Ir al contenido principal
¿Te ayudamos?

Fisioterapeuta Sevilla 2026 · 1 plaza

Convoca Diputación Provincial de Sevilla Ver muestra gratis

Lo que recibes

Formato
Online · PDF · ePub
Estudio
Plataforma online en tu cuenta
Actualizaciones
Revisiones gratuitas incluidas
Entrega
Enlace inmediato por correo
Compra
Pago único · acceso de por vida

Los 3 incluidos en el precio

  • material

    El material del pack, online e imprimible

    Material escrito para estudiarlo y no para consultarlo, con la norma citada al lado. Lo que cubre este pack lo dice su ficha, aquí al lado. Se lee online y se imprime en A4 cuando quieras.

    Pack Fisioterapeuta Diputación Provincial de Sevilla 2026: temario, test y casos prácticos para preparar la oposición de fisioterapia.

Pruébalo antes de decidir

Te enviamos por email la muestra gratis del pack completo: una parte real, tal y como está dentro.

Un email, sin spam. Puedes darte de baja cuando quieras.

Garantía de 14 días

Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 36,00 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.

Compruébalo antes de decidir. No es una promesa, es una muestra real.

Una muestra real del pack, tal y como está dentro.

Ver muestra gratis

14 días de garantía, devolución sin preguntas

4 entregables

Lo que recibes

  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Temario desarrollado del programa oficial de la convocatoria

  3. Test por tema con soluciones explicadas

  4. Simulacros tipo examen para medirte antes de la prueba

de qué va esto

Preparación de la convocatoria de Diputación Provincial de Sevilla (2026)

fuente oficial

La convocatoria.

Ver la convocatoria oficial
para ti / no para ti

¿Encaja contigo?

Te servirá si

  • ¿Eres fisioterapeuta y quieres trabajar en la Diputación Provincial de Sevilla? Este pack reúne test y supuestos específicos de su convocatoria.
en el blog

Guías relacionadas con esta preparación.

Índice 806 secciones · 60 epígrafes desplegar plegar

La Constitución de 1978: Características fundamentales. Estructura. Los derechos y deberes fundamentales.

  1. Índice del material
  2. Una Constitución rígida, extensa y de origen popular
  3. La rigidez medida con hechos: las reformas del texto
  4. Cómo se ordena el texto constitucional
  5. El mapa del texto constitucional
  6. Localizar un precepto: el ejercicio que el tribunal hace de verdad
  7. El título I, capítulo a capítulo
  8. Los tres niveles de protección, criterio a criterio
  9. El caso de la primera pregunta del examen de Fisioterapia de La Rioja 2019
  10. Ojo: la protección de la salud no es un derecho fundamental

La organización territorial del Estado español: Principios constitucionales. El Estatuto de Autonomía para Andalucía: derechos y deberes. Competencias.

  1. Los principios constitucionales de la organización territorial
  2. El Estatuto de Autonomía: qué es y qué contiene
  3. Los derechos y deberes del Estatuto andaluz
  4. El mapa del Estado autonómico
  5. Competencias: exclusivas, compartidas y de ejecución
  6. Tres formas de repartir una competencia
  7. Ojo: sanidad y servicios sociales no se reparten igual
  8. Ojo: el Estatuto no puede crear privilegios

El régimen local español. La Administración Local en la Constitución de 1978. El principio de Autonomía: su significado y alcance. La Carta Europea de la Autonomía Local.

  1. El régimen local español: piezas y potestades
  2. La Administración local en la Constitución de 1978
  3. El principio de autonomía: significado y alcance
  4. La Carta Europea de la Autonomía Local
  5. Qué puede hacer cada nivel territorial
  6. Ojo: la autonomía local no incluye potestad legislativa
  7. Ojo: el Estado no manda sobre los municipios

El Municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento. La Organización Municipal.

  1. El Municipio: entidad local básica y tres elementos
  2. Un caso: el camino del cortijo que reclama el ayuntamiento
  3. El término municipal: dónde manda el ayuntamiento
  4. Cambiar un término municipal: quién acuerda y quién resuelve
  5. Ojo: el Pleno acuerda, pero no resuelve
  6. La población: quien está inscrito en el padrón, y nadie más
  7. Un caso: Rocío vive en dos municipios
  8. El empadronamiento: qué datos entran y a quién se ceden
  9. Ojo: empadronarse no regulariza, y la falta de papeles no excusa
  10. La organización municipal: qué órganos hay y a partir de cuándo
  11. Los tres órganos del día a día, frente a frente
  12. El Municipio y sus tres elementos
  13. Lo que hay que retener

La Provincia en el régimen local. Organización Provincial. Competencias.

  1. La Provincia: la agrupación de municipios que equilibra el territorio
  2. La organización provincial: cuatro órganos y una regla
  3. El Pleno de la Diputación: lo que decide en todo caso
  4. El Presidente y la Junta de Gobierno de la Diputación
  5. Las competencias provinciales: la lista del artículo 36
  6. Ojo: la Diputación asiste, no manda
  7. Ojo: la sanidad no está en la lista
  8. Competencias delegadas y encomiendas de gestión
  9. Propia, delegada y encomendada: tres formas de actuar
  10. Las nueve competencias propias de la Diputación
  11. Lo que hay que retener

El Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Consideraciones generales. El personal al servicio de la Administración Local: clases, derechos y deberes. Régimen disciplinario del personal funcionario e incompatibilidades.

  1. Qué es el TREBEP y para qué sirve
  2. A quién alcanza el Estatuto, y qué pasa en un ayuntamiento
  3. Las cuatro clases de empleado público, y por qué se confunden de dos en dos
  4. Los derechos del empleado público: individuales y ejercidos colectivamente
  5. Deberes y código de conducta: del artículo 52 al 54
  6. El régimen disciplinario: faltas, sanciones y plazos
  7. Las tres clases de falta, con su prescripción y su sanción
  8. Ojo: la renuncia no es un acto libre, y la lista de causas está cerrada
  9. Ojo: funcionario y personal laboral no comparten régimen disciplinario
  10. Incompatibilidades: la regla es la incompatibilidad, no la compatibilidad
  11. Ojo: no hay compatibilidad por silencio ni segunda nómina por defecto
  12. El mapa del empleo público en un ayuntamiento
  13. Lo que hay que llevarse del tema

El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clases. Requisitos: la motivación y forma. Eficacia de los actos administrativos. La invalidez del acto administrativo. Nulidad y anulabilidad.

  1. El acto administrativo
  2. Dónde acaba el acto y empieza la disposición general
  3. Concepto: qué entra y qué queda fuera
  4. Acto y disposición general, criterio a criterio
  5. Elementos del acto administrativo
  6. Los elementos, uno por uno, en un expediente
  7. Clases de actos administrativos
  8. Fijar la clase del acto antes de elegir la respuesta
  9. Requisitos: la motivación y forma
  10. Ojo: sin motivación el acto es anulable, no nulo de pleno derecho
  11. La forma: por escrito, por medios electrónicos y con firma
  12. Eficacia de los actos administrativos
  13. Eficacia demorada: cuando el acto existe pero todavía no manda
  14. La invalidez del acto administrativo
  15. Lo que sobrevive a la invalidez: límites, conversión y conservación
  16. Nulidad y anulabilidad
  17. Ojo: un acto nulo de pleno derecho no se convalida
  18. Nulidad y anulabilidad, criterio a criterio
  19. El mapa del acto administrativo
  20. Lo que hay que llevarse del tema

El procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación. Las personas interesadas en el procedimiento. Términos y plazos: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia.

  1. El procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación
  2. La sociedad municipal y el consorcio: a quién alcanza la ley
  3. Las fases del procedimiento común, paso a paso
  4. Las personas interesadas en el procedimiento
  5. Tres personas y una sola pregunta: quién es interesado
  6. La representación ante la Administración, paso a paso
  7. Términos y plazos: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia
  8. Contar un plazo de verdad, con calendario delante
  9. Cómo se cuenta cada clase de plazo, criterio a criterio
  10. Ojo: si la norma no fija plazo para resolver, son tres meses y no seis
  11. Ojo: por días son hábiles, y el día de la notificación no cuenta
  12. Los plazos del procedimiento, en dos dibujos
  13. Lo que hay que llevarse del tema

La regulación de la Administración en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público: disposiciones y principios generales y principios de intervención. Especial mención al funcionamiento electrónico del sector público.

  1. Qué regula la Ley 40/2015 y a quién alcanza
  2. Los principios generales del art. 3: lo que la ley exige a cualquier Administración
  3. Ojo: el art. 3 y el art. 4 son dos listas distintas
  4. Principios generales y principios de intervención, criterio a criterio
  5. Los cuatro pasos del art. 4.1 sobre una medida real de la Diputación
  6. El funcionamiento electrónico del sector público: sede, portal, identificación y archivo
  7. Ojo: el Registro Electrónico General no cierra la puerta al papel
  8. El mapa del funcionamiento electrónico, por para qué sirve cada pieza
  9. Lo que hay que retener

La Hacienda Pública en la Constitución española de 1978. La Administración Tributaria. La Ley General presupuestaria: estructura y principios generales.

  1. La Hacienda Pública en la Constitución: quién paga y con qué límites
  2. Ojo: la Ley de Presupuestos no puede crear tributos
  3. El recorrido de los Presupuestos Generales del Estado, paso a paso
  4. Ojo: la deuda pública no es una partida enmendable
  5. La Administración Tributaria: quién es y hasta dónde llega
  6. La Ley General Presupuestaria: qué regula y cómo se ordena
  7. Los principios generales de la LGP: por qué no hay una lista numerada
  8. Del artículo 31 de la Constitución a la cuenta de la residencia
  9. Lo que hay que retener del tema

Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno y Ley 1/2014, de 24 de junio, de Transparencia Pública de Andalucía. Especial referencia al ámbito local.

  1. Qué persigue la ley y a quién obliga
  2. Publicidad activa: lo que se publica sin que nadie lo pida
  3. El derecho de acceso: quién, qué se puede pedir y cómo se resuelve
  4. Ojo: un mes, no tres
  5. Ojo: no hay que fabricar la información que se pide
  6. El ámbito local: quién responde y por dónde se pide en Andalucía
  7. El recorrido completo de una solicitud de acceso
  8. Lo que hay que retener del tema

Nociones generales de la normativa estatal y autonómica en materia de Igualdad y violencia de Género. Medidas en el ámbito administrativo y laboral para promover la igualdad real y efectiva de las personas TRANS y LGTBI establecidas en la Ley 4/2023, de 28 de febrero.

  1. Dos normas distintas para dos problemas distintos
  2. El mapa normativo: qué regula cada norma de este epígrafe
  3. El caso de la residencia: plan de igualdad frente a derechos de conciliación
  4. Ojo: la violencia de género no exige convivencia ni matrimonio
  5. La Administración ante la diversidad: empleo público, formación y documentos
  6. El ámbito laboral y sanitario: qué obliga la Ley 4/2023
  7. Ojo: el trato en el centro también entra en el ámbito de la ley
  8. Las cinco normas del tema y qué toca cada una
  9. Lo que hay que retener

Modelos de excelencia en centros sociosanitarios. Calidad asistencial. Herramientas de medida y mejora. Seguridad del o la paciente.

  1. Modelos de excelencia en centros sociosanitarios
  2. El caso del centro de día San Rafael: autoevaluación frente a acreditación
  3. La calidad asistencial en la Ley 16/2003: qué dice la ley y quién responde
  4. Calidad asistencial: estructura, proceso y resultado
  5. Ojo: la encuesta de satisfacción no es un indicador de resultado clínico
  6. Herramientas de medida y mejora: el ciclo de mejora y los indicadores
  7. Cómo se construye un indicador que no engañe
  8. Seguridad del paciente: el evento adverso y las barreras
  9. El caso de la caída: cómo se analiza un incidente sin buscar culpables
  10. Ojo: notificar un incidente no es denunciar a nadie
  11. La calidad y la seguridad del paciente, ordenadas
  12. Lo que hay que retener

Metodología de intervención en Fisioterapia asistencia. Valoración y explotación de Fisioterapia: anamnesis, inspección, valoración articular, muscular y dolor. Registros de Fisioterapia.

  1. Qué es la metodología de intervención en Fisioterapia asistencial
  2. Los cinco pasos del proceso, y qué decide cada uno
  3. El proceso, paso a paso, en una consulta real
  4. Ojo: valorar no es diagnosticar, y el diagnóstico médico no es el fisioterápico
  5. Anamnesis e inspección: lo que se recoge antes de medir nada
  6. El orden de la exploración: de la entrevista al dolor
  7. Movilidad articular y fuerza muscular: dos registros que no se intercambian
  8. Un caso: leer la valoración de Rocío
  9. Ojo: el dolor lo puntúa el paciente
  10. El registro de Fisioterapia es historia clínica, no una nota de trabajo
  11. Ojo: lo que valoras tiene que estar documentado, y tiene plazos
  12. El literal que hay que leer: la valoración es contenido mínimo de la historia clínica
  13. El literal que hay que leer: cuánto tiempo se conserva
  14. El registro por dentro: lo que Ester escribe el 12 de marzo
  15. Cómo se levanta un registro de Fisioterapia, en orden
  16. El proceso de intervención y su vuelta al principio
  17. Lo que hay que llevarse del tema

Modelo de intervención en Fisioterapia. Historia y fundamentos de Fisioterapia.

  1. Qué es un modelo de intervención en Fisioterapia
  2. El modelo aplicado, paso a paso
  3. Un caso: el modelo aplicado de principio a fin
  4. Ojo: el fisioterapeuta no es un auxiliar que ejecuta una prescripción
  5. Historia y fundamentos: de la técnica auxiliar a la profesión autónoma
  6. Fundamento biomédico frente a fundamento biopsicosocial
  7. Un caso: el modelo que se agota en la enfermedad
  8. Ojo: no confundir colegiación, titulación y función
  9. El literal de las funciones del fisioterapeuta
  10. Fundamentos de la Fisioterapia como profesión sanitaria
  11. Lo que hay que llevarse del tema

Modelo de atención centrado en la persona. Calidad de vida relacionada con la salud.

  1. El modelo de atención centrado en la persona: qué cambia
  2. El suelo jurídico del AICP: la persona decide sobre su propia vida
  3. Ojo: individualizar no es centrar en la persona
  4. Un caso: la mañana de Amalia en la residencia
  5. Calidad de vida relacionada con la salud: qué mide
  6. Un caso: el mismo grado, dos calidades de vida distintas
  7. La excepción: cuando la calidad de vida no se puede medir preguntando
  8. Ojo: una unidad tipo hogar no es una planta reformada
  9. Calidad de vida relacionada con la salud frente a grado de dependencia
  10. El modelo de atención centrada en la persona
  11. Lo que hay que retener

Medidas de carácter sanitario comunes de acreditación y calidad de los centros y servicios del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.

  1. Qué es acreditar un centro y quién decide los criterios
  2. Tres estados distintos: autorización, acreditación y concierto
  3. Ojo: un centro acreditado no es, por eso, un centro concertado
  4. Qué se comprueba, con qué frecuencia y con qué consecuencias
  5. Ojo: la acreditación no se limita a la autorización administrativa de apertura
  6. Los cuatro instrumentos de calidad que se acuerdan para los centros y servicios
  7. Estándares de calidad del servicio y calidad en el empleo
  8. La dimensión sanitaria de la atención en los centros: qué exige al fisioterapeuta
  9. Dónde se decide la acreditación en la vida de la persona atendida
  10. Excepciones y límites: dónde no llega la acreditación
  11. La acreditación en el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia
  12. Lo que hay que llevarse de este tema

Identificación de problemas de salud. Indicadores demográficos, socioeconómicos y medioambientales del nivel de salud de usuarios de centros residenciales. Elaboración de programas de salud y evaluación.

  1. Qué es un problema de salud y cuándo deja de ser un caso aislado
  2. Dos formas de contar lo mismo, y no sirven para lo mismo
  3. De dónde sale el dato: vigilancia y sistema de información
  4. Qué convierte un número en un indicador
  5. Ojo: un dato estadístico no es un indicador
  6. Los tres bloques de indicadores de una residencia
  7. Ojo: la esperanza de vida de la residencia no se estima con la del municipio
  8. De dónde sale el indicador y qué se hace con él
  9. Media del centro frente a dato desagregado: la misma cifra, dos lecturas
  10. De la prioridad al programa: qué lleva dentro un programa de salud
  11. Los seis pasos de un programa de salud, en orden
  12. Ojo: describir actividades no es evaluar
  13. Lo que hay que llevarse de este tema

Actuaciones en materia de Salud Pública de Andalucía. Planes y Programas dirigidos a promover la salud y prevenir la aparición de enfermedades en la población andaluza.

  1. El marco andaluz de la salud pública: dos leyes y una idea
  2. Quién hace qué: Consejería, Servicio Andaluz de Salud, municipios
  3. Ojo: la vigilancia no la ejerce ni el Ayuntamiento ni la Diputación
  4. Ojo: se declara bajo sospecha, y la obligación es del profesional
  5. La salud pública andaluza: quién dirige, quién presta y quién colabora
  6. Promover la salud no es informar: la intervención sobre los determinantes
  7. Ojo: repartir folletos y dar charlas no es promoción de la salud
  8. Prevenir: reducir la incidencia y la prevalencia, por etapas de la vida
  9. Plan Local de Salud y Plan Andaluz de Salud: no son lo mismo
  10. Montar un programa de promoción y prevención en una residencia andaluza, paso a paso
  11. Lo que hay que llevarse de este tema

Fundamentos de la práctica de Fisioterapia basada en la evidencia. Niveles de evidencia y grados de recomendación. Herramientas de evaluación. Investigación secundaria. Bases de datos bibliográficas, fuentes documentales de evidencia y revisión bibliográfica. Instrumentos de la evidencia científica.

  1. Qué es la Fisioterapia basada en la evidencia
  2. Un caso: la lumbalgia de Nerea y las cinco preguntas
  3. Las tres excepciones en las que la evidencia no decide
  4. Qué mide un nivel de evidencia, y qué no
  5. Un caso: ordenar cuatro estudios sobre hombro doloroso
  6. Ojo: el nivel 1a no es el grado A
  7. Estudio observacional frente a ensayo clínico: qué cambia y por qué
  8. Las herramientas de evaluación: qué pregunta responde cada una
  9. Un caso: tres publicaciones, tres herramientas distintas
  10. Investigación secundaria: la que ordena lo que ya está hecho
  11. Ojo: el jarabe de evidencia
  12. Dónde se busca: las bases de datos y por qué hay más de una
  13. Un caso: una estrategia que se puede repetir
  14. La excepción: la base que no tiene lo que buscas
  15. Los instrumentos de la evidencia: qué dice un resultado
  16. Un caso: dos resultados que parecen iguales y no lo son
  17. Ojo: un resultado significativo no es un resultado relevante
  18. El ciclo de la práctica basada en la evidencia y la jerarquía de los diseños
  19. Lo que hay que llevarse del tema

Aspectos éticos en el desempeño profesional del/la Fisioterapeuta. Secreto profesional. Código deontológico de la Fisioterapia española (CGCFE). Consentimiento informado en Fisioterapia. Evidencia para la salud.

  1. Qué es la ética profesional y de dónde le vienen los deberes
  2. Un caso: la jugadora, el club y el parte de vuelta
  3. El secreto profesional: de quién es el secreto
  4. Un caso: la hija que llama por teléfono
  5. Ojo: el secreto no lo levanta el familiar ni el que paga
  6. El Código Deontológico de la Fisioterapia española
  7. Un caso: el antes y después en la cuenta del fisioterapeuta
  8. El consentimiento informado: qué exige la ley y cuándo hace falta por escrito
  9. Un caso: tres actuaciones y tres formas de consentir
  10. Consentimiento verbal frente a consentimiento por escrito
  11. El literal que hay que retener
  12. Ojo: la historia clínica no es un documento administrativo de acceso libre
  13. Evidencia para la salud: decidir para una población, no solo para un paciente
  14. Un caso: el programa de prevención de caídas del área sanitaria
  15. La excepción: la evidencia habla de poblaciones y delante hay una persona
  16. Los requisitos del consentimiento y las formas de consentir
  17. Lo que hay que llevarse del tema

Estudio y síntesis de hallazgos de la revisión bibliográfica actualizada en mayores. Elaboración de informes e integración de resultados de la investigación en la práctica clínica.

  1. Una revisión bibliográfica es un método, no un montón de lecturas
  2. Revisión narrativa frente a revisión sistemática: qué se gana y qué se paga
  3. El itinerario de una revisión que se puede auditar
  4. Ojo: el listado de resúmenes no es una revisión
  5. Un caso: la revisión de caídas de una residencia de Sevilla
  6. Qué es un informe de resultados y quién lo va a leer
  7. De la evidencia a la decisión: los pasos de la integración
  8. Un caso: el protocolo que se cambió y el que no
  9. Ojo: el ensayo no se muda solo al centro residencial
  10. Del artículo al residente: qué se conserva y qué se adapta
  11. Lo que hay que llevarse del tema

Fundamentos de investigación. Tipos de variables; medidas de una distribución de frecuencias; distribución normal, interferencia estadística y contraste de hipótesis; cálculo de probabilidades; población y técnicas de muestreo; niveles de significación estadística e intervalos de confianza. Principales test estadísticos paramétricos usados en investigación en ciencias de la salud.

  1. Fundamentos de investigación
  2. Un caso: la pregunta, antes que el aparato de medida
  3. Tipos de variables
  4. Las cuatro escalas de medida: qué se puede hacer con cada una
  5. Un caso: la escala de dependencia que no admite medias
  6. Ojo: un número no convierte una categoría en cantidad
  7. Medidas de una distribución de frecuencias
  8. Un caso: doce estancias y dos maneras de resumirlas
  9. Distribución normal, inferencia estadística y contraste de hipótesis
  10. Un caso: qué dice la curva de la fuerza de prensión y qué no
  11. Cálculo de probabilidades
  12. Un caso: deterioro cognitivo y disfagia en 200 residentes
  13. Población y técnicas de muestreo
  14. Cómo se construye una muestra que se pueda defender
  15. Un caso: la muestra que se cae por la puerta
  16. Niveles de significación estadística e intervalos de confianza
  17. Un caso: la misma significación, dos conclusiones distintas
  18. Ojo: el intervalo de confianza no es el rango de la muestra
  19. Principales test estadísticos paramétricos usados en investigación en ciencias de la salud
  20. Un caso: el mismo programa medido de tres maneras
  21. Ojo: significativo no es lo mismo que relevante
  22. La curva normal y su regla del 68, 95 y 99
  23. Árbol de variables: qué prueba admite cada tipo
  24. Lo que hay que llevarse del tema

Convención de los derechos de las personas con discapacidad. Ley general de los derechos de las personas con discapacidad y su inclusión social.

  1. La Convención: dónde se busca el problema
  2. Ojo: la discapacidad no está en la persona
  3. Un caso: el ajuste que Rocío necesita para tratarse
  4. Cuándo el ajuste razonable no es exigible
  5. La Ley general es un texto refundido, no una ley nueva
  6. Ojo: el 33 % no es la única puerta, y el 65 % no es la cifra de esta ley
  7. Un caso: Julián, el grado reconocido y lo que cambia de verdad
  8. Lo que la Ley general no resuelve sola
  9. Accesibilidad universal, diseño universal y ajuste razonable
  10. De dónde viene la Ley general y qué fija
  11. Lo que hay que llevarse del tema

Variables que influyen en las actitudes hacia las personas con discapacidad.

  1. Qué es una actitud y por qué la del profesional cuenta
  2. Las variables que hacen que la actitud suba o baje
  3. Ojo: la sobreprotección es una actitud negativa
  4. Un caso: Diego y la silla que nadie le dejaba usar
  5. Cuándo el contacto y la formación no arreglan la actitud
  6. Actitud positiva, paternalista y de rechazo
  7. De qué dependen las actitudes y en qué acaban
  8. Lo que hay que llevarse del tema

Aportaciones fisioterapéuticas en el tratamiento motivacional para personas con discapacidad.

  1. La motivación es una variable clínica, no un requisito del paciente
  2. Ojo: la motivación no es un requisito previo
  3. Qué aporta la fisioterapia al tratamiento motivacional
  4. Cómo se trabaja la motivación en la sesión, paso a paso
  5. Ojo: el refuerzo positivo inmediato gana a la presión
  6. Un caso: Aitor y el huerto que le devolvió las ganas
  7. Los límites del abordaje motivacional
  8. Refuerzo, advertencia y presión
  9. De qué depende que la conducta se sostenga
  10. Lo que hay que llevarse del tema

Rehabilitación funcional hacia un enfoque comunitario.

  1. Qué es la rehabilitación funcional con enfoque comunitario
  2. Atención domiciliaria y enfoque comunitario: mismo sitio, distinto destino
  3. El circuito del enfoque comunitario, fase a fase
  4. Los recursos del municipio que sostienen el plan
  5. Ojo: la rehabilitación no termina cuando se agota el potencial de recuperación
  6. Ojo: la continuidad asistencial no se presume, hay que coordinarla
  7. Un caso: la vuelta a casa de Rosario
  8. El enfoque comunitario, en cuatro capas
  9. Lo que hay que llevarse del tema

Geriatría, gerontología y mayores. Enfoques conceptuales. Teorías del envejecimiento. Proceso de envejecimiento saludable.

  1. Geriatría y gerontología: dos preguntas distintas sobre el mismo proceso
  2. Ojo: geriatría y gerontología no son sinónimos
  3. Un caso: la misma señora y las dos preguntas
  4. Los enfoques conceptuales: qué se mira cuando se mira a un mayor
  5. Modelo biomédico y modelo centrado en la persona: criterio a criterio
  6. Un caso: lo que aparece cuando se cambia el marco
  7. Las teorías del envejecimiento: cómo se clasifican y qué explica cada grupo
  8. Ojo: las teorías del envejecimiento no son alternativas excluyentes
  9. Un caso: por qué el plan de Julia no consiste en que descanse
  10. Ojo: la edad cronológica no determina el estado funcional
  11. El proceso de envejecimiento saludable: qué se puede mantener y cómo
  12. Un caso: dos planes para la misma fragilidad
  13. Las teorías del envejecimiento, ordenadas
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Enfermedades neuronales: Enfermedad de Alzheimer, enfermedad de Parkinson, esclerosis múltiple y accidentes cerebrovasculares. Abordaje desde la Fisioterapia.

  1. Cuatro enfermedades, cuatro mecanismos distintos
  2. Ojo: Alzheimer y Parkinson no son enfermedades del mismo grupo
  3. Alzheimer frente a Parkinson: qué se pierde en cada uno
  4. Ojo: en la esclerosis múltiple el ejercicio no se retira, se dosifica
  5. Esclerosis múltiple: brotes, mielina y una fatiga que no se ve
  6. El ictus: minutos que deciden y meses que recuperan
  7. Ojo: hemiplejia, hemiparesia y plejia no son sinónimos
  8. La valoración del paciente neurológico, en cinco pasos
  9. Un caso: Antonio, 72 años, tres semanas después del ictus
  10. El abordaje desde la fisioterapia: qué se trabaja y con qué límite
  11. El plan de tratamiento de Antonio, por fases
  12. Qué se pierde primero en cada cuadro y qué trabaja la fisioterapia
  13. Lo que hay que llevarse del tema

Influencia del entorno para personas mayores con discapacidad física y psíquica. Proceso de adaptación en Residencia de Mayores en situación de dependencia.

  1. El entorno no es el decorado: es parte de la prestación
  2. Ojo: ingresar en una residencia no es perder el domicilio
  3. Qué del entorno influye de verdad en la función
  4. Su casa frente a la residencia: qué cambia y qué no cambia
  5. Un caso: Josefa, 88 años, primer mes en la residencia
  6. Ojo: la desorientación del primer mes no es una demencia
  7. El proceso de adaptación a la residencia, en cinco pasos
  8. Qué hace el fisioterapeuta en la adaptación
  9. El plan de adaptación de Josefa, semana a semana
  10. Cuándo el entorno no basta y hay que cambiar de plan
  11. El entorno como parte del tratamiento, en tres capas
  12. Lo que hay que llevarse del tema

Deficiencias físicas y sensoriales más frecuentes en los mayores en centros residenciales: Tipos y formas de comunicación.

  1. Las deficiencias sensoriales y físicas que de verdad aparecen en una residencia
  2. Ojo: hablar más alto no es hablar más claro
  3. Deficiencia auditiva frente a deficiencia visual: qué cambia en la comunicación
  4. Ojo: la lectura labial no sustituye a la audición
  5. Lengua de signos y medios de apoyo: lo que regula la ley
  6. Cómo se prepara una sesión con un residente que oye mal, en cinco pasos
  7. Un caso: Carmen, 87 años, sorda de un oído y con cataratas
  8. La deficiencia visual: adaptar el material, no simplificarlo
  9. Qué falla en cada deficiencia y cómo se compensa
  10. Lo que hay que llevarse del tema

Colaboración con otros y otras profesionales y trabajo en equipo. Adherencia y contrato terapéutico. El papel del/la fisioterapeuta en la formación de equipos.

  1. El equipo es la unidad básica, y lo que lo une está escrito
  2. La colaboración entre niveles: quién sostiene la rehabilitación
  3. Un caso de La Algaba: los dos planes de movilización de Manuela
  4. Cómo se entra en un equipo sin solapar: cinco pasos
  5. Multiprofesional e interdisciplinar: qué reparte cada modelo
  6. Ojo: repartir tareas no es coordinar un equipo
  7. Adherencia: lo que ocurre entre una sesión y la siguiente
  8. Un caso de Écija: el cuaderno de Aurora
  9. El contrato terapéutico, paso a paso
  10. Ojo: el plan de ejercicios no se firma sesión a sesión
  11. Ojo: la adherencia no se mide por asistencia, y el contrato no exime
  12. Formar al equipo es parte del puesto, no una actividad extra
  13. Un caso en Camas: la formación de una hora que cambió un turno
  14. Cómo se prepara una formación interna en cinco pasos
  15. Del equipo a la persona atendida: dónde se pierde el plan
  16. Lo que hay que llevarse del tema

Identificación de necesidades de apoyo fisioterapéutico. Trabajo en equipo y aportaciones de fisioterapeutas en la elaboración del PAI (Plan de Atención Individualizada).

  1. Identificar una necesidad de apoyo es medir lo que falta para vivir, no lo que falta en la rodilla
  2. Las cuatro definiciones del artículo 2 que se preguntan tal cual
  3. Diagnóstico y necesidad de apoyo: qué mide cada uno y por qué no se sustituyen
  4. El entorno y quien ayuda cambian la necesidad sin tocar el diagnóstico
  5. Ojo: el grado reconocido no dice qué necesita esa persona en su casa
  6. Un caso en Dos Hermanas: mismo diagnóstico, dos necesidades que no se parecen
  7. Cómo se identifica una necesidad de apoyo fisioterapéutico: cinco pasos
  8. Cómo valora la ley: órganos públicos, un baremo único y lo ya prescrito
  9. El PAI se escribe con la persona, no para la persona
  10. PAI con la persona y PAI para la persona: qué cambia en cada uno
  11. Un caso en Alcalá de Guadaíra: el programa que se cerró sin Manuel
  12. Las aportaciones del fisioterapeuta al PAI, en cinco pasos
  13. De dónde salen las horas: del dictamen técnico, no de la costumbre del centro
  14. Ojo: el equipo interdisciplinar elabora el PAI con la persona usuaria, no para ella
  15. Prevención y promoción de la autonomía: el terreno donde el fisioterapeuta tiene trabajo propio
  16. Recupera el orden: las aportaciones del fisioterapeuta al PAI
  17. Test del epígrafe: qué mide el grado y qué mide el diagnóstico
  18. De la necesidad funcional a la prestación: dónde se pierde la aportación del fisioterapeuta
  19. Lo que hay que llevarse del tema

Evaluación de la marcha normal y patológica. Reeducación en las distintas patologías. Ayudas técnicas para la marcha y para el mayor sedente crónico.

  1. El ciclo de la marcha: se empieza por el talón y se cierra en el mismo pie
  2. Apoyo y oscilación: qué hace el cuerpo en cada fase y qué se mide en cada una
  3. Qué se mide de una marcha y con qué se mide
  4. Ojo: la velocidad de la marcha se mide sobre una distancia cronometrada
  5. La marcha patológica: cada desviación delata el eslabón que falla
  6. Un caso en Utrera: la marcha que mejoró sin cambiar el dolor
  7. Cómo se evalúa una marcha en cinco pasos
  8. Reeducar la marcha no es aplicar una tabla: es devolver función a un ciclo
  9. Qué se reeduca en cada patología y qué se deja de perseguir
  10. Cómo se organiza un programa de reeducación en cinco pasos
  11. Un caso en Écija: dos programas opuestos para la misma desviación
  12. Ayudas técnicas para la marcha: qué aporta cada una y qué exige de la persona
  13. Ojo: un andador con ruedas y un andador fijo no son intercambiables
  14. El mayor sedente crónico: la silla deja de ser un mueble y pasa a ser un riesgo
  15. Cómo se elige la ayuda técnica: cuatro criterios que deciden antes que la apariencia
  16. Un caso en Sevilla: el andador que mejoró una marcha y no costó nada
  17. Cómo se prescribe y se ajusta una ayuda técnica en cinco pasos
  18. Recupera el orden: la progresión de una reeducación de la marcha
  19. Test del epígrafe: ciclo, medición y ayudas técnicas
  20. Del patrón de marcha a la ayuda técnica: dónde se decide la prescripción
  21. Lo que hay que llevarse del tema

Integración de la actividad física en la vida diaria de las personas residentes de centros de mayores y personas con discapacidad. Recomendaciones para tener una buena forma física.

  1. Qué significa integrar la actividad física en la vida diaria
  2. La residencia como ámbito de promoción de la salud
  3. El residente que se mueve menos de lo que parece
  4. Actividad integrada y sesión pautada: quién sostiene cada una
  5. Ojo: diez minutos varias veces al día también cuentan
  6. Fuerza y equilibrio: lo que el paseo no entrena
  7. Cómo se integra la actividad física en un centro, en cinco pasos
  8. Cuándo se detiene la integración: la excepción clínica
  9. El caso de Manuela: integrar cuando la memoria falla
  10. Ojo: romper el tiempo sentado no es lo mismo que hacer ejercicio
  11. Qué recomiendan las directrices y con qué cifras
  12. Residente autónomo y residente con dependencia establecida
  13. Las tres piezas del programa semanal
  14. Cuando hay discapacidad: misma recomendación, distinto punto de partida
  15. El caso de Antonio: el alta hospitalaria como oportunidad
  16. El programa semanal y sus tres piezas
  17. Lo que hay que llevarse del tema

Actividades físicas al aire libre en grupo. Beneficios y aplicaciones fisioterapéuticas para mayores y para personas con discapacidad.

  1. Qué añade hacer la actividad al aire libre y en grupo
  2. Ojo: primero se revisa el entorno, después el material
  3. Sol, suelo y accesos: lo que se revisa antes de salir
  4. Ojo: el grupo no fija la intensidad
  5. Cómo se prepara una salida al aire libre, en cinco pasos
  6. El caso de la salida de los miércoles
  7. Actividad en grupo y actividad individual: qué aporta cada una
  8. Ojo: en grupo se busca adherencia, no competición
  9. Qué beneficios sostienen la evidencia y qué dice la norma
  10. Aplicaciones en personas mayores: fuerza, equilibrio y marcha
  11. Aplicaciones en personas con discapacidad: adaptar sin rebajar
  12. Cómo se convierte una salida en intervención de fisioterapia, en cuatro pasos
  13. Cuándo no se sale: la excepción que cancela la actividad
  14. Qué se mide en una actividad al aire libre
  15. La salida al aire libre: recorrido y estaciones
  16. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia en pacientes encamados: prevención de secuelas y complicaciones derivadas del mismo en los sistemas respiratorios y circulatorios.

  1. Qué le ocurre al organismo cuando el paciente queda encamado
  2. Complicaciones respiratorias: por qué se cierran las vías pequeñas
  3. Ojo: la atelectasia no se explica por «falta de aire»
  4. Complicaciones circulatorias: estasis, compresión y trombosis
  5. Ojo: el masaje profundo en la pantorrilla está contraindicado
  6. Úlceras por presión: otra complicación, otra medida
  7. Ojo: el cambio postural no es fisioterapia respiratoria
  8. El tratamiento del encamado, en cinco pasos
  9. Movilización y medidas mecánicas: qué se hace y qué no se hace
  10. El caso de Dolores: un día de tratamiento sobre el terreno
  11. Cuándo no se moviliza ni se trata: la excepción
  12. Qué dice la cartera de servicios sobre esta rehabilitación
  13. El encamado: dos sistemas y sus medidas
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia en pacientes encamados: prevención de secuelas y complicaciones derivadas del mismo en los sistemas digestivos y urinarios.

  1. Qué le pasa al cuerpo cuando se queda en la cama
  2. El aparato digestivo del paciente encamado
  3. Tres formas de estreñimiento que no se tratan igual
  4. Qué hace la fisioterapia sobre el tránsito
  5. Ojo: el masaje abdominal va en el sentido del colon
  6. El aparato urinario del paciente encamado
  7. Ojo: no todo suelo pélvico débil se entrena igual
  8. El plan diario de prevención
  9. Cuándo no se toca el abdomen y cuándo hay que avisar
  10. Un caso: Manuel, octavo día de cama
  11. El encuadre legal de la intervención
  12. Del encamamiento a la complicación y a la prevención
  13. Lo que hay que llevarse del tema

Conceptos generales de higiene en Centros Residenciales. Antisépticos/desinfectantes. Esterilización. Papel del/la fisioterapeuta en la prevención y control de infecciones en el Centro.

  1. Higiene en un centro residencial: de qué se protege la casa
  2. Un caso para ver la cadena entera: el brote que empezó en la camilla
  3. Antiséptico y desinfectante no son intercambiables
  4. Antisépticos y desinfectantes: qué se usa, dónde y para qué
  5. El caso del material que se desinfecta "porque se ve limpio"
  6. Esterilización: qué es y qué no es
  7. El ciclo de un material que se va a esterilizar
  8. El caso del indicador que no se miraba
  9. El papel del fisioterapeuta en el control de infecciones
  10. El caso del gel que estaba donde no se usa
  11. Cuándo el preparado alcohólico no sirve
  12. Esquema: la cadena de transmisión y sus puntos de corte
  13. Para llevarte

Clasificación de los ACV. Factores de riesgo. Signos y síntomas. Prevención. Secuelas.

  1. Qué es un ACV y con qué criterio se clasifica
  2. Isquémico frente a hemorrágico: la diferencia que decide el tratamiento
  3. Un caso que se clasificó mal: la hemiparesia que era una hipoglucemia
  4. Factores de riesgo: lo que se puede modificar y lo que no
  5. Un factor de riesgo no es una causa, y el riesgo no es destino
  6. El caso de la fibrilación que apareció en una toma de presión
  7. Signos y síntomas: reconocer y activar
  8. El caso de la hora que nadie sabía
  9. Prevención: primaria, secundaria y el papel del fisioterapeuta
  10. El ejercicio en fase aguda no previene nada
  11. El caso del residente que no volvió a levantarse
  12. Secuelas: qué se pierde y cómo se describe
  13. Rankin mide discapacidad, no fuerza
  14. El caso de la mano que nadie entrenó
  15. Una secuela no se trata siempre igual ni con el mismo objetivo
  16. La rehabilitación como prestación del sistema
  17. Esquema: del mecanismo a la secuela y a la prevención
  18. Para llevarte

Ergonomía aplicada al trabajo de fisioterapia. Posturas viciadas. Ergonomía para evitar lesiones raquídeas, lesiones en MMSS y lesiones en MMII.

  1. Qué es la ergonomía y de dónde le viene la obligación al empleador
  2. Cómo se mira un puesto de fisioterapia: la evaluación de riesgos
  3. Un caso completo: rediseñar la sala del gimnasio de Alcalá del Río
  4. Ojo: la primera medida ergonómica es el diseño, no el entrenamiento
  5. Qué convierte una postura en viciada
  6. Un caso: la postura viciada que el puesto imponía en una residencia
  7. Postura neutra frente a postura viciada: qué decide cada una
  8. Ojo: cuando el examen pide la postura correcta, la respuesta es una postura
  9. El raquis lumbar: dónde muerde la carga y qué la baja
  10. Hombro, muñeca y rodilla: el precio de cada gesto
  11. Ojo: la mesa a la altura correcta, no la técnica de levantamiento
  12. De la zona lesionada a la medida que la corrige
  13. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia especifica para personas con discapacidad. Aplicaciones específicas para la vida diaria en pacientes de centros residenciales.

  1. Qué cambia el modelo social de la discapacidad en la consulta de fisioterapia
  2. Cómo se valora la función: escalas, actividad y participación
  3. Ojo: el grado reconocido no fija la dosis de fisioterapia
  4. Modelo médico frente a modelo social: qué cambia en el tratamiento
  5. Ayudas técnicas y fisioterapia: no compiten, se coordinan
  6. Un caso completo: el plan se construye desde lo que la persona quiere hacer
  7. La excepción: cuando el objetivo no es recuperar función
  8. La residencia como escenario: qué cambia respecto a la consulta
  9. Cómo se monta un programa en la rutina: del objetivo a lo que pasa cada mañana
  10. Un caso de residencia: cómo cambió la mañana de Andrés
  11. Ojo: la ayuda técnica no sustituye a la fisioterapia ni al contrario
  12. De lo que la persona quiere hacer a lo que ocurre cada mañana
  13. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia en traumatología: Objetivo, valoración, tratamiento y prevención de las patologías más frecuentes.

  1. Qué persigue la fisioterapia en traumatología
  2. Ojo: dolor y lesión no son sinónimos
  3. La valoración en traumatología, en cuatro pasos
  4. Fase aguda frente a fase de recuperación: qué cambia y por qué
  5. Los medios del tratamiento fisioterápico en traumatología
  6. Ojo: el tendón no mejora con reposo absoluto
  7. Un caso: esguince lateral de tobillo en una enfermera
  8. Cuándo no se trata y hay que derivar
  9. Prevenir: tres frentes y un límite
  10. Las tres fases de la reparación y qué toca en cada una
  11. Lo que hay que llevarse del tema

Fractura de cadera: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las fracturas más frecuentes.

  1. La fractura de cadera: qué se rompe y qué se pierde
  2. Valoración: lo que se mira antes de tocar
  3. El tratamiento fisioterapéutico, fase a fase
  4. Ojo: la inmovilidad prolongada no es la opción segura
  5. Un caso: fractura pertrocantérea en una mujer que vive sola
  6. Prevención de las fracturas más frecuentes
  7. Ojo: la fractura de cadera se asocia a caídas previas
  8. Ojo: el dolor en la rodilla o en la ingle puede ser la cadera
  9. Un caso: la segunda caída que se puede evitar
  10. Cuándo la prevención no basta y hay que mirar más allá
  11. Las fracturas por fragilidad más frecuentes y sus dos dianas de prevención
  12. Lo que hay que llevarse del tema

Patologías vertebrales: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías vertebrales.

  1. Qué persigue la fisioterapia cuando duele la columna
  2. Ojo: la hernia discal no explica por sí sola el dolor
  3. La valoración de la columna, en cinco pasos
  4. Ojo: en la lumbalgia inespecífica la imagen no cambia el tratamiento
  5. Dolor lumbar agudo frente a dolor lumbar persistente: qué cambia
  6. Los medios del tratamiento en la columna
  7. Un caso: la lumbalgia aguda de un celador
  8. Ojo: el reposo en cama no es un tratamiento de la lumbalgia aguda
  9. Prevenir el dolor vertebral: qué funciona y qué no
  10. Un caso de prevención: el seguro de espalda de una residencia
  11. El límite de la prevención: cuándo el dolor aparece igual
  12. El semáforo de la columna dolorosa
  13. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia en reumatología. Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías más frecuentes.

  1. Qué es la reumatología para un fisioterapeuta
  2. Dolor inflamatorio frente a dolor mecánico: la primera bifurcación
  3. Un caso: las manos de Carmen
  4. Ojo: el ejercicio no se suspende de por vida por tener artritis
  5. Los objetivos en reumatología: función, dolor y protección articular
  6. La valoración reumatológica, en cinco pasos
  7. Un caso: el brote de Ana y el doble criterio
  8. Ojo: la fibromialgia no se trata con carga alta sin progresión
  9. Ojo: un hombro con limitación pasiva no es una tendinopatía
  10. Prevenir en reumatología: qué se puede y qué no
  11. Un caso: el grupo de Pablo y la rigidez que no vuelve
  12. La excepción: cuando lo que aparece no es la enfermedad de fondo
  13. El ciclo brote-remisión y qué toca en cada tramo
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Tratamiento fisioterapéutico en la artrosis y artritis. Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías mas frecuentes.

  1. Qué es la artrosis y qué no es
  2. Ojo: la artrosis no es una consecuencia inevitable de la edad
  3. Cómo se progresa un programa de ejercicio en artrosis
  4. Un caso: la rodilla de Eustaquio
  5. La artritis en la consulta: qué cambia respecto a la artrosis
  6. La valoración de la artrosis y la artritis, en cuatro pasos
  7. Un caso: la muñeca inflamada de Aurora
  8. Ojo: en la artritis en fase aguda no se aplica calor local como norma
  9. Ojo: en la artrosis el ejercicio es tratamiento de primera línea
  10. Prevenir la artrosis: los factores de riesgo que sí se pueden tocar
  11. Un caso: prevenir en una fábrica de conservas
  12. La excepción: la artrosis que no es artrosis
  13. Los cuatro escalones del ejercicio en la artrosis
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Tratamiento fisioterapéutico en las patologías de partes blandas. Objetivos, valoración y tratamiento fisioterapéutico. Prevención de las fracturas mas frecuentes.

  1. Qué son las partes blandas y por qué se lesionan
  2. Tendinopatía, rotura y bursitis: tres cuadros con distinto mecanismo
  3. El plan de tratamiento, en cuatro fases
  4. Ojo: la fascia plantar no se estira sola
  5. Un caso de dolor en el talón: Carmen, 47 años, ayudante de cocina
  6. El objetivo del tratamiento se escribe en función, no en dolor
  7. Cómo define la norma el objetivo: el literal que hay que poder citar
  8. Los pasos de la valoración antes de tratar
  9. Un caso de rodilla: Joaquín, 55 años, repartidor
  10. Ojo: el dolor matutino que cede al caminar
  11. Las fracturas más frecuentes: fragilidad y estrés no son lo mismo
  12. Fractura por fragilidad frente a fractura por estrés
  13. El programa de prevención, paso a paso
  14. Ojo: volver a la carga completa porque ya no duele en reposo
  15. Un caso de fractura por estrés: Lucía, 20 años, empieza a correr
  16. El plan de las partes blandas, de un vistazo
  17. Lo que hay que llevarse de este tema

Prótesis de rodilla: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos.

  1. Qué es una prótesis de rodilla y por qué cambia la fisioterapia
  2. Prótesis total frente a unicompartimental: el criterio es cuánto se sustituye
  3. Los objetivos: función, movilidad útil, extensión completa y control
  4. La valoración del paciente con prótesis de rodilla, paso a paso
  5. Un caso de prótesis total: Manuela, 68 años, sin poder bajar al sótano
  6. Ojo: el rango que debe recuperarse se negocia, no se conquista
  7. El tratamiento por fases, del postoperatorio a la vuelta a la actividad
  8. Por qué la marcha no mejora solo con fuerza de cuádriceps
  9. Ojo: la cojera que no cede no siempre es falta de cuádriceps
  10. Ojo: la extensión completa no es un objetivo estético
  11. Los signos que obligan a parar y derivar en el postoperatorio
  12. La recuperación de una prótesis de rodilla, de un vistazo
  13. Lo que hay que llevarse de este tema

Pie diabético: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías mas frecuentes.

  1. Qué es el pie diabético y por qué el dolor no avisa
  2. Ojo: en el pie diabético el dolor no es un aviso fiable
  3. Cómo define la norma el objetivo del tratamiento
  4. Los objetivos, escritos en función y en prevención
  5. Los seis pasos de la valoración del pie diabético
  6. Un caso de úlcera neuropática: Rosalía, 72 años, costurera
  7. Úlcera neuropática frente a úlcera isquémica: el criterio es lo que la diferencia
  8. Ojo: sin descarga la úlcera no cierra
  9. Ojo: la neuropatía no se queda en el pie
  10. Qué ejercicio se puede hacer con una úlcera abierta
  11. Prevenir: el riesgo no es igual en todos los pies
  12. El programa de prevención, paso a paso
  13. Un caso de prevención: la úlcera que se ve antes de abrirse
  14. La excepción: el pie que no admite el plan de siempre
  15. El pie diabético, de un vistazo
  16. Lo que hay que llevarse de este tema

Fisioterapia en Neurología: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías mas frecuentes.

  1. Qué persigue la fisioterapia neurológica
  2. La valoración neurológica: qué se mide y con qué
  3. Ojo: la espasticidad no es «músculo fuerte»
  4. El proceso de intervención, en cinco pasos
  5. Las técnicas y para qué sirve cada una
  6. Un caso: hemiparesia derecha tras un ictus
  7. Ojo: repetir sin tarea no recupera función
  8. Ojo: la debilidad por desuso no se trata como la central
  9. Parkinson, esclerosis múltiple y ELA: qué cambia
  10. Prevenir las complicaciones: los cinco frentes
  11. Prevención primaria y prevención de complicaciones: dos encargos distintos
  12. Un caso: prevenir en un paciente encamado
  13. Cuándo la prevención se detiene o cambia de objetivo
  14. El proceso completo, de la valoración a la reevaluación
  15. Lo que hay que llevarse del tema

Fisioterapia respiratoria: Objetivos, valoración y tratamientos fisioterapéuticos. Prevención de las patologías mas frecuentes.

  1. Qué persigue la fisioterapia respiratoria
  2. La valoración respiratoria: qué se mira antes de tocar
  3. La sesión de limpieza de secreciones, en cinco pasos
  4. Ojo: toser sin preparar la vía aérea no limpia
  5. Ojo: el drenaje postural exige valoración previa
  6. Obstrucción y restricción: dos problemas, dos abordajes
  7. Un caso: EPOC con secreciones y disnea al esfuerzo
  8. Reentrenamiento al esfuerzo y musculatura respiratoria
  9. Prevenir: lo que se hace antes de que el pulmón enferme
  10. Un caso: preparar a un paciente antes de la cirugía
  11. Ojo: una desaturación durante la técnica no siempre la suspende
  12. Cuándo no se aplica la técnica o hay que cambiarla
  13. De la valoración a la comprobación del resultado
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Valoración fisioterápica de la parálisis cerebral (PC). Valoración de los trastornos motores y de los trastornos asociados.

  1. La parálisis cerebral: una lesión que no avanza y una función que se juega cada año
  2. Ojo: no progresiva no significa estable
  3. Qué se valora y para qué: del déficit al proyecto del niño
  4. La valoración fisioterápica, en cinco pasos
  5. Los trastornos motores: tono, alineación, selectividad y marcha
  6. Espasticidad, distonía e hipotonía: qué cambia entre ellas y cómo se distinguen
  7. Medir el tono, el rango y la selectividad, paso a paso
  8. Los trastornos asociados: lo que decide el pronóstico sin ser motor
  9. Ojo: el objetivo no es normalizar el movimiento
  10. Un caso: Adrián, tres años, diplejía espástica
  11. Un caso: Lucía, cuatro años, y el atragantamiento que cambia la sesión
  12. Cuatro errores que se repiten en la valoración de la parálisis cerebral
  13. La valoración de la parálisis cerebral, de la pregunta a la reevaluación
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Caídas y síndrome de inmovilidad en centros residenciales: Valoración y tratamientos fisioterapéuticos.

  1. Caída y síndrome de inmovilidad: dos problemas que se alimentan
  2. Ojo: sujetar no es prevenir caídas
  3. Caída y síndrome de inmovilidad, cara a cara
  4. Qué se valora en un residente que se cae: el orden importa
  5. La valoración del riesgo, en seis pasos
  6. Tratamiento fisioterapéutico: fuerza, equilibrio, marcha y transferencias
  7. Tratamiento del síndrome de inmovilidad: movilizar desde el primer día
  8. Ojo: retirar la marcha por miedo a la caída es lo que acelera la pérdida funcional
  9. Ojo: una caída previa obliga a intervención multifactorial, no a vigilancia pasiva
  10. Un caso: Antonia, 87 años, dos caídas y una semana encamada
  11. Cuándo la movilización no es la respuesta y hay que derivar
  12. El entorno, el calzado y las ayudas: lo que se corrige sin tocar al residente
  13. El círculo caída-inmovilidad y los tres puntos donde se corta
  14. Lo que hay que llevarse del tema

Termoterapia y crioterapia. Conceptos. Efectos fisiológicos y terapéuticos. Técnicas de aplicación. Indicaciones y contraindicaciones.

  1. Termoterapia y crioterapia
  2. Un caso: Amara y los dos tobillos
  3. Cómo se prepara, se aplica y se cierra una aplicación
  4. Ordena la aplicación de un agente térmico
  5. Ojo: el agente sigue actuando después de retirarlo
  6. Conceptos
  7. Caso: por qué el mismo calor no sirve en las dos rodillas
  8. Calor superficial frente a calor profundo: qué cambia y por qué
  9. Efectos fisiológicos y terapéuticos
  10. Caso: qué se busca con el frío en un esguince de hace dos días
  11. Efectos del frío frente a los efectos del calor, criterio a criterio
  12. Cómo se elige el agente, y con qué se controla
  13. Técnicas de aplicación
  14. Caso: dos aplicaciones y dos resultados distintos
  15. Los pasos de la aplicación, del frío al calor profundo
  16. Ojo: la termoterapia profunda no es inocua sobre implantes metálicos
  17. Indicaciones y contraindicaciones
  18. Caso: la señora con neuropatía que no notaba el frío
  19. La excepción que ordena todo: la indicación médica previa
  20. Ojo: la contraindicación que no se ve en la piel
  21. Lo que hay que llevarse del tema

Masoterapia. Maniobras fundamentales. Técnicas especiales de masoterapia: MFT, masaje torácico y Vogler.

  1. Masoterapia
  2. Caso: Manuel y el gemelo que ya no duele al andar
  3. Maniobras fundamentales
  4. Maniobras superficiales frente a maniobras profundas
  5. Caso: Aída y los tres tiempos de una misma sesión
  6. Cómo se ejecuta una sesión de masoterapia
  7. Qué maniobra elegir y con qué límite
  8. Técnicas especiales de masoterapia: MFT, masaje torácico y Vogler
  9. Ojo: el masaje profundo transversal no se aplica en fase aguda
  10. Caso: el tendón de Aquiles de Nuria, dos fases y dos tratamientos
  11. El drenaje linfático manual y sus límites
  12. Ojo: el drenaje linfático manual no sustituye al tratamiento médico del linfedema
  13. Ojo: el masaje no elimina el edema por sí solo
  14. La excepción que ordena el tratamiento del edema
  15. Caso: Julián y las secreciones que no salen
  16. Precauciones y contraindicaciones del masaje
  17. Lo que hay que llevarse del tema

Cinesiterapia. Valoración analítica y funcional articular y muscular. Activa y pasiva: concepto, modalidades, metodología, indicaciones y contraindicaciones

  1. Cinesiterapia: el movimiento como agente terapéutico
  2. Un caso: Bruno y la rodilla que no baja las escaleras
  3. Cómo se encadena una sesión de cinesiterapia
  4. La valoración analítica: qué mide cada instrumento
  5. Un caso: la muñeca de Esperanza
  6. La secuencia de valoración: del motivo de consulta al registro
  7. Activa y pasiva: la diferencia está en quién genera el movimiento
  8. Un caso: los dos hombros de la misma sala
  9. Cómo se ejecuta una movilización pasiva
  10. Cuándo la cinesiterapia no se aplica: contraindicaciones y consentimiento
  11. Pasiva frente a activa, criterio a criterio
  12. Ojo: activa y pasiva no son intercambiables
  13. Ojo: el límite de la pasiva es la resistencia elástica, no el dolor
  14. Ojo: el trabajo excéntrico exige progresión
  15. Mapa de modalidades de la cinesiterapia
  16. Ordena una valoración de rodilla
  17. Vocabulario del tema, en una línea
  18. Repaso rápido: vocabulario del tema
  19. Lo que hay que hacer con este tema

Aplicación de poleoterapia y mecanoterapia a las distintas modalidades de cinesiterapia.

  1. Mecanoterapia: cuando el aparato asiste o resiste el movimiento
  2. Un caso: Nieves y el brazo que no sube
  3. Cómo se monta y se dosifica una poleoterapia
  4. Indicaciones, contraindicaciones y el modo asistido frente al resistido
  5. Suspensoterapia frente a poleoterapia
  6. Ojo: la polea no crea carga, la hace sostenible
  7. Ojo: el excéntrico exige control del rango y de la velocidad
  8. Ojo: la mecanoterapia no es un gimnasio
  9. Del objetivo al aparato, y qué hace cada polea
  10. Ordena el montaje de una poleoterapia
  11. Vocabulario del tema, en una línea
  12. Lo que hay que hacer con este tema

Procedimiento mecánico en fisioterapia respiratoria. Patologías obstructivas y restrictivas.

  1. Procedimiento mecánico en fisioterapia respiratoria
  2. El marco que hay que citar sin equivocarse
  3. La sesión mecánica, fase a fase
  4. Ojo: la presión espiratoria positiva no siempre está indicada
  5. Caso: Amelia y la base derecha que no se limpiaba
  6. Patologías obstructivas y restrictivas
  7. Obstructiva frente a restrictiva: el criterio que las separa
  8. Caso: Manuel y el drenaje que se dejó en verano
  9. Ojo: el trabajo respiratorio de la fibrosis quística es de mantenimiento diario
  10. El árbol de decisión: qué secreción y qué dispositivo
  11. Lo que hay que llevarse del tema

Técnicas innovadoras en fisioterapia.

  1. Qué hace que una técnica sea innovadora y no solo nueva
  2. El marco que hay que citar sin equivocarse
  3. Las cuatro familias que se ven hoy en consulta
  4. Uso asistencial frente a uso en investigación: el criterio que los separa
  5. Ojo: la electroestimulación no sustituye al ejercicio activo
  6. Ojo: el vendaje neuromuscular no es un tratamiento en sí
  7. Caso: Nicolás y el cuádriceps que no despertaba
  8. Cómo se incorpora una técnica nueva al servicio, paso a paso
  9. Las cuatro familias, y qué exige cada una antes de aplicarla
  10. Lo que hay que hacer con lo que has leído
  11. Plan de estudio: diez semanas para los sesenta temas
revisado · 2026-09-03

Nada de confiar a ciegas.

Preparación de la convocatoria: Fisioterapeuta Sevilla 2026: 1 plaza

edición
Primera edición, septiembre de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
1 fuente citada
Aula narrada · Beta

Aula narrada

Tu aula, leída en voz alta con IA. Estamos en pruebas: si oyes un fallo, repórtalo desde el reproductor y lo corregimos.

El texto se resalta mientras suena. Puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada.

Al comprarla se va narrando tema a tema y te avisamos por email cuando esté entera. Pago único, para siempre.

Cómo funciona el aula narrada

Probar la muestra gratuita con narración

9 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas de Fisioterapeuta convoca la Diputación Provincial de Sevilla?

Una sola. La Resolución de 24 de agosto de 2026, publicada en el BOE núm. 216, de 2 de septiembre de 2026, convoca 1 plaza de Fisioterapeuta por concurso-oposición en turno libre (en el mismo anuncio se convoca también una plaza de Ingeniero/a de Caminos). Las bases están en el BOP de Sevilla núm. 24, de 5 de febrero de 2026.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

El plazo fue de diez días hábiles desde el día siguiente a la publicación en el BOE (2 de septiembre de 2026), así que cerró el 16 de septiembre de 2026. Cualquier anuncio posterior —admitidos, prueba, resultados— se publica conforme a las bases: la convocatoria oficial enlazada en esta ficha es la fuente donde comprobarlo.

¿Qué temario tiene esta oposición?

Los 60 temas del anexo de la convocatoria: desde la Constitución de 1978, el EBEP y el procedimiento administrativo hasta los temas de Fisioterapia, salud pública, geriatría y discapacidad. Este pack desarrolla los 60, con test por tema y simulacros tipo examen.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

Puedes añadirla al comprar el pack por +4,95 €. Tienes 14 días de garantía: si devuelves solo el audio, se reembolsa el importe de la línea de narración.

Si necesitas otra cosa.

36,00 € Administrativo Patronato Municipal de Deportes de Jaén 2026
Prepara las 2 plazas de Administrativo (C1) del Patronato Municipal de Deportes de Jaén 2026: turno libre y promoción interna, con temario, aula y simulador.
36,00 € Auxiliar Administrativo/a EMACSA (Córdoba) 2026
Preparación para el proceso selectivo de 14 plazas de Auxiliar Administrativo/a de EMACSA
36,00 € Curso Auxiliar Administrativo Ayuntamiento de Sevilla 2026
Las 46 plazas del proceso vigente y las 38 de la OEP 2025: curso por bloques del temario oficial de 26 temas, test y simulacros

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

Hoy puede ser uno de ellos.

Ver toda la tienda

pago único • acceso inmediato • 14 días de garantía, devolución sin preguntas