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Lote Psicología Superior Facultativo + Mi primera oposición en Andalucía 2026 · la guía de método

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Índice 644 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Temario específico Psicología Cuerpo Superior Facultativo de Andalucía (A1) 2026

  1. Tema 1. La encuesta: posibilidades y limitaciones como técnica de recogida de datos
  2. Posibilidades y limitaciones de la encuesta
  3. Campos de aplicación
  4. Construcción del cuestionario
  5. Tipos de preguntas del cuestionario
  6. Fiabilidad del cuestionario
  7. Validez del cuestionario
  8. Las trampas de este tema, juntas
  9. Tema 2. La actitud: definición y el cambio de actitudes
  10. Formación de actitudes
  11. El cambio de actitudes: la persuasión
  12. Las escalas de medición de la actitud
  13. Aplicación del análisis de actitudes y estudios de opinión
  14. Modelos de la relación actitud-conducta
  15. Las trampas de este tema, juntas
  16. Tema 3. Primera infancia: inteligencia motora, desarrollo afectivo y social
  17. La inteligencia motora y el desarrollo psicomotor
  18. El desarrollo afectivo: el apego
  19. El desarrollo social y el juego
  20. Adquisiciones básicas de la etapa
  21. Problemas y dificultades más frecuentes
  22. Orientación a los padres y pautas para maestros y cuidadores
  23. Las trampas de este tema, juntas
  24. Tema 4. La niñez intermedia: desarrollo cognitivo, afectivo-emocional y social
  25. El desarrollo cognitivo: las operaciones concretas
  26. El desarrollo afectivo-emocional y de la personalidad
  27. El desarrollo social: el grupo de iguales y el juego
  28. El desarrollo psicomotor
  29. Problemas y dificultades más frecuentes
  30. Las trampas de este tema, juntas
  31. Tema 5. Pubertad y adolescencia: cambios, desarrollo y problemas
  32. Cambios anatomofisiológicos de la pubertad
  33. Desarrollo cognitivo y moral
  34. Desarrollo afectivo, de la personalidad y social
  35. Problemas y dificultades más frecuentes
  36. Pautas de orientación y prevención
  37. Las trampas de este tema, juntas
  38. Tema 6. La distribución normal. Estadística inferencial: estimación de parámetros y pruebas de significación
  39. La distribución normal
  40. Estadística inferencial: estimación de parámetros
  41. Contraste de hipótesis y pruebas de significación
  42. Las pruebas más frecuentes
  43. Aplicar la normal y los contrastes en la práctica psicológica
  44. Las trampas de este tema, juntas
  45. Tema 7. Relación entre variables: cualitativas, cuantitativas y mixtas. El modelo general lineal y la regresión
  46. Relación entre variables cualitativas
  47. Relación entre variables cuantitativas
  48. Relación entre variables cuantitativas y cualitativas
  49. El modelo general lineal y la regresión múltiple
  50. Técnicas de regresión multivariantes
  51. Las trampas de este tema, juntas
  52. Tema 8. Ordenación del sistema educativo en Andalucía: estructura, principios, fines y contenido
  53. La estructura del sistema educativo andaluz
  54. Principios del sistema educativo andaluz
  55. Fines del sistema educativo andaluz
  56. El contenido del sistema: enseñanzas de régimen general
  57. Régimen de centros docentes
  58. Derechos del alumnado: la pregunta de la Ley 17/2007
  59. Las trampas de este tema, juntas
  60. Tema 9. Características generales de la educación infantil y educación primaria en Andalucía
  61. La educación infantil: estructura y ordenación
  62. Objetivos de la educación infantil
  63. La educación primaria: estructura
  64. Objetivos y principios pedagógicos de la educación primaria
  65. Competencias, contenidos y metodología
  66. La evaluación en Infantil y Primaria
  67. Medidas de atención a la diversidad en Infantil y Primaria
  68. Las trampas de este tema, juntas
  69. Tema 10. Características generales de la educación secundaria, del Bachillerato y de la formación profesional de grado medio y grado superior en Andalucía
  70. La educación secundaria obligatoria: estructura y finalidad
  71. La diversificación curricular y la atención a la diversidad en la ESO
  72. El Bachillerato: estructura, objetivos y modalidades
  73. La formación profesional: grados y estructura
  74. Evaluación, promoción y titulación en Secundaria, Bachillerato y FP
  75. Las trampas de este tema, juntas
  76. Tema 11. La acción tutorial como integrante de la función docente. Técnicas y funciones de los tutores en las enseñanzas de régimen general en el ámbito territorial de Andalucía
  77. La tutoría como integrante de la función docente
  78. El marco andaluz: el POAT dentro del Plan de Centro
  79. Funciones del tutor
  80. Técnicas de la acción tutorial
  81. La tutoría en las enseñanzas de régimen general
  82. Las trampas de este tema, juntas
  83. Tema 12. Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación de la formación del profesorado. La autoevaluación.
  84. Concepto y principios de la evaluación educativa
  85. Fines de la evaluación
  86. Tipos de evaluación
  87. Modelos de evaluación: el CIPP de Stufflebeam
  88. La evaluación de la formación del profesorado
  89. La autoevaluación
  90. La evaluación en Andalucía: rúbricas y orden de evaluación
  91. Las trampas de este tema, juntas
  92. Tema 13. La orientación educativa: principios, modelos y técnicas
  93. Qué es la orientación educativa y con qué principios trabaja
  94. Modelos de intervención en orientación
  95. Técnicas e instrumentos: la evaluación psicopedagógica
  96. La organización de la orientación en Andalucía
  97. Las trampas de este tema, juntas
  98. Tema 14. La orientación profesional y los procesos de toma de decisión vocacional
  99. Qué es orientar profesionalmente y en qué se distingue de informar
  100. Ginzberg y Super: la elección como proceso y el autoconcepto
  101. Holland, Pelletier y Krumboltz: tipos, activación y aprendizaje
  102. Autoconocimiento, información y proyecto de vida
  103. Modelos y programas de orientación profesional
  104. Las trampas de este tema, juntas
  105. Tema 15. Detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa
  106. Quién es el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
  107. Detección: quién, cuándo y con qué señales
  108. La organización de la respuesta educativa
  109. Un ejemplo trabajado: la dislexia
  110. Las trampas de este tema, juntas
  111. Tema 16. La familia y el proceso educativo
  112. La crisis del modelo tradicional: qué ha cambiado y por qué
  113. Tipos de familia
  114. Los estilos educativos: Baumrind, y Maccoby y Martin
  115. La familia numerosa en la Ley 40/2003
  116. Evaluación y orientación de problemas educativos en la familia
  117. Las trampas de este tema, juntas
  118. Tema 17. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
  119. Definición y clasificación de las TIC
  120. Comunicación presencial y comunicación virtual
  121. La formación online
  122. La Historia Social Única electrónica y CoheSSiona
  123. Las TIC en el trabajo social y en los servicios sociales
  124. El marco normativo de las TIC y el uso responsable
  125. Comunicación mediada por ordenador: efectos y buenas prácticas
  126. La formación online: diseño y retos
  127. Las trampas de este tema, juntas
  128. Tema 18. Control de los contenidos digitales en Internet
  129. La regulación de los contenidos digitales
  130. Las redes sociales y la construcción de identidades
  131. Los indicadores estadísticos de uso de Internet
  132. Contenidos digitales: qué se protege y cómo
  133. Redes sociales e identidad digital
  134. Los indicadores de uso de Internet
  135. La protección del menor en el entorno digital
  136. Las trampas de este tema, juntas
  137. Tema 19. Los videojuegos: efectos aptitudinales y emocionales en la infancia y adolescencia
  138. Efectos aptitudinales: lo que el videojuego entrena
  139. Efectos emocionales y las tres teorías clásicas
  140. La corregulación de contenidos y la clasificación por edades
  141. La adicción a los videojuegos
  142. Las trampas de este tema, juntas
  143. Tema 20. Evolución del concepto de salud. Prevención y promoción. Educación para la salud
  144. De la ausencia de enfermedad al bienestar: la definición de la OMS
  145. Cómo evolucionó el concepto: de lo biológico a los determinantes
  146. Prevención: los tres niveles y el momento en que actúa cada uno
  147. Promoción de la salud: qué la diferencia de la prevención
  148. La educación para la salud: definición y metodología
  149. Líneas de actuación y el papel del psicólogo
  150. Las trampas de este tema, juntas
  151. Tema 21. La reforma sanitaria en Andalucía. La atención primaria de salud
  152. La Ley 2/1998: qué ordena y con qué principios
  153. Quién es titular de los derechos y qué actuaciones presta el sistema
  154. El Sistema Sanitario Público de Andalucía: qué lo compone y quién lo dirige
  155. El área de salud: la demarcación de planificación
  156. La zona básica de salud: el marco territorial elemental
  157. Los dos niveles de asistencia y qué caracteriza a la primaria
  158. El distrito de atención primaria y el centro de salud
  159. El psicólogo en el primer nivel: dónde encaja
  160. Las trampas de este tema, juntas
  161. Tema 22. La planificación sanitaria. Determinación de necesidades de salud. El Plan Andaluz de Salud
  162. Qué es planificar en salud y por qué el orden importa
  163. La determinación de necesidades de salud
  164. El Plan Andaluz de Salud: definición y vigencia
  165. Quién lo elabora y qué debe contemplar
  166. Aprobación, planes de área y ejecución
  167. La participación ciudadana en la planificación
  168. Programación, ejecución y evaluación del plan
  169. El Plan Andaluz de Salud vigente: qué se puede afirmar y qué no
  170. Las trampas de este tema, juntas
  171. Tema 23. El programa de salud materno-infantil en Andalucía (I): planificación familiar. Atención al embarazo, parto y puerperio
  172. La planificación familiar
  173. La atención al embarazo
  174. La atención al parto y al recién nacido
  175. El puerperio y la salud mental perinatal
  176. Las trampas de este tema, juntas
  177. Tema 24. El Programa de Salud materno-infantil en Andalucía (II): líneas básicas de atención a la infancia y adolescencia. Atención al niño sano. Atención en la etapa escolar. Protocolos
  178. El marco del programa de salud infantil y adolescente
  179. La atención al niño sano
  180. La atención en la etapa escolar
  181. Los protocolos de observación continua
  182. Alteraciones físicas y de conducta: detección y respuesta
  183. La vigilancia del desarrollo: qué se mira y cuándo se deriva
  184. La atención temprana en Andalucía: la Ley 1/2023
  185. Las trampas de este tema, juntas
  186. Tema 25. El programa de salud mental en Andalucía. Acogida y ordenación de la demanda. Atención integral al paciente psicótico. La atención infanto-juvenil
  187. El marco normativo: el Decreto 77/2008 y el III Plan Integral de Salud Mental
  188. La atención primaria en salud mental
  189. Los dispositivos de atención especializada
  190. Los profesionales y la unidad de gestión clínica de salud mental
  191. FAISEM: la integración social y laboral
  192. La acogida y ordenación de la demanda
  193. La atención integral al paciente psicótico
  194. La atención infanto-juvenil
  195. Las trampas de este tema, juntas
  196. Tema 26. La atención sanitaria al paciente crónico y a las personas mayores en Andalucía. Autonomía, fragilidad y dependencia. La educación sanitaria
  197. Por qué la cronicidad obliga a cambiar el modelo asistencial
  198. Autonomía y dependencia: las definiciones que caen literales
  199. Los tres grados y cómo se valoran
  200. Qué ofrece el sistema: catálogo de servicios y prestaciones económicas
  201. La fragilidad: el estado que se puede revertir
  202. La educación sanitaria en cronicidad y en personas mayores
  203. El papel del psicólogo y lo que hay que verificar
  204. Las trampas de este tema, juntas
  205. Tema 27. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Implicaciones sanitarias, psicológicas y sociales. Estrategias de intervención. Dispositivos para la atención
  206. Qué es y cómo se transmite: lo imprescindible
  207. Implicaciones psicológicas y sociales
  208. Estrategias de intervención psicológica
  209. Dispositivos y programas en Andalucía
  210. Las trampas de este tema, juntas
  211. Tema 28. Drogas y adicciones: concepto, clasificación. Antecedentes, líneas generales y estructura del Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones. Regulación
  212. Concepto legal de droga y clasificación
  213. La adicción como enfermedad y los sujetos protegidos
  214. Las definiciones de la ley: prevención, atención, asistencia y rehabilitación
  215. La prevención en la ley: políticas sectoriales y educación para la salud
  216. La atención y la incorporación social
  217. El Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones
  218. La regulación: Ley 4/1997 y Decreto 105/2019
  219. Las trampas de este tema, juntas
  220. Tema 29. La población andaluza ante las drogas. Problemática actual en la población juvenil. Factores de protección y factores de riesgo de las drogodependencias
  221. Cómo se conoce el consumo de una población
  222. El patrón que sí es estable: qué se consume y en qué orden
  223. Factores de riesgo y de protección: cómo se ordenan
  224. Cómo se usan los factores en prevención
  225. La problemática actual en la población juvenil
  226. Las trampas de este tema, juntas
  227. Tema 30. El abordaje de las drogodependencias y adicciones. Programas terapéuticos. La red de recursos asistenciales
  228. Las tres fases de la atención: el eje del tema
  229. Qué obliga la ley a garantizar
  230. Los programas terapéuticos: de la desintoxicación a la prevención de recaídas
  231. Los programas de promoción de la salud y reducción de daños
  232. Rehabilitación e incorporación social: los seis programas del artículo 19.2
  233. El itinerario personalizado de incorporación social
  234. La red de recursos: qué se puede afirmar y qué hay que comprobar
  235. Las trampas de este tema, juntas
  236. Tema 31. Psicopatología: clasificación CIE-10 y DSM-5
  237. Los sistemas de clasificación: qué son y para qué sirven
  238. Los trastornos de ansiedad: características clínicas
  239. Los trastornos depresivos y del estado de ánimo
  240. El espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
  241. Los trastornos de la conducta alimentaria y del sueño
  242. Otros trastornos relevantes: TEPT, obsesivo-compulsivo y disociativos
  243. Incidencia y prevalencia de los trastornos mentales
  244. Los trastornos de la personalidad: grupo A
  245. Los trastornos de la personalidad: grupos B y C
  246. El envejecimiento y los trastornos neurocognitivos
  247. Las trampas de este tema, juntas
  248. Tema 32. Técnicas de intervención psicológicas efectivas contrastadas empíricamente
  249. Las técnicas con apoyo empírico
  250. Los tratamientos eficaces en adultos
  251. Los tratamientos eficaces en la infancia y la adolescencia
  252. El marco de los tratamientos con apoyo empírico
  253. La TREC de Ellis y el ABC de la emoción
  254. Las técnicas con evidencia en adultos
  255. La evidencia en la infancia y la adolescencia
  256. La terapia cognitiva de Beck y las terapias de tercera generación
  257. Las trampas de este tema, juntas
  258. Tema 33. Regulación en materia de prevención de riesgos laborales y sus disposiciones de desarrollo
  259. La Ley 31/1995: principios de la acción preventiva
  260. La organización de la actividad preventiva en la empresa
  261. El Real Decreto 39/1997: modalidades de organización preventiva
  262. Delegados de Prevención
  263. Comité de Seguridad y Salud
  264. La prevención de riesgos laborales en la Administración de la Junta de Andalucía
  265. Las trampas de este tema, juntas
  266. Tema 34. El accidente de trabajo
  267. El concepto legal de accidente de trabajo
  268. Supuestos que sí son accidente de trabajo
  269. La presunción de laboralidad
  270. Supuestos que no son accidente de trabajo
  271. Factores humanos y técnicos causantes de los accidentes
  272. Los actos inseguros y las condiciones inseguras
  273. La predisposición al accidente
  274. Índices estadísticos de siniestralidad
  275. Siniestralidad laboral en Andalucía
  276. La conexión con el tema 33
  277. Tema 35. La motivación en el trabajo
  278. Concepto de motivación y ciclo motivacional
  279. La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
  280. La teoría bifactorial de Herzberg
  281. La teoría de las necesidades aprendidas de McClelland
  282. La teoría de la expectativa de Vroom
  283. La teoría de la equidad de Adams
  284. La teoría del establecimiento de metas de Locke
  285. Los estilos de liderazgo de Lewin y sus efectos
  286. Liderazgo orientado a la tarea y a las relaciones
  287. Técnicas de motivación aplicables al entorno laboral
  288. La frontera con el tema 42
  289. Tema 36. Los factores psicosociales en la prevención de riesgos laborales
  290. Definición y delimitación del concepto
  291. Clasificación de los factores psicosociales
  292. Marco normativo: la Ley 31/1995
  293. Los riesgos psicosociales que derivan de estos factores
  294. Intervención psicosocial sobre la organización del trabajo
  295. Intervención psicosocial sobre los trabajadores
  296. Criterios de buena práctica en la intervención psicosocial
  297. Tema 37. El hostigamiento psicológico en el trabajo o mobbing
  298. Formas de expresión del mobbing
  299. Causas del mobbing
  300. Dinámica del hostigamiento
  301. Consecuencias para el trabajador y para la organización
  302. Prevención e intervención del mobbing
  303. El papel del psicólogo en la prevención e intervención del mobbing
  304. Las trampas de este tema, juntas
  305. Tema 38. El síndrome de estar quemado o burnout
  306. Definición y dimensiones del burnout
  307. Variables predictoras del burnout
  308. Consecuencias del burnout
  309. Instrumentos de medida del burnout
  310. Colectivos laborales propensos al burnout
  311. Técnicas de intervención sobre el burnout
  312. El burnout en la CIE-11 y en los sistemas de clasificación
  313. Las dimensiones del MBI y el error clásico del examen
  314. Estrategias de intervención organizacional frente al burnout
  315. Las trampas de este tema, juntas
  316. Tema 39. Situaciones de estrés en el trabajo
  317. Definición y modelos explicativos del estrés laboral
  318. Consecuencias del estrés laboral
  319. La vulnerabilidad individual: personalidad y expectativas de control
  320. Técnicas para la evaluación del estrés
  321. Estrategias de afrontamiento e intervención sobre el estrés
  322. Acciones preventivas: sobre el individuo y sobre la organización
  323. Las trampas de este tema, juntas
  324. Tema 40. Regulación sobre la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia
  325. El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD)
  326. Valoración de la dependencia
  327. Reconocimiento del derecho y el Programa Individual de Atención
  328. Servicios y prestaciones del catálogo
  329. El I Plan de atención a menores de 6 años en situación de dependencia
  330. Intervención del psicólogo en el ámbito de la dependencia
  331. Las trampas de este tema, juntas
  332. Tema 41. La Mediación Familiar en Andalucía
  333. Normativa reguladora de la mediación familiar en Andalucía
  334. Principios de la mediación
  335. Técnicas y modelos de mediación familiar
  336. El proceso de mediación familiar
  337. Diferencias entre mediación y terapia psicológica
  338. La mediación intrajudicial y su encaje en el proceso
  339. El mediador familiar en Andalucía: requisitos y funciones
  340. Las trampas de este tema, juntas
  341. Tema 42. Gestión de los recursos humanos en la Administración de la Junta de Andalucía
  342. Metodologías de gestión de recursos humanos en general
  343. La Relación de Puestos de Trabajo (RPT) como instrumento de organización
  344. La gestión de recursos humanos en la Junta de Andalucía
  345. Selección y provisión de puestos en el empleo público
  346. Las trampas de este tema, juntas
  347. Tema 43. La Ley 9/2016, de 27 de diciembre, de Servicios Sociales de Andalucía
  348. Estructura territorial de los servicios sociales
  349. Competencias de las Administraciones Públicas
  350. Participación ciudadana en los servicios sociales
  351. La ética aplicada a la intervención social
  352. Modelo de calidad en los servicios sociales
  353. Las trampas de este tema, juntas
  354. Tema 44. El sistema público de servicios sociales en Andalucía
  355. Régimen jurídico y desarrollo normativo
  356. Estructura funcional y territorial
  357. Prestaciones de los servicios sociales
  358. El Proceso de Intervención (PRISO)
  359. Los equipos profesionales de los servicios sociales
  360. La planificación estratégica del sistema: el Plan de Servicios Sociales
  361. Las trampas de este tema, juntas
  362. Tema 45. Concepto de indicador psicosocial
  363. Definiciones y tipologías de indicadores
  364. Metodología de elaboración de un sistema de indicadores de cambio social
  365. Límites de los indicadores
  366. Indicadores psicosociales en los servicios sociales andaluces
  367. Ejemplos de indicadores según la fase de la intervención
  368. El indicador psicosocial como herramienta del diagnóstico social
  369. Las trampas de este tema, juntas
  370. Tema 46. La comunidad como unidad de acción
  371. Concepto y características de la programación de la intervención comunitaria
  372. El modelo de intervención comunitaria
  373. Los activos comunitarios y el enfoque de activos
  374. El papel del profesional en la dinamización comunitaria
  375. La Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social (ERACIS)
  376. El desarrollo comunitario y la participación ciudadana
  377. El diagnóstico participativo y el mapa de activos en la práctica
  378. Las trampas de este tema, juntas
  379. Tema 47. La evaluación sistemática de programas
  380. Propósitos evaluativos
  381. Tipos de evaluación
  382. Metodología y diseños de evaluación
  383. Criterios de calidad de la evaluación y uso de los resultados
  384. La evaluación de programas en el ámbito de los servicios sociales
  385. Sesgos y dificultades de la evaluación
  386. Tema 48. Los servicios sociales comunitarios en la Ley 9/2016
  387. Definición y estructura de los servicios sociales comunitarios
  388. Funciones de los servicios sociales comunitarios
  389. El equipo profesional de los servicios sociales comunitarios
  390. Valoración de la situación de dependencia en el nivel comunitario
  391. Elaboración del Proyecto Individualizado de Atención (PIA)
  392. La organización territorial de los servicios sociales en la Ley 9/2016
  393. Las prestaciones del Sistema Público de Servicios Sociales
  394. El SIUSS y la gestión del caso en el nivel comunitario
  395. El profesional de referencia y el Proyecto de Intervención Social
  396. Las trampas de este tema, juntas
  397. Tema 49. La situación de Discapacidad
  398. Evolución del concepto de discapacidad
  399. Descripción y clasificación de la discapacidad
  400. La valoración del grado de discapacidad
  401. Normativa en materia de discapacidad
  402. La Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF)
  403. El modelo de apoyos y la capacidad jurídica
  404. Indicadores de participación e integración y movimiento asociativo
  405. La accesibilidad universal y el diseño para todos
  406. El empleo y la inclusión social de las personas con discapacidad
  407. Las trampas de este tema, juntas
  408. Tema 50. Las personas mayores
  409. Aspectos biológicos del envejecimiento
  410. Aspectos psicológicos del envejecimiento
  411. Aspectos sociales del envejecimiento
  412. Teorías del envejecimiento
  413. El Paradigma del Envejecimiento Activo
  414. Políticas de atención a las personas mayores
  415. Las trampas de este tema, juntas
  416. Tema 51. Atención y protección a las personas mayores en Andalucía
  417. El marco normativo de la atención a las personas mayores
  418. Los grados de dependencia y la valoración
  419. El catálogo de servicios y prestaciones para mayores
  420. La atención a la dependencia en el marco andaluz
  421. El envejecimiento activo y los programas de promoción
  422. La prevención del maltrato a las personas mayores
  423. La intervención del psicólogo con las personas mayores
  424. El tránsito a la dependencia y la planificación anticipada
  425. Las trampas de este tema, juntas
  426. Tema 52. Las Políticas de Igualdad de Oportunidades y los Planes de Igualdad
  427. Marco normativo de la igualdad
  428. Los Planes de Igualdad
  429. Recursos de atención a las mujeres que sufren violencia
  430. La intervención del psicólogo en el ámbito de la igualdad y la violencia de género
  431. Estrategias de las políticas de igualdad: acción positiva y mainstreaming
  432. Los planes de igualdad en las administraciones y las empresas
  433. Las trampas de este tema, juntas
  434. Tema 53. Concepto, tipología, manifestaciones y víctimas de violencia de género
  435. Tipología y manifestaciones de la violencia de género
  436. Las víctimas de violencia de género
  437. Antecedentes y evolución en el abordaje
  438. La definición legal y el objeto de la LO 1/2004
  439. Los principios rectores y las medidas de la ley
  440. La detección, la valoración del riesgo y los recursos
  441. Las secuelas y la intervención psicológica con las víctimas
  442. Las trampas de este tema, juntas
  443. Tema 54. Regulación sobre las medidas de protección Integral contra la violencia de género
  444. La Ley Orgánica 1/2004 de protección integral
  445. Medidas de protección y la orden de protección
  446. Derechos de las víctimas
  447. Recursos de atención a las víctimas
  448. El informe pericial psicológico en los casos de violencia de género
  449. El síndrome de Estocolmo doméstico, el TEPT y la segunda victimización
  450. Pruebas psicológicas para detectar malos tratos y actitud profesional
  451. Tema 55. Derechos, igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI
  452. Conceptos clave: orientación, identidad y expresión de género
  453. Marco normativo de protección
  454. Políticas de inclusión y protección frente a la discriminación
  455. La intervención psicosocial con personas LGTBI
  456. Derechos reconocidos en la Ley 8/2017: educación, empleo y salud
  457. Espacios libres de LGTBIfobia y medidas de sensibilización
  458. Violencia intragénero y otras formas de violencia específica
  459. Personas intersexuales: protección específica
  460. Las trampas de este tema, juntas
  461. Tema 56. La protección jurídica del menor
  462. Los derechos de las personas menores
  463. El interés superior del menor
  464. Actuaciones en situaciones de riesgo y desamparo
  465. Instrumentos de protección jurídica
  466. El interés superior del menor en el artículo 2 de la LO 1/1996
  467. El derecho a ser oído en el artículo 9
  468. El papel del psicólogo en la protección de menores
  469. Las trampas de este tema, juntas
  470. Tema 57. La adopción internacional
  471. Normativa reguladora
  472. Características diferenciales de la adopción internacional
  473. Factores de riesgo y de protección
  474. Procesos de valoración y seguimiento
  475. Dificultades de adaptación e intervención del psicólogo
  476. El principio de subsidiariedad en la adopción internacional
  477. El papel de las ECAI y los trámites internacionales
  478. Tema 58. El maltrato infantil
  479. Tipología del maltrato infantil
  480. Explicaciones etiológicas del maltrato
  481. Factores de riesgo y de protección
  482. Detección, valoración e intervención
  483. El papel del psicólogo en el maltrato infantil
  484. Las consecuencias del maltrato infantil
  485. La LOPIVI y la protección integral frente a la violencia
  486. Los indicadores de maltrato por tipo
  487. El maltrato en contextos específicos
  488. El Sistema de Información del Maltrato Infantil (SIMIA)
  489. Tema 59. La violencia sexual en la infancia
  490. Características y tipología de la violencia sexual infantil
  491. Factores de riesgo y protección en la violencia sexual infantil
  492. Prevención y detección
  493. Valoración del testimonio y prueba en el abuso sexual
  494. Tratamiento e intervención con las víctimas y sus familias
  495. La edad de consentimiento y los delitos contra la libertad sexual
  496. Programas de atención a menores víctimas de violencia sexual en Andalucía
  497. La prevención: programas escolares y formación de profesionales
  498. Las trampas de este tema, juntas
  499. Tema 60. Detección, investigación y valoración de situaciones de riesgo y desamparo infantil
  500. El concepto legal de situación de riesgo y desamparo
  501. Los indicadores de riesgo del artículo 17
  502. La detección de la desprotección infantil
  503. La investigación y valoración
  504. La intervención familiar en casos de desprotección
  505. La prevención de la desprotección
  506. El papel del psicólogo en los equipos de atención e intervención familiar
  507. El circuito de protección: de la notificación a la medida
  508. Las trampas de este tema, juntas
  509. Tema 61. Acogimiento Familiar
  510. El marco legal: desamparo, tutela y guarda
  511. El acogimiento familiar
  512. La prioridad del acogimiento familiar y la revisión periódica
  513. El acogimiento familiar especializado
  514. Los derechos y deberes de las familias acogedoras
  515. El acogimiento residencial
  516. La intervención educativa en los centros
  517. El papel del psicólogo en el acogimiento
  518. Las trampas de este tema, juntas
  519. Tema 62. La adopción
  520. Los requisitos de los adoptantes y del adoptado
  521. La propuesta de la entidad pública y la idoneidad
  522. El consentimiento y el asentimiento en la adopción
  523. Los efectos de la adopción y la adopción abierta
  524. La irrevocabilidad y la extinción de la adopción
  525. La conservación de los orígenes y la revelación
  526. La adopción internacional
  527. El papel del psicólogo en la adopción
  528. Las trampas de este tema, juntas
  529. Tema 63. La valoración de la idoneidad para el acogimiento y la adopción
  530. Marco normativo del proceso de idoneidad
  531. Metodología de la valoración
  532. Criterios de valoración de la idoneidad
  533. El informe y la declaración de idoneidad
  534. La idoneidad en el Código Civil y en la LO 1/1996
  535. La entrevista psicológica de valoración de la idoneidad
  536. Las motivaciones inadecuadas y los factores de riesgo
  537. El proceso de formación y preparación de los solicitantes
  538. Las trampas de este tema, juntas
  539. Tema 64. El acoplamiento del menor. Seguimiento y problemas de adaptación
  540. El proceso de acoplamiento
  541. Problemas de adaptación
  542. Riesgos de interrupción y su prevención
  543. La intervención del psicólogo durante el proceso
  544. Señales de alarma en el seguimiento del acoplamiento
  545. La preparación del menor y de la familia para la colocación
  546. Las trampas de este tema, juntas
  547. Tema 65. Acogimiento residencial. Programas y centros de protección de menores
  548. Normativa del acogimiento residencial
  549. Organización y funcionamiento de los centros
  550. Planificación de la acción educativa
  551. Atención a las necesidades de los menores y preparación para la vida independiente
  552. La intervención desde el equipo técnico
  553. La atención a la salud mental en los centros de protección
  554. La transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados
  555. Tema 66. Características psicosociales de los jóvenes delincuentes y de los menores delincuentes
  556. Características psicosociales de los menores delincuentes
  557. Tipología de delitos
  558. Modelos explicativos de la delincuencia juvenil
  559. Modelos de intervención socioeducativa
  560. Situación en Andalucía
  561. La evaluación del riesgo y la intervención basada en evidencia
  562. La prevención de la delincuencia juvenil
  563. Las trampas de este tema, juntas
  564. Tema 67. Regulación sobre la responsabilidad penal de los menores
  565. El ámbito de aplicación y los principios
  566. El expediente del menor infractor
  567. El catálogo de medidas del artículo 7
  568. El equipo técnico y el informe técnico
  569. La víctima en el sistema de justicia juvenil
  570. La audiencia y la sentencia
  571. La ejecución de las medidas y el control judicial
  572. El quebrantamiento y la revisión de las medidas
  573. La intervención del psicólogo en el sistema de justicia juvenil
  574. Las trampas de este tema, juntas
  575. Tema 68. Intervención en crisis y emergencias
  576. Delimitación conceptual y tipología de emergencias
  577. Tipos de afectados y reacciones ante los eventos traumáticos
  578. Primeros auxilios psicológicos (PAP)
  579. La comunicación en emergencias: la comunicación de malas noticias
  580. El duelo y la atención al interviniente
  581. Intervención estratégica: asesoramiento y organización de escenarios
  582. La intervención en crisis en el ámbito sanitario y social
  583. La valoración del riesgo en la intervención en crisis
  584. Tema 69. La prueba pericial psicológica
  585. Marco jurídico de la prueba pericial
  586. El informe pericial psicológico
  587. El perito y el peritaje
  588. Ámbitos de aplicación de la pericial psicológica
  589. El papel del psicólogo forense
  590. La credibilidad del testimonio como objeto pericial
  591. La valoración del daño psicológico en la pericial
  592. Tema 70. Inmigración y emigración
  593. Análisis de la situación y repercusiones en Andalucía
  594. El plan integral para la inmigración en Andalucía
  595. La cooperación al desarrollo
  596. El voluntariado social en este ámbito
  597. El papel del psicólogo en el ámbito de la inmigración
  598. Las trampas de este tema, juntas
  599. Plan de estudio: cómo preparar las 70 unidades
  600. Glosario del temario específico

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

Si necesitas otra cosa.

36,00 € Administrativo Patronato Municipal de Deportes de Jaén 2026
Prepara las 2 plazas de Administrativo (C1) del Patronato Municipal de Deportes de Jaén 2026: turno libre y promoción interna, con temario, aula y simulador.
36,00 € Auxiliar Administrativo/a EMACSA (Córdoba) 2026
Preparación para el proceso selectivo de 14 plazas de Auxiliar Administrativo/a de EMACSA
36,00 € Curso Auxiliar Administrativo Ayuntamiento de Sevilla 2026
Las 46 plazas del proceso vigente y las 38 de la OEP 2025: curso por bloques del temario oficial de 26 temas, test y simulacros

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

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