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Lote Psicólogo/a y Educación y Juventud + Mi primera oposición en Canarias 2026 · la guía de método

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Índice 583 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Psicólogo/a y Educación y Juventud Fuerteventura 2026

  1. Índice del temario oficial
  2. El proceso constituyente y la entrada en vigor de la Constitución
  3. Los nueve artículos del Título Preliminar
  4. Caso práctico: Qué vía de reforma se abre en cada caso
  5. Caso práctico: Caso guiado: la ordenanza que cerraba la feria a los de fuera
  6. La organización territorial del Estado (I).
  7. Caso práctico: itinerario de una reforma estatutaria
  8. Caso práctico: Caso guiado: quién hace qué y con qué requisitos
  9. Instituciones de la Comunidad Autónoma de Canarias: naturaleza y funciones del Parlamento; Presidencia y Gobierno de Canarias
  10. Preceptos del Estatuto de Canarias que hay que poder citar
  11. Caso práctico: Investidura paso a paso
  12. Organización de la Administración autonómica y órganos de relevancia estatutaria
  13. Organización de la administración de la Comunidad Autónoma
  14. Valor normativo del Estatuto de Autonomía de Canarias
  15. Naturaleza y régimen jurídico de los Cabildos Insulares
  16. La organización territorial de Canarias: islas, islotes y agregaciones administrativas (artículo 65.1 EA-CAN)
  17. Los órganos de gobierno insulares: encuadre general
  18. El Pleno: naturaleza y composición
  19. Atribuciones del Pleno
  20. Sesiones del Pleno: clases, convocatoria y celebración
  21. La Presidencia: estatuto y atribuciones
  22. Formas de las normas, actos y decisiones de la Presidencia
  23. Delegación de atribuciones de la Presidencia
  24. Preceptos del Reglamento Orgánico que hay que saber citar
  25. Capacidad de obrar ante las Administraciones Públicas (art. 3)
  26. Representación (art. 5)
  27. Registros electrónicos de apoderamientos (art. 6)
  28. Pluralidad de interesados (art. 7)
  29. Nuevos interesados en el procedimiento (art. 8)
  30. Sistemas de identificación de los interesados en el procedimiento (art. 9)
  31. Sistemas de firma admitidos por las Administraciones Públicas (art. 10)
  32. Uso de medios de identificación y firma en el procedimiento administrativo (art. 11)
  33. Asistencia en el uso de medios electrónicos a los interesados (art. 12)
  34. El procedimiento administrativo: De los interesados en el procedimiento administrativo. Concepto de interesado (art. 4)
  35. Concepto de interesado (art. 4)
  36. Derecho y obligación de relacionarse electrónicamente con las Administraciones Públicas (art. 14)
  37. Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas (art. 13)
  38. Normas generales de actuación.
  39. De la actividad de las Administraciones Públicas.
  40. Caso práctico: Comparecientes en un procedimiento de licencia
  41. Caso práctico: la Administración no contesta, ¿estimación o desestimación?
  42. Términos y plazos: quién está obligado a cumplirlos
  43. Caso práctico: imposibilidad material y actuaciones complementarias
  44. Cómputo de plazos, ampliación y tramitación de urgencia.
  45. Los Títulos III y IV de la Ley 39/2015: el acto y su procedimiento
  46. Caso práctico: ¿Nulo, anulable o válido?
  47. Validez, eficacia y notificación: los artículos 38 a 46
  48. Nulidad, anulabilidad y técnicas de reparación (arts. 47 a 52)
  49. Caso práctico: Resuelve dos notificaciones reales
  50. La suspensión de la ejecución del acto impugnado (art. 117)
  51. Cómo arranca el procedimiento y cómo se instruye
  52. Ordena las cinco fases del procedimiento común
  53. Las fases del procedimiento administrativo común: paso a paso
  54. Los procedimientos administrativos especiales.
  55. Caso práctico: Resuelve el caso de la asociación
  56. La audiencia a los interesados y la información pública
  57. Caso práctico: Instruir bien: prueba, rechazo de pruebas y audiencia
  58. Terminación y tramitación simplificada: capítulos V y VI
  59. Caso práctico: Congruencia, no agravación y terminación convencional
  60. Título V: De la revisión de los actos en vía administrativa
  61. Recursos administrativos: alzada, reposición y extraordinario de revisión
  62. Caso práctico: Caso: descuento de retribuciones y acto que agota la vía
  63. Las reglas comunes a todo recurso
  64. Contenido, extinción y control de los convenios
  65. Caso práctico: Un convenio entre una Administración local y una universidad pública
  66. Caso práctico: liquidación de un convenio resuelto
  67. Antes de empezar: ¿qué recuerdas?
  68. Caso práctico: entidad de derecho privado y vía penal
  69. Caso práctico: Un colector que revienta: del daño a la concurrencia de Administraciones
  70. Caso práctico: cubrir con personal laboral un puesto con funciones de autoridad
  71. Caso práctico: cobertura de puestos en un ayuntamiento
  72. El personal directivo público profesional (artículo 13 TREBEP)
  73. Derechos individuales, ejercicio colectivo y deberes
  74. Caso práctico: Tres decisiones encadenadas en la oficina
  75. La ejecución del gasto: las cuatro fases y quién responde
  76. La tesorería de las entidades locales: ejemplo resuelto
  77. Caso práctico: Un expediente de gasto de principio a fin
  78. La tesorería de las entidades locales.
  79. Qué es la contabilidad local, a quién alcanza y ante quién se rinde
  80. Los fines de la contabilidad pública local: para qué sirve cada dato
  81. La función contable de la Intervención: llevar la cuenta y seguir la ejecución
  82. El soporte de las anotaciones contables y la formación de la cuenta general
  83. El control interno de las haciendas locales: función interventora, control financiero y control de eficacia
  84. Caso práctico: La Intervención no está de acuerdo con un expediente de gasto
  85. Discrepancias con el reparo: quién resuelve y qué se informa
  86. Facultades del personal controlador y control externo
  87. El Real Decreto Legislativo 2/2004 y su artículo único: qué se aprueba
  88. La liquidación del presupuesto de los organismos autónomos
  89. Derechos de difícil o imposible recaudación: informar y minorar
  90. La cuenta general: rendición, informe, exposición pública y aprobación
  91. Los efectos del reparo: cuándo suspende el expediente y cuándo no
  92. Artículos que hay que poder citar
  93. El crédito tiene destino: y cuando no llega, cuatro puertas
  94. Caso práctico: el crédito que no llega
  95. Aprobación definitiva, publicación, entrada en vigor y prórroga del presupuesto
  96. Caso práctico: El presupuesto que no llegó a tiempo
  97. Los artículos que sostienen el presupuesto local
  98. Caso práctico: De la nómina de enero al suplemento del temporal
  99. La participación ciudadana: cauces constitucionales y legales
  100. La Ley 19/2013 regula tres cosas: publicidad activa, derecho de acceso y buen gobierno
  101. Caso práctico: una solicitud de acceso que se queda sin respuesta
  102. Caso práctico: una solicitud de acceso paso a paso
  103. Normativa reguladora de la protección de datos personales: principios, derechos de las personas y ejercicios de los derechos.
  104. Protección de datos de carácter personal: principios generales.
  105. Caso práctico: Resuelve el caso como en el examen
  106. Derechos de las personas.
  107. Caso práctico: Caso guiado: una solicitud de acceso, paso a paso
  108. La publicación de actos administrativos: cuándo la publicación sustituye a la notificación (art. 45 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre)
  109. Identificación de los interesados en las notificaciones por medio de anuncios y publicaciones de actos administrativos
  110. El Plan de Igualdad: principio de igualdad de trato, ámbito y acciones positivas
  111. Caso práctico: un ayuntamiento quiere aprobar su plan de igualdad
  112. Qué significa la igualdad efectiva y qué prohíbe la ley
  113. Caso práctico: Análisis de una medida aparentemente neutra
  114. El Título I: qué se juega en sus cuatro preceptos
  115. Las personas usuarias: cuándo se adquiere esa condición
  116. Derechos y deberes: contenido típico y cómo argumentarlos
  117. Los profesionales del sistema público: organización y cometidos
  118. Preceptos y citas que hay que dominar
  119. El Título I de la Ley 16/2019: el factor humano del sistema público de servicios sociales
  120. La condición de persona usuaria: cómo se accede y qué implica
  121. Derechos de las personas usuarias
  122. Deberes de las personas usuarias y de quienes las acompañan
  123. Los profesionales del sistema público de servicios sociales
  124. Los preceptos que hay que poder citar
  125. La Ley 16/2019, de 2 de mayo: sentido, objeto y ámbito de la norma
  126. Principios rectores y derechos de las personas en el sistema
  127. Organización del sistema: niveles de atención y reparto de competencias
  128. El catálogo de servicios y prestaciones: contenido y clasificación
  129. Cómo citar y manejar las referencias legales de este tema
  130. La estructura funcional: concepto, niveles y sentido de la ordenación
  131. La atención primaria: puerta de entrada, proximidad y trabajo comunitario
  132. La atención especializada y su articulación con el nivel primario
  133. Coordinación y cooperación entre administraciones y con otros sistemas públicos
  134. La participación: órganos, personas usuarias e iniciativa social
  135. La ética de la intervención social: principios, confidencialidad y dilemas
  136. La estructura funcional del sistema de servicios sociales
  137. La coordinación: concepto, niveles e instrumentos
  138. La cooperación entre administraciones y con el tercer sector
  139. Participación y ética en los servicios sociales
  140. Preceptos que hay que poder citar
  141. La estructura funcional del sistema de servicios sociales
  142. Coordinación y cooperación entre administraciones y entidades
  143. La participación en los servicios sociales: fundamento y cauces
  144. Participación del tercer sector, del voluntariado y de los profesionales
  145. La ética en la intervención social
  146. La Ley 16/2019 y el sistema público de servicios sociales de Canarias
  147. Régimen competencial: criterios de reparto entre administraciones
  148. De las competencias: qué hace cada administración
  149. La financiación del sistema de servicios sociales
  150. Preceptos y bloques normativos que hay que poder situar
  151. La Ley 16/2019, de 2 de mayo, de servicios sociales de Canarias: encuadre y principios
  152. La planificación del sistema público de servicios sociales: sentido, niveles e instrumentos
  153. Contenido, elaboración, seguimiento y evaluación de los planes de servicios sociales
  154. Referencias normativas que hay que poder citar
  155. La planificación del sistema público de servicios sociales: sentido y principios
  156. Instrumentos de planificación y ordenación del sistema
  157. La calidad de los servicios sociales: concepto y dimensiones
  158. Instrumentos para gestionar y asegurar la calidad
  159. La evaluación de la calidad y la mejora continua
  160. Calidad, evaluación e inspección: funciones diferenciadas y complementarias
  161. La solicitud: inicio, valoración y Programa Individual de Atención
  162. Caso práctico: Doña Carmen y el requisito de residencia
  163. El procedimiento de reconocimiento de la dependencia: valoración, resolución y Programa Individual de Atención
  164. Conceptos generales de la Ley 39/2006: objeto, definiciones y principios
  165. Caso práctico: Solicitud de reconocimiento: requisitos, valoración y cómputo de residencia
  166. Servicios del Catálogo y prestaciones económicas: la regla de preferencia
  167. Caso práctico: Caso: prioridad, prestación y financiación
  168. Principios y finalidad de la Ley 39/2006
  169. Caso práctico: Resolución del caso paso a paso
  170. Titulares del derecho y el requisito de residencia
  171. Caso guiado: de la valoración al programa individual de atención
  172. Caso práctico: Caso: solicitud, programa y traslado
  173. Caso práctico: Caso: del grado reconocido al traslado de residencia
  174. Preceptos que hay que poder citar
  175. La calidad en el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia
  176. Planteamiento general: qué regula el decreto y por qué
  177. Grados, niveles e intensidad creciente
  178. Los servicios del catálogo y su intensidad
  179. Las prestaciones económicas y sus intensidades
  180. Criterios de compatibilidad e incompatibilidad
  181. Puntos normativos que hay que poder situar
  182. Objeto del decreto autonómico y lugar que ocupa en el sistema
  183. Las intensidades de protección de los servicios: concepto y forma de determinarlas
  184. Compatibilidades e incompatibilidades: las reglas generales del artículo 25 bis
  185. La permanencia en el domicilio: compatibilidad con el límite de la intensidad máxima
  186. Artículos que hay que poder citar
  187. Los tres niveles de protección del Sistema y el nivel adicional autonómico
  188. Quién fija la intensidad de protección y las compatibilidades entre los servicios del Catálogo
  189. El Catálogo de servicios: composición y modalidades
  190. Contenido del servicio de Centro de Día y de Noche y del servicio de Atención Residencial
  191. Los grados de dependencia como referencia de la intensidad
  192. Las prestaciones de atención a la dependencia y la prioridad en el acceso a los servicios
  193. Intensidades de protección y formas de atención: los servicios del catálogo y las prestaciones económicas
  194. Incompatibilidad de las prestaciones económicas entre sí y con los servicios del catálogo
  195. Incompatibilidad entre servicios: la posición singular de la teleasistencia
  196. La cláusula de flexibilidad: compatibilidades para facilitar la permanencia en el domicilio
  197. Preceptos que hay que poder citar
  198. El Catálogo de servicios del artículo 15: enumeración y clases de servicios sociales
  199. El Servicio de Atención Residencial del artículo 25: contenido, criterios de prestación y carácter permanente o temporal
  200. El nivel mínimo de protección garantizado: la participación de la Administración General del Estado (artículo 9)
  201. Qué es una tipología de servicios y por qué condiciona todo el régimen del centro
  202. Criterios que se manejan para clasificar centros y servicios
  203. Recursos de alojamiento y atención residencial
  204. Recursos de atención diurna y de promoción de la autonomía
  205. Recursos de atención domiciliaria y de apoyo a la permanencia en el hogar
  206. Servicios de información, valoración, prevención e inclusión
  207. Referencias normativas que hay que poder situar
  208. Sentido y alcance de la modificación reglamentaria
  209. Requisitos básicos de funcionamiento (I): condiciones materiales y de organización
  210. Requisitos básicos de funcionamiento (II): documentación, información y derechos de las personas usuarias
  211. El título habilitante: autorización, registro y comunicación de cambios
  212. Seguimiento, inspección y consecuencias del incumplimiento
  213. Preceptos y claves de cita que hay que dominar
  214. 1. La acreditación como exigencia común: significado y alcance
  215. 2. Requisitos comunes de titularidad y documentación
  216. 3. Requisitos comunes del local, las instalaciones y el equipamiento
  217. 4. Requisitos comunes relativos al personal
  218. 5. Requisitos comunes de funcionamiento, registro e inspección
  219. 6. Errores típicos y reglas de exposición de este apartado
  220. 7. Preceptos y bloques normativos que debes saber situar
  221. El catálogo de servicios y prestaciones del sistema público de servicios sociales de Canarias
  222. El servicio de centro ocupacional: concepto, finalidad y encaje en el catálogo
  223. Personas destinatarias, requisitos y procedimiento de acceso
  224. Contenidos y prestaciones del centro ocupacional
  225. Organización, equipo profesional y estándares de calidad
  226. Coordinación, continuidad de la atención y transiciones
  227. Preceptos que hay que poder citar
  228. Concepto y finalidad: qué son los servicios de promoción de la autonomía personal
  229. Principios rectores de la intervención en promoción de la autonomía
  230. Tipología de servicios y prestaciones que integran el bloque
  231. Acceso, ordenación cotidiana y desarrollo de las prestaciones
  232. Marco normativo que hay que situar para citar con seguridad
  233. El catálogo de servicios y prestaciones y su bloque de promoción de la autonomía personal
  234. Destinatarios y criterios de acceso al servicio especializado en salud mental
  235. Objetivos y contenido de la intervención
  236. Organización, equipo profesional y metodología
  237. Coordinación, seguimiento y evaluación
  238. El desamparo: concepto, supuestos y garantías de la decisión
  239. Las circunstancias del desamparo (I): abandono, guarda voluntaria y riesgo para la vida, salud e integridad física
  240. Las circunstancias del desamparo (II): salud mental, deterioro del entorno, explotación y absentismo escolar
  241. El órgano tutelar, los traslados de residencia y la posible desprotección de menores españoles
  242. Los documentos de la inspección: PEI, Proyecto Educativo del Centro y Reglamento Interno
  243. Caso práctico: bebé de dos años
  244. Las obligaciones básicas del centro (I): proyecto socio-educativo y plan individual de protección
  245. Las obligaciones básicas del centro (II): convivencia, familia, educación y salud
  246. Las obligaciones básicas del centro (III): ocio, coordinación, vida independiente y protección de datos
  247. Habilitación administrativa y régimen de funcionamiento de los centros (artículo 21.2)
  248. La inspección y supervisión semestral de la Entidad Pública (artículo 21.4) y el apartado 6
  249. La Ley 26/2015, de 28 de julio: sentido y alcance de la reforma
  250. El acogimiento familiar como forma prioritaria de la guarda (art. 172 ter.1)
  251. Quiénes pueden acoger y cómo se formaliza la medida
  252. Interés del menor, reintegración familiar y unidad de hermanos (art. 172 ter.2)
  253. Estancias, salidas y vacaciones: la delegación de guarda (art. 172 ter.3)
  254. Aportación de progenitores o tutores en concepto de alimentos (art. 172 ter.4)
  255. Artículos que hay que poder citar
  256. La situación de desamparo y la asunción de la tutela por ministerio de la ley (art. 172.1 CC)
  257. El plazo de dos años: solicitud de cese, oposición, decaimiento y revocación (art. 172.2 y 3 CC)
  258. La guarda provisional y la cesación de la tutela de la Entidad Pública (art. 172.4 y 5 CC)
  259. El Decreto 40/2000, de 15 de marzo: qué regula y por qué
  260. Concepto de centro de atención a menores
  261. Tipología de centros: criterios de clasificación
  262. Capacidad de los centros: concepto y factores que la determinan
  263. Referencias normativas que hay que poder citar
  264. Los centros de atención a menores y el papel del personal a su servicio
  265. Los profesionales y los equipos multidisciplinares
  266. Los equipos especializados de centros
  267. Los equipos especializados de familias
  268. Composición y funciones: elementos comunes y trabajo en red
  269. Norma de referencia del tema
  270. Derechos de la víctima menor de edad, sensibilización y detección precoz
  271. Caso práctico: Indicios de violencia en el entorno familiar: pasos encadenados
  272. Caso práctico: De la detección a la medida de protección
  273. El deber de comunicación: sujetos, destinatarios y supuestos
  274. Caso práctico: Caso: tres personas, tres cauces de comunicación
  275. Caso práctico: Caso: indicios de violencia, comunicación y derechos de la víctima
  276. Sensibilización, prevención y detección precoz
  277. La prevención en el ámbito familiar
  278. Caso práctico: Caso guiado: detección de indicios de violencia y respuesta de la administración
  279. Caso práctico: Caso: ruptura y violencia en el entorno familiar
  280. El ámbito educativo: principios, protocolos y la figura del coordinador de bienestar
  281. Los entornos seguros: educativo, servicios sociales, deporte y ocio
  282. El mandato del artículo 33 de la Ley Orgánica 8/2021: educar en un uso seguro y responsable de Internet
  283. Caso práctico: Resuelve tres decisiones del caso
  284. Detección y notificación: del indicio a la derivación
  285. Caso práctico: Caso: adolescente atendido en urgencias tras una agresión
  286. Caso práctico: Caso: indicios en una adolescente comunicados por el centro educativo
  287. Caso práctico: Caso: de la detección a la comunicación
  288. El análisis de la credibilidad del testimonio: la valoración interdisciplinar y sus especialistas
  289. El seguimiento y registro de los casos desde los servicios sociales de atención primaria
  290. El marco legal de la violencia de género en la adolescencia
  291. Caso práctico: pareja adolescente y violencia de género
  292. El catálogo de servicios y prestaciones: concepto y función ordenadora
  293. Clases de prestaciones: técnicas, económicas y materiales
  294. Áreas y ámbitos de actuación del catálogo
  295. La casa de acogida: naturaleza, carácter y objetivos
  296. Destinatarias, requisitos y vías de acceso
  297. Organización, funcionamiento y equipo profesional
  298. Estancia, plan de intervención y salida del recurso
  299. Atención sanitaria y derecho a la reparación
  300. El catálogo de servicios y prestaciones: la atención integral (artículo 19)
  301. Las prestaciones económicas: las ayudas sociales (artículo 27)
  302. El régimen de acceso: la acreditación de las situaciones de violencia de género (artículo 23)
  303. Alojamiento y vivienda: acogida y colectivo prioritario (artículos 19 y 28)
  304. Preceptos que hay que poder citar
  305. Caso práctico: Caso: atención sanitaria a una mujer y a su hija
  306. Catálogo de servicios sociales de atención integral y principios de organización
  307. Atención multidisciplinar: contenido, menores, coordinación y cooperación interadministrativa
  308. Derecho a la información y derecho a la asistencia jurídica gratuita
  309. El catálogo de servicios y prestaciones: concepto y función dentro del sistema público
  310. Contenido y clasificación de las prestaciones del catálogo
  311. Prestaciones económicas y ayudas de emergencia social
  312. El Dispositivo de Emergencia para Mujeres Agredidas (DEMA): concepto, destinatarias y naturaleza jurídica
  313. Acceso, funcionamiento, estancia y salida del DEMA
  314. Bloques normativos y preceptos que hay que poder situar
  315. Recursos de carácter residencial: emergencia, acogida y alojamiento de larga estancia
  316. Caso práctico: Caso guiado: de la calificación al plan
  317. El sistema público de servicios sociales y la atención a las víctimas de violencia de género
  318. Las prestaciones y servicios de atención a las víctimas: atención multidisciplinar, menores y asistencia jurídica
  319. La acreditación de las situaciones de violencia de género para el acceso a las prestaciones y servicios
  320. Para llevarse del Título I
  321. Caso práctico: Una pareja adolescente ante la Ley Orgánica 1/2004
  322. Prevención y sensibilización: marco educativo, sanitario e institucional
  323. Caso práctico: Caso: incorporación a mitad de curso y sospecha de acoso
  324. El Pacto de Estado contra la Violencia de Género y el recurso a la legislación de urgencia
  325. Naturaleza, estructura y ejes de contenido del Real Decreto-ley 9/2018
  326. La acreditación de la situación de violencia de género
  327. Las ayudas y la asistencia a las víctimas y a sus hijos e hijas
  328. Medidas de protección social, laboral y de coordinación
  329. Normas y referencias que hay que situar
  330. Calificación jurídica: violencia de género, vicaria y económica
  331. La violencia vicaria: concepto y significado
  332. Manifestaciones concretas y escalada de la violencia vicaria
  333. El protocolo de actuación y la valoración forense integral
  334. Preceptos que hay que poder citar
  335. El plan individual de los adolescentes: preparación para la vida independiente
  336. Sentido y principios de la intervención familiar en el acogimiento residencial
  337. El deber de informar a los padres, tutores o guardadores
  338. Instrumentos y momentos de la intervención familiar en el recurso residencial
  339. Coordinación y trabajo en red con la familia
  340. Artículos que hay que poder citar
  341. Quiénes son las personas menores migrantes no acompañadas y por qué el sistema público las atiende
  342. El servicio de atención a personas menores migrantes no acompañadas dentro del catálogo
  343. El itinerario individual de atención: de la acogida inicial al plan de intervención
  344. Las áreas de atención durante la estancia: alojamiento, salud, educación y apoyo emocional
  345. Formación para la autonomía y salida del recurso al cumplir la mayoría de edad
  346. Coordinación entre administraciones, entidades y servicios en la atención a estos menores
  347. El itinerario de atención al menor no acompañado, paso a paso
  348. Protección de la infancia no es control de la inmigración
  349. Lo que conviene llevarse de este servicio
  350. El artículo 21: las obligaciones básicas del centro de acogimiento residencial
  351. Caso práctico: Caso: bebé de dos años
  352. Qué es el catálogo y dónde encaja la atención residencial especializada para la infancia
  353. Niños, niñas y adolescentes destinatarios: necesidades especiales, conducta y mundo emocional
  354. Derivación, idoneidad y excepcionalidad del recurso residencial especializado
  355. La vida cotidiana en el centro: proyecto educativo, plan individual y atención integral
  356. Equipo, organización y coordinación con salud mental, educación y servicios sociales
  357. Revisión, salida y tránsitos: preparar la vida adulta sin romper el vínculo
  358. Los bloques normativos que hay que situar para citar con seguridad
  359. Los recursos que hay que distinguir y el itinerario hasta el recurso especializado
  360. Cuando todo se llama «residencial»: confusiones que arruinan la exposición
  361. Tres familias de necesidades que justifican la especialización
  362. Para llevarse: cinco ideas sobre el recurso residencial especializado
  363. Ejecución, revisión, revocación y cese de la medida de protección
  364. Las actuaciones de protección: concepto y principios rectores
  365. La atención inmediata: obligación y contenido
  366. La guarda provisional como medida de atención inmediata
  367. Preceptos que hay que citar
  368. El apoyo a los progenitores, tutores, guardadores y acogedores
  369. Los menores que están con una víctima de violencia de género o doméstica
  370. La determinación de la edad: el juicio de proporcionalidad del Fiscal y las garantías de las pruebas médicas
  371. Menores que han llegado solos a España: comunicación al Ministerio del Interior
  372. Garantía de derechos y atención inmediata integral desde el primer acceso a un recurso de protección
  373. El informe justificativo al Ministerio Fiscal tras más de dos años de acogimiento
  374. Los derechos de los menores con discapacidad
  375. El ámbito social y la frontera entre riesgo y desamparo
  376. Caso práctico: Caso: la niña que falta a las revisiones y tiene un hermano en desamparo
  377. El apoyo a las familias y la política familiar: artículos 26 y 27
  378. Caso práctico: Caso completo: de la demanda a la medida
  379. El apoyo a las familias y la política familiar: artículos 26 y 27
  380. Caso práctico: Caso completo: de la demanda a la medida
  381. La parentalidad positiva: concepto y fundamentos para la intervención familiar
  382. Principios y criterios de buenas prácticas en la intervención familiar
  383. El vínculo profesional: actitudes y competencias para el acompañamiento
  384. Metodología: fases del proceso de intervención familiar
  385. Ámbitos, niveles y modalidades de la intervención familiar
  386. Calidad, evaluación y trabajo en red
  387. El apoyo a las familias y la política familiar: artículos 26 y 27
  388. El rol del psicólogo en la intervención social: identidad y fronteras profesionales
  389. Funciones del psicólogo en la intervención social
  390. El procedimiento: fases del proceso de intervención social
  391. Técnicas e instrumentos de evaluación psicosocial
  392. Técnicas e instrumentos de intervención
  393. Registro, documentación y garantías éticas del ejercicio
  394. Qué es la Estrategia Española sobre Discapacidad 2022-2030 y para qué sirve
  395. Principios y enfoques transversales presentes en todos los ejes
  396. Ejes de accesibilidad universal y de vida independiente
  397. Ejes de inclusión: educación, empleo, salud y protección social
  398. Ejes referidos a grupos con mayores barreras y a la dimensión territorial
  399. Gobernanza, seguimiento y evaluación de los ejes
  400. Referencias que hay que poder citar en este tema
  401. Incompatibilidad de las prestaciones económicas (art. 25 bis.1 de la Ley 39/2006)
  402. Caso práctico: Caso guiado: concurrencia de servicios y prestaciones en una persona con dependencia severa
  403. Intensidades de protección y régimen de compatibilidades
  404. Catálogo de servicios (art. 15 de la Ley 39/2006)
  405. Servicio de Atención Residencial (art. 25 de la Ley 39/2006)
  406. El servicio de rehabilitación psicosocial dentro del catálogo de servicios y prestaciones
  407. Personas destinatarias y condiciones de acceso al servicio
  408. Objetivos y contenido de la intervención rehabilitadora
  409. Metodología, equipo profesional y organización del recurso
  410. Coordinación con la red sanitaria y con los recursos comunitarios
  411. Evaluación, calidad y derechos de las personas usuarias
  412. El catálogo de servicios y prestaciones: qué es y cómo se ordena
  413. El servicio de atención residencial especializado en salud mental: definición y fronteras
  414. Personas destinatarias y criterios de acceso
  415. Objetivos y modelo de intervención
  416. Organización, equipo profesional y coordinación sociosanitaria
  417. Puntos jurídicos que hay que situar con precisión
  418. El Catálogo de servicios y prestaciones y la posición del Centro de Día para personas mayores
  419. Concepto y finalidad del servicio: la atención integral diurna o nocturna
  420. Contenido de la atención: las necesidades que cubre desde el enfoque biopsicosocial
  421. Tipología de centros y encaje del Centro de Día para personas mayores
  422. Destinatarios, apoyo a las familias y lugar del servicio en la continuidad de cuidados
  423. Preceptos que hay que poder citar
  424. Sentido y marco de los planes de apoyo
  425. Elaboración del plan de apoyo: de la evaluación a las metas
  426. Implantación del plan: puesta en marcha, registro y revisión
  427. El apoyo conductual positivo: principios y encaje en el plan de apoyo
  428. Evaluación funcional de la conducta: comprender antes de intervenir
  429. Estrategias de intervención del apoyo conductual positivo
  430. Equipo, participación de la persona y la familia, ética y buenas prácticas
  431. Por qué una ley autonómica se ocupa de las drogodependencias
  432. Conceptos que hay que precisar: uso, abuso, dependencia y tolerancia
  433. La prevención de las drogodependencias: concepto y niveles
  434. Los ámbitos donde se previene: familia, escuela, trabajo y comunidad
  435. Factores de riesgo y factores de protección: la brújula de la prevención
  436. Estrategias preventivas: informar, educar y entrenar habilidades
  437. Asistencia e inserción social: los otros dos bloques de la intervención
  438. Qué hay que saber situar de la Ley 9/1998, de 22 de julio
  439. Los tres bloques de la intervención y los niveles de prevención
  440. La trampa de los bloques estancos
  441. Las tres palabras del título de la ley, en orden
  442. Cinco ideas para llevarse sobre la prevención de drogodependencias
  443. La prevención en materia de drogodependencias: concepto, niveles y ámbitos
  444. La asistencia a las personas drogodependientes: red de recursos y proceso de atención
  445. La integración social: itinerarios de inserción y apoyo a la persona y a su familia
  446. Coordinación, planificación y participación social en las políticas de drogodependencias
  447. Preceptos y referencias normativas que hay que poder citar
  448. La Ley 9/1998, de 22 de julio: objeto, ámbito y principios rectores
  449. La prevención: ámbitos de actuación y estrategias
  450. La asistencia y la inserción social: la red de atención
  451. El Plan Canario sobre Drogas: concepto, contenido y función
  452. Seguimiento, evaluación y participación social
  453. Referencias normativas que hay que poder citar
  454. Por qué el Decreto 118/1992 somete a autorización la vida entera del recurso
  455. Centro y servicio sociosanitario: la distinción que ordena todo el régimen
  456. Tipologías de centros y servicios de atención a drogodependientes
  457. Requisitos materiales del centro: ubicación, dependencias y equipamiento
  458. Requisitos humanos y de funcionamiento: equipo, documentación y régimen interior
  459. El expediente de autorización: de la solicitud a la inscripción en el registro
  460. Modificación, adaptación, traslado, supresión y cierre: transformar o apagar el recurso
  461. Las piezas normativas del tema: qué se puede citar y con qué prudencia
  462. Dos esquemas para fijar el tema: tipologías y recorrido del expediente
  463. La trampa del «solo cambio un detalle»
  464. Para cerrar: las ideas que sostienen este tema
  465. El ciclo de vida del recurso en cinco letras
  466. Naturaleza y función del II Plan sobre Adicciones de Fuerteventura (2022-2025)
  467. Alcance material: qué comprende el Plan
  468. Alcance territorial y poblacional
  469. Alcance temporal: vigencia, seguimiento y evaluación
  470. Misión del Plan
  471. Principios rectores del Plan
  472. Qué es un plan sobre adicciones y qué papel cumple
  473. Estructura del Plan: ejes, objetivos y actuaciones
  474. Prevención: ámbitos y actuaciones características
  475. Asistencia, tratamiento y reducción de daños
  476. Incorporación social, perspectiva de género y colectivos con necesidades específicas
  477. Adicciones sin sustancia y nuevas tecnologías
  478. Gobernanza: coordinación, participación y evaluación
  479. El II Plan sobre Adicciones de Fuerteventura (2022-2025): identificación y ámbito
  480. Ejes y objetivos generales del II Plan sobre Adicciones de Fuerteventura
  481. Actuaciones del II Plan sobre Adicciones de Fuerteventura
  482. Seguimiento y evaluación del II Plan sobre Adicciones de Fuerteventura
  483. Los procesos de cambio: concepto, origen y clasificación
  484. Los procesos de cambio experienciales en las conductas adictivas
  485. Los procesos de cambio conductuales en las conductas adictivas
  486. El modelo transteórico: origen y planteamientos básicos
  487. Las tres dimensiones del modelo transteórico: visión de conjunto
  488. La dimensión temporal: los estadios de cambio
  489. La dimensión de los niveles de cambio: qué hay que modificar
  490. Variables asociadas y traducción del modelo a la práctica
  491. El capítulo de trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos en el DSM-5
  492. El trastorno por consumo de sustancias: los once criterios y su agrupación
  493. Gravedad, curso y especificadores de remisión
  494. Intoxicación, abstinencia y trastornos inducidos por sustancias
  495. El trastorno de juego: la adicción conductual del capítulo
  496. Qué cambia respecto al DSM-IV y errores que conviene evitar
  497. Datos y referencias que hay que poder citar con precisión
  498. Recurso específico y recurso no específico: la frontera que hay que trazar
  499. Mapa de los recursos no específicos con los que se coordina
  500. El circuito de la persona entre recursos: detección, derivación y retorno
  501. Instrumentos de coordinación: protocolos, comisiones y figuras de enlace
  502. Barreras que rompen la coordinación y cómo salvarlas
  503. Dos esquemas para ordenar la coordinación
  504. Derivar no es cerrar el caso
  505. Cinco ideas para llevarse sobre la coordinación con recursos no específicos
  506. Qué son los factores de riesgo y los factores de protección
  507. Factores de riesgo personales: herencia, temperamento y conducta
  508. Factores de riesgo en la familia y en el grupo de iguales
  509. Factores de riesgo escolares, comunitarios y sociales
  510. Factores de protección personales: habilidades, autoestima y afrontamiento
  511. Factores de protección familiares, escolares y comunitarios
  512. Cómo se combinan los factores: acumulación, interacción y momento evolutivo
  513. Mapa visual de los factores de riesgo y de protección
  514. La trampa del factor que lo explica todo
  515. Rejilla de los cinco ámbitos
  516. Cinco ideas para llevarse
  517. La intervención psicológica en el consumo de alcohol: encuadre, objetivos y límites
  518. Evaluación del consumo de alcohol: patrón, gravedad y función en la vida de la persona
  519. De la ambivalencia a la meta: entrevista motivacional aplicada al alcohol
  520. Herramientas cognitivo-conductuales para el cambio en el consumo de alcohol
  521. Prevención de recaídas y mantenimiento de los cambios en el consumo de alcohol
  522. El contexto cercano: familia, red social y factores ambientales en el consumo de alcohol
  523. El proceso de intervención psicológica en el consumo de alcohol
  524. La trampa de confundir consumo de riesgo, consumo perjudicial y dependencia
  525. Para llevarse: cinco ideas sobre la intervención psicológica en el consumo de alcohol
  526. Marco conceptual: la cocaína y las características de su consumo
  527. Evaluación psicológica y análisis funcional del consumo
  528. Modelos explicativos y factores que mantienen el consumo
  529. Objetivos terapéuticos y estrategias motivacionales
  530. Técnicas cognitivo-conductuales y manejo de contingencias
  531. Prevención de recaídas y mantenimiento de los logros
  532. Comorbilidad y adaptación a poblaciones específicas
  533. Qué es la entrevista motivacional y de dónde procede
  534. El espíritu de la entrevista motivacional: colaboración, aceptación, compasión y evocación
  535. Los cuatro procesos: vincular, enfocar, evocar y planificar
  536. Habilidades nucleares: preguntas abiertas, afirmaciones, escucha reflexiva y resúmenes
  537. Ambivalencia, discurso de cambio y resistencia
  538. Aplicación práctica en conductas adictivas y adaptaciones
  539. Errores frecuentes del entrevistador y mejora de la competencia

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

Si necesitas otra cosa.

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Banco de preguntas y simulacro para las 4 plazas de Técnico/a Auxiliar de Informática del Cabildo de Lanzarote: bases aprobadas y formato real del examen.

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

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