Ir al contenido principal
¿Te ayudamos?

Temario específico Biología M2 Interior + Química M2 IV Convenio en Administración del Estado Bundle · AGE

Convoca Administración General del Estado Ver precio y comprar

Formatos y acceso

Formato
Online · PDF imprimible · ePub
Estudio
Plataforma online en tu cuenta
Actualizaciones
Revisiones gratuitas incluidas
Entrega
Acceso desde tu cuenta
Compra
Pago único · acceso de por vida

Los 2 incluidos en el precio

  • material

    El material del pack, online e imprimible

    Material escrito para estudiarlo y no para consultarlo, con la norma citada al lado. Lo que cubre este pack lo dice su ficha, aquí al lado. Se lee online y se imprime en A4 cuando quieras.

    Los dos juntos por 45,95 €: ahorras 26,05 € frente a comprarlos por separado
4 entregables

Lo que recibes

  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Producto 1 (Temario específico Biología M2 Interior 2026): Temario específico de Biología del M2 del Ministerio del Interior 2026: los 32 temas de la parte específica, con test por tema y simulacros tipo examen.

  3. Producto 2 (Química M2 IV Convenio AGE 2026): Las 19 plazas de Química M2 convocadas en el IV Convenio Único AGE (Ministerio del Interior) en julio de 2026

  4. Cómo se accede: tras el pago recibes ambos vinculados a tu email de compra (Material online imprimible en los dos productos). Acceso de por vida, sin cobros recurrentes.

Garantía de 14 días

Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 45,95 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.

revisado ·

Nada de confiar a ciegas.

Verificado contra fuentes oficiales

edición
Primera edición, septiembre de 2026
revisión
Equipo editorial de Red Opositor

Este lote reúne 2 productos con revisión editorial propia: Temario específico Biología M2 Interior 2026 (revisión del 2026-09-12): Preparación de la convocatoria…

Leer el alcance completo Ocultar el alcance completo

Este lote reúne 2 productos con revisión editorial propia: Temario específico Biología M2 Interior 2026 (revisión del 2026-09-12): Preparación de la convocatoria: Temario específico Biología M2 Interior 2026 Química M2 IV Convenio AGE 2026 (revisión del 2026-08-12): Material de estudio para el proceso selectivo de acceso libre a las plazas M2 de Química del IV Convenio colectivo único para el personal laboral de la Administración General del Estado, convocado en julio de 2026 por el Ministerio del Interior (BOE-A-2026-14786, BOE de 8 de julio de 2026): 19 plazas, de las que 7 son de turno libre general, 2 de reserva para discapacidad y 10 de promoción interna, con destinos en el CICTE y en la S.G. de Protección Civil y Emergencias (Madrid y Rivas-Vaciamadrid).

El temario de la parte específica se desarrolla sobre el anexo VII de la convocatoria: 32 temas, del sistema periódico y el enlace químico a la cinética, la termodinámica, los ácidos y bases, el redox, la química orgánica y el petróleo. Los temas comunes del anexo VI se entregan en mapa y plan, no desarrollados. El plazo de presentación de solicitudes fue del 9 de julio al 5 de agosto de 2026 (ambos inclusive), según la ficha oficial del Ministerio del Interior; el pack no incluye trámite de inscripción.

4 fuentes citadas
muestra real del material

Mira el pack antes de decidir.

Una parte real del contenido.

Qué incluye este bundle

muestra real

Los dos productos de Red Opositor para esta preparación, agrupados con descuento. Son materiales complementarios: se compran juntos por menos que por separado y cada uno mantiene su acceso propio.

Temario específico Biología M2 Interior 2026

Química M2 IV Convenio AGE 2026

Índice

490 secciones · 2 bloques
  1. Temario específico Biología M2 Interior 2026
  2. Química M2 IV Convenio AGE 2026
Ver índice Cerrar índice

Temario específico Biología M2 Interior 2026

  1. Índice del material
  2. Qué se puede hacer con el ADN de una bacteria
  3. Del cultivo al tubo: extracción de ADN bacteriano
  4. Ordena los pasos de la extracción de ADN bacteriano
  5. La PCR: amplificar un fragmento sin células vivas
  6. Ojo: la PCR no es clonación
  7. PCR de punto final frente a PCR cuantitativa a tiempo real
  8. Clasifica cada técnica por lo que de verdad hace
  9. Cómo se ve el resultado: electroforesis en gel
  10. Meter ADN dentro de la bacteria: transformación y electroporación
  11. Ojo: la electroporación introduce ADN, no lo detecta
  12. Ejemplo resuelto: de una colonia a la confirmación del clon
  13. La cadena de técnicas, en un esquema
  14. Glosario del tema 1
  15. Repaso rápido: vocabulario del tema 1
  16. Lo que te llevas de este tema
  17. Qué mira el microscopio electrónico y por qué la muestra no se prepara como en el óptico
  18. Preparación de una muestra biológica para microscopía electrónica de transmisión
  19. Ordena la preparación de una muestra para microscopía electrónica de transmisión
  20. Ojo: aquí no se tiñe con hematoxilina ni con eosina
  21. Ojo: no hay cortes en fresco dentro del microscopio electrónico
  22. Ojo: la inclusión es en resina, no en parafina
  23. Microscopía electrónica de transmisión frente a microscopía electrónica de barrido
  24. Clasifica cada sustancia por lo que hace en la preparación
  25. Criofijación: cuando no se puede deshidratar
  26. Ejemplo resuelto: por qué el bloque no da imagen
  27. El proceso completo, en un esquema
  28. Glosario del tema 2
  29. Repaso rápido: vocabulario del tema 2
  30. Lo que te llevas de este tema
  31. Qué se pregunta cuando se pregunta por una proteína
  32. El enlace peptídico: covalente, por deshidratación y con dirección
  33. Cómo se forma y cómo se rompe un enlace peptídico, paso a paso
  34. Los cuatro niveles de estructura, criterio a criterio
  35. Qué estabiliza de verdad la estructura terciaria
  36. Ojo: el puente de hidrógeno de la estructura secundaria no es covalente
  37. Ojo: el disulfuro se forma durante el plegado, no antes, y no es la única fuerza de la terciaria
  38. Ojo: la secuencia se escribe del extremo amino al carboxilo
  39. Qué rompe cada tratamiento, paso a paso
  40. Un caso resuelto: leer la secuencia y decidir qué se rompe
  41. Los cuatro niveles y la fuerza que sostiene cada uno, en un esquema
  42. Glosario del tema
  43. Lo que te llevas de este tema
  44. Ordena la formación de un enlace peptídico
  45. Clasifica cada fuerza según el nivel de estructura que mantiene
  46. Repaso rápido: vocabulario de estructura de proteínas
  47. Qué es un medio de cultivo y qué tiene que hacer por la célula
  48. Los cuatro ingredientes de cualquier receta: agua, base, solidificante y aditivos
  49. General, enriquecido, selectivo y diferencial: el criterio es qué hace cada uno
  50. Clasifica cada medio por la función que cumple en la placa
  51. Preparar un medio sólido, paso a paso
  52. Ordena la preparación del medio en el orden correcto
  53. Trampa de examen: el autoclave mata por vapor a presión, no por la pasteurización
  54. Trampa de examen: qué convierte a un medio en selectivo
  55. Trampa de examen: los termolábiles entran después del autoclave
  56. Las condiciones de esterilización que hay que retener
  57. Caso: la placa de MacConkey turbia y el Sabouraud sin colonias
  58. Cultivo de células, de órganos y de tejidos: qué cambia en el medio
  59. Qué método de esterilización usar según lo que se esteriliza
  60. Empareja cada medio con lo que hace en la placa
  61. Vocabulario del tema, término por término
  62. Repaso rápido: qué se pregunta de cada medio
  63. Dudas que aparecen siempre al preparar medios
  64. Lo que te llevas del tema
  65. Cómo estudiar este tema sin aprendértelo de memoria
  66. Qué es mantener una línea celular y de qué depende que siga siendo la misma
  67. Un lote de HEK293 en pase 14: qué se hace y en qué orden
  68. El subcultivo, paso a paso
  69. Las dos trampas que no se ven al microscopio
  70. Contaminación bacteriana, fúngica y por micoplasma: cuál es cuál
  71. Los tres bloques del mantenimiento
  72. Congelar una línea: qué se detiene, qué se daña y cómo se evita
  73. De un frasco al tanque y vuelta: el caso de los 3T3 congelados en viernes
  74. El protocolo de congelación, paso a paso
  75. Congelar rápido y creer que el tanque arregla el cultivo
  76. Vocabulario del congelador
  77. Lo que hay que llevarse de este tema
  78. Qué es un animal modificado genéticamente y qué se hereda
  79. El marco legal: a quién cubre y desde cuándo
  80. Tres vías para cambiar el genoma, con su criterio y su coste
  81. Clasifica el cambio: añadir, anular o controlar
  82. Generar la línea, paso a paso
  83. Ordena la generación de la línea
  84. Ojo: el ámbito no cubre solo vertebrados
  85. Ojo: reutilizar un animal exige que se haya recuperado del todo
  86. Ojo: no vale cualquier método indoloro de eutanasia
  87. Ojo: las dos excepciones del artículo 3
  88. Cómo se clasifica y cómo se alivia el procedimiento
  89. Quién vigila la colonia y quién autoriza el establecimiento
  90. El caso de la línea que no muestra el fenotipo esperado
  91. Qué vía se elige y qué deja en el genoma
  92. Empareja cada herramienta con lo que deja en el genoma
  93. Vocabulario del tema, término por término
  94. Repaso rápido: lo que se pregunta del tema
  95. Dudas que aparecen siempre con las líneas modificadas
  96. Lo que te llevas del tema
  97. Cómo estudiar este tema sin aprendértelo de memoria
  98. Qué es transformar una planta y por qué Agrobacterium es el método de referencia
  99. Un supuesto práctico: transformar tabaco con un gen de resistencia
  100. La transformación con Agrobacterium, paso a paso
  101. Agrobacterium frente a biolística: dos formas de meter el ADN
  102. Las confusiones que se llevan preguntas en este tema
  103. Las excepciones: cuándo no se aplica el régimen y cuándo el método no sirve
  104. Quién autoriza una transformación: el reparto de competencias
  105. La ruta de una autorización de liberación voluntaria
  106. Lo que hay que llevarse de este tema
  107. Qué es crioconservar y por qué el frío conserva sin mejorar nada
  108. Congelar un lote de trabajo: las decisiones que se toman antes de bajar la temperatura
  109. El protocolo de crioconservación, paso a paso
  110. Las confusiones que se llevan preguntas en este tema
  111. Crioconservación, liofilización y refrigeración: para qué sirve cada una
  112. El itinerario térmico de una muestra crioconservada
  113. Lo que hay que llevarse de este tema
  114. Qué estudia la citogenética y con qué se trabaja
  115. El ciclo celular, fase a fase
  116. La mitosis: qué se ve en cada fase y dónde está la placa ecuatorial
  117. La meiosis: la profase I, subfase a subfase
  118. Mitosis y meiosis, criterio a criterio
  119. Cómo se prepara un cariotipo, paso a paso
  120. Qué informa un cariotipo y qué no
  121. Ojo: la replicación del ADN ocurre en la fase S, no en la mitosis
  122. Ojo: la placa ecuatorial se observa en metafase
  123. Ojo: la recombinación meiótica ocurre en el paquitene de la profase I
  124. Ojo: el cariotipo exige parar en metafase, hinchar con hipotónico y teñir
  125. Un caso resuelto: qué fase es y qué falta en la preparación
  126. La preparación de un cariotipo en un esquema
  127. Ordena la preparación de un cariotipo
  128. Clasifica cada suceso en su fase del ciclo
  129. Repaso rápido: vocabulario de citogenética
  130. Glosario del tema
  131. Lo que te llevas de este tema
  132. Manipular un ácido nucleico in vitro: el tubo como banco de trabajo
  133. Extremos cohesivos frente a extremos romos: qué gana y qué pierde cada uno
  134. Clonar un fragmento, paso a paso
  135. Caso resuelto: el plato de control que sale lleno de colonias
  136. Las cuatro confusiones que deciden preguntas en este tema
  137. El circuito de una manipulación in vitro, del ADN de partida al clon comprobado
  138. Lo que hay que llevarse
  139. Qué es regular la expresión génica y por qué la célula se toma ese trabajo
  140. El operón: varios genes que se encienden y se apagan juntos
  141. Ojo: el modelo del operón no tiene fases de elongación ni de terminación
  142. Cómo se enciende el operón lactosa cuando aparece la lactosa
  143. Ordena la inducción del operón lactosa
  144. Sistema inducible frente a sistema reprimible
  145. Clasifica cada elemento por su papel en el control
  146. Ojo: el lactosa es inducible y el triptófano es reprimible, no al revés
  147. Ojo: el ARN no copia la secuencia de la cadena molde
  148. En eucariotas la regulación es más compleja y actúa en varios niveles
  149. Epigenética: cambios que no tocan el texto del ADN
  150. Los microARN: regulación fina después de transcribir
  151. Ejemplo resuelto: leer un experimento de expresión
  152. Los niveles de regulación, en un esquema
  153. Glosario del tema 11
  154. Repaso rápido: vocabulario del tema 11
  155. Lo que te llevas de este tema
  156. Qué se prepara, de dónde sale y por qué se estropea
  157. La extracción, paso a paso: lisar, separar, purificar, eluir
  158. Ordena las fases de una extracción
  159. Fenol-cloroformo o columna de sílice: qué se gana y qué se paga
  160. Ojo: dónde queda el ácido nucleico en cada vía
  161. Cuánto hay: absorbancia a 260 nm, ratios y fluorometría
  162. Ojo con 260, con 280 y con el factor que multiplica
  163. Hipercrómico e hipocrómico: el mismo hecho leído en dos direcciones
  164. Integridad: distinguir un ADN entero de uno troceado
  165. Lo que estorba sin verse: quelantes, sales, fenol y hemo
  166. El supuesto práctico completo: del hisopo al termociclador
  167. Ojo: en material antiguo o escaso el enemigo está en tu pipeta
  168. El flujo entero, de la muestra al resultado
  169. Glosario del tema
  170. Clasifica cada residuo con la medida que lo delata
  171. Empareja el reactivo con lo que hace
  172. Repaso rápido de cifras y nombres
  173. Lo que hay que llevarse del tema
  174. Qué se busca cuando se aísla un mutante
  175. Cómo se aísla un mutante, paso a paso
  176. Ejemplo resuelto: la colonia que crece en completo y no en mínimo
  177. Mutación espontánea frente a mutación inducida
  178. Ojo: la mutagénesis química no dirige la mutación
  179. Caracterizar un mutante: fenotipo, genotipo y reversión
  180. Ojo: el fenotipo observado no cierra la caracterización
  181. Ordena el trabajo de caracterización
  182. El camino, de la mutación al mutante caracterizado
  183. Glosario del tema 13
  184. Lo que te llevas del tema 13
  185. Qué es un virus y qué no lo es
  186. Los grupos de Baltimore frente a la taxonomía del ICTV
  187. El ciclo de multiplicación de un virus, paso a paso
  188. Virus animales: envoltura, receptores y latencia
  189. Virus vegetales: cómo entran y cómo se mueven por la planta
  190. Viroides: ARN desnudo que se replica con la maquinaria celular
  191. Ojo: el viroide no tiene cápside ni ADN
  192. Ojo: un virus no se multiplica por división
  193. Ejemplo resuelto: clasificar un agente infeccioso con lo que ya sabes
  194. Qué distingue a un virus, a un viroide y a un prión
  195. Glosario del tema 14
  196. Lo que te llevas del tema 14
  197. Qué es un criterio microbiológico y quién lo fija
  198. El caso de un lote de pechuga de pollo envasada
  199. El análisis, fase a fase
  200. Ojo: un indicador de higiene no es un criterio de seguridad
  201. Ojo: crecer en el medio de aislamiento no es un resultado positivo
  202. Ojo: pocos aerobios no descartan Salmonella
  203. Criterio de seguridad frente a criterio de higiene, punto por punto
  204. Las excepciones que el examen pregunta
  205. El marco legal, punto por punto
  206. Esquema del análisis microbiológico de un alimento
  207. Vocabulario del laboratorio de microbiología de alimentos
  208. Recupera los términos sin mirar
  209. Lo que hay que llevarse del tema
  210. Qué mide una técnica clásica y en qué se diferencia
  211. Una valoración, paso a paso
  212. Residuo seco en 50 mL: el cálculo completo
  213. Clásica no es sinónimo de antigua ni de imprecisa
  214. Punto final y punto de equivalencia no son el mismo punto
  215. Un resultado sin calibración no es un resultado
  216. Clásica frente a instrumental, punto por punto
  217. Calibración, blanco y control: de la medida al resultado
  218. Dónde se apoya esta materia
  219. Esquema de una determinación clásica
  220. Términos que hay que saber decir
  221. Recupera los términos sin mirar
  222. Lo que hay que llevarse
  223. Qué se puede preguntar de una proteína en el laboratorio
  224. Cuantificar proteínas: colorimétrico y siempre contra un patrón
  225. La electroforesis en SDS-PAGE, paso a paso
  226. Ojo: en SDS-PAGE no se separa por carga
  227. Ojo: cuantificar no es pesar la proteína
  228. Western blot: separar, transferir y reconocer con anticuerpo
  229. Ojo: el Western blot no es una técnica de separación
  230. Separar frente a reconocer: dos familias de técnicas
  231. Identificar una proteína por espectrometría de masas
  232. Ejemplo resuelto: tres preguntas sobre una misma muestra
  233. Qué pregunta responde cada técnica de proteínas
  234. Glosario del tema 17
  235. Lo que te llevas del tema 17
  236. Por qué los lípidos se extraen con disolventes orgánicos
  237. El perfil de ácidos grasos, paso a paso
  238. Índice de acidez de un aceite: el cálculo completo
  239. La grasa no se extrae en medio acuoso
  240. El perfil de ácidos grasos no se mide por espectrofotometría directa
  241. Peróxidos mide oxidación; acidez mide hidrólisis
  242. Los tres índices de la grasa, punto por punto
  243. Con qué método se determina cada cosa
  244. Dónde se apoya esta materia
  245. Esquema del perfil de ácidos grasos
  246. Términos que hay que saber decir
  247. Recupera los términos sin mirar
  248. Lo que hay que llevarse
  249. Qué se mide cuando se analiza un carbohidrato
  250. Un lote de miel de romero: qué se pide y en qué orden
  251. Azúcares reductores por el método del DNS, paso a paso
  252. Las tres confusiones que decide el examen
  253. Colorimétrico, cromatográfico y enzimático-gravimétrico: cuál se usa y para qué
  254. Cómo se elige el método según lo que se pregunta
  255. Vocabulario que se confunde en las preguntas
  256. Lo que hay que llevarse de este epígrafe
  257. Qué se mide en el agua y con qué marco se decide
  258. Una campaña en la masa de agua del Jalón
  259. Toma y conservación de la muestra, paso a paso
  260. Las excepciones que rodean la regla del vertido
  261. Cuatro confusiones que decide el examen
  262. El literal que hay que reconocer
  263. Tres aguas, tres marcos y tres formas de juzgarlas
  264. Del punto de muestreo a la calificación final
  265. Vocabulario que aparece en los enunciados
  266. Lo que hay que llevarse
  267. Qué significa evaluar la calidad de un alimento
  268. Un lote de tomate que no aguanta el viaje
  269. Cómo se organiza una evaluación de calidad
  270. Color, aroma, sabor, firmeza y textura, uno a uno
  271. Una cata que se pueda defender
  272. De la muestra al informe sensorial
  273. Cuatro confusiones que decide el examen
  274. Cada atributo y su instrumento
  275. Vocabulario que aparece en los enunciados
  276. Lo que hay que llevarse
  277. Qué es un transgénico y qué tiene que llevar la construcción
  278. Ojo: no basta con insertar la secuencia codificante
  279. De la idea al ADN que se va a introducir
  280. Qué queda fuera del ámbito: las excepciones que el reglamento aparta
  281. Ojo: la fusión de protoplastos está entre las técnicas que dan lugar a modificación genética
  282. Bacterias, vegetales y animales no se transforman igual
  283. Ejemplo resuelto: por qué la resistencia a un antibiótico no prueba lo que parece
  284. Utilización confinada frente a liberación voluntaria
  285. Ojo: una liberación experimental en el campo NO es utilización confinada
  286. Transformar una bacteria: qué significa y qué la hace posible
  287. El procedimiento de transformación, paso a paso
  288. Ojo: la excepción de la fusión de células vegetales tiene condiciones, no es una puerta abierta
  289. Ejemplo resuelto: el T-ADN y la regeneración de la planta
  290. Qué detecta cada prueba: elemento común frente a construcción específica
  291. El análisis de una muestra, en cuatro fases
  292. Ejemplo resuelto: cuantificar material modificado en una harina
  293. Ojo: el cultivo y el fenotipo no identifican un organismo transgénico
  294. El camino completo, de la construcción al resultado
  295. Glosario del tema 22
  296. Repaso rápido: vocabulario del tema 22
  297. Lo que te llevas de este tema
  298. Qué es un residuo y por qué no se ve a simple vista
  299. Residuo y contaminante no son la misma cosa
  300. Ojo: lavar o pelar no elimina el residuo de un tratamiento sistémico
  301. El muestreo decide el resultado antes de que el laboratorio empiece
  302. El análisis de residuos, paso a paso
  303. La extracción y un enemigo que no se ve: el efecto matriz
  304. Ejemplo resuelto: una lechuga que no debe salir a la venta
  305. Ojo: un solo método y una sola señal no confirman nada
  306. Qué técnica instrumental elegir
  307. Cómo se pasa de una señal a una cifra
  308. Ojo: los síntomas de la planta no identifican el residuo
  309. El registro de tratamientos y la limpieza de los equipos
  310. De la parcela al informe
  311. Glosario del tema 23
  312. Repaso rápido: vocabulario del tema 23
  313. Lo que te llevas de este tema
  314. Qué mide una norma de calidad ambiental y por qué las aguas son un caso aparte
  315. Concentración máxima admisible y media anual
  316. Ojo: cumplir la media anual no exime de vigilar los picos
  317. Los programas de seguimiento y para qué sirve cada uno
  318. La determinación de plaguicidas en agua, paso a paso
  319. Extraer del agua: poca concentración y mucho volumen
  320. Ejemplo resuelto: un herbicida en una masa de agua superficial
  321. Ojo: el agua filtrada y el agua sin filtrar no dan el mismo resultado
  322. Ojo: el control de investigación tiene supuestos tasados, no se implanta por rutina
  323. Vertidos y autorización: la puerta de entrada del contaminante
  324. Qué pregunta responde cada programa
  325. Glosario del tema 24
  326. Repaso rápido: vocabulario del tema 24
  327. Lo que te llevas de este tema
  328. Qué hace que un compuesto sea volátil y por qué eso decide todo el análisis
  329. Tres muestras del mismo episodio: agua, suelo y aire
  330. De la muestra al informe: los pasos que no se pueden saltar
  331. Las tres confusiones que se llevan preguntas en este tema
  332. Volátiles frente a semivolátiles, criterio a criterio
  333. Del muestreo al informe: dos caminos que no se cruzan
  334. Lo que hay que llevarse de este tema
  335. Qué es un sensor químico y qué no lo es
  336. Sensor químico frente a biosensor: mismo trabajo, distinto reconocedor
  337. Ojo: el instrumento que manda la muestra al laboratorio no es un sensor
  338. Cómo se convierte la interacción en un número
  339. Ordena la cadena de medida del sensor
  340. Los cuatro modos de transducción, con un caso cada uno
  341. Clasifica cada sensor por su modo de transducción
  342. La instrumentación: lo que acompaña al sensor para que el número valga
  343. Ojo: un sensor de pH no es un biosensor
  344. Calibración de un punto frente a calibración de dos puntos
  345. Calibración y deriva: los dos límites prácticos del sensor
  346. Ojo: la medida puntual sin calibrar del día
  347. Dónde se usan: clínica, agua, alimento y proceso
  348. Ejemplo resuelto: un pH que se sale del patrón
  349. La cadena de medida y las cuatro familias, en un esquema
  350. Glosario del tema 26
  351. Repaso rápido: vocabulario del tema 26
  352. Lo que te llevas de este tema
  353. Qué significa conservar una muestra biológica
  354. Refrigeración: frenar sin detener nada
  355. Congelación: inmovilizar el agua sin romper la célula
  356. Un ciclo de liofilización, paso a paso
  357. Liofilización: qué se lleva el agua y qué se lleva por delante
  358. Ojo: liofilizar no es secar por absorción
  359. Fijadores y líquidos de preservación: quién es quién
  360. Ojo: el formol fija muy bien y arruina el estudio genético
  361. Ojo: cada muestra tiene su líquido, y no se intercambian
  362. Desecación: quitar el agua sin congelarla
  363. Ojo: una colección histórica no es material inerte
  364. Los cuatro métodos, criterio a criterio
  365. Un caso resuelto: qué método le toca a cada muestra
  366. Cómo se escala en la eliminación del agua
  367. Ordena el ciclo de liofilización
  368. Clasifica cada muestra en el método que le corresponde
  369. Repaso rápido: los cuatro métodos y sus líquidos
  370. Glosario del tema
  371. Lo que tienes que poder decidir con este tema
  372. Qué protege la bioseguridad y qué protege la bioprotección
  373. Bioseguridad frente a bioprotección, criterio a criterio
  374. El literal de la clasificación en cuatro grupos
  375. Ojo: el grupo 1 es el de menor riesgo, no al revés
  376. Los cuatro niveles de contención y qué añade cada uno
  377. Ojo: la cabina de seguridad biológica no es la campana de flujo laminar
  378. La evaluación de riesgos: qué se mira y cuándo se repite
  379. Ojo: si el agente no está en la tabla del anexo, la duda se resuelve hacia arriba
  380. Ojo: la excepción del grupo 1 no exime de evaluar los riesgos
  381. Cómo se decide el nivel de contención y el equipo
  382. Ordena la asignación del nivel de contención
  383. Cabina de seguridad biológica frente a campana de flujo laminar
  384. Bioseguridad cuando lo que se manipula es un organismo modificado
  385. Ejemplo resuelto: clasificar un agente que no está en la tabla
  386. Clasifica cada situación en el sistema que le corresponde
  387. La escalera de la contención, en un esquema
  388. Glosario del tema 28
  389. Repaso rápido: vocabulario del tema 28
  390. Lo que te llevas de este tema
  391. Por qué la morfología no basta y qué resuelve la secuencia del ITS
  392. Del cultivo al nombre de especie: un aislado del aire de una sala
  393. Del aislado al árbol: identificación y filogenia paso a paso
  394. Las tres confusiones que se llevan preguntas en este tema
  395. Morfología, código de barras y filogenia: qué resuelve cada una
  396. De la placa al árbol: la cadena completa
  397. Lo que hay que llevarse de este tema
  398. Qué separa una electroforesis y qué cambia el capilar
  399. Carga, tamaño y flujo electroosmótico
  400. Ojo: los ácidos nucleicos migran hacia el ánodo
  401. Un análisis por electroforesis capilar, paso a paso
  402. Ojo: la secuenciación de Sanger se automatizó con el capilar
  403. Los modos de trabajo: zona, gel, micelar y enfoque
  404. La detección: qué se mide y cuánto se ve
  405. Del electroferograma al informe: para qué se usa
  406. Ojo: en bicatenarios manda el tamaño, y la movilidad va al revés
  407. Gel de agarosa y capilar, criterio a criterio
  408. Un caso resuelto: leer un electroferograma y decidir
  409. El recorrido de una muestra en el capilar
  410. Ordena un análisis por electroforesis capilar
  411. Clasifica cada caso en el modo de trabajo que le corresponde
  412. Repaso rápido: vocabulario del capilar
  413. Glosario del tema
  414. Lo que tienes que poder decidir con este tema
  415. Resolución y aumento: por qué ampliar no es ver más
  416. Óptico frente a electrónico: los cuatro frentes que se preguntan
  417. Del tejido al portaobjetos: la preparación que exige el óptico
  418. Ordena la preparación de un corte para el microscopio óptico
  419. Ojo: en el Gram las gramnegativas no salen violeta, y tampoco quedan sin teñir
  420. Ojo: el verde de malaquita tiñe endosporas, y las cápsulas se ven por exclusión
  421. Ojo: el Gram es diferencial, y la hematoxilina-eosina no mira bacterias en fresco
  422. Clasifica cada tinción por lo que de verdad hace
  423. Ojo: por debajo de 0,2 µm no hay aumento que valga
  424. Las variantes del óptico: ver lo que no se puede teñir
  425. Ejemplo resuelto: cuatro encargos y el instrumento que responde a cada uno
  426. Qué microscopio responde cada pregunta, en dos esquemas
  427. Glosario del tema 31
  428. Repaso rápido: vocabulario del tema 31
  429. Lo que te llevas de este tema
  430. Qué mide la espectroscopia y de qué depende la señal
  431. Del espectro a la cifra: cuantificar un analito
  432. De la disolución al resultado, paso a paso
  433. Las confusiones que se preguntan
  434. Qué técnica responde a cada pregunta
  435. La cadena de una medida espectroscópica
  436. Lo que hay que llevarse de este tema
  437. Calendario de la convocatoria

Química M2 IV Convenio AGE 2026

  1. Antes de comprar: qué es (y qué no es) esta guía
  2. Ficha oficial de la convocatoria
  3. Mapa del proceso selectivo (Anexo V, grupo M2, acceso libre)
  4. Dónde se juegan los puntos: estructura de la fase de oposición
  5. Temario común (Anexo VI, grupo M2): los 15 temas
  6. Haz la cuenta de la parte común antes de decidir cuánto le dedicas
  7. Autoevaluación de la parte común (anexo VI): 15 preguntas
  8. Temario específico de química (Anexo VII, M2): los 32 temas
  9. Cómo organizar el estudio del temario técnico
  10. Bloque 1 · Sistema periódico: configuración electrónica y propiedades periódicas
  11. Bloque 1 · El enlace químico: aspectos energéticos y clasificación por electronegatividad
  12. Bloque 1 · Enlace covalente: orbitales moleculares y geometría
  13. Bloque 1 · Fuerzas intermoleculares y las propiedades anómalas del agua
  14. Autoevaluación del bloque 1: estructura, periodicidad y enlace
  15. Bloque 2 · Sustancias iónicas: energía de red y compuestos
  16. Bloque 2 · Teoría de bandas, semiconductores y superconductividad
  17. Bloque 2 · Metales: grupos, obtención, propiedades y aplicaciones
  18. Bloque 2 · Elementos no metálicos: grupos, obtención, propiedades y compuestos
  19. Autoevaluación del bloque 2: sólidos iónicos, bandas, metales y no metales
  20. Bloque 3 · Aleaciones: tipos y su interés económico
  21. Bloque 3 · Elementos de transición y compuestos de coordinación
  22. Autoevaluación del bloque 3: aleaciones y coordinación
  23. Bloque 4 · Disoluciones: concentración y propiedades coligativas
  24. Bloque 4 · Disoluciones reales y de electrolitos
  25. Autoevaluación del bloque 4: disoluciones
  26. Bloque 5 · Cinética química: velocidad, teorías y factores
  27. Bloque 5 · Catálisis y enzimas
  28. Autoevaluación del bloque 5: cinética y catálisis
  29. Bloque 6 · Termoquímica: calor de reacción, primer principio y ley de Hess
  30. Bloque 6 · Entropía, segundo principio y energía libre de Gibbs
  31. Autoevaluación del bloque 6: termodinámica
  32. Bloque 7 · Constante de equilibrio, equilibrios heterogéneos y Le Châtelier
  33. Bloque 7 · Ácidos y bases: teorías, pH, volumetrías y disoluciones amortiguadoras
  34. Bloque 7 · Ácidos inorgánicos de importancia industrial
  35. Bloque 7 · Oxidación-reducción: ajuste, pilas, electrólisis y corrosión
  36. Bloque 7 · Reacciones de precipitación y producto de solubilidad
  37. Autoevaluación del bloque 7: equilibrios
  38. Bloque 8 · Química del carbono: estructura, enlaces, nomenclatura e isomería
  39. Las funciones orgánicas, tarjeta a tarjeta
  40. Bloque 8 · Tipos de reacciones orgánicas y mecanismos
  41. Bloque 8 · Identificación de compuestos orgánicos y análisis estructural espectrográfico
  42. Bloque 8 · Hidrocarburos: alcanos, alquenos, alquinos
  43. Bloque 8 · Química del petróleo: refino, productos y normativa ambiental
  44. Bloque 8 · Funciones oxigenadas y nitrogenadas
  45. Bloque 8 · Compuestos aromáticos: el benceno y sus derivados
  46. Autoevaluación del bloque 8: química orgánica
  47. La práctica de 60 puntos, guiada: un caso de identificación y cálculo
  48. Caso práctico guiado: valoración ácido-base y disoluciones
  49. Caso práctico guiado: electroquímica y seguridad de laboratorio
  50. Plan de estudio orientativo para la específica de química
  51. Glosario del temario técnico
  52. Cierre: lo que esta guía te deja y lo que no
  53. Fuentes oficiales y aviso de vigencia

narración con IA · en pruebas

Tu aula, ahora narrada.

Cada tema de tu aula, leído en voz alta con IA.

Cómo funciona el aula narrada

+4,95 € con el pack. Pago único, para siempre.

  1. 01 El texto se resalta mientras suena
  2. 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
  3. 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar

para ti / no para ti

¿Encaja contigo?

Te servirá si

  • Quieres preparar esto a fondo y te compensa llevar Temario específico Biología M2 Interior 2026 y Química M2 IV Convenio AGE 2026 juntos con descuento en un solo pago

No es lo que buscas si

  • Si solo necesitas uno de los dos, cómpralo suelto: Temario específico Biología M2 Interior 2026 cuesta 36,00 € y Química M2 IV Convenio AGE 2026 36,00 €

9 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cómo recibo los dos productos?

Tras el pago en Stripe recibes un email instantáneo con el acceso a Temario específico Biología M2 Interior 2026 y a Química M2 IV Convenio AGE 2026, ambos vinculados a tu email de compra. Se entregan por separado y no caducan.

¿Por qué comprarlos juntos?

Porque son complementarios y el bundle sale 26,05 € más barato que comprarlos sueltos (72,00 € por separado frente a 45,95 € en el bundle).

¿Hay reembolso si no es lo que esperaba?

Sí, 14 días desde la compra. Escribe a info@redopositor.com con tu email de compra y te devolvemos el importe íntegro vía Stripe.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

Puedes añadirla al comprar el pack por +4,95 €. Tienes 14 días de garantía: si devuelves solo el audio, se reembolsa el importe de la línea de narración.

Si necesitas otra cosa.

36,00 € Técnico/a Medio/a Traductor/a — Diputación de Valencia 2026
Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
36,00 € Pack Oficialía de Recaudación Diputación de Valencia 2026
Las 31 plazas de Oficialía de Recaudación convocadas por la Diputación de Valencia (OPE 2023-2026)

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

Hoy puede ser uno de ellos.

Ver toda la tienda

pago único • acceso inmediato • 14 días de garantía, devolución sin preguntas