Pack + banco: Educación Infantil M1

Formato: Online, imprimible en PDF
Estudio: Plataforma online en tu cuenta
Actualizaciones: Revisiones gratuitas incluidas
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Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 34,95 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.

Aula de estudio con una unidad por tema: 22 unidades, 119 lecciones y 241 ejercicios corregidos con autoevaluación
El pack completo de Educación Infantil M1 (temario desarrollado de los 22 temas del programa oficial, con la normativa citada y verificada contra el BOE)
Simulador en el formato real del ejercicio de la convocatoria: 80 preguntas tipo test con 4 alternativas, 80 minutos y penalización de un tercio
Banco de 1.003 preguntas tipo test de los 22 temas, con 4 alternativas como el ejercicio real y cada pregunta explicada con su cita normativa
La batería de práctica suelta con las mismas 1.003 preguntas, para estudiar por temas a tu ritmo
Acceso a la guía web dentro de tu cuenta, imprimible o exportable a PDF

Te servirá si

Quien quiere preparar a fondo la oposición de Educación Infantil (grupo profesional M1) del Ministerio de Hacienda (convocatoria 2026, acceso libre, 8 plazas)
Quien busca el temario desarrollado más el banco de preguntas en formato real del examen, con el descuento del combo
Quien se prepara para esta convocatoria o para las próximas del mismo cuerpo

No es lo que buscas si

Quien busca material de otras administraciones u oposiciones de Educación Infantil: cada convocatoria tiene su propio temario
Quien solo quiere el banco de preguntas sin el temario desarrollado: para eso existe la batería suelta

Índice 211 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Educación Infantil M1 — Ministerio de Hacienda 2026

El temario oficial del M1 Educación Infantil del Ministerio de Hacienda 2026
Tema 1. La Constitución Española de 1978: características, principios constitucionales, valores superiores, derechos y deberes fundamentales y su protección
Artículo 1.1 — cita literal para memorizar
Derechos y deberes fundamentales
La protección de los derechos: artículo 53
La reforma constitucional (Título X)
Las características de la Constitución de 1978
Los principios constitucionales (artículo 9)
La clasificación de los derechos del Título I
Las garantías de los derechos y libertades
Los deberes constitucionales
Tema 2. La Administración Pública: principios constitucionales, la AGE y la organización territorial del Estado
Artículo 103.1 CE — cita literal para memorizar
La Administración General del Estado y su organización periférica
La organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas
Distribución competencial. Los conflictos de competencias
La coordinación entre las distintas administraciones públicas
Los principios de organización y funcionamiento de la Administración (Ley 40/2015)
La estructura de la Administración General del Estado (Ley 40/2015)
El sector público institucional
Las relaciones entre Administraciones: colaboración, cooperación y coordinación
Las potestades administrativas y sus garantías
Tema 3. El Gobierno y la Administración
Artículo 97 CE — cita literal para memorizar
La Administración Central del Estado
El Consejo de Ministros
El Presidente del Gobierno
Los Ministros
Los Secretarios de Estado y los Subsecretarios y demás órganos administrativos
El Gobierno en funciones (art. 21 de la Ley 50/1997)
La responsabilidad política del Gobierno: cuestión de confianza y moción de censura
Los Presupuestos Generales del Estado (art. 134 CE)
Tema 4. Régimen jurídico del personal al servicio de las Administraciones Públicas
Derechos de los empleados públicos
Deberes y código de conducta
El régimen disciplinario
Régimen jurídico aplicable a cada clase de personal
La carrera profesional y la promoción (arts. 16 a 18 EBEP)
Jornada, permisos y vacaciones del personal funcionario (arts. 47 a 50 EBEP)
El régimen disciplinario: clasificación de las faltas
Tema 5. Los procesos selectivos en la Administración Pública
Selección de personal en la Administración General del Estado
Incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas
Sistemas selectivos y órganos de selección
Los principios del acceso al empleo público (art. 55 EBEP)
La oferta de empleo público y la planificación de los recursos humanos (arts. 69 y 70 EBEP)
La provisión de puestos de trabajo (art. 78 EBEP)
El desarrollo del proceso selectivo: convocatoria, pruebas y fase de prácticas
Tema 6. El IV Convenio único para el personal laboral de la Administración General del Estado
Sistema de clasificación profesional
Órganos de seguimiento y aplicación del Convenio
Grupos de trabajo y subcomisiones de la Comisión Paritaria
El ámbito de aplicación del Convenio Único
La negociación colectiva del personal laboral (arts. 32 y 37 EBEP)
La clasificación profesional en la práctica del aula
El contenido del Convenio: jornada, retribuciones, formación y prevención
De la base 28 a la incorporación: el itinerario del seleccionado
Tema 7. El contrato de trabajo en la Administración Pública
Modalidades del contrato de trabajo
Suspensión y extinción del contrato
La sindicación del personal laboral
La representación de los trabajadores: delegados de personal y comité de empresa
La negociación colectiva: convenios colectivos (arts. 82, 85 y 91 ET)
La huelga y los servicios esenciales en el empleo público
Tema 8. Políticas de igualdad de Género
El Plan de Igualdad de género en la Administración General del Estado
Políticas contra la Violencia de género
Discapacidad y Dependencia
Igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI
El marco normativo de la igualdad efectiva (LO 3/2007)
Tema 9. La infancia: los derechos del niño
Los derechos humanos y la infancia
Organismos internacionales relacionados con la infancia
La situación legislativa española
La LO 8/2021 en la práctica educativa
La Convención sobre los Derechos del Niño y el interés superior del menor
Tema 10. La Educación Infantil y la atención a la infancia: características generales
La etapa de cero a seis años
El perfil y campo profesional del Técnico en Educación Infantil
Los centros de Educación Infantil como potenciadores del aprendizaje infantil
La atención a la infancia en España y en los países de nuestro entorno
Los requisitos de los centros del segundo ciclo (RD 132/2010)
La transición entre etapas y el periodo de adaptación
La participación de las familias en la etapa
Tema 11. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas
El aprendizaje y el desarrollo infantil
Los aprendizajes significativos
Principios que favorecen el proceso de aprendizaje infantil
La metodología en la etapa: de los centros de interés al trabajo por proyectos
La motivación y el clima de aula como condiciones del aprendizaje
La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Tema 12. Modelos actuales de Educación Infantil y atención a la infancia en España
Bases modélicas de la Educación Infantil
Enseñanza globalizada
Enseñanza creativa
Enseñanza individualizada
Enseñanza socializada
Enseñanza normalizada
Modalidades asistenciales
Ocio y tiempo libre
Posibilidades de desarrollo futuro
Tema 13. El material, los espacios y el tiempo como recursos didácticos. Crecimiento y desarrollo físico del niño de 0 a 6
El material como recurso didáctico
La organización de los espacios como recurso didáctico
La organización del tiempo como recurso didáctico
Crecimiento y desarrollo físico del niño de cero a seis años: Fases y sus características
Trastornos significativos e implicación en el proceso de enseñanza aprendizaje
Instrumentos para el seguimiento del crecimiento y desarrollo físico
Necesidades infantiles primarias
Criterios para seleccionar los materiales didácticos
Tema 14. Hábitos de autonomía personal: La transición en la alimentación, el control de esfínteres, la autonomía e identidad personales. Programación, entrenamiento y evaluación de hábitos de autonomía. Estrategias educativas de creación y mantenimiento de hábitos
La transición en la alimentación
El control de esfínteres
La autonomía e identidad personales
Programación, entrenamiento y evaluación de hábitos de autonomía: Formación del hábito
Observación y análisis de la conducta
Aplicación de la programación y de la evaluación al desarrollo de proyectos de formación de hábitos
Estrategias educativas de creación y mantenimiento de hábitos
La adquisición de hábitos según la edad
Tema 15. Trastornos habituales y pautas de intervención. Trastornos derivados de la discapacidad o situaciones de inadaptación social. Modificación de conducta. Proyectos y actividades de resolución de conflictos
Trastornos habituales y pautas de intervención
Trastornos derivados de la discapacidad o situaciones de inadaptación social. Pautas de intervención
Modificación de conductas: métodos, técnicas y procedimientos
Proyectos y actividades de resolución de conflictos
Trastornos del sueño y de la alimentación
La atención temprana y el papel del educador en la detección
Conflictos entre iguales y acoso: cómo distinguirlos
Tema 16. Infancia y accidentes. Prevención de riesgos. Primeros auxilios: aplicación de procedimientos y su adaptación a la infancia. Deberes y responsabilidades del Técnico en Educación Infantil
Infancia y accidentes
Prevención de riesgos
Primeros auxilios: aplicación de procedimientos y su adaptación a la infancia
Deberes y responsabilidades del Técnico en Educación Infantil
Los accidentes según la edad del niño
El botiquín y el registro de incidencias
Emergencias sanitarias con protocolo en el centro
Tema 17. Concepto y naturaleza del juego infantil. Teorías del juego. Tipo y clases de juego. Juego y aprendizaje escolar. Relación con la evolución del niño. Técnicas y recursos del modelo lúdico: la intervención del educador. Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensomotora
Concepto y naturaleza del juego infantil
Teorías del juego
Tipo y clases de juego
Juego y aprendizaje escolar. Relación con la evolución del niño
Técnicas y recursos del modelo lúdico: la intervención del educador en el juego de los niños
Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensomotora
El juego en la evolución del niño: de los juegos funcionales a los juegos de reglas
Tema 18. Creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juego. La observación en el juego: observación individual y colectiva, directa y diferida. Diferentes instrumentos de observación. Materiales y recursos para los juegos escolares y extraescolares. Juegos y juguetes
Creación de ambientes lúdicos
Organización por rincones y/o zonas de juego
La observación en el juego: observación individual y colectiva, directa y diferida
Diferentes instrumentos de observación
Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares. Juegos y juguetes
Los juegos y juguetes: criterios de selección y seguridad
Tema 19. Organización, programación y desarrollo de actividades lúdicas extraescolares, de ocio y tiempo libre y de animación infantil. Aplicación de la programación. Organización de los recursos materiales. Mantenimiento y renovación. Organización de los espacios. Problemas operativos de la práctica
Organización, programación y desarrollo de actividades lúdicas extraescolares, de ocio y tiempo libre y de animación infantil
Aplicación de la programación a las actividades lúdicas
Organización de los recursos materiales: disposición, utilización y conservación. Mantenimiento y renovación
Organización de los espacios
Desarrollo de las actividades: problemas operativos de la práctica
La animación infantil y las dinámicas de grupo
El tiempo libre educativo: principios de la animación infantil
Tema 20. Factores que inciden en la comunicación. Factores internos y factores externos. Expresión y comunicación en el niño. Lenguaje lógico-matemático. Lenguaje oral
Factores que inciden en la comunicación. Factores internos y factores externos
Expresión y comunicación en el niño
Lenguaje lógico-matemático
Lenguaje oral
Las alteraciones del lenguaje oral en la etapa
La comunicación en la escuela: asambleas, cuentos y rincones de lenguaje
La expresión plástica en la etapa: del garabato a la intención comunicativa
El lenguaje plástico en la asamblea y en los rincones
Tema 21. Literatura infantil. Lenguaje gestual y corporal. Lenguaje plástico e icónico. Lenguaje rítmico-musical. Otros sistemas de expresión y comunicación
Literatura infantil
Lenguaje gestual y corporal
Lenguaje plástico e icónico
Lenguaje rítmico-musical
Otros sistemas de expresión y comunicación
El cuento en la educación infantil: técnicas de narración
Tema 22. El desarrollo sensorial. El desarrollo motor. El desarrollo cognitivo
El desarrollo sensorial
El desarrollo motor
El desarrollo cognitivo
Plan de estudio: semana 1. Bloque específico I: derechos y marco de la etapa
Plan de estudio: semana 2. Bloque específico II: modelos, recursos y hábitos
Plan de estudio: semana 3. Bloque específico III: conflictos, salud y juego
Plan de estudio: semana 4. Bloque específico IV: espacios, rincones y actividades lúdicas
Plan de estudio: semana 5. Bloque específico V: expresión, literatura y desarrollo
Plan de estudio: semana 6. Bloque común I: Constitución y Estado
Plan de estudio: semana 7. Bloque común II: personal al servicio de la Administración
Plan de estudio: semana 8. Bloque común III: contrato de trabajo, igualdad y repaso del común
Plan de estudio: semana 9. Simulacros y análisis de fallos
Plan de estudio: semana 10. Repaso final y simulacro de ajuste
Glosario del temario

Banco de preguntas tipo test - Educación Infantil M1, Ministerio de Hacienda 2026

Muestra del banco: t01-001
Muestra del banco: t02-001
Muestra del banco: t03-001
Muestra del banco: t04-001
Muestra del banco: t05-001
Muestra del banco: t06-001
Muestra del banco: t07-001
Muestra del banco: t08-001
Muestra del banco: t09-001
Muestra del banco: t10-001
Muestra del banco: t11-001
Muestra del banco: t12-001
Muestra del banco: t13-001
Muestra del banco: t14-001
Muestra del banco: t15-001
Muestra del banco: t16-001
Muestra del banco: t17-001
Muestra del banco: t18-001
Muestra del banco: t19-001
Muestra del banco: t20-001
Muestra del banco: t21-001
Muestra del banco: t22-001

Preparación de la oposición libre de Educación Infantil (grupo profesional M1) del Ministerio de Hacienda, convocatoria 2026, con 8 plazas de ámbito nacional: temario, aula, test y simulacros, en pack completo más batería de práctica. Datos contrastados contra el BOE (BOE-A-2026-15053).

edición: Primera edición, agosto de 2026
revisión: Equipo Red Opositor

1 fuentes citadas

BOE nº 165, 10/07/2026 — Resolución de 8 de julio de 2026, Ministerio de Hacienda

¿Qué incluye exactamente este pack?

Las dos piezas de la oposición: el pack completo (temario desarrollado de los 22 temas del programa oficial, aula de estudio, simulador en formato real y banco de 1.003 preguntas comentadas) y la batería suelta de práctica con las mismas preguntas. Lo compras en un solo pago con descuento frente a comprarlas por separado.

¿Se entrega en PDF?

Igual que el resto de nuestros packs: una guía web dentro de tu cuenta, que se lee en el navegador y se imprime o se guarda en PDF con el botón «Imprimir / Guardar PDF». No se manda ningún fichero adjunto por correo.

¿El simulador reproduce el examen real?

Sí: el simulador reproduce el formato real del ejercicio de la convocatoria, 80 preguntas tipo test con 4 alternativas, 80 minutos y penalización de un tercio del valor de la correcta por cada fallo, y corrige con la explicación de cada pregunta.

¿De dónde sale el temario?

Del programa oficial publicado en las bases de la convocatoria (BOE-A-2026-15053, Resolución de 8 de julio de 2026 de la Subsecretaría del Ministerio de Hacienda). El temario se desarrolla directamente desde ese programa oficial y la normativa citada en cada tema, verificada contra el BOE. El enlace a la convocatoria está en la ficha.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

Pack + banco: Educación Infantil M1

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