Aula narrada
Aprendizajes competenciales transversales que orientan la formación del alumnado y se recogen en el Perfil de salida de la enseñanza básica.
Ámbito de estudio: Educación
También se conoce como: competencias clave LOMLOE
Las competencias clave describen capacidades que el alumnado necesita desarrollar para continuar aprendiendo y actuar ante retos de su entorno. Integran la aplicación de aprendizajes, no solo la reproducción de información. En el currículo de Primaria se recogen en el Perfil de salida de la enseñanza básica, con orientaciones de desempeño al finalizar la etapa.
El Real Decreto 157/2022 identifica ocho: comunicación lingüística; plurilingüe; matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería; digital; personal, social y de aprender a aprender; ciudadana; emprendedora; y conciencia y expresión culturales.
Se diferencian de las competencias específicas de cada área. Las clave aportan una referencia transversal; las específicas conectan esa referencia con los saberes y la evaluación del área. Una actividad puede contribuir a varias competencias clave, pero esa relación debe justificarse mediante lo que hace y aprende el alumnado.
Al diseñar una propuesta docente, seleccionar competencias no consiste en añadir una lista de siglas. Debe explicarse qué actuaciones del alumnado permiten trabajarlas y cómo encajan con los elementos curriculares de la etapa y del área.
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Ejemplo propio: un grupo compara datos de consumo de agua, contrasta fuentes digitales y comunica una propuesta al centro. Las tareas pueden contribuir a competencias matemática, digital y lingüística, según los aprendizajes y desempeños que se planifiquen.
Revisado el
El Real Decreto 157/2022 recoge ocho competencias clave en su artículo 9 y las desarrolla en el anexo I.
No. Las clave son una referencia transversal de la enseñanza básica. Las específicas concretan desempeños de cada área y los conectan con sus saberes básicos y criterios de evaluación.
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