Aula narrada
Referencia que concreta las competencias clave esperadas al terminar la enseñanza básica y orienta las decisiones curriculares.
Ámbito de estudio: Educación
También se conoce como: perfil de salida del alumnado
El Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica identifica las competencias clave que se espera haber desarrollado al finalizar esa enseñanza. No es un perfil laboral ni una relación de requisitos para acceder a un cuerpo docente.
El artículo 9 y el anexo I del Real Decreto 157/2022 lo presentan como referencia de las decisiones curriculares y añaden orientaciones sobre el desempeño esperado al acabar Primaria. Por ello, el final de Primaria y el final de la enseñanza básica no deben tratarse como si fueran el mismo momento.
Los descriptores operativos ayudan a concretar el desempeño de las competencias clave. Las competencias específicas de las áreas se conectan con esa referencia y permiten acercarla a propuestas de enseñanza y evaluación. En una programación interesa explicar esa relación, respetando la etapa, el currículo y el nivel de desarrollo del alumnado.
En un examen o una defensa docente, distinguir Perfil de salida, competencias clave y competencias específicas evita confundir el marco general con el desempeño de un área. Los códigos deben tomarse del currículo aplicable, no asignarse por semejanza.
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Ejemplo propio: al justificar una propuesta de Primaria, una persona aspirante relaciona una competencia específica del área con los descriptores pertinentes y con el nivel de desempeño de la etapa. No exige al alumnado de Primaria el mismo desempeño final previsto para toda la enseñanza básica.
Revisado el
No. Se refiere al término de la enseñanza básica. El currículo de Primaria incorpora además orientaciones sobre el desempeño esperado al finalizar esa etapa.
No. Los descriptores concretan el desempeño de las competencias clave. Las competencias específicas de las áreas conectan esa referencia con sus saberes y criterios de evaluación.
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