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Psicología M3 del Ministerio de Justicia Curso · 2026

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Curso en formato aula del M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes: 14 plazas de acceso libre en la Orden PJC/705/2026; el plazo de solicitud cerró el 7 de agosto de 2026 (BOE-A-2026-15152). Programa: 20 temas comunes + 45 específicos.

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  • El M3 Psicología de otros ministerios (Interior, Sanidad, Educación...): cada convocatoria publica su propio programa específico
  • Los grupos M2 Educación Social, M2 Trabajo Social y M1 de esta misma Orden: tienen grupo, titulación y programa propios
Índice 704 secciones · 45 bloques desplegar plegar

Tema 1. La Psicología Científica. Concepto de Psicología: ciencia natural y/o social, pluralidad y diversidad del objeto. Principales perspectivas. Constitución de la Psicología Científica. Métodos científicos: formas de recoger información sobre el comportamiento y la actividad humana: Observación natural. Método correlacional y método experimental. Estudio de casos. Métodos de investigación.

  1. Índice del temario oficial — curso-psicologia-m3-justicia-2026
  2. Qué es la Psicología Científica: ciencia natural y social a la vez
  3. Las principales perspectivas de la Psicología
  4. Las perspectivas según su objeto central
  5. La constitución de la Psicología Científica
  6. De la filosofía a la ciencia: las escuelas en orden
  7. Ojo: Wundt, Titchener, James y Wertheimer no son intercambiables
  8. La observación natural
  9. El método correlacional
  10. Ojo: correlación no es causalidad
  11. El método experimental
  12. Observación, correlación y experimento frente a frente
  13. El estudio de casos
  14. Métodos de investigación: descriptiva e inferencial
  15. Ojo: descriptiva resume, inferencial generaliza
  16. Diseños longitudinales, transversales y la mortandad experimental
  17. Ojo: la mortandad experimental es pérdida de sujetos
  18. Fiabilidad y validez: las dos garantías de toda medición psicológica
  19. El control de variables y los sesgos del evaluador
  20. Glosario del tema
  21. Lo que te llevas del tema

Tema 2. La memoria. Adquisición almacenamiento y recuperación. Recuerdo y reconocimiento. Clases de memoria. Estrategias de la memoria. Olvido. Explicaciones teóricas y prácticas. Alteraciones de la memoria.

  1. Qué es la memoria: adquisición, almacenamiento y recuperación
  2. Recuerdo y reconocimiento
  3. Clases de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo
  4. Ojo: la capacidad del corto plazo es de Miller, no de otros autores
  5. Los tres almacenes de la memoria
  6. Clases de memoria a largo plazo: episódica, semántica y procedimental
  7. Ojo: episódica no es semántica
  8. Estrategias de la memoria
  9. El olvido y sus explicaciones
  10. Interferencia retroactiva y proactiva
  11. Alteraciones de la memoria
  12. Ojo: anterógrada no es retrógrada, y la paramnesia no es olvido
  13. Glosario del tema
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 3. La cognición. Mente y procesos mentales. Sistema cognitivo, estructuras, procesos y funciones. La adquisición del conocimiento, tipos y modos. Alteraciones de la cognición.

  1. Qué es la cognición: la mente como procesamiento de información
  2. Ojo: cognición es procesamiento de la información
  3. Mente y procesos mentales
  4. El sistema cognitivo: estructuras, procesos y funciones
  5. El sistema cognitivo en un vistazo
  6. La adquisición del conocimiento: tipos y modos
  7. Alteraciones de la cognición
  8. Glosario del tema
  9. Lo que te llevas del tema

Tema 4. La percepción y atención. Organización perceptual, forma, profundidad y movimiento. Reconocimiento de patrones. Factores innatos y aprendidos de la percepción. Percepción social y realidad. Percepción selectiva y subliminal. Sujeto humano: un sujeto limitado de procesamiento. Determinantes de la selección atencional. Modos de proceso. Alteraciones de la percepción y de la atención.

  1. Qué estudia la percepción y qué la separa de la sensación
  2. Ojo: psicofísica no es percepción social
  3. La organización perceptual: forma, profundidad y movimiento
  4. Las leyes de la Gestalt y las claves de profundidad
  5. El reconocimiento de patrones: bottom-up y top-down
  6. Ojo: la dirección del procesamiento
  7. Bottom-up frente a top-down
  8. Factores innatos y aprendidos de la percepción
  9. Percepción social y realidad: cómo construimos a las personas
  10. Glosario del tema
  11. Ojo: la prosopagnosia es percepción, no memoria
  12. Percepción selectiva y subliminal
  13. El sujeto humano: un procesador con capacidad limitada
  14. Los tres modelos clásicos de la selección atencional
  15. Determinantes de la selección atencional y modos de proceso
  16. Mnemotecnia del tema
  17. Alteraciones de la percepción y de la atención
  18. Ojo: Sohlberg y Mateer son niveles de atención clínica
  19. Las constancias perceptivas y las ilusiones ópticas
  20. La habituación y la adaptación sensorial
  21. Lo que te llevas del tema

Tema 5. El pensamiento y el lenguaje. Definición de concepto. Teoría de la adquisición de conceptos. Clases de razonamiento: inductivo – deductivo. Solución de problemas. Pensamiento creativo. Pensamiento y lenguaje. Estructura del lenguaje humano. Lenguaje verbal y lenguaje no verbal. Alteraciones del lenguaje y del pensamiento.

  1. Qué es un concepto y cómo se adquiere
  2. Clases de razonamiento: inductivo y deductivo
  3. Razonamiento inductivo frente a deductivo
  4. Solución de problemas
  5. El pensamiento creativo
  6. Pensamiento y lenguaje: la hipótesis de Whorf
  7. La estructura del lenguaje humano
  8. Ojo: Chomsky y el innatismo
  9. Lenguaje verbal y no verbal
  10. Alteraciones del lenguaje
  11. Ojo: apraxia del habla y área de Broca
  12. Alteraciones del pensamiento
  13. Glosario del tema
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 6. La inteligencia. Concepto de inteligencia. Modelos de teóricos. Enfoque psicométrico y cognitivo. Medición de la inteligencia. Creatividad. Variaciones en la capacidad intelectiva.

  1. Qué es la inteligencia
  2. Modelos teóricos: el factor g de Spearman
  3. Spearman frente a Thurstone
  4. Modelos jerárquicos y el enfoque de Cattell
  5. El enfoque cognitivo: Sternberg y Gardner
  6. Ojo: Gardner no es un modelo psicométrico
  7. Medición de la inteligencia: de Binet al CI
  8. Ojo: Binet-Simon mide edad mental, no cociente
  9. La distribución del CI y sus variaciones
  10. Creatividad e inteligencia
  11. Mnemotecnia del tema
  12. Lo que te llevas del tema

Tema 7. La emoción y los afectos. Componentes básicos de la emoción: biológicos, cognitivos y conductuales. Teorías de la emoción. Alteraciones de la emoción y de la afectividad.

  1. La emoción: tres componentes que pueden ir por separado
  2. Los cuatro nombres que no son lo mismo
  3. Las teorías de la emoción, ordenadas por el papel que dan a la fisiología
  4. James-Lange y Cannon-Bard: el primer debate
  5. Schachter y Singer: activación inespecífica y etiqueta cognitiva
  6. Lazarus y las teorías de la valoración
  7. Ojo: Ekman y la universalidad de las emociones básicas
  8. Las emociones básicas de Ekman
  9. Alteraciones de la emoción y de la afectividad
  10. Regulación emocional: reevaluar funciona mejor que suprimir
  11. Mapa del proceso emocional
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas

Tema 8. La motivación. Tipos de motivación. La motivación para delinquir. Enfoques sobre la motivación: biológico, cognitivo, psicodinámico, humanístico existencial. La motivación del logro. La motivación social. Alteraciones de la motivación.

  1. Qué es la motivación y por qué este tema tiene parte forense
  2. Motivación intrínseca y extrínseca: el motor interno y el externo
  3. Ojo: sobrejustificación, el refuerzo que apaga el interés
  4. Los cuatro enfoques que pide el enunciado
  5. El enfoque biológico: impulso, homeostasis y recompensa
  6. El enfoque cognitivo: expectativa, valor, atribución y autoeficacia
  7. Ojo: el modelo de creencias en salud no explica la motivación del logro
  8. El enfoque psicodinámico: pulsiones y conflicto inconsciente
  9. El enfoque humanístico-existencial: autorrealización y jerarquía de necesidades
  10. Ojo: la autorrealización ocupa la cúspide de la jerarquía
  11. La motivación del logro: McClelland
  12. La motivación social: afiliación, poder y aprobación
  13. La motivación para delinquir
  14. Mapa de la motivación para delinquir
  15. Alteraciones de la motivación
  16. Glosario del tema
  17. Repaso rápido
  18. Lo que te llevas

Tema 9. La personalidad. Concepto de personalidad. Teorías de la personalidad: Biológicas, psicológicas y sociológicas. Evaluación de la personalidad. Alteraciones de personalidad.

  1. Concepto de personalidad
  2. Las teorías, ordenadas por su nivel de explicación
  3. Teorías biológicas y factoriales: Eysenck, Gray y Cloninger
  4. El modelo de los cinco grandes: el marco descriptivo dominante
  5. Ojo: el NEO PI-R mide los cinco grandes, no otra cosa
  6. Ojo: Costa y McRae, rasgos estables pero no inmutables
  7. Teorías psicológicas: psicoanálisis, conductismo y aprendizaje social
  8. Ojo: enfoque psicodinámico y enfoque de rasgos no son lo mismo
  9. Teorías sociológicas: interaccionismo simbólico y teoría del rol
  10. El debate persona-situación y su solución interaccionista
  11. Evaluación de la personalidad
  12. Ojo: Cattell y el factor tenaz-inconstante
  13. Mapa de las teorías de la personalidad
  14. Alteraciones de la personalidad
  15. La evaluación de la personalidad en el ámbito forense
  16. Glosario del tema
  17. Repaso rápido
  18. Lo que te llevas

Tema 10. La psicofisiología. El sistema nervioso central. El sistema nervioso autónomo. El sistema endocrino y la actividad humana. Funciones. Registros e índices psicofisiológicos, su utilidad para evaluar el comportamiento.

  1. Qué es la psicofisiología y qué estudia
  2. Ojo: tres disciplinas que el examen confunde
  3. El sistema nervioso central: encéfalo y médula
  4. La corteza cerebral: los cuatro lóbulos y sus funciones
  5. Ojo: el parietal es somatosensorial, no auditivo ni ejecutivo
  6. Mapa del sistema nervioso
  7. El sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático
  8. Simpático frente a parasimpático
  9. Ojo: no confundas las dos ramas del autónomo
  10. El sistema activador reticular y el nivel de activación
  11. Ojo: Glasgow mide conciencia, no intoxicación
  12. El sistema endocrino y la actividad humana
  13. Ojo: vasopresina y cortisol, las dos hormonas que más se preguntan
  14. Neurotransmisores: los mensajeros de la sinapsis
  15. Mnemotecnia del tema
  16. Registros e índices psicofisiológicos
  17. Utilidad de los registros para evaluar el comportamiento
  18. Glosario del tema
  19. Lo que te llevas del tema

Tema 11. Desarrollo evolutivo y maduración psicológica a lo largo del ciclo vital. Desarrollo cognitivo, emocional y social. Factores que influyen en la madurez, la autonomía personal y la competencia psicosocial. Aplicaciones de la valoración psicológica del desarrollo evolutivo y la madurez en contextos forenses.

  1. Qué es el desarrollo evolutivo y por qué importa el ciclo vital
  2. Maduración frente a aprendizaje
  3. Desarrollo cognitivo: Piaget y sus estadios
  4. Los cuatro estadios de Piaget
  5. Ojo: asimilación y acomodación son los procesos, no los estadios
  6. Desarrollo emocional: el apego
  7. Desarrollo social: Erikson y las etapas psicosociales
  8. Madurez, autonomía personal y competencia psicosocial
  9. Ojo: la madurez no es un rasgo, es una capacidad situada
  10. Envejecimiento: normalidad frente a demencia
  11. Envejecimiento normal frente a demencia
  12. El final de la vida: las fases del morir
  13. Ojo: Buckman y Kübler-Ross describen el proceso emocional, no etapas de la enfermedad
  14. Envejecimiento saludable: la Década del Envejecimiento Saludable de la OMS
  15. La valoración psicológica del desarrollo en contextos forenses
  16. Los factores que influyen en la madurez y en la autonomía personal
  17. Glosario del tema
  18. Lo que te llevas del tema

Tema 12. El aprendizaje por condicionamiento clásico y por condicionamiento operante con estímulos positivos y estímulos aversivos. Adquisición, mantenimiento y extinción de las conductas. Aprendizajes complejos. El aprendizaje social (Bandura). El aprendizaje por imitación. Indefensión aprendida.

  1. Condicionamiento clásico: aprender por asociación
  2. Adquisición, extinción y recuperación espontánea
  3. Ojo: generalización no es discriminación
  4. Condicionamiento operante: la conducta y sus consecuencias
  5. Refuerzo y castigo con estímulos positivos y aversivos
  6. Ojo: refuerzo negativo y castigo negativo son opuestos en efecto
  7. Los cuatro procedimientos operantes, por su efecto y su mecanismo
  8. Moldeamiento, programas de refuerzo y mantenimiento
  9. Clásico frente a operante, de un vistazo
  10. Aprendizajes complejos: discriminación, encadenamiento y reglas
  11. Aprendizaje social: Bandura y el modelado
  12. Ojo: Bandura exige los cuatro procesos, y la indefensión nace de la incontrolabilidad
  13. Indefensión aprendida: cuando se aprende a no hacer nada
  14. El refuerzo social: por qué a veces se mantiene lo inadaptado
  15. Glosario del tema
  16. Repaso rápido del tema
  17. Mnemotecnia del tema
  18. Lo que te llevas del tema

Tema 13. El análisis funcional del comportamiento: delimitación, estructura y objetivos. Ventajas y limitaciones en comparación con otras técnicas de evaluación, el triple sistema de respuesta.

  1. Qué es el análisis funcional y por qué se hace
  2. Ojo: análisis funcional no es clasificación diagnóstica
  3. La estructura del análisis: el paradigma de la triple contingencia
  4. La triple contingencia A-B-C
  5. Los tres sistemas de respuesta y su disociación
  6. Triple sistema de respuesta, canal por canal
  7. Ventajas del análisis funcional frente a otras técnicas de evaluación
  8. Ojo: la frontera con el tema 19
  9. Limitaciones del análisis funcional
  10. Glosario del tema
  11. Repaso rápido del tema
  12. Mnemotecnia del tema
  13. Lo que te llevas del tema

Tema 14. Las técnicas de retroalimentación o de biofeedback. Las técnicas basadas en el control de contingencias. Técnicas operantes del autocontrol. Técnicas dirigidas a disminuir, extinguir, evitar o suprimir conductas no adaptadas.

  1. Biofeedback: la conducta que se ve a sí misma
  2. Ojo: el biofeedback no es relajación, ni exposición
  3. Técnicas basadas en el control de contingencias
  4. Los procedimientos de control de contingencias, de un vistazo
  5. El tiempo fuera y el coste de respuesta
  6. Ojo: tiempo fuera frente a coste de respuesta
  7. Técnicas operantes del autocontrol: Kanfer
  8. Técnicas para disminuir, extinguir, evitar o suprimir conductas no adaptadas
  9. Técnicas que suprimen frente a técnicas que crean conductas
  10. El mapa de las técnicas de modificación de conducta
  11. Ojo: relajación y autógeno no suprimen conductas operantes
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido del tema
  14. Mnemotecnia del tema
  15. Lo que te llevas del tema

Tema 15. Psicología social y de los grupos. Variables sociales y culturales en la conducta humana. Concepto, estructura y clasificación de los grupos sociales. Procesos de formación, desarrollo y dinámica grupal. El grupo familiar como sistema social primario. Los grupos de iguales y la pandilla.

  1. Qué es la psicología social
  2. Variables sociales y culturales en la conducta humana
  3. Ojo: normas descriptivas frente a prescriptivas
  4. Concepto de grupo social
  5. Clasificación de los grupos
  6. Grupo primario frente a grupo secundario
  7. Ojo: el grupo secundario no es el grupo sin relación
  8. Estructura del grupo: estatus, normas y roles
  9. Formación y desarrollo del grupo
  10. Dinámica grupal: cohesión, conformidad y facilitación
  11. Ojo: el pensamiento grupal (groupthink)
  12. La toma de decisiones en grupo
  13. El grupo familiar como sistema social primario
  14. Los grupos de iguales y la pandilla
  15. Apoyo social y salud
  16. Burnout: el síndrome de estrés laboral crónico
  17. Ojo: burnout no es estrés laboral puntual
  18. El grupo y sus procesos
  19. Glosario del tema
  20. Mnemotecnia del tema
  21. Lo que te llevas del tema

Tema 16. La Psicología Jurídica en España. El papel de la Psicología en la Administración de Justicia. Nuevas perspectivas. Peculiaridades de la evaluación. Normas deontológicas.

  1. Qué es la psicología jurídica
  2. El papel de la Psicología en la Administración de Justicia
  3. Ojo: el perito no es el clínico del paciente
  4. Nuevas perspectivas de la psicología jurídica
  5. Peculiaridades de la evaluación forense
  6. Ojo: en la evaluación forense se comprueba la validez
  7. Normas deontológicas del psicólogo jurídico
  8. El psicólogo en la Administración de Justicia
  9. Los ámbitos de actuación del psicólogo jurídico
  10. Glosario del tema
  11. Lo que te llevas del tema

Tema 17. La organización básica de la Administración de Justicia. Órganos judiciales y Ministerio Fiscal. Competencias y relaciones institucionales con incidencia en la actividad pericial y de asesoramiento técnico. Dependencia orgánica y funcional del personal al servicio de la Administración de Justicia.

  1. La potestad jurisdiccional y sus principios
  2. Ojo: potestad jurisdiccional frente a otras funciones
  3. Los órganos judiciales tras la LO 1/2025
  4. Antes y después de la LO 1/2025
  5. Ojo: la LO 1/2025 es la novedad que puede caer
  6. El Consejo General del Poder Judicial
  7. El Ministerio Fiscal
  8. Ojo: unidad de actuación y dependencia jerárquica
  9. La oficina judicial y los Letrados de la Administración de Justicia
  10. Los cuerpos de funcionarios al servicio de la Administración de Justicia
  11. Ojo: dependencia orgánica frente a funcional
  12. Incidencia en la actividad pericial y de asesoramiento técnico
  13. El mapa de la Administración de Justicia
  14. Glosario del tema
  15. Lo que te llevas del tema

Tema 18. Los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses. Real Decreto 144/2023, de 28 de febrero, por el que se aprueba su Reglamento. Organización, funciones, servicios y personal adscrito. Los equipos técnicos: composición, competencias, intervención interdisciplinar y coordinación profesional. Formación, investigación, innovación y calidad en el ámbito de las ciencias forenses.

  1. Qué son los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses
  2. Creación y sedes
  3. Organización del instituto
  4. Órganos directivos: la dirección y el consejo de dirección
  5. Articulado clave del Real Decreto 144/2023
  6. Los servicios: clínica forense, patología forense y laboratorio
  7. Clínica forense frente a patología forense
  8. El personal adscrito
  9. Las unidades de valoración forense integral
  10. Ojo: el reglamento de 2023 sustituyó al de 1996, no lo actualizó
  11. Formación, docencia, investigación y calidad
  12. Vocabulario del tema
  13. Repaso rápido
  14. La evaluación psicológica en el ámbito forense
  15. Clasificación de las técnicas: psicométricas y no psicométricas
  16. Las técnicas de evaluación

Tema 19. Técnicas e instrumentos de evaluación psicológica. Pruebas psicométricas y otras herramientas de evaluación utilizadas en el ámbito forense. Evaluación de la inteligencia, la personalidad, la psicopatología, las funciones cognitivas, el autocontrol y otras variables de interés pericial. Criterios de selección, aplicación, interpretación y limitaciones de los instrumentos de evaluación.

  1. La entrevista como técnica de evaluación
  2. Evaluación de la inteligencia
  3. Evaluación de la personalidad
  4. Inventarios objetivos frente a técnicas proyectivas
  5. Evaluación de la psicopatología y de las funciones cognitivas
  6. Evaluación del autocontrol y otras variables de interés pericial
  7. La evaluación de la credibilidad del testimonio
  8. La historia biográfica y las fuentes documentales
  9. La valoración del daño psicológico
  10. Trampa: fiabilidad frente a validez
  11. Trampa: las técnicas no sustituyen al juicio clínico
  12. Trampa: la Bayley y el efecto Dodo
  13. Criterios de selección, aplicación e interpretación
  14. La elección del instrumento según la pregunta pericial
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso rápido

Tema 20. La entrevista psicológica en el ámbito judicial. Tipos de entrevista y sus aplicaciones. Particularidades de la entrevista a personas investigadas, víctimas, testigos y personas especialmente vulnerables. Ventajas, limitaciones y complementariedad con otras técnicas de evaluación.

  1. La entrevista psicológica en el ámbito judicial
  2. Tipos de entrevista y sus aplicaciones
  3. Los tres formatos de entrevista
  4. Las fases de la entrevista forense
  5. Ordena las fases de la entrevista
  6. La entrevista cognitiva
  7. La entrevista a la persona investigada
  8. La entrevista a víctimas y la victimización secundaria
  9. La entrevista a testigos y a personas especialmente vulnerables; menores
  10. El protocolo de exploración del menor
  11. La entrevista a personas con discapacidad
  12. Articulado clave de la Ley 4/2015, del Estatuto de la víctima
  13. Trampa: la entrevista de cierre no es un simple 'adiós'
  14. Ventajas, límites y complementariedad de la entrevista forense
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso rápido

Tema 21. La pericia psicológica en el ámbito judicial. Concepto y características del peritaje psicológico. Diferencias entre informe psicológico e informe pericial. Funciones de la Psicología Forense. Principales ámbitos de intervención en los distintos órdenes jurisdiccionales. Alcance y efectos de la prueba pericial psicológica en el procedimiento judicial.

  1. Qué es la pericia psicológica
  2. Ojo: informe clínico no es informe pericial
  3. Informe psicológico clínico frente a informe pericial
  4. ¿De dónde nace cada informe?
  5. Funciones de la Psicología Forense
  6. Las funciones del psicólogo forense y sus ámbitos
  7. Ámbitos de intervención según el orden jurisdiccional
  8. La prueba pericial en la ley procesal
  9. Alcance y efectos de la prueba pericial psicológica
  10. Ojo: la pericial no es prueba tasada
  11. Preguntas de desarrollo sobre la pericia
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 22. El informe pericial psicológico. Finalidad y utilidad para los órganos jurisdiccionales y el Ministerio Fiscal. Estructura y contenido del informe: identificación, objeto de la evaluación, metodología, antecedentes, exploración psicológica, pruebas e instrumentos de evaluación, análisis e interpretación de resultados, consideraciones técnico-científicas y conclusiones periciales.

  1. Finalidad y utilidad del informe pericial
  2. El proceso de elaboración del informe
  3. Ordena el proceso de elaboración
  4. Identificación, objeto y metodología
  5. Antecedentes, exploración y pruebas aplicadas
  6. Análisis, consideraciones técnico-científicas y conclusiones
  7. La estructura del informe pericial psicológico
  8. Ojo: las conclusiones responden al objeto, no son un diagnóstico clínico
  9. El caso de protección internacional
  10. Glosario del tema
  11. Repaso rápido
  12. Lo que te llevas del tema

Tema 23. La validez de la información en la evaluación psicológica forense. Simulación, disimulación, exageración y otras formas de respuesta no válida. Instrumentos, metodología y procedimientos de evaluación.

  1. El problema de la validez de la información
  2. Simulación, disimulación y exageración
  3. ¿Simula, disimula o exagera?
  4. Ojo: validez de la información no es validez de los instrumentos
  5. Indicadores de respuesta no válida en la entrevista
  6. Instrumentos específicos de evaluación de la validez
  7. Cómo se evalúa la validez de la información
  8. Preguntas de desarrollo sobre validez
  9. Glosario del tema
  10. Repaso rápido
  11. Lo que te llevas del tema

Tema 24. La mediación y otros medios adecuados de solución de controversias (MASC). Principios, ámbitos de aplicación y límites. Justicia restaurativa y aportaciones de la Psicología.

  1. Qué son los MASC y qué es la mediación
  2. El marco normativo de la mediación y los MASC
  3. Los principios de la mediación
  4. Ojo: mediación civil y mediación penal no se rigen por la misma ley
  5. La evolución normativa de los MASC
  6. Ámbitos de aplicación y límites
  7. MASC, mediación y justicia restaurativa
  8. Justicia restaurativa y aportaciones de la Psicología
  9. Preguntas de desarrollo sobre mediación y MASC
  10. El proceso de mediación: fases y papel del mediador
  11. Los límites de la mediación y las materias excluidas
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 25. Evaluación psicológica forense de las víctimas. Valoración del daño psicológico y de las secuelas derivadas de la victimización. Victimización primaria, secundaria y terciaria. Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección. Necesidades especiales de protección y atención a víctimas especialmente vulnerables.

  1. Qué es la evaluación psicológica forense de la víctima
  2. La valoración del daño psicológico: anamnesis, pruebas y pericia
  3. Ojo: el daño psicológico no es el resultado de una escala
  4. Victimización primaria, secundaria y terciaria
  5. Los tres niveles de victimización
  6. Secuelas derivadas de la victimización
  7. Daño psíquico, daño moral y secuelas: tres conceptos que el examen mezcla
  8. ¿Quién produce cada victimización?
  9. Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección
  10. La Ley 4/2015 en puntos
  11. Necesidades especiales de protección y víctimas especialmente vulnerables
  12. Ojo: primaria, secundaria y terciaria no se distinguen por el tiempo
  13. Glosario del tema
  14. Repaso rápido del tema
  15. Mnemotecnia: qué produce cada victimización
  16. Lo que te llevas del tema

Tema 26. Justicia adaptada a la infancia y la adolescencia. Derechos y garantías de las personas menores de edad en el ámbito judicial. Principio del interés superior del menor. Marco normativo nacional e internacional de protección de la infancia y la adolescencia.

  1. Qué es la justicia adaptada a la infancia
  2. El interés superior del menor: el criterio rector
  3. Ojo: interés superior no es sinónimo de voluntad del menor
  4. El derecho a ser oído y escuchado
  5. El marco normativo de la protección del menor
  6. Marco internacional: la Convención sobre los Derechos del Niño
  7. Marco nacional: las leyes orgánicas de protección
  8. Los artículos que caen en examen
  9. Interés superior, derecho a ser oído y justicia adaptada
  10. ¿Cada garantía con su fuente?
  11. La justicia adaptada en la práctica: cómo se adapta el procedimiento
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido del tema
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 27. Violencia, victimización y desprotección de niños, niñas y adolescentes. Maltrato infantil, violencia sexual y otras formas de violencia contra la infancia y la adolescencia. Evaluación psicológica forense de las consecuencias de la victimización, el daño psicológico, las necesidades de protección y los factores de vulnerabilidad y resiliencia. Modelos de atención integral, coordinación interinstitucional e intervención multidisciplinar. Especial referencia al modelo Barnahus.

  1. Qué es la violencia contra la infancia
  2. Las formas de maltrato infantil
  3. Ojo: la violencia no es solo la agresión física
  4. Las formas de violencia sobre la infancia
  5. Desprotección: situación de riesgo y situación de desamparo
  6. Riesgo frente a desamparo: la frontera del sistema de protección
  7. ¿Riesgo o desamparo?
  8. Evaluación forense de las consecuencias de la victimización
  9. Ojo: el daño en menores no se mide con criterios de adulto
  10. La normativa en puntos
  11. Modelos de atención integral y coordinación interinstitucional
  12. El modelo Barnahus
  13. Cómo funciona un Barnahus
  14. Glosario del tema
  15. Repaso rápido del tema
  16. Lo que te llevas del tema

Tema 28. La exploración psicológica forense de niños, niñas y adolescentes. La entrevista forense y otras técnicas de obtención de información. Obtención y análisis del testimonio. Evaluación de la calidad, consistencia y verosimilitud del relato. Instrumentos, metodología y buenas prácticas.

  1. Qué es la exploración psicológica forense de menores
  2. La entrevista forense: fases y reglas
  3. Las fases de la entrevista forense infantil
  4. Ojo: la pregunta sugestiva no es solo la que «lleva la respuesta»
  5. El protocolo NICHD
  6. Abierta, específica y sugestiva: la escalera del riesgo
  7. ¿Qué pregunta es?
  8. Obtención y análisis del testimonio: memoria y sugestionabilidad
  9. Evaluación de la calidad del relato: SVA y CBCA
  10. Ojo: la calidad del relato no es la veracidad de los hechos
  11. Instrumentos, técnicas complementarias y prueba preconstituida
  12. La normativa en puntos
  13. Buenas prácticas en la exploración forense infantil
  14. Glosario del tema
  15. Repaso rápido del tema
  16. Lo que te llevas del tema

Tema 29. La prueba preconstituida en el proceso penal. Concepto, fundamento jurídico, requisitos de validez, práctica y valoración. Especial referencia a niños, niñas y adolescentes y a otras víctimas especialmente vulnerables.

  1. Qué es la prueba preconstituida
  2. Fundamento jurídico y por qué se permite
  3. Los artículos que sostienen la prueba preconstituida
  4. Requisitos de validez
  5. Prueba preconstituida frente a prueba anticipada ordinaria
  6. Ojo: la ausencia de la persona investigada no paraliza la diligencia
  7. La especial referencia a menores y víctimas vulnerables
  8. Ojo: la declaración del menor se practica en todo caso como preconstituida
  9. Práctica de la diligencia y papel de los equipos psicosociales
  10. El itinerario de la prueba preconstituida
  11. Valoración de la prueba preconstituida
  12. Ojo: la prueba preconstituida no equivale a la prueba ilícita ni a la declaración policial
  13. Glosario del tema
  14. Repaso rápido
  15. Lo que te llevas del tema

Tema 30. Violencia de género, violencia doméstica e intrafamiliar y violencia sexual. Evaluación psicológica de víctimas y agresores. Valoración forense del riesgo de violencia y reincidencia. Factores de riesgo y de protección. Las Unidades de Valoración Forense Integral (UVFI): composición, funciones, metodología de trabajo, protocolos de valoración forense del riesgo e intervención multidisciplinar. Principios éticos y deontológicos. Marco normativo aplicable.

  1. Las tres violencias que el examen distingue
  2. Marco normativo aplicable
  3. Evaluación psicológica de víctimas y agresores
  4. Ojo: víctima y agresor no se evalúan con el mismo protocolo
  5. Valoración forense del riesgo de violencia y reincidencia
  6. Factores de riesgo estáticos frente a dinámicos
  7. Las Unidades de Valoración Forense Integral
  8. La UVFI por dentro
  9. Ojo: la UVFI no es una oficina de atención a la víctima
  10. Principios éticos y deontológicos
  11. Los instrumentos de valoración del riesgo: qué mide cada uno
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 31. Recursos institucionales de atención, asistencia y protección a las víctimas. Las Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito. Intervención de la Psicología en la atención a víctimas y víctimas especialmente vulnerables.

  1. La red de recursos para la víctima del delito
  2. Los derechos de toda víctima (art. 3)
  3. Ojo: la mediación está vedada en violencia sexual y de género
  4. Información y evaluación de necesidades
  5. Las Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito
  6. OAVD frente a UVFI
  7. Ojo: el apoyo psicológico de la OAVD no es un informe pericial
  8. Intervención de la Psicología en la atención a víctimas
  9. El itinerario de la víctima en el sistema
  10. Qué es una víctima especialmente vulnerable y qué garantías activa
  11. Quién hace qué con cada víctima: el reparto de funciones
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas del tema

Tema 32. La conducta delictiva y las teorías psicológicas de la criminalidad. Modelos explicativos de la delincuencia. Factores de riesgo y de protección. Factores explicativos de la conducta antisocial.

  1. Qué es la conducta delictiva y la conducta antisocial
  2. Teorías psicológicas de la criminalidad: la persona
  3. Aprendizaje social frente a control social
  4. Ojo: Bandura y Akers no dicen lo mismo, aunque ambos son aprendizaje
  5. Teorías sociológicas y estructurales
  6. El mapa de las teorías de la criminalidad
  7. Factores de riesgo y de protección
  8. Ojo: factor de riesgo no es causa ni destino
  9. Factores explicativos de la conducta antisocial
  10. La carrera delictiva: inicio, persistencia y desistimiento
  11. La teoría general del delito: el bajo autocontrol como explicación
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas del tema
  15. Tema 33. La evaluación psicológica en el ámbito penal. Concepto de delito. Concepto de responsabilidad penal y circunstancias modificativas, penas y medidas de seguridad y valoración del riesgo de violencia y reincidencia desde la perspectiva psicológica.

Tema 33. La evaluación psicológica en el ámbito penal. Concepto de delito. Concepto de responsabilidad penal y circunstancias modificativas, penas y medidas de seguridad y valoración del riesgo de violencia y reincidencia desde la perspectiva psicológica.

  1. Concepto de delito
  2. Responsabilidad penal e imputabilidad
  3. Ojo: eximente completa frente a atenuante
  4. Penas frente a medidas de seguridad
  5. Las medidas de seguridad: artículo 95 y artículo 96
  6. La valoración del riesgo de violencia y reincidencia
  7. Ojo: HCR-20 no es PCL-R y Static-99 no es SPJ
  8. Del delito a la medida: el lugar del psicólogo
  9. Mnemotecnia del tema
  10. Glosario del tema
  11. Repaso con tarjetas
  12. Lo que te llevas del tema
  13. Tema 34. Análisis psicológico de los factores influyentes en la conducta criminal adolescente. Conductas de riesgo. Violencia filioparental, violencia entre iguales, violencia grupal, violencia digital y otras formas de conflictividad y violencia en la adolescencia. Modelos teóricos e intervención con adolescentes infractores.

Tema 34. Análisis psicológico de los factores influyentes en la conducta criminal adolescente. Conductas de riesgo. Violencia filioparental, violencia entre iguales, violencia grupal, violencia digital y otras formas de conflictividad y violencia en la adolescencia. Modelos teóricos e intervención con adolescentes infractores.

  1. Factores de riesgo: individuales, familiares, escolares y comunitarios
  2. Ojo: factor de riesgo no es causa
  3. Conductas de riesgo en la adolescencia
  4. Violencia filioparental
  5. Violencia entre iguales, violencia grupal y violencia digital
  6. Cuatro escenarios de violencia adolescente
  7. Modelos teóricos de la conducta delictiva adolescente
  8. Ojo: los dos grupos de Moffitt
  9. Los factores de la conducta criminal adolescente
  10. Intervención con adolescentes infractores
  11. El desistimiento en la delincuencia juvenil
  12. La conducta delictiva en grupo: qué añade el coautor
  13. Mnemotecnia del tema
  14. Glosario del tema
  15. Repaso con tarjetas
  16. Lo que te llevas del tema
  17. Tema 35. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Intervención de la Psicología en los Equipos Técnicos. Valoración de la madurez, competencia psicosocial, desarrollo evolutivo, circunstancias personales y familiares, factores de riesgo y protección y necesidades de intervención.

Tema 35. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Intervención de la Psicología en los Equipos Técnicos. Valoración de la madurez, competencia psicosocial, desarrollo evolutivo, circunstancias personales y familiares, factores de riesgo y protección y necesidades de intervención.

  1. La responsabilidad penal del menor: principios
  2. Las medidas del artículo 7
  3. Ojo: internamiento no es pena, y la edad lo decide todo
  4. Tres regímenes de internamiento
  5. El equipo técnico y su informe
  6. Ojo: el informe del equipo técnico es preceptivo, no vinculante
  7. La valoración psicológica del menor
  8. El recorrido del expediente de menores
  9. Mnemotecnia del tema
  10. Glosario del tema
  11. Repaso con tarjetas
  12. Lo que te llevas del tema
  13. Tema 36. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia. Guarda y custodia, régimen de estancias, relación y comunicación, ejercicio de la parentalidad, coordinación de parentalidad y conflictividad familiar.

Tema 36. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia. Guarda y custodia, régimen de estancias, relación y comunicación, ejercicio de la parentalidad, coordinación de parentalidad y conflictividad familiar.

  1. La pericia psicológica de familia
  2. Ojo: el interés superior del menor no es la opinión del menor
  3. Guarda y custodia: el artículo 92 del Código Civil
  4. Régimen de estancias, relación y comunicación
  5. El ejercicio de la parentalidad y la coparentalidad
  6. Ojo: la custodia compartida del artículo 92.5 no es automática
  7. Coordinación de parentalidad y conflictividad familiar
  8. Coordinación de parentalidad, mediación y terapia
  9. El proceso de evaluación de familia
  10. Mnemotecnia del tema
  11. Glosario del tema
  12. Repaso con tarjetas
  13. Lo que te llevas del tema

Tema 37. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil. Medidas de apoyo para el ejercicio de la capacidad jurídica, valoración de capacidades y necesidades de apoyo, internamientos involuntarios y otras actuaciones periciales.

  1. Capacidad jurídica y capacidad de obrar: qué se presume
  2. Ojo: la capacidad se presume, el perito no incapacita
  3. De la incapacitación a los apoyos: el giro de la Ley 8/2021
  4. Modelo de sustitución frente a modelo de apoyos
  5. Las medidas de apoyo del art. 250 CC
  6. Mapa de las medidas de apoyo
  7. La valoración pericial de capacidades y necesidades de apoyo
  8. Ojo: diagnóstico no es igual a necesidad de apoyo
  9. El internamiento no voluntario: art. 763 LEC
  10. Ojo: los plazos del art. 763 LEC
  11. Otras actuaciones periciales en la jurisdicción civil
  12. Glosario del tema
  13. Repaso rápido: capacidad y apoyos
  14. Para llevar

Tema 38. La evaluación psicológica en la jurisdicción social. Incapacidad laboral, daño psicológico, aptitud funcional, acoso laboral y otras actuaciones periciales.

  1. La jurisdicción social y el papel del perito psicológico
  2. Incapacidad laboral y aptitud funcional
  3. Ojo: el perito no declara la incapacidad
  4. Daño psicológico en el ámbito laboral
  5. Conflicto laboral, estrés y acoso: tres realidades distintas
  6. El acoso laboral: qué evalúa el perito
  7. Ojo: acoso discriminatorio frente a acoso moral
  8. Marco normativo del acoso y del daño laboral
  9. El perito psicológico en la jurisdicción social
  10. Otras actuaciones periciales en el orden social
  11. Cómo se explora y se documenta el daño psíquico
  12. Las pruebas periciales del orden social: quién las pide y para qué
  13. Glosario del tema
  14. Repaso rápido: jurisdicción social
  15. Para llevar

Tema 39. Psicopatología. Concepto de normalidad y patología. Modelos explicativos. Sistemas de clasificación diagnóstica de los trastornos mentales y su aplicación en el ámbito jurídico-forense.

  1. Normalidad y patología: los cuatro criterios
  2. Ojo: desviación estadística no es trastorno
  3. Modelos explicativos de la conducta anormal
  4. Modelos explicativos, criterio a criterio
  5. Los sistemas de clasificación: DSM y CIE
  6. DSM-5-TR frente a CIE-11
  7. Ojo: la clasificación sindrómica se basa en síntomas
  8. Categorías, dimensiones y comorbilidad
  9. Del síntoma al diagnóstico: cómo se clasifica
  10. La aplicación en el ámbito jurídico-forense
  11. Ojo: despersonalización frente a desrealización
  12. Ojo: pareidolia, alucinación e hipnopómpica
  13. Ojo: TID y amnesia disociativa no son amnesia orgánica
  14. Ojo: síntomas somáticos, facticios y trastorno debido a afección médica
  15. Ojo: las parasomnias y el sueño en el DSM-5
  16. Psicoterapia: efecto Dodo y terapias contextuales
  17. Glosario del tema
  18. Repaso rápido: clasificación y conceptos
  19. Para llevar

Tema 40. Psicopatología de la infancia y la adolescencia. Evaluación psicológica y repercusiones en el ámbito jurídico-forense.

  1. La psicopatología infanto-juvenil tiene reglas propias
  2. Los trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia
  3. Ojo: ARFID no es anorexia, y la diferencia está en la imagen corporal
  4. Anorexia frente a bulimia, criterio a criterio
  5. El tratamiento de elección en bulimia: la TCC
  6. Trastornos del comportamiento perturbador: el desafiante y el disocial
  7. Depresión y ansiedad en la infancia: síntomas que cambian con la edad
  8. La evaluación psicológica infanto-juvenil: informantes y técnicas
  9. Repercusiones en el ámbito jurídico-forense
  10. El mapa del tema
  11. Glosario del tema
  12. Repaso rápido del tema
  13. Lo que te llevas del tema

Tema 41. Trastornos del neurodesarrollo y trastornos neurocognitivos. Discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación, trastornos del espectro autista, TDAH, trastornos específicos del aprendizaje y deterioro cognitivo. Valoración psicológica en el ámbito jurídico.

  1. Trastornos del neurodesarrollo: un capítulo con regla común
  2. Discapacidad intelectual: la definición de la AAIDD
  3. Ojo: la discapacidad intelectual se origina antes de los 18 años
  4. Trastornos de la comunicación: cuatro cuadros que no se mezclan
  5. Ojo: comunicación social no es articulación, y el trastorno del lenguaje no es el fonológico
  6. Trastorno del espectro autista: dos criterios y niveles
  7. TDAH: inatención, hiperactividad e impulsividad
  8. Ojo: el TDAH y sus factores perinatales
  9. Trastornos específicos del aprendizaje: lectura, escritura y cálculo
  10. Trastornos neurocognitivos: del delirium a la demencia
  11. Ojo: las demencias tienen etiologías que no se mezclan
  12. Demencias corticales frente a subcorticales
  13. Valoración psicológica en el ámbito jurídico
  14. El mapa del tema
  15. Glosario del tema
  16. Repaso rápido del tema
  17. Lo que te llevas del tema

Tema 42. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Trastornos bipolares y trastornos depresivos. Evaluación psicológica, pruebas diagnósticas y valoración en el ámbito jurídico-forense.

  1. El capítulo: tres familias de trastornos que el programa junta
  2. Los síntomas psicóticos: delirios, alucinaciones y desorganización
  3. Ojo: alucinación no es ilusión, y los formales son síntoma
  4. Los síntomas negativos: lo que se pierde
  5. Síntomas positivos frente a negativos
  6. Los criterios de la esquizofrenia en el DSM-5
  7. Ojo: el mes del criterio A, los seis meses del total y el inicio en varones
  8. Los otros trastornos del espectro psicótico
  9. Etiología de la esquizofrenia: de la vulnerabilidad al modelo de conflicto
  10. Ojo: el modelo de conflicto y el modelo transdiagnóstico
  11. El capítulo bipolar: episodios de ánimo que se alternan
  12. Ojo: dormir poco no es insomnio y la hipomanía no deteriora
  13. Bipolar I, bipolar II y ciclotimia
  14. El episodio depresivo mayor: la unidad del capítulo depresivo
  15. Ojo: anhedonia es el síntoma nuclear y la distimia infantil dura un año
  16. Los trastornos depresivos y sus variantes
  17. Episodio depresivo mayor frente a distimia
  18. Etiología de la depresión: de la tríada cognitiva a lo transdiagnóstico
  19. Mapa del tema 42
  20. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  21. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  22. El diagnóstico diferencial del capítulo: esquizofrenia, esquizoafectivo y bipolar con psicosis
  23. Glosario del tema
  24. Repaso rápido del tema
  25. Mnemotecnia del tema
  26. Lo que te llevas del tema

Tema 43. Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados con traumas y factores de estrés. Evaluación psicológica, pruebas diagnósticas y valoración en el ámbito jurídico-forense.

  1. El capítulo: la ansiedad, la obsesión y el trauma
  2. Miedo, ansiedad y los trastornos de ansiedad
  3. Ojo: ansiedad estado frente a rasgo, y el sesgo de procesamiento de Beck
  4. El trastorno de ansiedad generalizada (TAG)
  5. Ojo: el TAG es anticipación aprensiva, no crisis de pánico
  6. El trastorno de pánico y la agorafobia
  7. La fobia específica y la fobia social
  8. Ojo: en DSM-5 el insight de la ansiedad social se valora con especificadores
  9. El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
  10. TOC frente a trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
  11. Los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  12. Ojo: el TEPT dura más de un mes y en DSM-5 ya no es de ansiedad
  13. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  14. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  15. El tratamiento: de la exposición al EMDR
  16. Ojo: EMDR es trauma, no fobia; y el TID no es ansiedad
  17. Mapa del tema 43
  18. Glosario del tema
  19. Repaso rápido del tema
  20. Mnemotecnia del tema
  21. Lo que te llevas del tema
  22. Tema 44. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense.

Tema 44. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense.

  1. El trastorno por consumo de sustancias: los cuatro grupos de criterios
  2. Ojo: el juego es un adictivo, la piromanía no
  3. Intoxicación, abstinencia y trastornos inducidos
  4. Prochaska y DiClemente: las etapas del cambio
  5. Ojo: contemplación es seis meses, preparación es un mes
  6. Patología dual y comorbilidad
  7. Piromanía frente a cleptomanía
  8. Ojo: la cleptomanía no es robar con enfado ni con delirio
  9. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
  10. Mapa del tema: dónde vive cada trastorno
  11. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas
  12. Ojo: riesgo no es predicción, y el instrumento se elige por la pregunta
  13. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense
  14. Glosario del tema
  15. Repaso con tarjetas
  16. Mnemotecnia del tema
  17. Lo que te llevas del tema

Tema 45. Disfunciones sexuales, disforia de género, trastornos parafílicos y trastornos de la personalidad. Evaluación psicológica, riesgo de reincidencia y valoración en el ámbito jurídico-forense.

  1. Tema 45. Disfunciones sexuales, disforia de género, trastornos parafílicos y trastornos de la personalidad. Evaluación psicológica, riesgo de reincidencia y valoración en el ámbito jurídico-forense.
  2. Disfunciones sexuales: la clasificación DSM-5-TR
  3. Disforia de género y parafilias: dos capítulos distintos
  4. Ojo: parafilia no es trastorno, y disforia de género no es parafilia
  5. Los tres grupos de trastornos de la personalidad
  6. Ojo: el evitativo es del grupo C, no del A
  7. El obsesivo-compulsivo: criterios y exclusión
  8. Ojo: el criterio de exclusión no es un criterio de diagnóstico
  9. Mapa del tema: los tres grupos de personalidad
  10. Evaluación psicológica y riesgo de reincidencia
  11. Ojo: el riesgo de reincidencia es la aplicación forense central de este tema
  12. Glosario del tema
  13. Repaso con tarjetas
  14. Lo que te llevas del tema
  15. Calendario de la convocatoria PJC/705/2026
revisado · 2026-08-16

Nada de confiar a ciegas.

Curso de preparación en formato aula del proceso selectivo de personal laboral fijo M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes, programa Administración de Justicia, convocado por Orden PJC/705/2026 (BOE-A-2026-15152). No incluye el temario desarrollado por escrito, que se vende aparte en el pack Psicología M3 Justicia 2026.

edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
2 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas se convocan y hasta cuándo se podía solicitar?

14 plazas de acceso libre en el M3 Psicología del Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes: 12 generales y 2 reservadas a personas con discapacidad. La ficha del Punto de Acceso General fijó el plazo de solicitud del 13 de julio al 7 de agosto de 2026, ya cerrado; este curso prepara las pruebas de la convocatoria.

¿Qué titulación se exige?

Licenciatura en Psicología o Grado en Psicología acompañado del Máster oficial, homologados o equivalentes a la mencionada licenciatura. Es el requisito publicado en la ficha oficial de la convocatoria.

¿Cómo son los ejercicios?

El primer ejercicio es un test de 100 preguntas con cuatro alternativas (50 comunes y 50 específicas) en 100 minutos, con penalización de un tercio por error y 6 de reserva. El segundo es una prueba práctica de hasta dos horas, con posible lectura pública y diálogo de hasta 15 minutos, que vale 60 de los 100 puntos y exige 30 para superarse.

¿Qué diferencia hay entre este curso y el pack Psicología M3 Justicia?

El pack (pack-psicologia-m3-justicia-2026) es el temario desarrollado por escrito de los 45 temas del anexo VII con la normativa contrastada. Este curso es el formato aula: plan de estudio del programa, test con la corrección real del examen y práctica del caso práctico.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

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36,00 € Psicología M3 Ministerio de Justicia 2026
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