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Dos plazas de Psicólogo/a (especialidad Clínica o General Sanitaria) en la Diputación Provincial de Huelva, concurso-oposición en turno libre, 2026.

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Guías relacionadas con esta preparación.

Índice 1097 secciones · 90 epígrafes desplegar plegar

[Común 1] LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978: ESTRUCTURA Y CONTENIDO. PRINCIPIOS QUE INFORMAN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. TÍTULO PRELIMINAR. LA REFORMA CONSTITUCIONAL

  1. Índice del temario oficial — pack-dos-psicologo-especialidad-clinica-general-sanitaria-huelva-2026
  2. LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978: ESTRUCTURA Y CONTENIDO
  3. El texto constitucional de un vistazo
  4. PRINCIPIOS QUE INFORMAN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
  5. El literal del artículo 1
  6. TÍTULO PRELIMINAR
  7. Ojo con esto: valores superiores, principios del artículo 9.3 y fundamentos del orden político no son la misma lista
  8. LA REFORMA CONSTITUCIONAL
  9. Artículo 167 frente a artículo 168, criterio a criterio
  10. Las cuatro reformas del texto constitucional
  11. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  12. Ordena el nacimiento de la Constitución
  13. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso rápido de cifras y artículos
  16. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  17. Clasifica cada reforma por su procedimiento
  18. Lo que te llevas de este tema

[Común 2] LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. GARANTÍAS Y TUTELA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS. SUSPENSIÓN

  1. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
  2. El catálogo de la Sección primera, artículo por artículo
  3. Dónde está cada cosa dentro del Título I
  4. GARANTÍAS Y TUTELA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS
  5. Los tres niveles de protección del Título I
  6. Ojo con esto: amparo y ley orgánica no cubren todo el Título I
  7. SUSPENSIÓN
  8. Suspensión general frente a suspensión individual
  9. El literal del artículo 53.2
  10. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  11. Ordena el Título I de principio a fin
  12. Vocabulario del tema
  13. Repaso rápido del tema
  14. Preguntas de desarrollo para autoevaluarte
  15. Clasifica cada derecho por su nivel de protección
  16. Lo que te llevas de este tema

[Común 3] LA JEFATURA DEL ESTADO: LA CORONA. FUNCIONES CONSTITUCIONALES. SUCESIÓN. REGENCIA. REFRENDO

  1. LA JEFATURA DEL ESTADO: LA CORONA
  2. FUNCIONES CONSTITUCIONALES
  3. Las diez funciones del artículo 62 y las tres del 63
  4. SUCESIÓN
  5. REGENCIA
  6. Regencia frente a tutela
  7. REFRENDO
  8. Ojo con esto: quién refrenda la disolución de las Cortes
  9. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  10. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  11. Ordena los criterios de sucesión del artículo 57.1
  12. El literal del artículo 56.3
  13. Vocabulario del tema
  14. Repaso rápido del tema
  15. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  16. Clasifica cada rasgo por su figura
  17. Lo que te llevas de este tema

[Común 4] LAS CORTES GENERALES: COMPOSICIÓN. ATRIBUCIONES. FUNCIONAMIENTO. ORGANIZACIÓN. LA ELABORACIÓN DE LAS LEYES

  1. LAS CORTES GENERALES: COMPOSICIÓN
  2. Congreso frente a Senado, criterio a criterio
  3. ATRIBUCIONES
  4. FUNCIONAMIENTO
  5. ORGANIZACIÓN
  6. El camino de una ley, de la iniciativa al BOE
  7. LA ELABORACIÓN DE LAS LEYES
  8. Decreto-ley frente a Decreto Legislativo
  9. Ojo con esto: los treinta días del Decreto-ley y los dos meses del Senado
  10. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  11. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  12. Ordena la tramitación de un proyecto de ley
  13. Clasifica cada regla por su artículo
  14. El literal del artículo 66
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso rápido de cifras
  17. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  18. Lo que te llevas de este tema

[Común 5] EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN. RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO Y LAS CORTES GENERALES

  1. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN
  2. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN (II): los principios del artículo 103
  3. De la investidura al cese
  4. RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO Y LAS CORTES GENERALES
  5. Cuestión de confianza frente a moción de censura
  6. Ojo con esto: mayoría simple para la confianza, absoluta para la censura
  7. RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO Y LAS CORTES GENERALES (II): el Gobierno en funciones
  8. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  9. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  10. Ordena el procedimiento de investidura
  11. Clasifica cada regla por su instrumento
  12. El literal del artículo 103.1
  13. Los cinco principios del artículo 103.1
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso rápido de mayorías y cifras
  16. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  17. Lo que te llevas de este tema
  18. Ojo con esto: este tema cambió de arriba abajo en enero de 2025

[Común 6] EL PODER JUDICIAL. ORGANIZACIÓN JUDICIAL ESPAÑOLA. EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL. CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIAS. LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA EN ESPAÑA: ÓRDENES JURISDICCIONALES, CLASES DE ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y SUS FUNCIONES

  1. EL PODER JUDICIAL
  2. ORGANIZACIÓN JUDICIAL ESPAÑOLA
  3. La pirámide judicial desde 2025
  4. EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL
  5. CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIAS
  6. Conflicto de jurisdicción, conflicto de competencia y cuestión de competencia
  7. LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA EN ESPAÑA: ÓRDENES JURISDICCIONALES, CLASES DE ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y SUS FUNCIONES
  8. Ojo con esto: el Tribunal Constitucional no es Poder Judicial
  9. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  10. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  11. Ordena los órganos del artículo 26 de menor a mayor ámbito territorial
  12. Clasifica cada asunto por su orden jurisdiccional
  13. El literal del artículo 117.1
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso rápido de cifras y listas
  16. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  17. Lo que te llevas de este tema

[Común 7] LA UNIÓN EUROPEA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN. INSTITUCIONES COMUNITARIAS, ORGANIZACIÓN Y COMPETENCIAS. LAS FUENTES DEL DERECHO COMUNITARIO EUROPEO. DERECHO ORIGINARIO Y DERIVADO: REGLAMENTOS, DIRECTIVAS, DECISIONES, RECOMENDACIONES Y DICTÁMENES. OTRAS FUENTES. LAS RELACIONES ENTRE EL DERECHO COMUNITARIO Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO DE LOS ESTADOS MIEMBROS

  1. LA UNIÓN EUROPEA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN
  2. INSTITUCIONES COMUNITARIAS, ORGANIZACIÓN Y COMPETENCIAS
  3. Las siete instituciones y quién hace qué
  4. LAS FUENTES DEL DERECHO COMUNITARIO EUROPEO
  5. DERECHO ORIGINARIO Y DERIVADO: REGLAMENTOS, DIRECTIVAS, DECISIONES, RECOMENDACIONES Y DICTÁMENES
  6. Reglamento, directiva y decisión, según el literal del artículo 288
  7. OTRAS FUENTES
  8. LAS RELACIONES ENTRE EL DERECHO COMUNITARIO Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO DE LOS ESTADOS MIEMBROS
  9. Ojo con esto: reglamento europeo no es reglamento administrativo español
  10. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  11. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  12. Ordena las etapas del proceso de integración
  13. Clasifica cada ámbito por su categoría de competencia
  14. El literal del artículo 288 del Tratado de Funcionamiento
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso rápido de cifras y listas
  17. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  18. Lo que te llevas de este tema

[Común 8] LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (I): LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS. VÍAS DE ACCESO A LA AUTONOMÍA. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS. RELACIONES ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

  1. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (I): LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
  2. VÍAS DE ACCESO A LA AUTONOMÍA
  3. Artículo 143 frente a artículo 151, criterio a criterio
  4. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA
  5. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS
  6. El reparto competencial y su cláusula de cierre
  7. RELACIONES ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
  8. Ojo con esto: prevalencia y supletoriedad no dicen lo mismo
  9. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  10. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  11. Ordena el procedimiento del artículo 155
  12. Clasifica cada regla por su artículo
  13. El literal del artículo 149.3
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso rápido de cifras
  16. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  17. Lo que te llevas de este tema

[Común 9] LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (II): LA ADMINISTRACIÓN LOCAL. EL PRINCIPIO DE AUTONOMÍA LOCAL Y SU GARANTÍA INSTITUCIONAL. LA ADMINISTRACIÓN LOCAL EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y EN EL ORDENAMIENTO BÁSICO ESTATAL. LA ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS ENTES PÚBLICOS NO TERRITORIALES

  1. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (II): LA ADMINISTRACIÓN LOCAL
  2. EL PRINCIPIO DE AUTONOMÍA LOCAL Y SU GARANTÍA INSTITUCIONAL
  3. LA ADMINISTRACIÓN LOCAL EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y EN EL ORDENAMIENTO BÁSICO ESTATAL
  4. LA ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS ENTES PÚBLICOS NO TERRITORIALES
  5. Territorial frente a institucional
  6. Municipio, Provincia y entidades locales no territoriales
  7. Ojo con esto: entidad local no es lo mismo que entidad local territorial
  8. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  9. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  10. Ordena los servicios obligatorios por tramo de población
  11. Clasifica cada entidad
  12. El literal del artículo 141.1 de la Constitución
  13. Vocabulario del tema
  14. Repaso rápido de cifras y umbrales
  15. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  16. Lo que te llevas de este tema

[Común 10] EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA CON ESPECIAL REFERENCIA A LAS COMPETENCIAS EN MATERIA DE RÉGIMEN LOCAL EN EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA. LA LEY 5/2010, DE 11 DE JUNIO, DE AUTONOMÍA LOCAL DE ANDALUCÍA: PRINCIPIOS GENERALES. RELACIONES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA CON LOS ENTES LOCALES Y LAS DIPUTACIONES PROVINCIALES DE SU TERRITORIO

  1. EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA CON ESPECIAL REFERENCIA A LAS COMPETENCIAS EN MATERIA DE RÉGIMEN LOCAL EN EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA
  2. EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA (II): municipios, provincias y ley de régimen local
  3. LA LEY 5/2010, DE 11 DE JUNIO, DE AUTONOMÍA LOCAL DE ANDALUCÍA: PRINCIPIOS GENERALES
  4. RELACIONES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA CON LOS ENTES LOCALES Y LAS DIPUTACIONES PROVINCIALES DE SU TERRITORIO
  5. Del Estatuto a la ley y de la ley al municipio
  6. Los tres tipos de competencia del artículo 42 del Estatuto
  7. Ojo con esto: competencia exclusiva no significa competencia ilimitada
  8. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  9. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  10. Ordena el procedimiento de asistencia económica del artículo 13
  11. Clasifica cada regla por su norma
  12. El literal del artículo 3.1 de la Ley 5/2010
  13. Vocabulario del tema
  14. Repaso rápido de normas y cifras
  15. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  16. Lo que te llevas de este tema

[Común 11] RELACIONES DE LAS ENTIDADES LOCALES CON LAS RESTANTES ADMINISTRACIONES TERRITORIALES. DEBERES RECÍPROCOS ENTRE ADMINISTRACIONES. TUTELA Y CONTROL DE LAS ENTIDADES LOCALES

  1. RELACIONES DE LAS ENTIDADES LOCALES CON LAS RESTANTES ADMINISTRACIONES TERRITORIALES
  2. DEBERES RECÍPROCOS ENTRE ADMINISTRACIONES
  3. TUTELA Y CONTROL DE LAS ENTIDADES LOCALES
  4. De la colaboración al control, en escala
  5. Artículo 65, artículo 67 y artículo 61, criterio a criterio
  6. Ojo con esto: coordinar no es controlar, y la ley lo dice expresamente
  7. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  8. Los plazos del control, en un vistazo
  9. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  10. Ordena la actuación del Delegado del Gobierno del artículo 67
  11. Clasifica cada mecanismo
  12. El literal del artículo 10.4
  13. Vocabulario del tema
  14. Repaso rápido de plazos y mayorías
  15. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  16. Lo que te llevas de este tema

[Común 12] FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO. LA LEY. CLASES DE LEYES. DISPOSICIONES DEL EJECUTIVO CON RANGO DE LEY. EL REGLAMENTO Y OTRAS DISPOSICIONES GENERALES. EL ACTO ADMINISTRATIVO: CONCEPTO Y CLASES

  1. FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO
  2. LA LEY
  3. CLASES DE LEYES
  4. DISPOSICIONES DEL EJECUTIVO CON RANGO DE LEY
  5. Decreto-ley frente a Decreto Legislativo
  6. EL REGLAMENTO Y OTRAS DISPOSICIONES GENERALES
  7. EL ACTO ADMINISTRATIVO: CONCEPTO Y CLASES
  8. Norma y acto: dos objetos distintos
  9. Ojo con esto: el acto general no es un reglamento
  10. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  11. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  12. Ordena las fuentes de mayor a menor rango
  13. Clasifica cada supuesto
  14. El literal del artículo 37 de la Ley 39/2015
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso rápido de listas y plazos
  17. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  18. Lo que te llevas de este tema

[Común 13] LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA: CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y LA ADMINISTRACIÓN INSTRUMENTAL. LOS ORGANISMOS PÚBLICOS: ORGANISMOS PÚBLICOS Y ENTIDADES PÚBLICAS EMPRESARIALES. SOCIEDADES MERCANTILES Y FUNDACIONES PÚBLICAS

  1. LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA: CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y LA ADMINISTRACIÓN INSTRUMENTAL
  2. LOS ORGANISMOS PÚBLICOS: ORGANISMOS PÚBLICOS Y ENTIDADES PÚBLICAS EMPRESARIALES
  3. SOCIEDADES MERCANTILES Y FUNDACIONES PÚBLICAS
  4. El sector público institucional estatal, por dentro
  5. Organismo autónomo, entidad pública empresarial y sociedad mercantil estatal
  6. Ojo con esto: la potestad expropiatoria y la autoridad pública
  7. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  8. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  9. Ordena la creación de una sociedad mercantil estatal
  10. Clasifica cada rasgo
  11. El literal del artículo 113 de la Ley 40/2015
  12. Vocabulario del tema
  13. Repaso rápido de definiciones y umbrales
  14. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  15. Lo que te llevas de este tema

[Común 14] EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. COMPOSICIÓN, DESIGNACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES. EL SISTEMA ESPAÑOL DE CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD DE LAS LEYES

  1. EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
  2. COMPOSICIÓN, DESIGNACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
  3. EL SISTEMA ESPAÑOL DE CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD DE LAS LEYES
  4. Quién propone a los doce Magistrados
  5. Tribunal Constitucional frente a Tribunal Supremo
  6. Ojo con esto: las tres mayorías y los tres plazos que se cruzan
  7. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  8. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  9. Ordena la elección del Presidente del Tribunal
  10. Clasifica cada dato por su órgano
  11. El literal del artículo 1 de la Ley Orgánica 2/1979
  12. Vocabulario del tema
  13. Repaso rápido de cifras
  14. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  15. Lo que te llevas de este tema

[Común 15] LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES. PROCESO DE DECLARACIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD. RECURSO DE AMPARO CONSTITUCIONAL

  1. LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES
  2. PROCESO DE DECLARACIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
  3. RECURSO DE AMPARO CONSTITUCIONAL
  4. Los procesos ante el Tribunal Constitucional, de un vistazo
  5. Recurso de inconstitucionalidad, cuestión de inconstitucionalidad y recurso de amparo
  6. Ojo con esto: tres plazos de amparo y un requisito que no es de forma
  7. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  8. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  9. Ordena el planteamiento de una cuestión de inconstitucionalidad
  10. Clasifica cada plazo y cada legitimado por su proceso
  11. El literal del artículo 50.1.b) de la Ley Orgánica 2/1979
  12. Vocabulario del tema
  13. Repaso rápido de plazos y vías
  14. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  15. Lo que te llevas de este tema

[Común 16] EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (I): ELABORACIÓN Y APROBACIÓN. ESPECIAL REFERENCIA A LAS BASES DE EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO

  1. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (I): ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
  2. El calendario del ciclo presupuestario
  3. Ojo con esto: la aprobación definitiva no siempre exige un segundo acuerdo
  4. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  5. ESPECIAL REFERENCIA A LAS BASES DE EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO
  6. El literal del artículo 165.1, párrafo segundo
  7. Lo que fija la ley frente a lo que concretan las bases de ejecución
  8. Vocabulario del tema
  9. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  10. Lo que te llevas de este tema

[Común 17] EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (II): LA PRÓRROGA DEL PRESUPUESTO. LA EJECUCIÓN Y LIQUIDACIÓN DEL PRESUPUESTO. SU CONTROL Y FISCALIZACIÓN

  1. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (II): LA PRÓRROGA DEL PRESUPUESTO
  2. LA EJECUCIÓN Y LIQUIDACIÓN DEL PRESUPUESTO
  3. Del cierre del ejercicio a la cuenta general
  4. Ojo con esto: quién aprueba la liquidación y quién aprueba la cuenta general
  5. SU CONTROL Y FISCALIZACIÓN
  6. Control interno frente a control externo
  7. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  8. El literal del artículo 169.6
  9. Vocabulario del tema
  10. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  11. Lo que te llevas de este tema

[Común 18] LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO: ÁMBITO SUBJETIVO Y OBJETIVO, NEGOCIOS EXCLUIDOS. TIPOS DE CONTRATOS TÍPICOS. CONTRATOS SUJETOS A REGULACIÓN ARMONIZADA. CONTRATOS ADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS PRIVADOS

  1. LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO: ÁMBITO SUBJETIVO Y OBJETIVO, NEGOCIOS EXCLUIDOS
  2. Los tres círculos del ámbito subjetivo
  3. Ojo con esto: excluido no significa libre de reglas
  4. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  5. TIPOS DE CONTRATOS TÍPICOS
  6. Concesión de obras y concesión de servicios frente a suministro y servicios
  7. El literal del artículo 14.4
  8. CONTRATOS SUJETOS A REGULACIÓN ARMONIZADA
  9. Umbrales de regulación armonizada vigentes en 2026
  10. CONTRATOS ADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS PRIVADOS
  11. Ojo con esto: financieros y artísticos son privados aunque los celebre la Administración
  12. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  13. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  14. Lo que te llevas de este tema
  15. III PLAN ANDALUZ SOBRE DROGAS Y ADICCIONES (2016-2021)
  16. El III PASDA que hay que examinar ya no está en vigor
  17. Las cuatro áreas de actuación del III PASDA
  18. Las siete líneas prioritarias

[Específico 1] III PLAN ANDALUZ SOBRE DROGAS Y ADICCIONES (2016-2021)

  1. Los nueve principios rectores, con su idea clave
  2. Estructura de órganos: nivel regional frente a nivel provincial
  3. Por qué la Diputación Provincial aparece en las tres columnas provinciales
  4. El Área de Prevención: universal, selectiva e indicada
  5. Vocabulario del III PASDA
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  7. CONCEPTOS BÁSICOS EN ADICCIONES
  8. De uso, abuso y dependencia a un único trastorno con gravedad graduada
  9. Los cuatro bloques de criterios del trastorno por consumo de sustancias (DSM-5)
  10. El modelo biopsicosocial y el circuito de recompensa
  11. DSM-5 frente a CIE-11: dos formas distintas de clasificar el mismo problema
  12. Tolerancia y abstinencia no son sinónimos de dependencia física ni de gravedad
  13. Clasificación de las sustancias psicoactivas según su efecto sobre el sistema nervioso central
  14. Adicciones sin sustancia: dónde hay consenso clínico y dónde no

[Específico 2] CONCEPTOS BÁSICOS EN ADICCIONES

  1. Cifras que conviene tener a mano
  2. Vocabulario clínico básico de las adicciones
  3. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  4. EL SERVICIO PROVINCIAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES DE HUELVA
  5. El catálogo antiguo del SPDA sirve para la estructura, no para las cifras
  6. LA RED PROVINCIAL
  7. Los cinco centros de la red provincial de Huelva
  8. El Centro Provincial no es un CTA más: supervisa a los demás
  9. Más allá del CTA: los dispositivos de apoyo y la derivación supraprovincial
  10. Qué depende de la Diputación y qué es supraprovincial

[Específico 3] EL SERVICIO PROVINCIAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES DE HUELVA. LA RED PROVINCIAL

  1. Cifras y datos del SPDA que conviene citar
  2. Vocabulario de la red provincial
  3. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 4] EL TRATAMIENTO AMBULATORIO DE LOS TRASTORNOS ADICTIVOS EN ANDALUCÍA

  1. EL TRATAMIENTO AMBULATORIO DE LOS TRASTORNOS ADICTIVOS EN ANDALUCÍA
  2. Ojo con esto: CTA no es lo mismo que Comunidad Terapéutica
  3. CTA frente a Comunidad Terapéutica
  4. El circuito terapéutico del CTA
  5. Los tres artículos que sostienen el tema
  6. Glosario del tema
  7. Repaso rápido de siglas
  8. En resumen

[Específico 5] PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA. PROTOCOLO DE DERIVACIÓN A COMUNIDAD TERAPÉUTICA

  1. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA
  2. PROTOCOLO DE DERIVACIÓN A COMUNIDAD TERAPÉUTICA
  3. Ojo con esto: quién tramita el protocolo y cuándo se avisa
  4. Tres tipos de alta que no significan lo mismo
  5. El circuito de derivación a Comunidad Terapéutica
  6. Lo que no puedes dejar de citar
  7. Glosario del protocolo
  8. En resumen

[Específico 6] EL SISTEMA PUBLICO DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA (SPSSA). NATURALEZA Y PRINCIPIOS RECTORES

  1. EL SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA (SPSSA)
  2. NATURALEZA Y PRINCIPIOS RECTORES
  3. Ojo con esto: 'objetivos esenciales' no es un título distinto de 'principios rectores'
  4. Naturaleza frente a principios rectores
  5. La estructura del SPSSA
  6. Los artículos que sostienen el tema
  7. Glosario del tema
  8. Repaso rápido de artículos
  9. En resumen
  10. HISTORIA CLÍNICA EN LOS CENTROS DE TRATAMIENTO AMBULATORIO DE ANDALUCÍA

[Específico 7] HISTORIA CLÍNICA EN LOS CENTROS DE TRATAMIENTO AMBULATORIO DE ANDALUCÍA

  1. LA HISTORIA CLÍNICA DENTRO DEL PROCESO DE ACOGIDA Y DIAGNÓSTICO DEL CTA
  2. El contenido mínimo del artículo 15 y qué aplica en un centro ambulatorio
  3. El matiz que decide la pregunta: contenido mínimo no es contenido único
  4. USOS, ACCESO Y CONFIDENCIALIDAD
  5. El acceso del propio paciente no es absoluto
  6. CONSERVACIÓN
  7. Contenido mínimo del art. 15: lo que exige un CTA frente a lo que exige un hospital
  8. Quién accede a la historia clínica de un CTA, y con qué límite
  9. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  10. Fija los datos antes de desarrollarlos
  11. El artículo que ordena todo el tema
  12. Practica el desarrollo escrito
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 8] RECURSOS Y PROGRAMAS DE LA RED PÚBLICA DE LA ATENCIÓN A LAS ADICCIONES EN ANDALUCÍA

  1. RECURSOS Y PROGRAMAS DE LA RED PÚBLICA DE LA ATENCIÓN A LAS ADICCIONES EN ANDALUCÍA
  2. El par que más se confunde en el examen
  3. PROGRAMAS: DE LA ASISTENCIA A LA INCORPORACIÓN SOCIAL
  4. DE DÓNDE VIENE ESTE DISEÑO: LA PLANIFICACIÓN AUTONÓMICA
  5. LA RED EN LA PROVINCIA DE HUELVA
  6. Los siete tipos de centros del art. 17 de la Ley 4/1997, uno junto a otro
  7. Clasifica cada recurso por su función
  8. El circuito básico: del CTA a los recursos de apoyo
  9. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  10. Fija los datos antes de desarrollarlos
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 9] MODELO TRANSTEÓRICO Y TRASTORNOS ADICTIVOS

  1. MODELO TRANSTEÓRICO Y TRASTORNOS ADICTIVOS
  2. LOS CINCO ESTADIOS DEL MODELO TRANSTEÓRICO
  3. LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL, CONSTRUIDA SOBRE EL MODELO
  4. Las seis características de la entrevista motivacional, tal como las enumera la Guía
  5. Los instrumentos que evalúan en qué estadio está el paciente
  6. La trampa exacta: cuántos estadios cubre cada instrumento
  7. DSM-IV-TR frente a DSM-5 en trastornos por consumo de sustancias
  8. Clasifica cada frase del paciente en su estadio
  9. Los cinco estadios, en su orden
  10. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  11. Fija los datos antes de desarrollarlos
  12. Practica el desarrollo escrito
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  14. ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y TRASTORNOS ADICTIVOS
  15. Qué es la entrevista motivacional y qué no es
  16. Las características y los cinco principios básicos
  17. El modelo transteórico: los cinco estadios de cambio
  18. Ordena los estadios del modelo transteórico
  19. La EM es directiva en estilo, nunca confrontativa

[Específico 10] ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y TRASTORNOS ADICTIVOS

  1. La intervención motivacional breve y la evidencia que la respalda
  2. De la técnica individual al conjunto de los trastornos adictivos
  3. Vocabulario de la entrevista motivacional
  4. Los datos que se preguntan
  5. Practica el desarrollo escrito
  6. Supuesto práctico: ajustar la entrevista al estadio de cambio
  7. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 11] CONDUCTAS ADICTIVAS Y PSICOSIS. MODELOS EXPLICATIVOS,EPIDEMIOLOGÍA , DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

  1. CONDUCTAS ADICTIVAS Y PSICOSIS
  2. MODELOS EXPLICATIVOS, EPIDEMIOLOGÍA, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  3. Tres modelos explicativos, en una mirada
  4. Epidemiología: cuánto y con qué sustancias
  5. Tratamiento farmacológico: qué recomienda la evidencia y con qué fuerza
  6. Débil no es lo mismo que ausente, y automedicación no es la única hipótesis
  7. Vocabulario de la patología dual
  8. Los datos que se preguntan
  9. Practica el desarrollo escrito
  10. Supuesto práctico: diagnóstico diferencial y tratamiento en patología dual
  11. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  12. ESTRATEGIAS PARA LA COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE ATENCIÓN A LAS DROGODEPENDENCIAS, LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS Y ESPECIALIZADOS Y OTROS SISTEMAS DE BIENESTAR
  13. Lo que fija la Ley 9/2016 de Servicios Sociales de Andalucía

[Específico 12] ESTRATEGIAS PARA LA COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE ATENCIÓN A LAS DROGODEPENDENCIAS, LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS Y ESPECIALIZADOS Y OTROS SISTEMAS DE BIENESTAR

  1. El protocolo bipartito: salud mental y drogodependencias, tres comisiones
  2. Las tres comisiones del protocolo, para no confundirlas
  3. Clasifica cada actuación en su comisión
  4. Más allá de salud mental: la coordinación con empleo, educación y justicia
  5. La evolución reciente: de la coordinación bipartita a la tripartita
  6. Itinerario de coordinación de un caso de patología dual
  7. Ordena el itinerario de coordinación
  8. Describir la norma no es describir la práctica
  9. Vocabulario de la coordinación institucional
  10. Los datos que se preguntan
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Supuesto práctico: activar el circuito de coordinación
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 13] CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO. ASPECTOS CLÍNICOS. MODELOS EXPLICATIVOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

  1. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
  2. Las cifras que se citan en un desarrollo escrito
  3. Inducido y primario no significa tratado y no tratado
  4. ASPECTOS CLÍNICOS
  5. Las cuatro tipologías del Protocolo andaluz, criterio a criterio
  6. Clasifica cada caso en su tipología
  7. MODELOS EXPLICATIVOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  8. Los cinco elementos básicos del protocolo de coordinación
  9. Ordena el circuito de coordinación
  10. Qué recomienda la Guía de Práctica Clínica, recomendación por recomendación
  11. El detalle que decide la pregunta: ISRS frente a otros antidepresivos
  12. El criterio que ordena todo lo demás
  13. Los tres modelos terapéuticos, uno al lado del otro
  14. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  15. Fija los datos antes de desarrollarlos
  16. Practica el desarrollo escrito
  17. Supuesto práctico: la primera consulta que decide el circuito
  18. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 14] PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA DE GENERO

  1. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA DE GENERO
  2. El error que cambia la respuesta entera: el ámbito no es el mismo
  3. Qué tiene que cubrir el protocolo: la tipología y las manifestaciones de la ley andaluza
  4. Ley Orgánica 1/2004 frente a Ley andaluza 13/2007
  5. Clasifica cada previsión en su ley
  6. Los preceptos que hay que citar por su número
  7. El literal del que cuelga todo el tema
  8. Lo que la ley exige que haga el protocolo, paso a paso
  9. Ordena la secuencia que exige la ley
  10. Los ocho medios de acreditación del artículo 30.1 de la Ley 13/2007
  11. Acreditar no es requisito para atender
  12. El cruce que este temario pide: adicciones y violencia de género
  13. Los dos flujos de detección que pide el Plan
  14. Términos que el tribunal espera bien empleados
  15. Fija los números antes de redactar
  16. Practica el desarrollo escrito
  17. Supuesto práctico: una sospecha en la consulta de adicciones
  18. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 15] CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD. MODELOS EXPLICATIVOS, EVALUACIÓN, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO

  1. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD
  2. Las cifras por sustancia y por cuadro
  3. Prevalencia vital y prevalencia de doce meses no se mezclan
  4. MODELOS EXPLICATIVOS, EVALUACIÓN, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
  5. La evaluación: instrumentos de cribado y qué mide cada punto de corte
  6. Los dos grandes estudios epidemiológicos, uno al lado del otro
  7. Coloca cada dato en su estudio
  8. Las recomendaciones de la Guía en ansiedad, una por una
  9. La inversión que decide la pregunta, y una recomendación que no lo es
  10. Cómo se ordena la evaluación de un caso con ansiedad y consumo
  11. Ordena la evaluación
  12. La cautela que hay que reproducir
  13. Qué se recomienda y qué no en ansiedad con alcohol
  14. Vocabulario del tema
  15. Fija las cifras antes de desarrollarlas
  16. Practica el desarrollo escrito
  17. Supuesto práctico: ansiedad social y consumo de alcohol
  18. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 16] DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA CIUDADANÍA EN RELACIÓN A LOS SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA

  1. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA CIUDADANÍA EN RELACIÓN A LOS SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA
  2. Garantizada y condicionada no son dos nombres para lo mismo
  3. Los ocho derechos de la ciudadanía del artículo 9
  4. Los dieciséis derechos de las personas usuarias del artículo 10
  5. El literal cita una ley de protección de datos que ya no está en vigor
  6. Los trece derechos añadidos del artículo 11, en centros residenciales y centros de día
  7. Tres artículos, tres círculos de titulares
  8. Coloca cada derecho en su artículo
  9. Las obligaciones del artículo 12 y la Carta del artículo 13
  10. Las obligaciones también alcanzan a lo privado, y hay una que se olvida siempre
  11. El itinerario de una persona usuaria, con el derecho que activa cada paso
  12. Ordena el itinerario
  13. El literal que separa lo exigible de lo disponible
  14. Los tres círculos de derechos, en un vistazo
  15. Términos con contenido jurídico propio
  16. Los números que hay que llevar aprendidos
  17. Practica el desarrollo escrito
  18. Supuesto práctico: una persona sin vecindad administrativa en el centro
  19. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  20. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
  21. Qué hizo y qué no hizo el DSM-5 con los trastornos de la personalidad

[Específico 17] CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. ASPECTOS CLÍNICOS Y DIAGNOSTICO

  1. ASPECTOS CLÍNICOS Y DIAGNOSTICO
  2. El antisocial no es automáticamente el más asociado
  3. El diagnóstico: dimensiones del trastorno límite y direcciones de la causalidad
  4. Tres cuadros que se confunden con su vecino del otro eje
  5. Clasifica cada rasgo en su dominio del trastorno límite
  6. Las cifras que sostienen un desarrollo escrito
  7. La frase que resume el estatuto del trastorno adictivo
  8. Cómo se ordena la evaluación diagnóstica de un caso dual con sospecha de trastorno de personalidad
  9. Ordena la evaluación diagnóstica
  10. Las tres hipótesis sobre la relación entre personalidad y adicción
  11. Vocabulario que conviene usar con precisión
  12. Las cifras y las fechas, antes de redactar
  13. Practica el desarrollo escrito
  14. Supuesto práctico: inestabilidad emocional en consumo activo
  15. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  16. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

[Específico 18] CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. TRATAMIENTO

  1. TRATAMIENTO
  2. El antipsicótico no trata la adicción, y el topiramato no tiene indicación psiquiátrica
  3. Los siete pasos del abordaje
  4. Ordena el abordaje
  5. Tres posiciones sobre el orden del tratamiento, y qué defiende cada una
  6. Coloca cada fármaco en su familia y en su diana
  7. Dónde se presta cada pieza del tratamiento en la red andaluza
  8. La trimorbilidad: cuando además hay déficit de atención con hiperactividad
  9. No hay algoritmo, y decirlo forma parte de la respuesta
  10. El límite de lo que el fármaco puede hacer
  11. Qué diana cubre cada familia farmacológica
  12. Términos del tratamiento
  13. Antes de redactar, fija esto
  14. Practica el desarrollo escrito
  15. Supuesto práctico: plan de tratamiento en un caso dual complejo
  16. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 19] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO

  1. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO
  2. Criterios DSM-5 y gravedad del trastorno por consumo de opioides
  3. Ningún instrumento sustituye a la anamnesis
  4. Las entrevistas diagnósticas, una al lado de otra
  5. Clasifica cada instrumento por lo que mide
  6. Las escalas de gravedad, con lo que cada una mide de verdad
  7. Instrumentos y versiones: cifras que no se intercambian
  8. La valoración del síndrome de abstinencia y de la comorbilidad
  9. Valoración médica y pruebas según la situación clínica
  10. Cómo se ordena la evaluación de una persona con dependencia de opiáceos
  11. Ordena el proceso de evaluación
  12. La frase que ordena la jerarquía de la evaluación
  13. Qué mide cada familia de instrumentos
  14. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  15. Los números, antes de redactar
  16. Practica el desarrollo escrito
  17. Supuesto práctico: primera evaluación en el centro de tratamiento ambulatorio
  18. Fuentes y versiones de evaluación
  19. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 20] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: TRATAMIENTO
  2. El requisito legal es uno y los criterios clínicos son otros
  3. La desintoxicación: tres familias de fármacos y una valoración previa
  4. Funciones y precauciones de los medicamentos
  5. Clasifica cada elemento del tratamiento
  6. Mantenimiento con antagonistas: la naltrexona
  7. Mantenimiento con agonistas: indicación, objetivos y retención
  8. Reglas del Real Decreto 75/1990
  9. La intervención psicológica: las trece técnicas que la guía sitúa como más habituales
  10. El itinerario terapéutico, de la valoración al mantenimiento
  11. Ordena el itinerario terapéutico
  12. El literal que fija el único requisito legal de admisión
  13. Antagonistas frente a agonistas, en un vistazo
  14. Vocabulario del tratamiento
  15. Los datos que se preguntan
  16. Practica el desarrollo escrito
  17. Supuesto práctico: indicación y plan en dependencia de opiáceos
  18. Fuentes de actualización clínica
  19. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 21] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO

  1. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO
  2. No hay consumo seguro
  3. Anamnesis y exploración
  4. Cribado: puerta de entrada
  5. Cribado, evaluación diagnóstica y biomarcadores
  6. Criterios DSM-5-TR: del síntoma al diagnóstico
  7. CAGE y MALT: qué conservar del instrumento histórico
  8. Del cribado a la evaluación
  9. Secuencia de evaluación integrada
  10. Ordena la evaluación
  11. Biomarcadores: qué informan
  12. Clasifica los biomarcadores
  13. Cómo interpretar una prueba complementaria
  14. Abstinencia y seguridad
  15. Diagnóstico diferencial y patología dual
  16. Vocabulario esencial
  17. Cifras y distinciones que conviene fijar
  18. Practica una respuesta de desarrollo
  19. Caso: cuatro copas y un cribado positivo
  20. Lo que debe quedar en tu respuesta
  21. Fuentes primarias y alcance
  22. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: TRATAMIENTO

[Específico 22] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: TRATAMIENTO

  1. Desintoxicación: cuándo ingresar y con qué se trata la abstinencia
  2. El CIWA-Ar mide gravedad, no confirma el diagnóstico
  3. Deshabituación farmacológica: interdictores y fármacos anticraving
  4. Interdictores frente a fármacos anticraving
  5. Clasifica cada intervención en su fase del tratamiento
  6. Patología dual: cuando la dependencia no va sola
  7. Intervenciones psicosociales: la de mayor evidencia y sus alternativas
  8. El itinerario terapéutico, de la valoración a la deshabituación
  9. Ordena el itinerario terapéutico del trastorno por consumo de alcohol
  10. Dos familias de fármacos de deshabituación, en un vistazo
  11. Vocabulario del tratamiento del alcoholismo
  12. Los datos que se preguntan
  13. Practica el desarrollo escrito
  14. Supuesto práctico: desintoxicación, deshabituación y patología dual
  15. Fuentes de actualización clínica
  16. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  17. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: ASPECTOS CLÍNICO Y DIAGNÓSTICO
  18. Dependencia de nicotina: los criterios y sus matices propios

[Específico 23] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: ASPECTOS CLÍNICO Y DIAGNOSTICO

  1. Abstinencia de nicotina: criterios y la comparación con la CIE-10
  2. La nicotina no cumple todos los criterios generales por igual
  3. La entrevista clínica: antecedentes, patrón de consumo e índice paquetes-año
  4. Los instrumentos de valoración conductual, uno junto a otro
  5. Clasifica cada elemento del proceso diagnóstico
  6. El modelo transteórico: seis fases, no un hecho puntual
  7. El proceso de evaluación, paso a paso
  8. Ordena el proceso de evaluación del paciente fumador
  9. El literal que fija el nombre del cuadro en la CIE-10
  10. DSM-IV-TR frente a CIE-10 en la abstinencia, en un vistazo
  11. Vocabulario del diagnóstico del tabaquismo
  12. Los datos que se preguntan
  13. Practica el desarrollo escrito
  14. Supuesto práctico: entrevista y clasificación diagnóstica
  15. Fuentes de actualización clínica
  16. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  17. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: TRATAMIENTO
  18. Intervención breve: la estrategia escalonada de las cinco A
  19. Intervención breve no es intervención mínima improvisada

[Específico 24] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: TRATAMIENTO

  1. Tratamiento psicológico: por qué es multicomponente
  2. Los tres grupos de tratamiento farmacológico de primera línea
  3. Clasifica cada intervención en su bloque de tratamiento
  4. Terapia sustitutiva con nicotina: qué formatos hay y cuándo usarlos
  5. Bupropion y vareniclina: los dos fármacos no nicotínicos
  6. El itinerario del tratamiento, de la consulta al seguimiento
  7. Ordena el itinerario del tratamiento del tabaquismo
  8. TSN, bupropion y vareniclina, en un vistazo
  9. Vocabulario del tratamiento del tabaquismo
  10. Los datos que se preguntan
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Supuesto práctico: elección de tratamiento
  13. Fuentes de actualización clínica
  14. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  15. Perfil clínico en urgencias: qué motiva la consulta
  16. Alcohol y cocaína no se metabolizan por separado

[Específico 25] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE COCAÍNA: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO

  1. Intoxicación aguda por cocaína: el cuadro clínico

[Específico 26] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE COCAÍNA: TRATAMIENTO

  1. Del cribado en el triaje a la entrevista diagnóstica
  2. Trastorno por consumo de cocaína: criterios y gravedad
  3. Síndrome de abstinencia a cocaína
  4. Tres momentos, tres preguntas distintas
  5. Diagnóstico diferencial y comorbilidad
  6. Ordena la valoración en urgencias
  7. Vocabulario esencial
  8. Cifras y distinciones que conviene fijar
  9. Practica una respuesta de desarrollo
  10. Caso: sábado de madrugada en urgencias
  11. Lo que debe quedar en tu respuesta
  12. Fuentes primarias y alcance
  13. El abordaje farmacológico: qué NO funciona
  14. Antipsicóticos: solo con comorbilidad
  15. Disulfiram: la excepción farmacológica
  16. Disulfiram sin comprobar la abstinencia de alcohol es un riesgo, no un atajo
  17. Farmacología de la dependencia de cocaína: qué recomienda la guía
  18. Poblaciones especiales: embarazo y mantenimiento con opiáceos
  19. Manejo de contingencias: la intervención con mejor evidencia
  20. Lo que NO se recomienda en psicoterapia
  21. Reducción de daños y programas residenciales
  22. Secuencia de decisión terapéutica
  23. Vocabulario esencial
  24. Recomendaciones que conviene fijar
  25. Practica una respuesta de desarrollo
  26. Caso: plan de tratamiento tras el diagnóstico
  27. Lo que debe quedar en tu respuesta
  28. Fuentes primarias y alcance
  29. Cribado: qué instrumento para quién
  30. Unidad de porro estándar: cuantificar el consumo

[Específico 27] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE CANNABIS: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO

  1. Trastorno por consumo de cannabis: DSM-5 y CIE-11
  2. DSM-5 y CIE-11 frente al trastorno por consumo de cannabis
  3. Síndrome de abstinencia al cannabis
  4. La abstinencia leve no descarta un trastorno por consumo
  5. Comorbilidad psiquiátrica: qué explorar siempre
  6. Biomarcadores: ventanas de detección distintas
  7. Ordena la evaluación del consumo de cannabis
  8. Vocabulario esencial
  9. Cifras y distinciones que conviene fijar
  10. Practica una respuesta de desarrollo
  11. Caso: un consumo de un mes que preocupa
  12. Lo que debe quedar en tu respuesta
  13. Fuentes primarias y alcance

[Específico 28] TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE CANNABIS: TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE CANNABIS: TRATAMIENTO
  2. Farmacoterapia ensayada en el TUC: qué se probó y qué no funcionó
  3. El protocolo psicosocial de primera línea
  4. Ojo con esto
  5. Comorbilidad y formato de la intervención
  6. Diagrama: protocolo psicosocial del TUC
  7. Para llevarse
  8. JUEGO PATOLÓGICO: DIAGNÓSTICO

[Específico 29] JUEGO PATOLÓGICO: DIAGNÓSTICO

  1. Los 9 criterios del DSM-5 (Criterio A) y el umbral diagnóstico
  2. Especificadores de gravedad (nº de criterios cumplidos)
  3. DSM-5-TR y CIE-11: dos manuales, el mismo trastorno con distinto nombre
  4. Ojo con esto
  5. El dato andaluz que el examen puede pedir
  6. Diagrama: proceso diagnóstico del trastorno de juego
  7. Para llevarse

[Específico 30] JUEGO PATOLÓGICO: TRATAMIENTO

  1. JUEGO PATOLÓGICO: TRATAMIENTO
  2. La autoexclusión: base legal exacta
  3. El protocolo terapéutico de primera línea (TCC)
  4. El papel de la familia
  5. El dato andaluz: dónde se trata en la red pública
  6. Ojo con esto
  7. Diagrama: protocolo terapéutico del trastorno de juego
  8. Para llevarse
  9. El modelo de prevención de recaídas: de dónde viene y qué resuelve
  10. Situaciones de alto riesgo y efecto de violación de la abstinencia
  11. El lapso no es la recaída, y tratarlo como tal la provoca
  12. Por qué un programa diferenciado para mujeres: cifras y barreras de acceso
  13. El perfil clínico diferencial: comorbilidad y victimización

[Específico 31] PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE RECAÍDAS EN MUJERES DROGODEPENDIENTES

  1. Objetivos específicos del programa
  2. Estructura del programa: cuatro fases
  3. Qué cambia y qué no cambia respecto al programa estándar
  4. Ordena el proceso de intervención
  5. Vocabulario esencial
  6. Cifras y compromisos que conviene fijar
  7. Practica una respuesta de desarrollo
  8. Caso: una recaída tras una discusión de pareja
  9. Lo que debe quedar en tu respuesta
  10. Fuentes primarias y alcance

[Específico 32] PROGRAMA GRUPAL DE PREVENCIÓN DE RECAÍDAS EN LOS CENTROS DE TRATAMIENTO AMBULATORIO DE DROGODEPENDENCIAS

  1. Por qué formato grupal en un Centro de Tratamiento Ambulatorio
  2. Encuadre: tamaño, frecuencia y duración
  3. Criterios de inclusión y exclusión
  4. No es un grupo de autoayuda
  5. Contenidos y técnicas de cada sesión
  6. El papel del terapeuta y la cohesión del grupo
  7. Integración en la red pública andaluza de atención a las adicciones
  8. Grupo cerrado frente a grupo abierto
  9. Ordena una sesión tipo
  10. Vocabulario esencial
  11. Cifras que conviene fijar
  12. Practica una respuesta de desarrollo
  13. Caso: un participante deja de asistir tras un lapso
  14. Lo que debe quedar en tu respuesta
  15. Fuentes primarias y alcance

[Específico 33] TERAPIAS CONDUCTUALES Y COGNITIVO-CONDUCTUALES EN ADICCIONES

  1. Fundamentos conductuales: condicionamiento clásico y operante
  2. Manejo de contingencias: reforzar la abstinencia de forma objetiva
  3. El modelo de refuerzo comunitario y las habilidades sociales
  4. El modelo cognitivo de Beck aplicado a la adicción
  5. Técnicas cognitivas: reestructuración de las creencias sobre el consumo
  6. Un programa integrado: cómo se combinan ambos componentes
  7. «Cognitivo-conductual» no es un único paquete indiferenciado
  8. Más allá de la segunda generación
  9. Técnica conductual frente a técnica cognitiva
  10. Ordena la estructura de un programa cognitivo-conductual integrado
  11. Vocabulario esencial
  12. Distinciones que conviene fijar
  13. Practica una respuesta de desarrollo
  14. Caso: elegir la técnica adecuada
  15. Lo que debe quedar en tu respuesta
  16. Fuentes primarias y alcance
  17. PROTOCOLO ANDALUZ DE ACTUACIÓN CONJUNTA SALUD MENTAL-ADICCIONES
  18. El riesgo real de este tema no es la teoría clínica
  19. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DE LA DECLARACIÓN A LA GESTIÓN DIARIA
  20. Los cuatro niveles de coordinación institucional
  21. Tres comisiones, tres periodicidades que no hay que intercambiar
  22. La trampa de las tres periodicidades
  23. CIRCUITO TERAPÉUTICO: DOS REDES CON PUERTAS DE ENTRADA PROPIAS

[Específico 34] PROTOCOLO ANDALUZ DE ACTUACIÓN CONJUNTA SALUD MENTAL-ADICCIONES

  1. Cuatro de los diez criterios generales de actuación que no aparecen en el Tema 31
  2. INDICADORES DE EVALUACIÓN
  3. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  4. PROTOCOLO DE COORDINACIÓN ENTRE ADMINISTRACIONES CON COMPETENCIAS EN MATERIA DE JUSTICIA Y SALUD EN LO RELATIVO A LA EJECUCIÓN DE MEDIDAS JUDICIALES DE PERSONAS MENORES INFRACTORAS CON TRASTORNOS MENTALES Y ADICCIONES
  5. No confundas este protocolo con el del Tema 52
  6. Dos situaciones distintas, dos mecanismos distintos
  7. EL MECANISMO: REFERENTES, CONTACTOS MÍNIMOS E INFORMACIÓN COMPARTIDA
  8. Por qué se firma este protocolo, en palabras de quienes lo firman
  9. CONTEXTO INSTITUCIONAL Y PRÓXIMOS PASOS
  10. El circuito de continuidad, paso a paso
  11. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  12. Lo que hay que saber citar con precisión en un desarrollo escrito
  13. Practica el desarrollo escrito
  14. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 35] PROTOCOLO DE COORDINACIÓN ENTRE ADMINISTRACIONES CON COMPETENCIAS EN MATERIA DE JUSTICIA Y SALUD EN LO RELATIVO A LA EJECUCIÓN DE MEDIDAS JUDICIALES DE PERSONAS MENORES INFRACTORAS CON TRASTORNOS MENTALES Y ADICCIONES

  1. PROTOCOLO ANDALUZ DE COORDINACIÓN PARA LA ATENCIÓN A MUJERES CON PROBLEMAS DE ADICCIONES EN ANDALUCÍA
  2. El plan del enunciado está caducado, y hay que decirlo bien
  3. OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2: ADECUAR RECURSOS Y PROGRAMAS A MUJERES Y HOMBRES

[Específico 36] PROTOCOLO ANDALUZ DE COORDINACIÓN PARA LA ATENCIÓN A MUJERES CON PROBLEMAS DE ADICCIONES EN ANDALUCÍA

  1. Las diez estrategias del objetivo 1.2, una por una
  2. Dos estrategias que se confunden por citar 'perspectiva de género' las dos
  3. EL PROTOCOLO CLÍNICO: MUJERES EMBARAZADAS CONSUMIDORAS DE DROGAS
  4. Atención preferente no significa atención distinta en objetivos
  5. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  6. El circuito de atención a la mujer embarazada consumidora de drogas
  7. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 37] NEUROBIOLOGÍA DE LAS ADICIONES

  1. NEUROBIOLOGÍA DE LAS ADICCIONES
  2. El ciclo neurobiológico de la adicción (Koob)
  3. Tolerancia y sensibilización: la misma exposición, dos adaptaciones opuestas
  4. Dependencia física no es lo mismo que adicción
  5. Glosario del tema
  6. En resumen

[Específico 38] CENTROS DE DÍA EN EL TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES

  1. CENTROS DE DÍA EN EL TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES
  2. Dónde encaja el Centro de Día en la red de recursos
  3. Supuesto práctico: ¿qué recurso indica el tribunal terapéutico?
  4. Tratar no es lo mismo que insertar
  5. En resumen

[Específico 39] VIVIENDAS DE SUPERVISIÓN AL TRATAMIENTO

  1. VIVIENDAS DE SUPERVISIÓN AL TRATAMIENTO
  2. El grado de supervisión residencial, de más a menos intensivo
  3. Comunidad Terapéutica frente a Vivienda de Supervisión
  4. VST y VSR no se distinguen por gravedad, se distinguen por fase
  5. Glosario del tema
  6. En resumen
  7. CENTROS DE ENCUENTRO Y ACOGIDA
  8. Objetivos y funcionamiento de bajo umbral
  9. Por qué existe el CEA: el giro hacia la reducción de daños
  10. Centro sanitario, no servicio social: la letra pequeña del artículo 17

[Específico 40] CENTROS DE ENCUENTRO Y ACOGIDA

  1. La cobertura del CEA como objetivo estratégico del III PASDA
  2. Personal mínimo exigido a un CEA (requisitos de funcionamiento, 2022)
  3. CEA frente a CTA: dos ambulatorios que no se confunden
  4. Por qué un mismo usuario puede pasar de un CEA a un CTA
  5. VIVIENDAS DE APOYO AL TRATAMIENTO
  6. El nombre del epígrafe no es el nombre de la ley vigente
  7. Objetivos, perfil de acceso y vinculación al CTA
  8. Cómo ha crecido este recurso y quién lo gestiona
  9. Una trayectoria asimétrica: la vivienda de tratamiento retrocede, la de reinserción crece

[Específico 41] VIVIENDAS DE APOYO AL TRATAMIENTO

  1. Requisitos materiales y de personal (requisitos de funcionamiento, 2022)
  2. Los dos momentos de un mismo servicio (art. 17.1.e)
  3. El circuito de derivación, paso a paso

[Específico 42] DROGAS DE SÍNTESIS. ASPECTOS CLÍNICOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

  1. DROGAS DE SÍNTESIS
  2. Dónde se previene: el contexto de ocio como ámbito de actuación
  3. Droga de síntesis clásica y NSP no son sinónimos
  4. ASPECTOS CLÍNICOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  5. La evaluación diferencial: lo que distingue un cuadro tóxico de un cuadro psiquiátrico primario
  6. Ante una emergencia por estimulantes de síntesis, hidratar no es siempre corregir
  7. LA UNIDAD DE DESINTOXICACIÓN HOSPITALARIA: QUÉ ES Y DE DÓNDE VIENE

[Específico 43] LA UNIDADES DE DESINTOXICACIÓN HOSPITALARIA

  1. El literal que hay que citar
  2. OBJETIVO CLÍNICO Y A QUIÉN SE DERIVA
  3. EL CIRCUITO: DE LA DERIVACIÓN AL ALTA
  4. QUIÉN DESIGNA LOS HOSPITALES Y CON QUÉ CAMAS FUNCIONA
  5. La trampa: no es lo mismo que una unidad de desintoxicación residencial
  6. El circuito de derivación a la UDH
  7. Vocabulario de esta unidad
  8. Lo que hay que llevarse de esta unidad

[Específico 44] ASPECTOS BÁSICOS DE PSICOFARMACOLOGÍA EN ADICIONES PARA PSICÓLOGOS

  1. ASPECTOS BÁSICOS DE PSICOFARMACOLOGÍA EN ADICCIONES PARA PSICÓLOGOS
  2. ALCOHOL: EL INTERDICTOR — DISULFIRAM
  3. La trampa: el disulfiram no vale para cualquier paciente
  4. ALCOHOL: LOS ANTICRAVING — NALTREXONA Y ACAMPROSATO
  5. Disulfiram, naltrexona y acamprosato: tres mecanismos distintos
  6. Opiáceos: quién es agonista y quién antagonista
  7. OPIÁCEOS: AGONISTAS PARA SUSTITUIR, ANTAGONISTAS PARA BLOQUEAR
  8. Lo que hay que retener de los antagonistas puros
  9. EL LUGAR DEL PSICÓLOGO EN ESTE ESQUEMA
  10. Lo que hay que llevarse de esta unidad
  11. EL PLAN NACIONAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES: ORIGEN Y ÓRGANO IMPULSOR
  12. LA ENA 2017-2024: DOS METAS Y SEIS ÁREAS TRANSVERSALES

[Específico 45] EL PLAN NACIONAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES

  1. El campo de actuación: cuatro ejes, no solo las drogas ilegales
  2. MARCO INSTITUCIONAL: DEL PNSD AL CONSEJO ESPAÑOL DE DROGODEPENDENCIAS
  3. CÓMO SE APRUEBA LA ESTRATEGIA Y CÓMO SE EVALÚA
  4. La trampa: Plan Nacional sobre Drogas no es lo mismo que Plan Andaluz sobre Drogas
  5. Las tres estrategias del PNSD desde 1985
  6. PNSD y Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones
  7. Vocabulario de esta unidad
  8. Lo que hay que llevarse de esta unidad

[Específico 46] PROGRAMA DE TRATAMIENTO CON METADONA. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

  1. PROGRAMA DE TRATAMIENTO CON METADONA
  2. El PTM no exige un proyecto de abstinencia, y no hay una lista larga de exclusiones
  3. De la admisión al mantenimiento: las cuatro fases del PTM
  4. Los indicadores de evaluación del PTM y su evidencia de eficacia
  5. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
  6. Tres técnicas del repertorio psicológico en el PTM, con su mecanismo
  7. Las cuatro fases del Programa de Tratamiento con Metadona
  8. Vocabulario del PTM que conviene usar con precisión
  9. Cifras y datos del PTM antes de redactar
  10. Practica el desarrollo escrito
  11. Supuesto práctico: demanda de acceso al PTM
  12. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 47] BUPRENORFINA Y BUPRENOFINA/NALOXONA. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

  1. BUPRENORFINA Y BUPRENORFINA/NALOXONA
  2. No es un opiáceo menor: paridad de riesgos, no de intensidad
  3. Metadona y buprenorfina, comparadas donde el examen puede confundirlas
  4. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
  5. La pauta de inducción de buprenorfina, día a día
  6. Vocabulario de la buprenorfina que conviene usar con precisión
  7. Cifras de la buprenorfina antes de redactar
  8. Practica el desarrollo escrito
  9. Supuesto práctico: inducción y sobredosis en tratamiento con buprenorfina
  10. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  11. NUEVAS FORMAS DE FUMAR

[Específico 48] NUEVAS FORMAS DE FUMAR. CACHIMBAS, CIGARRILLOS ELECTRÓNICOS Y OTROS DISPOSITIVOS

  1. El tipo de cartucho, por edad: la lectura que distingue el caso adolescente del adulto
  2. CACHIMBAS, CIGARRILLOS ELECTRÓNICOS Y OTROS DISPOSITIVOS
  3. Lo que este epígrafe no cubre: el detalle toxicológico comparado
  4. Prevalencia del cigarrillo electrónico en Andalucía, por edad
  5. Vocabulario de los nuevos dispositivos que conviene usar con precisión
  6. Cifras de las nuevas formas de fumar antes de redactar
  7. Practica el desarrollo escrito
  8. Supuesto práctico: valoración de un adolescente vapeador
  9. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 49] ADICCIONES COMPORTA MENTALES. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. ADICCIONES COMPORTA MENTALES
  2. El dinero no es el criterio
  3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  4. Los nueve criterios del trastorno de juego (DSM-5, criterio A)
  5. En resumen

[Específico 50] PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO COMUNITARIO

  1. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO COMUNITARIO
  2. «Ciudades ante las Drogas» no es un programa educativo
  3. En resumen

[Específico 51] PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO FAMILIAR

  1. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO FAMILIAR
  2. Escuela de Familias no es lo mismo que Programa de Prevención en el Ámbito Familiar
  3. En resumen
  4. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO LABORAL
  5. El ámbito laboral no es solo el sector hostelero
  6. El diagnóstico heredado y su respuesta: el programa "Servicio Responsable"
  7. La otra vía: detección desde la vigilancia de la salud y derivación a la red
  8. Dos vías de intervención en el ámbito laboral, y con quién se pacta cada una
  9. Cómo llega una persona empleada con un problema de adicción a la Red asistencial

[Específico 52] PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO LABORAL

  1. Los datos y el artículo que sostienen un desarrollo sobre este epígrafe
  2. Vocabulario del ámbito laboral que conviene usar con precisión
  3. Antes de escribir, repasa las cifras y los nombres propios
  4. Practica el desarrollo escrito de este epígrafe
  5. Supuesto práctico: sospecha de consumo problemático en un reconocimiento de empresa
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre este epígrafe
  7. INTERVENCIÓN CON JÓVENES Y FAMILIAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR CONSUMO DE DROGAS
  8. Dos objetivos que se confunden y no son el mismo
  9. El objetivo específico 2.4 y sus indicadores
  10. Las tres estrategias del objetivo 2.4
  11. Objetivo 1.3 y objetivo 2.4: no son el mismo programa
  12. Del centro educativo al Programa de Información, Orientación y Tratamiento

[Específico 53] INTERVENCIÓN CON JÓVENES Y FAMILIAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR CONSUMO DE DROGAS

  1. Los datos y el nombre exacto que sostienen un desarrollo sobre este epígrafe
  2. Vocabulario de este epígrafe que conviene usar con precisión
  3. Antes de escribir, repasa el nombre exacto y los responsables
  4. Practica el desarrollo escrito de este epígrafe
  5. Supuesto práctico: un centro educativo detecta un consumo problemático
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre este epígrafe
  7. LA POBLACIÓN ANDALUZA ANTE LAS DROGAS XV
  8. Qué mide esta encuesta y qué no mide
  9. Sustancias legales: la prevalencia más alta, y la que más preocupa a diario
  10. Sustancias ilegales y de prescripción: el cannabis por delante, con distancia
  11. Percepción de riesgo y adicciones comportamentales
  12. Dos formas de consumo, dos patrones distintos

[Específico 54] LA POBLACIÓN ANDALUZA ANTE LAS DROGAS XV

  1. Los datos que sostienen un desarrollo sobre esta encuesta
  2. Vocabulario metodológico que conviene usar con precisión
  3. Antes de escribir, repasa las cifras de esta edición
  4. Practica el desarrollo escrito sobre esta encuesta
  5. Supuesto práctico: usar la encuesta para priorizar un programa provincial
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre esta encuesta

[Específico 55] USO ABUSIVO Y ADICIÓN AL MÓVIL

  1. USO ABUSIVO Y ADICCIÓN AL MÓVIL
  2. El mecanismo: por qué engancha más que ver la tele
  3. Usar mucho el móvil no es lo mismo que tener riesgo de adicción
  4. Los seis componentes de Griffiths, aplicados al móvil
  5. Quién pide tratamiento por adicciones sin sustancia en Andalucía (2021)
  6. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  7. Clasifica cada conducta: funcional o adictiva
  8. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  9. Fija los términos antes de desarrollarlos
  10. Cómo se mide en consulta, y qué hacer antes de que llegue a adicción
  11. Dónde se atiende: la misma red, sin programa propio
  12. Cómo estructurar la respuesta

[Específico 56] ADICCIÓN A VIDEOJUEGOS

  1. ADICCIÓN A VIDEOJUEGOS
  2. CIE-11 frente a DSM-5: dos puertas distintas al mismo problema
  3. Jugar mucho no es, por sí solo, un trastorno
  4. El riesgo de adicción se disparó entre 2021 y la última edición
  5. Quién juega, y a partir de qué edad se pierde intensidad
  6. Cuánto tiempo hace falta para hablar de trastorno
  7. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  8. Clasifica cada situación: CIE-11, DSM-5 o ninguno de los dos
  9. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  10. Fija los términos antes de desarrollarlos
  11. Dónde falla la coordinación asistencial
  12. Cómo estructurar la respuesta

[Específico 57] ADICCIÓN A LAS COMPRAS

  1. ADICCIÓN A LAS COMPRAS
  2. No está reconocida por la OMS desde 2018, aunque se parezca al caso del videojuego
  3. El mecanismo: alivio antes que placer
  4. Las compras, segunda causa de demanda tras el juego patológico
  5. Compra funcional frente a compra compulsiva, criterio a criterio
  6. Clasifica cada compra: funcional o compulsiva
  7. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  8. Fija los términos antes de desarrollarlos
  9. El hueco de coordinación, también aquí
  10. A quién afecta, más allá de quien pide tratamiento
  11. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  12. Cómo estructurar la respuesta

[Específico 58] ADICCIÓN AL SEXO

  1. ADICCIÓN AL SEXO
  2. La trampa del diagnóstico que no existe
  3. Las adicciones sin sustancia en la Estrategia Nacional sobre Adicciones 2017-2024
  4. La respuesta de la red andaluza: qué cubre el III PASDA y qué queda fuera
  5. El molde común de la evaluación funcional
  6. Lo que sí está bien descrito en otras adicciones comportamentales, y cómo se traslada
  7. Dónde encaja la conducta sexual en el mapa de las adicciones
  8. Glosario del tema
  9. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo
  10. TRASTORNO POR USO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES, MUJERES Y ANCIANOS
  11. Adolescentes: el problema de conducta antes que el alcohol
  12. Por qué el cerebro adolescente es más vulnerable

[Específico 59] TRASTORNO POR USO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES, MUJERES Y ANCIANOS

  1. Mujeres: la misma cantidad, más daño
  2. Ancianos: el alcoholismo que empieza tarde
  3. La trampa de leer la prevalencia como si fuera daño
  4. Las tres poblaciones, criterio a criterio
  5. Umbrales de riesgo por sexo
  6. Glosario del tema
  7. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo

[Específico 60] CONDUCTAS ADICTIVAS EN ANCIANOS

  1. CONDUCTAS ADICTIVAS EN ANCIANOS
  2. Cronicidad y deterioro cognitivo: los dos ejes clínicos del envejecimiento
  3. Por qué la cronicidad deja huella: el daño acumulado en el cerebro
  4. La reducción de daños también alcanza a la población que envejece
  5. El alcohol como caso mejor documentado, y lo que queda fuera de esta fuente
  6. La trampa de tratar «anciano con adicción» como una sola categoría
  7. Dos trayectorias, una misma etapa de la vida
  8. El envejecimiento como reto transversal de la red
  9. Glosario del tema
  10. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo
  11. CANNABIS EN MUJERES EMBARAZADAS Y EN LA TERCERA EDAD
  12. Salud materna durante el embarazo
  13. Salud del feto y del neonato
  14. Lo que dice la evidencia, con su grado
  15. Lactancia: el cannabis no se diluye, se concentra
  16. Tercera edad clínica no es tercera edad legal
  17. Sin teratogenia no es sin riesgo
  18. Cuánto se consume en la tercera edad, y por qué se nota menos
  19. Lo que recomienda con nivel alto la guía canadiense sobre adultos mayores

[Específico 61] CANNABIS EN MUJERES EMBARAZADAS Y EN LA TERCERA EDAD

  1. Tratamiento: qué funciona y qué lo impide
  2. Dos poblaciones, el mismo cannabis
  3. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DE INESTABILIDAD EMOCIONAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  4. Dos explicaciones sobre qué empuja al TLP hacia el consumo
  5. Por qué la cocaína y los opioides destacan en esta comorbilidad

[Específico 62] TRASTORNO DE PERSONALIDAD DE INESTABILIDAD EMOCIONAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. Las cifras que hay que poder citar en un desarrollo escrito
  2. Lo que dicen los estudios de investigación básica sobre la impulsividad
  3. Cuando se suma un TDAH: la trimorbilidad TUS, TLP y TDAH
  4. La impulsividad no es la única explicación, aunque sea la más citada
  5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  6. Cómo tratar a una persona con TLP y un trastorno por uso de sustancias

[Específico 63] TRASTORNO DE PERSONALIDAD DISOCIAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. Qué fármaco mejora qué, y qué no cubre ninguno
  2. Mejorar el TLP no es mejorar la adicción
  3. Tres familias de fármacos, tres blancos distintos
  4. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DISOCIAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  5. Psicopatía dentro del TASP: la excepción que rompe la regla de la impulsividad
  6. TASP y psicopatía: relacionados, no idénticos
  7. Los rasgos que explican la comorbilidad, y el precedente que la anticipa
  8. El TASP no es siempre el TP con más comorbilidad de TUS
  9. Qué sustancia consume más un TASP, en términos reales
  10. Un desacuerdo entre expertos: ¿opioides y límite, u opioides y antisocial?
  11. De la infancia a la vulnerabilidad adulta
  12. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  13. Lo que la evidencia respalda con nivel 2 en el tratamiento
  14. Tratar bien el consumo no cura el trastorno de personalidad

[Específico 64] TRASTORNO DE PERSONALIDAD ESQUIZOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ESQUIZOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  3. El esquizoide frente a sus dos vecinos más confundibles
  4. Clasifica cada rasgo en el trastorno que le corresponde
  5. La trampa del examen: aislamiento no es sinónimo de esquizoide
  6. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  7. Cómo se adapta la relación terapéutica a un paciente que no busca el vínculo
  8. Ordena la adaptación terapéutica
  9. Vocabulario que conviene usar con precisión
  10. Antes de redactar, fija esto
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Supuesto práctico: consumo detectado por la familia, no referido por el paciente
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 65] TRASTORNO DE PERSONALIDAD PARANOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD PARANOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  3. Personalidad paranoide, trastorno delirante y paranoia inducida por estimulantes
  4. La trampa del examen: no todo episodio paranoide en un consumidor es un trastorno de personalidad
  5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  6. Cómo se construye la alianza cuando el paciente desconfía del propio proceso
  7. Ordena la construcción de la alianza
  8. Clasifica cada síntoma en su origen
  9. Vocabulario que conviene usar con precisión
  10. Antes de redactar, fija esto
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Supuesto práctico: suspicacia tras consumo de cocaína
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 66] TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANANCASTICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANANCASTICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  3. Anancástico (personalidad) frente a trastorno obsesivo-compulsivo (Eje I)
  4. La trampa del examen: «obsesivo» no es un único trastorno
  5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  6. Cómo se convierte el control en un aliado terapéutico
  7. Ordena el abordaje del perfil anancástico
  8. Clasifica cada rasgo en su cuadro
  9. Vocabulario que conviene usar con precisión
  10. Antes de redactar, fija esto
  11. Practica el desarrollo escrito
  12. Supuesto práctico: consumo de alcohol oculto tras un rendimiento intachable
  13. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 67] TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANSIOSO Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANSIOSO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. No es fobia social y no es un esquizoide
  3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  4. Supuesto práctico: la consulta de un varón de 34 años
  5. Términos para el desarrollo escrito
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 68] TRASTORNO DE PERSONALIDAD DEPENDIENTE Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DEPENDIENTE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. No es un trastorno límite de la personalidad
  3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  4. Supuesto práctico: la consulta de una mujer de 41 años
  5. Términos para el desarrollo escrito
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 69] TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

  1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  2. No es un narcisismo y no es un trastorno límite
  3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  4. Supuesto práctico: la consulta de un varón de 29 años
  5. Términos para el desarrollo escrito
  6. Lo que no puede faltar en tu desarrollo

[Específico 70] LEY ORGÁNICA 3/2007, DE 22 DE MARZO, PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES: OBJETO DE LA LEY, ÁMBITO DE APLICACIÓN, Y CONCEPTOS BÁSICOS. DESARROLLO LEGISLATIVO EN ESPAÑA CONTRA LAS DESIGUALDADES. DESARROLLO LEGISLATIVO, ESPECIAL REFERENCIA A LA LEY 15/2022, DE 12 DE JULIO, INTEGRAL PARA LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACIÓN: DEFINICIONES

  1. LEY ORGÁNICA 3/2007, DE 22 DE MARZO, PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES: OBJETO DE LA LEY, ÁMBITO DE APLICACIÓN, Y CONCEPTOS BÁSICOS
  2. DESARROLLO LEGISLATIVO EN ESPAÑA CONTRA LAS DESIGUALDADES
  3. DESARROLLO LEGISLATIVO, ESPECIAL REFERENCIA A LA LEY 15/2022, DE 12 DE JULIO, INTEGRAL PARA LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACIÓN: DEFINICIONES
  4. Preguntas frecuentes

[Específico 71] LA CORPORACIÓN PROVINCIAL EN LA DIPUTACIÓN DE HUELVA. SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

  1. LA CORPORACIÓN PROVINCIAL EN LA DIPUTACIÓN DE HUELVA
  2. SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
  3. Ojo con esto
  4. Preguntas frecuentes

[Específico 72] LEY 31/1995, DE 8 DE NOVIEMBRE, DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES: OBJETO, DERECHOS Y OBLIGACIONES. SERVICIOS DE PREVENCIÓN

  1. LEY 31/1995, DE 8 DE NOVIEMBRE, DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES: OBJETO, DERECHOS Y OBLIGACIONES
  2. SERVICIOS DE PREVENCIÓN
  3. Preguntas frecuentes
revisado · 2026-09-04

Nada de confiar a ciegas.

Convocatoria de la Diputación Provincial de Huelva (2026): dos plazas de Psicólogo/a con especialidad Clínica o General Sanitaria, proceso selectivo 22, turno libre. Bases en el BOP de Huelva número 234 (9 de diciembre de 2025), rectificadas por el BOP número 72 (16 de abril de 2026).

edición
Primera edición, septiembre de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
3 fuentes citadas
Aula narrada · Beta

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9 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas de Psicólogo/a convoca la Diputación de Huelva en 2026?

Dos plazas de Psicólogo/a con especialidad Clínica o General Sanitaria (proceso selectivo 22), escala de Administración Especial, subescala Técnica y clase Técnico Superior, por concurso-oposición en turno libre. Una plaza procede de la oferta de empleo público de 2024 y otra de la de 2025: las bases salieron en el BOP de Huelva número 234, de 9 de diciembre de 2025, y el BOP número 72, de 16 de abril de 2026, corrigió el número de plazas (el anuncio original decía una). La resolución de convocatoria se publicó en el BOE de 19 de agosto de 2026 (BOE-A-2026-17926).

¿Qué temario entra en la oposición de Psicólogo/a de Huelva?

El programa oficial tiene 18 temas comunes y 72 temas específicos. Los comunes son los de cualquier oposición de administración local (Constitución, organización del Estado y de la Junta de Andalucía, régimen local, procedimiento administrativo y función pública). Los 72 específicos giran alrededor de las adicciones y drogodependencias: el III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones, el Servicio Provincial de Drogodependencias y Adicciones de Huelva y su red asistencial, el tratamiento ambulatorio y la comunidad terapéutica, cada sustancia (opiáceos, alcohol, tabaco, cocaína, cannabis, drogas de síntesis), el juego patológico y la psicofarmacología básica para psicólogos.

¿Cómo es el examen de Psicólogo/a de la Diputación de Huelva?

No hay test: la fase de oposición son tres ejercicios escritos. El primero, en un máximo de tres horas, consiste en desarrollar dos temas a elegir entre tres extraídos al azar del temario específico. El segundo, también de hasta tres horas, es la resolución de un supuesto práctico que el tribunal saca a insaculación justo antes de empezar. El tercero, de una hora y media, consiste en desarrollar un tema a elegir entre tres sacados al azar del temario común. En todos hace falta un mínimo de 5 puntos sobre 10 y el tribunal valora además la expresión escrita, la corrección ortográfica y la claridad de la presentación.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

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