Què entra a Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places 2026

Els 60 temes del temari oficial

El temari del procés selectiu d’Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places té 60 temes, aprovats a l’Annex II de les bases específiques publicades al BOIB núm. 72, de 9 de juny de 2026. La convocatòria és de concurs-oposició i cobreix 19 places de l’escala d’Administració especial, subescala tècnica, classe tècnic-a mitjà, subgrup A2, especialitat Educador-a social: 14 de torn lliure, 2 de promoció interna horitzontal i 3 de reserva per a persones amb discapacitat. L’anunci corresponent es va publicar al BOE de 18 de juny de 2026 (BOE-A-2026-13243).

El programa es divideix en dos blocs:

Bloc	Temes	Nombre
Temari general	1-12	12 temes
Temari específic	13-60	48 temes
Total		60 temes

Aquesta distribució condiciona la planificació: vuit de cada deu temes són d’específic, i és aquí on es juguen dues de les tres proves.

Bloc a bloc: què entra

Temari general (temes 1 a 12)

Obre amb la part constitucional i institucional: la Constitució espanyola de 1978 (principis generals, estructura, drets i deures fonamentals) i la Unió Europea (concepte, naturalesa jurídica i llibertats bàsiques comunitàries), i l’Estatut d’autonomia de les Illes Balears (contingut bàsic, reforma i funció legislativa del Parlament).

Els temes 3 i 4 tracten l’Administració local: principis constitucionals, tipologia d’entitats, autonomia local i organització territorial de les Illes Balears; i el sistema de fonts del dret local amb la potestat normativa de les entitats locals. El tema 5 és específicament insular: els Consells Insulars, l’organització i el funcionament del Consell de Mallorca i els Estatuts de l’IMAS.

El tema 6 és el pressupost de les entitats locals (estructura, elaboració, aprovació, pròrroga, execució i liquidació). El 7 combina la Llei 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes, i la Llei 1/2004, de 28 de desembre, de protecció integral contra la violència de gènere. El 8 és la Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals.

Els temes 9 i 10 van de procediment: la Llei 39/2015 (objecte, àmbit d’aplicació, drets de la ciutadania i persones interessades) i l’acte administratiu (concepte, classes, elements, eficàcia, notificació i publicació, nul·litat i anul·labilitat, i fases del procediment). Tanquen el bloc el tema 11 (tipologia del personal al servei de les entitats locals, selecció i provisió) i el 12 (drets i deures del personal empleat públic, sistema retributiu i incompatibilitats).

Temari específic (temes 13 a 60)

Són 48 temes, agrupables per àmbits:

• Perfil professional i marc de l’educació social (13-15). L’educador o educadora social: perfil, característiques personals i professionals, i el grup com a context educatiu. L’educació social dins els serveis socials i el rol en equips interdisciplinaris. El codi deontològic de l’educació social i la relació amb els subjectes de l’acció socioeducativa.
• Serveis socials i eines d’intervenció (16-19). Serveis comunitaris i serveis socials especialitzats; funcions, estructura i àmbits d’intervenció de l’IMAS. Informe socioeducatiu, entrevista familiar i pla de treball. Planificació (sentit, nivells i fases) i elements dels projectes d’intervenció socioeducativa. Resolució de conflictes i mediació com a eina socioeducativa.
• Gènere i violència (20-23). Intervenció socioeducativa amb perspectiva de gènere: concepte, marc legal, àmbits, estratègies, programes i recursos. Intervenció en violència de gènere: interseccionalitat, tipologies i causes, violència en contextos d’exclusió social i mesures de prevenció.
• Altres àmbits d’intervenció (24-27). Educació per a la salut afectivosexual, sexualitats i conductes de risc; acció educativa amb el col·lectiu immigrant (marc normatiu, actituds i estereotips, multiculturalitat i interculturalitat); educació en noves tecnologies i els seus usos en contextos socioeducatius; assetjaments i altres formes de violència en el grup d’iguals.
• Infància i adolescència en risc (28-43). El bloc més extens. Inclou el procés d’inadaptació social i les teories explicatives; el vincle i les seves implicacions en casos de desprotecció; la prevenció del maltractament infantil (primària, secundària i terciària) i el RUMI; les necessitats bàsiques de la infància i els factors de risc i de protecció; tipologies del maltractament, nivells de gravetat, indicadors i seqüeles; l’etiologia (explicacions psiquiàtriques, psicològiques i socials, perspectiva ecològica, model del processament de la informació social i model de Finkelhor sobre abús sexual); la resiliència i la intervenció per afavorir-la; el marc jurídic de protecció al menor a les Illes Balears; l’acolliment residencial (tipus de centres, programes, projecte educatiu de centre, reglament de règim intern, projecte educatiu individual, SERAR i funcions de l’equip educatiu); l’acolliment familiar (tipus, captació, formació, valoració i seguiment); l’emancipació de persones extutelades; l’adopció (dimensió jurídica i social, selecció i formació de famílies, valoració psicosocial i idoneïtat); i la intervenció socioeducativa en famílies amb problemes de desprotecció infantil (cicle vital, competència parental, dinàmiques disfuncionals, instruments de valoració, estratègies educatives i intervenció en crisi).
• Discapacitat i diversitat funcional (44-50). Marc jurídic: Reial decret legislatiu 1/2013 i Llei 8/2021, de 2 de juny, de protecció jurídica de les persones vulnerables, amb les entitats tutelars i els seus nivells de suport. Diversitat funcional, tipologia i factors de vulnerabilitat. Paradigmes d’atenció (qualitat de vida, provisió de suports, competències i assistència personal). Models i serveis integrators (treball amb suport, formació per a l’ocupació i suport a l’habitatge) i serveis específics (residencials i d’habitatge, centres de dia, centres especials de treball i tallers ocupacionals). Planificació centrada en la persona.
• Gent gran i dependència (51-54). Nivells i àmbits d’intervenció, models, tècniques, serveis i recursos. Programes de suport psicosocial, educatius i d’estimulació cognitiva; programes dirigits a familiars cuidadors i intervenció educativa. Llei 39/2006, de promoció de l’autonomia personal i atenció a les persones en situació de dependència: disposicions generals, graus i aplicació a les Illes Balears.
• Exclusió, addiccions i altres (55-60). Pobresa i inclusió social: conceptes, factors i risc d’exclusió. Intervenció amb persones adultes en situació d’exclusió social. Prevenció de drogodependències en l’àmbit socioeducatiu i intervenció a través de programes preventius. Atenció i tractament de drogodependències i altres conductes addictives, ambulatori i residencial. Família nombrosa i competències de l’IMAS. Prevenció del burn-out i autocura del personal dels serveis socials.

Les normes que més pesen

Algunes normes apareixen en diversos temes i convé tenir-les localitzades:

Norma	On apareix
Constitució espanyola de 1978	Tema 1
Estatut d’autonomia de les Illes Balears	Tema 2
Llei 3/2007, de 22 de març, i Llei 1/2004, de 28 de desembre	Tema 7
Llei 31/1995, de 8 de novembre	Tema 8
Llei 39/2015, de procediment administratiu comú	Temes 9 i 10
LO 21/1987, LO 1/1996, LO 8/2025, LO 8/2021 i Llei 9/2019	Tema 35
Reial decret legislatiu 1/2013 i Llei 8/2021, de 2 de juny	Temes 44 i 45
Llei 39/2006, d’autonomia personal i dependència	Tema 54

A més, els Estatuts de l’IMAS i la normativa d’organització del Consell de Mallorca són la referència del tema 5, i el tema 59 remet a les competències de l’IMAS en matèria de família nombrosa.

Com es reflecteix el temari a l’examen

La fase d’oposició és eliminatoria i consta de tres exercicis:

1. Qüestionari tipus test sobre el temari general. 90 preguntes, de les quals 80 són avaluables i 10 de reserva, amb 4 opcions de resposta i 100 minuts. Cada resposta incorrecta penalitza un quart del valor assignat a la resposta correcta.
2. Cinc qüestions teòriques del temari específic, de desenvolupament.
3. Resolució d’un cas pràctic del temari específic.

El repartiment és clar: el temari general es juga en el test i el temari específic es juga en dues proves escrites, una de teòrica i una de pràctica. Per tant, els 48 temes d’específic no n’hi ha prou de reconèixer-los; cal poder-los explicar i aplicar-los a un supòsit.

La resolució de convocatòria no fixa les dates dels exercicis. El lloc, la data i l’hora del primer exercici es publicaran juntament amb la relació definitiva de persones admeses i excloses, al BOIB, al tauler d’anuncis electrònic de l’IMAS i al Portal de Selecció de l’IMAS. El termini de presentació de sol·licituds era de 20 dies naturals des de l’endemà de la publicació al BOE.

Si vols treballar aquests 60 temes amb el desenvolupament complet, al pack de Red Opositor tens el temari desenvolupat del programa oficial, test per tema amb solucions explicades i simulacres orientats a aquesta convocatòria.

Fonts oficials: bases i temari al BOIB núm. 72, de 9 de juny de 2026; anunci de la convocatòria al BOE-A-2026-13243.

Més sobre aquesta oposició

• Quant cobra un Educador/a Social de l’IMAS (Mallorca) 2026
• Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places: dates i examen
• Com és l’examen: Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places 2026
• Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places: em puc presentar?
• Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places: resum complet
• Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places: com preparar-la
• Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 places 2026:places i termini
• Pack Educador/a Social IMAS Mallorca 2026: 19 plazas
• Leer en castellano: Educador/a Social IMAS Mallorca : 19 plazas 2026: qué entra

Veure el curs: Pack Educador/a Social IMAS Mallorca 2026: 19 plazas