Educador Social Diputación Huelva 2026: 4 plazas turno libre

La Diputación Provincial de Huelva convoca 4 plazas de Educador/a Social (funcionario de carrera, grupo A2, escala de Administración Especial, subescala Técnica, clase Técnica Media) por turno libre y sistema de concurso-oposición, con cargo a las OEP 2023 y 2024 en la tasa de reposición de efectivos. El plazo de solicitudes ya cerró (20 días hábiles desde el BOE del 18 de abril de 2026) y el proceso está en fase de exámenes: las listas definitivas de admitidos se publicaron el 6 de agosto de 2026 con 74 personas admitidas, y la fecha del primer ejercicio sigue pendiente de anuncio.

La convocatoria forma parte de la Tanda IV de procesos selectivos de la Diputación (los anuncios la enmarcan como “OEP 2025 y anteriores”). Sus bases específicas se publicaron en el BOP de Huelva núm. 234, de 9 de diciembre de 2025, y el extracto de la convocatoria, en el BOE núm. 95, de 18 de abril de 2026 (resolución de 8 de abril, referencia BOE-A-2026-8517). Todo lo que sigue está verificado en esas fuentes oficiales en la fecha de publicación de este artículo.

Datos clave de la convocatoria

Dato	Valor
Organismo	Diputación Provincial de Huelva (Andalucía)
Plaza	Educador/a Social (funcionario de carrera)
Grupo y subgrupo	A / A2
Escala y subescala	Administración Especial / Técnica, clase Técnica Media
Plazas turno libre	4 (OEP 2023: 3 · OEP 2024: 1)
Sistema de selección	Concurso-oposición
Titulación	Habilitación de Educador/a Social o Diplomado/a o Graduado/a en Educación Social
Derechos de examen	35,00 €
Plazo de solicitudes	Cerrado (20 días hábiles desde el BOE de 18 de abril de 2026)
Personas admitidas	74 (listas definitivas, BOP 150/26)
Publicación de bases	BOP de Huelva núm. 234, de 9 de diciembre de 2025
Extracto BOE	BOE-A-2026-8517, BOE núm. 95, de 18 de abril de 2026
Extracto BOJA	BOJA núm. 47, de 10 de marzo de 2026

El proceso incluye, además, hasta un 20 % de plazas adicionales para cubrir futuras vacantes a cargo de las Ofertas de Empleo Público de los dos años siguientes, en aplicación de la disposición adicional vigésima octava de la Ley 5/2023, de Función Pública de Andalucía. Esas plazas extra no crean un proceso nuevo ni modifican los ejercicios ya celebrados: solo amplían el número de aspirantes que el tribunal propone para el nombramiento, siguiendo el orden de puntuación del mismo proceso.

Estado actual del proceso: listas definitivas y examen pendiente

Esta convocatoria ya no admite inscripciones, pero conviene leer bien su calendario porque define dónde está el proceso ahora mismo:

• 9 de diciembre de 2025. Publicación de las bases específicas en el BOP de Huelva núm. 234 (resolución de 5 de diciembre, núm. 3856/2025).
• 10 de marzo de 2026. Extracto de la convocatoria en el BOJA núm. 47.
• 18 de abril de 2026. Extracto en el BOE núm. 95 (resolución de 8 de abril, BOE-A-2026-8517). Desde el día siguiente corren los 20 días hábiles de solicitudes; el plazo finalizó en mayo de 2026.
• 28 de mayo de 2026. Publicación en el BOP núm. 101 de la resolución que designa el tribunal del proceso (resolución núm. 1630/2026, de 26 de mayo), que también cubre los procesos 19, 20, 24 y 25 de la Tanda IV.
• 18 de junio de 2026. Listas provisionales de admitidos y excluidos en el BOP núm. 116 (resolución núm. 1901/2026, de 17 de junio), con su plazo de alegaciones y subsanaciones.
• 6 de agosto de 2026. Listas definitivas en el BOP núm. 150 (resolución núm. 2760/2026, de 4 de agosto): 74 personas admitidas y 35 excluidas para el proceso de Educador/a Social.
• 10 de agosto de 2026. Publicación en el tablón oficial de anuncios de los criterios generales de corrección del primer ejercicio.

La fecha del primer ejercicio no está publicada todavía a fecha de 28 de agosto de 2026. La Diputación la anunciará por los cauces oficiales del proceso (tablón de anuncios, sede electrónica y página de empleo público de diphuelva.es), como ha hecho con cada paso del calendario anterior. Si estás admitido, conviene revisar esa página con frecuencia: en procesos anteriores de la Diputación, el primer ejercicio se ha celebrado semanas después del anuncio, sin margen real para empezar a estudiar desde cero.

Requisitos para las plazas de Educador/a Social

Los requisitos específicos del proceso 23, según sus bases específicas, son:

• Titulación. Haber obtenido la habilitación como Educador/a Social según la normativa vigente, o estar en posesión del título de Diplomado/a o Graduado/a en Educación Social, o tener cumplidas las condiciones para obtenerlo en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes. Quienes tengan titulaciones obtenidas en el extranjero deben acreditar la convalidación o la credencial de homologación a título habilitante español, o el certificado de equivalencia; y quien alegue un título equivalente, acompañar la norma que establece la equivalencia o el certificado del centro educativo.
• Antecedentes penales. Carecer de antecedentes por delitos de naturaleza sexual, acreditado mediante el certificado expedido por el Ministerio de Justicia.
• Carnet de conducir. Estar en posesión del carnet B en vigor, acreditado con copia simple del permiso (anverso y reverso). Además, las personas que superen el proceso deben acreditar antes del nombramiento la vigencia del permiso mediante el certificado de saldo de puntos de la DGT, conforme a las bases generales.
• Derechos de examen. 35,00 €.

El resto de requisitos (nacionalidad, edad, capacidad funcional, no haber sido separado del servicio, etc.) son los generales que fijan las bases generales del proceso, publicadas íntegramente en el BOP de Huelva núm. 56, de 20 de marzo de 2024, y modificadas por las publicadas en el BOP núm. 81, de 29 de abril de 2026.

El proceso selectivo: concurso-oposición con tres ejercicios

El sistema es concurso-oposición: hay una fase de oposición (los exámenes, eliminatorios) y una fase de concurso posterior (baremación de méritos), conforme a las bases generales de la Diputación. La fase de oposición consta de tres ejercicios, todos obligatorios y eliminatorios, con un mínimo de 5 puntos sobre 10 para superar cada uno:

Primer ejercicio. Desarrollar por escrito dos temas a elegir de tres que se extraigan al azar (el mismo sorteo para todas las personas aspirantes) entre los 48 temas específicos del temario. El tiempo que fije el tribunal no supera las 3 horas.

Segundo ejercicio. Resolver un supuesto práctico, igual para todas las personas aspirantes, que se obtiene por insaculación entre los que plantee el tribunal sobre las materias de la plaza, inmediatamente antes del comienzo del ejercicio. Tampoco supera las 3 horas y exige el mínimo de 5 puntos sobre 10.

Tercer ejercicio. Desarrollar por escrito un tema a elegir de tres que se extraigan al azar entre los 12 temas comunes del temario. El tiempo no supera 1 hora y 30 minutos, con el mismo mínimo de 5 puntos sobre 10.

En todos los ejercicios el tribunal puede aplicar criterios generales de corrección relativos a la adecuada expresión escrita, la corrección ortográfica y gramatical, y la calidad de la presentación (legible, clara, ordenada y coherente). Los criterios generales ya publicados para este proceso (tablón, 10 de agosto de 2026) valoran la expresión escrita y la ortografía, la identificación y contextualización de la respuesta, la capacidad de síntesis y la aplicación de las normativas vigentes. Dicho de otro modo: en este proceso, redactar mal penaliza tanto como no saber el tema.

El temario completo (60 temas)

Las bases específicas fijan un temario de 12 temas comunes y 48 temas específicos:

Temas comunes

1. La Constitución Española de 1978: estructura y contenido. Principios que informan la Constitución Española. Título Preliminar. La reforma constitucional.
2. Los derechos fundamentales y las libertades públicas en la Constitución Española. Garantías y tutela de los derechos fundamentales y las libertades públicas. Suspensión.
3. Fuentes del Derecho Administrativo. La ley. Clases de leyes. Disposiciones del Ejecutivo con rango de ley. El reglamento y otras disposiciones generales. El acto administrativo: concepto y clases.
4. La Unión Europea: origen y evolución. Instituciones comunitarias, organización y competencias. Las fuentes del Derecho comunitario europeo. Derecho originario y derivado: reglamentos, directivas, decisiones, recomendaciones y dictámenes. Otras fuentes. Las relaciones entre el Derecho comunitario y el ordenamiento jurídico de los Estados miembros.
5. La organización territorial del Estado en la Constitución Española (I): las Comunidades Autónomas. Vías de acceso a la autonomía. Los Estatutos de Autonomía. Régimen de competencias. Relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
6. La organización territorial del Estado en la Constitución Española (II): la Administración Local. El principio de autonomía local y su garantía institucional. La Administración Local en la Constitución Española y en el ordenamiento básico estatal. La Administración institucional: concepto y clasificación de los entes públicos no territoriales.
7. Relaciones de las entidades locales con las restantes administraciones territoriales. Deberes recíprocos entre administraciones. Tutela y control de las entidades locales.
8. Organización y competencias municipales y provinciales.
9. Principios de organización y actuación de la Administración Pública. Especial referencia a los principios de jerarquía, eficacia, descentralización, desconcentración y coordinación.
10. Los órganos colegiados locales: convocatoria, orden del día y requisitos de constitución. Funcionamiento. Actas y certificados de acuerdos.
11. El presupuesto de las entidades locales: elaboración, aprobación y ejecución presupuestaria.
12. La Ley Reguladora de las Haciendas Locales: estructura, principios y recursos de las entidades locales.

Temas específicos

1. El Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía (SPSSA). Naturaleza y principios rectores.
2. Derechos y obligaciones de la ciudadanía en relación a los Servicios Sociales de Andalucía.
3. Órganos de participación ciudadana en los Servicios Sociales de Andalucía. Tipología y procesos de participación.
4. Estructura funcional del SPSSA. Nivel primario y nivel secundario.
5. El mapa andaluz de los Servicios Sociales. Principios, áreas y zonas básicas.
6. Catálogo de servicios del Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía. Prestaciones garantizadas y prestaciones condicionadas.
7. El equipo de intervención social en los Servicios Sociales Comunitarios.
8. Estrategias para la coordinación entre los Servicios Sociales Comunitarios y especializados y otros sistemas de bienestar social.
9. Los Servicios Sociales Comunitarios. Concepto, objetivos y funciones.
10. Los Centros de Servicios Sociales: organización y funcionamiento de los mismos.
11. Proceso de intervención en Servicios Sociales Comunitarios. Modelo básico de intervención. El proyecto de intervención social.
12. III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones (2016-2021). Áreas de actuación.
13. El Sistema Estatal para la Autonomía y Atención de la Dependencia. Finalidad. Niveles de protección y prestaciones de valoración.
14. Evaluación de proyectos de intervención social.
15. Protocolo de actuación en casos de violencia de género.
16. La ética profesional en la intervención social. Conflictos éticos en la práctica diaria.
17. Plan Integral para la Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo Escolar de Andalucía.
18. El uso de las redes de apoyo social en la intervención social.
19. Elaboración del proyecto psicosocial con familias. Fases. Estrategias para su implantación.
20. Factores de riesgo y factores de compensación en las familias con desajustes convivenciales.
21. El Programa de Tratamiento Familiar con menores en riesgo o desprotección en Andalucía. Subprograma de riesgo social y subprograma de reunificación familiar.
22. El Equipo de Tratamiento Familiar. Profesionales. Funciones. Tareas comunes del equipo y específicas del educador/a social. El trabajo del equipo interdisciplinar. Condiciones favorecedoras del mismo.
23. La intervención social individual/familiar y grupal/comunitaria.
24. Parentalidad positiva. Principios, modelo ecológico y medidas de apoyo a la parentalidad positiva.
25. Vinculación afectiva y desarrollo social (apego). Consecuencias de la privación de la misma.
26. Procedimiento de atención ante situaciones de riesgo y desamparo de infancia y adolescencia en Andalucía (SIMIA).
27. Instrumento para la valoración de la gravedad de la situación de riesgo, desprotección y desamparo de infancia y adolescencia en Andalucía (VALORAME). Situaciones. Niveles de gravedad. Procedimiento de valoración.
28. Programa de evaluación, diagnóstico y tratamiento de víctimas de violencia sexual.
29. Atención social, psicológica y educativa a la infancia y familia como prestación garantizada de Servicios Sociales Comunitarios.
30. Prevención de la exclusión y promoción de la inserción social como prestación condicionada de Servicios Sociales Comunitarios.
31. Programa preventivo para niños, niñas y adolescentes en situación de dificultad y/o conflictividad en el ámbito familiar (NAYFA).
32. Las zonas en riesgo de exclusión social. Estrategias y técnicas para el análisis de necesidades sociales y educativas. Modelos y estrategias de intervención. Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social. Intervención en zonas desfavorecidas (ERACIS).
33. Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI). Niveles de actuación. Intervenciones desde el ámbito de los Servicios Sociales.
34. La declaración de riesgo. Procedimiento para la declaración en situación de riesgo de las personas menores de edad.
35. Perfil y funciones del educador/a social en el Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía.
36. La educación no formal en Servicios Sociales Comunitarios.
37. La educación en valores sociales. Prevención inespecífica con menores y jóvenes desde el trabajo psicosocial.
38. Código deontológico del educador/a social.
39. Habilidades y actitudes del educador/a social en la intervención con menores. Habilidades sociales, cognitivas y emocionales.
40. Planes locales de prevención de adicciones. Proceso.
41. Niveles y estrategias de prevención de adicciones.
42. Prevención de adicciones sin sustancias. Nuevas tecnologías y apuestas online.
43. Estrategias de prevención y reducción de riesgos en el ocio nocturno y en fiestas locales.
44. La dimensión preventiva. Generación de redes profesionales en el territorio.
45. Estrategias de advocacy en la prevención.
46. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto de la ley, ámbito de aplicación y conceptos básicos. Desarrollo legislativo en España contra las desigualdades. Especial referencia a la Ley 15/2022, de 12 de julio, integral para la igualdad de trato y la no discriminación: definiciones.
47. La Corporación Provincial en la Diputación de Huelva. Su organización y funcionamiento.
48. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: objeto, derechos y obligaciones. Servicios de prevención.

¿Merece la pena esta convocatoria?

Es una convocatoria interesante, con matices. Lo bueno: son plazas de funcionario de carrera en una diputación provincial andaluza, en el grupo A2, con un temario muy volcado en la intervención social (servicios sociales comunitarios, protección de menores, prevención de adicciones) que es precisamente el perfil profesional del educador social. Las plazas adicionales del 20 % pueden ampliar el número de nombramientos si la Diputación activa esa bolsa de vacantes.

Lo exigente: son 4 plazas y 74 personas admitidas, una proporción de casi 19 aspirantes por plaza en el turno libre, y el sistema es concurso-oposición, así que además de los tres ejercicios (todos con mínimo de 5 sobre 10) cuenta la fase de méritos. Y el formato del primer ejercicio, desarrollar dos temas a elegir de tres por sorteo entre 48 temas específicos, premia a quien ha trabajado todo el temario, no a quien ha memorizado la mitad.

Para quien está admitido, la conclusión es clara: la fecha del examen se anunciará sin aviso previo amplio, así que el tiempo que queda hasta el anuncio es tiempo de estudio, no de espera.

Cómo preparar la oposición

La parte más pesada del temario específico es la que se repite en casi todas las convocatorias de educador social: el marco profesional de la educación social, la protección de menores (Ley Orgánica 1/1996, Ley Orgánica 8/2021), la justicia juvenil (Ley Orgánica 5/2000), la intervención socioeducativa y el trabajo con familias. Esa base se puede estudiar ya, sin esperar a que se publique la fecha del examen.

El Pack Educador Social 2026 cubre ese marco con 9 esquemas visuales de las claves de la oposición (protección de menores, justicia juvenil, ciclo del proyecto, colectivos), 50 preguntas con respuesta razonada y cita normativa en 5 bloques de 10, el marco profesional (concepto, ámbitos, funciones, código deontológico y pedagogía social), protección de menores y justicia juvenil, intervención socioeducativa (proyecto educativo individualizado, diseño y evaluación de proyectos, mediación y trabajo en red) y un plan de estudio de 60 días con cheatsheet y glosario: 37,95 €. Te sirve también para otras oposiciones de educador social que compartan ese bloque, como las que recogemos en la guía de requisitos y plazas de Educador Social 2026.

Eso sí, sé honesto contigo mismo sobre el alcance: el temario de la Diputación de Huelva añade un bloque andaluz muy concreto —Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía, III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones, SIMIA, VALORAME, NAYFA, ERACIS, Ley 13/2007 de menores andaluza— y un bloque común (Constitución, administración local, presupuestos y haciendas locales) que hay que estudiar sobre las bases específicas y la normativa andaluza. El pack es la base profesional común; el temario autonómico y local se completa con el material oficial de las bases.

Otras convocatorias de la Diputación de Huelva en 2026

La Diputación de Huelva ha movido varias convocatorias este año con cargo a la misma tasa de reposición: la de Auxiliar de Administración General con 9 plazas en turno libre, la de Técnico Auxiliar Tributario con 40 plazas y la de Delineante con 7 plazas por promoción interna. Si tu perfil es de servicios sociales, también te interesan la convocatoria de Educador/a Social del Ayuntamiento de León y la de la Mancomunidad de Tentudía.

Preguntas frecuentes

¿Cuántas plazas de Educador/a Social convoca la Diputación de Huelva?

Convocan 4 plazas de Educador/a Social por turno libre: 3 con cargo a la OEP 2023 y 1 a la OEP 2024, todas en la tasa de reposición de efectivos. El proceso puede ampliarse hasta un 20 % con plazas adicionales para futuras vacantes, en aplicación de la disposición adicional vigésima octava de la Ley 5/2023, de Función Pública de Andalucía.

¿Qué titulación piden para Educador/a Social en la Diputación de Huelva?

Haber obtenido la habilitación como Educador/a Social según la normativa vigente o estar en posesión del título de Diplomado/a o Graduado/a en Educación Social, o tener cumplidas las condiciones para obtenerlo en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes. También exigen carecer de antecedentes por delitos de naturaleza sexual y estar en posesión del carnet de conducir B en vigor.

¿Está abierto el plazo de solicitud de la convocatoria de Educador Social de la Diputación de Huelva?

No. El plazo era de 20 días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE (18 de abril de 2026) y finalizó en mayo de 2026. El proceso está en fase de exámenes: las listas definitivas de admitidos y excluidos se publicaron en el BOP de Huelva núm. 150, de 6 de agosto de 2026.

¿Cuándo es el examen de Educador/a Social de la Diputación de Huelva?

La fecha del primer ejercicio no está publicada todavía a fecha de 28 de agosto de 2026. El último anuncio del proceso fueron los criterios generales de corrección del primer ejercicio, publicados en el tablón oficial de anuncios el 10 de agosto de 2026. La fecha se anunciará por los cauces oficiales de la Diputación (tablón de anuncios y página de empleo público de diphuelva.es).

¿Cómo es el examen de Educador/a Social de la Diputación de Huelva?

La fase de oposición tiene tres ejercicios, todos obligatorios y eliminatorios con un mínimo de 5 puntos sobre 10: el primero consiste en desarrollar por escrito dos temas a elegir de tres extraídos al azar entre los 48 temas específicos (máximo 3 horas); el segundo, en resolver un supuesto práctico insaculado por el tribunal sobre las materias de la plaza (máximo 3 horas); y el tercero, en desarrollar un tema a elegir de tres extraídos al azar entre los 12 temas comunes (máximo 1 hora y 30 minutos).

¿Cuál es el temario de Educador/a Social de la Diputación de Huelva?

El temario tiene 60 temas: 12 comunes (Constitución, derechos fundamentales, fuentes del derecho, Unión Europea, organización territorial, administración local, órganos colegiados, presupuesto y haciendas locales) y 48 específicos centrados en el Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía, la intervención social, la protección de menores y la prevención de adicciones.

¿Se necesita carnet de conducir para Educador/a Social en la Diputación de Huelva?

Sí. Las bases específicas exigen estar en posesión del carnet de conducir B en vigor, que se acredita con copia simple del permiso. Además, quienes superen el proceso deben acreditar antes del nombramiento la vigencia del permiso mediante el certificado de saldo de puntos expedido por la Dirección General de Tráfico.