Audioprotesista Educació Catalunya 2026
Lo que recibes
- Formato
- Online · PDF · ePub
- Estudio
- Plataforma online en tu cuenta
- Actualizaciones
- Revisiones gratuitas incluidas
- Entrega
- Enlace inmediato por correo
- Compra
- Pago único · acceso de por vida
Los 3 incluidos en el precio
Garantía de 14 días
Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 36,00 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.
Compruébalo antes de decidir. No es una promesa, es una muestra real.
Una muestra real del material, tal y como está dentro del pack.
14 días de garantía, devolución sin preguntas
Lo que recibes
-
Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso
-
Temario desarrollado del programa oficial de la convocatoria
-
Test por tema con soluciones explicadas
-
Simulacros tipo examen para medirte antes de la prueba
Lo que debes saber.
Preparación de la convocatoria de Generalitat de Catalunya (2026)
La convocatoria.
¿Encaja contigo?
Te servirá si
- Técnicos superiores en audioprótesis que preparan la plaza de Audioprotesista del Departament d'Educació de Catalunya.
Índice
Ninguna sección coincide con la búsqueda.
Tema 1. Llei de transparència i accés a la informació pública a Catalunya
- Índice del temario oficial — pack-audioprotesista-educacio-catalunya-2026
- La llei de transparència i l'accés a la informació pública a Catalunya
- Els tres blocs de la Llei 19/2014
- La informació pública i el dret d'accés
- El dret d'accés, punt per punt
- Els límits al dret d'accés i el principi de proporcionalitat
- L'accés parcial a la informació
- Ojo con esto
- Ojo con esto
- Llei 19/2013 (estatal) vs. Llei 19/2014 (catalana)
- Clasifica lo que acabas de comparar
- Glossari (tema 1)
- La publicitat activa: el que l'administració publica sense que ningú ho demani
- El procediment d'accés, pas a pas, i la reclamació davant la GAIP
- La temporalitat dels límits: quan un límit s'extingeix
- Glossari ampliat (tema 1)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 2. Dades de caràcter personal i dades especialment protegides. Llei de l'Autoritat Catalana de Protecció de Dades
- Dades de caràcter personal i dades especialment protegides
- Dues normes que no es confonen: RGPD i LOPDGDD
- El consentiment i el dret d'informació
- Els drets ARSOPOL de les persones interessades
- Ojo con esto
- Tipus d'infraccions i la seva prescripció
- Infraccions i prescripció, punt per punt
- Ojo con esto
- Llei de l'Autoritat Catalana de Protecció de Dades: definició i funcions
- Ojo con esto
- Glossari (tema 2)
- El tractament de dades en l'àmbit educatiu i sanitari del CREDA
- La seguretat de les dades: confidencialitat, mesures i bretxes
- Glossari ampliat (tema 2)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 3. El ciutadà com a titular de drets davant l'Administració. Administració electrònica
- El ciutadà com a titular de drets davant l'Administració
- Els drets de l'art. 13, punt per punt
- El dret i l'obligació de relacionar-se electrònicament
- Els drets lingüístics
- Ojo con esto
- L'administració electrònica: concepte i principis
- El circuit d'una notificació electrònica
- Les notificacions electròniques: pràctica i termini
- Ojo con esto
- Notificació en paper vs. notificació electrònica
- Glossari (tema 3)
- L'atenció adequada i la no-discriminació en la pràctica
- Els principis de l'administració electrònica
- El registre electrònic i la representació: dues peces pràctiques
- Glossari ampliat (tema 3)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 4. Conveni col·lectiu únic del personal laboral de la Generalitat de Catalunya
- El règim del personal laboral de la Generalitat
- El VI Conveni, tres dades que apareixen citades a la pròpia convocatòria
- Ojo con esto
- Classificació professional: què és un grup professional
- Organització del treball: una facultat, amb límits
- Del grup professional a la modificació substancial
- Selecció de personal: els principis que ha de complir tot procés
- Contractació: la formalització de la relació laboral
- El període de prova
- Ojo con esto
- Concursos de canvi de destinació
- Modificacions substancials de les condicions de treball: què hi entra
- Modificació individual vs. modificació col·lectiva
- Ojo con esto
- Glossari (tema 4)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 5. Condicions de treball del personal laboral de la Generalitat. Règim d'incompatibilitats
- Condicions de treball: qui fixa què
- Ojo con esto
- El descans setmanal i les festes, el marc que cap conveni rebaixa
- La suspensió del contracte: quan es para la relació laboral sense trencar-la
- De la falta a la sanció: qui decideix cada peça
- El règim disciplinari: qui gradua les faltes
- Ojo con esto
- El règim d'incompatibilitats: la regla general
- Segona activitat pública: docència i sanitat vs. la resta
- Activitats privades: la regla i les excepcions estrictes
- Ojo con esto
- Glossari (tema 5)
- Les llicències: on acaba la llei i comença el conveni
- Per què existeix el règim d'incompatibilitats
- La compatibilitat en la pràctica: què es mira abans d'autoritzar
- Glossari ampliat (tema 5)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 6. Estatut bàsic de l'empleat públic. Pla d'Igualtat de Gènere i protocols de l'Administració de la Generalitat
- L'Estatut bàsic de l'empleat públic: quin és, i quin no
- Ojo con esto
- Drets individuals: la llista bàsica
- Drets individuals exercits col·lectivament
- Deures: el Codi de Conducta
- Abstenció i conflicte d'interès: el principi que costa recordar
- Principis ètics vs. principis de conducta
- Principis de conducta, els que més cauen a l'examen
- Ojo con esto
- El Pla d'Igualtat de Gènere de l'Administració
- Ojo con esto
- Tres protocols, tres àmbits que no es mesclen
- Els tres protocols, un al costat de l'altre
- Ojo con esto
- El deure d'intervenció: no és opcional per a qui n'és testimoni
- Glossari (tema 6)
- El règim disciplinari de l'EBEP: la connexió amb el tema 5
- Representació i negociació col·lectiva: els òrgans i el seu paper
- El diagnòstic del pla d'igualtat en la pràctica
- Glossari ampliat (tema 6)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 7. La prevenció de riscos laborals
- El dret a una protecció eficaç enfront dels riscos
- Informar, formar i vigilar: tres deures que no es poden delegar del tot
- El risc greu i imminent: quan el treballador pot aturar l'activitat
- Les obligacions del treballador, article per article (art. 29)
- La consulta prèvia: quan l'empresari ha de preguntar abans de decidir
- Els Delegats de Prevenció: representants amb funció específica
- El Comitè de Seguretat i Salut: l'òrgan paritari
- Delegats de Prevenció vs. Comitè de Seguretat i Salut
- Ojo con esto
- El circuit de la consulta prèvia
- El risc laboral: la definició que obre la llei
- L'accident de treball: lesió amb ocasió o conseqüència del treball
- La malaltia professional: una llista tancada, no un criteri obert
- Accident de treball vs. malaltia professional
- Ojo con esto
- Glossari (tema 7)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 8. Marc legal de l'atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials
- Qui és «alumnat amb necessitats educatives especials» (NEE)
- La categoria més àmplia: NESE
- Les vuit categories de NESE, segons l'art. 71.2 LOE
- NEE vs. NESE
- Ojo con esto
- Recursos: de qui és la responsabilitat
- Escolarització: normalització, inclusió i l'últim recurs
- El procés d'escolarització, punt per punt (art. 74)
- Inclusió educativa, social i laboral
- Altes capacitats intel·lectuals
- Incorporació tardana al sistema educatiu
- Flexibilització de la durada de les etapes: també per a altes capacitats
- Programes específics per a llacunes lingüístiques i incorporació tardana
- Quan la família i l'administració discrepen
- El procés d'identificació i escolarització
- El desenvolupament a Catalunya
- Glossari (tema 8)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 9. Organització i funcionament dels serveis educatius del Departament d'Educació
- Què són els serveis educatius del Departament
- Serveis de zona vs. serveis específics
- Ojo con esto
- L'EAP: el servei de zona de referència
- Els serveis específics: més enllà del CREDA
- El fonament legal que obliga a proveir aquests recursos
- Ojo con esto
- El Decret 155/1994: qui compon i què fa cada servei
- Dependència orgànica i funcional (arts. 21-22)
- Glossari (tema 9)
- Com es coordinen el CREDA i l'EAP en un cas real
- Els altres serveis del Decret 155/1994: CRP, CdA i ELICS
- La coordinació amb salut i serveis socials
- Glossari ampliat (tema 9)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 10. Els centres de recursos educatius per a deficients auditius i/o llenguatge (CREDA)
- Què és un CREDA
- Ojo con esto
- L'atenció per zones: com arriba el CREDA als centres
- Ojo con esto
- Funcions de la categoria d'audioprotesista, segons la convocatòria
- Què fa un CREDA, més enllà d'aquestes tres funcions individuals
- Qui fa què dins l'equip interprofessional
- Ojo con esto
- Qui es relaciona amb qui
- Glossari (tema 10)
- La intervenció del CREDA en el centre ordinari, pas a pas
- La transició de l'alumnat sord entre etapes
- La documentació del cas i la protecció de les dades
- Glossari ampliat (tema 10)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 11. Funcions de l'audioprotesista
- Dues fonts, dues mirades sobre la mateixa feina
- La competència general del títol (literal, Decret 114/2012, apartat 2.1)
- Exploració i valoració: el punt de partida de qualsevol cas
- Selecció i adaptació de pròtesis (literal, apartat 2.2)
- Ojo con esto
- Elaboració, muntatge i manteniment (literal, apartat 2.2)
- Relació amb l'usuari: instruir, comunicar, acompanyar
- Gestió i protecció acústica (literal, apartat 2.2)
- Treball en equip i competències transversals
- Ojo con esto
- Dues fonts, un mateix perfil
- Glossari (tema 11)
- Les tres funcions de la convocatòria, una a una
- El dia a dia de l'audioprotesista al CREDA
- La protecció acústica: una funció que es passa per alt
- Glossari ampliat (tema 11)
- Pròtesis implantades: què vol dir «regular-les»
- Glossari ampliat: pròtesis implantades
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 12. La deficiència auditiva: factors etiològics. Classificacions
- Per què classificar abans d'adaptar
- Classificació per localització (literal, Decret 114/2012, apartat 1.2 del mòdul de patologia)
- Tres localitzacions, tres mecanismes diferents
- Classificació segons el moment d'aparició (literal, Decret 114/2012, apartat 1.3 del mòdul de patologia)
- Ojo con esto
- Classificació segons la relació amb el llenguatge (literal, Decret 114/2012, mòdul de desenvolupament del llenguatge)
- Per què aquest tercer eix és el que més importa a l'escola
- Ojo con esto
- Factors etiològics: per què apareix la pèrdua
- Tres eixos, no un de sol
- Glossari (tema 12)
- De la classificació a la decisió: com tria el professional
- Glossari ampliat (tema 12)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 13. Proves objectives i subjectives per a la valoració audiològica
- Dues famílies de proves, un mateix objectiu
- Proves subjectives (literal, Decret 114/2012, apartat 1.3-1.4)
- Què mesura cada audiometria subjectiva
- Proves objectives (literal, Decret 114/2012, apartat 1.5-1.7)
- Per què aquestes tres no necessiten resposta voluntària
- Ojo con esto
- L'audiometria infantil: adaptar la prova a l'edat
- Ojo con esto
- Objectives vs. subjectives, criteri a criteri
- Quina prova, a quina edat
- Glossari (tema 13)
- L'ordre de les proves i la interpretació conjunta
- Per què un resultat pot fallar: condicions de la prova i emmascarament
- Glossari ampliat (tema 13)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 14. La funcionalitat auditiva: mesura i utilitats
- Dues maneres de mirar l'audició
- Ojo con esto
- Per què calen índexs de funcionalitat auditiva
- Dos índexs habituals: SII i AI
- Ojo con esto
- Per què això importa a l'aula, no només al gabinet
- Audició clínica vs. audició funcional
- De l'audiograma a la decisió de suport
- Glossari (tema 14)
- Com es mesura l'audició funcional en la pràctica
- Del llindar a la discapacitat: el pas administratiu
- Indicadors pràctics d'una audició funcional compromesa a l'aula
- Glossari ampliat (tema 14)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 15. La valoració audiològica d'infants de 0 a 6 anys
- Per què cal cribrar l'audició al naixement
- El protocol de cribratge, pas a pas
- Les dues proves objectives del cribratge
- Ojo con esto
- Tècniques de valoració segons l'edat
- La finestra crítica: per què els primers anys pesen tant
- Glossari del tema 15
- El paper de l'audioprotesista en la valoració de l'infant
- Com es fa una valoració audiològica infantil, pas a pas
- Ojo con esto
- Del resultat a la intervenció: quan la valoració deriva en pròtesi
- Glossari ampliat (tema 15)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 16. La prescripció i l'ajustament audioprotètics
- Prescripció i adaptació: dues decisions, dos professionals
- Ojo con esto
- Les fórmules d'adaptació: NAL i DSL
- NAL-NL2 versus DSL v5.0
- El procés complet d'adaptació
- Per què cal verificar amb mesures in situ (REM)
- Glossari del tema 16
- De la prescripció a l'adaptació: el circuit complet del pacient
- L'audiograma com a punt de partida: què llegeix l'audioprotesista
- La selecció de l'audiòfon: no hi ha un model bo per a tothom
- Ojo con esto
- Glossari ampliat (tema 16)
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 17. Tipologia de pròtesi auditives: audiòfons, implants coclears i pròtesis d'orella mitjana. Les emissores de freqüència modulada
- Tres solucions per a tres problemes diferents
- Tres tecnologies, tres indicacions
- Ojo con esto
- Formats d'audiòfon segons la ubicació
- Els sistemes de freqüència modulada (FM)
- Com viatja el so en un sistema FM
- Compatibilitat: FM amb audiòfon i amb implant coclear
- Glossari del tema 17
- El procés d'adaptació d'un audiòfon, pas a pas
- El manteniment: per què un audiòfon deixa de funcionar bé
- Quan l'audiòfon no és suficient: el pas cap a l'implant
- Glossari ampliat (tema 17)
- Repàs de l'adaptació
Tema 18. Ajuts tècnics per a infants i joves sords a l'entorn escolar
- Ajuts tècnics a l'escola: no és el mateix que ortopèdia
- El sistema FM a l'aula (repàs aplicat)
- El bucle magnètic
- FM versus bucle magnètic
- Subtitulació i recursos visuals
- Ojo con esto
- El paper de l'audioprotesista com a assessor del centre
- Glossari del tema 18
- Verificar l'ajut on s'usa: la diferència entre instal·lar i acompanyar
- Materials adaptats i suports a la comprensió
- Glossari ampliat (tema 18)
- Repàs de l'aula
Tema 19. Ajuts tècnics per a infants i joves sords a l'entorn familiar; ajuts tècnics per a l'adaptació de la llar
- De l'aula a casa: un altre entorn, unes altres necessitats
- Avisadors lluminosos
- Vibradors i alarmes d'emergència
- Ojo con esto
- Bucles domèstics
- Un mateix principi, quatre situacions domèstiques
- Situacions reals que treballa el CREDA amb les famílies
- Glossari del tema 19
- Instal·lar, comprovar i ensenyar: el procediment a la llar
- L'evolució tecnològica: dels avisadors fixos a les aplicacions
- Glossari ampliat (tema 19)
- Repàs de la llar
Tema 20. Treball amb les famílies de l'alumnat sord: orientació i assessorament
- L'orientació no és només per a l'infant
- Les grans decisions: bilingüisme, implant, ús de la pròtesi
- Ojo con esto
- Acompanyament emocional i informació tècnica: dues coses diferents
- Tres funcions que no s'han de confondre
- Moments clau on la família necessita més suport
- Glossari del tema 20
- Com es construeix una sessió d'orientació
- La informació escrita i el llenguatge planer
- Glossari ampliat (tema 20)
- Repàs de l'orientació
Tema 21. Estratègies de les Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva
- TIC i TAC: no són sinònims
- TIC versus TAC
- Estratègies TAC per a alumnat amb discapacitat auditiva
- Ojo con esto
- Programari específic d'entrenament auditiu
- De TIC a TAC: el mateix dispositiu, un ús diferent
- Glossari del tema 21
- Com es planifica l'aula perquè la tecnologia sigui TAC de debò
- Eines digitals per a la comunicació i l'aprenentatge de la llengua
- Ojo con esto
- El paper de l'audioprotesista i del CREDA en l'estratègia TAC
- Glossari ampliat (tema 21)
- Com es comprova que la tecnologia ha servit per aprendre
- De l'aula a casa: la continuïtat de l'estratègia TAC
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 22. Rehabilitació auditiva: Principis i tècniques de rehabilitació
- Rehabilitar no és el mateix que amplificar
- Ojo con esto
- Principis de la rehabilitació auditiva
- La jerarquia clàssica de l'entrenament auditiu
- Els quatre nivells, criteri a criteri
- La jerarquia d'Erber, de baix a dalt
- Estratègies comunicatives per a l'entorn de la persona
- Glossari del tema 22
- Tècniques concretes d'entrenament auditiu, nivell a nivell
- D'entrenar en silenci a entrenar amb soroll
- La família i l'entorn: qui generalitza el treball
- La rehabilitació després de l'implant coclear
- Ojo con esto
- Glossari ampliat (tema 22)
- El pla de rehabilitació: avaluació inicial, objectius i seguiment
- Eines i recursos materials de la rehabilitació
- El que t'emportes d'aquest tema
Tema 23. Bones pràctiques en l'ús de pròtesis auditives. L'ús en el lleure
- El manteniment diari, cosa de l'usuari i la família
- Protecció davant humitat, cera, pols i calor
- Ojo con esto
- Ús segur a l'aigua i en activitats esportives
- Precaucions segons l'activitat de lleure
- Quan cal derivar a l'audioprotesista
- La rutina diària de manteniment
- Glossari del tema 23
- Bones pràctiques en l'ús quotidià: posar, treure i manejar
- Higiene del motlle i del tub: el que més s'embruta és el que més es cuida
- L'ús en el lleure: concerts, viatges i activitats a l'aire lliure
- Ojo con esto
- Glossari ampliat (tema 23)
- Com ensenyar a l'usuari a cuidar la seva pròtesi
- El que t'emportes d'aquest tema
- Calendari orientatiu de preparació
Nada de confiar a ciegas.
Preparación de la convocatoria: 7 places d'Audioprotesista
- edición
- Primera edición, agosto de 2026
- revisión
- Equipo Red Opositor
Preguntas antes de comprar
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
El plazo lo fija la convocatoria oficial, enlazada más abajo en esta ficha, y ahí es donde hay que comprobarlo antes de presentar nada. Cuando la ventana sigue abierta, la sección de convocatoria de esta página te da la fecha exacta y los días que quedan.
¿Qué incluye el material?
El desarrollo completo del programa oficial: los temas con sus epígrafes, la teoría explicada, las citas normativas contrastadas con la fuente oficial y ejemplos del puesto. El material está en catalán, como el proceso selectivo.
¿Incluye preguntas tipo test y simulacros?
Sí. Cada tema tiene su banco de preguntas tipo test con soluciones explicadas, y puedes montar simulacros con la mecánica real del examen.
¿Por que el material cita la LOE y no la LOMLOE?
La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) no derogó la LOE: la modificó. La ley educativa estatal vigente es la Ley Orgánica 2/2006 en su redacción consolidada, la que dejó la LOMLOE. Cuando el temario cita la LOE (arts. 71.2, 72, 73.1 y ss.) se refiere a ese texto vigente, no a la versión de 2006.
Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?
No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.