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Verificado contra fuentes oficiales

edición
Primera edición, septiembre de 2026
revisión
Equipo Red Opositor

Ayuntamiento de La Roda (Albacete): 1 plaza de Educador/a Social, personal laboral fijo asimilado al A2, concurso-oposición en turno libre, OEP 2026

1 fuente citada

Índice

527 secciones · 60 epígrafes
  1. Tema 2. La organización territorial del Estado. Aspectos generales. Las comunidades autónomas; su organización y competencia. Los estatutos de autonomía.
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Tema 1

  1. Índice del temario oficial
  2. El Título Preliminar, artículo a artículo
  3. De dónde sale el texto y cuándo se ha tocado
  4. Los dos caminos de la reforma, paso a paso
  5. Caso resuelto: la reforma del artículo 135 y el camino que siguió
  6. Ojo: hay materias que el Estado no comparte con nadie
  7. El mapa de la Constitución, de un vistazo
  8. Los derechos y deberes fundamentales.
  9. Ejemplo resuelto: titular, garantía y vía de tutela
  10. La trampa clásica: qué derechos llegan al amparo
  11. El artículo 17.2, literal
  12. Artículo 53: los tres niveles de protección, en detalle
  13. El artículo 53.2, literal
  14. La trampa clásica: el amparo no llega a todo el Título I
  15. Artículo 54: el Defensor del Pueblo
  16. Artículo 55: qué derechos se pueden suspender y en qué estado
  17. Caso resuelto: estado de excepción, detención y huelga
  18. Los tres niveles del artículo 53, de un vistazo
  19. Vocabulario del tema que conviene fijar
  20. Repasa el vocabulario del tema
  21. Los cinco artículos que sostienen el Estado autonómico
  22. Autonomía frente a soberanía, criterio a criterio
  23. El literal del artículo 137, que conviene leer tal cual
  24. Y el literal del artículo 2, la frase que sostiene todo el Título VIII
  25. Cómo se accede a la autonomía por la vía del artículo 143
  26. Las cinco fases del artículo 143, para ordenarlas
  27. Cómo se accede por la vía reforzada del artículo 151
  28. Vía del artículo 143 frente a vía del artículo 151
  29. El literal del artículo 147.3, la regla que vale para toda reforma

Tema 2

  1. Tema 2. La organización territorial del Estado. Aspectos generales. Las comunidades autónomas; su organización y competencia. Los estatutos de autonomía.
  2. El marco constitucional: unidad, autonomía y solidaridad (arts. 2 y 137 a 139)
  3. Quién puede qué: el art. 149.1 frente al art. 148
  4. Ojo: las competencias exclusivas del Estado no son las que la comunidad autónoma asume
  5. Los estatutos de autonomía: norma institucional básica y organización de la comunidad

Tema 3

  1. Las Cortes Generales: composición y funciones
  2. Las Cortes Generales: Composición, atribuciones y funcionamiento.
  3. Cómo se hace una ley: iniciativa, Cámaras y sanción
  4. Decretos legislativos y tratados internacionales: las dos normas con rango de ley que no son leyes
  5. Artículos que hay que poder citar: iniciativa legislativa y referéndum
  6. La Constitución Española de 1978: del gobierno y de la administración.
  7. Cinco enunciados de atribuciones, resueltos paso a paso
  8. Las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales
  9. Caso práctico: Tres supuestos de refrendo
  10. El CGPJ: designación, organización y funciones
  11. Poder Judicial: el Título VI, del artículo 117 al 127
  12. La Corona: significado y posición constitucional
  13. Las atribuciones del Rey
  14. Relaciones entre los poderes del Estado y con la Corona
  15. Artículos que hay que poder citar: los acuerdos de las Cámaras (art. 79 CE)

Tema 4

  1. El Estatuto de Autonomía: naturaleza, territorio, identidad y reforma
  2. Las Cortes de Castilla-La Mancha: composición, estatuto de los Diputados y funciones
  3. El Presidente de la Junta de Comunidades y el Consejo de Gobierno
  4. Responsabilidad política: cuestión de confianza, moción de censura y disolución de las Cortes
  5. Organización territorial y Administración de Justicia en Castilla-La Mancha
  6. El régimen competencial: competencias, potestades y relaciones con el Estado y otras Comunidades
  7. Hacienda, patrimonio y presupuesto de la Comunidad Autónoma
  8. Artículos que hay que poder citar
  9. Regulación básica del Estado y normativa de la Comunidad Autónoma de Aragón en materia de régimen local
  10. La comarca aragonesa, por dentro

Tema 5

  1. Organización territorial del Estado en la Constitución: principios generales y Administración local.
  2. Municipio, provincia e isla: la Administración local en la Constitución
  3. Los puntos de la Ley 7/1985 que hay que retener
  4. Municipio y provincia frente a frente
  5. Las tres confusiones que más se fallan en régimen local
  6. Cómo estudiar este tema para que no se te olvide

Tema 6

  1. Las competencias municipales y los servicios mínimos obligatorios
  2. El fomento: estimular sin imponer
  3. Organización y competencias de la provincia.
  4. Caso práctico: Tres decisiones de una Diputación, paso a paso
  5. Caso práctico: Resuelve el caso del bando
  6. Lo que el municipio no puede hacer con los abastos
  7. Las competencias de los órganos de gobierno municipales: Pleno, Alcalde, Junta de Gobierno Local y Tenientes de Alcalde
  8. Las competencias de los órganos de gobierno provinciales: Pleno, Presidente, Junta de Gobierno y Vicepresidentes
  9. La ordenanza: concepto, clases y límites de la potestad reglamentaria local
  10. Elaboración, aprobación, publicación y entrada en vigor de ordenanzas y reglamentos
  11. Los bandos: concepto, clases, límites y eficacia
  12. Preceptos que hay que poder citar: el artículo 38 de la Ley Reguladora de las Bases del Régimen Local

Tema 7

  1. El funcionario de carrera y la reserva de función pública
  2. Personal laboral y personal eventual: dos figuras que no se tocan
  3. El personal directivo profesional: perfil, designación y evaluación
  4. Las cuatro clases, criterio a criterio
  5. Ojo: cuatro clases, y el directivo no es una de ellas
  6. Derechos individuales y derechos colectivos
  7. Los deberes del artículo 52: la puerta del Código de Conducta
  8. Ojo con el cómputo de las vacaciones: los sábados no cuentan
  9. Los deberes: un deber general y un código de conducta en tres niveles
  10. Los principios éticos del artículo 53
  11. Los principios de conducta del artículo 54
  12. Caso práctico: la caja de Navidad del proveedor
  13. El ámbito de aplicación: artículo 2 del Estatuto

Tema 8

  1. Ámbito de aplicación de la Ley del Empleo Público de Castilla-La Mancha: regímenes específicos y carácter supletorio
  2. Clases de personal empleado público y personal funcionario de las entidades locales
  3. Selección del personal: principios rectores, requisitos de acceso y acceso de nacionales de otros Estados
  4. Adquisición, pérdida y rehabilitación de la condición de personal funcionario de carrera
  5. Derechos y deberes del personal funcionario: derechos individuales, colectivos y obligaciones
  6. Jornada, permisos y vacaciones del personal funcionario
  7. Régimen disciplinario: principios, faltas y sanciones
  8. Artículos que hay que poder citar

Tema 9

  1. La Constitución Española de 1978: estructura y contenido esencial.
  2. Autoevaluación: la Administración Pública en la Constitución
  3. Cómo se sitúa un precepto constitucional y se decide su protección
  4. Ejemplo resuelto: dos preceptos, dos protecciones distintas
  5. Requisitos del acto administrativo y cuándo hay que motivarlo
  6. Notificación y publicación: las reglas que se confunden
  7. Nulidad de pleno derecho frente a anulabilidad
  8. Los supuestos de nulidad del artículo 47, letra a letra
  9. Clasifica cada caso por el vicio que tiene
  10. La trampa de la incompetencia y del defecto de forma
  11. Cinco casos para distinguir nulidad, anulabilidad y convalidación
  12. La vida del acto administrativo
  13. Vocabulario de los actos administrativos
  14. Acto administrativo y reglamento: los tres criterios que los separan
  15. Ordena la vida del acto, del órgano competente a la notificación
  16. Quién es interesado: los tres títulos del artículo 4
  17. La representación: cuándo se presume y cuándo hay que acreditarla
  18. Cómo se persona un vecino que no inició el expediente
  19. Ordena los pasos de la personación
  20. Vocabulario del ámbito y de los interesados
  21. Repaso rápido de los artículos 1 a 5
  22. Cómo estudiar las dos primeras secciones

Tema 10

  1. Objeto, carácter y ámbito: a qué obliga esta Ley y a quién protege
  2. El derecho de protección frente a los riesgos laborales y su otra cara: las obligaciones
  3. El artículo 14.1, literal
  4. Trampa: «protección eficaz» no es «protección indemnizada»
  5. Los nueve principios de la acción preventiva (artículo 15.1)
  6. Plan de prevención, evaluación de riesgos y planificación: quién es quién
  7. Clasifica cada tarea en el instrumento que le toca
  8. Cómo se construye la prevención, paso a paso
  9. Recupera el orden del artículo 16
  10. Trampa: el plan de prevención no es la evaluación de riesgos
  11. El ciclo de la prevención, en una imagen
  12. La formación del personal trabajador (artículo 19)
  13. Trampa: cuándo hay que formar y quién paga el tiempo
  14. Caso resuelto: un equipo nuevo entra en el laboratorio
  15. Vocabulario que el examen usa con precisión
  16. Repaso del vocabulario en tarjetas
  17. Derechos y obligaciones en materia preventiva
  18. Las cinco piezas del derecho, cada una con su artículo
  19. El plan de prevención y sus dos instrumentos esenciales
  20. Del plan de prevención al seguimiento, paso a paso
  21. Evaluación de riesgos y planificación: qué decide cada una
  22. Ojo: el concierto con un servicio ajeno no traslada el deber, y el coste nunca es del trabajador
  23. Las obligaciones del empresario, artículo a artículo
  24. Riesgo grave e inminente: quién interrumpe, quién paraliza y en qué plazo
  25. Ojo: el derecho de los trabajadores se concreta en la vigilancia y en la paralización, y las dos cosas se confunden
  26. Lo que la ley exige al trabajador y qué pasa si no lo cumple
  27. Empresario y trabajador: qué obliga a cada uno y qué pasa si falla
  28. Un caso con nombre: el reconocimiento que el trabajador puede rechazar
  29. Esquema: el ciclo preventivo del artículo 16
  30. Órganos de participación: delegados de prevención y Comité de Seguridad y Salud

Tema 11

  1. El principio de igualdad en el empleo público: los deberes del artículo 51
  2. De la convocatoria concreta al límite del título V
  3. Caso práctico: El tribunal municipal y sus papeles
  4. Caso práctico: Conciliación en la Administración: cuatro decisiones encadenadas

Tema 12

  1. Funcionamiento electrónico del sector público
  2. Caso práctico: Distingue sede y portal
  3. Cinco pasos para relacionarse electrónicamente con la Administración
  4. Caso práctico: Un recurso presentado por la sede sin firma
  5. Por qué y para qué aplica la Administración las nuevas tecnologías
  6. Ámbitos de aplicación de las nuevas tecnologías en las administraciones públicas
  7. La administración electrónica: documento, expediente y archivo
  8. Garantías del funcionamiento electrónico: interoperabilidad, seguridad y accesibilidad
  9. Preceptos que hay que poder citar

Tema 13

  1. De la beneficencia a los derechos: cómo nacen los servicios sociales
  2. El sistema público de servicios sociales: señas de identidad y arquitectura
  3. Dos escalones de la misma red: proximidad y especialización
  4. Quién es quién en el sistema: administraciones y entidades
  5. El sistema público de servicios sociales en Castilla-La Mancha: rasgos y organización
  6. Línea de tiempo de los servicios sociales
  7. El sistema de servicios sociales, clasificado
  8. Trampa: beneficencia, asistencia social y servicios sociales no son sinónimos
  9. Claves normativas que conviene identificar sin inventar citas
  10. Cinco ideas para fijar el sistema de servicios sociales

Tema 14

  1. Los dos niveles del sistema de servicios sociales: atención primaria y atención especializada
  2. Servicios Sociales de Atención Primaria: concepto y características
  3. Servicios Sociales Especializados: concepto y características
  4. Objetivos de la atención primaria y de la atención especializada
  5. Las prestaciones de los servicios sociales
  6. Programas, servicios y equipamientos
  7. El marco normativo autonómico: la Ley 14/2010, de 16 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla-La Mancha
  8. Los servicios sociales de atención primaria en Castilla-La Mancha: concepto, centros y equipos
  9. Los servicios sociales especializados en Castilla-La Mancha: concepto y tipología de centros y servicios
  10. Prestaciones, programas y equipamientos del Sistema Público de Servicios Sociales de Castilla-La Mancha

Tema 15

  1. Las necesidades sociales: concepto y fronteras
  2. Características de las necesidades sociales
  3. Tipología de las necesidades sociales: las clasificaciones que conviene manejar
  4. La exclusión social: qué es y qué no es
  5. Las dimensiones de la exclusión social y sus indicadores
  6. Cómo se construye la exclusión: procesos y dinámicas
  7. Colectivos y situaciones de mayor vulnerabilidad
  8. Estrategias frente a la exclusión social en Castilla-La Mancha
  9. Esquema: necesidades y exclusión, tres piezas para ordenar el tema
  10. Trampa: pobreza, vulnerabilidad y exclusión no son sinónimos
  11. Cinco ideas para cerrar: necesidades sociales y exclusión

Tema 16

  1. Objeto, ámbito de aplicación y principios rectores
  2. El Sistema Público de Servicios Sociales: configuración y carácter
  3. Niveles de atención: primaria y especializada
  4. Derechos y deberes de las personas usuarias
  5. Planificación, coordinación y participación
  6. Claves normativas que hay que poder citar

Tema 17

  1. Qué son los Servicios Sociales: definición y evolución del concepto
  2. Los rasgos que definen el sistema: público, universal y polivalente
  3. Los principios rectores del sistema, uno a uno
  4. Principios de organización: descentralización, proximidad y coordinación
  5. Los objetivos del sistema: prevenir, atender e incluir
  6. Servicios Sociales y los otros sistemas de protección: cuatro lógicas distintas
  7. Del concepto a la prestación: palabras que no son sinónimas
  8. El sistema en dos esquemas: de la beneficencia al derecho y los principios por bloques
  9. Trampa: universalidad no es gratuidad ni acceso automático
  10. Trampa: la gestión privada no convierte el servicio en privado
  11. Cinco ideas que sostienen el sistema

Tema 18

  1. Criterios de actuación del Sistema Público de Servicios Sociales: la brújula de cada decisión
  2. Cómo se reparte el trabajo entre los dos niveles de actuación
  3. Las áreas de competencia: los grandes sectores sobre los que actúa el sistema
  4. La coordinación entre niveles y áreas: la pieza que evita duplicidades y olvidos
  5. Dos miradas al sistema: niveles y áreas
  6. Nivel de actuación no es grado de gravedad
  7. Las tres claves que ordenan el sistema de servicios sociales

Tema 19

  1. Prestación de atención primaria: qué es y qué queda fuera
  2. Clases de prestaciones: técnicas, económicas y materiales
  3. La ayuda a domicilio y la teleasistencia en el nivel primario
  4. Prestaciones económicas de emergencia: cuándo y para qué
  5. Intervención socioeducativa y apoyo a la convivencia como prestación
  6. Tramitación, seguimiento y extinción de la prestación
  7. Esquema: las prestaciones de atención primaria, por finalidad
  8. Trampa: confundir prestación con recurso, servicio o programa
  9. Lo que hay que llevarse del catálogo de prestaciones

Tema 20

  1. Qué hace el educador o educadora social cuando previene
  2. Caso: la educadora del centro de servicios sociales comunitarios
  3. Cómo se diseña una acción preventiva
  4. Ámbitos y programas de la actuación preventiva
  5. La trampa: el límite del perfil profesional
  6. Esquema: los tres niveles y sus destinatarios
  7. Términos que hay que distinguir sin dudar
  8. Dudas que aparecen al estudiar este tema
  9. Fundamentos de la Educación Social: de dónde nace el perfil
  10. Competencias profesionales del educador y de la educadora social

Tema 21

  1. La ética profesional como parte constitutiva de la Educación Social
  2. Principios éticos que orientan la intervención socioeducativa
  3. El Código Deontológico de la Educación Social: naturaleza, contenido y funciones
  4. Deberes del educador y de la educadora social según el ámbito de su práctica
  5. Dilemas éticos y toma de decisiones en la práctica cotidiana

Tema 22

  1. Competencias
  2. Los servicios obligatorios y sus tramos de población
  3. Un caso resuelto: qué servicios debe prestar cada municipio
  4. Dónde se rompe la regla: la coordinación provincial y la reserva de ley
  5. Clasifica cada materia en su grado de competencia
  6. El Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha
  7. La organización territorial de Castilla-La Mancha
  8. Quién actúa en servicios sociales: el Consejo de Gobierno y el nivel local

Tema 23

  1. El diagnóstico o análisis de la realidad: punto de partida de la planificación
  2. De la necesidad al objetivo: formulación de objetivos e indicadores
  3. Contenidos, metodología, actividades y recursos
  4. Articulación de los niveles: del plan al programa y al proyecto
  5. El documento de proyecto: estructura, viabilidad y presentación
  6. La evaluación en los distintos niveles de planificación

Tema 24

  1. Técnicas e instrumentos de recogida de información en el diagnóstico socioeducativo
  2. Fases del proceso diagnóstico y su metodología
  3. Indicadores, fuentes de información y sistemas de registro
  4. Criterios y herramientas para priorizar la intervención
  5. Sesgos, errores frecuentes y exigencias éticas del diagnóstico
  6. El informe de diagnóstico: estructura, redacción y uso para la intervención
  7. Tipos y modelos de diagnóstico socioeducativo

Tema 25

  1. Los elementos del proceso comunicativo y las funciones del lenguaje
  2. Modelos explicativos de la comunicación: del esquema lineal al enfoque transaccional
  3. Los axiomas de la comunicación y los niveles de contenido y relación
  4. La comunicación no verbal: canales, funciones y lectura en la práctica
  5. Barreras en la comunicación y habilidades de escucha activa
  6. Las habilidades sociales: concepto, componentes y estilos de conducta
  7. Entrenamiento en habilidades sociales y su aplicación por el educador

Tema 26

  1. La familia: concepto, funciones y tipología
  2. La intervención familiar: principios, niveles y metodología
  3. Programa de intervención familiar: diseño, fases y evaluación
  4. Técnicas e instrumentos para la intervención familiar
  5. Coordinación, ética y buenas prácticas en la intervención familiar
  6. Principios jurídicos y criterios de cita en la intervención familiar

Tema 27

  1. La familia como contexto del desarrollo: evolución social y protección constitucional
  2. Derechos y deberes de los menores y protección de la familia: base constitucional (art. 39 CE)
  3. El derecho al matrimonio y los derechos y deberes de los cónyuges (art. 32 CE)
  4. Seguridad Social, tercera edad y defensa de los consumidores y usuarios (arts. 41, 50 y 51 CE)
  5. La garantía de los derechos y la función de los principios rectores (art. 53 CE)

Tema 28

  1. Del riesgo al desamparo: criterios técnicos de delimitación
  2. Detección, comunicación de la situación y actuaciones previas
  3. Instrucción del procedimiento: informes técnicos, audiencia y propuesta de resolución
  4. Medidas de protección: contenido, tipos y formalización
  5. Intervención desde los Servicios Sociales de Atención Primaria: valoración, apoyo y seguimiento
  6. Garantías y derechos del menor y de su familia a lo largo del procedimiento

Tema 29

  1. Situación de riesgo: indicadores, proyecto de intervención y declaración
  2. Caso práctico: actuación ante un posible riesgo prenatal
  3. Participación familiar y escucha del menor en el proyecto
  4. Continuidad territorial y valoración del posible desamparo

Tema 30

  1. Desamparo, guarda y acogimiento: qué hace la Entidad Pública
  2. La gravedad y la proporcionalidad preceden a la lista de circunstancias
  3. Plan de protección, retorno y apoyo posterior a la reunificación

Tema 31

  1. Obligaciones básicas de la entidad pública y de los centros en el acogimiento residencial
  2. El plan individual de protección y el proyecto socio-educativo individual
  3. Convivencia, vínculos familiares y vida en el entorno comunitario
  4. Preparación para la vida independiente y participación del menor
  5. Habilitación administrativa, estándares de calidad y régimen de funcionamiento de los centros
  6. Prevalencia del acogimiento familiar sobre el residencial y límites por razón de edad
  7. Artículos que hay que poder citar
  8. Inspección y supervisión semestral por la entidad pública (artículo 21.4)
  9. Vigilancia e inspección por el Ministerio Fiscal (artículo 21.5)
  10. El acogimiento familiar en Castilla-La Mancha: concepto y sujetos
  11. Modalidades por el vínculo: acogimiento en familia extensa y en familia ajena
  12. Modalidades por su duración y finalidad: urgencia, temporal, permanente y especializado
  13. Requisitos y procedimiento de constitución y formalización del acogimiento familiar
  14. Derechos y deberes de las personas acogedoras y cese del acogimiento familiar

Tema 32

  1. El punto de partida: la situación de desamparo y la tutela automática de la Entidad Pública (art. 172 CC)
  2. El plazo de dos años, la revocación del desamparo y la propuesta de adopción (art. 172.2 y 3 CC)
  3. La guarda de menores: guarda provisional, guarda voluntaria y guarda por acuerdo judicial (art. 172.4 y 172 bis CC)
  4. El acogimiento familiar y el acogimiento residencial (art. 172 ter CC)
  5. Artículos que hay que poder citar
  6. La adopción como resolución judicial: propuesta previa e idoneidad (art. 176 CC)
  7. Consentimientos, asentimientos y audiencias en la adopción (art. 177 CC)
  8. Efectos de la adopción: extinción de vínculos y relaciones con la familia de origen (art. 178 CC)
  9. La exclusión del adoptante de las funciones tuitivas (art. 179 CC)
  10. Irrevocabilidad, extinción de la adopción y derecho a conocer los orígenes (art. 180 CC)

Tema 33

  1. La conducta antisocial: delimitación conceptual y trayectorias evolutivas
  2. Factores de riesgo: clasificación por ámbitos y efecto acumulativo
  3. Factores de protección y resiliencia: cómo amortiguan el riesgo
  4. Programas de intervención: niveles de prevención, componentes eficaces y calidad
  5. Comportamiento violento en jóvenes y adolescentes: formas, mecanismos y contexto
  6. Valoración del riesgo y plan de intervención: método, seguimiento y errores frecuentes

Tema 34

  1. El fenómeno: delimitación conceptual y fuentes de conocimiento
  2. Tipologías operativas del menor infractor
  3. Modelos explicativos de base individual y psicológica
  4. Modelos sociológicos, ecológicos y multicausales
  5. La carrera delictiva: inicio, persistencia y desistimiento
  6. Factores de riesgo y protección y su traducción en intervención

Tema 35

  1. Artículos que hay que poder citar
  2. Responsabilidad penal de los menores: ámbito, procedimiento y derechos
  3. Lo que hay que llevarse de este tema
  4. Lo que hay que llevarse
  5. Las edades y quién responde, en cinco puntos
  6. La responsabilidad civil y los recursos
  7. La instrucción del procedimiento: reglas generales.
  8. La responsabilidad civil.
  9. La fase de audiencia: trámites, conformidad y sentencia
  10. La ejecución de las medidas: control judicial, liquidación y vicisitudes
  11. Mayoría de edad del condenado y paso a centro penitenciario
  12. Centros, resocialización y derechos y deberes de los menores internados
  13. Vigilancia, seguridad y régimen disciplinario en los centros
  14. Artículos que hay que poder citar: fase de audiencia, ejecución y régimen de centros

Tema 36

  1. Qué protege la Ley Orgánica 8/2021 y cómo define la violencia
  2. Derechos de la víctima, sensibilización y detección precoz
  3. Prevención, detección y tratamiento de la violencia sobre la infancia y la adolescencia

Tema 37

  1. Coordinación interdisciplinar, valoración y actuación pericial
  2. Caso práctico: Caso: de la detección a la comunicación
  3. Detección precoz y registro: el sistema del artículo 44 y el RUSSVI

Tema 38

  1. El absentismo escolar: concepto, tipología y factores explicativos
  2. La prevención: actuaciones antes de que el absentismo se cronifique
  3. La intervención: fases, criterios de derivación y coordinación
  4. Protocolos de actuación específica de cada profesional
  5. Seguimiento, registro documental y evaluación de resultados
  6. Referencias normativas que hay que poder citar

Tema 39

  1. Qué es y qué no es absentismo escolar: tipos y señales
  2. El contexto familiar y social: qué se explora antes de intervenir
  3. La intervención socioeducativa con la familia y con el entorno
  4. El plan de intervención socioeducativo: qué es y cómo se construye
  5. Objetivos, actividades y responsables: el plan que se puede ejecutar
  6. Seguimiento, evaluación y cierre del plan
  7. Los tipos de absentismo y las fases del plan, en dos esquemas
  8. Trampa: culpabilizar a la familia y confundir el síntoma con la causa
  9. Cinco ideas para llevarse del absentismo y su plan de intervención

Tema 40

  1. Marco de referencia: envejecimiento, diversidad y educación social
  2. Funciones y competencias del educador social con personas mayores
  3. Ámbitos y contextos de intervención
  4. Metodología y herramientas de la intervención socioeducativa
  5. Prevención, detección y actuación ante situaciones de vulnerabilidad
  6. La relación con la familia, los cuidadores y el entorno

Tema 41

  1. Concepto y principios de la intervención social individual y familiar
  2. El proceso metodológico de intervención: estudio, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación
  3. La relación profesional en la intervención individual y familiar
  4. La entrevista: concepto, funciones y tipos
  5. Estructura y desarrollo de la entrevista
  6. Técnicas de comunicación y habilidades del profesional
  7. Instrumentos de registro y técnicas complementarias

Tema 42

  1. La preparación de la visita domiciliaria
  2. Tipos de visita domiciliaria según su finalidad
  3. El inicio de la visita y el encuadre de la relación
  4. Áreas que se exploran durante la visita
  5. La observación en el domicilio y su interpretación
  6. El cierre de la visita, los acuerdos y el registro
  7. Dificultades, límites y principios éticos de la visita domiciliaria

Tema 43

  1. La relación de ayuda como marco de la entrevista educativa
  2. Tipos de entrevista y sus finalidades
  3. Fases de la entrevista: preparación, apertura, desarrollo y cierre
  4. Técnicas de comunicación: escucha activa, preguntas y mensajes
  5. La entrevista con las familias
  6. Dificultades frecuentes, confidencialidad y registro

Tema 44

  1. Educar para la convivencia: sentido y alcance en las primeras edades
  2. Preceptos que hay que poder citar: el artículo 12 de la LOE
  3. La cooperación con las familias: una responsabilidad compartida
  4. Compensación de desigualdades y detección precoz de necesidades
  5. Estrategias cotidianas para enseñar a convivir

Tema 45

  1. El perfil profesional del Educador Social en el ámbito sociofamiliar
  2. La población de riesgo: factores de vulnerabilidad y de protección
  3. Programas de prevención en el ámbito familiar y comunitario
  4. La intervención socioeducativa con familias: metodología y fases
  5. El trabajo comunitario y la coordinación interinstitucional
  6. Evaluación, registro y deontología profesional

Tema 46

  1. Drogodependencia: el vocabulario que hay que dominar
  2. Las otras adicciones: cuando la conducta engancha sin sustancia
  3. Riesgo y protección: por qué unas personas y otras no
  4. Prevenir antes de que llegue: los niveles de la acción preventiva
  5. El tratamiento: fases, recursos y recaída
  6. La reinserción: volver a la vida cotidiana
  7. El educador y la educadora social en la prevención
  8. El educador y la educadora social en la atención y la reinserción
  9. Comparar prevención, tratamiento y reinserción, de un vistazo
  10. Trampa: desintoxicar, deshabituar y reinsertar no es lo mismo
  11. Trampa: informar sobre drogas no es prevenir
  12. Las ideas que hay que llevarse sobre adicciones y educación social

Tema 47

  1. Ojo con confundir el riesgo con el desamparo
  2. Vulnerabilidad y situación de riesgo: leer el perjuicio y la respuesta
  3. Indicadores de cuidado, salud y evolución de la intervención
  4. Discriminación, violencia y consumo como señales de vulnerabilidad
  5. De la detección al proyecto socioeducativo y a la coordinación
  6. Límites de la valoración: pobreza, discapacidad y negativa sanitaria

Tema 48

  1. Qué es prevenir en intervención socioeducativa
  2. Caso: el taller que llegó tarde
  3. Prevención primaria, secundaria y terciaria: el criterio es el momento en que se actúa
  4. Factores de riesgo y factores de protección: la pareja que decide el diseño
  5. El articulado que ordena la prevención
  6. La trampa: primaria no es secundaria
  7. La trampa: factor de riesgo no es causa
  8. El abuso sexual en menores: qué es y qué formas adopta
  9. Factores de riesgo e indicios: la detección precoz
  10. El deber de notificación y comunicación de los indicios
  11. Los protocolos de actuación frente a la violencia sobre la infancia
  12. El Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección
  13. La intervención con la víctima: escucha y atención integral
  14. La intervención con la familia y el entorno
  15. La prevención en el entorno digital, deportivo y de ocio

Tema 49

  1. Concepto, naturaleza y función del contrato de intervención familiar
  2. Presupuestos, principios y límites del contrato
  3. Contenido y estructura del contrato
  4. Elaboración del contrato: fases del proceso
  5. Seguimiento, evaluación y cierre
  6. Errores frecuentes, garantías y coordinación

Tema 50

  1. La aportación del educador y de la educadora social: competencia socioeducativa
  2. Lo que aporta cada figura del equipo: tres miradas y ninguna de reemplazo
  3. Dónde está escrito qué hace cada figura del equipo
  4. Trampa de examen: al educador social no le corresponde lo que hacen el trabajo social ni la psicología
  5. Un caso resuelto: la misma joven, tres intervenciones distintas
  6. Las tres dimensiones de la intervención y el lugar de cada figura
  7. La salud mental infanto-juvenil: problemas y recursos en la Ley General de Sanidad
  8. Menores en situación de riesgo o desprotección: la conexión con los servicios sociales comunitarios

Tema 51

  1. Qué es violencia y cómo se detecta: tipologías e indicadores
  2. Las actuaciones que en todo caso son prevención (artículo 23.3)

Tema 52

  1. Concepto, características y tipologías del abuso sexual infantil
  2. Modelos explicativos del abuso sexual infantil
  3. Indicadores del abuso sexual en la infancia
  4. Consecuencias del abuso sexual infantil
  5. Programas de prevención del abuso sexual en la infancia
  6. Detección, revelación y actuación coordinada ante la sospecha

Tema 53

  1. La intervención en situaciones de maltrato infantil: detección, valoración y primeras decisiones
  2. Apoyo a la parentalidad positiva y preservación del entorno familiar
  3. Programas de tratamiento con familias: intervención con los padres y con los niños
  4. Estrategias de intervención en los casos de abuso sexual en la infancia
  5. Intervención ante casos de explotación sexual y trata de menores sujetas a medidas de protección
  6. Artículos para citar

Tema 54

  1. La evaluación y la valoración: dos operaciones que no se confunden
  2. Qué se mira para detectar un posible maltrato: indicadores y señales
  3. Las fuentes de información: con quién se contrasta y qué aporta cada una
  4. El proceso de valoración, paso a paso
  5. Gravedad, urgencia y capacidad protectora: los tres ejes que se ponderan
  6. Criterios de decisión y contenido del informe de valoración
  7. La familia en la valoración: participación, colaboración y límites
  8. Evaluar y valorar, comparados criterio a criterio
  9. Los indicadores, ordenados por dónde se observan
  10. Trampa: de la señal a la conclusión, sin pasar por la valoración
  11. Las cinco fases de la valoración, en orden
  12. Cinco ideas para llevarse de la valoración del maltrato

Tema 55

  1. Conceptos clave de la igualdad aplicados a la política autonómica
  2. Ámbitos de actuación de la política social con perspectiva de género
  3. Recursos y servicios de atención directa a las mujeres
  4. Los planes de igualdad de oportunidades: contenido, elaboración y evaluación
  5. El Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha: naturaleza y funciones

Tema 56

  1. Mitos y falacias sobre el amor romántico
  2. Para llevarse del Título I
  3. Violencia de género: objeto, principios, medidas y órganos en el marco estatal
  4. Prevención y sensibilización: marco educativo, sanitario e institucional
  5. Los Juzgados de Violencia sobre la Mujer y el Ministerio Fiscal
  6. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Título II. Derechos de las mujeres víctimas de…
  7. Caso práctico: Caso: mujer con dos hijos, orden de protección y cese de actividad
  8. Plan de colaboración y protocolo de actuación: en qué se diferencian
  9. Concepto y tipología: el ámbito decide la norma
  10. Tres casos de protección, resueltos
  11. Caso práctico: Caso: las visitas como canal de la violencia
  12. La tutela penal (I): la protección contra las lesiones y los malos tratos
  13. La tutela penal (II): amenazas, coacciones y vejaciones leves
  14. El quebrantamiento de condena y la ejecución penal: suspensión y sustitución de penas
  15. El derecho a la reparación de las víctimas de violencia de género
  16. Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y formación especializada
  17. La organización especializada del Ministerio Fiscal
  18. La respuesta judicial y procesal: recursos, competencia civil y especialidades
  19. Artículos que hay que poder citar
  20. Prevención y protección con las comunidades autónomas: servicios, protocolos y órganos de coordinación
  21. Los derechos económicos, de vivienda y de información de las víctimas en el ámbito autonómico y local

Tema 57

  1. Lo que te llevas del concepto y su tipología
  2. Concepto legal: desigualdad, relación afectiva y conductas comprendidas
  3. Violencia sobre menores para dañar a la mujer y asistencia a los hijos
  4. Atención multidisciplinar: prestaciones y principios de organización
  5. Accesibilidad territorial, coordinación y protección de los menores
  6. Prevención comunitaria, educación y revisión de materiales

Tema 58

  1. Salud, defensa y los límites del artículo 19.2
  2. Efectos y consecuencias emocionales y psicológicas de la violencia de género
  3. Evaluación psicológica de las mujeres víctimas de violencia de género
  4. Intervención psicológica con víctimas: objetivos, fases y técnicas
  5. Evaluación e intervención psicológica con agresores
  6. Intervención psicológica con menores víctimas de violencia de género y violencia vicaria
  7. Preceptos que hay que poder citar: atención sanitaria y psicológica de las víctimas

Tema 59

  1. Lo que hay que llevarse del tema
  2. El procedimiento de mediación, fase a fase
  3. Caso práctico: Decide cómo interviene la educadora social en cada momento
  4. Conflicto y mediación: los conceptos básicos
  5. Tipos de mediación
  6. Técnicas y habilidades en mediación
  7. El profesional de la Educación Social y la función de mediación
  8. Los preceptos que hay que poder citar

Tema 60

  1. Modelos explicativos de la inteligencia emocional
  2. Competencias emocionales: conciencia, regulación, autonomía, empatía y habilidades sociales
  3. Técnicas y recursos para el desarrollo emocional
  4. Diseño de programas, selección de técnicas y evaluación
  5. La autoestima: concepto, componentes y estrategias para su desarrollo

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  2. 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
  3. 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar

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La convocatoria.

Ver la convocatoria oficial

para ti / no para ti

¿Encaja contigo?

Te servirá si

  • Quien tenga o esté por terminar el Grado o la Diplomatura en Educación Social y quiera preparar la plaza que ha convocado el Ayuntamiento de La Roda (Albacete).

No es lo que buscas si

  • No es para quien no tenga —ni esté cursando— el Grado o la Diplomatura en Educación Social: la titulación es requisito de acceso, no solo mérito que puntúe.
  • Tampoco para quien busque el temario de otra comunidad: el Anexo I de esta convocatoria es el que fija el Ayuntamiento de La Roda para su plaza.

9 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas son y quién convoca?

El Ayuntamiento de La Roda (Albacete) convoca 1 plaza de Educador/a Social de su plantilla: personal laboral fijo, grupo asimilado al A2, por concurso-oposición en turno libre y incluida en la Oferta de Empleo Público de 2026. Las bases están publicadas en el BOP de Albacete n.º 104, de 7 de septiembre de 2026 (págs. 43-54), enlazado en esta ficha. Además de la plaza, el proceso sirve para constituir una bolsa de trabajo de tres años (prorrogable uno más) para cubrir sustituciones.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

Las bases fijan el plazo en veinte días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación del anuncio extractado de la convocatoria en el BOE, no desde el BOP. A 24 de septiembre de 2026 ese extracto todavía no había salido, así que el plazo de instancias no había empezado: vigila el BOE, no el boletín provincial. La solicitud se presenta únicamente por la sede electrónica del Ayuntamiento de La Roda (laroda.sedipualba.es), en el catálogo de trámites.

¿Qué pruebas hay y qué temario entra?

Concurso-oposición con dos ejercicios: un test de 60 preguntas de alternativa sobre el Anexo I (como máximo un 10 % de materia común, con penalización de un cuarto de punto por cada error) y dos supuestos prácticos de desarrollo sobre la parte específica. El temario son 60 temas: 12 de materia común y 48 específicos de servicios sociales, infancia y educación social. La fase de oposición vale 75 puntos y la de concurso 25.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

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Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
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Las 31 plazas de Oficialía de Recaudación convocadas por la Diputación de Valencia (OPE 2023-2026)

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