Ir al contenido principal
¿Te ayudamos?
monitora-infantil · sant-joan-d-alacant

Temari Monitora Infantil Sant Joan d'Alacant 2026: què entra

8 min de lectura

Els 40 temes del temari oficial de Monitora Infantil a Sant Joan d'Alacant 2026: blocs, normes que més pesen i com es reflecteixen a l'examen.

L’oposició de Monitora Infantil de Educació de l’Ajuntament de Sant Joan d’Alacant (OPE 2026, torn lliure) ofereix 1 plaça de funcionari de carrera del grup C1, escala d’Administració Especial, subescala de Serveis Especials. Les bases es van publicar al Butlletí Oficial de la Província d’Alacant (BOP núm. 179, de 21 de setembre de 2026), que pots consultar en aquest enllaç al BOP.

Aquest article respon només una pregunta: quins temes entren i com són. Els terminis, els requisits i la resta de passos del procés selectiu tenen el seu propi article.

Els 40 temes del temari oficial

El temari oficial té 40 temes i s’organitza en dos blocs ben diferenciats:

BlocTemesNombre
General1 a 88 temes
Específic9 a 4032 temes

El bloc general és matèria comuna de dret públic i administració local. El bloc específic és la part d’educació infantil, lleure educatiu i intervenció socioeducativa, i és, amb diferència, la més extensa: 32 dels 40 temes. Els títols oficials estan redactats en castellà a les bases; aquí els trobaràs traduïts perquè et sigui més fàcil treballar-los.

Bloc a bloc: què entra

Bloc general (temes 1 a 8)

  1. La Constitució Espanyola de 1978: principis generals, estructura, drets i deures fonamentals, Tribunal Constitucional, Defensor del Poble i organització territorial de l’Estat.
  2. Llei Orgànica 5/1982, de l’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana: títol III (les Corts, el President, el Consell i les altres institucions).
  3. Reial Decret Legislatiu 5/2015, text refós de la Llei de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic: títols I a VII.
  4. Llei 39/2015, del Procediment Administratiu Comú: títol preliminar, títol I (interessats), títol II (activitat de l’administració, registres i terminis), títol III (actes administratius), títol IV (iniciació, ordenació, instrucció, finalització, tramitació simplificada i execució) i títol V (revisió en via administrativa).
  5. Reial Decret Legislatiu 2/2004, Llei Reguladora de les Hisendes Locals: títol VI, pressupost i despesa pública.
  6. Llei 7/1985, Reguladora de les Bases del Règim Local: títol II (municipi) i títol VI (béns, activitats i serveis).
  7. Llei 40/2015, de Règim Jurídic del Sector Públic: disposicions generals, objecte, àmbit, principis i òrgans de les administracions públiques.
  8. Llei 2/2015, de Transparència, Bon Govern i Participació Ciutadana de la Comunitat Valenciana: títol I, capítols I i II.

Bloc específic (temes 9 a 40)

Desenvolupament infantil (9 a 12)

  • 9. Característiques bàsiques del desenvolupament psicoevolutiu dels 6 als 12 anys.
    1. Aspectes cognitius, motrius, afectius i socials.
    1. Implicacions en el procés educatiu i d’ensenyament-aprenentatge.
    1. Característiques generals fins als 6 anys, factors que hi intervenen i paper dels adults.

Atenció a la diversitat (13 a 15)

  • 13. Atenció a la diversitat de l’alumnat: principis i estratègies.
    1. Mesures organitzatives i didàctiques.
    1. Alumnat amb necessitat específica de suport educatiu i mesures educatives específiques.

Llenguatges, materials i mitjans (16 a 21)

  • 16. Literatura infantil i juvenil. El conte i el seu valor educatiu.
    1. Criteris per seleccionar, utilitzar i narrar contes orals o escrits.
    1. Educació plàstica: disseny i organització del procés, materials i tècniques.
    1. Educació corporal: gest i moviment, expressió corporal, joc simbòlic i dramàtic.
    1. Influència de la imatge en el nen i la nena: lectura i interpretació de cinema, televisió i publicitat.
    1. Criteris de selecció i utilització de materials i de les noves tecnologies en educació.

Rol del monitor i educació en valors (22 a 24)

  • 22. El monitor com a educador en el temps lliure: perfil i funcions.
    1. L’educació en valors com a eix metodològic de la intervenció socioeducativa.
    1. Els drets del nen i la nena. Marc legal.

Infància en risc (25 i 26)

  • 25. La infància en situació de risc social. Indicadors de risc.
    1. Indicadors de maltractament social.

Programes i serveis municipals (27 a 29, 32, 33 i 38)

  • 27. Programes municipals d’escoles de pares i mares: organització, gestió i desenvolupament.
    1. Programa d’estudi vigilat: finalitat, objectius, metodologia i desenvolupament.
    1. Hàbits i habilitats socials a la infància: programes, fases i avaluació.
    1. Escoles estivals: finalitat, objectius, metodologia i coordinació.
    1. Programa de conciliació de la vida familiar i laboral.
    1. Subvencions municipals en l’àmbit educatiu: requisits i procediment.

Conducta, salut i convivència (30 i 31)

  • 30. Trastorns més freqüents: caracterització, tècniques de modificació cognitivoconductual i col·laboració amb les famílies.
    1. Assetjament escolar: elements, efectes, característiques i protocol d’actuació.

Música (34 i 35)

  • 34. L’educació musical a educació infantil. El descobriment del so i del silenci.
    1. Criteris de selecció de les activitats musicals, recursos didàctics i folklore popular.

Oci i temps lliure (36 i 37)

  • 36. Oci i temps lliure: característiques a la societat actual i implicacions en el desenvolupament social.
    1. Necessitats i demandes socials. Criteris pedagògics de les activitats socioeducatives i de temps lliure. Atenció a col·lectius amb dificultats especials.

Tecnologies i xarxes socials (39 i 40)

  • 39. Ús i divulgació de campanyes educatives en matèria de xarxes socials.
    1. Programa per a centres educatius: escolars responsables amb les noves tecnologies.

Les normes que més pesen

El bloc general és el que concentra les normes amb nom propi dins del temari. Aquesta és la correspondència directa entre norma i tema:

NormaOn apareix
Constitució Espanyola de 1978Tema 1
Llei Orgànica 5/1982 (Estatut d’Autonomia CV)Tema 2
RDL 5/2015 (TREBEP)Tema 3
Llei 39/2015 (LPAC)Tema 4
RDL 2/2004 (Hisendes Locals)Tema 5
Llei 7/1985 (LRBRL)Tema 6
Llei 40/2015 (LRJSP)Tema 7
Llei 2/2015 (Transparència CV)Tema 8

A més, la base segona de la convocatòria fixa com a normativa d’aplicació del procés la Llei 8/2010, de Règim Local de la Comunitat Valenciana, i la Llei 4/2021, de 16 d’abril, de la Funció Pública Valenciana. Aquestes dues normes no tenen un tema propi al temari, però apareixen a les bases i convé tenir-les localitzades.

Si has de prioritzar, dos temes del bloc general són els més llargs: el 4, que recorre gairebé tots els títols de la Llei 39/2015, i el 3, que inclou els set títols del TREBEP. A l’específic, els grups de desenvolupament infantil, atenció a la diversitat i programes municipals concentren la major part de les 32 entrades.

Com es reflecteix el temari a l’examen

El temari de 40 temes és la matèria sobre la qual es construeixen els dos exercicis de l’oposició lliure:

  • Exercici 1: qüestionari de 60 preguntes tipus test amb 4 respostes alternatives, en 90 minuts, valorat amb 60 punts.
  • Exercici 2: supòsit pràctic a triar entre 2, desglossat en 10 preguntes amb respostes alternatives, en 60 minuts, valorat amb 40 punts.

Els dos exercicis són obligatoris i eliminatoris i cal obtenir un mínim de 5 punts en cadascun. La nota final del procés és la suma de les dues proves. En cas d’empat, es té en compte la millor puntuació del segon exercici.

Pel que fa a la correcció, cada resposta incorrecta penalitza 1/3 d’una resposta correcta. La fórmula del primer exercici és (A-(E/(n-1)))/N x 10, on A són els encerts, E els errors, n el nombre d’opcions (4) i N el nombre de preguntes (60). Les respostes en blanc no compten.

Dos avisos pràctics per planificar l’estudi:

  1. Les bases no fixen la data de la prova. El lloc, la data i l’hora del primer exercici es publicaran al BOP, al tauló d’anuncis i a la web de l’Ajuntament de Sant Joan d’Alacant.
  2. Qui supera tots els exercicis entra també a la borsa de treball per a nomenaments interins de la mateixa plaça (base onzena), per ordre decreixent de puntuació.

Com que tot el temari és matèria d’examen, no hi ha temes prescindibles: la diferència entre passar i quedar-se fora sol estar en els temes llargs i en la pràctica de preguntes. Si vols estudiar el temari desenvolupat, el Pack Monitora Infantil Sant Joan d’Alacant 2026 inclou el temari desenvolupat del programa oficial, test per tema amb solucions explicades i simulacres tipus examen per mesurar-te abans de la prova.

Més sobre aquesta oposició

Veure el curs: Pack Monitora Infantil Sant Joan d’Alacant 2026

Dubtes amb la teva oposició? Escriu-nos i t'ajudem a preparar-la. Responem en menys de 48 hores. Pregunta'ns

Articles relacionats

Quant cobra una Monitora Infantil a Sant Joan d'Alacant (2026)

Com es compon la nòmina d'una plaça de Monitora Infantil (grup C1) a l'Ajuntament de Sant Joan d'Alacant: conceptes i complements.

monitora-infantilsant-joan-d-alacant

Monitora Infantil Sant Joan d'Alacant 2026: terminis i examen

Dates de l'OPE 2026 de Monitora Infantil a Sant Joan d'Alacant: termini de sol·licituds, quan se celebra l'examen i què queda pendent de publicar.

monitora-infantilsant-joan-d-alacant

Nota per aprovar Monitora Infantil – Sant Joan d'Alacant 2026

Les bases de Sant Joan d'Alacant fixen un mínim de 5 punts en cada exercici per aprovar la plaça de Monitora Infantil (OPE 2026). T'ho expliquem.

monitora-infantilsant-joan-d-alacant