Lote Auxiliar Bibliotecas Elche Miguel Hernández + Mi primera oposición 2026 · la guía de método
Lo que recibes
- Formato
- Online, imprimible en PDF
- Estudio
- Plataforma online en tu cuenta
- Actualizaciones
- Revisiones gratuitas incluidas
- Entrega
- Enlace inmediato por correo
- Compra
- Pago único · acceso de por vida
Los 2 incluidos en el precio
Garantía de 14 días
Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 45,95 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.
Compruébalo antes de decidir. No es una promesa, es una muestra real.
Una muestra real del material, tal y como está dentro del pack.
Ver muestra gratis del material
14 días de garantía, devolución sin preguntas
Lo que recibes
-
Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso
-
Página de estudio online, imprimible en A4 desde el navegador: guía condensada con la norma citada, no temario desarrollado punto por punto
-
Acceso inmediato tras el pago + email con el enlace
-
Acceso de por vida — pago único, sin suscripción
Índice
Ninguna sección coincide con la búsqueda.
Auxiliar de Bibliotecas Miguel Hernández 2026
- Índice del temario oficial
- Los Estatutos y el título preliminar: la carta de identidad de la Universidad
- Título I: la Universidad como institución, sus fines y sus funciones
- Título II, capítulos I y II: quién gobierna y con qué clase de órgano
- Título II, capítulo IV: los departamentos y los institutos universitarios
- Título III, capítulos II y III: el personal docente e investigador y el personal de administración y servicios
- Título VI: el bloque económico, patrimonial y de cierre del texto
- Los bloques de los Estatutos que hay que saber situar con precisión
- Dónde está cada cosa: gobierno y bloques del texto estatutario
- Claustro, Consejo de Gobierno y Consejo Social: tres nombres que se cruzan
- Cinco ideas para llevarse del bloque estatutario
- Mapa de la Ley 39/2015 y su base competencial
- Caso práctico: Caso: trámite añadido, plazo especial y representación
- De los órganos de las Administraciones Públicas
- Caso práctico: Comisión de seguimiento de un convenio: ¿órgano colegiado y sesión válida?
- Los Títulos III y IV de la Ley 39/2015: el acto y su procedimiento
- Recursos administrativos: alzada, reposición y extraordinario de revisión
- El procedimiento administrativo común (I): derechos del interesado e iniciación (arts. 53 a 69 LPAC)
- El expediente y la ordenación del procedimiento
- Tramitación simplificada, cuestiones incidentales y orden final del tema
- Caso práctico: Incidencias durante la tramitación: resuelve paso a paso
- Terminación y tramitación simplificada: capítulos V y VI
- Título V: De la revisión de los actos en vía administrativa
- Objeto, encaje competencial y principios informadores (artículos 1 y 2)
- El Estatuto Básico del Empleado Público: clases de empleados públicos, selección, provisión y carrera
- Ámbito subjetivo de aplicación y regímenes específicos
- Órganos competentes: órganos ejecutivos, consultivos y de cooperación
- Clases de personal empleado público
- El personal directivo público profesional
- La ordenación del empleo público: cuerpos, escalas y agrupaciones profesionales
- Los puestos de trabajo: concepto, análisis, clasificación y provisión
- Artículos que hay que poder citar
- Qué significa pasar a administración electrónica en la Universidad
- La sede electrónica: la dirección oficial donde se relaciona la Universidad
- El registro electrónico: qué asienta, cómo acusa recibo y cómo cuenta los plazos
- Identificarse no es lo mismo que firmar
- Notificar por medios electrónicos: puesta a disposición, aviso e incomparecencia
- Documento, expediente y archivo electrónico
- Quién firma qué dentro de la Universidad
- El aviso no es la notificación, y el portal no es la sede
- Lo que hay que llevarse de la administración electrónica universitaria
- Caso práctico: Caso: la filial extranjera y la trabajadora no residente
- El principio de igualdad: titulares, ámbitos y estructura del Título I
- Caso práctico: Caso: defender el III Plan Municipal de igualdad del Ayuntamiento de Elche
- Normativa para la promoción de la igualdad: excepciones y trampas
- Caso práctico: Caso guiado: tres tareas de igualdad en una misma semana
- Una técnica de igualdad recibe el lunes un borrador de ordenanza municipal de…
- La igualdad efectiva en los ámbitos sectoriales: educación, cultura, salud, sociedad de la información, deporte, medio rural, ciudad y cooperación
- La biblioteca universitaria: qué es y para qué sirve
- De la biblioteca-depósito al CRAI: evolución del modelo
- Modelos organizativos: cómo se estructura la biblioteca universitaria
- Integración de servicios: un solo punto de acceso y de atención
- Nuevas dinámicas de espacio: zonificar, flexibilizar y medir
- Esquemas para fijar la evolución, los modelos y los espacios
- Trampa: creer que el CRAI son unas siglas y una obra
- Ideas para llevarse
- Misión y funciones de la biblioteca universitaria
- El CRAI: de la sala de lectura al centro de recursos
- Espacios y servicios que ofrece al usuario
- La colección: qué se reúne y cómo se organiza
- Usuarios, carné y uso del préstamo
- Organización interna, personal y cooperación
- Los servicios de la biblioteca, ordenados por canal
- Biblioteca tradicional y CRAI, cara a cara
- Repositorio y biblioteca digital no son lo mismo
- Lo que conviene llevarse del tema
- La Biblioteca de la Universidad Miguel Hernández: normativa propia, sedes y servicios
- Por qué cooperan las bibliotecas universitarias
- Red y consorcio: dos maneras de cooperar
- REBIUN: naturaleza, miembros y gobierno
- Qué aporta REBIUN a una biblioteca universitaria
- BUVAL: el consorcio de las universidades públicas valencianas
- Mapa de la cooperación universitaria: niveles y protagonistas
- Redes que parecen consorcios
- Cinco ideas para llevarse
- Artículos que hay que poder citar
- Caso práctico: Supuesto práctico: de la red al consorcio
- La política de desarrollo de la colección: el marco de todas las decisiones
- Selección: criterios para decidir qué entra y qué no
- Adquisición: vías, procedimientos y control del gasto
- Evaluación del fondo bibliográfico: qué medir y con qué métodos
- Expurgo: retirar con criterio, documentarlo y dar destino
- Recursos electrónicos: ciclo de vida y licencias de acceso
- El ciclo de vida del recurso electrónico, fase a fase
- Licencias de acceso y criterios de expurgo: comparar y clasificar
- Expurgar no es tirar ni censurar, y contratar una licencia no es comprar el libro
- Claves para gestionar la colección con criterio
- Qué es normalizar y para qué sirve
- Las ISBD: descripción por áreas y puntuación prescrita
- RDA: describir entidades y relaciones, no solo un registro
- Identificadores bibliográficos: ISBN e ISSN
- Identificadores persistentes y de autoridad: Handle, DOI y ORCID
- Normas, modelos y estándares que hay que poder citar
- Esquemas: las reglas frente a frente y el mapa de los identificadores
- Trampa: mezclar las reglas con el formato
- Trampa: usar ISBN, ISSN y DOI como si fueran intercambiables
- Las áreas de la descripción, en orden
- Lo que hay que llevarse
- MARC 21: qué es y cómo se organiza un registro
- El registro bibliográfico en MARC 21: campos que sostienen la descripción
- El registro de autoridad en MARC 21: formas normalizadas y relaciones
- El registro de fondos y localizaciones en MARC 21: qué se declara y dónde
- Etiquetas, indicadores y subcampos: la gramática interna de MARC 21
- Tres tipos de registro MARC 21, comparados
- Trampa: MARC 21 no es la regla de catalogación
- Ideas para llevarse del intercambio MARC 21
- Mnemo: BAF para los tres registros MARC 21
- Los lenguajes documentales: concepto, función y tipos
- La CDU: origen, estructura y clases principales
- La notación auxiliar de la CDU: signos y tablas comunes
- Los encabezamientos de materia
- Los tesauros
- Cómo se organizan los lenguajes documentales y cómo se comparan sus instrumentos
- No confundir el encabezamiento con el descriptor, ni la equivalencia con la jerarquía
- Tres instrumentos, una misma finalidad: representar el contenido para recuperarlo
- La catalogación de fondos documentales: concepto y función en los archivos
- Normas y evolución de la descripción archivística: ISAD(G) e ISAAR(CPF)
- Los niveles de descripción y la descripción multinivel
- Las áreas y elementos de descripción de ISAD(G)
- Los puntos de acceso y la recuperación de la información
- La normalización de puntos de acceso: encabezamientos de materia, lenguajes documentales y tesauros
- Qué es un SIGB y qué piezas lo sostienen
- Por qué el SIGB clásico se quedó corto
- Plataformas de Servicios Bibliotecarios: el catálogo como ecosistema
- El OPAC: la ventana pública del catálogo
- Herramientas de descubrimiento: buscar por encima del catálogo
- Metadatos y estándares que hacen hablar a los sistemas
- Mapa comparado y recorrido de la evolución
- Donde se confunden catálogo, descubrimiento y plataforma
- Lo que conviene llevarse
- La biblioteca digital: concepto y rasgos definitorios
- El repositorio institucional: función y tipología
- Arquitectura de una biblioteca digital o de un repositorio
- El software de repositorios: DSpace y EPrints
- Interoperabilidad: el protocolo OAI-PMH
- Metadatos y esquemas: Dublin Core y perfiles de aplicación
- Esquemas visuales: plataformas, cosecha y Dublin Core
- Cosechar metadatos no es descargar el documento
- Biblioteca digital y repositorio institucional no son sinónimos
- Cinco claves sobre bibliotecas digitales, repositorios y metadatos
- Qué son las tecnologías emergentes y qué papel juegan en la biblioteca
- Las TIC: automatización, digitalización y acceso a la colección
- La web social: la comunidad como parte del servicio
- Inteligencia artificial: qué aporta y dónde están sus límites
- Más allá del libro: laboratorios, realidad extendida y préstamo de objetos
- Personas y ética: alfabetización, privacidad y brecha digital
- Cómo se implanta una tecnología emergente: del piloto al servicio estable
- Mapa de tecnologías emergentes y de su implantación
- La herramienta no es el servicio
- Suponer que el usuario ya sabe
- Tecnología al servicio del lector: cinco claves
- Dónde vive el libro: el préstamo a domicilio
- Máquinas que también se prestan: el préstamo de dispositivos
- Reservar una sala, no un libro: la reserva de espacios
- Cuando el libro está en otra biblioteca: el préstamo interbibliotecario
- Una biblioteca para todas las personas: accesibilidad e inclusión
- Tres cuadros para ordenar los servicios de circulación y atención
- Servicios que se parecen y no son lo mismo
- Qué llevarse de los servicios de circulación
- El servicio de información y referencia en la biblioteca universitaria
- Fuentes de información general en el ámbito universitario
- Fuentes especializadas: la referencia por áreas de conocimiento
- La referencia virtual: canales, proceso y cooperación
- Chats de atención: funcionamiento y buenas prácticas
- Integración en plataformas docentes: Moodle y Blackboard
- Evaluación, calidad y competencias del personal de referencia
- Tres vistas para ordenar el servicio de referencia
- Referencia, formación y acceso al documento no son lo mismo
- La entrevista de referencia, paso a paso
- Lo esencial del servicio de referencia universitario
- Alfabetización informacional: del concepto a la práctica
- Competencias informáticas e informacionales (CI2)
- Claves visuales de la ALFIN y las CI2
- Diseño de programas de formación de usuarios en grado y posgrado
- El ciclo de la información, paso a paso
- Impartición: cómo se enseña la alfabetización informacional
- Evaluación de programas de formación de usuarios
- Competencia informática no es competencia informacional
- Las cuatro fases de un programa formativo
- Cinco claves de la ALFIN y las CI2 para el examen
- Comunicación y extensión universitaria: dos caras del servicio
- El plan de marketing bibliotecario
- Marca, tono y lenguaje de la biblioteca
- Presencia en redes sociales
- Canales de difusión: propios, ajenos y personales
- Medir: qué mirar y cómo interpretarlo
- Preceptos que hay que poder citar
- Del plan de marketing al mapa de canales
- Publicar mucho no es comunicar bien
- La secuencia que ordena cualquier pieza de comunicación
- Comunicar la biblioteca: cinco claves que se retienen
- El servicio de apoyo a la investigación: qué hace y para qué sirve
- Las principales bases de datos de citas: Web of Science, Scopus y Google Scholar
- Las tres bases de datos de citas, comparadas
- Indicadores de producción científica: cuatro familias para no mezclar
- Los indicadores y la ruta del informe bibliométrico
- El asesoramiento en los procesos de acreditación (ANECA)
- El cuartil de la revista no es el valor del artículo
- Claves del apoyo a la investigación y la bibliometría
- Datos abiertos, principios FAIR, Ciencia Ciudadana y bibliotecas
- El Portal de investigación
- Caso práctico: Caso: un resultado patentable y una revista impaciente
- Las obras en dominio público
- El límite de ilustración educativa y científica del art. 32.3 LPI
- Citas, reseñas y recopilaciones periodísticas: art. 32.1 y 32.2 LPI
- Licencias Creative Commons aplicadas a materiales docentes
- Herramientas antiplagio y atribución en trabajos académicos
- Preceptos del art. 32 LPI que hay que citar
- Comparativa de los límites del art. 32 LPI en docencia e investigación
- El manual universitario no entra por el art. 32.3
- Ideas para llevar al examen
Mi primera oposición: la guía de método
- Qué resuelve esta guía y qué no
- El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
- Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
- La confusión que más caro sale al empezar
- Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
- Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
- Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
- Qué son las bases y qué son los anexos
- Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
- Ordene la lectura de una convocatoria
- Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
- Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
- Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
- El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
- Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
- Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
- Las palabras que aparecen en toda convocatoria
- Repaso rápido del vocabulario
- Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
- Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
- De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
- El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
- Empareje cada grupo con la titulación que exige
- La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
- Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
- Un proceso selectivo de principio a fin
- Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
- Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
- La instancia: qué se declara y qué se acredita
- Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
- El cupo de reserva para personas con discapacidad
- Compruebe lo que ha entendido del proceso
- Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
- Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
- Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
- Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
- Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
- Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
- Cómo se planifica para poder sostenerlo
- Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
- Qué no hace falta comprar al empezar
- Dudas que se repiten al empezar
- Lo que hay que recordar de toda la guía
- Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
Preguntas antes de comprar
Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?
No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.
¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?
No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.