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Tres plazas de Psicólogo/a, Huelva 2026

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  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Temario desarrollado del programa oficial de la convocatoria

  3. Autoevaluación por tema con soluciones explicadas

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Preparación de la convocatoria de Diputación Provincial de Huelva (2026)

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  • Quien se presenta por una via distinta del turno libre de Administracion Especial (Psicologo/a) o a otra administracion: este pack desarrolla el programa oficial de la Diputacion Provincial de Huelva para esta convocatoria; otros procesos tienen su propio temario.
Índice 1410 secciones · 41 epígrafes desplegar plegar

Tema 1

  1. Índice del temario oficial — pack-tres-psicologo-pertenecientes-escala-administracion-2026
  2. Qué pide este tema y cómo se juega
  3. Origen, aprobación y características generales
  4. La estructura: preámbulo, Título Preliminar y diez títulos
  5. El mapa de la Constitución
  6. Los principios que informan la Constitución
  7. El Título Preliminar, artículo a artículo
  8. La trampa del enunciado
  9. La iniciativa de la reforma (art. 166)
  10. El procedimiento ordinario (art. 167)
  11. El procedimiento agravado (art. 168)
  12. El límite del art. 169 y las reformas realizadas
  13. Procedimiento ordinario frente a procedimiento agravado
  14. Clasifica cada elemento por su procedimiento
  15. Ordena los pasos del procedimiento agravado
  16. Cómo desarrollar este tema en el examen
  17. Los términos que hay que manejar con precisión
  18. Repaso rápido del tema
  19. Lo que hay que llevarse de este tema
  20. Qué pide este tema y cómo se juega
  21. El Título I: el catálogo de derechos y su estructura interna
  22. El art. 10: dignidad, libre desarrollo de la personalidad y cláusula interpretativa
  23. Derechos de la Sección 1ª: los que más protege la Constitución
  24. Sección 1ª frente a Capítulo tercero: dos regímenes de protección
  25. Garantías normativas: reserva de ley y contenido esencial (art. 53.1)
  26. Garantías institucionales: el Defensor del Pueblo y el Ministerio Fiscal (art. 54)
  27. Garantías jurisdiccionales: tutela preferente y sumaria y recurso de amparo
  28. Las trampas de este tema
  29. La suspensión colectiva: el art. 55.1 y los estados excepcionales
  30. La suspensión individual: el art. 55.2 y el terrorismo
  31. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  32. Glosario del tema 2
  33. Repaso rápido

Tema 2

  1. Un caso, para que se vea
  2. Lo que te llevas
  3. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 3

  1. LA JEFATURA DEL ESTADO: LA CORONA.
  2. Ojo: inviolabilidad no es lo mismo que irresponsabilidad
  3. Monarquía parlamentaria frente a República presidencialista
  4. FUNCIONES CONSTITUCIONALES.
  5. Las funciones internacionales y la Casa Real (arts. 63 y 65)
  6. El Título II: la Corona en diez artículos
  7. SUCESIÓN.
  8. REGENCIA.
  9. Regencia frente a tutela
  10. REFRENDO.
  11. Ojo: la trampa del refrendo del art. 99
  12. Cómo desarrollar este tema en el examen
  13. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 3)
  14. Repaso rápido del tema
  15. Lo que hay que llevarse de este tema
  16. Qué pide este tema y cómo se juega
  17. El artículo 66: la definición constitucional de las Cortes
  18. COMPOSICIÓN. El Congreso de los Diputados
  19. COMPOSICIÓN. El Senado: la cámara de representación territorial
  20. Ojo: el Senado no lo eligen los territorios

Tema 4

  1. Estatuto de los parlamentarios: arts. 67, 70 y 71
  2. ATRIBUCIONES. Qué hacen las Cortes
  3. Congreso frente a Senado, criterio a criterio
  4. Clasifica: ¿a qué Cámara corresponde cada regla?
  5. FUNCIONAMIENTO. Los períodos de sesiones y el quórum
  6. FUNCIONAMIENTO. Pleno, Comisiones, investigación y peticiones
  7. ORGANIZACIÓN. Los órganos de cada Cámara
  8. Dos esquemas que ordenan el tema
  9. LA ELABORACIÓN DE LAS LEYES. El procedimiento ordinario
  10. Ordena el procedimiento legislativo ordinario
  11. La iniciativa legislativa (art. 87)
  12. Las leyes orgánicas y la delegación legislativa
  13. Los decretos-leyes (art. 86)
  14. Cómo desarrollar este tema en el examen
  15. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 4)
  16. Repaso rápido del tema
  17. Lo que hay que llevarse de este tema
  18. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 5

  1. El art. 97 CE: la definición constitucional del Gobierno
  2. COMPOSICIÓN. Quién forma el Gobierno
  3. El Presidente del Gobierno (art. 98.2 CE y art. 2 de la Ley 50/1997)
  4. LA DESIGNACIÓN. La investidura (art. 99 CE)
  5. Nombramiento y cese del Gobierno
  6. El Gobierno en funciones (art. 101.2 CE y art. 21 de la Ley 50/1997)
  7. Ojo: dos responsabilidades que no se confunden
  8. LA ADMINISTRACIÓN. El art. 103 y sus principios
  9. La Administración ante el ciudadano (art. 105 CE)
  10. El control de la Administración (arts. 106 y 107 CE)
  11. RELACIONES CON LAS CORTES (I). Información y control ordinario (arts. 108 a 111 CE)
  12. Cuestión de confianza frente a moción de censura, criterio a criterio
  13. La disolución (art. 115 CE)
  14. Los estados de alarma, excepción y sitio (art. 116 CE)
  15. Dos esquemas que ordenan el tema
  16. Cómo desarrollar este tema en el examen
  17. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 5)
  18. Repaso rápido del tema
  19. Lo que hay que llevarse de este tema
  20. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 6

  1. EL PODER JUDICIAL. La definición constitucional (art. 117 CE)
  2. La unidad jurisdiccional y sus excepciones (arts. 117.5 y 117.6 CE)
  3. Ojo: unidad jurisdiccional, jurisdicción única y tribunales de excepción no son lo mismo
  4. Las garantías del proceso y del justiciable (arts. 118 a 121 CE)
  5. Dos esquemas que ordenan el tema
  6. ORGANIZACIÓN JUDICIAL ESPAÑOLA. Los principios de la planta (LOPJ arts. 1 a 4 y 104)
  7. Los cuatro órdenes jurisdiccionales (art. 9 LOPJ)
  8. Los órganos, de arriba abajo (LOPJ arts. 53 a 100)
  9. Ojo: la planta que pregunta el examen es la de la LOPJ vigente
  10. EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL. Naturaleza y composición (art. 122 CE)
  11. Las funciones del Consejo (LOPJ arts. 104, 105 y 107)
  12. Jurisdicción frente a competencia, y los conflictos que cada una genera
  13. CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIAS. Los tres foros (LOPJ arts. 38 a 42)
  14. Las demás piezas del Título VI (arts. 124 a 127 CE)
  15. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 6)
  16. Repaso rápido del tema
  17. Lo que hay que llevarse de este tema
  18. Qué pide este tema y cómo se juega
  19. LA UNIÓN EUROPEA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN. La escalera de tratados

Tema 7

  1. El origen: de la declaración Schuman a los Tratados de Roma
  2. La naturaleza jurídica de la Unión (arts. 47, 2, 3 y 50 TUE)
  3. Ojo: valores y finalidades no son lo mismo
  4. INSTITUCIONES COMUNITARIAS, ORGANIZACIÓN Y COMPETENCIAS. Las siete instituciones del art. 13 TUE
  5. Consejo Europeo frente a Consejo de la Unión Europea
  6. Las competencias de la Unión (arts. 2 a 6 TFUE)
  7. Ojo: la Comisión propone, no legisla
  8. LAS FUENTES DEL DERECHO COMUNITARIO EUROPEO. La escalera del sistema
  9. DERECHO ORIGINARIO Y DERIVADO. Los actos del art. 288 TFUE
  10. Reglamento frente a directiva, criterio a criterio
  11. Ojo: reglamento se aplica, directiva se transpone
  12. OTRAS FUENTES
  13. LAS RELACIONES ENTRE EL DERECHO COMUNITARIO Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO DE LOS ESTADOS MIEMBROS. La puerta constitucional española
  14. Los cuatro mecanismos de la relación: primacía, efecto directo, responsabilidad y garantías
  15. Ojo: primacía y efecto directo no son lo mismo
  16. Dos esquemas que ordenan el tema
  17. Cómo desarrollar este tema en el examen
  18. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 7)
  19. Repaso rápido del tema
  20. Lo que hay que llevarse de este tema
  21. Qué pide este tema y cómo se juega
  22. El art. 2 CE: la unidad y el derecho a la autonomía
  23. El art. 137 CE: el mapa territorial del Estado
  24. Ojo: dos confusiones que cuestan puntos
  25. VÍAS DE ACCESO A LA AUTONOMÍA (I). La vía general del art. 143 CE

Tema 8

  1. VÍAS DE ACCESO (II). La vía rápida del art. 151 CE
  2. VÍAS DE ACCESO (III). La vía excepcional del art. 144 CE
  3. Vía del art. 143 frente a vía del art. 151, criterio a criterio
  4. VÍAS DE ACCESO (IV). Las disposiciones transitorias: los plebiscitados, Navarra y Ceuta y Melilla
  5. El mapa de las vías de acceso y el reparto de competencias
  6. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA. Naturaleza y contenido (art. 147 CE)
  7. La elaboración del Estatuto (art. 146 CE) y la organización institucional (art. 152.1 CE)
  8. Ojo: el Estatuto no es una ley orgánica cualquiera
  9. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS (I). Las competencias asumibles: el art. 148 CE
  10. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS (II). Las competencias exclusivas del Estado: el art. 149.1 CE
  11. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS (III). La cláusula residual del art. 149.3 CE
  12. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS (IV). Los instrumentos de flexibilización del art. 150 CE
  13. Competencias exclusivas del Estado frente a competencias asumibles por las CCAA
  14. RELACIONES ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS (I). El art. 145 CE: la prohibición de federación y los convenios
  15. RELACIONES (II). El control de la actividad de las CCAA: el art. 153 CE
  16. RELACIONES (III). El Delegado del Gobierno (art. 154 CE) y la coerción estatal (art. 155 CE)
  17. Autoevaluate con preguntas de desarrollo
  18. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 8)
  19. Repaso rápido del tema
  20. Lo que hay que llevarse de este tema

Tema 9

  1. La Administración local en la organización territorial del Estado
  2. Los cuatro artículos de la Constitución que sostienen el régimen local
  3. El principio de autonomía local
  4. La garantía institucional de la autonomía local
  5. Autonomía local frente a soberanía
  6. Ojo con la trampa de las entidades locales
  7. El mapa de las entidades locales
  8. La Administración local en el ordenamiento básico estatal
  9. Las competencias del municipio y los servicios mínimos
  10. La provincia: fines, organización y competencias
  11. La Administración institucional: concepto
  12. La clasificación del sector público institucional estatal (art. 84 LRJSP)
  13. La Administración institucional en el ámbito local
  14. Glosario del tema 9
  15. Repaso rápido del tema 9
  16. Lo que te llevas del tema 9

Tema 10

  1. Qué pide este tema y cómo se juega
  2. Ojo: es el único tema común con normativa andaluza
  3. El Estatuto de 2007: la norma institucional básica de Andalucía
  4. La clasificación de competencias (art. 42 del Estatuto)
  5. Competencia exclusiva, compartida y ejecutiva, criterio a criterio
  6. Ojo: el art. 42 clasifica; los arts. 47 y 48 no son «compartidas» y «ejecución»
  7. El alcance territorial y los efectos de las competencias (art. 43 del Estatuto)
  8. El art. 60 del Estatuto: la competencia exclusiva en régimen local
  9. El art. 61: servicios sociales, voluntariado, menores y familias
  10. Dos esquemas que ordenan el tema
  11. LA LEY 5/2010. Qué es la Ley de Autonomía Local de Andalucía
  12. Los principios generales (arts. 3 a 8 de la LAULA)
  13. Las competencias municipales (art. 9 de la LAULA)
  14. Servicios de interés general frente a servicios públicos básicos
  15. Ojo: los once principios no son los seis servicios, y ninguno de los dos es el art. 26
  16. RELACIONES. La provincia y la Diputación
  17. Los cauces de relación: principios, información, coordinación e impugnación
  18. El Consejo Andaluz de Gobiernos Locales y el órgano mixto del art. 95
  19. La cooperación territorial: entidades e instrumentos
  20. Las entidades locales autónomas: la figura andaluza
  21. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 10)
  22. Repaso rápido del tema
  23. Preguntas de desarrollo para entrenar la redacción
  24. Lo que hay que llevarse de este tema
  25. Qué pide este tema y cómo se juega
  26. RELACIONES DE LAS ENTIDADES LOCALES CON LAS RESTANTES ADMINISTRACIONES TERRITORIALES.

Tema 11

  1. El marco normativo de las relaciones (arts. 55 a 62 LBRL)
  2. La posición andaluza: Estatuto de Autonomía y Ley 5/2010
  3. Los principios que presiden las relaciones
  4. DEBERES RECÍPROCOS ENTRE ADMINISTRACIONES. El art. 55 LBRL: lealtad institucional
  5. El deber de información y remisión de actos (art. 56 LBRL)
  6. La cooperación: convenios y consorcios (art. 57 LBRL)
  7. Los órganos de colaboración (art. 58 LBRL) y la Comisión Nacional
  8. Ojo: tres deberes que el examen mezcla
  9. Cooperación frente a coordinación, criterio a criterio
  10. TUTELA Y CONTROL DE LAS ENTIDADES LOCALES.
  11. La impugnación de actos y acuerdos (arts. 63, 65 y 66 LBRL)
  12. La suspensión por el Delegado del Gobierno (art. 67 LBRL)
  13. La ejecución subsidiaria y la disolución (arts. 60 y 61 LBRL)
  14. Ojo: tutela no significa lo que parece
  15. Dos esquemas que ordenan el tema
  16. Cómo desarrollar este tema en el examen
  17. Los términos que hay que manejar con precisión
  18. Repaso rápido del tema
  19. Lo que hay que llevarse de este tema
  20. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 12

  1. FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO
  2. La base escrita: el art. 1 del Código Civil y el art. 9.3 CE
  3. LA LEY: el concepto formal y la reserva de ley
  4. CLASES DE LEYES: orgánicas, ordinarias y las del art. 150 CE
  5. Ley orgánica frente a ley ordinaria, criterio a criterio
  6. DISPOSICIONES DEL EJECUTIVO CON RANGO DE LEY
  7. Decreto-ley frente a decreto legislativo, criterio a criterio
  8. Ojo: el decreto-ley y el decreto legislativo no son lo mismo
  9. EL REGLAMENTO: concepto, clases y límites
  10. Los límites que la ley pone al reglamento (art. 128 de la Ley 39/2015)
  11. El procedimiento de elaboración de un reglamento (art. 26 de la Ley 50/1997)
  12. El orden del procedimiento, para fijarlo
  13. Ojo: tres confusiones que el tribunal aprovecha
  14. EL ACTO ADMINISTRATIVO: concepto y requisitos
  15. CLASES DE ACTOS ADMINISTRATIVOS
  16. La jerarquía normativa y el acto, en dos esquemas
  17. Cómo desarrollar este tema en el examen
  18. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 12)
  19. Repaso rápido del tema
  20. Lo que hay que llevarse de este tema
  21. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 13

  1. El art. 103.1 CE: la definición constitucional de la Administración Pública
  2. Concepto de Administración Pública: tres criterios que el examen mezcla
  3. El art. 97 CE: la Administración bajo la dirección del Gobierno
  4. Los cinco principios del art. 103.1, cada uno con su mecanismo
  5. La Administración ante el ciudadano y ante los tribunales (arts. 105, 106 y 107 CE)
  6. Ojo: Administración Pública y sector público no son lo mismo
  7. La administración instrumental: por qué nace y qué implica
  8. Administración directa frente a administración instrumental, criterio a criterio
  9. El art. 2.2 LRJSP: el sector público institucional
  10. El mapa del sector público institucional estatal (art. 84 LRJSP)
  11. Los organismos públicos: concepto y clases (art. 88 LRJSP)
  12. Los organismos autónomos (art. 98 LRJSP)
  13. Las entidades públicas empresariales (art. 103 LRJSP)
  14. Organismo autónomo frente a entidad pública empresarial, criterio a criterio
  15. Creación, control y transformación de los entes instrumentales (arts. 81, 83 y 85 LRJSP)
  16. Las sociedades mercantiles estatales (arts. 111 a 113 LRJSP)
  17. Las fundaciones del sector público (arts. 128 y 129 LRJSP)
  18. Sociedad mercantil estatal frente a fundación del sector público, criterio a criterio
  19. Cómo desarrollar este tema en el examen
  20. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 13)
  21. Repaso rápido del tema
  22. Lo que hay que llevarse de este tema
  23. EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. Naturaleza y posición
  24. COMPOSICIÓN. Los doce magistrados (art. 159 CE y art. 16 LOTC)
  25. LA DESIGNACIÓN. El camino de un magistrado (arts. 159 y 160 CE y arts. 9 y 16 LOTC)
  26. Incompatibilidades, independencia e inamovilidad (arts. 159.4 y 159.5 CE y art. 19 LOTC)
  27. ORGANIZACIÓN. Pleno, Salas y Secciones (arts. 6 a 9 LOTC)
  28. LAS FUNCIONES. El catálogo del art. 161 CE y del art. 2 LOTC
  29. Recurso de inconstitucionalidad frente a cuestión de inconstitucionalidad
  30. EL SISTEMA DE CONTROL (I). El recurso de inconstitucionalidad (arts. 31 a 34 LOTC)
  31. EL SISTEMA DE CONTROL (II). La cuestión de inconstitucionalidad (art. 163 CE y arts. 35 a 37 LOTC)

Tema 14

  1. EL SISTEMA DE CONTROL (III). El recurso de amparo (arts. 41 a 50 LOTC)
  2. Las demás competencias: conflictos, tratados y defensa de la autonomía local
  3. Dos esquemas que ordenan el tema
  4. Cómo desarrollar este tema en el examen
  5. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 14)
  6. Repaso rápido del tema
  7. Lo que hay que llevarse de este tema

Tema 15

  1. Qué pide este tema y cómo se juega
  2. LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES
  3. La base escrita del mapa (arts. 161 a 165 CE)
  4. PROCESO DE DECLARACIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD: el objeto
  5. Lo que puede ser objeto de la declaración (art. 27.2 LOTC)
  6. EL RECURSO DE INCONSTITUCIONALIDAD: legitimación y plazo
  7. El trámite del recurso de inconstitucionalidad (arts. 31 a 34 LOTC)
  8. El orden del trámite, para fijarlo
  9. LA CUESTIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
  10. Recurso frente a cuestión de inconstitucionalidad
  11. LOS EFECTOS DE LAS SENTENCIAS
  12. Los plazos del control de la ley, en una tabla
  13. Ojo: el recurso y la cuestión no se distinguen por el efecto, sino por quién los abre
  14. RECURSO DE AMPARO CONSTITUCIONAL: objeto y derechos protegidos
  15. Las tres vías del amparo según el origen de la lesión
  16. Los plazos del amparo, uno al lado del otro
  17. La demanda y la admisión: la especial trascendencia constitucional
  18. Las sentencias de amparo
  19. Ojo: tres confusiones que hunden el desarrollo del amparo
  20. Dos esquemas que ordenan el tema
  21. Cómo desarrollar este tema en el examen
  22. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 15)
  23. Repaso rápido del tema
  24. Lo que hay que llevarse de este tema
  25. Qué pide este tema y cómo se juega
  26. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (I): ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
  27. El contenido del presupuesto general: qué se integra (art. 164)
  28. El contenido de cada presupuesto: estados y bases (art. 165)

Tema 16

  1. La base escrita: definición, contenido y equilibrio
  2. El presupuesto de la entidad frente a los estados de previsión de las sociedades mercantiles
  3. Clasifica: ¿presupuesto en sentido propio o estado de previsión?
  4. La documentación que se une al presupuesto (arts. 166 y 168)
  5. El procedimiento de elaboración y aprobación (art. 168 TRLRHL)
  6. La exposición pública y la aprobación definitiva (art. 169)
  7. El orden del procedimiento, para fijarlo
  8. Ojo: Presupuesto (I) y (II) son dos temas distintos
  9. Las reclamaciones contra el presupuesto (art. 170)
  10. Los plazos y cifras que hay que retener
  11. ESPECIAL REFERENCIA A LAS BASES DE EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO
  12. Qué regulan las bases de ejecución (art. 9.2 del RD 500/1990)
  13. Ojo: las bases de ejecución no son una ley en miniatura
  14. El ciclo de elaboración y aprobación, en dos esquemas
  15. Cómo desarrollar este tema en el examen
  16. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 16)
  17. Repaso rápido del tema
  18. Lo que hay que llevarse de este tema
  19. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (II). El punto de partida

Tema 17

  1. LA PRÓRROGA DEL PRESUPUESTO. La regla del art. 169.6 TRLHL
  2. Prórroga local frente a prórroga estatal
  3. La prórroga en detalle: qué se prorroga y qué no
  4. LA EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO. Las cuatro fases del gasto (art. 184)
  5. Las reglas de la ejecución: competencias y garantías (arts. 183, 185 a 190)
  6. La ejecución en marcha: las modificaciones de crédito (arts. 177 a 182)
  7. Dos esquemas que ordenan el tema
  8. LA LIQUIDACIÓN DEL PRESUPUESTO. Del cierre al remanente (arts. 191 a 193)
  9. El remanente de tesorería y sus correcciones (art. 191.2)
  10. El remanente negativo: tres salidas escalonadas (art. 193)
  11. Ojo con el límite entre los temas 16 y 17
  12. SU CONTROL Y FISCALIZACIÓN. El control interno (art. 213)
  13. La función interventora: del reparo a la discrepancia (arts. 214 a 218)
  14. Reparo que suspende frente a reparo que no suspende
  15. El control externo: Tribunal de Cuentas y órgano autonómico
  16. La tutela financiera y el marco de estabilidad (LO 2/2012)
  17. Cómo desarrollar este tema en el examen
  18. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 17)
  19. Repaso rápido del tema
  20. Lo que hay que llevarse de este tema

Tema 18

  1. Qué pide este tema y cómo se juega
  2. Objeto y finalidad de la Ley (art. 1)
  3. El ámbito objetivo: qué contratos entran en la Ley (art. 2)
  4. Los tres círculos del art. 3
  5. El ámbito subjetivo: quién es quién en el art. 3
  6. Ojo: los tres círculos no coinciden
  7. Negocios y contratos excluidos: la regla general (arts. 4 a 11)
  8. Ojo con los excluidos: no es que no haya reglas
  9. Los tipos de contratos típicos (arts. 12 a 18)
  10. Obra, suministro y servicios frente a sus concesiones
  11. Contratos sujetos a regulación armonizada (art. 19)
  12. Umbrales SARA vigentes desde el 1 de enero de 2026
  13. Ojo con los umbrales SARA
  14. Contratos administrativos y contratos privados (arts. 24 a 26)
  15. Contrato administrativo frente a contrato privado
  16. Preguntas de desarrollo para comprobar el tema
  17. Glosario del tema 18
  18. Repasa el glosario
  19. Lo que te llevas de este tema
  20. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 19

  1. El objeto de la Ley 9/2016 (art. 1)
  2. Qué es el SPSSA: objeto, necesidades y red (art. 2)
  3. El SPSSA en una mirada
  4. La naturaleza del sistema (art. 24)
  5. Ojo: el sistema es responsabilidad pública, pero la prestación puede ser privada
  6. Los principios rectores: cómo se ordenan (art. 25)
  7. Universalidad, solidaridad y equidad, principio a principio
  8. Ojo con las parejas de principios que se confunden
  9. Preguntas de desarrollo para comprobar el tema
  10. Glosario del tema 19
  11. Repasa el glosario
  12. Lo que te llevas de este tema
  13. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 20

  1. El art. 6: quiénes son titulares del derecho a los servicios sociales
  2. El art. 7: el derecho subjetivo y las dos clases de prestaciones
  3. El art. 8: la protección jurídica de los derechos
  4. Prestación garantizada frente a prestación condicionada, criterio a criterio
  5. Ojo: la titularidad no es acceso incondicionado
  6. El art. 9: los derechos de la ciudadanía en relación a los servicios sociales
  7. El art. 12: las obligaciones de las personas usuarias de los servicios sociales
  8. Derechos del art. 9 frente a obligaciones del art. 12, criterio a criterio
  9. Ojo: la aportación económica no es una cuota ni un requisito de acceso
  10. El mapa de los derechos y obligaciones del Título I de la Ley 9/2016
  11. Cómo desarrollar este tema en el examen
  12. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 20)
  13. Repaso rápido del tema
  14. Lo que hay que llevarse de este tema
  15. Qué pide este tema y cómo se juega
  16. El art. 14: la promoción de la participación ciudadana
  17. El art. 15: los objetivos de la participación

Tema 21

  1. El art. 16: los tres órganos de participación ciudadana
  2. El art. 17: el Consejo de Servicios Sociales de Andalucía
  3. Los arts. 18 y 19: consejos sectoriales y consejos provinciales y locales
  4. Los tres tipos de órganos de participación, criterio a criterio
  5. Ojo: consultivo no es decisorio, y el Consejo no es un órgano de gobierno
  6. El art. 20: la participación en el ámbito de los centros y servicios
  7. El art. 21: los procesos de participación
  8. El art. 22: la participación de la sociedad civil
  9. El art. 23: el voluntariado social
  10. El mapa de la participación ciudadana en los servicios sociales de Andalucía
  11. Cómo desarrollar este tema en el examen
  12. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 21)
  13. Repaso rápido del tema
  14. Lo que hay que llevarse de este tema
  15. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 22

  1. La base escrita de la estructura funcional (arts. 26 a 35 Ley 9/2016)
  2. EL ARTÍCULO 26: LOS DOS NIVELES COORDINADOS Y COMPLEMENTARIOS
  3. Nivel primario frente a nivel especializado, criterio a criterio
  4. EL NIVEL PRIMARIO: LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS (ART. 27)
  5. LAS FUNCIONES DE LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS (ART. 28)
  6. EL CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS (ART. 29)
  7. LOS EQUIPOS PROFESIONALES Y EL PROFESIONAL DE REFERENCIA (ARTS. 30 Y 31)
  8. EL NIVEL ESPECIALIZADO: LOS SERVICIOS SOCIALES ESPECIALIZADOS (ARTS. 32 A 34)
  9. Ojo: el criterio que separa los niveles es la complejidad, y la puerta es la derivación
  10. LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS SOCIALES (ART. 35)
  11. El esquema de la estructura funcional
  12. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 22)
  13. Repaso rápido del tema
  14. Cómo desarrollar este tema en el examen
  15. Lo que hay que llevarse de este tema
  16. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 23

  1. La base escrita del tema (arts. 36 a 39 Ley 9/2016)
  2. LOS PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL (ART. 36)
  3. EL MAPA DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA (ART. 37)
  4. Zona Básica frente a Área de Servicios Sociales, criterio a criterio
  5. LA ZONA BÁSICA DE SERVICIOS SOCIALES (ART. 38)
  6. EL ÁREA DE SERVICIOS SOCIALES (ART. 39)
  7. Ojo: cuatro confusiones hunden este tema
  8. El esquema territorial del sistema
  9. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 23)
  10. Repaso rápido del tema
  11. Cómo desarrollar este tema en el examen
  12. Lo que hay que llevarse de este tema
  13. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 24

  1. Las prestaciones: concepto y tipología (art. 40)
  2. Prestación de servicios frente a prestación económica
  3. El Catálogo de Prestaciones: el instrumento que ordena el sistema (art. 41)
  4. El contenido mínimo del Catálogo (art. 41.7)
  5. Qué contiene el Catálogo (art. 41.7)
  6. Ojo: la garantía jurídica no nace del artículo, nace del Catálogo (art. 42.3)
  7. Las prestaciones garantizadas: derecho subjetivo (art. 42)
  8. Prestación garantizada frente a prestación condicionada
  9. Las prestaciones condicionadas (art. 43)
  10. La provisión: gestión directa reservada (art. 44)
  11. Cómo desarrollar este tema en el examen
  12. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 24)
  13. Repaso rápido del tema
  14. Lo que hay que llevarse de este tema
  15. Qué pide este tema y cómo se juega
  16. La estructura del sistema y el lugar del nivel primario (art. 26)

Tema 25

  1. Los servicios sociales comunitarios: titularidad y funciones (arts. 27 y 28)
  2. El centro de servicios sociales comunitarios (art. 29)
  3. El equipo profesional: composición y dirección (art. 30)
  4. Quién compone el equipo del centro (arts. 29 y 30)
  5. Equipo de los SSCC frente a servicios sociales especializados
  6. Ojo: el profesional de referencia es trabajador social, y no es un cargo opcional
  7. El profesional de referencia (art. 31)
  8. Las funciones del profesional de referencia (art. 31.3)
  9. El itinerario de una demanda en el centro (arts. 28, 29 y 31)
  10. El orden del itinerario
  11. Ojo: la ratio mínima no es la plantilla completa
  12. Cómo desarrollar este tema en el examen
  13. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 25)
  14. Repaso rápido del tema
  15. Lo que hay que llevarse de este tema
  16. Qué pide este tema y cómo se juega
  17. Concepto: la estructura básica del nivel primario (art. 27.1)

Tema 26

  1. El primer nivel de referencia (arts. 27.2 y 27.3)
  2. La base escrita: el art. 27 en cuatro apartados
  3. Los dos niveles del sistema
  4. Los objetivos del nivel primario
  5. Objetivos frente a principios: dos planos que no se mezclan
  6. Las funciones del art. 28: veintiocho funciones en seis bloques
  7. Las funciones que más pesan en el examen
  8. Clasifica cada actuación por su nivel
  9. El Proyecto de Intervención Social: el hilo conductor (art. 28.7.ª)
  10. El circuito de atención desde los comunitarios
  11. Ordena el circuito de atención
  12. El profesional de referencia (art. 31)
  13. Ojo: las tres confusiones que más puntos cuestan
  14. Glosario del tema 26
  15. Repaso rápido del glosario
  16. En resumen
  17. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 27

  1. El centro de servicios sociales comunitarios (art. 29)
  2. La base escrita: el art. 29 en seis apartados
  3. La ordenación territorial: Mapa, Zona Básica y Área (arts. 37 a 39)
  4. La ordenación territorial del sistema
  5. Zona Básica frente a Área de Servicios Sociales
  6. Organización interna: el equipo interdisciplinar (art. 30)
  7. La base escrita: los equipos (art. 30)
  8. El profesional de referencia y el circuito de atención (art. 31)
  9. El circuito de atención en el centro
  10. Ordena el circuito de atención del centro
  11. El funcionamiento cotidiano: acceso, instrumentos y gestión
  12. Ojo: las tres confusiones que más puntos cuestan
  13. Glosario del tema 27
  14. Repaso rápido del glosario
  15. En resumen
  16. Qué pide este tema y cómo se juega
  17. Dos niveles coordinados y complementarios (art. 26)
  18. El mapa de la relación en una mirada
  19. Los servicios sociales comunitarios: la puerta del sistema (arts. 27, 29 y 30)
  20. Los servicios sociales especializados: el segundo nivel (arts. 32 y 33)
  21. Comunitarios frente a especializados, criterio a criterio
  22. Ojo: la derivación no es un traslado de expediente
  23. Los instrumentos de la coordinación (arts. 30.4, 31.4, 34.2, 35.3, 46.4 y 47.2)
  24. El circuito de la atención coordinada
  25. Ordena el circuito de la atención coordinada
  26. La coordinación más allá del sistema: el trabajo de red (arts. 28.12.ª-16.ª y 36.g)

Tema 28

  1. La base escrita para retener
  2. Preguntas de desarrollo para comprobar el tema
  3. Glosario del tema 28
  4. Repasa el glosario
  5. Lo que te llevas de este tema
  6. Qué pide este tema y cómo se juega
  7. El proceso de intervención: un método con fases
  8. Las fases del proceso en una mirada
  9. Recepción, valoración integral y diagnóstico (arts. 28 y 31)
  10. El modelo básico de intervención (art. 45)
  11. Ojo: el modelo básico no es una fase, es un enfoque
  12. El Proyecto de Intervención Social (arts. 3.10 y 46)

Tema 29

  1. El contenido mínimo del PIS (art. 46.2)
  2. Ejecución, seguimiento y evaluación (arts. 28.8.ª, 31.3, 33.g y 46.2.e)
  3. Proceso, modelo básico y PIS: tres piezas que no se confunden
  4. Preguntas de desarrollo para comprobar el tema
  5. Glosario del tema 29
  6. Repasa el glosario
  7. Lo que te llevas de este tema
  8. Qué pide este tema y cómo se juega
  9. Qué es el PASDA y por qué se aprueba

Tema 30

  1. Lo que hay que retener del origen
  2. Las cuatro áreas de actuación
  3. El III PASDA en un esquema
  4. Área de Prevención
  5. Área de Atención Socio-Sanitaria
  6. Área de Incorporación Social
  7. Área de Gestión del Conocimiento
  8. El II PASDA frente al III PASDA, criterio a criterio
  9. ¿De qué área es cada actuación?
  10. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 30)
  11. Repaso rápido del tema
  12. Ojo: el plan del enunciado está caducado
  13. Cómo desarrollar este tema en el examen
  14. Lo que hay que llevarse de este tema
  15. Qué pide este tema y cómo se juega
  16. La finalidad: el derecho subjetivo y la creación del Sistema (arts. 1 y 6)
  17. Las definiciones que el tribunal exige (art. 2)
  18. Titulares del derecho (arts. 4 y 5)
  19. Los niveles de protección (art. 7)
  20. Los tres niveles y las prestaciones, en un esquema
  21. El catálogo de servicios (art. 15)
  22. Las prestaciones económicas (arts. 17 a 20)
  23. Servicios frente a prestaciones económicas, criterio a criterio
  24. Clasifica: servicio o prestación económica
  25. La valoración: grados, órganos y procedimiento (arts. 26 a 30)
  26. El procedimiento de reconocimiento, paso a paso (arts. 27 a 29)
  27. El orden del procedimiento, para fijarlo
  28. La financiación y la participación del beneficiario (arts. 32 y 33)
  29. Ojo: el sistema estatal no es el sistema andaluz
  30. Cómo desarrollar este tema en el examen
  31. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 31)
  32. Repaso rápido del tema
  33. Lo que hay que llevarse de este tema

Tema 32

  1. Qué es evaluar un proyecto de intervención social
  2. Dónde encaja: la evaluación dentro del ciclo del proyecto
  3. Evaluación interna frente a externa, criterio a criterio
  4. Evaluación mixta y participativa: las dos variantes que se usan en servicios sociales
  5. Los cuatro momentos de la evaluación
  6. Ordena los momentos de la evaluación
  7. Los criterios clásicos: ocho preguntas para juzgar un proyecto
  8. El vocabulario de la evaluación
  9. Repaso: el criterio y su pregunta
  10. De la pregunta a la decisión: la cadena de la evaluación
  11. Cómo se construye un indicador
  12. La trampa: evaluar no es hacer seguimiento, y el cambio no siempre lo causa el proyecto
  13. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  14. El papel del psicólogo en la evaluación
  15. Lo que te llevas de este tema
  16. Qué es la violencia de género y qué es un protocolo de actuación

Tema 33

  1. El marco normativo del protocolo
  2. Los principios que sostienen la actuación: atención permanente, urgencia, especialización y multidisciplinariedad
  3. Las fases del protocolo de actuación
  4. Ordena las fases del protocolo
  5. El circuito de coordinación institucional
  6. El sistema VioGén y la valoración del riesgo
  7. Derecho a la información frente a derecho a la atención integral
  8. La trampa: violencia de género no es cualquier violencia, y la confidencialidad tiene límites
  9. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  10. El papel del psicólogo y de los servicios sociales en el protocolo
  11. Los ámbitos del protocolo y la coordinación local
  12. Lo que te llevas de este tema

Tema 34

  1. Qué pide este tema y cómo se juega
  2. Qué es el absentismo escolar
  3. Tres intensidades de absentismo
  4. Las cuatro fuentes de las causas
  5. El circuito del protocolo andaluz
  6. Cómo se desarrolla cada fase
  7. El marco normativo del protocolo
  8. El papel del psicólogo en cada eslabón
  9. Las tres confusiones que cuestan el tema
  10. Preguntas de desarrollo que caen en el examen
  11. Glosario del tema 34
  12. Repaso rápido
  13. Guion de desarrollo para el examen
  14. Qué pide este tema y cómo se juega
  15. Qué es el maltrato infantil
  16. La definición legal de violencia
  17. Indicadores y detección
  18. El circuito del protocolo
  19. La notificación: el deber de comunicar
  20. Riesgo frente a desamparo

Tema 35

  1. Las medidas de protección en la Ley 4/2021
  2. Las tres confusiones que cuestan el tema
  3. Preguntas de desarrollo que caen en el examen
  4. Glosario del tema 35
  5. Repaso rápido
  6. Guion de desarrollo para el examen
  7. Qué pide este tema y cómo se juega
  8. Ética, moral y deontología: tres planos que conviene no mezclar
  9. Los tres planos frente a frente
  10. Por qué la ética es constitutiva de la intervención social
  11. Los cuatro principios y sus tensiones

Tema 36

  1. Qué significa cada principio en la práctica
  2. El Código Deontológico del Psicólogo
  3. Confidencialidad y secreto profesional
  4. Ojo con dos confusiones clásicas
  5. El consentimiento informado
  6. Conflictos éticos en la práctica diaria
  7. La deliberación ética paso a paso
  8. Ordena la deliberación ética
  9. Comités de ética y espacios de deliberación
  10. Cuestiones que caen en el examen
  11. Mapa de los conflictos éticos y su resolución
  12. Glosario del tema 36
  13. Repaso rápido
  14. Lo que te llevas
  15. Qué pide este tema y cómo se juega
  16. Qué es la entrevista motivacional
  17. Qué NO es la entrevista motivacional
  18. Entrevista motivacional frente a estilo directivo
  19. El espíritu: PACE
  20. Los cuatro procesos
  21. Del primer contacto al plan
  22. Ordena los procesos de la EM
  23. Las habilidades: OARS
  24. Charla de cambio y charla de mantenimiento
  25. Ojo con dos confusiones clásicas
  26. Rodar con la resistencia
  27. La EM en la intervención social
  28. Cuestiones que caen en el examen
  29. El flujo de la entrevista motivacional
  30. Glosario del tema 37
  31. Repaso rápido
  32. Lo que te llevas
  33. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 38

  1. Red social y apoyo social: dos conceptos que se confunden
  2. Apoyo formal frente a apoyo informal
  3. Los cuatro tipos de apoyo social de House
  4. Evaluar la red: genograma, ecomapa y mapa de red
  5. Vocabulario del tema 38
  6. Las estrategias de intervención en red
  7. El proceso de intervención en red
  8. El orden del proceso de intervención en red
  9. La trampa de este tema
  10. Cómo estudiar este tema
  11. Qué te llevas
  12. Qué pide este tema y cómo se juega

Tema 68

  1. Qué son las habilidades sociales
  2. Los tres estilos de respuesta
  3. Componentes de la comunicación
  4. La entrevista y la relación de ayuda
  5. Vocabulario del tema 39
  6. El ciclo del entrenamiento en habilidades sociales
  7. El orden del entrenamiento
  8. Aplicación en la intervención social
  9. La trampa de este tema
  10. Cómo estudiar este tema
  11. Qué te llevas
  12. Cómo se juega este tema en el examen
  13. La relación profesional como instrumento de cambio
  14. La alianza terapéutica: el acuerdo de trabajo
  15. Relación profesional frente a relación personal
  16. El encuadre: las reglas estables del trabajo
  17. Ojo con dos confusiones clásicas
  18. Asimetría, poder y responsabilidad
  19. Comunicación: escucha activa, empatía y lenguaje no verbal
  20. Transferencia y contratransferencia
  21. Confidencialidad y sus límites
  22. Cuestiones que caen en el examen
  23. Cómo se construye la relación profesional
  24. Glosario del tema 40
  25. Repaso rápido
  26. Lo que te llevas
  27. Cómo se juega este tema en el examen
  28. El lugar del psicólogo en la atención a familias
  29. Función de evaluación y diagnóstico
  30. El ciclo de la intervención familiar
  31. Ordena el ciclo de la intervención familiar
  32. Función de intervención
  33. Los tres niveles de prevención frente a frente
  34. Función de prevención
  35. Coordinación, orientación y seguimiento
  36. Ojo con tres confusiones clásicas
  37. Cuestiones que caen en el examen
  38. Las funciones del psicólogo en la atención a familias
  39. Glosario del tema 41
  40. Repaso rápido
  41. Lo que te llevas
  42. Qué es el proyecto psicosocial con familias
  43. Dónde encaja en el circuito de atención
  44. Las fases de elaboración del proyecto
  45. Ordena las fases de elaboración del proyecto
  46. El diagnóstico como primer pilar
  47. Los objetivos y el plan de trabajo
  48. Informe psicosocial frente a proyecto psicosocial
  49. Clasifica cada pieza según su naturaleza
  50. ESTRATEGIAS PARA SU IMPLANTACIÓN. La alianza como primera estrategia
  51. Estrategias operativas de implantación
  52. Las tres confusiones que tumban este tema
  53. Del diagnóstico al proyecto: el circuito completo
  54. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  55. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 42)
  56. Repaso rápido del tema
  57. Cómo desarrollar este tema en el examen
  58. Lo que hay que llevarse de este tema
  59. Qué es el pronóstico de recuperabilidad
  60. Por qué importa en el circuito de protección
  61. Factores de la familia
  62. Factores del menor, del contexto y de la intervención
  63. Factores que mejoran frente a factores que empeoran el pronóstico
  64. Clasifica cada factor según su peso en el pronóstico
  65. Cómo se construye el pronóstico
  66. Ordena el proceso de elaboración del pronóstico
  67. La trampa del pronóstico: la profecía autocumplida
  68. Los cuatro grupos de factores del pronóstico
  69. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  70. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 43)
  71. Repaso rápido del tema
  72. Cómo desarrollar este tema en el examen
  73. Lo que hay que llevarse de este tema
  74. CRITERIOS PARA LA DERIVACIÓN DE CASOS DE MENORES EN SITUACIÓN DE DESPROTECCIÓN. El punto de partida
  75. La detección: el deber de colaboración (arts. 82 y 86)
  76. La valoración: los criterios de actuación (art. 81)
  77. El circuito de la situación de riesgo (arts. 87 y 88)
  78. Las reglas del riesgo: competencias, órganos y plazos (arts. 87, 88 y 89)
  79. La urgencia y la derivación directa a la Entidad Pública (arts. 90 a 93)
  80. El desamparo: concepto y procedimiento (arts. 94 y 95)
  81. La guarda de hecho: la excepción que el examen pregunta
  82. Riesgo frente a desamparo
  83. El circuito de la derivación en un esquema
  84. Criterios prácticos que guían al profesional en la derivación
  85. PERFIL Y FUNCIONES DE EL/LA PSICÓLOGO/A EN EL SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA. El punto de partida
  86. El perfil en la Ley 9/2016 (arts. 30, 34 y 59)
  87. El psicólogo en el nivel comunitario: qué aporta y con qué instrumentos
  88. El itinerario: de la demanda al PIS y a la derivación (arts. 45, 46 y 28)
  89. El nivel especializado: acceso y funciones (arts. 32 y 33)
  90. Las funciones transversales: evaluación, coordinación, docencia e investigación (arts. 59 y 60)
  91. El psicólogo en el nivel comunitario frente al especializado
  92. El psicólogo en el Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía
  93. Ojo: este tema se solapa con el 53, el 54 y el 33
  94. La regla práctica para el examen
  95. Qué pide este tema y cómo se juega
  96. El marco normativo del Programa
  97. Concepto: prestación garantizada y nivel específico
  98. Objetivos del art. 3.2
  99. Atención primaria frente a tratamiento familiar
  100. Ámbito de aplicación y destinatarios
  101. El circuito de entrada en el Programa
  102. Ordena el circuito de entrada en el Programa
  103. Ojo con esto
  104. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  105. Glosario del tema 46
  106. Repaso rápido
  107. Un caso, para que se vea
  108. Lo que te llevas
  109. Qué pide este tema y cómo se juega
  110. Dos modalidades, una misma herramienta
  111. Preservación frente a reunificación
  112. El subprograma de riesgo social: la línea preventiva
  113. El proyecto de tratamiento familiar en cada modalidad
  114. Ojo con esto
  115. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  116. Glosario del tema 47
  117. Repaso rápido
  118. Un caso, para que se vea
  119. Lo que te llevas
  120. Qué pide este tema y cómo se juega
  121. El PTF: concepto y doble finalidad (art. 3)
  122. Los objetivos del programa (art. 3.2)
  123. Las dos modalidades: cómo se articula la doble finalidad
  124. Modalidad de riesgo frente a modalidad de reunificación
  125. Destinatarios y supuestos de derivación (art. 4.1 y 4.2)
  126. El PTF en una mirada: doble finalidad y dos subprogramas
  127. El subprograma de reunificación familiar
  128. El proceso de la reunificación familiar
  129. La puerta de entrada: SIMIA y VALÓRAME
  130. La aceptación y el Proyecto de Tratamiento Familiar
  131. Ojo: riesgo y desamparo no son lo mismo, y el subprograma cambia con ellos
  132. Glosario del tema 48
  133. En resumen
  134. Qué pide este tema y cómo se juega
  135. Un modelo de gestión compartida (arts. 1 y 2)
  136. Los recursos humanos del programa (arts. 5 y 6)
  137. Las funciones del equipo de tratamiento familiar (art. 7)
  138. La coordinación del programa en la Entidad Local (art. 10)
  139. El organigrama del modelo organizativo
  140. El circuito del caso: de la derivación al cierre
  141. La evaluación y el seguimiento del programa (art. 11)
  142. Comisión Técnica frente a Comisión de Seguimiento
  143. Ojo: el coordinador no es del equipo, y las dos comisiones no son la misma
  144. Glosario del tema 49
  145. En resumen

Tema 87

  1. Qué pide este tema
  2. Dos planos de evaluación que no se confunden
  3. Quién evalúa el programa y con qué órganos
  4. La trampa del examen en este bloque
  5. El ciclo anual de evaluación del programa
  6. La evaluación del caso: del VALÓRAME al proyecto
  7. El recorrido evaluativo de un caso
  8. La memoria en la práctica
  9. Cuestiones que caen en el examen
  10. Mapa de la evaluación: programa y caso
  11. Glosario del tema 50
  12. Repaso rápido
  13. Lo que te llevas
  14. Qué pide este tema
  15. Quién es quién en el programa
  16. El equipo: carácter técnico e interdisciplinar
  17. La trampa del examen en este bloque
  18. Las funciones del equipo sobre un caso (art. 7)
  19. Funciones comunes del equipo
  20. Las tareas específicas del psicólogo o la psicóloga
  21. Cuestiones que caen en el examen
  22. Mapa del equipo y sus funciones
  23. Glosario del tema
  24. Repaso rápido
  25. Lo que te llevas
  26. Qué pide este tema y cómo se juega
  27. El equipo interdisciplinar: la forma de trabajo de los servicios sociales
  28. Del grupo al equipo: los grados de colaboración
  29. Multi, inter y transdisciplinariedad frente a frente
  30. Condiciones favorecedoras (I): estructura y organización
  31. Condiciones favorecedoras (II): proceso y relación
  32. Condiciones favorecedoras (III): contexto institucional
  33. Las condiciones favorecedoras en un esquema
  34. Las trampas del examen
  35. Guion de desarrollo en el examen
  36. Ordena el guion de desarrollo
  37. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  38. Para llevar al examen
  39. Qué pide este tema y cómo se juega
  40. El marco: el Programa de tratamiento a familias como prestación garantizada
  41. El articulado que hay que retener
  42. Fase inicial: estudio, diagnóstico y proyecto de tratamiento
  43. Fase de tratamiento: ejecución y seguimiento
  44. Fase final: evaluación, cierre y continuidad
  45. Las tres fases del tratamiento en un esquema
  46. Las trampas del examen
  47. Guion de desarrollo en el examen
  48. Ordena el guion de desarrollo
  49. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  50. Para llevar al examen
  51. Qué pide este tema y cómo se juega
  52. Qué es el Proyecto de Tratamiento Familiar
  53. El anclaje normativo del PTF (Decreto 100/2022, de 7 de junio)
  54. El carácter integral: del diagnóstico a la planificación
  55. Previsión temporal e indicadores: el proyecto como instrumento evaluable
  56. La elaboración del PTF: del caso asignado al proyecto consensuado
  57. Ordena el itinerario de elaboración del PTF
  58. Estrategias de implantación (I): el consenso, la participación y la información
  59. Estrategias de implantación (II): la técnica, la coordinación y la evaluación
  60. Las trampas de este tema
  61. PTF frente a Plan de Intervención del Servicio de Protección
  62. Del caso asignado al proyecto cerrado
  63. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  64. Glosario del tema 54
  65. Repaso rápido
  66. Lo que te llevas
  67. Qué pide este tema y cómo se juega
  68. Qué es la parentalidad positiva
  69. Los principios de la parentalidad positiva
  70. Parentalidad positiva frente a permisividad y a modelo autoritario
  71. El modelo ecológico: la parentalidad en sus contextos
  72. Los niveles ecológicos de la parentalidad
  73. Las medidas de apoyo a la parentalidad positiva
  74. Del apoyo universal a la intervención intensiva
  75. Ordena la escalera de apoyo
  76. Las trampas de este tema
  77. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  78. Glosario del tema 55
  79. Repaso rápido
  80. Lo que te llevas
  81. Qué pide este tema y cómo se juega
  82. El marco normativo y el objeto del Decreto 210/2018
  83. Detección y notificación: quién y cómo se activa el procedimiento
  84. El articulado que hay que retener del Decreto 210/2018
  85. El circuito del procedimiento SIMIA
  86. El procedimiento en cinco fases
  87. El orden del circuito
  88. La hoja de notificación y la hoja resumen del VALORAME
  89. La aplicación y el registro SIMIA
  90. Coordinación, colaboración ciudadana, formación y evaluación
  91. SIMIA frente a VALORAME
  92. Vocabulario del tema 56
  93. La trampa de este tema
  94. Cómo estudiar este tema
  95. Qué te llevas
  96. Qué pide este tema y cómo se juega
  97. Naturaleza y estructura del VALORAME
  98. Las situaciones: vulnerabilidad, riesgo y desprotección
  99. El daño significativo
  100. Niveles de gravedad y valoración global
  101. Los cinco niveles de la valoración global
  102. La derivación según la edad y la conciencia de problema
  103. El procedimiento de valoración
  104. El orden del procedimiento de valoración
  105. El papel del psicólogo en la valoración
  106. Vocabulario del tema 57
  107. La trampa de este tema
  108. Cómo estudiar este tema
  109. Qué te llevas
  110. Cómo se juega este tema en el examen
  111. El programa y su marco
  112. El circuito del programa: de la sospecha al tratamiento
  113. Ordena el circuito del programa
  114. Detección y deber de comunicación
  115. La evaluación forense
  116. Evaluación forense frente a evaluación clínica
  117. El diagnóstico
  118. El tratamiento
  119. El articulado que sostiene el programa
  120. Ojo con las confusiones que tumban este tema
  121. Cuestiones que caen en el examen
  122. El programa completo
  123. Glosario del tema 58
  124. Repaso rápido
  125. Lo que te llevas
  126. Cómo se juega este tema en el examen
  127. El sistema y sus dos niveles
  128. Prestaciones garantizadas y condicionadas
  129. Prestación garantizada frente a condicionada
  130. La prestación de atención a la infancia y la familia
  131. El itinerario de la prestación
  132. Ordena el itinerario de la prestación
  133. El equipo y el profesional de referencia
  134. El articulado de la Ley 9/2016 que sostiene la prestación
  135. Ojo con las confusiones que tumban este tema
  136. Cuestiones que caen en el examen
  137. La prestación en el sistema
  138. Glosario del tema 59
  139. Repaso rápido
  140. Lo que te llevas
  141. Tema específico 42. Las zonas en riesgo de exclusión social. El punto de partida
  142. Las zonas en riesgo de exclusión social: qué las define
  143. Zona desfavorecida frente a ZNTS
  144. Estrategias y técnicas para el análisis de necesidades sociales y educativas
  145. El proceso de análisis de necesidades en una zona
  146. Ordena las fases del análisis de necesidades
  147. Modelos y estrategias de intervención en zonas desfavorecidas
  148. Las trampas del examen en este tema
  149. La ERACIS: qué es y qué objetivos persigue
  150. Los cuatro ejes de la ERACIS
  151. La intervención en zonas desfavorecidas: principios y modelo básico en ZNTS
  152. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  153. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 60)
  154. Repaso rápido del tema
  155. Lo que hay que llevarse de este tema
  156. Tema específico 43. Prevención de la exclusión y promoción de la inserción social. El punto de partida
  157. La base legal: prestaciones garantizadas (art. 42) y condicionadas (art. 43)
  158. Prestación garantizada frente a prestación condicionada
  159. La función preventiva y de inserción de los servicios sociales comunitarios (art. 28)
  160. El itinerario de inserción: del acceso al seguimiento
  161. Ordena los pasos del itinerario de inserción
  162. Los instrumentos y los profesionales: el proyecto, el equipo y la gestión directa
  163. Las trampas del examen en este tema
  164. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  165. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 61)
  166. Repaso rápido del tema
  167. Lo que hay que llevarse de este tema
  168. PROGRAMA PREVENTIVO PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE DIFICULTAD Y/O CONFLICTIVIDAD EN EL ÁMBITO FAMILIAR. NAYFA. El punto de partida
  169. La finalidad y los cuatro objetivos del programa
  170. Destinatarios: dos perfiles, una misma unidad de intervención
  171. Las modalidades de intervención: individual, familiar y grupal
  172. Prevención universal, selectiva e indicada: dónde se sitúa el NAYFA
  173. El acceso al programa: la derivación como puerta única
  174. El circuito de acceso al NAYFA
  175. Los criterios de exclusión: los cinco supuestos
  176. El equipo profesional: un trabajo interdisciplinar
  177. El NAYFA en un esquema
  178. El NAYFA en el mapa de recursos de infancia y familia
  179. Las cinco exclusiones y otras trampas del examen
  180. El NAYFA en tres preguntas de desarrollo
  181. Glosario del NAYFA
  182. Repaso rápido del NAYFA
  183. Lo que te llevas del NAYFA
  184. LEY ORGÁNICA 8/2021, DE 4 DE JUNIO, DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA FRENTE A LA VIOLENCIA. (LOPIVI). El punto de partida
  185. El objeto: las cinco medidas de protección integral (art. 1.1)
  186. Violencia y buen trato: las definiciones del art. 1
  187. Ámbito de aplicación y fines (arts. 2 y 3)
  188. Criterios generales de actuación (art. 4)
  189. Los niveles de actuación: de la sensibilización a la reparación
  190. El itinerario de la protección integral
  191. Los deberes de comunicación (arts. 15 a 17)
  192. La prevención en el ámbito familiar (arts. 26 a 29)
  193. El papel de los servicios sociales (arts. 41 a 44)
  194. La LOPIVI en un esquema
  195. Casos que ponen el articulado en marcha
  196. La trampa del tema: LOPIVI y Ley 4/2021, dos normas distintas
  197. La intervención desde el ámbito de los servicios sociales: el hilo del tema
  198. Qué pide este tema y cómo se juega
  199. La situación de riesgo: el concepto del art. 17.1 de la LO 1/1996
  200. El art. 87 de la Ley 4/2021: la actuación protectora en el riesgo
  201. Quién declara: el órgano colegiado de la Entidad Local
  202. El procedimiento de la declaración, paso a paso
  203. Ordena el circuito de la declaración
  204. Las garantías de la resolución: motivación, audiencia y recurso
  205. Riesgo frente a desamparo: quién declara y con qué efecto
  206. El cese de la declaración y la urgencia
  207. Las trampas de este tema
  208. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  209. Glosario del tema 64
  210. Repaso rápido
  211. Un caso, para que se vea
  212. Lo que te llevas
  213. Qué pide este tema y cómo se juega
  214. Factor de riesgo y factor de protección: el marco del art. 87.1
  215. Los indicadores del art. 17.2 de la LO 1/1996
  216. Cómo se leen los indicadores: ni automatismo ni catálogo cerrado
  217. Factor de riesgo frente a indicador de riesgo
  218. Lo que no es indicador de desamparo: pobreza y discapacidad
  219. Del factor al indicador y a la decisión
  220. Las trampas de este tema
  221. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  222. Glosario del tema 65
  223. Repaso rápido
  224. Un caso, para que se vea
  225. Lo que te llevas
  226. Qué pide este tema
  227. El informe psicosocial
  228. Tres informes que no se confunden
  229. Para quién se escribe y en qué contextos
  230. Las trampas del examen en este bloque
  231. Las fases de elaboración
  232. Ordena las fases de elaboración
  233. La estructura: los siete bloques
  234. Elementos que convierten un informe en un buen informe
  235. Anatomía del informe psicosocial
  236. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  237. Glosario del tema 66
  238. Repaso rápido
  239. Para llevar al examen
  240. Qué pide este tema
  241. Técnica, método y modelo
  242. La clasificación por nivel de intervención
  243. Técnicas de intervención individual
  244. Técnicas de intervención familiar
  245. Técnicas de intervención grupal y comunitaria
  246. Por qué la intervención combina niveles
  247. Las trampas del examen en este bloque
  248. Cómo se elige la técnica
  249. Ordena los criterios de elección de la técnica
  250. Mapa de técnicas por nivel de intervención
  251. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  252. Glosario del tema 67
  253. Repaso rápido
  254. Para llevar al examen
  255. Qué son las habilidades sociales
  256. Componentes de la conducta socialmente hábil
  257. Habilidad social frente a asertividad
  258. La evaluación previa al entrenamiento
  259. De la evaluación a los objetivos
  260. El procedimiento del entrenamiento
  261. Las técnicas del paquete EHS
  262. Formato individual frente a grupal
  263. Aplicación en el ámbito de los servicios sociales
  264. La trampa del examen en este tema
  265. Cuestiones que caen en el examen
  266. El ciclo del entrenamiento en habilidades sociales
  267. Glosario del tema 68
  268. Repaso rápido
  269. Lo que te llevas
  270. Qué es un modelo de intervención psicosocial
  271. El objeto: la interacción persona-entorno
  272. Los objetivos del modelo
  273. Frente al modelo clínico individual
  274. Frente al modelo comunitario
  275. Las características diferenciadoras
  276. La evaluación y el seguimiento
  277. Los tres modelos en una tabla
  278. La trampa del examen en este tema
  279. Cuestiones que caen en el examen
  280. Glosario del tema 69
  281. Repaso rápido
  282. Lo que te llevas
  283. METODOLOGÍA DE ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL. Qué se juega en este tema
  284. El ciclo metodológico: cinco momentos que se ordenan
  285. El proyecto de intervención: el ciclo convertido en documento
  286. Ordena el ciclo metodológico
  287. Los elementos del proyecto: lo que un proyecto tiene que llevar
  288. Los niveles de la intervención: cuatro niveles, una misma lógica
  289. Los cuatro niveles de la intervención psicosocial
  290. El nivel individual-familiar
  291. El nivel grupal
  292. El nivel institucional
  293. El nivel comunitario
  294. El nivel individual-familiar frente al comunitario
  295. Clasifica cada rasgo en su nivel
  296. Ojo con las confusiones que tumban este tema
  297. Cuestiones que caen en el examen
  298. Glosario del tema 70
  299. Repaso rápido
  300. Lo que te llevas
  301. FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA EN LOS SERVICIOS Y PRESTACIONES DE LA LEY 39/2006. Qué se juega en este tema
  302. El marco: objeto, titulares y grados de la Ley 39/2006
  303. El itinerario de una persona en situación de dependencia
  304. Ordena el itinerario de la dependencia
  305. La valoración y el PIA: donde entra el psicólogo en el centro del sistema
  306. En los servicios del catálogo (art. 15)
  307. En las prestaciones económicas (arts. 17 a 19)
  308. Servicios del catálogo frente a prestaciones económicas
  309. Clasifica cada elemento en su sitio
  310. Ojo con las confusiones que tumban este tema
  311. Cuestiones que caen en el examen
  312. Del reconocimiento al servicio: el sistema de la dependencia
  313. Glosario del tema 71
  314. Repaso rápido
  315. Lo que te llevas
  316. Tema específico 54. Los servicios sociales dirigidos al colectivo de mayores. El punto de partida
  317. El envejecimiento como hecho social y su traducción en servicios
  318. La base legal: la Ley 39/2006 y su catálogo de servicios
  319. Atención en el domicilio frente a atención residencial
  320. Los servicios para mayores, uno a uno
  321. El itinerario de atención a la persona mayor: del acceso al seguimiento
  322. Ordena los pasos del itinerario de atención
  323. El rol del psicólogo en el nivel comunitario
  324. El rol del psicólogo en el nivel especializado
  325. El mapa del psicólogo en la atención a mayores
  326. Las trampas del examen en este tema
  327. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  328. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 72)
  329. Repaso rápido del tema
  330. Lo que hay que llevarse de este tema
  331. Tema específico 55. La Ley 26/2015, de protección a la infancia. El punto de partida
  332. Qué reforma la Ley 26/2015: LO 1/1996 y Código Civil
  333. Los principios rectores de la acción administrativa (art. 11)
  334. Riesgo frente a desamparo: las dos situaciones de desprotección
  335. La situación de riesgo (art. 17)
  336. La situación de desamparo y la tutela ex lege (arts. 18 y 172 CC)
  337. La escalera de protección: del riesgo al acogimiento
  338. Ordena la escalera de protección del menor
  339. La guarda y el acogimiento familiar (arts. 19 y 20)
  340. La escalera de protección del menor
  341. Las trampas del examen en este tema
  342. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  343. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 73)
  344. Repaso rápido del tema
  345. Lo que hay que llevarse de este tema
  346. Cómo se juega este tema en el examen
  347. LEY 4/2021, DE 27 DE JULIO, DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DE ANDALUCÍA
  348. La prevención: concepto y ámbito (art. 67)
  349. Las finalidades de la prevención (art. 68)
  350. La parentalidad positiva: definición (art. 69.1)
  351. Parentalidad positiva frente a lo que no es
  352. Las acciones de fomento y los programas de formación (arts. 69.2 y 69.3)
  353. La formación en situaciones de riesgo y desamparo (art. 69.4)
  354. La atención a la persona menor agresora (art. 70)
  355. Las actuaciones de prevención (arts. 71 a 73)
  356. El mapa de la prevención en la Ley 4/2021
  357. La trampa del tema: la ley andaluza, no la LOPIVI
  358. Cuestiones que caen en el examen
  359. Ideas que te llevas
  360. Repaso rápido
  361. El circuito de la prevención en la Ley 4/2021
  362. Ordena el circuito de la prevención
  363. Glosario de la prevención y la parentalidad positiva
  364. Cómo se juega este tema en el examen
  365. LEY 4/2021, DE 27 DE JULIO, DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DE ANDALUCÍA
  366. Las competencias de la Junta de Andalucía (art. 22)
  367. Las competencias de las Entidades Locales (art. 23)
  368. Riesgo frente a desamparo: el reparto que decide el examen
  369. La clave del reparto en el título V (arts. 87-95)
  370. Los órganos de garantía (arts. 24-26)
  371. Colaboración y coordinación (arts. 27-29)
  372. Los agentes del sistema (arts. 30-35)
  373. Quién hace qué en la Ley 4/2021
  374. Las trampas del tema
  375. Cuestiones que caen en el examen
  376. Ideas que te llevas
  377. Repaso rápido
  378. Cómo se juega este tema en el examen
  379. Qué es la psicología comunitaria
  380. Psicología clínica frente a comunitaria
  381. El sentido de comunidad
  382. Los modelos en psicología comunitaria
  383. Mapa de los modelos
  384. Los teóricos de referencia
  385. Ojo con dos confusiones clásicas
  386. El proceso de intervención comunitaria
  387. Fases del proceso de intervención
  388. Ordena las fases
  389. La investigación-acción participativa
  390. El papel del profesional
  391. Cuestiones que caen en el examen
  392. Glosario del tema 76
  393. Repaso rápido
  394. Lo que te llevas
  395. Cómo se juega este tema en el examen
  396. La prevención en la intervención social
  397. Los tres niveles de prevención
  398. El apoyo social
  399. Los grupos de ayuda mutua
  400. El voluntariado social
  401. Ojo con dos confusiones clásicas
  402. El rol del psicólogo en el contexto comunitario
  403. El rol del psicólogo comunitario
  404. Cuestiones que caen en el examen
  405. Glosario del tema
  406. Repaso rápido
  407. Lo que te llevas
  408. Cómo se juega este tema en el examen
  409. LAS ACTITUDES: DEFINICIÓN, MEDIDA Y FUNCIONES.
  410. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE ACTITUD.
  411. FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES.
  412. FUNCIONES ESENCIALES DE LAS ACTITUDES.
  413. EL PREJUICIO COMO ACTITUD NEGATIVA.
  414. MEDIDA DE LAS ACTITUDES.
  415. CAMBIO DE ACTITUDES.
  416. Ruta central frente a ruta periférica: la comparación que decide el examen
  417. Las trampas del examen en este bloque
  418. El tema entero en un esquema
  419. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  420. Glosario del tema 78
  421. Repaso rápido
  422. Para llevar al examen
  423. Cómo se juega este tema en el examen
  424. El conflicto: qué es y por qué no es un enemigo
  425. Los tres métodos: negociación, mediación y arbitraje
  426. Negociación, mediación y arbitraje: quién decide cada cosa
  427. Las fases de la mediación
  428. Ordena las fases de la mediación
  429. TÉCNICAS. Las herramientas del profesional
  430. Las trampas del examen en este bloque
  431. El mapa de la resolución de conflictos
  432. Preguntas de desarrollo como las del tribunal
  433. Glosario del tema 79
  434. Repaso rápido
  435. Para llevar al examen
  436. CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DE LA JUVENTUD. El punto de partida
  437. La juventud como etapa: características psicosociales
  438. Factores de riesgo y factores de protección
  439. Riesgo frente a protección: cómo se lee a un joven
  440. MODELOS DE INTERVENCIÓN CON JÓVENES EN RIESGO
  441. Fases de la intervención con un joven en riesgo
  442. EL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA JUVENIL
  443. El marco normativo: la LO 5/2000 de responsabilidad penal del menor
  444. Ojo: confunden la delincuencia juvenil con la desprotección, y el riesgo con la causa
  445. FORMAS DE ACTUACIÓN DESDE LOS SERVICIOS SOCIALES
  446. De la juventud al riesgo y a la intervención: el esquema del tema
  447. Las ideas que te llevas de este tema
  448. LAS FAMILIAS. El punto de partida
  449. La familia: concepto y funciones
  450. MODELOS FAMILIARES EN LA SOCIEDAD ACTUAL
  451. Familias con funcionamiento protector frente a familias con factores de riesgo
  452. LAS FAMILIAS CON FACTORES DE RIESGO
  453. REDES DE APOYO FORMALES E INFORMALES
  454. LA MEDIACIÓN FAMILIAR: el marco de la Ley 1/2009 de Andalucía
  455. El proceso de mediación familiar en los servicios sociales
  456. La mediación familiar en los servicios sociales
  457. De la familia a la intervención: el esquema del tema
  458. Ojo: la mediación no es para todo, y el modelo familiar no es el riesgo
  459. Las ideas que te llevas de este tema
  460. Tema específico 64. El duelo y las pérdidas afectivas. El punto de partida
  461. Qué es el duelo y qué es una pérdida afectiva
  462. Duelo por muerte frente a otras pérdidas afectivas
  463. El proceso de duelo: modelos y fases
  464. Soportes emocionales: qué son y de qué tipos
  465. Los soportes emocionales ante el duelo
  466. La intervención psicosocial en duelo y pérdidas afectivas
  467. El acompañamiento del duelo desde los servicios sociales
  468. Ordena las fases del acompañamiento del duelo
  469. Las trampas del examen en este tema
  470. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  471. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 82)
  472. Repaso rápido del tema
  473. Lo que hay que llevarse de este tema
  474. Tema específico 65. La autoestima: técnicas de análisis y refuerzo. El punto de partida
  475. Qué es la autoestima y de qué se compone
  476. Los tres componentes de la autoestima
  477. Cómo se forma la autoestima
  478. Autoestima alta frente a autoestima baja
  479. Técnicas de análisis y evaluación de la autoestima
  480. Técnicas de refuerzo y mejora de la autoestima
  481. Un programa de refuerzo de la autoestima
  482. Ordena las fases del programa de refuerzo
  483. Las trampas del examen en este tema
  484. Preguntas de desarrollo para entrenar el examen
  485. Los términos que hay que manejar con precisión (tema 83)
  486. Repaso rápido del tema
  487. Lo que hay que llevarse de este tema
  488. Qué es una crisis psicológica
  489. Crisis, urgencia y emergencia: tres niveles que no son lo mismo
  490. Crisis evolutivas frente a crisis situacionales
  491. La escalera de la crisis: el modelo de Caplan
  492. La escalera de la crisis de Caplan
  493. El ABC de la intervención en crisis
  494. Primeros auxilios psicológicos: el orden de la actuación
  495. Qué son y qué no son los primeros auxilios psicológicos
  496. La trampa del examen en este tema
  497. La conducta suicida: la crisis con mayor riesgo
  498. La crisis en el trabajo cotidiano de servicios sociales
  499. Después de la crisis: seguimiento y derivación
  500. Quien interviene también se desgasta
  501. Glosario del tema 84
  502. Repaso rápido
  503. El guion para el examen
  504. Glosario de la intervención en crisis
  505. Ordena la actuación en primeros auxilios psicológicos
  506. Qué es un grupo
  507. Clases de grupos
  508. Grupos primarios y secundarios, criterio a criterio
  509. La estructura interna del grupo
  510. Las trampas del examen en este epígrafe
  511. El desarrollo del grupo: las fases de Tuckman
  512. El ciclo de vida del grupo
  513. Liderazgo y estilos de dirección
  514. Fenómenos que distorsionan al grupo
  515. Técnicas de dinámica de grupos
  516. El desarrollo de una sesión de grupo
  517. Relaciones intragrupales: dentro del grupo
  518. Relaciones intergrupales: entre grupos
  519. La trampa final de este tema
  520. Glosario del tema 85
  521. Repaso rápido
  522. El guion para el examen
  523. Repaso de la dinámica de grupos
  524. Ordena el desarrollo de una sesión de grupo
  525. Qué pide este tema
  526. El apego: un sistema para sentirse seguro
  527. Las cuatro fases del desarrollo del apego
  528. Los modelos internos de trabajo
  529. Los patrones de apego en la situación del extraño
  530. Las trampas del examen en este tema
  531. Apego frente a vínculo afectivo
  532. Del apego a la práctica profesional
  533. Lo que te llevas
  534. Qué pide este tema
  535. Del déficit a la diversidad: la evolución de los modelos
  536. Modelo médico frente a modelo social
  537. La vida independiente y la asistencia personal
  538. La trampa terminológica de este tema
  539. Las medidas de apoyo tras la Ley 8/2021
  540. El sistema de apoyos del artículo 250
  541. Las entidades y fundaciones tutelares
  542. Cuestiones que caen en el examen
  543. Lo que te llevas
  544. Repaso del modelo de apoyos
  545. Ordena el sistema de apoyos de la Ley 8/2021
  546. El encargo del tema: dos leyes, no una
  547. El objeto de la LO 3/2007
  548. El art. 1 en tres puntos
  549. El ámbito de aplicación
  550. El principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres
  551. Discriminación directa e indirecta
  552. Directa frente a indirecta
  553. Acoso sexual y acoso por razón de sexo
  554. El desarrollo legislativo contra las desigualdades
  555. Hitos del desarrollo legislativo
  556. La Ley 15/2022: objeto y ámbito subjetivo
  557. El ámbito objetivo: diecisiete sectores

Tema 88

  1. Las definiciones del art. 6
  2. Las caras de la discriminación en la Ley 15/2022
  3. Dos leyes generales, dos alcances
  4. La trampa del tema: desarrollar solo una ley
  5. Lo que te llevas

Tema 89

  1. El encargo del tema: la corporación provincial onubense
  2. La provincia y la Diputación: el marco del art. 31
  3. El art. 31 de la LRBRL
  4. Los órganos necesarios: el art. 32
  5. El organigrama de la Diputación
  6. El Pleno: composición y competencias
  7. El Presidente y la Junta de Gobierno
  8. La Diputación de Huelva hoy
  9. El funcionamiento: sesiones y órganos de trabajo
  10. Pleno frente a Junta de Gobierno
  11. La trampa del tema de casa
  12. Lo que te llevas
  13. Glosario del régimen local provincial
  14. Ordena la constitución de la Diputación tras las elecciones municipales
  15. Qué es la Ley 31/1995 y qué se juega en este tema

Tema 90

  1. A quién se aplica la Ley (art. 3)
  2. Derechos del trabajador frente a deberes del empresario
  3. El derecho a la protección eficaz (art. 14)
  4. Los nueve principios de la acción preventiva (art. 15)
  5. Plan de prevención, evaluación y planificación (art. 16)
  6. Información, participación y formación (arts. 18 y 19)
  7. Riesgo grave e inminente (art. 21)
  8. Vigilancia de la salud (art. 22)
  9. Las obligaciones de los trabajadores (art. 29)
  10. Las modalidades de organización de la prevención (art. 30)
  11. Las vías para organizar la prevención
  12. El servicio de prevención: qué es y qué funciones tiene (art. 31)
  13. Las dos trampas del tema
  14. Lo que te llevas y el guion para el examen
revisado · 2026-08-22

Nada de confiar a ciegas.

Preparación de la convocatoria: Resolución de 13 de agosto de 2026, de la Diputación Provincial de Huelva, referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
1 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Qué incluye el material?

El desarrollo completo del programa oficial: los temas con sus epígrafes, la teoría explicada, las citas normativas contrastadas con la fuente oficial y ejemplos del puesto.

¿Incluye preguntas tipo test y simulacros?

Cada tema incluye su autoevaluación de repaso: preguntas tipo test con soluciones explicadas, para comprobar lo estudiado. El examen de esta convocatoria no tiene test (son dos ejercicios de desarrollo y un supuesto práctico), así que el material incluye también el guion de desarrollo de cada tema.

¿Cómo se entrega el material una vez publicado?

Igual que el resto de nuestros packs: una guía web dentro de tu cuenta, que se lee en el navegador y se imprime o se guarda en PDF con el botón «Imprimir / Guardar PDF». No se manda ningún fichero adjunto por correo.

¿Está el temario contrastado con la convocatoria?

Sí. Cada norma citada se contrasta con su fuente oficial y la fecha de la última verificación figura en la ficha del producto.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

Si necesitas otra cosa.

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576 preguntas tipo test comentadas de los 90 epígrafes del programa oficial (18 temas comunes y 72 específicos) para comprobar el estudio. El examen de esta convocatoria no tiene test: la batería es autoevaluación de repaso.
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