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Índice 1743 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Director/a de Programas Ayuntamiento de Gijón 2026

  1. Índice del temario oficial
  2. La Constitución Española de 1978.
  3. Ejemplo resuelto: qué significa que la Constitución sea norma jurídica
  4. Características y estructura.
  5. La estructura del texto: preámbulo, títulos y cuentas del cierre
  6. Esquema: el lugar de cada bloque en el texto constitucional
  7. Clasifica cada materia en su título
  8. Ejemplo resuelto: situar un artículo y deducir su protección
  9. La reforma Constitucional.
  10. Ojo: la reforma ordinaria no es la agravada
  11. Reforma ordinaria (artículo 167) frente a reforma agravada (artículo 168), criterio a criterio
  12. Las cuatro reformas de la Constitución, en orden
  13. Ordena los hitos de la reforma constitucional
  14. Ejemplo resuelto: ordinaria o agravada, y con qué mayoría
  15. Principios constitucionales y valores superiores en la Constitución.
  16. Ejemplo resuelto: identificar el principio vulnerado
  17. Glosario del tema 1: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  18. Lo que te llevas de este tema
  19. Los derechos y deberes fundamentales.
  20. El artículo 10 como fundamento y la lectura por niveles
  21. Los deberes constitucionales y los derechos de la Sección segunda
  22. Intimidad personal y familiar: el adjetivo que se olvida
  23. Del artículo 18 al trabajo diario de un ayuntamiento
  24. Ejemplo resuelto: cuál de todos los artículos es
  25. La protección y suspensión de los derechos fundamentales.
  26. Qué protección tiene cada bloque de derechos
  27. La suspensión de los derechos: artículo 55 y estados excepcionales
  28. Ejemplo resuelto: manifestación y estado de excepción
  29. Protección jurisdiccional.
  30. Las garantías del artículo 24 y los principios del artículo 25
  31. Ejemplo resuelto: sanción municipal sin cobertura legal
  32. Glosario del tema 2: garantías, vías y estados excepcionales
  33. Lo que te llevas del tema 2
  34. Qué es la forma de organización territorial del Estado
  35. Los tres niveles del artículo 137: municipio, provincia y Comunidad Autónoma
  36. El articulado de la forma territorial, punto por punto
  37. Estado unitario, Estado federal y Estado autonómico
  38. Cómo se clasifica un Estado por su forma territorial, en tres preguntas
  39. Cómo se resuelve: dónde reside la soberanía en el Estado autonómico
  40. Trampa del tribunal: la autonomía no crea jerarquía entre municipio, provincia y Comunidad
  41. Diagrama: la organización territorial del Estado
  42. El proceso autonómico: del artículo 143 al Estatuto
  43. Las dos vías de acceso a la autonomía: artículo 143 frente a artículo 151
  44. Cómo se resuelve: cuántos municipios hacen falta para la iniciativa autonómica
  45. Trampa del tribunal: la cultura no es competencia exclusiva del Estado en bloque
  46. Literal: la federación de Comunidades Autónomas está prohibida
  47. La naturaleza jurídica del Estado autonómico
  48. Los principios que sostienen el sistema: unidad, autonomía, solidaridad e igualdad
  49. Unidad e igualdad frente a autonomía y diversidad: qué permite cada principio
  50. Cómo se resuelve: dos comunidades piden un trato económico distinto
  51. Trampa del tribunal: mismos derechos no significa uniformidad absoluta
  52. Qué es un Estatuto de Autonomía
  53. El contenido del Estatuto y las señas de identidad del Estatuto asturiano
  54. La reforma del Estatuto: quién toma la iniciativa y quién da el visto bueno
  55. Cómo se resuelve: puede reformarse el Estatuto de Asturias sin las Cortes Generales
  56. Trampa del tribunal: el Estatuto no es una Constitución
  57. La organización de la Comunidad Autónoma: los tres órganos del artículo 152
  58. Los órganos del Principado de Asturias
  59. Cómo se elige al Presidente del Principado, paso a paso
  60. La relación entre el Presidente y la Junta: confianza y censura
  61. Cómo se resuelve: el Presidente pierde una cuestión de confianza
  62. Trampa del tribunal: quién representa al Estado en la Comunidad Autónoma
  63. Tema 3. Glosario del tema
  64. Lo que hay que llevarse
  65. La Modernización del Gobierno Local.
  66. Cuatro hitos, y qué añadió cada uno
  67. Ordena las cuatro reformas
  68. El régimen de las grandes ciudades.
  69. Clasifica cada caso por la letra del artículo 121.1 que lo mete en el Título X
  70. Régimen común y régimen de gran población, criterio a criterio
  71. El organigrama de Gijón/Xixón, en dos capas
  72. El Alcalde, la Junta de Gobierno y el Pleno del Ayuntamiento de Gijón/Xixón: composición y Competencias.
  73. El Alcalde: qué conserva cuando el municipio es grande
  74. La Junta de Gobierno Local: quién la forma y bajo qué reglas
  75. El Pleno: quién lo forma y quién le da fe
  76. Quién aprueba qué: Pleno, Alcalde y Junta de Gobierno Local
  77. La trampa del personal: Alcalde, Pleno o Junta
  78. Comisiones, Delegaciones y Estructura Municipal.
  79. Tenientes de Alcalde, concejalías delegadas y órganos desconcentrados
  80. Cómo se otorga y cómo se revoca una delegación de competencias
  81. Ordena el procedimiento de la delegación
  82. Clasifica cada atribución del Alcalde: delegable, solo en la Junta o nunca delegable
  83. Límites de la delegación: no se subdelega, no se pierde el titular
  84. El articulado que hay que retener
  85. Caso resuelto: qué cambia la Ley 57/2003 en la práctica
  86. Caso resuelto: cuatro municipios y una sola pregunta
  87. Caso resuelto: la Junta de Gobierno Local de un Pleno de 27 miembros
  88. Caso resuelto: la delegación que se acepta en silencio y la que no se puede otorgar
  89. Tema 4. Glosario del tema
  90. Repaso rápido: órganos y cifras
  91. Qué llevarse de este tema
  92. Tema 5. La organización municipal: mapa del tema
  93. La organización municipal. Las cinco reglas del artículo 20
  94. El Alcalde, los Tenientes de Alcalde y el Pleno: qué hace cada uno
  95. Pleno frente a Junta de Gobierno Local, criterio a criterio
  96. Ojo: que el Alcalde presida el Pleno no le da las atribuciones del Pleno
  97. Cita literal: qué le corresponde al Pleno en todo caso (art. 22.2.a LBRL)
  98. Cómo se resuelve qué órganos existen en un ayuntamiento concreto
  99. Órganos necesarios y órganos complementarios. Qué existe siempre y qué decide el ayuntamiento
  100. Los órganos complementarios: qué permite la ley y qué decide el ayuntamiento
  101. Las comisiones informativas: informan, no deciden
  102. La Comisión Especial de Cuentas y la de Sugerencias y Reclamaciones
  103. Juntas Municipales de Distrito y Consejos Sectoriales: el ayuntamiento en el territorio
  104. Ojo: la Junta de Gobierno Local no existe en todos los ayuntamientos
  105. Grupos políticos y Concejales no adscritos. Quién cuenta en el Pleno
  106. La constitución de los grupos políticos y sus medios
  107. Los concejales no adscritos: qué conservan y qué no
  108. Ojo: el no adscrito conserva el acta, lo que pierde es otra cosa
  109. Participación vecinal en la gestión municipal. Iniciativa, consulta y asociaciones
  110. Cómo se tramita una iniciativa popular, paso a paso
  111. Iniciativa popular frente a consulta popular, criterio a criterio
  112. Las asociaciones vecinales: registro, derechos y ayudas
  113. Los plazos del tema, en una tabla
  114. Tema 5. Vocabulario que hay que distinguir
  115. Tema 5. Repaso rápido de artículos
  116. Las cinco ideas que te llevas
  117. Cómo estudiar este tema sin mezclar las cuatro capas
  118. La organización municipal en un solo dibujo
  119. Competencias municipales: quién decide qué puede hacer un ayuntamiento
  120. Un caso para verlo funcionar: el servicio de ayuda a domicilio
  121. El articulado exacto de este epígrafe
  122. Mapa del sistema de determinación
  123. Propias, delegadas y distintas de las propias: los tres bloques
  124. Un caso para distinguir bloques: el museo, la biblioteca y la feria
  125. Tres bloques, tres regímenes
  126. Clasifica cada decisión en su bloque
  127. Ojo: patrimonio histórico y cultura no son lo mismo
  128. Procedimiento de una delegación, paso a paso
  129. Ordena el procedimiento de delegación
  130. Ojo: el artículo 28 ya no dice lo que muchos temarios repiten
  131. La sostenibilidad financiera como presupuesto del ejercicio
  132. Un caso para verlo funcionar: la partida que se queda sin informe
  133. Cronología de las redacciones que importan
  134. Los servicios mínimos: qué se debe prestar en cada tramo de población
  135. Un caso para verlo funcionar: el municipio que crece
  136. Los cuatro tramos del artículo 26.1
  137. Lo que hay que llevarse de este tema
  138. Tema 6. Glosario del tema
  139. Repaso rápido de términos
  140. Fuentes del derecho administrativo.
  141. Qué puede cada norma: Constitución, ley y reglamento
  142. Un caso para arrancar: la ordenanza que choca con la ley
  143. Cuidado: la costumbre y la jurisprudencia no son fuentes del mismo tipo
  144. La Constitución como norma jurídica. La ley.
  145. Un caso: la duda del juez y la ley que no se anula sola
  146. La ley y sus clases: los artículos que hay que tener a mano
  147. Ley orgánica y ley ordinaria: dos materias, no dos rangos
  148. Cuidado: la ley orgánica no está por encima de la ley ordinaria
  149. El decreto legislativo.
  150. La delegación legislativa, paso a paso
  151. Cuidado: la delegación se agota y no se subdelega
  152. Un caso: por qué el Ayuntamiento no puede refundir sus ordenanzas por decreto legislativo
  153. El decreto-ley.
  154. El literal que conviene poder citar
  155. Las cuatro materias vedadas y los treinta días
  156. Cuidado: convalidar no es aprobar una ley
  157. Un caso: el temporal, el Real Decreto-ley y el reloj de los treinta días
  158. Los Tratados internacionales como norma de derecho interno.
  159. Los cuatro artículos que ordenan todo lo demás
  160. Cuidado: sin publicación no hay tratado aplicable
  161. Un caso: un tratado que toca derechos fundamentales
  162. La jerarquía de las fuentes, de un vistazo
  163. Tres normas con rango de ley: quién las dicta y con qué control
  164. Lo que te llevas del tema 7
  165. De dónde sale la potestad reglamentaria de un ayuntamiento
  166. Las piezas legales que sostienen la potestad reglamentaria local
  167. Cómo se resuelve: la ordenanza que prohíbe lo que la ley permite
  168. Trampa: el reglamento local no crea sanciones por su cuenta
  169. Reglamento y ordenanza: mismo rango, distinta función
  170. Reglamento orgánico frente a ordenanza, criterio a criterio
  171. Cómo se resuelve: quién aprueba y con qué mayoría
  172. Trampa: la mayoría del reglamento orgánico no es la de la ordenanza
  173. Cuatro figuras que se confunden con el reglamento
  174. Reglamento frente a acto administrativo
  175. Cómo se resuelve: una circular interna que cambia derechos
  176. Trampa: la instrucción de servicio no es una norma
  177. El procedimiento del artículo 49, trámite a trámite
  178. Información pública, reclamaciones y entrada en vigor
  179. Literal: el artículo 49 de la Ley 7/1985
  180. Los plazos del procedimiento, en una tabla
  181. Trampa: la información pública del 49.b no es la consulta del 133
  182. Cómo se resuelve: una ordenanza con dos reclamaciones
  183. El reglamento orgánico: las reglas de la casa
  184. Los bandos del Alcalde: qué son y hasta dónde llegan
  185. Trampa: el bando no es una ordenanza por la puerta de atrás
  186. Cómo se resuelve: un bando que amplía una prohibición
  187. Diagrama: del acuerdo inicial a la entrada en vigor
  188. Tema 8. Glosario del tema
  189. Cómo estudiar este tema
  190. Lo que hay que llevarse
  191. 1. El ordenamiento comunitario. Un ordenamiento propio que se aplica dentro del tuyo
  192. 1.1. Las fuentes del ordenamiento de la Unión, de un vistazo
  193. 1.2. Caso resuelto: el reglamento que no está en el BOE y aun así te obliga
  194. 2. Formación y caracteres. Los Tratados como constitución material de la Unión
  195. 2.1. Los caracteres del ordenamiento comunitario, criterio a criterio
  196. 2.2. Clasifica cada fuente en su cajón
  197. 2.3. Caso resuelto: cuando la norma propia no basta para cumplir a Bruselas
  198. 3. Tratados y Derecho derivado. Los Tratados: qué son y qué contiene cada uno
  199. 3.1. El artículo 288 del TFUE, literal
  200. 3.2. Cómo se aprueba el Derecho derivado
  201. 3.3. Ordena la tramitación del Derecho derivado
  202. 3.4. Caso resuelto: identificar el acto antes de decidir quién obliga
  203. 4. Directivas y reglamentos comunitarios. El reglamento: obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable
  204. 4.1. La directiva: obliga al resultado y deja la forma y los medios
  205. 4.2. Ojo: la directiva no es directamente aplicable
  206. 4.3. Del acto al efecto: qué se aplica sin más y qué exige norma interna
  207. 4.4. Caso resuelto: la directiva sin transponer y el particular que la invoca
  208. 5. Derecho comunitario y derecho de los Estados miembros. Primacía, eficacia directa y responsabilidad
  209. 5.1. Cómo se nota en un expediente municipal: la Ley 39/2015 ya cuenta con la Unión
  210. 5.2. Quién vigila: la Comisión, el Tribunal de Justicia y la cuestión prejudicial
  211. 6. Derecho comunitario y Comunidades autónomas. Quién responde frente a Bruselas: siempre el Estado
  212. 6.1. Quién hace qué: competencias del Estado y ejecución autonómica
  213. 6.2. Caso resuelto: el expediente europeo por el retraso de una comunidad
  214. 6.3. España en la Unión: las fechas del tema
  215. Tema 9. Glosario del tema
  216. Repaso rápido: los términos que se preguntan
  217. Cinco frases para llevarte al examen
  218. Dos leyes de 2015 que el examen mezcla a propósito
  219. Quién entra en la ley: el ámbito subjetivo del artículo 2
  220. Sector público institucional y Administración Pública: qué es cada listado
  221. Los principios generales del artículo 3
  222. Resuelto: la ordenanza que limita el volumen de las actuaciones al aire libre
  223. Trampa del tribunal: anular un acto no es reconocer una indemnización
  224. Qué es un órgano administrativo y cómo se crea
  225. La competencia es irrenunciable, pero no siempre la ejerce su titular
  226. Delegación, avocación, encomienda, delegación de firma y suplencia
  227. Lo que la delegación no permite: los límites del artículo 9
  228. El literal que conviene leer tal cual
  229. Resuelto: quién firma y quién resuelve el recurso cuando hay delegación
  230. Trampa del tribunal: la delegación de firma no es la delegación de competencias
  231. Quién es órgano colegiado: tres o más personas y una norma de creación
  232. Convocatoria, constitución y adopción de acuerdos
  233. El acta, la grabación y la certificación de acuerdos
  234. Presidente, miembros y secretario: lo que exige el artículo 19
  235. Resuelto: la junta que no puede constituirse y el asunto que no está en el orden del día
  236. Trampa del tribunal: el secretario tiene voz, pero no siempre voto
  237. Sede electrónica, portal y actuación administrativa automatizada
  238. Firma del personal, entornos cerrados y archivo electrónico
  239. Qué es un convenio y qué no lo es
  240. Validez y eficacia: consentimiento, registro y publicación
  241. El contenido obligatorio del artículo 49 y el plazo del convenio
  242. Trámites preceptivos, extinción y remisión al Tribunal de Cuentas
  243. Convenio, encomienda de gestión y contrato
  244. Resuelto: el convenio para programar teatro universitario en los barrios
  245. Trampa del tribunal: el convenio se perfecciona por el consentimiento, no por su publicación
  246. Diagrama: el mapa de la Ley 40/2015
  247. Diagrama: la vida de un convenio de la Administración General del Estado
  248. Clasifica cada figura según lo que traslada
  249. Tema 10. Glosario del tema
  250. Los datos del tema, de memoria
  251. Lo que hay que llevarse de este tema
  252. Qué regula la Ley 39/2015 y por qué se llama común
  253. A quién se aplica: el sector público del artículo 2
  254. Cuatro pasos para saber si la Ley 39/2015 se aplica a un supuesto
  255. Sector público no es Administración Pública
  256. Supuesto práctico: la subvención de la Fundación Municipal de Cultura
  257. El embudo del artículo 2: de sector público a Administración Pública
  258. Quién puede actuar ante la Administración: la capacidad de obrar del artículo 3
  259. Las tres formas de ser interesado
  260. Actuar por otro: representación, apoderamiento y cuándo hay que acreditarla
  261. El registro electrónico de apoderamientos del artículo 6
  262. Cómo se acredita la representación, paso a paso
  263. Interesado y representante no son lo mismo
  264. Mero trámite se presume, acto del 5.3 se acredita
  265. Supuesto práctico: la instancia de la asociación vecinal Los Pumarinos
  266. Los derechos del artículo 13 y la obligación de relacionarse electrónicamente
  267. Identificación y firma: qué basta y cuándo es obligatoria
  268. Registro electrónico, archivo, colaboración y comparecencia
  269. Obligación de resolver, suspensión, ampliación y silencio
  270. Tres meses si la norma calla, seis meses como techo
  271. Documentos administrativos y documentos que aporta el interesado
  272. Silencio estimatorio y silencio desestimatorio, criterio a criterio
  273. Supuesto práctico: la caseta de la asociación cultural en el paseo
  274. Cómo se cuenta un plazo: horas, días, meses y años
  275. El literal que hay que saberse: los plazos por días son hábiles
  276. Los plazos y sus reglas de cómputo, en una tabla
  277. El cómputo en los registros: la hora oficial y el día inhábil
  278. Ampliación de plazos, ampliación del plazo para resolver y urgencia
  279. Los plazos por días son hábiles, no naturales
  280. La ampliación no puede exceder de la mitad y nunca salva un plazo vencido
  281. Ampliar los plazos del procedimiento no es ampliar el plazo para resolver
  282. Supuesto práctico: contar el plazo de alegaciones de un expediente municipal
  283. El viaje de un plazo: de la notificación al último día
  284. Tema 11. Vocabulario que el examen usa con precisión
  285. Cómo estudiar este tema sin mezclar sus bloques
  286. Lo que hay que llevarse de este tema
  287. Varios interesados en un mismo procedimiento: con quién actúa la Administración
  288. Nuevos interesados: cuando aparece alguien durante la instrucción
  289. La lengua de los procedimientos: castellano, lenguas cooficiales y legislación autonómica
  290. Qué es un acto administrativo y quién puede dictarlo
  291. Qué actos hay que motivar: la lista del artículo 35
  292. Cómo se deja constancia del acto: la forma y sus dos excepciones
  293. Acto administrativo frente a disposición reglamentaria: el criterio
  294. Presunción de validez, efectos y eficacia demorada
  295. Ejecutividad, ejecutoriedad y cuándo se para la ejecución
  296. La notificación: plazo de diez días y contenido
  297. Trampa: los diez días de la notificación no son los diez días del interesado
  298. La nulidad de pleno derecho: siete causas y su consecuencia
  299. La anulabilidad: la regla general y sus dos frenos
  300. Nulidad frente a anulabilidad: la tabla que decide los supuestos
  301. Las cuatro técnicas que acompañan a la invalidez
  302. Cómo se razona un supuesto de invalidez en tres pasos
  303. Trampa: un acto nulo no se corrige por cualquiera ni en cualquier momento
  304. Los derechos del interesado: la lista del artículo 53
  305. Iniciación de oficio frente a iniciación a solicitud: qué cambia de verdad
  306. La ordenación del procedimiento: impulso, expediente y trámites
  307. La instrucción: alegaciones, prueba, informes, audiencia e información pública
  308. Trampa: los tres plazos de la instrucción se intercambian entre sí
  309. Cómo termina el procedimiento: resolución, desistimiento, renuncia y caducidad
  310. La caducidad por paralización: los tres meses del artículo 95
  311. Trampa: la paralización imputable al interesado no caduca el procedimiento en el acto
  312. Cuándo cabe la tramitación simplificada y quién la acuerda
  313. La simplificada en una tabla: plazo y trámites
  314. Trampa: la simplificada no es «sin trámites»
  315. Un caso resuelto: la simplificada que se cae y vuelve a la ordinaria
  316. Literal: el plazo de la tramitación simplificada
  317. Diagrama: del inicio del procedimiento a la resolución
  318. Tema 12. Glosario del tema
  319. Cómo estudiar este tema
  320. Lo que hay que llevarse
  321. Qué significa revisar un acto que ya está dictado
  322. La revisión de oficio de los actos nulos: el dictamen que no se puede saltar
  323. La declaración de lesividad: cuando el acto es anulable pero favorable
  324. El cruce que decide preguntas: nulidad con dictamen, anulabilidad con lesividad
  325. Los pasos de una revisión de oficio, del acuerdo al dictamen
  326. Revocación y rectificación de errores: dos gestos cortos que se confunden
  327. Los recursos administrativos: un acto impugnable y un órgano que revisa
  328. Qué actos ponen fin a la vía administrativa
  329. Las reglas comunes a todo recurso
  330. El recurso de alzada: ante el jefe, en un mes
  331. El recurso potestativo de reposición: ante el mismo órgano, y sin obligación
  332. Alzada y reposición, criterio a criterio
  333. El recorrido de un recurso, en orden
  334. El recurso extraordinario de revisión: cuatro causas, dos plazos
  335. Qué vía de revisión está abierta, según el acto
  336. Términos que el examen usa con precisión
  337. Qué hacer con esto en el examen
  338. Autoevaluación: la revisión de oficio y la suspensión del acto
  339. Un derecho, dos leyes y un reglamento: el marco de la administración electrónica
  340. La sede electrónica: una dirección con titular y con responsabilidad
  341. Cómo se aterriza en un ayuntamiento: el caso del Ayuntamiento de Gijón/Xixón
  342. Actuación administrativa automatizada: cuando no firma ninguna persona
  343. Identificarse y firmar no son lo mismo
  344. Cómo firma la propia Administración
  345. Los pasos de una presentación electrónica, del acceso al recibo
  346. Dos datos del artículo 27 y del artículo 31 que se citan mal
  347. El Registro Electrónico General y la fecha que vale
  348. Documentos, copias y lo que el interesado no tiene que aportar
  349. Notificar electrónicamente: preferencia, excepciones y validez
  350. Los diez días que deciden: puesta a disposición, acceso y rechazo
  351. El aviso de puesta a disposición no es la notificación
  352. Archivo electrónico: conservar lo actuado
  353. Dos confusiones que valen una pregunta: sede no es portal, y el aviso no es la notificación
  354. El recorrido de una notificación electrónica
  355. Términos de administración electrónica que el examen pregunta
  356. Qué hacer con esto en el examen
  357. La responsabilidad patrimonial de la Administración Pública: principios y caracteres.
  358. Los requisitos que hay que enumerar sin dejar ninguno fuera
  359. El sistema de la responsabilidad patrimonial, en un esquema
  360. Funcionamiento anormal y funcionamiento normal: el mismo deber de indemnizar, dos formas de probarlo
  361. Clasifica: funcionamiento anormal o funcionamiento normal
  362. Ojo: el artículo 106.2 de la Constitución dice menos de lo que muchos enunciados le atribuyen
  363. Cómo se resuelve: la tapa del alcantarillado y el tobillo roto
  364. El año para reclamar, el contenido de la solicitud y las dos pruebas preceptivas
  365. Ojo: el año no empieza a contar el mismo día en todos los casos
  366. Del daño a la indemnización: el procedimiento de responsabilidad patrimonial, paso a paso
  367. Ordena el procedimiento de responsabilidad patrimonial
  368. Literal: los dos primeros apartados del artículo 32 de la Ley 40/2015
  369. Los plazos de la responsabilidad patrimonial, en una tabla
  370. La responsabilidad de las autoridades y personal al servicio de las Administraciones Públicas.
  371. Cómo se resuelve: el accidente en la piscina municipal y el socorrista que faltó
  372. La Administración frente a su personal: quién responde ante el ciudadano y quién responde después
  373. Clasifica: responsabilidad de la Administración o exigencia al personal
  374. Ojo: el ciudadano no elige al responsable, y el dolo no es el único título del expediente interno
  375. El expediente al personal, trámite por trámite y con sus plazos
  376. Ordena el expediente de exigencia de responsabilidad al personal
  377. Glosario del tema 15: los términos que el tribunal usa en sentido técnico
  378. Mazo de repaso: los términos que deciden los supuestos
  379. Lo que hay que llevarse del tema 15
  380. La Hacienda Pública Local: Tipos de recursos de las Haciendas Locales.
  381. El mapa de artículos del sistema de recursos locales, punto por punto
  382. Los recursos de la hacienda local, en un esquema
  383. Los tres tributos propios: tasa, contribución especial e impuesto
  384. Los recursos que no son tributos: precios públicos, participaciones, subvenciones, patrimonio y crédito
  385. Ojo: el precio público no es un tributo, y por eso no se aprueba como tal
  386. Tasa y precio público, criterio a criterio
  387. Clasifica: tasa o precio público
  388. Cómo se resuelve: tres ingresos nuevos en las cuentas de un ayuntamiento
  389. Literal: la enumeración de recursos del artículo 2.1 del texto refundido
  390. La imposición y ordenación de tributos y el establecimiento de recursos no tributarios.
  391. Qué tiene que llevar una ordenanza fiscal y quién puede reclamarla
  392. Ordenanza fiscal reguladora del tributo y ordenanza fiscal de gestión: dos objetos, un mismo instrumento
  393. Clasifica: qué regula cada ordenanza fiscal
  394. La aprobación de una ordenanza fiscal, trámite a trámite
  395. Ordena la aprobación de una ordenanza fiscal
  396. Los plazos de la ordenanza fiscal, en una tabla
  397. Ojo: sin reclamaciones el acuerdo se eleva solo, pero la publicación sigue siendo obligatoria
  398. El establecimiento de los recursos no tributarios: los precios públicos, artículo a artículo
  399. Cómo se resuelve: la terraza del bar y la tasa que hay que aprobar
  400. Glosario del tema 16: los términos que el examen usa en sentido técnico
  401. Mazo de repaso: tributos, recursos y ordenanzas
  402. Lo que hay que llevarse del tema 16
  403. Qué es el presupuesto general de una entidad local
  404. Los artículos que sostienen el presupuesto local
  405. Cómo se ordenan los estados de gastos y de ingresos
  406. Las clasificaciones del artículo 167, con sus niveles
  407. Los principios presupuestarios, cada uno con su artículo
  408. Trampa: la no afectación tiene excepción, y se pregunta
  409. Diagrama: qué se integra en el presupuesto general y qué se anexa
  410. Integrado en el presupuesto general o solo anexo
  411. Literal: el artículo 162 del TRLHL
  412. Cómo se resuelve: una subvención finalista en el presupuesto
  413. Quién forma el presupuesto y qué documentos lo acompañan
  414. La elaboración y aprobación, trámite a trámite
  415. Los plazos del presupuesto, en una tabla
  416. Trampa: quince días para el presupuesto, un mes para resolver
  417. Presupuesto frente a ordenanza: dos procedimientos que se confunden
  418. Quién puede reclamar y por qué motivos
  419. Literal: el artículo 169 del TRLHL
  420. Cómo se resuelve: un presupuesto aprobado a última hora
  421. Tema 17. Glosario del tema
  422. Cómo estudiar este tema
  423. Lo que hay que llevarse
  424. El/La empleado/a público/a: quién es y en qué clase entra
  425. Carrera, interinidad, laboral y eventual: qué decide la frontera
  426. Derechos individuales y derechos que se ejercen colectivamente
  427. Ejemplo resuelto: cubrir la coordinación de la programación cultural
  428. Trampa: los tres plazos del interino
  429. Trampa: el concurso no es el sistema general
  430. Deberes y Código de Conducta: el artículo 52
  431. Los principios éticos del artículo 53, uno a uno
  432. Los principios de conducta del artículo 54, en su orden
  433. Deberes, principios éticos y principios de conducta: tres capas del mismo código
  434. Ejemplo resuelto: el regalo, la información y la abstención
  435. El límite duro: incompatibilidades y más de una nómina pública
  436. Diagrama: cómo se ordena el Código de Conducta del empleado público
  437. Qué es el Acuerdo de Condiciones de Trabajo comunes del Ayuntamiento de Gijón/Xixón
  438. Qué puede regular ese Acuerdo y qué no
  439. De la negociación a la publicación: el recorrido del Acuerdo
  440. Ejemplo resuelto: cuando el Pleno no ratifica lo pactado
  441. Trampa: el Acuerdo no se renueva por silencio de todos
  442. Cómo estudiar el Acuerdo concreto del Ayuntamiento de Gijón/Xixón
  443. Tema 18. Glosario del tema
  444. Lo que hay que llevarse
  445. Jornada, cómputo y calendario laboral: el marco y dónde se lee
  446. Vacaciones: veintidós días hábiles del funcionario y treinta naturales del laboral
  447. Permisos, asuntos particulares y acción social: qué se negocia y dónde se lee
  448. La igualdad efectiva de mujeres y hombres: qué es y qué prohíbe la LO 3/2007
  449. Discriminación directa y discriminación indirecta, con el criterio que las separa
  450. Discriminación directa frente a indirecta, criterio a criterio
  451. Ojo: transversalidad no es lo mismo que una medida concreta
  452. Las cuatro piezas que el examen pregunta sueltas
  453. El empleo público, artículo a artículo (Título V)
  454. Ejemplo resuelto: el tribunal de selección y la convocatoria
  455. El plan de igualdad: qué es, quién está obligado y por qué el de un ayuntamiento no se aprueba como el de una empresa
  456. Las cinco fases que la ley impone a un plan de igualdad, en orden
  457. Ejemplo resuelto: ordenar el plan municipal y justificar el orden
  458. El plan municipal de un ayuntamiento como el de Gijón/Xixón: qué se le puede preguntar
  459. Glosario del tema 19: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  460. Lo que te llevas del tema 19
  461. El Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad
  462. Las definiciones del artículo 2: el vocabulario que decide el supuesto
  463. Ojo: quién es persona con discapacidad y de dónde sale el 33 por ciento
  464. Medidas contra la discriminación frente a medidas de acción positiva
  465. Condiciones básicas de accesibilidad: ámbito a ámbito
  466. Empleo: cuota de reserva, ajustes y centros especiales
  467. Ejemplo resuelto: la adaptación en un proceso selectivo municipal
  468. Glosario del tema 20: los términos que la ley define y el examen repite
  469. Lo que te llevas del tema 20
  470. Qué es la Ley 19/2013 y quién queda obligado en un ayuntamiento
  471. Publicidad activa: qué se publica, dónde y con qué detalle
  472. El derecho de acceso: quién puede pedir, qué se puede pedir y con qué límites
  473. Ojo: el plazo de resolución y lo que pasa si no se contesta
  474. Los pasos del procedimiento de acceso, con su plazo en cada uno
  475. Límites al acceso frente a causas de inadmisión: no son lo mismo
  476. Ejemplo resuelto: contratos menores, datos del adjudicatario y silencio
  477. Qué obliga la ley a un ayuntamiento y cómo se comprueba
  478. Glosario del tema 21: los términos de la Ley 19/2013
  479. Lo que te llevas del tema 21
  480. La protección de datos no es la intimidad: es un derecho con contenido propio
  481. Las normas que hay que citar en este epígrafe
  482. El mandato constitucional, literal
  483. Caso práctico: el acta con el DNI en la web municipal
  484. Ojo: protección de datos no es intimidad
  485. Los conceptos del artículo 4 del RGPD: los cinco que se confunden
  486. Responsable frente a encargado, criterio a criterio
  487. Los seis principios del artículo 5 del RGPD, con su nombre legal
  488. Las bases jurídicas del tratamiento y las reglas propias de la Ley Orgánica 3/2018
  489. Caso práctico: usar el padrón para una encuesta
  490. Ojo: la confidencialidad no caduca
  491. Ojo: sin consentimiento no significa sin base jurídica
  492. El catálogo de derechos: del artículo 12 al 22 del RGPD y del 11 al 18 de la Ley Orgánica 3/2018
  493. Cómo se atiende una solicitud de derechos, paso a paso
  494. Caso práctico: el informe con datos de otros
  495. Ojo con los plazos de los derechos
  496. Las obligaciones del responsable público: de los principios a la prueba
  497. Qué obligación se cita con qué artículo
  498. Caso práctico: una brecha de seguridad un viernes por la tarde
  499. Ojo: las administraciones no se sancionan como una empresa, y el bloqueo no es borrar
  500. Cesión, comunicación y acceso del encargado: tres cosas distintas
  501. Cuándo hay cesión lícita y cuándo no
  502. Transferencias internacionales: la regla y su excepción
  503. Caso práctico: la empresa que usó los datos para lo suyo
  504. Ojo: la frontera entre encargado y cesionario
  505. El tratamiento en cinco preguntas y quién es quién
  506. Tema 22. Vocabulario que el examen usa con precisión
  507. Repaso rápido de los cinco conceptos que se confunden
  508. Cómo estudiar este tema en tres tardes
  509. Cinco ideas que hay que llevarse
  510. Qué es la Ley 31/1995 y de dónde le viene la competencia al Estado
  511. A quién obliga la ley y hasta dónde llega su ámbito de aplicación
  512. El carácter básico de la ley y sus dos consecuencias para una entidad local
  513. Ejemplo resuelto: un acuerdo de mesa general que rebaja la protección
  514. Los ocho conceptos del artículo 4, que son el vocabulario del examen
  515. Las disciplinas que integran la prevención y el criterio que las separa
  516. El derecho a la protección eficaz y los nueve principios de la acción preventiva
  517. Los límites del artículo 15 que deciden los supuestos prácticos
  518. Ojo: el plan, la evaluación y la planificación no son la misma cosa
  519. Los deberes del trabajador y lo que pasa si los incumple
  520. Delegados de prevención frente a comité de seguridad y salud
  521. Clasifica cada función en el órgano que le corresponde
  522. Ejemplo resuelto: el almacén de fitosanitarios del servicio de parques y jardines
  523. La prevención en las Administraciones públicas: qué cambia de verdad
  524. Cómo se organiza la prevención en un ayuntamiento, paso a paso
  525. Ejemplo resuelto: cómo se adapta la participación en un ayuntamiento de 1.200 efectivos
  526. Ordena la implantación de la prevención en un ayuntamiento
  527. Ojo: el deber de proteger alcanza también a la Administración
  528. Glosario del tema 23
  529. Lo que te llevas del tema 23
  530. De quién es la competencia: sostenibilidad urbana y aire en manos del ayuntamiento
  531. La zona de bajas emisiones: qué es exactamente y qué exige la ley
  532. La Ordenanza de Protección del Medio Ambiente Atmosférico: qué regula y de qué depende
  533. El Plan Integral de Movilidad Sostenible y Segura de Gijón/Xixón
  534. Plan de movilidad frente a ordenanza municipal: dos instrumentos, dos efectos
  535. Cómo se aprueba y entra en vigor una ordenanza municipal, paso a paso
  536. Ejemplo resuelto: un ayuntamiento que quiere restringir el tráfico en el centro
  537. Ojo: los dos instrumentos son municipales, no autonómicos
  538. Glosario del tema 24
  539. Lo que te llevas del tema 24
  540. Qué es normalizar una lengua y quién puede decidirlo
  541. El marco legal que el propio Plan invoca
  542. Los pasos con los que nace y se revisa el Plan
  543. Periodo a periodo: los planes de normalización de Gijón
  544. Normalización lingüística frente a oficialidad: dos cosas distintas
  545. Ejemplo resuelto: qué se puede responder en un informe
  546. Ojo: el Plan no cambia el estatus del bable
  547. Cinco sectores, un solo Plan
  548. Lo que hay que llevarse del tema
  549. Qué llamamos cultura cuando lo dice una administración
  550. Las cinco piezas legales que sostienen la acción cultural municipal
  551. Cultura humanista frente a cultura antropológica: qué cambia en la gestión
  552. Los seis ámbitos sobre los que actúa una política cultural municipal
  553. Ejemplo resuelto: clasificar tres solicitudes culturales
  554. Qué es una política cultural: fines, prioridades, medios y evaluación
  555. Ojo: política, gestión y animación cultural no son lo mismo
  556. El ciclo con el que se construye una política cultural local
  557. Política cultural de oferta y política cultural de acceso
  558. Ejemplo resuelto: los objetivos de una política cultural municipal
  559. Lo que hay que llevarse del tema
  560. Actores y agentes culturales: quién hace qué en la cadena de la cultura
  561. El mapa de actores de una política cultural local
  562. El régimen jurídico de cada actor, artículo a artículo
  563. Los tres sectores culturales: misma cultura, tres lógicas
  564. Caso práctico resuelto: tres solicitudes, tres instrumentos
  565. Los públicos y la mediación: los agentes que casi nadie financia
  566. Ojo: los tres sectores no se financian igual
  567. La cadena de valor cultural, eslabón a eslabón
  568. Cuatro instrumentos para apoyar cultura: qué cambia en cada uno
  569. Lo que hay que llevarse del tema
  570. Programar cultura es decidir, no rellenar huecos
  571. Dónde se ancla la programación cultural de un ayuntamiento
  572. El ciclo de la programación, fase a fase
  573. Programar frente a rellenar la agenda del espacio
  574. La trampa clásica: llamar programación al cartel de la sala
  575. Ejemplo resuelto: montar un ciclo de música antigua con 18.000 euros
  576. Clasifica: ¿decisión de programación o tarea de agenda?
  577. Vocabulario de la programación cultural
  578. Repaso rápido del vocabulario
  579. Esquema del ciclo de programación
  580. Cómo estudiar la programación cultural
  581. Del objetivo general al indicador: la cadena que no se puede saltar
  582. Los tres tipos de indicador y el error de contar solo actividad
  583. Seguimiento: qué se mira, cuándo y con qué
  584. Ordena el seguimiento de una temporada
  585. No confundir actividad con resultado
  586. Ejemplo resuelto: evaluar el ciclo de otoño con los datos en la mano
  587. Calendario-tipo de una temporada de programación
  588. Preguntas de desarrollo de este tema
  589. Lo que hay que llevarse del tema 28
  590. La programación cultural como servicio, no como sucesión de eventos
  591. El marco jurídico del servicio: mandato, competencia y cooperación
  592. El ciclo anual de gestión del servicio
  593. Programación estable frente a evento aislado
  594. La trampa clásica: llamar red a la suma de eventos
  595. Ejemplo resuelto: repartir un presupuesto con cuatro líneas y un festival
  596. Clasifica: ¿gestión de servicio o gestión de evento?
  597. Vocabulario del servicio de programación
  598. Repaso rápido: servicio, líneas y equilibrio
  599. Cómo estudiar este tema
  600. Esquema del ciclo anual del servicio
  601. Qué es trabajar en red y qué no lo es
  602. Instrumentos: convenio, mancomunidad, protocolo y circuito
  603. Cómo se monta una red, paso a paso
  604. Ejemplo resuelto: un circuito de música entre tres municipios
  605. La trampa: colaborar no es hacer red
  606. Clasifica: ¿acuerdo de red o simple colaboración?
  607. Preguntas de desarrollo de este tema
  608. Señales rápidas para no equivocarse en un supuesto
  609. Lo que hay que llevarse del tema 29
  610. Estrategias de financiación cultural: el mandato del artículo 44 y el reparto de competencias
  611. Las seis familias de financiación y qué problema resuelve cada una
  612. Cómo se construye un plan de financiación, en seis pasos
  613. Financiación pública: subvención, convenio, contrato-programa y precio público
  614. Financiación mixta: consorcio, patronato, coproducción y gobernanza
  615. Ojo: financiar no es mandar
  616. Pública, privada y mixta, criterio a criterio
  617. Ejemplo resuelto: el festival que vivía de una sola subvención
  618. Ejemplo resuelto: el patrocinador que quería elegir el cartel
  619. Diagrama: cómo se reparte el presupuesto y quién decide con cada fuente
  620. Glosario del tema 30: el vocabulario con el que se firma cada euro
  621. Lo que te llevas del tema 30
  622. Patrocinio, mecenazgo y donación: qué se da y qué se recibe en cada caso
  623. Ingresos propios: taquilla, precios, alquileres y venta de servicios
  624. Socios, amigos y micromecenazgo: la financiación que llega del público
  625. La carpeta de patrocinio: qué se ofrece y qué no se puede ofrecer
  626. La mezcla bajo control: dependencia, condicionalidad y señales de alerta
  627. Esquema: por qué puerta entra cada euro privado
  628. Ojo: el ingreso bruto no es el ingreso que queda
  629. Cinco ideas para financiar sin perder el mando
  630. Programas e instituciones de apoyo a la creación artística: el mapa por niveles
  631. El INAEM y sus centros: cuatro modelos jurídicos distintos
  632. Los instrumentos: ayuda, beca, premio, residencia y coproducción
  633. Cómo funciona un programa público de apoyo, paso a paso
  634. Ojo: ayuda, residencia y coproducción no son lo mismo
  635. Los cinco instrumentos, criterio a criterio
  636. Supuesto práctico: la compañía emergente que ordena su apoyo en tres años
  637. Diagrama: quién apoya la creación artística en cada nivel
  638. Glosario del tema 31: los nombres con los que se pide apoyo
  639. Lo que te llevas del tema 31
  640. Qué es la mediación cultural y de dónde viene
  641. El mediador cultural: ni artista, ni comunicador, ni acomodador
  642. Mediación, divulgación, comunicación y animación, criterio a criterio
  643. Clasifica cada situación: mediar, divulgar, comunicar o animar
  644. Ojo: mediar no es difundir ni comunicar
  645. El proceso de mediación, fase a fase
  646. Ordena el proceso de mediación
  647. Supuesto práctico: el museo que solo hablaba a quien ya venía
  648. Diagrama: quién media, con quién y qué devuelve el encuentro
  649. Glosario del tema 32: el vocabulario de la mediación
  650. Mazo de repaso: el vocabulario de la mediación
  651. Lo que te llevas del tema 32
  652. El marketing cultural.
  653. La mezcla en un equipamiento municipal: producto, precio, distribución y comunicación
  654. Marketing cultural frente a publicidad, criterio a criterio
  655. Clasifica cada medida por la decisión de la mezcla que toca
  656. Ojo: el marketing no es la publicidad, ni la publicidad es todo el marketing
  657. Segmentar y posicionar: a quién se sirve y con qué rasgo se recuerda
  658. Cómo se construye un plan de marketing cultural, fase a fase
  659. Ordena las fases del plan de marketing cultural
  660. El precio como decisión pública, no como taquilla
  661. Ejemplo resuelto: la programación de primavera de un centro cultural municipal
  662. La mezcla y su público, en un vistazo
  663. Glosario del tema 33: las palabras del marketing aplicadas a la cultura
  664. Repaso rápido del vocabulario del tema 33
  665. Lo que te llevas del tema 33
  666. El plan de comunicación de eventos culturales.
  667. Las siete fases del plan de comunicación, de la ficha del evento a la evaluación
  668. Ordena las fases del plan de comunicación del evento
  669. Comunicar un evento puntual frente a comunicar una programación estable, criterio a criterio
  670. Clasifica cada medida por la familia de canal que toca
  671. De dónde sale el público: canales propios, ganados y pagados
  672. La cuenta atrás del evento: qué se hace y cuándo
  673. Ojo: el plan se escribe del público al resultado, no del cartel a la suerte
  674. Ejemplo resuelto: el ciclo de música del centro municipal de cultura
  675. El plan de comunicación y sus canales, en un vistazo
  676. Glosario del tema 34: las palabras del plan de comunicación
  677. Repaso rápido del vocabulario del tema 34
  678. Lo que te llevas del tema 34
  679. Tipología de públicos en el ámbito cultural.
  680. Los seis grados de relación entre una persona y la programación cultural
  681. Los criterios con los que se clasifica: conducta, barrera y motivo
  682. Público potencial, público ocasional y público fidelizado, criterio a criterio
  683. Las barreras que dejan fuera al público que nunca viene
  684. Clasifica cada situación por el tipo de público que describe
  685. El recorrido de una persona desde el no público hasta el prescriptor
  686. Ordena las fases del plan de comunicación con el público
  687. Ojo: no es lo mismo público potencial, público ocasional y público fidelizado
  688. Ejemplo resuelto: la encuesta de salida del centro cultural municipal
  689. La tipología de públicos y las barreras de acceso, en un vistazo
  690. Glosario del tema 35: las palabras de la tipología de públicos
  691. Repaso rápido del vocabulario del tema 35
  692. Lo que te llevas del tema 35
  693. Dónde entra la tecnología en la cadena de valor cultural
  694. Las cinco familias de herramientas, ordenadas por la función que cumplen
  695. Ojo: la tecnología es un medio, no un fin
  696. Datos de públicos: lo que se puede recoger y lo que se puede hacer con lo recogido
  697. Accesibilidad digital: la obligación que arrastra a todas las herramientas nuevas
  698. Digitalizar un fondo frente a publicarlo en abierto, criterio a criterio
  699. Cómo se implanta una herramienta digital en un servicio de cultura
  700. Un caso resuelto: la taquilla del teatro municipal
  701. Glosario del tema 36: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  702. Lo que te llevas del tema 36
  703. Qué es una red asociativa cultural
  704. Ojo: la red agrupa entidades y representa, no reparte
  705. Los tipos de red que se encuentra un servicio de cultura
  706. Qué puede hacer un ayuntamiento con las redes, dentro de la ley
  707. Un caso resuelto: la coordinadora cultural de los barrios
  708. Red asociativa frente a órgano municipal de participación
  709. Cómo se acompaña la creación de una red desde el ayuntamiento
  710. Glosario del tema 37: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  711. Lo que te llevas del tema 37
  712. Qué es la cooperación cultural y de dónde sale
  713. Ojo: la cooperación cultural no es solo cooperación internacional
  714. El instrumento: el convenio, sus tipos y sus límites
  715. Convenio, protocolo, subvención y contrato: cuál se usa para qué
  716. La cooperación internacional: con quién y para qué
  717. Un caso resuelto: el ciclo de teatro itinerante de dos ayuntamientos
  718. Cómo se tramita un convenio de cooperación cultural
  719. Glosario del tema 38: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  720. Lo que te llevas del tema 38
  721. La cooperación en el Sistema Español de Museos
  722. Qué protege la propiedad intelectual y con qué norma se estudia
  723. Qué es obra protegida y qué se protege además de la obra
  724. Derecho moral y derechos de explotación: las dos mitades del derecho de autor
  725. Reproducción, distribución, comunicación pública y transformación, una por una
  726. Ojo: los setenta años no se cuentan igual en todas las obras
  727. Copia privada, cita y préstamo en bibliotecas: tres límites distintos
  728. Clasifica cada uso: límite legal o autorización del titular
  729. Ejemplo resuelto: una biblioteca, un concierto y una fotocopia
  730. Qué son las entidades de gestión y quién las autoriza
  731. De la solicitud al Boletín Oficial: cómo se crea y se controla una entidad de gestión
  732. Ordena la tramitación de la autorización
  733. Tarifas generales, pago a cuenta y ventanilla única
  734. Ejemplo resuelto: dos conciertos en las fiestas municipales
  735. Glosario del tema 39: los términos que el examen pregunta
  736. Las seis piezas clave del sistema de gestión
  737. Lo que te llevas del tema 39
  738. Qué es el mecenazgo y qué ley lo regula
  739. El régimen de la entidad que recibe: rentas exentas y tipo reducido
  740. Qué es un donativo deducible y cuánto vale lo que se recibe a cambio
  741. Los porcentajes de deducción, en el IRPF y en el Impuesto sobre Sociedades
  742. Ojo: en el convenio de colaboración, difundir al colaborador NO es prestarle un servicio
  743. Donativo, convenio de colaboración y patrocinio publicitario: tres figuras que no se mezclan
  744. Clasifica la aportación en su figura jurídica
  745. Ejemplo resuelto: una donación, un donativo con entradas y un convenio
  746. Actividades prioritarias, certificación y programas de excepcional interés público
  747. Glosario del tema 40: los términos de la Ley 49/2002
  748. Las seis cifras y piezas del mecenazgo
  749. Lo que te llevas del tema 40
  750. La Ley 49/2002: objeto, estructura y ámbito de aplicación
  751. Los requisitos del artículo 3: qué convierte una entidad en entidad sin fines lucrativos
  752. El Título II: exenciones, base imponible y tipo de gravamen del 10 por ciento
  753. Las entidades beneficiarias del mecenazgo: el artículo 16
  754. Donativos, donaciones y aportaciones deducibles: los artículos 17 y 18
  755. La deducción en el IRPF: el artículo 19
  756. La deducción en el Impuesto sobre Sociedades y en el Impuesto sobre la Renta de no Residentes: el artículo 20
  757. Los convenios de colaboración empresarial en actividades de interés general: el artículo 25
  758. Los programas de apoyo a acontecimientos de excepcional interés público: los artículos 26 a 28
  759. El Reglamento de desarrollo: el Real Decreto 1270/2003, de 10 de octubre
  760. Comprobación práctica: cuatro preguntas antes de aplicar un incentivo al mecenazgo
  761. La residencia nace de una convocatoria y se paga con contrapartidas
  762. Residencia, cesión de espacio y alquiler: el criterio que las separa
  763. Ojo: la residencia no es el alquiler de un local
  764. Lo que promete la convocatoria, literal
  765. Un caso resuelto: qué cambia entre residir y alquilar
  766. Tres modelos asturianos y el criterio que los distingue
  767. Cómo se escribe el proyecto que se presenta
  768. La gestión de una residencia, del diseño de las bases a la memoria final
  769. El ciclo de una residencia y el mapa de los tres modelos
  770. Tema 41. Vocabulario que el examen usa con precisión
  771. Seis términos para repasar en cinco minutos
  772. Cómo estudiar este tema en dos tardes
  773. Cinco ideas que hay que llevarse
  774. El apoyo público a la creación es una política, y una política tiene procedimiento
  775. Subvención, residencia, cesión de espacio y contratación: cuatro instrumentos que no se sustituyen
  776. Ojo: los programas de apoyo a la creación se convocan, no se invitan
  777. Un caso completo: de la necesidad detectada al cartel de la convocatoria
  778. El literal de la ley sobre la forma ordinaria de conceder
  779. El ciclo de una línea de apoyo a la creación
  780. Quién convoca qué: el mapa asturiano del apoyo a la creación y la difusión
  781. Creación, producción y difusión: tres tramos con instrumentos distintos
  782. El proceso de un expediente de apoyo, visto desde los dos lados
  783. Cómo se monta una estrategia de apoyo a la creación, paso a paso
  784. Los cuatro instrumentos y su tramo
  785. Glosario de gestión del apoyo a la creación
  786. Tema 42. Fichas de repaso
  787. Cómo estudiar este tema
  788. Lo que tienes que llevarte
  789. La cultura no tiene un solo dueño: títulos competenciales que conviven
  790. Qué significa cada título competencial
  791. Ojo: no hay reparto exclusivo, y el artículo 149.2 no es una reserva estatal
  792. Un caso resuelto: la misma compañía, dos convocatorias y ningún conflicto
  793. El literal constitucional del deber esencial del Estado
  794. El literal estatutario de la competencia cultural del Principado
  795. Los títulos competenciales en cultura, de la Constitución al municipio
  796. Quién hace qué en la práctica
  797. El Ayuntamiento de Gijón/Xixón y su Fundación Municipal de Cultura
  798. Glosario de competencias culturales
  799. Tema 43. Fichas de repaso
  800. Cómo estudiar este tema
  801. Lo que tienes que llevarte
  802. Qué es una industria cultural y por qué el criterio es la lógica industrial
  803. Ojo: industria cultural, creador y empresa de servicios culturales no son lo mismo
  804. Industria cultural, creador y empresa de servicios culturales, criterio a criterio
  805. La cadena de valor de una industria cultural, eslabón a eslabón
  806. Caso: una convocatoria municipal que pregunta por el sector
  807. El marco competencial que hay que citar en este epígrafe
  808. Las políticas de fomento del Principado: qué se financia y con cuánto
  809. El sector en Asturias: qué existe, qué se mide y qué no
  810. Vocabulario del sector que el examen usa con precisión
  811. El sector en un vistazo: cadena, subsectores y política pública
  812. Cinco ideas que hay que llevarse de este epígrafe
  813. Una fundación municipal, no una concejalía ni una empresa
  814. El encaje legal: del artículo 85 de la Ley 7/1985 a los estatutos de la Fundación
  815. Ojo: fundación pública de servicios no es ni organismo autónomo clásico ni sociedad mercantil
  816. Las tres formas que se confunden, criterio a criterio
  817. Caso: quién revisa cada acuerdo de la Fundación
  818. Los órganos de gobierno: la Presidencia y la Junta Rectora
  819. Quién dirige: la dirección, la coordinación y la comisión asesora
  820. Cómo se elabora y aprueba la programación y el presupuesto
  821. Los objetivos y lo que gestiona la Fundación
  822. Caso: un taller de la Universidad Popular que no cabe en el presupuesto
  823. Vocabulario que el tema usa con precisión
  824. Quién decide qué en la Fundación
  825. Cinco ideas que hay que llevarse de este tema
  826. Qué es un proyecto educativo de ciudad y por qué no lo firma una sola administración
  827. El marco que lo ordena: la Carta de Ciudades Educadoras
  828. El proceso, por fases: del diagnóstico a los compromisos
  829. Un proyecto educativo de ciudad no es ninguna de estas tres cosas
  830. Caso: cómo se construye el diagnóstico de la ciudad
  831. El proyecto en Gijón: dos generaciones y un equipo técnico que se repite
  832. Ojo: no es el plan de la consejería, ni el proyecto de un centro, ni un catálogo de actividades
  833. Vocabulario del proyecto educativo de ciudad
  834. El proyecto educativo de ciudad, en un vistazo
  835. Cinco ideas que hay que llevarse de este epígrafe
  836. Servicios y programas educativos del Ayuntamiento de Gijón/Xixón.
  837. Quién presta la oferta: la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular
  838. Ojo: la oferta educativa municipal no es el centro escolar
  839. Programa educativo municipal y enseñanza reglada, criterio a criterio
  840. Clasifica cada actuación por lo que aporta a la comunidad educativa
  841. La Guía de Programas Educativos: la puerta de entrada de la oferta
  842. Cómo se solicita y se adjudica una actividad, paso a paso
  843. Ordena el recorrido de una solicitud de actividad educativa
  844. Las áreas de la oferta, una por una
  845. Ejemplo resuelto: el instituto de un barrio periférico que diseña su año educativo
  846. El mapa de la oferta educativa municipal, en un vistazo
  847. Glosario del tema 47: las palabras de la educación municipal
  848. Repaso rápido del vocabulario del tema 47
  849. Lo que te llevas del tema 47
  850. El movimiento de Ciudades Educadoras.
  851. La AICE y la RECE.
  852. Ojo: la AICE y la RECE no son la misma entidad
  853. AICE y RECE, pieza a pieza
  854. La Carta de Ciudades Educadoras.
  855. Clasifica cada principio por el eje de la Carta al que pertenece
  856. Trayectoria de Gijón/Xixón como Ciudad Educadora.
  857. Los hitos de Gijón/Xixón como Ciudad Educadora, en orden
  858. Ejemplo resuelto: tres decisiones municipales leídas con criterio educativo
  859. Ejemplo resuelto: qué aporta a un ayuntamiento estar en la red
  860. Ejemplo resuelto: auditar el compromiso con la Carta
  861. Ejemplo resuelto: exponer la trayectoria de Gijón/Xixón ante un supuesto
  862. Del movimiento a la ciudad: cómo encaja cada pieza
  863. Ordena la trayectoria hasta la coordinación de la red
  864. Glosario del tema 48: las ciudades educadoras
  865. Repaso rápido del vocabulario del tema 48
  866. Lo que te llevas del tema 48
  867. Educación de adultos no reglada: qué es y por qué la sostiene un ayuntamiento
  868. Lo reglado y lo no reglado, criterio a criterio
  869. Clasifica cada enseñanza: reglada o no reglada
  870. Supuesto práctico: la vecina que quiere el título y el taller que no lo da
  871. Diagrama: dónde aprende hoy una persona adulta
  872. Ojo: no reglada no significa sin certificación, pero tampoco homologable
  873. La Federación Española de Universidades Populares
  874. Supuesto práctico: el ayuntamiento pequeño que decide sobre la federación
  875. La Universidad Popular de Gijón/Xixón: encaje, sede y situación actual
  876. Supuesto práctico: cómo se responde por escrito sobre la UP de Gijón
  877. Glosario del tema 49: los términos que el tribunal usa con precisión
  878. Repaso rápido del tema 49: los términos del glosario
  879. Lo que te llevas del tema 49
  880. La Universidad Popular de Gijón/Xixón: historia del servicio y su anclaje en el artículo 27 de la Constitución
  881. Supuesto práctico: cómo se expone la historia del servicio en el ejercicio escrito
  882. La Universidad Popular como servicio público local: el artículo 85 de la LBRL
  883. El artículo 27.5 de la Constitución: programación general, participación y creación de centros docentes
  884. El artículo 27.6 de la Constitución: libertad de creación de centros docentes y el resto del precepto
  885. El artículo 66 de la LBRL: el límite competencial del servicio
  886. Supuesto práctico: cómo defender el encaje del servicio ante el tribunal
  887. Programas formativos: cómo se construye la oferta de una universidad popular
  888. El ciclo de una convocatoria, del proyecto al resultado
  889. Ordena el ciclo de una convocatoria
  890. Supuesto práctico: diseñar la convocatoria de octubre
  891. Condiciones de participación: las normas de matrícula
  892. Matrícula en línea y matrícula presencial: dos caminos, un mismo contrato
  893. Clasifica cada trámite: matrícula en línea o matrícula presencial
  894. Supuesto práctico: el alumno que quiere cinco cursos y dos le coinciden
  895. Oferta de cursos y áreas temáticas: qué se enseña y con qué lógica
  896. Supuesto práctico: orientar a quien no sabe qué pedir
  897. Exposiciones, muestras y otras actividades paralelas
  898. Música Guiada y la colaboración con colectivos, asociaciones y otras administraciones
  899. Supuesto práctico: la asociación vecinal pide una actividad
  900. Supuesto práctico: cerrar la oferta de febrero
  901. Ojo: la lista de reserva no da prioridad sobre la plaza, y las condiciones son parte del contrato
  902. Glosario del tema 50: los términos que se usan al gestionar la oferta
  903. Repaso rápido del tema 50: los términos del glosario
  904. Lo que te llevas del tema 50
  905. Qué es, y qué no es, un equipamiento de proximidad
  906. Proximidad y equipamiento general: dos escalas de la misma ciudad
  907. Clasifica cada dotación por la escala a la que sirve
  908. El criterio de población: un ratio por habitante, con techo y con suelo
  909. El marco legal: qué obliga y qué habilita en un equipamiento municipal
  910. Accesibilidad universal: la condición que se comprueba, no se declara
  911. Ojo: un local libre no es un equipamiento planificado
  912. Cómo se planifica un equipamiento de proximidad, fase a fase
  913. Ordena la secuencia de un plan de equipamientos de proximidad
  914. Ejemplo resuelto: la planta baja que se queda libre
  915. Lo que te llevas del tema 51
  916. Glosario del tema 51: las palabras de la planificación dotacional
  917. Repaso rápido del vocabulario del tema 51
  918. Cómo se decide un equipamiento de proximidad, en un vistazo
  919. Qué es un museo: cinco verbos y tres fines
  920. Las funciones legales: qué tiene que hacer un museo, además de exponer
  921. Quién manda en cada museo: la distribución de competencias
  922. Las tres titularidades y lo que cambia entre ellas
  923. Clasifica cada museo por el tipo de colección
  924. El Sistema Español de Museos: quién entra y para qué sirve
  925. El mapa de los museos asturianos
  926. La Red MEDA: coordinación entre museos etnográficos
  927. Ojo: una sala de exposiciones no es un museo
  928. Ejemplo resuelto: cuál de las tres instituciones es un museo
  929. Cómo se ordenan los museos en España
  930. Glosario del tema 52: las palabras del sistema de museos
  931. Repaso rápido: definición, funciones y titularidades
  932. Lo que te llevas del tema 52
  933. Qué es la Red Municipal de Museos de Gijón/Xixón
  934. Las cuatro áreas y sus museos
  935. Lo que la red ofrece, además de la visita
  936. Origen y desarrollo: cómo se llegó de los museos sueltos a la red
  937. Leer el origen en las cuatro áreas
  938. La red hoy: gestión, difusión y evaluación
  939. Cómo se integra un museo nuevo en la red, fase a fase
  940. Ojo: la red no es un museo más grande
  941. Ejemplo resuelto: una donación y un local vacío
  942. Museo de sitio frente a museo de colección
  943. La red municipal, por áreas
  944. Caso resuelto: tres preguntas que deciden si algo es de la red
  945. Glosario del tema 53: la red municipal por dentro
  946. Repaso rápido: composición, áreas y fechas
  947. Lo que te llevas del tema 53
  948. Patrimonio artístico en Asturias.
  949. El literal que hay que leer tal cual: qué integra el Patrimonio Histórico Español
  950. El articulado que hay que retener, norma por norma
  951. Ley estatal y ley autonómica: qué decide cada una, criterio a criterio
  952. Ojo: patrimonio artístico no es solo pintura y escultura
  953. Qué patrimonio artístico hay en Asturias, por bloques
  954. Las tres vías de protección del patrimonio cultural asturiano
  955. Cómo se declara un Bien de Interés Cultural en Asturias, fase a fase
  956. Ordena la tramitación de la declaración de un Bien de Interés Cultural
  957. Cronología de la protección del patrimonio artístico asturiano
  958. Caso resuelto: el legado de un pintor y la colección de un museo municipal
  959. Glosario del tema 54: las palabras de la protección del patrimonio artístico
  960. Mazo de repaso: categorías, normas y órganos
  961. Lo que te llevas del tema 54
  962. El patrimonio artístico en los museos de Gijón/Xixón.
  963. El literal que hay que leer tal cual: qué es un museo para la ley
  964. El articulado que sostiene a los museos municipales
  965. Museo Casa Natal de Jovellanos: la casa, el ilustrado y la colección municipal
  966. Museo Nicanor Piñole: el asilo que se hizo museo de un pintor
  967. Las dos sedes, criterio a criterio
  968. Ojo: dos sedes, dos colecciones y un nombre que se confunde
  969. Un sistema, dos sedes: cómo se reparte el patrimonio artístico municipal
  970. Cronología de los dos museos y de sus protagonistas
  971. Empareja cada pieza con la sede o la institución que le corresponde
  972. Caso resuelto: una exposición temporal que reúne piezas de las dos sedes y de tres depósitos
  973. Caso resuelto: la donación que llega a la Casa Natal
  974. Caso resuelto: la pieza que el Piñole exhibe y no posee
  975. Glosario del tema 55: las palabras de los museos gijoneses
  976. Mazo de repaso: sedes, fondos y fechas
  977. Lo que te llevas del tema 55
  978. Patrimonio arqueológico en Asturias: qué entra y por qué
  979. El arte rupestre es Bien de Interés Cultural por ministerio de la ley
  980. Excavación, prospección y hallazgo casual: las tres categorías que el test mezcla
  981. Los dos olvidos que más veces aparecen en el test
  982. El hallazgo casual en la ley estatal y en la ley asturiana
  983. Cómo se autoriza una actividad arqueológica en Asturias
  984. Ordena el procedimiento de autorización
  985. Espacios Arqueológicos, Carta Arqueológica y suspensión cautelar de obras
  986. El itinerario del hallazgo casual en Asturias
  987. Un supuesto práctico resuelto con la ley en la mano
  988. Tema 56. Glosario del tema
  989. Qué hacer con todo esto
  990. Patrimonio arqueológico en los museos de Gijón/Xixón
  991. Qué papel juega cada Administración: museo municipal, museo autonómico y depósito legal
  992. Parque Arqueológico-Natural de la Campa Torres
  993. Museo de las Termas Romanas de Campo Valdés
  994. Museo de la Villa Romana de Veranes
  995. La confusión que más se repite en este tema
  996. Los tres museos arqueológicos municipales, uno junto a otro
  997. La secuencia que ordena los tres yacimientos
  998. Supuesto práctico: dónde acaba lo que aparece en el concejo
  999. Supuesto práctico: ordenar una visita con criterio arqueológico
  1000. Tema 57. Glosario del tema
  1001. Qué hacer con todo esto
  1002. Patrimonio etnográfico en Asturias: qué se protege y con qué criterio
  1003. Cómo se protege el patrimonio etnográfico en Asturias
  1004. Hórreos, paneras y cabazos: el artefacto etnográfico que la ley nombra
  1005. El patrimonio cultural inmaterial: la Ley 10/2015 y su encaje con lo etnográfico
  1006. La frontera que más se cruza sin querer
  1007. Patrimonio etnográfico y patrimonio cultural inmaterial, lado a lado
  1008. Cómo se clasifica una pieza del patrimonio etnográfico
  1009. Supuesto práctico resuelto: mover un hórreo y documentar un oficio
  1010. Dónde se conserva y se cuenta en Gijón
  1011. Tema 58. Glosario del tema
  1012. Qué hacer con todo esto
  1013. Qué es el patrimonio etnográfico y por qué acaba en un museo
  1014. Los tres artículos que hay que retener
  1015. La Red Municipal de Museos de Gijón/Xixón
  1016. Ojo: el patrimonio etnográfico no es un parque temático ni un archivo administrativo
  1017. Clasifica cada bien: etnográfico o de otra categoría
  1018. Supuesto resuelto: clasificar las piezas que llegan al museo
  1019. El Muséu del Pueblu d'Asturies: qué es y cómo se formó
  1020. Del origen a las dos áreas: los hitos del Muséu
  1021. Ordena la formación histórica del Muséu
  1022. Las tres colecciones que cuelgan del Muséu
  1023. Museo etnográfico, archivo administrativo y parque temático
  1024. Supuesto resuelto: dónde va cada donación
  1025. Glosario del tema 59: los términos que el examen pregunta
  1026. Las piezas clave del Muséu, en tarjetas
  1027. Esquema: el lugar de cada bloque en la Red Municipal de Museos
  1028. Lo que te llevas del tema 59
  1029. Qué es el patrimonio industrial y qué no lo es
  1030. Marco jurídico: dónde encaja el patrimonio industrial
  1031. Asturias: del pozo al puerto, cuatro huellas de la industrialización
  1032. Ojo: no toda obra de ingeniería antigua es patrimonio industrial
  1033. Patrimonio industrial frente a patrimonio arqueológico
  1034. Clasifica: patrimonio industrial o de otra categoría
  1035. Supuesto resuelto: qué hacer con una instalación industrial abandonada
  1036. Glosario del tema 60: los términos que el examen pregunta
  1037. Las claves del patrimonio industrial asturiano, en tarjetas
  1038. Esquema: los tipos de bien industrial y su encaje legal
  1039. Lo que te llevas del tema 60
  1040. Qué es el patrimonio industrial y por qué tiene museo propio en Gijón
  1041. El articulado que sostiene el patrimonio industrial en el museo
  1042. El literal que hay que poder recitar: el artículo 46
  1043. Patrimonio industrial y patrimonio etnográfico: vecinos, no sinónimos
  1044. Clasifica cada bien por la puerta por la que entra
  1045. Ojo: el patrimonio industrial no tiene categoría legal propia ni es un museo por su titularidad
  1046. La Red Municipal de Museos: qué es y qué hace
  1047. La Red Municipal de Museos y sus cuatro áreas
  1048. Ejemplo resuelto: de la nave abandonada al discurso del museo
  1049. El Museo del Ferrocarril de Asturias: sede, origen y espacios
  1050. Qué custodia: colección, fondo documental y centro de documentación
  1051. Ejemplo resuelto: quién decide sobre una pieza y con qué documento
  1052. Ojo: el Museo del Ferrocarril de Asturias no es el de Madrid
  1053. Museo Ciudadela de Celestino Solar: un patio obrero convertido en museo
  1054. La Ciudadela, hito a hito
  1055. Ordena la vida de la Ciudadela, del patio al museo
  1056. Ejemplo resuelto: programar actividades en 277 metros cuadrados
  1057. Ojo: la Ciudadela no es una casa-museo ni se gestiona sola
  1058. Glosario del tema 61: las palabras que el examen usa en sentido técnico
  1059. Repaso rápido: las cifras y los titulares del tema 61
  1060. Lo que te llevas del tema 61
  1061. Qué es el patrimonio cultural inmaterial y por qué no se conserva como un objeto
  1062. El literal que define el concepto: el artículo 2
  1063. Las nueve letras del artículo 2: qué entra y qué no
  1064. Los cuatro instrumentos de la Administración General del Estado
  1065. El patrimonio inmaterial asturiano y quién lo recoge
  1066. Patrimonio material y patrimonio inmaterial: qué se hace con cada uno
  1067. Clasifica cada manifestación por la letra del artículo 2
  1068. Ojo: documentar no momifica, y sin la comunidad no hay salvaguarda
  1069. Ejemplo resuelto: salvar un oficio que se está apagando
  1070. Qué es un documento y qué materiales entran en un fondo
  1071. El articulado de la recogida, la conservación y la difusión
  1072. La cadena de la recogida: del informante al catálogo público
  1073. Ordena la cadena de la recogida
  1074. Ojo: digitalizar no autoriza a destruir, y conservar el soporte no es salvaguardar el uso
  1075. Difusión: qué se puede dar y qué no
  1076. Ejemplo resuelto: una familia ofrece tres mil fotografías y veinte horas de cintas
  1077. Las cinco áreas de la colección etnográfica y qué guarda cada una
  1078. Glosario del tema 62: los términos que el examen usa con precisión
  1079. Repaso rápido: leyes, cifras y plazos del tema 62
  1080. Lo que te llevas del tema 62
  1081. Qué es un museo: la definición legal, leída por partes
  1082. El literal que hay que leer tal cual: qué es un museo para la ley
  1083. De dónde viene el museo: del lugar de las musas a la institución cultural
  1084. Cronología: cien años de normas de museos hasta el reglamento vigente
  1085. Ordena las normas que ha tenido el museo estatal español
  1086. Ojo: el museo no es un almacén, y la ley no dice lo mismo que el ICOM
  1087. Tres instituciones culturales, tres fondos: museo, archivo y biblioteca
  1088. Clasifica cada conjunto: museo, archivo o biblioteca
  1089. Caso resuelto: ¿es esto un museo, y qué cambia si lo es?
  1090. Glosario del tema 63: los términos que el examen pregunta
  1091. Mazo de repaso: la definición, las funciones y la cronología
  1092. Las dos definiciones del museo, cara a cara
  1093. Lo que te llevas del tema 63
  1094. Museología
  1095. Supuesto práctico: qué disciplina resuelve cada problema
  1096. Museología y museografía: el par que hay que separar
  1097. La trampa clásica del tema: confundir la ciencia con la técnica
  1098. La museología como disciplina: cuándo se ordena y quién la sostiene
  1099. Definición y evolución
  1100. El literal que hay que leer tal cual: qué son los Museos para el reglamento vigente
  1101. Hitos institucionales de la museología
  1102. Ordena las etapas de la museología
  1103. Cómo cambia el contenido del término
  1104. Supuesto práctico: comprobar la definición sobre un proyecto real
  1105. Corrientes teóricas actuales
  1106. Qué discute cada corriente: del discurso único a la lectura propia
  1107. Museos y sociedad en el ámbito local
  1108. Supuesto práctico: de la vitrina a la comunidad
  1109. Esquema de las corrientes y del método
  1110. Clasifica cada decisión en su disciplina
  1111. Tema 64. Glosario del tema
  1112. Tarjetas de repaso
  1113. Lo que hay que llevarse de este tema
  1114. Un museo no se define por lo que guarda, sino por lo que hace con lo que guarda
  1115. Los artículos que convierten el museo en un servicio público
  1116. Del museo-templo al museo al servicio de la sociedad
  1117. Ojo: la función social no es un añadido, y la gratuidad no es la función social
  1118. Museo-custodia frente a museo al servicio de la sociedad
  1119. Supuesto resuelto: dos decisiones sobre el mismo museo municipal
  1120. La escala municipal: la red de museos de Gijón como servicio público
  1121. Clasifica cada decisión: cumple el papel social o solo la custodia
  1122. Esquema: las cinco funciones del museo y a quién sirven
  1123. Glosario del tema 65: los términos que el examen pregunta
  1124. Mazo de repaso: los cinco verbos, los tres fines y el papel social
  1125. Lo que te llevas del tema 65
  1126. Titularidad y gestión: dos decisiones que se confunden a propósito
  1127. Los modelos de gestión, uno por uno
  1128. Los artículos que sostienen el tema, para citarlos con precisión
  1129. Museos Nacionales y Sistema Español de Museos: las dos categorías que se mezclan
  1130. Quién manda dentro del museo: la Dirección y las tres áreas básicas
  1131. El ciclo anual del museo: del Plan de actividades a la Memoria
  1132. Ordena el ciclo anual del museo
  1133. Ojo: titularidad y gestión no se confunden
  1134. Gestión directa frente a gestión indirecta
  1135. De dónde sale el dinero de un museo
  1136. Caso resuelto: el museo municipal que quiere pasar a fundación
  1137. Esquema: titularidad, gestión y estructura interna del museo
  1138. Glosario del tema 66: el vocabulario que el examen usa con precisión
  1139. Mazo de repaso: titularidad, gestión y financiación
  1140. Lo que te llevas del tema 66
  1141. Conservación preventiva: actuar sobre el entorno, no sobre la pieza
  1142. Dónde está escrito: del deber de conservación a los programas de preservación
  1143. Las cuatro fases de un plan de conservación preventiva
  1144. Ordena las fases del plan de conservación preventiva
  1145. Caso resuelto: la sala que pierde piezas cada año
  1146. Ojo: preventiva y restauración no son la misma cosa
  1147. Los factores de alteración: qué deteriora una pieza y por qué
  1148. Factores intrínsecos frente a extrínsecos: qué se puede controlar
  1149. Las condiciones ambientales y su lógica: estabilidad antes que cifra
  1150. Los criterios de conservación de bienes culturales: qué se puede y qué no se puede hacer
  1151. Clasifica cada medida: preventiva, curativa o restauración
  1152. Esquema: agentes de deterioro y las medidas de conservación preventiva
  1153. Caso resuelto: el protocolo de condiciones ambientales, paso a paso
  1154. Glosario del tema 67: el vocabulario de la conservación
  1155. Mazo de repaso: prevención, agentes y criterios
  1156. Lo que te llevas del tema 67
  1157. Custodiar no es guardar: de dónde nace la obligación
  1158. La segunda idea del tema: el depósito y el almacén son superficies de conservación
  1159. El articulado que sostiene el almacén y el viaje
  1160. El almacén: áreas, mobiliario y ubicación de cada pieza
  1161. Ojo: embalar y transportar no es una mudanza
  1162. Caso resuelto: la colección etnográfica que llega en cajas
  1163. La cadena de una manipulación, del informe de estado al retorno
  1164. Ordena la cadena de una manipulación
  1165. Préstamo, depósito y almacén propio: quién decide y quién responde
  1166. Planificar el viaje: lo que fija el informe de conservación
  1167. Qué es exportación, literal de la ley
  1168. La salida temporal, literal del artículo 31.1
  1169. Cuando la pieza sale del territorio español: autorización, salida temporal y recuperación
  1170. Clasifica cada bien por el régimen de salida que le corresponde
  1171. La cadena del viaje y la decisión de salida
  1172. Tema 68. Vocabulario que el examen usa con precisión
  1173. Ocho datos para repasar en cinco minutos
  1174. Cinco ideas que hay que llevarse
  1175. Cómo estudiar este tema en dos tardes
  1176. Documentar no es apuntar: para qué sirve el sistema
  1177. El articulado de la documentación y del tratamiento de los fondos
  1178. La inscripción de los fondos, literal del reglamento
  1179. Caso resuelto: el fondo que llega sin papeles
  1180. Cómo entra una pieza en el museo, del acuerdo al número de inscripción
  1181. Ordena la entrada de un fondo en el museo
  1182. Los criterios que definen el sistema: qué se documenta y con qué norma
  1183. Inventario y catálogo: dos instrumentos, dos preguntas
  1184. Ojo: el número de inventario y el de catálogo no son el mismo registro
  1185. Caso resuelto: dos piezas idénticas en la misma donación
  1186. Definir el sistema de documentación de un museo, paso a paso
  1187. Técnicas y procedimientos: conservar documentando
  1188. El articulado de los procedimientos y del acceso
  1189. El acceso para investigadores, literal del reglamento
  1190. Caso resuelto: la pieza que sale en préstamo
  1191. El expediente de una pieza: quién escribe qué y cuándo
  1192. Tema 69. Vocabulario que el examen usa con precisión
  1193. Los instrumentos y sus finalidades, de memoria
  1194. El sistema de documentación y el ciclo de vida de la pieza
  1195. Clasifica cada dato por el instrumento al que pertenece
  1196. Empareja cada instrumento con la pregunta que responde
  1197. Las finalidades que el reglamento atribuye a cada instrumento
  1198. Cinco ideas que hay que llevarse
  1199. Cómo estudiar este tema en dos tardes
  1200. Qué es la política de incremento de colecciones y quién decide con ella
  1201. El literal que hay que leer tal cual: cómo se forman y se ordenan las colecciones
  1202. Ingresar y sumar al fondo no son lo mismo: el depósito no incrementa la colección
  1203. Colección estable y bienes en depósito: cinco diferencias que deciden el supuesto
  1204. Clasifica cada movimiento: incrementa la colección estable o no la incrementa
  1205. Ojo: no todo lo que se ofrece entra, y lo que entra lo acepta el órgano competente
  1206. De la oferta al alta: quién hace qué en el incremento de colecciones
  1207. Qué lleva dentro una política de incremento de colecciones
  1208. Ordena el procedimiento: de la oferta al alta en el Inventario
  1209. Los criterios de valoración, uno a uno
  1210. Las dudas que se repiten en el expediente de ingreso
  1211. Empareja cada criterio con la pregunta que resuelve
  1212. Caso resuelto: el fondo etnográfico que llega con condiciones
  1213. Glosario del tema 70: los términos que el examen pregunta
  1214. Mazo de repaso: la colección estable, el procedimiento y los criterios
  1215. Lo que te llevas del tema 70
  1216. Los modos de adquisición: el mapa completo antes del detalle
  1217. El literal que hay que leer tal cual: tanteo, retracto, dación y expropiación
  1218. La compraventa: pagar no basta, porque la Administración tiene la primera palabra
  1219. Ojo: los modos son cuatro y no todos se parecen a una compra
  1220. Los cuatro títulos de adquisición, criterio a criterio
  1221. Clasifica cada supuesto por su título de adquisición
  1222. Donación y legado: la voluntad del particular y el consentimiento de la Administración
  1223. Ordena el ejercicio del tanteo y del retracto sobre un bien del Inventario
  1224. Dación en pago y expropiación: adquirir sin comprar
  1225. El hallazgo: no es un título de adquisición y acaba en el museo igual
  1226. Caso resuelto: la pieza que el museo quiere y otro puede quedarse antes
  1227. Las dudas que se repiten en el expediente de adquisición
  1228. Glosario del tema 71: los términos que el examen pregunta
  1229. Mazo de repaso: los cuatro títulos, los plazos y el hallazgo
  1230. Lo que te llevas del tema 71
  1231. Mecenazgo y patrocinio: dos figuras, un mismo museo y dos regímenes fiscales
  1232. El literal que hay que leer tal cual: el convenio de colaboración y los donativos deducibles
  1233. Mecenazgo y patrocinio, criterio a criterio
  1234. Ojo: patrocinio y mecenazgo no son sinónimos, y su régimen fiscal tampoco
  1235. Quién puede recibir estos incentivos, y por qué un museo municipal sí
  1236. Los tipos de mecenazgo, uno por uno
  1237. El articulado de la Ley 49/2002 que hay que retener
  1238. Clasifica cada operación: donativo, convenio de colaboración o gasto en actividad de interés general
  1239. La incidencia en los museos: difusión, reproducción y convenios
  1240. Caso resuelto: la empresa que quiere patrocinar una exposición
  1241. Las dudas que se repiten al firmar una colaboración
  1242. Glosario del tema 72: los términos que el examen pregunta
  1243. Mazo de repaso: las dos figuras, las deducciones y el articulado
  1244. Lo que te llevas del tema 72
  1245. El museo como espacio de aprendizaje: la ley no dice visitas, dice actividad didáctica
  1246. El literal que hay que leer tal cual: dónde manda la ley que se eduque
  1247. Las tres áreas básicas: dónde vive la educación y por qué no está sola
  1248. Dónde vive la educación dentro del museo: las tres áreas básicas
  1249. El articulado de este tema, punto por punto
  1250. Mediación cultural y visita guiada no son lo mismo, criterio a criterio
  1251. Clasifica cada tarea del museo según el área y la función que la sostiene
  1252. Ojo: mediación no es sinónimo de visitas guiadas
  1253. Caso resuelto: el museo municipal que solo ofrecía visitas concertadas
  1254. Museos y comunidad: del museo que espera al museo que va
  1255. Cómo se diseña un programa de mediación con la comunidad
  1256. Ordena las fases del diseño de un programa de mediación
  1257. Museo centrado en las colecciones y museo centrado en las personas
  1258. El ciclo del museo comprometido con su comunidad
  1259. Glosario del tema 73: los términos que el examen pregunta
  1260. Mazo de repaso: funciones, áreas y comunidad
  1261. Lo que te llevas del tema 73
  1262. Comunicar un museo no es publicitar sus exposiciones
  1263. El literal que hay que leer tal cual: dónde manda la norma que el museo comunique
  1264. Quién comunica dentro del museo y con qué instrumentos cuenta
  1265. Quién comunica qué dentro del museo: instrumentos y destinatarios
  1266. El articulado de este tema, punto por punto
  1267. Difundir una actividad y comunicar un museo no son el mismo trabajo
  1268. Clasifica cada actuación de comunicación según lo que persigue
  1269. Ojo: la comunicación del museo no es la difusión de sus exposiciones
  1270. Caso resuelto: el museo que comunica exposiciones y no alcanza públicos
  1271. Principios de la proyección del museo: qué se puede y qué no se puede hacer al comunicar
  1272. Cómo se elabora un plan de comunicación y proyección de un museo
  1273. Ordena las fases del plan de comunicación del museo
  1274. Proyección local y proyección exterior: dos estrategias que no compiten
  1275. El ciclo de la proyección del museo, de la identidad a la memoria
  1276. Glosario del tema 74: los términos que el examen pregunta
  1277. Mazo de repaso: quién comunica, con qué y con qué límites
  1278. Lo que te llevas del tema 74
  1279. Qué es la dimensión digital de un museo: tres capas, no una página web
  1280. La cadena de datos: del registro de entrada a la base de datos del Ministerio
  1281. Ordena la cadena de datos de un museo de titularidad estatal
  1282. El literal de la cadena de datos, para leerlo tal cual
  1283. Publicar exige derechos: los cuatro principios del artículo 24
  1284. Ojo: digitalizar no es publicar
  1285. Digitalizar, catalogar y publicar: tres operaciones que no son la misma
  1286. Clasifica cada tarea en la capa de la dimensión digital a la que pertenece
  1287. Acceso: qué cambia cuando el museo está también fuera de sus salas
  1288. Caso resuelto: doce mil imágenes digitalizadas y ninguna publicada
  1289. Nuevas presencias: el museo que se visita sin entrar
  1290. Cuatro formas de estar en el museo, y qué exige cada una
  1291. Participar no es lo mismo que recibir visitantes
  1292. Ojo: una página vista no es un visitante
  1293. Caso resuelto: el vídeo que iba a sustituir a la visita escolar
  1294. Glosario del tema 75: los términos que el examen pregunta
  1295. Mazo de repaso: la cadena de datos, los derechos y el acceso
  1296. Las tres capas de la dimensión digital y qué produce cada una
  1297. Lo que te llevas del tema 75
  1298. Qué mide un estudio de públicos y qué mide una encuesta de satisfacción
  1299. El literal que ancla la medición en la norma
  1300. El no público: a quién no llega el museo y por qué
  1301. Cómo se diseña un estudio de públicos, paso a paso
  1302. Ordena el diseño de un estudio de públicos
  1303. Empareja cada técnica con lo que de verdad mide
  1304. Estadística de servicio, encuesta de satisfacción y estudio de públicos
  1305. Clasifica cada dato según lo que mide
  1306. Para qué sirve el dato: las decisiones que cambia
  1307. Ojo: los estudios de públicos no son encuestas de satisfacción
  1308. Caso resuelto: el museo con un 8,7 de satisfacción y media ciudad sin entrar
  1309. Glosario del tema 76: los términos que el examen pregunta
  1310. Mazo de repaso: qué mide cada instrumento y qué decide cada dato
  1311. Las tres medidas del público y qué decide cada una
  1312. Lo que te llevas del tema 76
  1313. Planificar un museo es decidir antes de gastar
  1314. Planificación estratégica frente a planificación operativa, criterio a criterio
  1315. El ciclo de planificación de un museo, en seis pasos
  1316. Ordena los seis pasos del ciclo de planificación
  1317. Los preceptos que obligan a planificar, punto por punto
  1318. Esquema: de la misión al presupuesto en cinco eslabones
  1319. El plan museológico: qué es y qué piezas tiene
  1320. Cómo se elabora un plan museológico, fase a fase
  1321. Ordena las fases de elaboración del plan museológico
  1322. Caso guiado: el plan museológico de un museo municipal
  1323. Ojo: el plan museológico no es un plan de obra ni un plan de marketing
  1324. Literal: las funciones del museo, del artículo 2 del Reglamento de 1987
  1325. Glosario del tema 77: las palabras del plan, en su sentido técnico
  1326. Repaso rápido: cifras y artículos del tema 77
  1327. Ejemplo resuelto: repartir un presupuesto que no llega
  1328. Ejemplo resuelto: los seis bloques del plan museológico, en orden
  1329. Lo que te llevas del tema 77
  1330. Qué es una red de museos y qué no lo es
  1331. Los preceptos que sostienen una red, punto por punto
  1332. Red territorial, temática y funcional, criterio a criterio
  1333. Esquema: la cooperación del Sistema Español de Museos
  1334. Clasifica cada red por el criterio que la une
  1335. Ordena las piezas que sostienen una red de museos
  1336. Estrategias de trabajo en red: qué se comparte y cómo se decide
  1337. Cómo se pone en marcha una red de museos, paso a paso
  1338. Ordena los pasos de puesta en marcha de una red
  1339. Caso guiado: cuatro museos municipales y una red por decidir
  1340. Ojo: una red de museos no es un catálogo conjunto
  1341. Literal: la cooperación entre los museos del Sistema, artículo 27
  1342. Glosario del tema 78: las palabras de la red, en su sentido técnico
  1343. Repaso rápido: quién entra en el Sistema y con qué instrumento
  1344. Ejemplo resuelto: clasificar tres agrupaciones distintas
  1345. Ejemplo resuelto: el primer año de una red comarcal
  1346. Lo que te llevas del tema 78
  1347. Concepción y desarrollo de la exposición permanente.
  1348. Ejemplo resuelto: concebir la permanente de un museo de sitio
  1349. Relato y estrategias comunicativas.
  1350. Cómo se jerarquiza un relato expositivo
  1351. Ejemplo resuelto: una sala de etnografía que no se entiende
  1352. Técnicas y recursos del montaje expositivo.
  1353. Las fases del montaje expositivo, en orden
  1354. Ordena las fases del montaje expositivo
  1355. Ejemplo resuelto: una pieza textil frágil en la sala
  1356. Tendencias actuales en museografía.
  1357. Ejemplo resuelto: aplicar una tendencia sin incumplir la norma
  1358. Ojo: la permanente no es inmutable, y tampoco es una temporal
  1359. Exposición permanente frente a exposición temporal
  1360. Clasifica cada decisión: permanente, temporal o ninguna de las dos
  1361. El articulado sobre el que se sostiene la exposición
  1362. Los cinco verbos del museo, de un tirón
  1363. Glosario del tema 79
  1364. Mazo de repaso del tema 79
  1365. Lo que te llevas del tema 79
  1366. Exposiciones temporales.
  1367. Ejemplo resuelto: reconocer qué tipo de muestra tienes delante
  1368. Definición, comisariado, gestión y organización.
  1369. El comisariado: definir el relato y responder de él
  1370. Las fases de gestión de una exposición temporal
  1371. Ordena las fases de gestión de una exposición temporal
  1372. El papel de las exposiciones temporales en la estrategia del museo.
  1373. Ejemplo resuelto: programar con datos y no con inercia
  1374. La muestra temporal dentro de la programación del museo
  1375. Ojo: comisariado no es producción
  1376. Comisariado frente a producción
  1377. Clasifica cada tarea según a quién corresponde
  1378. El articulado de las exposiciones temporales
  1379. Glosario del tema 80
  1380. Mazo de repaso del tema 80
  1381. Lo que te llevas del tema 80
  1382. Qué significa investigar en un museo
  1383. El literal que ancla la investigación en la norma
  1384. Caso resuelto: cómo se abre una investigación sobre una pieza sin identificar
  1385. Ojo: la investigación del museo no es solo la académica
  1386. Los objetivos de la investigación y sus ámbitos de actuación
  1387. Los tres ámbitos de actuación y qué produce cada uno
  1388. Caso resuelto: el plan anual de investigación de un museo municipal
  1389. La investigación del museo y la investigación externa
  1390. Clasifica cada actuación según su ámbito
  1391. Ordena el ciclo de una línea de investigación
  1392. La relación con otras instituciones
  1393. El literal del acceso: artículo 23 y copias del 24.1
  1394. Caso resuelto: una universidad pide estudiar los fondos y otro museo pide tres piezas
  1395. Empareja cada institución con lo que aporta a la investigación del museo
  1396. Glosario del tema 81: los términos que el examen pregunta
  1397. Mazo de repaso: dónde vive la investigación en la norma
  1398. Lo que te llevas del tema 81
  1399. De quién es la obligación de proteger los bienes y qué se protege
  1400. El literal que reparte la responsabilidad
  1401. Clasifica cada situación en su plan: seguridad o protección de emergencias
  1402. Qué se hace, paso a paso, cuando falta o se daña una pieza
  1403. Caso resuelto: el cierre de sala que no cuadra
  1404. Ojo: seguridad y protección de emergencias son dos planes, no uno
  1405. Seguridad en el montaje expositivo
  1406. La secuencia del montaje seguro, paso a paso
  1407. Caso resuelto: montar una exposición temporal con cuarenta piezas prestadas
  1408. Montaje de exposición permanente y montaje temporal
  1409. Clasifica cada medida por el momento del montaje en que actúa
  1410. El circuito de una pieza prestada: dónde se controla y dónde se pierde
  1411. Glosario del tema 82: los términos que el examen pregunta
  1412. Mazo de repaso: quién responde y con qué papel
  1413. Lo que te llevas del tema 82
  1414. Qué decide la luz de una sala, y con qué dos criterios
  1415. El literal que obliga: conservar antes que lucir
  1416. Ojo: la iluminación no se decide por estética
  1417. Los objetivos: qué tiene que resolver la luz de una sala
  1418. Conservación y lectura, criterio a criterio
  1419. Clasifica cada decisión por el criterio que sirve
  1420. Las magnitudes: con qué se decide y con qué se comprueba
  1421. Planificar la luz de una sala, paso a paso
  1422. Ordena el plan de iluminación de una sala
  1423. Los tipos: por origen, por función, por dirección y por sistema
  1424. Las familias de fuentes, frente a frente
  1425. Clasifica cada necesidad con la función que la resuelve
  1426. Un caso: la sala de obra sobre papel del museo
  1427. La decisión, en un vistazo
  1428. Glosario del tema 83: los términos que el examen pregunta
  1429. Mazo de repaso: qué decide cada cosa en la iluminación
  1430. Lo que te llevas del tema 83
  1431. Qué es restaurar y qué no: conservar, restaurar, rehabilitar
  1432. El artículo 39: qué manda la ley cuando se interviene
  1433. Quién autoriza una intervención, y con qué condiciones
  1434. Intervenir una pieza: el procedimiento, paso a paso
  1435. Ordena el procedimiento de una intervención
  1436. Ojo: restaurar no es dejar la pieza como nueva
  1437. Un caso: el óleo con repinte del taller de restauración
  1438. De devolver el aspecto supuesto a respetar la historia: los hitos
  1439. Ordena los hitos de la restauración moderna
  1440. Restauro estilístico frente a los criterios actuales
  1441. Los criterios actuales, uno a uno
  1442. Separa lo admisible de lo que no lo es
  1443. El cambio de criterio, en un vistazo
  1444. Un ejemplo aplicado: la laguna y el repinte
  1445. Glosario del tema 84: los términos que el examen pregunta
  1446. Mazo de repaso: criterios e intervención
  1447. Lo que te llevas del tema 84
  1448. La arquitectura de los museos.
  1449. El literal que pone al edificio en su sitio
  1450. Del proyecto museológico al proyecto museográfico, en cuatro pasos
  1451. Ordena la cadena que va de la misión del museo al montaje de una sala
  1452. Ojo: el contenedor no define al museo
  1453. Caso resuelto: un museo de arte en una casa del casco histórico
  1454. Historia y tendencias actuales.
  1455. Las tendencias actuales, cada una con su contrapartida
  1456. Edificio de nueva planta y edificio rehabilitado
  1457. Clasifica cada decisión: quién la manda
  1458. Caso resuelto: el museo que se instala en una antigua estación
  1459. Dos siglos de edificio museo: de la galería al museo que se amplía
  1460. Glosario del tema 85: los términos que el examen pregunta
  1461. Mazo de repaso: qué manda y qué condiciona
  1462. Lo que te llevas del tema 85
  1463. La concepción espacial del museo: áreas y características.
  1464. El área pública: lo que el visitante recorre y con qué condiciones
  1465. El recorrido de una pieza que entra al museo, en seis pasos
  1466. Ordena el recorrido de una pieza desde el vehículo hasta la sala
  1467. El área de reserva: donde vive la mayor parte de la colección
  1468. El área de trabajo interno: lo que sostiene el museo sin público delante
  1469. El área de servicio: lo que entra, lo que sale y lo que mantiene el edificio
  1470. Las dos clasificaciones que la palabra área confunde
  1471. Clasifica cada espacio en su área del edificio
  1472. Caso resuelto: repartir un edificio municipal en cuatro áreas
  1473. Ojo: no todo el museo es visitable, y las áreas del edificio no son las del Reglamento
  1474. El literal que define cada área
  1475. Las cuatro áreas del museo y qué vive en cada una
  1476. Glosario del tema 86: los términos que el examen pregunta
  1477. Mazo de repaso: las áreas y sus reglas
  1478. Lo que te llevas del tema 86
  1479. Qué es la ética en una institución museística y a quién obliga
  1480. La frase que separa la ética de la legalidad
  1481. Ley, ética y política institucional: tres niveles que no se sustituyen
  1482. Ojo: código interno de cortesía no es ética profesional
  1483. Los cinco principios del Código de ética del ICOM y qué gobierna cada uno
  1484. El articulado español que sostiene esta ética, punto por punto
  1485. Norma jurídica y código de ética: dos fuentes que no se sustituyen
  1486. Casi cuarenta años de código: de Buenos Aires a Praga
  1487. Qué hace profesional a un museo: teoría y práctica en el mismo sitio
  1488. Cómo se resuelve una duda ética en un museo, paso a paso
  1489. Ordena las fases de resolución de una duda ética
  1490. Caso resuelto: la pieza que llega con papeles incompletos
  1491. Clasifica cada decisión por el principio que la gobierna
  1492. Glosario del tema 87
  1493. Mazo de repaso: principios, directrices y piezas legales
  1494. Lo que te llevas del tema 87
  1495. Qué es la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular
  1496. Órganos, cargos y quién decide qué, punto por punto
  1497. Dónde se sitúa el área de Artes Escénicas en la estructura de la Fundación
  1498. Junta Rectora y Director: quién decide qué en la Fundación
  1499. Ojo: el área de Artes Escénicas no es una empresa privada de distribución ni un teatro en concesión
  1500. Objetivos del área: dos líneas de actuación y una finalidad
  1501. Qué se programa: disciplinas y criterios de selección
  1502. El ciclo de una temporada: de la creación al público y a la memoria
  1503. Cómo entra un espectáculo en la programación, paso a paso
  1504. Ordena el recorrido de una propuesta escénica hasta el escenario
  1505. Clasifica cada programa por la línea de actuación a la que sirve
  1506. Caso resuelto: una compañía emergente pide actuar
  1507. El Teatro Jovellanos: el equipamiento donde se mide la programación
  1508. Glosario del tema 88
  1509. Mazo de repaso: la Fundación y su área de Artes Escénicas
  1510. Lo que te llevas del tema 88
  1511. Teatro del siglo de oro.
  1512. El corral de comedias: la arquitectura que decide el espectáculo
  1513. La fiesta teatral completa: qué pasaba en una tarde de corral
  1514. La comedia nueva: la fórmula que rompe la preceptiva clásica
  1515. Los subgéneros de la comedia, ordenados por lo que los distingue
  1516. Los cuatro grandes, por lo que cada uno aporta a la fórmula
  1517. La línea del tiempo del teatro áureo
  1518. Ordena cómo se llega del teatro de plaza a la comedia nueva
  1519. Ojo: el Siglo de Oro no es el drama romántico
  1520. Teatro del Siglo de Oro frente a drama romántico
  1521. Clasifica cada rasgo en su teatro
  1522. Caso resuelto: programar un ciclo de clásicos en un teatro municipal
  1523. Cómo se sostiene una función de corral
  1524. Glosario del tema 89: los términos que el examen pregunta
  1525. Mazo de repaso: el Siglo de Oro en ocho tarjetas
  1526. Lo que te llevas del tema 89
  1527. Teatro isabelino.
  1528. Los teatros, el público y el negocio de la escena
  1529. Cómo está escrita: verso, prosa y el escenario que no se ve
  1530. Los autores: la tragedia de venganza y la comedia de humores
  1531. La línea del tiempo del teatro isabelino
  1532. Ordena cómo nace y muere una escena isabelina
  1533. Ojo: isabelino no es victoriano, y el nombre engaña
  1534. Escena isabelina frente a escena victoriana
  1535. Clasifica cada rasgo en su escena
  1536. Caso resuelto: llevar un clásico isabelino al escenario de hoy
  1537. El teatro isabelino, en un esquema y en dos mapas
  1538. Glosario del tema 90: los términos que el examen pregunta
  1539. Mazo de repaso: la escena isabelina en ocho tarjetas
  1540. Lo que te llevas del tema 90
  1541. Dramaturgias del siglo XX: del drama escrito al hecho escénico
  1542. Dramaturgias del siglo XX: las vanguardias históricas y su ruptura con la mímesis
  1543. Dramaturgias del siglo XX: el teatro épico brechtiano
  1544. Dramaturgias del siglo XX: el teatro del absurdo y la crisis del lenguaje
  1545. Vanguardias, teatro épico y absurdo: la comparación que decide el epígrafe
  1546. Ojo: vanguardias históricas, teatro épico y teatro del absurdo no son lo mismo
  1547. Cómo se escribe en el examen el epígrafe de las dramaturgias del siglo XX
  1548. Tendencias y maestros: la dirección de escena como oficio de autor
  1549. Tendencias y maestros: cuatro escuelas de actor, criterio a criterio
  1550. Tendencias y maestros: cómo convierte un director un texto en un montaje
  1551. Ordena el trabajo de un director, de la lectura al estreno
  1552. Cómo se escribe en el examen el epígrafe de tendencias y maestros
  1553. Nuevas dramaturgias escénicas: los hitos que las sitúan
  1554. Nuevas dramaturgias escénicas: la escena sin drama y el teatro posdramático
  1555. Nuevas dramaturgias escénicas: teatro dramático frente a teatro posdramático
  1556. Clasifica cada tendencia del siglo XX en su línea
  1557. Cómo se escribe en el examen el epígrafe de nuevas dramaturgias escénicas
  1558. El mapa del siglo XX teatral en una sola vista
  1559. Glosario del tema 91: los términos que el examen pregunta
  1560. Repaso rápido del tema 91
  1561. Qué hay que hacer con este tema antes del examen
  1562. Teatro español del siglo XX: tres corrientes que conviven, no una sucesión
  1563. Teatro español del siglo XX: el teatro comercial, el humor y el sainete
  1564. Teatro español del siglo XX: los renovadores anteriores a la guerra civil
  1565. Teatro español del siglo XX: comercial, ruptura e independiente, criterio a criterio
  1566. Ojo: el teatro español del siglo XX no es un bloque único
  1567. Teatro español del siglo XX: la posguerra, el posibilismo y el teatro social
  1568. Teatro español del siglo XX: el teatro independiente y la salida de la censura
  1569. Teatro español del siglo XX: los hitos que conviene tener situados
  1570. Teatro español del siglo XX: de la transición al teatro de hoy
  1571. Cómo se escribe en el examen el teatro español del siglo XX
  1572. El mapa del teatro español del siglo XX en una sola vista
  1573. Glosario del tema 92: los términos que el examen pregunta
  1574. Repaso rápido del tema 92
  1575. Qué hay que hacer con este tema antes del examen
  1576. De qué responde quien gestiona un proyecto escénico
  1577. El literal que reparte la competencia y el mandato
  1578. Caso resuelto: el ciclo que se quedó sin hueco en el calendario
  1579. El ciclo de vida del proyecto, fase a fase
  1580. Ordena el arranque del proyecto, de la decisión al estreno
  1581. Los cuatro documentos de la producción, criterio a criterio
  1582. Ojo: gestionar un proyecto escénico no es dirigirlo
  1583. El ciclo de vida de un proyecto escénico y sus cuatro documentos
  1584. Glosario del tema 93: los términos que el examen pregunta
  1585. Mazo de repaso: los cuatro documentos y las cuatro fases
  1586. Las normas que sostienen la programación municipal, para citar
  1587. Lo que te llevas del tema 93
  1588. Qué construye la escenografía y qué revela la iluminación
  1589. El enunciado oficial que fija el alcance del tema
  1590. Caso resuelto: la caja negra de cuatro metros y medio de boca
  1591. De la lectura del texto al ensayo de luces, paso a paso
  1592. Ordena el proceso técnico de una puesta en escena
  1593. Escenografía e iluminación, criterio a criterio
  1594. Ojo: escenografía no es decorado, e iluminación no es adorno
  1595. El espacio escénico a la italiana y sus elementos
  1596. Glosario del tema 94: el vocabulario técnico que pregunta el tribunal
  1597. Mazo de repaso: vocabulario de escenografía y de iluminación
  1598. Cómo estudiar este tema para el segundo ejercicio
  1599. La norma que sí gobierna el montaje: prevención de riesgos
  1600. Lo que te llevas del tema 94
  1601. Qué significa crear público y de quién responde cada paso
  1602. Caso resuelto: la campaña escolar que había que rehacer
  1603. El ciclo de un programa de públicos infantiles y juveniles, paso a paso
  1604. Ordena el ciclo de creación de públicos
  1605. Medir asistencia y medir relación: dos evaluaciones distintas
  1606. La cadena de creación de público y sus tres vías
  1607. Conceptualizar el público: qué es un público y cómo se segmenta
  1608. Dos modelos de trabajo con públicos, criterio a criterio
  1609. Caso resuelto: construir público joven en tres cursos
  1610. Ojo: el público infantil y juvenil no es un público adulto en pequeño
  1611. Glosario del tema 95: los términos con los que se pregunta
  1612. Mazo de repaso: públicos, vías e indicadores
  1613. El marco que sostiene una política municipal de públicos
  1614. Lo que te llevas del tema 95
  1615. La producción escénica.
  1616. Caso resuelto: el presupuesto que decidía si había gira
  1617. Las fases de una producción, paso a paso
  1618. Ordena las fases de una producción
  1619. Coste fijo y coste variable: la frontera que decide la gira
  1620. De la idea al espectáculo que puede viajar
  1621. La distribución en las Artes Escénicas.
  1622. Caso resuelto: llevar un espectáculo a cuarenta plazas
  1623. El plan de distribución, paso a paso
  1624. Ordena el trabajo de una temporada de distribución
  1625. Caché pactado y taquilla compartida: dónde queda el riesgo
  1626. Los seis canales por los que viaja un espectáculo
  1627. Ojo: producir y distribuir no son la misma función
  1628. Glosario del tema 96: los términos con los que se pregunta
  1629. Mazo de repaso: producción, canales y caché
  1630. El marco que sostiene una producción y su circulación
  1631. Lo que te llevas del tema 96
  1632. Panorama de las Artes Escénicas en Asturias.
  1633. Caso resuelto: el mapa que se levanta antes de programar
  1634. El mapa de la exhibición asturiana, en cuatro capas
  1635. Quién es quién en los grandes espacios asturianos
  1636. Cómo se levanta el mapa de espacios, paso a paso
  1637. Ordena el trabajo de levantar el mapa escénico
  1638. Municipal, autonómico y privado: tres maneras de sostener un escenario
  1639. Programas y actividades.
  1640. Caso resuelto: la temporada que se sostiene con cuatro programas
  1641. Cuatro de las cinco familias de programas, comparadas
  1642. Cómo se diseña un programa de artes escénicas, paso a paso
  1643. Ordena el diseño de un programa anual de artes escénicas
  1644. Programar para el público y programar para el sector
  1645. Ojo: el panorama asturiano no son solo los teatros públicos
  1646. Glosario del tema 97: los términos con los que se pregunta
  1647. Mazo de repaso: panorama, programas y titularidad
  1648. El marco que sostiene el panorama y los programas
  1649. Lo que te llevas del tema 97
  1650. La enseñanza artística forma parte del sistema educativo, no es un añadido
  1651. Enseñanza reglada y no reglada: qué cambia, criterio a criterio
  1652. Las tres escaleras del sistema: elemental, profesional y superior
  1653. El itinerario de quien quiere vivir de un escenario, paso a paso
  1654. Ordena el itinerario formativo de un intérprete
  1655. Las enseñanzas artísticas superiores hoy: qué regula la Ley 1/2024
  1656. El mapa del sistema de enseñanzas artísticas
  1657. El mapa asturiano: qué se puede estudiar y dónde
  1658. Clasifica cada oferta en su lado de la frontera
  1659. Ojo: un certificado de taller y un título oficial no juegan en la misma liga
  1660. Caso resuelto: baremar méritos sin confundir formación y titulación
  1661. Glosario del tema 98: los términos con los que se pregunta
  1662. Mazo de repaso: niveles, títulos y fronteras
  1663. Las normas que sostienen este tema
  1664. Lo que te llevas del tema 98
  1665. Qué es la danza contemporánea y por qué no se define por una técnica
  1666. Ballet clásico y danza contemporánea: qué cambia en cada criterio
  1667. La línea del tiempo: de la danza libre al posmoderno
  1668. Ordena la evolución de la danza contemporánea
  1669. Las técnicas y los estilos: con qué se entrena un intérprete contemporáneo
  1670. Clasifica cada rasgo donde corresponde
  1671. Ojo: la técnica no es el estilo, y el ballet no es el contrario de lo contemporáneo
  1672. Caso resuelto: programar el estreno sin confundir el lenguaje con la técnica
  1673. Las nuevas tendencias: qué cambió en la danza contemporánea del siglo XXI
  1674. Cinco desplazamientos que ordenan la creación contemporánea
  1675. Cómo se construye hoy una creación contemporánea, paso a paso
  1676. Ordena el proceso de creación de una pieza contemporánea
  1677. Caso resuelto: la creación que no cabe en la sala y el coste de girar
  1678. El panorama español: quién sostiene hoy la danza contemporánea
  1679. El mapa institucional de la danza en España
  1680. Caso resuelto: la gira que se cae por calcular el caché en el despacho
  1681. Glosario del tema 99: los términos que se preguntan
  1682. Mazo de repaso: corrientes, técnicas e instituciones
  1683. Las normas y los estatutos que sostienen este tema
  1684. Lo que te llevas del tema 99
  1685. Qué se guarda cuando se guarda música
  1686. Tres capas del patrimonio musical y qué exige cada una
  1687. De la encuesta de campo a la música que vuelve a sonar
  1688. Caso resuelto: la caja de cintas que apareció en el almacén del teatro
  1689. Ordena la cadena de salvaguarda de una grabación de campo
  1690. Ojo: patrimonio musical no es lo viejo, ni es solo el instrumento
  1691. La música asturiana actual: cuatro carriles, no uno
  1692. Tradicional y tradicionalizada: el criterio es la relación con la fuente
  1693. Clasifica seis propuestas en su carril
  1694. Caso resuelto: un ciclo de música asturiana en cuatro conciertos con 12.000 euros
  1695. Ojo: «actual» no significa «moderno», ni «tradicional» significa «antiguo»
  1696. Glosario del tema 100: los términos con los que se pregunta
  1697. Mazo de repaso: patrimonio musical y música asturiana actual
  1698. El marco normativo del patrimonio musical y de la programación municipal
  1699. Lo que te llevas del tema 100

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

Si necesitas otra cosa.

36,00 € Técnico/a Medio/a Traductor/a — Diputación de Valencia 2026
Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
36,00 € Pack Oficialía de Recaudación Diputación de Valencia 2026
Las 31 plazas de Oficialía de Recaudación convocadas por la Diputación de Valencia (OPE 2023-2026)
36,00 € Pack Administrativo/a Diputación de Valencia 2026 (C1)
La última convocatoria de Administrativo en la Diputación Provincial de Valencia salió en 2026 con 66 plazas. Reserva tu pack para la próxima convocatoria.

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

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