Educador/a Diputación de Almería 2026: 6 plazas

La Diputación Provincial de Almería convoca 6 plazas de Educador/a de la plantilla de personal funcionario (grupo A2, escala de Administración Especial, subescala Técnica, clase Técnicos Medios) por el sistema de concurso-oposición, en turno libre, con cargo a la Oferta de Empleo Público 2024-2026. Dos de las seis plazas se reservan a personas con discapacidad física. Las bases específicas se publicaron en el BOP de Almería núm. 153, de 11 de agosto de 2026 (resolución de la Presidencia núm. 1.849, de 31 de julio), y el anuncio oficial en el BOJA núm. 165, de 26 de agosto de 2026. El plazo de solicitud, de 20 días hábiles, todavía no está abierto: arrancará cuando se publique el extracto de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado, que a fecha de hoy no ha ocurrido. Todo lo que sigue está verificado en esas fuentes oficiales.

Datos clave de la convocatoria

Dato	Valor
Organismo	Diputación Provincial de Almería (Andalucía)
Plaza	Educador/a (funcionario de carrera)
Grupo y subgrupo	A / A2
Escala y subescala	Administración Especial / Técnica, clase Técnicos Medios
Plazas	6, de las que 2 se reservan a personas con discapacidad física
Oferta de Empleo Público	2024-2026
Sistema de selección	Concurso-oposición, turno libre
Titulación	Grado en Educación Social, Grado de Maestro/a de Primaria o de Infantil, Grado en Psicología o Grado en Pedagogía
Otros requisitos	Carné de conducir B
Derechos de examen	13,00 €
Plazo de solicitudes	No abierto (20 días hábiles desde el anuncio en el BOE)
Publicación de bases	BOP de Almería núm. 153, de 11 de agosto de 2026
Anuncio BOJA	BOJA núm. 165, de 26 de agosto de 2026
Anuncio BOE	Pendiente de publicación

Estado actual: el plazo de solicitudes no ha empezado

Esta convocatoria acaba de publicar sus bases y el proceso está en su arranque. El calendario, tal y como lo fijan las bases:

• 6 de mayo de 2026. Publicación en el BOP de Almería núm. 85 de las bases generales que rigen el proceso selectivo de funcionarios por concurso-oposición (las específicas se remiten a ellas para todo lo no previsto).
• 31 de julio de 2026. Resolución de la Presidencia de la Diputación núm. 1.849 por la que se aprueban las bases específicas de esta convocatoria.
• 11 de agosto de 2026. Publicación íntegra de las bases específicas en el BOP de Almería núm. 153.
• 26 de agosto de 2026. Anuncio oficial de la convocatoria en el BOJA núm. 165.
• Pendiente. Publicación del extracto de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado. Desde el día siguiente correrán los 20 días hábiles de presentación de solicitudes.

A 2 de septiembre de 2026 el anuncio no consta publicado en el BOE, así que el plazo de solicitudes no está abierto todavía. Las solicitudes se presentarán telemáticamente a través de la aplicación SELECCION@ de la Diputación. El consejo práctico: quien quiera presentarse puede ir preparando la documentación (título o justificante, carné B, justificante de pago de la tasa de 13 €) porque el plazo, cuando se abra, será de 20 días hábiles sin prórrogas.

Las bases también fijan que la primera reunión del tribunal no se celebrará antes de la primera quincena de octubre de 2026, y que el orden de actuación de los aspirantes se iniciará por la letra C del primer apellido, conforme al sorteo público celebrado el 29 de abril de 2026 (art. 15 del Decreto 51/2025, de 24 de febrero, de la Junta de Andalucía).

Requisitos para las plazas de Educador/a

Los requisitos específicos de esta convocatoria, según sus bases, son:

• Titulación. Estar en posesión, o en condiciones de obtenerlo en la fecha de finalización del plazo de solicitudes, de uno de estos títulos: Grado en Educación Social, Grado de Maestro/a de Educación Primaria, Grado de Maestro/a de Educación Infantil, Grado en Psicología o Grado en Pedagogía. Es un detalle relevante: no es un proceso cerrado al Grado en Educación Social, también pueden presentarse quienes tengan Magisterio, Psicología o Pedagogía.
• Carné de conducir. Estar en posesión del permiso de conducir de clase B.
• Turno de discapacidad. Para acceder por las plazas reservadas, acreditar un grado de discapacidad física igual o superior al 33 %, mediante certificado de discapacidad e informe técnico facultativo.
• Derechos de examen. 13,00 €.

El resto de requisitos (nacionalidad, edad, capacidad funcional, no haber sido separado del servicio, etc.) son los generales que fijan las bases generales publicadas en el BOP de Almería núm. 85, de 6 de mayo de 2026.

Un aviso importante para quien pensara en esta convocatoria como puerta a una bolsa: según las propias bases, no se generará lista de espera para futuras contrataciones o nombramientos como personal interino. Es una decisión excepcional acordada en la Mesa General de Negociación de 23 de julio de 2026, con el objeto declarado de regularizar la titulación exigida para el acceso a las plazas de Educador Social.

El proceso selectivo: concurso-oposición con tres ejercicios

El sistema es concurso-oposición: una fase de oposición (los exámenes) y una fase de concurso posterior (baremación de méritos). La fase de oposición consta de tres ejercicios, todos obligatorios:

Primer ejercicio (teórico). Cuestionario tipo test de 90 preguntas: 30 del Bloque I (bloque común del subgrupo A2) y 60 del Bloque II, más 5 preguntas de reserva. Dura 1 hora y 35 minutos. Cada tres preguntas incorrectas descuenta una correcta, y la corrección es anónima.

Segundo ejercicio (teórico). Desarrollo por escrito de 2 temas del Bloque III elegidos al azar, con una duración de 2 horas. El ejercicio se lee en sesión pública ante el tribunal.

Tercer ejercicio (práctico). Realización de los trabajos o supuestos que determine el tribunal sobre las funciones correspondientes a las plazas convocadas, para poner de manifiesto la aptitud y capacidad profesional de los aspirantes. La duración la fija el tribunal y la corrección será anónima cuando las características del ejercicio lo permitan.

La fase de concurso valora los méritos según el baremo de la base 5.A de las bases generales, correspondiente al subgrupo A2. Las actividades formativas que se puntúan son las relacionadas con el temario de la convocatoria, con las funciones de los puestos a desempeñar y con el ejercicio de la profesión de educador/a.

El temario de la convocatoria

El temario se organiza en tres bloques. El Bloque I es el bloque común del subgrupo A2, con 12 temas publicados en el BOP de Almería núm. 85, de 6 de mayo de 2026 (Constitución, organización del Estado y de la Administración local, procedimiento administrativo y materias análogas del temario común). Entra en el primer ejercicio con 30 preguntas.

Bloque II (24 temas, 60 preguntas del primer ejercicio)

1. El Estado de Bienestar y las políticas sociales. La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
2. Política de infancia. Derechos de la infancia. Política de infancia en la administración local.
3. Los Servicios Sociales en la Comunidad Autónoma Andaluza. Ley 9/2016, de 27 de diciembre, de Servicios Sociales de Andalucía.
4. Los Servicios Sociales Comunitarios. Contenido. Objetivos. Áreas de Intervención. Especial referencia a la Diputación Provincial de Almería.
5. La Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Principios rectores. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género.
6. El catálogo de prestaciones del Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía. Actuaciones socioeducativas.
7. Planificación estratégica de Servicios Sociales Comunitarios de la Diputación de Almería: medidas programáticas. Plan de Servicios Sociales Comunitarios.
8. Los Servicios Sociales Especializados. Contenido. Objetivos. Áreas de Intervención. Recursos. Especial referencia a la Diputación Provincial de Almería.
9. La Estrategia de calidad aplicada a los Servicios Sociales Comunitarios. Evaluación de la satisfacción de las personas usuarias.
10. Promoción de la igualdad de género en el ámbito local. El Organismo de Igualdad de la Diputación Provincial de Almería. Estrategias y Planes de Igualdad.
11. Metodología de la planificación: Plan, Programas y Proyectos en Servicios Sociales Comunitarios.
12. El equipo interdisciplinar en el ámbito de la intervención social. Aportaciones de/de la educador/a a la intervención individual, grupal y comunitaria.
13. Rol del educador/a en Servicios Sociales Comunitarios: papel del educador/a en el desarrollo de las prestaciones recogidas en la Ley 9/2016 de Servicios Sociales de Andalucía.
14. Evaluación interdisciplinar individual/familiar en los proyectos de intervención en servicios sociales comunitarios: ámbitos, áreas e indicadores de evaluación.
15. La Renta Mínima de Inserción Social en Andalucía. Desarrollo del Plan de Inclusión Sociolaboral: papel del/de la educador/a.
16. La atención a la dependencia: mayores y discapacitados. Las personas cuidadoras familiares de personas dependientes. Intervención socioeducativa con personas dependientes y con personas cuidadoras familiares.
17. Modelos y técnicas de intervención socioeducativa.
18. El diagnóstico socioeducativo. Concepto, objetivos, estrategias y técnicas de diagnóstico socioeducativo.
19. El informe socioeducativo. Definición, objetivos y contenido. La coordinación inter e intrainstitucional.
20. Ley 4/2021, de 27 de julio, de infancia y adolescencia de Andalucía: objeto y ámbito de aplicación. Competencias de las administraciones. Actuaciones de prevención y de protección.
21. El Programa de tratamiento a familias con menores en riesgo. El equipo de tratamiento familiar: profesionales que lo integran. Funciones del/de la educador/a.
22. El proceso de intervención con familias y menores en riesgo desde el Programa de Tratamiento familiar: metodología, instrumentos y técnicas de evaluación e intervención.
23. La Ley Orgánica para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Objeto. Ámbito de aplicación. Conceptos básicos. La Ley de Promoción de la Igualdad de género en Andalucía. Integración de la perspectiva de género en las políticas públicas. Políticas sociales.
24. La prevención de adicciones en España y Andalucía. Legislación aplicable. Prevención basada en la evidencia. Programas preventivos. Estándares europeos de calidad para la prevención de adicciones.

Bloque III (24 temas, desarrollo escrito del segundo ejercicio)

1. Ética profesional del Educador/a social. Código deontológico.
2. El maltrato infantil. Valoración de situaciones de riesgo en la infancia y adolescencia. Instrumento para la valoración de situaciones de riesgo, desprotección y desamparo de la infancia y adolescencia en Andalucía (Valórame).
3. Intervención comunitaria con población migrante desde un enfoque intercultural.
4. La prevención como objeto de la intervención socioeducativa. Actuaciones del/de la educador/a.
5. El proyecto de intervención social en Servicios Sociales Comunitarios. Aportaciones del/de la educador/a.
6. Educación familiar. La parentalidad positiva.
7. Características evolutivas en la niñez y adolescencia. Implicaciones en la intervención socioeducativa.
8. Características evolutivas en la adultez y senectud. Implicaciones en la intervención socioeducativa.
9. Atención a personas con discapacidad. Concepto y clasificación. Programas, servicios y prestaciones del Sistema Público de Servicios Sociales.
10. Prevención e intervención socioeducativa con personas mayores. El envejecimiento activo.
11. Prevención de adicciones: etiología, papel de las teorías y modelos explicativos del consumo de adicciones con sustancia y comportamentales. Factores de riesgo y protección. Objetivos de la prevención: tipos. Ámbitos o escenarios: comunitario, educativo, laboral, familiar. La evaluación y la coordinación. El papel del educador en la prevención de adicciones.
12. Absentismo escolar: causas y motivos. Tipos. Normativa reguladora en la prevención, control y seguimiento del absentismo. Competencias del/de la educador/a. Medidas, recursos y programas.
13. Intervención socioeducativa con menores en edad escolar. El fracaso escolar, el bullying y el ciberacoso.
14. Inadaptación social en la infancia y adolescencia. Prevención e intervención desde los Servicios Sociales Comunitarios. Delincuencia juvenil, justicia juvenil, medidas legales a adoptar.
15. La Ley de Medidas de Prevención y Protección Integral contra la Violencia de Género en Andalucía. Concepto de víctima de violencia de género. Tipología y manifestaciones.
16. Intervención socioeducativa con mujeres e hijos/as víctimas de violencia. Programas socioeducativos. Intervención en crisis.
17. Recursos para víctimas de violencia de género en Almería. Especial referencia a la Diputación Provincial de Almería. Centro de Atención Inmediata.
18. El cuidado del cuidador/a de personas dependientes: prevención e intervención socioeducativa.
19. La salud mental en el ámbito comunitario: estrategias de intervención socioeducativa y coordinación.
20. Educación para la participación social, el ocio y tiempo libre. Modelos y estrategias de intervención. Recursos sociales. Agentes de intervención.
21. Las habilidades y competencias sociales. La asertividad y estilos de comunicación. Entrenamiento educativo.
22. Ley de atención y protección a las personas mayores. Servicio de Detección de Situaciones de Riesgo en Personas Mayores de la Junta de Andalucía.
23. La investigación en educación social. Fases. Métodos y técnicas.
24. La participación social. Voluntariado social: captación, selección y formación.

¿Merece la pena esta convocatoria?

Es una de las convocatorias de educador social más interesantes del año en Andalucía por volumen: 6 plazas en una sola convocatoria provincial son muchas en este cuerpo, y las 2 plazas reservadas a discapacidad física (un tercio del total) amplían de verdad las opciones de quienes puedan optar por ese turno. El temario es muy volcado en la intervención social —servicios sociales comunitarios, protección de menores, prevención de adicciones, violencia de género—, que es el oficio real del educador social, y admite titulaciones más allá del Grado en Educación Social (Magisterio, Psicología, Pedagogía).

Lo exigente: el formato del primer ejercicio es un test de 90 preguntas con penalización (una correcta menos por cada tres fallos), lo que castiga estudiar de oído, y el segundo ejercicio exige desarrollar por escrito dos temas del Bloque III elegidos al azar y defenderlos en lectura pública ante el tribunal: no basta con haberse leído el temario, hay que saber expresarlo. Además, el proceso no genera lista de espera, así que quien quiera interinidad no la va a conseguir por esta vía.

Y una ventaja de calendario poco habitual: el plazo de solicitudes todavía no está abierto y el tribunal no se reúne antes de la primera quincena de octubre. Quien empiece a preparar ahora no llega tarde, pero el plazo de 20 días hábiles desde el BOE se anunciará sin prórrogas y el examen puede convocarse con poca antelación sobre la primera reunión del tribunal.

Cómo preparar la oposición

La parte del temario que se repite en casi todas las convocatorias de educador social es la que conviene estudiar primero: el marco profesional de la educación social (concepto, ámbitos, funciones, código deontológico), la protección de menores (Ley Orgánica 1/1996, Ley Orgánica 8/2021), la justicia juvenil (Ley Orgánica 5/2000), la intervención socioeducativa y el trabajo con familias. Esa base se puede empezar ya, sin esperar a que se abra el plazo ni se publique la fecha del examen.

El Pack Educador Social 2026 cubre esa base con 9 esquemas visuales de las claves de la oposición (protección de menores, justicia juvenil, ciclo del proyecto, colectivos), 50 preguntas con respuesta razonada y cita normativa en 5 bloques de 10, el marco profesional completo, protección de menores y justicia juvenil, intervención socioeducativa (proyecto educativo individualizado, diseño y evaluación de proyectos, mediación y trabajo en red) y un plan de estudio de 60 días con cheatsheet de normas y glosario: 37,95 €. El mismo material te sirve para otras oposiciones de educador social que compartan ese bloque, como las que recogemos en la guía de requisitos y plazas de Educador Social 2026 y en el mapa de convocatorias de Educador Social por comunidades autónomas.

Eso sí, sé honesto contigo mismo sobre el alcance: esta convocatoria añade un bloque andaluz muy concreto —Ley 9/2016 de Servicios Sociales de Andalucía, Ley 4/2021 de infancia y adolescencia, Renta Mínima de Inserción Social en Andalucía, Valórame, prevención de adicciones en Andalucía— y un bloque común A2 (12 temas publicados en el BOP núm. 85) que hay que estudiar sobre las bases específicas y la normativa andaluza. El pack es la base profesional común; el temario autonómico y local se completa con el material oficial de las bases. Si también miras otras convocatorias andaluzas del mismo cuerpo, la de la Diputación de Huelva con 4 plazas (ya en fase de exámenes) te puede dar una idea de cómo se desarrolla el proceso en la práctica.

Preguntas frecuentes

¿Cuántas plazas de Educador/a convoca la Diputación de Almería?

Convocan 6 plazas de Educador/a de la plantilla de personal funcionario (escala de Administración Especial, subescala Técnica, clase Técnicos Medios, grupo A2) por concurso-oposición en turno libre. Dos de las seis plazas se reservan a personas con discapacidad física. Las plazas están incluidas en la Oferta de Empleo Público 2024-2026.

¿Está abierto el plazo de solicitudes de Educador/a en la Diputación de Almería?

No, todavía no. Las solicitudes se presentan por la aplicación SELECCION@ y el plazo es de 20 días hábiles contados desde la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado. A 2 de septiembre de 2026 ese anuncio no consta publicado en el BOE, así que el plazo aún no ha empezado a correr.

¿Qué titulación piden para Educador/a en la Diputación de Almería?

Admiten cinco titulaciones: Grado en Educación Social, Grado de Maestro/a de Educación Primaria, Grado de Maestro/a de Educación Infantil, Grado en Psicología y Grado en Pedagogía. Basta con estar en condiciones de obtener el título en la fecha de finalización del plazo de solicitudes. También exigen estar en posesión del carné de conducir B.

¿Cómo es el examen de Educador/a de la Diputación de Almería?

La fase de oposición tiene tres ejercicios obligatorios. El primero es un test de 90 preguntas (30 del Bloque I y 60 del Bloque II) más 5 de reserva, en 1 hora y 35 minutos, con penalización de una pregunta por cada tres fallos. El segundo es el desarrollo por escrito de 2 temas del Bloque III extraídos al azar, en 2 horas, con lectura pública ante el tribunal. El tercero es un supuesto práctico sobre las funciones del puesto, con la duración que fije el tribunal. Después se valora la fase de concurso con el baremo de méritos del subgrupo A2.

¿Qué temario entra en la oposición de Educador/a de la Diputación de Almería?

El temario tiene tres bloques. El Bloque I es el bloque común del subgrupo A2 (12 temas publicados en el BOP de Almería núm. 85, de 6 de mayo de 2026). El Bloque II tiene 24 temas de servicios sociales, con fuerte presencia de la normativa andaluza (Ley 9/2016 de Servicios Sociales, Ley 4/2021 de infancia y adolescencia de Andalucía, Renta Mínima de Inserción Social) y de la Diputación de Almería. El Bloque III tiene 24 temas de intervención socioeducativa, protección de menores, prevención de adicciones, violencia de género y trabajo con familias.

¿Cuándo es el examen de Educador/a de la Diputación de Almería?

No hay fecha de examen publicada. Las bases fijan que la primera reunión del tribunal no se celebrará antes de la primera quincena de octubre de 2026. El orden de actuación de los aspirantes se iniciará por la letra C del primer apellido, según el sorteo público celebrado el 29 de abril de 2026.

¿Cuánto cuesta la tasa de examen de Educador/a en la Diputación de Almería?

Los derechos de examen son de 13 euros. Las solicitudes se presentan telemáticamente a través de la aplicación SELECCION@ de la Diputación, en el plazo de 20 días hábiles desde la publicación del anuncio en el BOE.

¿La convocatoria de Educador/a de la Diputación de Almería genera bolsa de interinos?

No. Según las bases, de forma excepcional y con el objeto de regularizar la titulación exigida para el acceso a las plazas de Educador Social, de la propuesta final del tribunal no resultará lista de espera para futuras contrataciones o nombramientos como personal interino (acuerdo de la Mesa General de Negociación de 23 de julio de 2026).