Oposiciones Profesor de Música, Miranda de Ebro
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Índice
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- Índice del temario oficial
- Estructura y contenido esencial de la Constitución de 1978
- Principios Generales: valores, símbolos y garantías del artículo 9
- La Organización Territorial del Estado: entidades, iniciativa y Estatuto
- Las competencias y las relaciones entre el Estado y las Comunidades
- El Estatuto de Castilla y León: instituciones de autogobierno
- Las competencias de la Comunidad de Castilla y León
- Derechos y deberes fundamentales en la Constitución Española.
- El Tribunal Constitucional, El Defensor del Pueblo.
- El poder legislativo y las Cortes Generales
- Procedimiento legislativo, normas con rango de ley y tratados
- El Poder Ejecutivo: Gobierno y Administración
- El Poder Judicial
- Régimen jurídico para la igualdad de hombres y mujeres, el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
- El principio de igualdad en el empleado/a público
- La Administración Pública y el Derecho. El principio de legalidad en la Administración.
- Potestades regladas y discrecionales: discrecionalidad y conceptos jurídicos indeterminados. Límites de la discrecionalidad.
- Control judicial de la discrecionalidad. La desviación de poder.
- Objeto, ámbito subjetivo y estructura de la Ley 39/2015
- Los interesados: capacidad de obrar y concepto de interesado
- Identificación y firma de los interesados
- Ley 39/2015: qué regula y cómo se relacionan las personas con la Administración
- Normas generales de actuación: registros, resolución y silencio
- Términos y plazos: cómo se cuenta el tiempo de la actuación administrativa
- Ley 39/2015: el acto administrativo y su lugar en la ley
- Requisitos de los actos administrativos
- Eficacia de los actos: efectos, notificación y publicación
- Nulidad y anulabilidad: lista cerrada, límites y reparación
- Ley 39/2015.
- De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común: Garantías del procedimiento.
- Iniciación del procedimiento.
- Ordenación del procedimiento.
- Instrucción del procedimiento.
- Finalización de los procedimientos Tramitación simplificada del procedimiento administrativo común.
- Ejecución.
- Ley 39/2015: revisión de oficio
- Recursos administrativos: alzada, reposición y revisión extraordinaria
- Principios y procedimiento de la potestad sancionadora
- Principios y procedimiento de la responsabilidad patrimonial
- Responsabilidad de autoridades y personal al servicio de las administraciones públicas
- La transparencia de la actividad pública: fines, ámbito y sujetos obligados
- Publicidad activa: contenidos, Portal de Transparencia y control
- El derecho de acceso: información pública, límites, procedimiento y reclamación
- Ley Orgánica 3/2018: marco, bases de legitimación y datos sensibles
- Principios y derechos: transparencia, acceso y límites de ejercicio
- Obligaciones: medidas, bloqueo e infracciones muy graves
- Organización municipal.
- Funcionamiento de los órganos de las Entidades Locales y organización complementaria.
- Estatuto de los miembros de las Corporaciones Locales.
- Disposiciones especiales para las elecciones municipales.
- La autonomía local: decidir por sí dentro de la ley
- Cómo se determina una competencia municipal
- Propias, delegadas y distintas de las propias
- Los servicios mínimos y sus tramos de población
- Potestad normativa local: reglamentos, ordenanzas y bandos
- Derechos y deberes de los vecinos
- Información y participación ciudadana
- La información y participación ciudadana: democracia directa y representativa, manifestaciones previstas en la normativa general, en la normativa local y las asociaciones de vecinos.
- La Iniciativa Popular.
- La Consulta Popular.
- Las clases de empleados públicos y su régimen jurídico
- Plantillas y relaciones de puestos de trabajo
- La oferta de empleo, los planes de ordenación y la racionalización
- Adquisición y pérdida de la relación de servicio
- Principios reguladores del acceso y requisitos
- Sistemas selectivos y provisión de puestos
- El contrato de trabajo: partes.
- Capacidad para contratar.
- Contenido.
- Las prestaciones del trabajador y del empresario.
- Modalidades del contrato de trabajo.
- Medidas de fomento del empleo.
- Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
- El contrato formativo: formación en alternancia y práctica profesional
- El contrato a tiempo parcial y el contrato de relevo
- Derechos y Deberes laborales.
- El salario: concepto y naturaleza jurídica.
- Clases de salarios.
- La jornada de trabajo.
- Libertad sindical.
- La participación del personal en la empresa.
- Comités de empresa y delegados de personal.
- Las asambleas de trabajadores.
- Los conflictos colectivos.
- El derecho de huelga.
- El cierre patronal.
- Los recursos de las Haciendas Locales.
- Los impuestos locales.
- Tasas y precios públicos.
- Principales diferencias y contribuciones especiales.
- El presupuesto general y la estructura presupuestaria
- Elaboración, aprobación, bases de ejecución y prórroga
- La ejecución del gasto y la liquidación del presupuesto
- La prevención de riesgos laborales; derechos y obligaciones.
- Obligaciones del trabajador y protecciones específicas
- Delegados/ as de prevención.
- Comités de Seguridad y Salud.
- Objeto, violencia y derechos de las víctimas
- Comunicar, prevenir y detectar: el circuito de protección
- Familia, ruptura y sistema educativo: ámbitos de protección
- Capítulo VI del Título I: música y danza
- Capítulo VI del Título I: artes plásticas y diseño
- La libertad de Cátedra
- La Ley Orgánica 3/2020 y la estructura del artículo único
- Los principios y fines modificados: artículos 1, 2 y 2 bis
- La formación profesional en el sistema educativo: principios generales (artículo 39)
- Los objetivos de la formación profesional y los ciclos de grado básico y medio (artículo 40)
- Principios generales de la Orden de 30 de julio de 1992
- Objetivos de las Escuelas de Música y Danza
- Enseñanzas de las Escuelas de Música y Danza: oferta básica y autonomía
- Condiciones para el funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza
- El Registro de Escuelas de Música y Danza: naturaleza, efectos y publicidad
- Titularidad, inscripción y control de las Escuelas de Música y Danza
- Disposiciones adicionales, transitoria y final: asociacionismo, convenios, credenciales y entrada en vigor
- Música y movimiento: de cuatro a ocho años, en dos niveles
- Práctica instrumental: la clase de instrumento como núcleo
- Formación musical complementaria y actividades de conjunto
- Lección 1. La escuela de música y el marco LOE
- Lección 2. Enseñanza de la escuela, plan de estudios y modelos
- Lección 3. Actividades de la escuela
- Lección 4. El equipo técnico y el cierre del tema
- Antecedentes: de la fiddle a la lira y la tratadística del siglo XVI
- El violonchelo: nombre, familia y talleres de Cremona
- El violón en España: terminología, registros y el ejemplar de Domingo Román
- Estandarización y proyección: del modelo stradivariano a la actualidad
- El violonchelo moderno: Características constructivas.
- Mantenimiento y conservación.
- Aspectos fundamentales en la elección de instrumento.
- El arco: Antecedentes, evolución histórica desde su origen hasta nuestros días.
- Partes del arco, materiales y otros.
- Mantenimiento y conservación.
- Aspectos fundamentales en la elección del arco.
- El sonido del instrumento: qué se percibe y de qué depende
- La cuerda que vibra: física de la producción del sonido y del ciclo del arco
- Modos de excitación, serie armónica y sonidos armónicos
- El arco como sistema de control y las formas de producir el sonido
- Concienciación corporal: relajación, respiración, atención, postura, visualización y miedo escénico
- Anatomía y fisiomecánica aplicadas a la técnica del violonchelo
- La técnica del violonchelo: Principios fundamentales de la técnica violonchelística.
- Colocación y posición del cuerpo con respecto al instrumento.
- Sujeción del violonchelo y del arco.
- Mecanismo y función de los dedos y de las articulaciones de ambos brazos.
- La técnica moderna del violonchelo: principios fundamentales
- Grandes instrumentistas y escuelas: la técnica que se transmitió
- Pedagogos, manuales y transferencia al aula
- Aportación de los grandes pedagogos a la técnica moderna: escuelas, figuras y principios
- Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento.
- Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Escuelas y sistemas pedagógicos del violonchelo: del método técnico del siglo XIX a los sistemas del siglo XXI
- Concepciones teóricas y técnicas comparadas: parámetros didácticos, físicos, psicológicos y de sensibilización
- El lugar de la enseñanza musical en el sistema educativo: modelos, títulos y especialidades
- Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos.
- Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica.
- Bibliografía especializada sobre el instrumento t su didáctica.
- La viola da gamba y el violonchelo: dos escrituras para un mismo repertorio
- El violonchelo solista: la suite y las danzas barrocas
- Música de cámara: sonata, continuo y edición
- La orquesta barroca: grupos, obertura y suite, y el violonchelo en el continuo orquestal
- Obras para viola da gamba: escuela francesa, consort y division viol, y audición comparada de registros
- Del bajo continuo al violonchelo concertante: estilo y escritura
- Solista, cámara y orquesta: tres contratos de escritura
- Música española de la época: Boccherini
- Evolución del estilo y de la escritura instrumental en el repertorio para violonchelo del siglo XIX y entre dos siglos
- Obras para violonchelo solista, música de cámara y orquesta: sonata, concierto y piezas de salón
- Posromanticismo, Impresionismo y otros: criterios para el repertorio entre dos siglos
- Obras para violonchelo solista, música de cámara y orquesta: rúbricas de estudio
- Evolución técnica del violonchelo en el siglo XIX: lo que la guía permite trabajar
- El violonchelo sale del salón: estilo y escritura hasta mediados del siglo XX
- Segunda mitad del siglo XX: el intérprete-dedicatario, la obra sola y el concierto como proceso
- La notación se abre: espacio, altura, cuerpo y arco
- Forma, tecnología y método: montar una obra contemporánea
- El violonchelo en la orquesta.
- Características del repertorio para esta formación.
- Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales
- Programación de las actividades colectivas: repertorio y lenguaje musical
- Técnica de grupo, audición, improvisación y otros aspectos
- La práctica de grupo en las enseñanzas no regladas
- Programar actividades colectivas: repertorio, lenguaje, técnica, audición e improvisación
- La música de cámara en las enseñanza no reglada.
- Programación de la asignatura: repertorio, análisis, técnica de grupo, audición, improvisación y lectura
- Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- Lección 1. Sistemas metodológicos de iniciación instrumental
- Lección 2. La programación didáctica
- Lección 3. Las unidades didácticas
- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
- Progresión y dificultad: cómo secuenciar el repertorio en enseñanzas elementales
- Variedad, motivación y evaluación del repertorio en el aula elemental
- La creatividad y su desarrollo.
- La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
- El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
- El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical.
- Estrategias adecuadas.
- Principios de improvisación en el instrumento: Recursos, materiales y procedimientos.
- La improvisación dirigida o libre.
- Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
- La lectura a primera vista.
- Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos.
- Simplificación o reducción de la partitura.
- Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
- La memoria.
- La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo.
- Memoria sensorial.
- Tipos de memoria.
- Factores en el uso de la memoria.
- La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
- Técnicas de memorización.
- Interdisciplinariedad en los estudios de violonchelo
- La relación entre las asignaturas del currículo
- La música como patrimonio histórico-artístico cultural
- La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes
- Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión
- Las TIC en el aula de instrumento: funciones y cauces
- Los tres modelos de enseñanza y los recursos telemáticos
- Software musical y selección de recursos de Internet
- Curación, protección de datos y uso responsable de los recursos
Nada de confiar a ciegas.
Preparación de la convocatoria: Oposiciones Profesor de Música, Miranda de Ebro
- edición
- Primera edición, octubre de 2026
- revisión
- Equipo Red Opositor
1 fuente citada
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¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
El plazo lo fija la convocatoria oficial, enlazada más abajo en esta ficha, y ahí es donde hay que comprobarlo antes de presentar nada.
¿Hay una convocatoria abierta ahora mismo?
No. La última convocatoria de Profesor de Música, especialidad Violonchelo del Ayuntamiento de Miranda de Ebro salió en 2026. Esta página prepara la siguiente; el estado de la convocatoria se muestra actualizado en esta misma página y la fuente que manda es el boletín oficial.
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