Escala Técnica Básica UPCT 2026 · temario + test

Escala Técnica Básica (Universidad Politécnica de Cartagena) 2026

1. Índice del temario oficial — escala-tecnica-basica-upct-2026
2. La Constitución de 1978: un texto de 169 artículos que ordena el poder y los derechos
3. El Título I: cinco capítulos, dos secciones y tres niveles de protección
4. Art. 10: la dignidad como fundamento de todo el orden
5. Art. 14: la igualdad ante la ley, con su lista de causas prohibidas
6. La trampa del art. 14: «origen social» no cierra la lista
7. Sección 1.ª del Capítulo II (arts. 15 a 29): los derechos fundamentales y libertades públicas
8. Sección 2.ª del Capítulo II (arts. 30 a 38): los derechos y deberes de los ciudadanos
9. Sección 1.ª frente a Sección 2.ª: lo que cambia es la protección
10. La trampa del amparo: qué protege el art. 53.2 y qué se queda fuera
11. Capítulo III (arts. 39 a 52): los principios rectores de la política social y económica
12. Art. 53: las tres garantías — vinculación, reserva de ley y tutela
13. Art. 55: la suspensión de derechos, general e individual
14. Glosario del Título I
15. Repaso rápido del Título I
16. Lo que te llevas del Título I
17. La Ley 39/2015: qué regula y qué no
18. El ámbito subjetivo: a quién se aplica (art. 2)
19. Quién entra en el sector público y quién es Administración Pública
20. La capacidad de obrar ante la Administración (art. 3)
21. Los interesados y la representación (arts. 4, 5 y 7)
22. La trampa del registro electrónico: 24 horas todos los días, pero la asistencia presencial no
23. Los derechos de las personas ante la Administración (art. 13)
24. El derecho a relacionarse electrónicamente y sus obligados (art. 14)
25. Personas físicas no obligadas frente a sujetos obligados al medio electrónico
26. Registros y archivo electrónico (arts. 16 y 17)
27. Los actos administrativos: producción, contenido y forma (arts. 34 y 36)
28. La motivación: cuándo es obligatoria (art. 35)
29. Eficacia, presunción de validez y notificación (arts. 37, 39, 40 y 42)
30. La nulidad de pleno derecho (art. 47)
31. Nulidad frente a anulabilidad: la gravedad del vicio
32. Clasifica: nulidad de pleno derecho o anulabilidad
33. Cierre: nulidad de pleno derecho y revisión de oficio (arts. 49 y 106)
34. La trampa del silencio: estimatorio por defecto, desestimatorio por excepción
35. Glosario del Tema 2
36. Repaso rápido del Tema 2
37. Lo que te llevas del Tema 2
38. Transparencia de la actividad pública: el triple alcance de la Ley 19/2013
39. Artículo 1: el objeto de la Ley, con sus tres verbos
40. Ámbito subjetivo de aplicación: los tres círculos de obligados (arts. 2 a 4)
41. Los tres círculos de obligados, de un vistazo
42. La trampa del ámbito: no todo el que «toca» lo público está en el art. 2.1
43. Publicidad activa: qué hay que publicar sin que nadie lo pida (arts. 5 a 11)
44. Los tres bloques de la publicidad activa (arts. 6, 7 y 8)
45. Derecho de acceso a la información pública: titularidad y objeto (arts. 12 y 13)
46. La trampa de los límites: no es solo protección de datos
47. El procedimiento de acceso: solicitud, tramitación y resolución (arts. 17 a 20)
48. La trampa del plazo: un mes, ampliable otro mes, no más
49. Las unidades de información y el refuerzo del cumplimiento (arts. 21 y 22)
50. Vocabulario del tema 3
51. Repaso rápido del tema 3
52. Lo que te llevas del tema 3
53. La Ley Orgánica 3/2007: objeto, ámbito y el principio de igualdad de trato
54. Artículo 3: el principio de igualdad de trato, en una definición
55. Las clases de discriminación y la tutela frente a ellas (arts. 6 a 13)
56. La trampa de las clases de discriminación: directa frente a indirecta
57. La tutela contra la discriminación, de un vistazo
58. Políticas públicas para la igualdad: los criterios generales de actuación (art. 14)
59. Transversalidad, nombramientos y Plan Estratégico (arts. 15 a 17)
60. La acción administrativa para la igualdad: educación (arts. 23 a 25)
61. La trampa del bloque educativo: currículos, profesorado y postgrados
62. El derecho al trabajo en igualdad de oportunidades (arts. 42 a 49)
63. El plan de igualdad: obligatoriedad, contenido y registro (arts. 45 a 49)
64. La trampa del umbral: cincuenta trabajadores, no doscientos cincuenta
65. Cuándo nace el plan de igualdad de la empresa
66. El principio de igualdad en el empleo público (arts. 51 a 64)
67. La trampa de la presencia equilibrada: 40-60, no 50-50
68. Vocabulario del tema 4
69. Repaso rápido del tema 4
70. Lo que te llevas del tema 4
71. Quién es empleado público y a quién se aplica el TREBEP (arts. 2 y 8.1)
72. Las cuatro clases de empleados públicos (art. 8.2)
73. Funcionarios de carrera e interinos: las dos caras de la relación estatutaria (arts. 9 y 10)
74. Personal laboral y personal eventual: contrato y confianza (arts. 11 y 12)
75. La clasificación del art. 8: lo que el tribunal cambia
76. El mapa de los derechos: Título II, dos listas (arts. 14 y 15)
77. Art. 14: los derechos individuales en su literal vigente
78. Art. 15: los derechos que se ejercen colectivamente
79. Art. 14 frente a art. 15: naturaleza y ejercicio
80. «Derechos colectivos» es el señuelo: el EBEP no usa esa categoría
81. La carrera profesional y la promoción interna (art. 16)
82. Las cuatro modalidades del art. 16
83. La evaluación del desempeño (art. 20)
84. La jornada de trabajo: la fija cada Administración (art. 47)
85. Los permisos del art. 48: las cifras que caen
86. Las vacaciones: 22 días hábiles, sábados excluidos (art. 50)
87. La trampa de las vacaciones: 22 días hábiles, no 30 naturales
88. La trampa de la jornada: el TREBEP no fija horas semanales
89. Deberes y Código de Conducta: de la diligencia a los principios (arts. 52-54)
90. Principios éticos (art. 53): lo que el examen recorta
91. Principios de conducta (art. 54): lo que el examen recorta
92. Principios éticos frente a principios de conducta
93. Éticos y de conducta no son intercambiables
94. Lo que te llevas del Tema 5
95. La LOPDGDD y el RGPD: dos normas, un mismo derecho
96. Principios de protección de datos
97. RGPD y LOPDGDD: quién manda en cada cosa
98. El consentimiento y la edad del menor: la frontera de los 14 años
99. Derechos de las personas
100. Garantía de los derechos digitales
101. Derecho a la educación digital
102. Derecho a la intimidad y uso de dispositivos digitales en el ámbito laboral
103. Ojo: el acceso del empleador a los dispositivos no es libre
104. Derecho a la desconexión digital en el ámbito laboral
105. Ojo: la desconexión digital también protege a los empleados públicos
106. Derecho a la intimidad frente al uso de dispositivos de videovigilancia y de grabación de sonidos en el lugar de trabajo
107. Derecho a la intimidad ante la utilización de sistemas de geolocalización en el ámbito laboral
108. Derechos digitales en la negociación colectiva
109. El mapa del Título X: dónde vive cada derecho digital
110. Glosario: las piezas que el examen mezcla
111. Para el examen: lo que el tribunal pregunta de este tema
112. Los Estatutos de la UPCT: la norma que fija quién es la universidad y cómo se organiza
113. El mapa de la estructura de la UPCT: cinco piezas y dos decisores
114. Epígrafe 2. Escuelas, Facultades y Escuelas de Doctorado: los centros que organizan las enseñanzas
115. Epígrafe 3. Los Departamentos: la unidad de docencia e investigación
116. Epígrafe 4. Los Institutos Universitarios de Investigación: la pieza investigadora
117. Quién crea cada pieza: el reparto entre la Comunidad Autónoma y la universidad
118. Ojo: institutos que parecen órganos de gobierno
119. Ojo: los departamentos no gestionan los servicios
120. Epígrafe 5. Los Servicios universitarios: la estructura que sostiene el resto
121. Glosario del tema
122. Repaso rápido
123. Disposiciones generales: dos familias de órganos para gobernar la UPCT
124. El mapa de los órganos del Título II (art. 25)
125. Del Consejo Social: la sociedad participa, supervisa y programa
126. La trampa del Consejo Social: participa y supervisa, no ejecuta
127. Del Claustro Universitario: el máximo órgano de representación
128. Mandato, Mesa, sesiones y acuerdos del Claustro
129. Las trampas del Claustro: porcentajes, «máximo» y Mesa
130. La convocatoria extraordinaria de elecciones a Rector/a (art. 35)
131. Del Consejo de Gobierno: el órgano de gobierno de la Universidad
132. Las funciones del Consejo de Gobierno que el examen repite
133. Claustro frente a Consejo de Gobierno: dos máximos, cada uno a lo suyo
134. Del Rector/a: la máxima autoridad académica
135. La trampa del Rector: no lo elige el Claustro
136. Secretario/a General y Gerente/a: los dos brazos del Rector
137. Glosario del gobierno y representación de la UPCT
138. Repaso rápido del gobierno y la representación
139. Lo que te llevas del gobierno y la representación de la UPCT
140. La Ley 31/1995 y la normativa de prevención (art. 1)
141. Objeto y carácter de la norma (art. 2)
142. Ámbito de aplicación (art. 3)
143. Las definiciones del art. 4
144. Memoriza las definiciones del art. 4
145. El derecho a la protección eficaz (art. 14)
146. Los nueve principios de la acción preventiva (art. 15)
147. Ojo con el orden de los principios
148. Los nueve principios de la acción preventiva
149. Plan de prevención, evaluación y planificación (art. 16)
150. El ciclo de la gestión preventiva (art. 16)
151. Ordena el ciclo de la gestión preventiva
152. Equipos de trabajo y medios de protección (art. 17)
153. Información, consulta y participación (art. 18)
154. Formación de los trabajadores (art. 19)
155. Ojo con la formación: no es solo la inicial
156. Obligaciones de los trabajadores (art. 29)
157. Consulta de los trabajadores (art. 33)
158. Derechos de participación y representación (art. 34)
159. La representación en prevención
160. Lo que el examen repite
161. Qué es Moodle y qué hace un administrador
162. La jerarquía de contextos de Moodle
163. Categorías y cursos: el mapa de la plataforma
164. Crear un curso: el flujo del administrador
165. Profesor con edición frente a profesor sin edición
166. Usuarios y autenticación
167. Roles y capacidades: el corazón del modelo
168. Ojo: la trampa de los permisos absolutos
169. Ojo: quién puede asignar el rol de administrador
170. Glosario del administrador de Moodle
171. Clasifica: qué puede hacer cada rol
172. Ordena el flujo de creación de un curso
173. Matriculación: cómo entra la gente en un curso
174. Comunicación y gestión del aula
175. Repaso rápido del tema 10
176. Lo que te llevas del tema 10
177. Qué es la accesibilidad digital
178. La cadena normativa de la accesibilidad web
179. Ámbito subjetivo: quién está obligado
180. Ámbito objetivo: qué debe ser accesible
181. Mapa de la normativa de accesibilidad
182. Los requisitos del art. 5: perceptible, operable, comprensible y robusto
183. Ojo con esto: «utilizables» no aparece en la norma
184. Presunción de conformidad y carga desproporcionada
185. Declaración de accesibilidad y unidad responsable
186. Plazos que confunden en el test
187. Comunicaciones, quejas y reclamación
188. Seguimiento y supervisión
189. Las WCAG 2.2: principios, pautas y niveles
190. Ojo con esto: el nivel exigido es A y AA, no AAA
191. Herramientas de evaluación de la accesibilidad
192. Accesibilidad de los contenidos multimedia
193. Los tres recursos del multimedia, frente a frente
194. Los criterios de la pauta 1.2 que caen en el test
195. Producir contenidos multimedia accesibles
196. Glosario del tema
197. Repaso rápido del tema
198. Lo que te llevas del tema
199. Propiedad intelectual: la creación protegida desde el momento en que nace
200. Art. 10 TRLPI: qué se protege y desde cuándo
201. Derechos morales y derechos de explotación: dos planos que no se confunden
202. Art. 26 y art. 145: duración y registro
203. La trampa del nacimiento: la obra se protege al crearse, no al registrarse
204. Los límites: usos que no necesitan autorización
205. Art. 31 y art. 32: el literal de los límites
206. La trampa de la copia privada: tres circunstancias simultáneas, no una
207. Recursos Educativos Abiertos (REA): definición y origen
208. Las 5R de los REA, de un vistazo
209. REA frente a recurso educativo cerrado
210. Licencias Creative Commons: cuatro condiciones que se combinan
211. El árbol de las seis licencias Creative Commons
212. La trampa de las condiciones: ND no es NC, y NC no es ND
213. Vocabulario del tema 12
214. Repaso rápido del tema 12
215. Lo que te llevas del tema 12
216. Qué es un material educativo digital y por qué medir su calidad
217. La UNE 71362:2020 de un vistazo
218. Tres normas que el examen mezcla: calidad, accesibilidad e interoperabilidad
219. La trampa: calidad no es accesibilidad ni empaquetado
220. Vocabulario del tema
221. Memoriza los términos
222. Criterio e indicador: qué se valora y cómo se mide
223. Las dimensiones de la norma
224. Las dimensiones de la calidad según la UNE 71362
225. Clasifica cada aspecto en su dimensión
226. Cómo se evalúa un material con la norma
227. Ordena el proceso de evaluación
228. Quién evalúa y con qué apoyo público
229. Preguntas frecuentes del tema
230. Segunda trampa: dimensión no es criterio
231. En resumen
232. Qué son HTML y CSS: contenido frente a presentación
233. La estructura básica de un documento HTML5
234. La semántica: etiquetas de sección y su jerarquía
235. El esqueleto semántico de una página
236. Ojo: main es única y section no es un div con otro nombre
237. section frente a div
238. Encabezados: la jerarquía h1-h6
239. Formularios HTML5: tipos de campo nuevos
240. Validación y atributos de formulario
241. CSS3: la hoja de estilos y la cascada
242. El modelo de caja y las unidades
243. Flexbox frente a Grid
244. Ojo: z-index solo mueve lo que está posicionado
245. Diseño responsivo: la web que se adapta
246. De un diseño fijo a uno responsivo
247. Ordena el proceso de adaptación responsiva
248. Accesibilidad: semántica, ARIA y buenas prácticas
249. Ojo: b no es strong
250. Glosario HTML5 y CSS3
251. Repaso rápido del tema 14
252. Lo que te llevas del tema 14
253. JavaScript: el lenguaje que hace interactiva la web
254. ECMAScript: el estándar que manda sobre el lenguaje
255. La evolución de ECMAScript
256. Variables: var, let y const
257. La trampa de los ámbitos
258. Tipos, coerción y comparaciones
259. Funciones: del function a la flecha
260. Arrays y objetos: trabajar con los datos
261. El DOM: el documento como árbol
262. Manipular el DOM y escuchar eventos
263. Programación asíncrona: promesas y async/await
264. Síncrono frente a asíncrono
265. La trampa de TypeScript
266. TypeScript: tipado estático sobre JavaScript
267. JavaScript frente a TypeScript
268. Frameworks y bibliotecas: por qué existen
269. Glosario del tema
270. Repaso rápido
271. Para llevarte al examen
272. Qué es la inteligencia artificial
273. El mapa de la disciplina
274. El árbol de la inteligencia artificial
275. Aprendizaje automático
276. Supervisado, no supervisado y refuerzo
277. Clasifica cada tarea de aprendizaje
278. La trampa: machine learning no es sinónimo de IA
279. Deep learning
280. Procesamiento del lenguaje natural
281. Visión artificial
282. Chatbots y asistentes
283. El ciclo de vida de un sistema de IA
284. Ordena el ciclo de vida
285. IA en la producción de contenidos digitales
286. IA en entornos educativos
287. La IA en el flujo de producción de contenidos
288. El AI Act, aplicación por fases
289. Ordena los hitos del AI Act
290. El AI Act define qué es un sistema de IA
291. El enfoque basado en el riesgo
292. Los cuatro niveles de riesgo
293. Qué exige cada nivel de riesgo
294. La trampa: el AI Act no entró plenamente aplicable en 2024
295. Glosario del tema
296. Repaso rápido
297. Para llevarte al examen
298. Angular: el framework de aplicaciones web de Google
299. La arquitectura de una aplicación Angular
300. El componente: la pieza que el usuario ve
301. La plantilla: HTML con superpoderes
302. Directivas estructurales y pipes: decidir y transformar en la plantilla
303. La trampa del DOM virtual
304. Módulos: la caja que organiza la aplicación
305. Standalone: el componente que no necesita caja
306. La trampa de los decoradores
307. Servicios e inyección de dependencias
308. Componente frente a servicio
309. Enrutado: navegar sin recargar
310. Consumo de APIs: HttpClient y observables
311. La detección de cambios: cómo sabe Angular que algo cambió
312. Glosario del tema
313. Repaso rápido
314. Para llevarte al examen
315. Autenticación: probar quién eres
316. Autenticación frente a autorización
317. La trampa central: OAuth 2.0 autoriza, no autentica
318. El problema del acceso delegado
319. Los cuatro roles de OAuth 2.0
320. El flujo de autorización OAuth 2.0
321. Los grants: cómo se pide el token
322. Los cuatro grants frente a frente
323. Access token y refresh token
324. Bearer tokens: quien posee, usa
325. La trampa del token portador
326. JWT: el formato del token
327. Las tres partes del JWT
328. Los claims registrados
329. La trampa del algoritmo none
330. Validar un JWT sin consultar la base de datos
331. OAuth 2.0 y JWT juntos: el inicio de sesión del campus
332. Glosario del tema
333. Repaso rápido
334. Para llevarte al examen
335. Qué es SCORM: el estándar que hace reutilizable el contenido
336. SCORM 1.2 frente a SCORM 2004
337. Ojo: SCORM es de ADL, no de IMS Global, y son tres modelos
338. La estructura de un paquete SCORM
339. El manifiesto imsmanifest.xml
340. SCO frente a asset: la unidad que habla con el LMS
341. Empaquetar un curso SCORM: cinco pasos
342. Ordena el empaquetado
343. El RTE: cómo se comunican el contenido y el LMS
344. Ojo: el paquete es el ZIP y la reanudación la hace el RTE
345. SCORM frente a xAPI
346. Clasifica cada rasgo en su estándar
347. Los límites de SCORM y su papel en el aula universitaria
348. Glosario SCORM
349. Repaso rápido del glosario
350. Para el examen
351. Interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje utilizando LTI (Learning Tools Interoperability)
352. Dos papeles: plataforma y herramienta
353. La trampa de los papeles
354. El lanzamiento de una herramienta LTI
355. El lanzamiento: entrar sin contraseñas (OIDC)
356. La seguridad: OAuth 2.0 y JWT
357. El registro: cómo se conocen plataforma y herramienta
358. La trampa: LTI no empaqueta contenidos
359. LTI Advantage: los servicios que hacen útil la integración
360. LTI frente a SCORM
361. Una integración LTI en la práctica
362. La evolución del estándar
363. Glosario del tema
364. Repaso rápido
365. Para llevarte al examen
366. Qué es la computación en la nube
367. Empareja cada característica con lo que permite
368. Modelos de servicio: IaaS, PaaS y SaaS
369. IaaS frente a PaaS frente a SaaS
370. Clasifica según quién gestiona la infraestructura
371. Modelos de despliegue: pública, privada, comunitaria e híbrida
372. Modelos de despliegue de la nube
373. Virtualización: la tecnología base, no la nube misma
374. Máquina virtual frente a contenedor
375. Las dos trampas del tema
376. Servicios cloud para educación
377. La nube en la administración universitaria
378. Glosario del tema
379. Repaso rápido
380. Para llevarte al examen
381. Qué es un repositorio y qué resuelve Git
382. El ciclo de vida de un cambio
383. Configuración inicial y primer repositorio
384. El ciclo diario de trabajo
385. La trampa de git pull frente a git fetch
386. Ramas: trabajar en paralelo sin pisarse
387. merge frente a rebase
388. La trampa de revert frente a reset
389. Deshacer cambios con seguridad
390. Glosario del tema
391. Repaso rápido
392. Para llevarte al examen
393. Qué es el desarrollo ágil
394. El Manifiesto Ágil: cuatro valores y doce principios
395. Ágil frente a cascada
396. Scrum: un marco de trabajo, no una metodología prescriptiva
397. El ciclo del Sprint
398. El equipo Scrum: tres responsabilidades
399. Product Owner frente a Scrum Master
400. La trampa de los números: roles, eventos y artefactos
401. Los cinco eventos del Sprint y sus tiempos
402. Un sprint, de principio a fin
403. Los tres artefactos y sus compromisos
404. La trampa de la Review frente a la Retrospective
405. Historias de usuario, estimación y burndown
406. Glosario del tema
407. Repaso rápido
408. Para llevarte al examen
409. Qué significa gestionar contenidos multimedia
410. Renderizar: de la señal al archivo
411. Códec frente a contenedor
412. La trampa del códec y el contenedor
413. Los códecs de vídeo que se citan en el examen
414. Los códecs de audio y su papel
415. Los contenedores más habituales
416. Bitrate: el dato que decide el peso
417. Resolución y espacio de color
418. La trampa de la resolución y el color
419. SDR frente a HDR
420. Vocabulario del tema
421. Repaso rápido del vocabulario
422. La cadena del renderizado
423. El flujo de trabajo de renderizado
424. Ordena el flujo de renderizado
425. Formatos según destino: máster, mezzanine y entrega
426. Plataformas de almacenamiento: qué son y qué resuelven
427. Local, NAS y nube, criterio a criterio
428. Almacenamiento de objetos y CDN
429. Gestión de activos digitales: DAM y MAM
430. Criterios para elegir plataforma
431. En resumen
432. El viaje de un vídeo en directo: de la cámara al espectador
433. En directo frente a vídeo bajo demanda
434. HLS frente a MPEG-DASH
435. RTMP: el protocolo heredado
436. La trampa de la latencia y los protocolos de streaming
437. WebRTC: el tiempo real en el navegador
438. WebRTC frente a streaming adaptativo
439. Videoconferencia: SIP, RTP y RTCP
440. La trampa de SIP frente a RTP
441. Cómo llega un directo al espectador
442. El vocabulario del streaming y la videoconferencia
443. Los protocolos, en tarjetas
444. Para el examen: tres reflejos
445. Qué es el lenguaje audiovisual
446. El mensaje audiovisual y sus dos canales
447. El plano: la unidad mínima
448. La escala de planos, de lejos a cerca
449. La trampa de la escala de planos
450. Angulación: el punto de vista de la cámara
451. Movimientos de cámara y zoom
452. El raccord: la continuidad entre planos
453. Raccord frente a elipsis
454. La trampa: raccord, elipsis y punto de vista
455. El tiempo narrativo: la elipsis
456. El plano subjetivo y el plano objetivo
457. El sonido en el lenguaje audiovisual
458. Plano, escena y secuencia: las unidades del relato
459. Glosario del lenguaje audiovisual
460. Repaso rápido de los conceptos
461. Mnemotecnia de la escala de planos
462. Lo que hay que llevarse del tema
463. La preproducción: la fase que decide el proyecto
464. Las tres fases y dónde nace cada documento
465. La trampa de los documentos y su fase
466. Del guion aprobado al primer día de rodaje
467. Ordena el flujo de la preproducción
468. El desglose: el guion traducido a recursos
469. Desglose frente a plan de rodaje
470. Clasifica: ¿desglose o plan de rodaje?
471. La trampa del desglose y del plan de rodaje
472. Planificar el rodaje: por qué no se rueda en orden de guion
473. Recursos técnicos humanos: quién hace qué
474. Recursos técnicos materiales: qué se reserva
475. El presupuesto: planificar con números
476. La verificación previa: comprobar antes de rodar
477. Glosario de preproducción
478. Repasa el glosario
479. El flujo de la preproducción
480. Lo que te llevas
481. Realización audiovisual: el oficio de decidir la imagen
482. El guion técnico: cada toma, por escrito
483. La trampa del realizador y el guion técnico
484. Guion literario frente a guion técnico
485. Planificación multicámara: varias cámaras, una sola historia
486. Del guion técnico a la emisión
487. La sala de control: quien elige lo que se ve
488. La trampa del mezclador y las señales
489. Programa e ISO: la señal que se emite y la que se guarda
490. Cubrir un acto universitario con tres cámaras
491. Programa, previo e ISO: cada señal a su sitio
492. Glosario del tema
493. Repaso rápido
494. Para llevarte al examen
495. Operación de cámara: lo que el operador decide
496. Cámara ENG/EFP frente a mirrorless
497. La trampa de la cámara bridge
498. La óptica: la lente decide qué entra en el encuadre
499. Gran angular frente a teleobjetivo
500. El trípode de la exposición: apertura, obturación e ISO
501. La trampa del número f
502. Balance de blancos y filtros ND: color y luz sin sorpresas
503. Encuadres: la escala de planos
504. Movimientos de cámara: cuándo se mueve la cámara y cuándo no
505. Esquemas del tema
506. Movimientos que mueven la cámara frente a los que mueven solo la óptica
507. Glosario: la cámara, la óptica, el encuadre y el movimiento
508. Las tarjetas del tema
509. Lo que el examen va a distinguir
510. Iluminación básica para producción audiovisual
511. Qué hace la luz en una imagen
512. La trampa del esquema de tres puntos
513. El esquema de tres puntos
514. El esquema de tres puntos, dibujado
515. Luz dura frente a luz suave
516. La dureza se controla con difusión
517. Dirección y altura: qué produce cada posición
518. La trampa del fotómetro y el colorímetro
519. Temperatura de color y balance de blancos
520. Fotómetro frente a colorímetro
521. Equipos básicos: lámparas y accesorios
522. Cada lámpara a su familia
523. Iluminar un plató de producción digital
524. Glosario del tema
525. Repaso rápido
526. Para llevarte al examen
527. Captación de sonido: sistemas de grabación
528. La grabación digital: muestreo y cuantificación
529. La trampa de la calidad digital
530. CD de audio frente a grabación de vídeo profesional
531. Microfonía: el transductor
532. Micrófono dinámico frente a micrófono de condensador
533. La trampa del cañón, el condensador y el lavalier
534. Directividad: desde dónde escucha el micrófono
535. Del micrófono al archivo
536. Micrófonos de aplicación: lavalier, caña, mano y estudio
537. El operador de sonido en el set
538. Cada micrófono a su sitio
539. Glosario del tema
540. Repaso rápido
541. Para llevarte al examen
542. Postproducción audiovisual y software de edición (Adobe Premiere, DaVinci Resolve, Adobe After Effects y Adobe Audition)
543. El flujo de trabajo: de la tarjeta de cámara al máster
544. Edición lineal y edición no lineal: la línea de tiempo
545. La trampa de la edición no lineal y los códecs
546. Edición lineal frente a edición no lineal
547. Códecs de trabajo: intermedios, RAW y proxies
548. Adobe Premiere Pro: el editor no lineal de Adobe
549. DaVinci Resolve: edición, color y audio en un solo programa
550. La trampa de los cuatro programas
551. Adobe After Effects: composición y motion graphics
552. Adobe Audition: el audio de la postproducción
553. Cada programa a su función
554. El flujo de la postproducción
555. Glosario del tema
556. Repaso rápido
557. Para llevarte al examen
558. Qué es la corrección de color
559. Corrección frente a gradación
560. La trampa: corrección y gradación no son lo mismo
561. Los scopes: la medición objetiva
562. El flujo de trabajo del color
563. La corrección primaria
564. La corrección secundaria
565. Los LUT: qué son y para qué sirven
566. La trampa: qué es un LUT
567. Grafismo: los elementos gráficos de la imagen
568. Motion graphics: el grafismo en movimiento
569. Grafismo frente a motion graphics
570. Glosario de corrección de color, grafismo y motion graphics
571. Repaso rápido del tema
572. Lo que hay que llevarse del tema
573. El aula audiovisual: qué hay dentro de una instalación docente
574. El ciclo de una instalación: proyectar, montar, poner en servicio, mantener
575. Ordena el ciclo de la instalación
576. Proyector o pantalla plana: elegir el visualizador
577. LCD frente a DLP: dos tecnologías de proyección
578. La señal: HDMI, HDBaseT y la matriz audiovisual
579. La trampa del HDMI y las señales
580. El audio del aula: micrófonos, amplificación y altavoces
581. Micrófonos y señales: cada uno a su sitio
582. El control: una superficie para gobernarlo todo
583. Montaje y puesta en servicio: lo que no se ve
584. Mantenimiento: lo que alarga la vida del aula
585. La trampa de la relación de proyección y el mantenimiento
586. La cadena de señal de un aula
587. Glosario del tema
588. Repaso rápido
589. Para llevarte al examen
590. Autoevaluación final: preguntas del estilo del examen

Banco de preguntas tipo test — Escala Técnica Básica UPCT 2026