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Lote Emergencias Sanitarias Zaragoza + Mi primera oposición 2026 · 7 plazas · la guía de método

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Índice 753 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Técnico Auxiliar Emergencias Sanitarias Zaragoza 2026

  1. Índice del temario oficial — Técnica/o Auxiliar de Emergencias Sanitarias — Ayuntamiento de Zaragoza (OEP/26)
  2. Los 169 artículos, diez títulos y un título preliminar que manda
  3. Artículo 1: valores superiores, soberanía y forma política
  4. Artículos 2 a 5: unidad, autonomía, lenguas, bandera y capital
  5. Artículos 6 a 9: partidos, sindicatos, Fuerzas Armadas y sujeción a la ley
  6. Artículo 2 frente al artículo 137: los dos hablan del territorio
  7. Artículo 103: a quién sirve la Administración y con qué principios actúa
  8. Quién dirige la Administración y quién la controla: artículos 97 y 106
  9. Artículo 105: las tres materias que la ley debe regular
  10. Ojo: la audiencia del artículo 105 no es la del procedimiento administrativo común
  11. Los artículos de la Administración en la Constitución, uno a uno
  12. El recorrido de la Administración en la Constitución
  13. El artículo 103.1, literal
  14. Artículos 137 a 139: la planta, el equilibrio y la igualdad
  15. Ojo: quién garantiza la solidaridad del artículo 138
  16. Ojo: el sujeto del artículo 138.2 y la excepción que no existe
  17. Artículos 140 a 142: municipio, provincia y haciendas locales
  18. Lo que añade la Ley 7/1985: municipio, término y vecinos
  19. Ojo: los 4.000 habitantes de la creación de nuevos municipios
  20. Ojo: el artículo 105 no regula la creación de municipios
  21. Municipio frente a provincia: qué es cada uno
  22. Las cifras de la planta local, juntas para no mezclarlas
  23. Los servicios obligatorios por tramos de población
  24. Vocabulario que este tema pone en juego
  25. Fichas de repaso del título preliminar y del título VIII
  26. Cómo estudiar este tema sin perder el orden de las listas
  27. Lo que te llevas de este tema
  28. La Ley Orgánica 3/2007: qué hace efectivo y sobre quién
  29. El principio de igualdad de trato y su lectura literal
  30. El artículo 3, texto consolidado
  31. Ojo: el principio cubre la discriminación directa Y la indirecta
  32. Discriminación directa frente a indirecta
  33. Supuesto práctico: el baremo que pide disponibilidad absoluta
  34. La tutela contra la discriminación: nulidad, acciones positivas y prueba
  35. Ojo: los tres límites que el artículo deja abiertos
  36. Ojo: el sexismo no está en la lengua, está en su uso
  37. El articulado que hay que retener
  38. Vocabulario que conviene fijar
  39. Las ideas que te llevas
  40. Del principio a la tutela, en un mapa
  41. El Plan de Igualdad para empleadas y empleados del Ayuntamiento de Zaragoza
  42. El diagnóstico: las materias que no se pueden saltar
  43. El artículo 46.1, literal
  44. Supuesto práctico: montar el diagnóstico de una plantilla municipal
  45. Ojo: el plan municipal no se deduce de la ley estatal
  46. Dónde se consulta el plan del Ayuntamiento
  47. Las obligaciones de las administraciones públicas
  48. Las ideas que te llevas del plan de igualdad
  49. El Estatuto vigente: qué es y por qué se reformó en 2007
  50. Nacionalidad histórica no es nacionalidad, ni región histórica
  51. El Título preliminar, artículo a artículo (arts. 1 a 10)
  52. Territorio, símbolos y organización territorial
  53. Cómo se aplican las normas aragonesas: eficacia territorial y vecindad civil
  54. Las instituciones de la Comunidad Autónoma de Aragón
  55. Las Cortes de Aragón: qué hacen, dónde están y cuántos son
  56. Cortes frente a Gobierno de Aragón: quién hace qué
  57. Cómo se elige al Presidente de Aragón, en cuatro pasos
  58. Quién representa al Estado en Aragón y quién elige al Presidente
  59. El Gobierno de Aragón y el Justicia: dos piezas con misiones distintas
  60. Las tres clases de competencias y qué puede hacer Aragón en cada una
  61. Exclusiva, compartida y ejecutiva, lado a lado
  62. Compartida no es lo mismo que ejecutiva
  63. Las excepciones que el Estatuto pone a sus propias reglas
  64. Un supuesto resuelto con el Estatuto en la mano
  65. Vocabulario del Estatuto de Aragón
  66. Lo que te llevas del tema 3
  67. Qué regula la Ley 39/2015 y qué materias entran en su objeto
  68. El sector público del artículo 2 y quién puede actuar ante la Administración
  69. Las especialidades por razón de materia de la disposición adicional primera
  70. Ojo: la consulta pública del artículo 133 sí está dentro de la Ley
  71. Días hábiles frente a días naturales: el criterio decide el resultado
  72. Los plazos por horas y por días: cuándo empiezan a contar
  73. Ojo: cambian «hábiles» por «naturales» sin tocar la cifra
  74. Plazos en meses y en años, y qué pasa cuando el último día es inhábil
  75. Ojo: el día hábil en un sitio e inhábil en otro es inhábil
  76. Ampliar el plazo frente a tramitar por urgencia
  77. De la solicitud a la resolución: iniciación, subsanación y terminación
  78. El recorrido del procedimiento, en cuatro estaciones
  79. El silencio administrativo: cuándo se entiende estimado y cuándo no
  80. Cómo se notifica y qué pasa cuando nadie recoge el papel
  81. Alzada y reposición: dos recursos y dos plazos que se confunden
  82. Las cifras del procedimiento, juntas para no confundirlas
  83. Los artículos de la LPAC que este tema pone en juego, uno a uno
  84. Vocabulario que este tema pone en juego
  85. Fichas de repaso de los plazos y del procedimiento
  86. El artículo 30.2, literal
  87. Cómo estudiar los plazos de este tema sin mezclarlos
  88. Lo que te llevas de este tema
  89. Qué es un régimen especial y por qué Zaragoza tiene el suyo
  90. El artículo 9.1, literal: dónde están las competencias de cada órgano
  91. Los órganos de gobierno y administración: el artículo 8 en tres niveles
  92. Régimen común de la LBRL frente al régimen especial de Zaragoza
  93. El Pleno: presidencia, Secretario General y Comisiones
  94. Supuesto práctico: quién aprueba qué en el Ayuntamiento de Zaragoza
  95. Las excepciones: delegar, desconcentrar y lo que la ley reserva
  96. Ojo: en Zaragoza manda su ley, no la LBRL
  97. Ojo: la capitalidad de Zaragoza no se lee como la de Madrid
  98. Ojo: régimen especial no significa que la LBRL no se aplique
  99. El articulado que hay que retener
  100. Vocabulario que conviene fijar
  101. Las ideas que te llevas
  102. Del Pleno al órgano directivo, en un mapa
  103. De dónde sale el dinero de un ayuntamiento, y hasta dónde puede llegar
  104. Los recursos de las entidades locales, artículo 2 del TRLHL
  105. Tributo propio, participación y precio público: tres cosas que el examen mezcla
  106. Los cinco impuestos municipales, artículo 59 del TRLHL
  107. Ojo: exigir no es poder establecer
  108. Los tres obligatorios frente a los dos potestativos
  109. El IBI: grava el valor del inmueble, y el sujeto pasivo sale de una prelación
  110. El IAE: se paga por ejercer, no por vender
  111. El IVTM: la titularidad del vehículo, no su conducción
  112. ICIO e IIVTNU: los dos potestativos, y por qué se llaman así
  113. Tasas, contribuciones especiales y precios públicos
  114. El caso del pabellón de La Almozara: cinco decisiones encadenadas
  115. El mapa del artículo 2: todo lo que entra en un ayuntamiento
  116. Vocabulario que no puedes dudar
  117. Lo que te llevas del tema
  118. Las cuatro clases de empleados públicos: la clasificación que ordena todo el tema
  119. Los artículos 8 a 13, uno por uno
  120. Funcionario de carrera frente a funcionario interino
  121. Los plazos del interino, que es donde se falla
  122. Mapa de las clases de empleados públicos
  123. Un supuesto con las cuatro clases sobre la mesa
  124. Las excepciones que el Estatuto pone a las clases
  125. Derechos individuales y derechos que se ejercen colectivamente
  126. Individuales frente a ejercidos de forma colectiva
  127. El Código de Conducta: principios éticos y principios de conducta
  128. Principios éticos no son principios de conducta
  129. Supuesto: un regalo, una orden y un servicio esencial
  130. Dónde acaban los derechos: las excepciones
  131. Cómo se adquiere la condición de funcionario de carrera
  132. La pérdida de la condición y la jubilación
  133. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  134. Las cinco situaciones administrativas
  135. Las situaciones, criterio a criterio
  136. El régimen disciplinario: faltas, sanciones y quién responde
  137. Las faltas solo son tres clases
  138. Los plazos de prescripción: faltas y sanciones no coinciden
  139. Supuesto: qué falta es y qué sanción cabe
  140. Las excepciones del régimen disciplinario
  141. Vocabulario del TREBEP
  142. Lo que te llevas del tema 7
  143. Peculiaridades del régimen de los empleados públicos de las entidades locales
  144. Supuesto práctico: tres plazas, tres vínculos distintos
  145. Las excepciones: interinos, eventuales y personal directivo
  146. Estructura de la función pública local
  147. El articulado que hay que retener
  148. Supuesto práctico: clasificar una plaza y cubrirla bien
  149. Las excepciones de la estructura: habilitados y promoción interna
  150. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales: objeto y carácter de la norma
  151. Supuesto práctico: la prevención en un ayuntamiento con servicios diversos
  152. Las excepciones de la organización preventiva: propio, ajeno y mancomunado
  153. Las cuatro modalidades preventivas, en un mapa
  154. Ojo: el derecho de los trabajadores genera un deber, y también para la Administración
  155. Ojo: ningún coste de la seguridad recae sobre el trabajador
  156. Ojo: el Estatuto no cuenta las escalas de la función pública local
  157. Ojo: propio, ajeno y mancomunado son alternativas, no una sola respuesta
  158. Vocabulario que conviene fijar
  159. Las ideas que te llevas
  160. Del átomo al organismo: los seis niveles de organización
  161. La célula y sus orgánulos: quién produce la energía y quién no
  162. Ojo: la energía no se produce en el lisosoma
  163. Los cuatro tejidos básicos frente a frente
  164. Los sistemas y aparatos que sostienen la homeostasis
  165. El caso de la taquicardia: leer un signo por niveles
  166. Qué es la salud: bienestar, no ausencia de afección
  167. Ojo: la salud no es la ausencia de enfermedad
  168. Qué es la enfermedad, y por qué un síntoma no la define
  169. El caso del reconocimiento: distinguir signo, síntoma y enfermedad
  170. Las excepciones del esquema: sistema no es aparato, y el nivel de arriba no se deduce
  171. La excepción del concepto de salud: un dato aislado no cierra el caso
  172. Los niveles de organización y los sistemas del cuerpo
  173. Vocabulario que no puedes dudar
  174. Lo que te llevas del tema
  175. Cómo se divide el sistema nervioso: primero por dónde está, después por lo que hace
  176. El encéfalo: cerebro, cerebelo, tronco y diencéfalo
  177. Meninges, ventrículos y líquido cefalorraquídeo
  178. Ojo: el tálamo y el hipotálamo no fabrican líquido cefalorraquídeo
  179. La médula espinal: la vía y el centro de los reflejos
  180. Sistema nervioso central frente a periférico
  181. El sistema nervioso periférico: somático y autónomo
  182. Ojo: no mezcles el criterio anatómico con el funcional
  183. La vista: de la córnea a la corteza occipital
  184. El oído: audición y equilibrio en el mismo órgano
  185. Olfato, gusto y tacto: los tres sentidos que no pasan por el oído ni por el ojo
  186. El caso del agua caliente: un reflejo que no espera al cerebro
  187. Las excepciones del sistema nervioso: lo que rompe el esquema
  188. El mapa del sistema nervioso y de los sentidos
  189. Vocabulario que no puedes dudar
  190. Lo que te llevas del tema
  191. El aparato locomotor: tres piezas encadenadas y cuatro funciones
  192. El hueso largo, pieza a pieza
  193. Ojo: diáfisis, epífisis y metáfisis no son intercambiables
  194. Epífisis, metáfisis y diáfisis, criterio a criterio
  195. Quién construye, quién mantiene y quién reabsorbe el hueso
  196. Ojo: la reabsorción es cosa de los osteoclastos
  197. Las articulaciones y lo que cada una permite
  198. El músculo esquelético y sus anexos
  199. Un caso para fijar los tres ejes: el informe de Álvaro
  200. Cómo se clasifican las fracturas
  201. Ojo: abierta no es desplazada
  202. La excepción que rompe el patrón: el hueso del niño se dobla antes de partirse
  203. El aparato locomotor en un mapa
  204. Vocabulario que conviene fijar
  205. Las ideas que te llevas
  206. El aparato respiratorio y el circulatorio: dos sistemas, una sola misión
  207. Ventilar no es intercambiar: los dos procesos que hay que separar
  208. El corazón: cuatro cámaras, dos circuitos y un marcapasos natural
  209. La circulación menor y la mayor: quién va a dónde
  210. Circulación menor y circulación mayor, frente a frente
  211. Supuesto práctico: sigue una gota de oxígeno desde la nariz
  212. Las excepciones que hacen fallar los test
  213. Los dos circuitos, en un mapa
  214. Ojo: ventilar no es intercambiar gases
  215. Ojo: la arteria pulmonar lleva sangre sin oxígeno
  216. Ojo: los circuitos no se intercambian
  217. Vocabulario que conviene fijar
  218. Las ideas que te llevas
  219. El tubo digestivo y sus glándulas anejas: el viaje de un bocado
  220. Digestión mecánica frente a digestión química
  221. El estómago: mezclar, acidificar y dosificar
  222. El intestino delgado: donde de verdad se absorbe
  223. El intestino grueso: recuperar agua y formar las heces
  224. El hígado, la vesícula y el páncreas: las glándulas que vierten en el tubo
  225. Ojo: melenas, hematoquecia y esteatorrea no son lo mismo
  226. Las tres alteraciones de las heces, criterio a criterio
  227. El caso que hay que reconocer en la ambulancia
  228. El aparato excretor: dos riñones, dos uréteres, una vejiga y una uretra
  229. La nefrona: filtrar, reabsorber, secretar y excretar
  230. El riñón hace más que depurar: agua, electrolitos y hormonas
  231. Ojo: en la insuficiencia renal aguda las causas se clasifican por dónde está el fallo
  232. Los tres tipos de insuficiencia renal aguda
  233. Ojo: el riñón depura, la vejiga almacena y las vías conducen
  234. El control de la diuresis durante el traslado
  235. Dos esquemas para fijar el tema
  236. Las ideas que te llevas
  237. Vocabulario que conviene fijar
  238. El sistema endocrino.
  239. Nervioso y endocrino, criterio a criterio
  240. De la glándula a la célula diana: el recorrido completo
  241. Vocabulario del sistema endocrino
  242. Qué fabrica cada glándula
  243. Ojo: las glándulas endocrinas no tienen conducto
  244. El páncreas endocrino: insulina y glucagón
  245. Ojo: la diabetes tipo 1 no es la diabetes tipo 2
  246. Ojo: la respiración de Kussmaul no es cualquier respiración alterada
  247. Ejemplo resuelto: el sudor y el temblor de un paciente insulinizado
  248. La excepción que hay que memorizar: células que no necesitan insulina
  249. El bucle de la glucosa, paso a paso
  250. El sistema endocrino de un vistazo
  251. Lo que te llevas del tema 14
  252. La piel, una barrera que ya está trabajando cuando el microbio llega
  253. Las barreras exteriores, una por una y con su mecanismo
  254. Ojo: la piel y las mucosas son barrera inespecífica, no inmunidad adquirida
  255. La respuesta innata: rápida, inespecífica y sin memoria
  256. Innata frente a adquirida, criterio a criterio
  257. La respuesta adquirida: específica, con memoria y con nombre propio
  258. Ojo: la vacuna entrena la inmunidad adquirida, no refuerza las barreras
  259. Las cuatro puertas de la inmunidad adquirida y el caso de la aguja
  260. Ojo: la tuberculosis no se transmite por vía sanguínea
  261. Vía aérea frente a vía sanguínea: qué las distingue
  262. Cuando la defensa falla: las cuatro averías del sistema
  263. El vocabulario que conviene fijar antes del test
  264. Del microbio al anticuerpo, en un esquema
  265. Lo que te llevas de este tema
  266. Situaciones de emergencia: qué convierte un aviso en una emergencia
  267. Cómo se ejecuta una actuación: alerta, activación, intervención y resolución
  268. Un caso: dos avisos a la misma hora y una sola unidad libre
  269. La categoría del aviso no es un rótulo fijo
  270. Ojo: clave 0 y clave 1 no son dos formas de decir lo mismo
  271. Clave 0 y clave de emergencia, criterio a criterio
  272. El recorrido de un aviso, de la llamada al informe
  273. Identificación de los riesgos: peligro, riesgo y daño no son la misma palabra
  274. Las cuatro familias de riesgo que se miran antes de pisar la escena
  275. Identificar el riesgo en cinco miradas, en este orden
  276. Un caso: la furgoneta volcada con las ruedas girando
  277. Lo que no se puede identificar se declara, no se inventa
  278. Ojo: el peligro es la fuente y el riesgo es la probabilidad
  279. El artículo 4 de la Ley de Prevención, en cuatro definiciones
  280. Seguridad activa y pasiva: la misma pareja aplicada a dos cosas distintas
  281. Un caso: el chaleco se pone antes de abrir la puerta
  282. Cuando nada garantiza la seguridad de la dotación
  283. Ojo: seguridad activa no es «lo que se lleva puesto»
  284. Qué hacer con esto en la calle y en el examen
  285. Vocabulario que hay que llevar fijado
  286. Actuación en el accidente de tráfico: qué se hace antes de tocar a nadie
  287. Un caso: el atropello de la travesía a las 7:40
  288. La llegada a un accidente, paso a paso
  289. Cuándo cambia el guion de la llegada
  290. Ojo: primero se protege y se señaliza, después se asiste
  291. Qué dice el reglamento sobre el vehículo urgente y el vehículo inmovilizado
  292. Del aviso a la entrega de la víctima
  293. Evaluación del escenario: qué se mira y qué se comunica
  294. Señalizar la vía, paso a paso y con distancias
  295. Un caso: la unidad que ya había pasado la curva
  296. Cuándo no señaliza la dotación
  297. Ojo: 25 metros, 50 metros y «la necesaria antelación» no son la misma cifra
  298. Con presencia policial y sin ella, cara a cara
  299. Las zonas de una escena compartida
  300. Rescate y evacuación de la víctima: inmovilizar para poder movilizar
  301. El procedimiento de liberación, en cinco fases
  302. Un caso: el conductor atrapado en la chapa
  303. Cuándo se mueve a una víctima sin inmovilizar
  304. Ojo: el collarín y el casco tienen límites
  305. Vocabulario del rescate y de la evacuación
  306. Qué hacer con esto en la calle y en el examen
  307. Qué es la biomecánica del trauma y para qué se usa en la calle
  308. Mecanismo del accidente frente a lesión que hay que sospechar: el criterio es de dónde llega la energía
  309. Un turno de noche en Zaragoza: dos siniestros, dos mecanismos, dos pacientes distintos
  310. Cinco pasos para leer el mecanismo lesional antes de movilizar al paciente
  311. Ojo: el mecanismo decide la lesión, y el cinturón de tres puntos deja su propia huella
  312. Cuándo el mecanismo no basta: las excepciones que el test pregunta aparte
  313. Esquema: del mecanismo del siniestro a la lesión que hay que buscar
  314. A quién se le inmoviliza la columna, y por qué el collarín no es la inmovilización
  315. Una caída desde un andamio en el Actur: la inmovilización decidida antes de tocar al herido
  316. Secuencia de inmovilización de la columna antes de movilizar al paciente
  317. Collarín, férula Kendrick, tabla espinal, camilla de cuchara y colchón de vacío: qué resuelve cada uno
  318. Ojo: la lesión secundaria es la que la dotación puede evitar, y no es la del impacto
  319. Cuándo cambia la inmovilización: casco, vómito, vía aérea, pelvis y lesión medular
  320. Esquema: la inmovilización como cadena, no como collarín
  321. Movilización e inmovilización.
  322. Cuándo hay que sospechar lesión de la columna
  323. Ojo: el error más repetido al movilizar
  324. Ojo: la inmovilización cervical no va después de la vía aérea
  325. Levantamiento en bloque: los tres tiempos de la recogida en cuchara
  326. Ejemplo resuelto: la motorista caída en la rotonda
  327. La excepción que rompe el orden: cuándo no se inmoviliza antes de mover
  328. Tipos y técnicas.
  329. Collarín, inmovilizador de cabeza y férula Kendrick
  330. Las férulas neumática y de tracción
  331. Ojo: la férula de tracción no sirve para cualquier fractura ni para cualquier paciente
  332. El colchón de vacío
  333. Ojo: el tablero espinal es de rescate, no el que amortigua
  334. Colocar una férula de tracción: la secuencia
  335. Ejemplo resuelto: fractura de fémur en la acera
  336. La excepción de la férula neumática: cuando la posición no es fisiológica
  337. Elegir dispositivo: un mapa de decisión
  338. Lo que te llevas del tema 19
  339. Lo que la ambulancia le hace al paciente: la fisiopatología del traslado
  340. Acelerar, frenar y girar: la inercia sobre un cuerpo inmovilizado
  341. Vibración, ruido y luz: las agresiones que no se ven
  342. Ojo: la pregunta de las vibraciones ofrece las convulsiones como señuelo
  343. Lesión secundaria: el daño que se añade después del accidente
  344. El frenazo que deshace la inmovilización
  345. Vehículos prioritarios: qué permite la norma y con qué condiciones
  346. El artículo 67, texto consolidado
  347. El artículo 68: quién es prioritario y con qué señales
  348. Ojo: las condiciones de circulación en urgencia están en los artículos 67 y 68
  349. Los cuatro artículos vecinos, para no confundirlos
  350. Ojo: el régimen especial no es una exención general
  351. El semáforo en rojo con un paciente crítico a bordo
  352. Cómo se conduce un vehículo asistencial
  353. Dos esquemas para fijar el tema
  354. Las ideas que te llevas
  355. Vocabulario que conviene fijar
  356. La transferencia del paciente: qué se traspasa al entregar un paciente
  357. Transferencia frente a traslado: el criterio es qué cambia de manos, no cuántos kilómetros se hacen
  358. Un traslado al Miguel Servet: la entrega se prepara por el camino, no en la puerta
  359. Los seis tiempos del ISOBAR, en el orden en que se entregan
  360. Ojo: la transferencia no termina cuando el paciente entra por la puerta del hospital
  361. Cuándo cambia el guion: las excepciones que el temario separa del caso general
  362. Ojo: un traslado sin continuidad de cuidados es un defecto de asistencia
  363. El informe de asistencia: el papel que sostiene la transferencia
  364. Esquema: de la escena al informe, los eslabones de la transferencia
  365. Qué convierte una escena en un escenario de riesgo especial
  366. Los cinco escenarios que se consideran especiales
  367. Situación simple frente a situación especial: qué cambia de verdad
  368. NRBQ: cuatro letras que ordenan la escena
  369. Ojo: la N del acrónimo no significa «Natural»
  370. Zona caliente, zona templada y zona fría
  371. Dónde se pone el límite entre la zona templada y la fría
  372. La actuación, paso a paso, cuando el aviso entra por la Central
  373. Los tres niveles de protección y con qué se montan
  374. Ojo: el nivel III no es el de la línea de descontaminación
  375. Clases de fuego: la clasificación va por el combustible
  376. Ojo: la clase A no es la de los líquidos
  377. Agua, polvo y CO2: qué hace cada agente
  378. Ojo: el polvo extintor no enfría el combustible
  379. Mercancías peligrosas: leer el panel naranja antes de acercarse
  380. Ojo: el panel naranja no identifica la materia
  381. Qué regula el RD 840/2015 cuando la escena es industrial
  382. Qué es un accidente grave, en el literal de la norma
  383. Los planes de emergencia y sus plazos, artículo por artículo
  384. Ojo: el plan de emergencia exterior no lo elabora la empresa
  385. La escena NRBQ, de fuera hacia dentro
  386. Vocabulario que este tema pone en juego
  387. Fichas de repaso de la escena y del panel
  388. Cómo estudiar este tema sin mezclar listas
  389. Lo que te llevas de este tema
  390. Qué añade el soporte vital avanzado al soporte vital básico
  391. Compresiones que perfunden: los números de la reanimación de calidad
  392. Por qué el algoritmo tiene ese orden y no otro
  393. El soporte vital avanzado, fase a fase
  394. Ojo: el enunciado invierte la secuencia del soporte vital avanzado
  395. Desfibrilable y no desfibrilable: los dos grupos de ritmos de parada
  396. Ojo: después de la descarga no se mira el ritmo
  397. Los fármacos del algoritmo y su momento
  398. Las causas reversibles, agrupadas para no olvidarlas
  399. Cómo se busca cada causa reversible sin parar de comprimir
  400. Ojo: no todo lo que suena a causa reversible está en el grupo
  401. Un caso de fibrilación ventricular resuelto de principio a fin
  402. Después de recuperar el pulso: los primeros minutos del posresucitado
  403. Ojo: el control de la temperatura no es una causa reversible
  404. La reanimación del niño: lo que cambia y por qué cambia
  405. Ojo: en el niño la bradicardia se trata como una parada
  406. Adulto, niño y lactante, criterio a criterio
  407. Las excepciones que matizan la regla general
  408. El algoritmo, en una mirada
  409. Las causas reversibles, en dos ramas
  410. Vocabulario del soporte vital avanzado
  411. Las seis ideas que se llevan al examen
  412. El oxígeno es un medicamento, no un gesto de cortesía
  413. Lo que cada dispositivo consigue, y por qué la fracción no es solo el flujo
  414. Cuatro dispositivos frente a frente: qué aporta cada uno
  415. Ojo: los litros por minuto no son el porcentaje de oxígeno
  416. Cuánto dura la botella: la cuenta que hay que saber hacer
  417. Ojo: capacidad por presión, y después dividir por el flujo
  418. La saturación: el quinto signo vital y sus mentiras
  419. El paciente con EPOC: la excepción que hay que saberse de memoria
  420. Las vías de administración de un medicamento, de la más rápida a la más lenta
  421. Administrar por vía intravenosa, paso a paso y sin saltarse el registro
  422. El atomizador nasal: la vía que evita el pinchazo
  423. Ojo: distinguir los fármacos por lo que hacen, no por su nombre
  424. Cuándo el oxígeno no es la respuesta, y cuándo el fármaco no debe entrar
  425. El vocabulario que conviene fijar antes del test
  426. La oxigenoterapia en un esquema
  427. Lo que te llevas de este tema
  428. Lesión por traumatismos: qué se resuelve en los primeros treinta segundos
  429. La secuencia de la asistencia inicial, paso a paso
  430. Conciencia, pulso y respiración: los tres datos de la estimación inicial
  431. La hemorragia se controla antes que la fractura
  432. El shock hipovolémico de origen traumático
  433. Ojo: la piel no avisa de la compresión de un miembro
  434. Fractura, luxación, esguince y amputación: reconocer sin tocar
  435. Las cuatro lesiones del miembro, criterio a criterio
  436. Inmovilizar para movilizar: el material y su límite
  437. Inmovilizar una extremidad, paso a paso
  438. Ojo: después de inmovilizar se revisa, no se aprieta
  439. La víctima atrapada y el síndrome de aplastamiento
  440. Cuándo la regla no se aplica
  441. El motorista del túnel: un caso para decidir en orden
  442. El tema en dos esquemas
  443. Lo que te llevas del tema
  444. Vocabulario del trauma
  445. Tres familias de agentes y una misma pregunta: por dónde entra
  446. La profundidad de la quemadura: qué capa de piel ha perdido
  447. Los cuatro grados de quemadura, criterio a criterio
  448. Clasifica cada hallazgo en su grado de quemadura
  449. Ojo: la quemadura más profunda es la que menos duele
  450. Cuánta superficie: la regla de los nueve y la palma de la mano
  451. Del porcentaje al gotero: un gran quemado paso a paso
  452. Ojo: enfriar con agua no siempre, y en el niño los umbrales bajan
  453. La actuación ante el quemado, en el orden en que se decide
  454. Ordena la actuación ante un quemado
  455. Quemaduras químicas: el daño sigue mientras el producto esté en la piel
  456. Quemadura eléctrica: poca piel quemada y mucho tejido destruido
  457. Las excepciones que cambian la maniobra
  458. El monóxido de carbono: el gas que no se ve y engaña al pulsioxímetro
  459. Ojo: la saturación normal no descarta la intoxicación
  460. El humo de un incendio: asfixiantes, irritantes y cianhídrico
  461. Hipotermia: la temperatura central manda
  462. Ojo: 30 grados no es hipotermia grave
  463. Agentes biológicos: los cuatro grupos y lo que exige el real decreto
  464. Peligro, riesgo y valores límite: el vocabulario del real decreto de agentes químicos
  465. Protegerse para poder asistir: zonas, trajes y descontaminación
  466. El articulado que hay que retener
  467. Glosario del tema
  468. Repaso rápido del vocabulario
  469. Lo que te llevas de este tema
  470. Los esquemas del tema
  471. Patología cardiovascular urgente: qué se juega el paciente en los primeros minutos
  472. El dolor isquémico: los rasgos que lo distinguen sin tener todavía el diagnóstico
  473. Trampa de examen: el dolor que el paciente localiza con un dedo
  474. Dolor torácico isquémico y dolor de pared o pleural, lado a lado
  475. El electrocardiograma de doce derivaciones: diez electrodos, doce miradas
  476. Trampa de examen: cuántos electrodos se colocan para un electro de doce derivaciones
  477. Los diez electrodos y las doce derivaciones, en dos dibujos
  478. SCACEST y SCASEST: la misma enfermedad con dos electrocardiogramas distintos
  479. El código infarto: de la sospecha a la arteria abierta, paso a paso
  480. Trampa de examen: hasta dónde hay que subir la saturación de oxígeno
  481. Bradiarritmia y taquiarritmia: los límites y lo que de verdad decide
  482. Trampa de examen: los límites de frecuencia y el error de invertirlos
  483. Bradicardia inestable: oxígeno, atropina y marcapasos transcutáneo
  484. Taquicardia con pulso: las cuatro casillas del electrocardiograma
  485. Fibrilación ventricular y taquicardia ventricular sin pulso: la descarga y lo que se hace después
  486. Trampa de examen: qué se hace inmediatamente después de una descarga
  487. Cardioversión sincronizada: la energía de cada ritmo y la regla del paciente inestable
  488. Shock cardiogénico: el fallo de bomba que sigue al infarto
  489. Edema agudo de pulmón: sedestación, oxígeno y nitroglicerina
  490. Un caso de guardia para atar todo el tema
  491. El árbol de decisión de la patología cardiovascular urgente
  492. Lo que hay que llevarse de este tema
  493. Vocabulario que este tema pone en juego
  494. Tres palabras que suenan igual y no lo son: disnea, taquipnea y cianosis
  495. Las tres palabras, frente a frente
  496. Compensar y agotarse: las dos mitades del mismo cuadro
  497. Ojo: el señuelo le da la vuelta a la frecuencia y al patrón
  498. Ojo: el examen presenta disnea, taquipnea y cianosis como intercambiables
  499. La cianosis llega tarde y el pulsioxímetro no lo ve todo
  500. El objetivo de saturación, con las palabras del manual
  501. Lo que hace el equipo de soporte vital básico, en orden
  502. Broncoespasmo: lo que abre un bronquio en minutos y lo que no
  503. Ojo: los corticoides no son broncodilatadores
  504. Cuadros que se visten de asma y no lo son
  505. Asma, EPOC y edema agudo de pulmón: qué los separa en la calle
  506. El aviso de las tres y cuarto de la madrugada
  507. Lo que hay que llevarse de este tema
  508. Las palabras del tema, en una línea
  509. Patología neurológica y psiquiátrica: la escala de coma de Glasgow
  510. Ojo: el Glasgow se puntúa por componentes
  511. Nivel de conciencia y déficit focal: dos exploraciones distintas
  512. El paciente en coma: primero lo reversible
  513. El ictus agudo: llegar antes que el déficit
  514. Ojo: la cefalea occipital y la tensión arterial
  515. La cefalea en urgencias: primaria o secundaria
  516. Crisis epiléptica y estatus: cuándo la crisis deja de ser una crisis
  517. La urgencia psiquiátrica: seguridad antes que diagnóstico
  518. Cuándo la causa no es psiquiátrica
  519. El paciente confuso con antecedentes psiquiátricos: un caso para ordenar
  520. El tema en dos esquemas
  521. Lo que te llevas del tema
  522. Vocabulario de la urgencia neurológica y psiquiátrica
  523. Dos aparatos, una misma urgencia: por qué el anexo los junta en un tema
  524. La glucosa como señal: insulina, glucagón y las hormonas que tiran de ella hacia arriba
  525. Hipoglucemia frente a hiperglucemia: los signos que las separan en la puerta
  526. La hipoglucemia: la urgencia que se corrige en minutos, si la mides
  527. Ojo: el coma diabético y la hipoglucemia no son el mismo cuadro
  528. La cetoacidosis diabética: hiperglucemia, acidosis y cetonemia a la vez
  529. La hiperglucemia hiperosmolar: la deshidratación que no avisa
  530. Los tres cuadros hiperglucémicos, criterio a criterio
  531. El dolor abdominal agudo: el escenario que comparten varias urgencias
  532. Ojo: en el dolor abdominal agudo la clave no es la localización sola
  533. La apendicitis aguda y el abdomen quirúrgico: la migración del dolor
  534. Ojo: la apendicitis duele primero al lado del ombligo, no en la fosa ilíaca
  535. Cómo se valora un dolor abdominal agudo sobre el terreno
  536. La hemorragia digestiva y los cuadros que la acompañan
  537. Ojo: la isquemia mesentérica duele mucho más de lo que se explora
  538. Caso: el diabético que llega confuso a las tres de la mañana
  539. Caso: el anciano con dolor abdominal que no tiene fiebre
  540. Dos esquemas para fijar el tema
  541. Las ideas que te llevas
  542. Vocabulario que conviene fijar
  543. El parto inminente: qué es y cómo se reconoce en minutos
  544. Los tres periodos del parto: dónde empieza y dónde acaba cada uno
  545. Ojo: la dilatación, el expulsivo y el alumbramiento no se intercambian
  546. Dilatación, expulsivo y alumbramiento, criterio a criterio
  547. En el lugar o de camino al hospital: los tres datos que deciden
  548. Ojo: con la presentación coronando no se traslada
  549. La asistencia al parto, paso a paso
  550. Un caso: el parto de Nuria, en un tercero sin ascensor
  551. El recién nacido: primero la vía aérea, la respiración y el calor
  552. Ojo: la primera prioridad no es el Apgar, y el Apgar no reanima
  553. Un caso: el recién nacido de Vanesa no llora
  554. El alumbramiento y la hemorragia: lo que se mira después del nacimiento
  555. Cuando el parto se sale del guion: nalgas, prematuro y presentación de un miembro
  556. Los tres periodos y la decisión del lugar
  557. Qué hacer con esto en la calle y en el examen
  558. Vocabulario que hay que llevar fijado
  559. Para qué sirve un plan de emergencia antes de que pase nada
  560. El catálogo de riesgos: la lista que decide qué planes existen
  561. El catálogo, en su literal
  562. Ojo: el señuelo cambia una de las tres familias de riesgos
  563. Los cuatro tipos de plan y quién responde de cada uno
  564. Cuatro tipos que no compiten entre sí
  565. Cinco familias de actuaciones, no solo prevención
  566. Ojo: el plan no solo previene, y el enunciado pregunta por lo que no encaja
  567. Las fases del plan: de la preemergencia a la recuperación
  568. Las fases, en su literal
  569. Ojo: los escalones no se leen al revés y no son del mismo tamaño
  570. La estructura formal de un siniestro, por dentro
  571. Emergencia colectiva e incidente con múltiples víctimas no son sinónimos
  572. Ojo: la emergencia colectiva se define por los medios, no por el número de víctimas
  573. El incendio del bloque de la calle Mayor
  574. Lo que hay que llevarse de este tema
  575. Las palabras del tema, en una línea
  576. Qué es un incidente con múltiples víctimas y cuándo se activa
  577. El análisis de riesgos: peligro, vulnerabilidad, amenaza y riesgo no son sinónimos
  578. Lo que fija la Ley 17/2015 en el escenario de un incidente grave
  579. Cómo se organiza la respuesta: tres localizaciones y un mando único
  580. Las medidas organizativas que se implantan en el foco
  581. Las medidas asistenciales: agrupar, clasificar y replantear
  582. El sistema de triaje: tres triajes consecutivos, cada uno con su objetivo
  583. Los sectores del escenario: PRV, PSA, PULE y punto de espera
  584. Las tres zonas de un escenario con riesgo: qué se hace en cada una
  585. Ojo: las ambulancias no se estacionan donde está el riesgo
  586. Ojo: la descontaminación se hace en la zona templada, no en la fría
  587. Ojo: la zonificación de un IMV y la de un incidente NRBQ no son lo mismo
  588. El orden del rescate en un derrumbamiento: primero reconocer, después extraer
  589. Ojo: en un colapso se reconoce antes de rescatar
  590. Caso: de dos ambulancias a un dispositivo completo
  591. Caso: varios focos a la vez, la excepción que hay que saber contar
  592. Dos esquemas para fijar el dispositivo
  593. Las ideas que te llevas
  594. Vocabulario que conviene fijar
  595. Medidas preventivas, de intervención y de rehabilitación: tres momentos de la misma cadena
  596. Lo que fija la Ley 17/2015 y por qué se cita en cada examen
  597. Qué se prepara antes: las medidas preventivas que se notan después
  598. Las tres medidas iniciales: se deciden antes de pisar el foco
  599. Las cinco medidas organizativas que se montan en el foco
  600. Las tres medidas asistenciales: agrupar, clasificar y replantear
  601. Los tres triajes consecutivos: dónde se hacen, quién los hace y para qué
  602. Quién sale primero del foco: la prioridad de evacuación
  603. Ojo: los tres criterios de la prioridad de evacuación no son excluyentes
  604. Ojo: el triaje que clasifica para evacuar no se hace en el foco
  605. Filiar, numerar y evacuar: la trazabilidad de cada víctima
  606. Dos esquemas para fijar el dispositivo
  607. Las medidas de rehabilitación: devolver la normalidad
  608. Ojo: el apoyo psicológico forma parte del plan de rehabilitación
  609. Qué hace el técnico en emergencias sanitarias en cada momento
  610. Un caso para fijarlo: doce heridos en la plaza del Pilar
  611. El caso de la verbena del barrio
  612. La excepción que cambia el esquema: varios focos y varios servicios
  613. Las ideas que te llevas
  614. Vocabulario que conviene fijar
  615. Activar un plan no es implantarlo: dos cosas distintas con nombres parecidos
  616. Quién activa el plan: la autoridad competente, no el interviniente
  617. Ojo: el plan no lo activa quien llega primero con la ambulancia
  618. Qué es un Plan de Protección Civil y cuántos tipos hay
  619. Los artículos 13 y 14 de la Ley 17/2015, en las palabras de la ley
  620. La implantación: despliegue de medios, mando y áreas
  621. Ojo: que lleguen recursos al escenario no es tener el plan implantado
  622. Activación e implantación, criterio a criterio
  623. Del aviso a la desactivación: la secuencia real
  624. La alerta a la población no es la activación del plan
  625. Ojo: activar el plan y alertar a la población no son el mismo acto
  626. Cuando el plan se queda pequeño: de la emergencia municipal al interés nacional
  627. Un caso: el incendio de la nave del polígono
  628. Las excepciones del procedimiento: cuando la activación no llega
  629. Del aviso ordinario a la emergencia de interés nacional
  630. Qué hacer con esto en la calle y en el examen
  631. Vocabulario que hay que llevar fijado
  632. Qué es un dispositivo de riesgos previsibles
  633. Riesgo previsible y emergencia sobrevenida: por qué no son lo mismo
  634. Qué se analiza antes de montar el dispositivo
  635. El caso de la carrera popular del barrio
  636. Ojo: los riesgos se clasifican por su origen, no por su gravedad
  637. Lo que fija la Ley 17/2015 antes de que exista el dispositivo
  638. La vida de un DRP, de la solicitud al informe
  639. Los cuatro tipos de servicio preventivo y su criterio de clasificación
  640. El refuerzo y el servicio de enlace completan la clasificación
  641. Cada tipo de servicio preventivo, con su criterio y su código
  642. Ojo: lo que decide el tipo de dispositivo es el número de recursos
  643. Los códigos de servicio y los informes de un DRP
  644. Quién responde del dispositivo, según su complejidad
  645. Los chalecos identificativos: quién es quién de un vistazo
  646. Dos esquemas: el tipo se decide contando recursos y el mando se decide por complejidad
  647. El centro de coordinación operativa y los servicios de enlace
  648. La orden de servicio: el documento que convierte el análisis en plan
  649. El caso del recinto ferial: contar recursos antes de prometer cobertura
  650. La excepción: cuando el dispositivo no se puede programar
  651. Las ideas que te llevas
  652. Vocabulario que conviene fijar
  653. Qué es un dispositivo de riesgo previsible y en qué se diferencia de una emergencia
  654. El mandato legal de prever y de planificar: los artículos que sostienen el diseño
  655. Ojo: la planificación operativa no es el primer paso del diseño
  656. Los cuatro análisis del estudio previo, en orden
  657. Estudio de riesgos frente a recogida de información operativa: dos tareas distintas del mismo diseño
  658. Ojo: el número de asistentes previsto es el dato que manda
  659. Cuatro tipos de servicio preventivo, y el volumen que los separa
  660. Las cuatro entradas del estudio previo y la única salida
  661. El caso: el estudio previo de una ofrenda de flores con fecha fija
  662. La excepción: cuando el estudio se queda corto
  663. El mandato: prever y planificar, en las palabras de la ley
  664. Qué llevarte de esta fase
  665. Vocabulario de esta fase
  666. Planificar operativamente: convertir el estudio en recursos, mando y procedimientos
  667. La orden de servicio: los apartados que no pueden faltar
  668. Ojo: recoger los datos del escenario no es planificar el dispositivo
  669. Organigrama frente a procedimientos: las dos mitades del documento operativo
  670. Quién manda en un dispositivo: la estructura de responsabilidad
  671. El marco orgánico y el esquema de coordinación, en la ley
  672. Ojo: la planificación fija los recursos y también dónde están
  673. Cómo se decide el número de recursos y dónde se colocan
  674. El caso: planificar un maratón popular por el centro de la ciudad
  675. La excepción: la orden de servicio no es rígida, y el refuerzo puede ser sobrevenido
  676. El plan como marco orgánico y esquema de coordinación
  677. Qué llevarte de la planificación operativa
  678. Vocabulario de esta fase
  679. Ejecución y desactivación: las dos fases que se viven en la calle
  680. El despliegue, paso a paso
  681. Qué se dice en un briefing: los once puntos que no pueden faltar
  682. El despliegue según el tipo de servicio: quién comprueba, quién reúne y quién autoriza
  683. Ojo: no se inventan modalidades de desactivación
  684. Ojo: la finalización la decide el fin del riesgo, no el reloj
  685. El repliegue no cierra el dispositivo: falta la memoria
  686. Dónde encajan la ejecución y la desactivación en la ley
  687. La secuencia del día del evento, de la cita a la ficha de servicio
  688. El caso: el final de un concierto con público de pie
  689. La excepción: cuando no está el responsable o hay que prolongar
  690. La respuesta inmediata y la recuperación, en las palabras de la ley
  691. Qué llevarte de la ejecución y la desactivación
  692. Vocabulario de esta fase
  693. Qué es el PEASIMV y por qué no es un quinto tipo de plan
  694. El articulado que sostiene el tema, un punto por artículo
  695. La respuesta inmediata, en las palabras de la ley
  696. Ojo: el PEASIMV es municipal y sanitario, y la Norma Básica no lo sustituye
  697. El grupo de acción sanitario: quién va dentro y qué se le pide
  698. El PEASIMV y el plan de protección civil del municipio, criterio a criterio
  699. Dónde se coloca cada cosa: el despliegue sanitario del incidente
  700. La secuencia del grupo sanitario, del aviso al traslado
  701. Las excepciones: multifoco, desbordamiento y riesgo añadido
  702. Caso: el accidente junto a la estación de Delicias, resuelto paso a paso
  703. Dos esquemas para fijar el dispositivo
  704. Ojo: el detalle del PEASIMV se lee en el plan, no en la doctrina general
  705. Lo que hay que llevarse de este tema
  706. El vocabulario del tema, en una línea
  707. Recupera el orden: la secuencia del dispositivo sanitario
  708. Recupera la comparación: qué ordena cada documento
  709. Repaso en tarjetas: el vocabulario del tema

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

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