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Índice 728 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Psicólogo/a Diputación de Cádiz 2026: 3 plazas

  1. Índice del temario oficial
  2. Características, estructura y valores superiores de la CE 1978
  3. La elaboración y aprobación de la Constitución de 1978: de la Ley para la Reforma Política a su entrada en vigor
  4. Caso práctico: Una ordenanza municipal frente a la Constitución
  5. Reforma constitucional.
  6. Caso práctico: reforma constitucional
  7. Estructura formal de la Constitución: títulos, capítulos y secciones
  8. Contenido esencial de cada parte de la Constitución
  9. Los derechos del Título I y las garantías del art. 53 CE
  10. El Defensor del Pueblo: qué puede hacer y qué no
  11. Cómo situar cualquier pregunta del Título I en cuatro movimientos
  12. Lo que te llevas de este tema
  13. Cómo se sitúa un precepto constitucional y se decide su protección
  14. Caso práctico: qué vía de tutela abrir en cada derecho
  15. Los derechos y deberes de los ciudadanos y los principios rectores
  16. El Defensor del Pueblo y la suspensión de derechos
  17. Caso práctico: Dos decisiones encadenadas
  18. Los principios rectores: mandatos al legislador, no derechos de ejercicio directo
  19. Artículo 51 CE: defensa de los consumidores y usuarios
  20. Las tres garantías de los derechos: normativa, institucional y jurisdiccional
  21. La suspensión de los derechos: supuestos, modalidades y límites
  22. La protección jurisdiccional: tutela ordinaria y amparo constitucional
  23. Las garantías: artículo 53, amparo, Defensor del Pueblo y suspensión
  24. Caso práctico: estado de excepción y suspensión de derechos
  25. Caso práctico: la instrucción interna y la vía de amparo
  26. La trampa: dónde está el fundamento del orden político
  27. La protección internacional de los derechos humanos: artículos 10.2 y 96.1 CE
  28. La Corona y las Cortes Generales
  29. Caso práctico: Quién refrenda: atribuciones del Rey, paso a paso
  30. Atribuciones y funcionamiento.
  31. Las Cortes Generales y el procedimiento legislativo ordinario
  32. La Ley.
  33. La ley: iniciativa, tramitación en las Cámaras y sanción
  34. Caso práctico: del impulso de una ley a su publicación
  35. Caso práctico: Decide en cada paso la actuación ajustada a la norma y justifícala.
  36. Funcionamiento de las Cámaras: quórum de asistencia, adopción de acuerdos y voto personal (art. 79)
  37. Sus Clases.
  38. El referéndum consultivo: convocatoria, autorización y límites
  39. Tribunal de Cuentas y Defensor del Pueblo, cara a cara
  40. El Gobierno en el sistema constitucional
  41. El Gobierno y la Administración en la Constitución.
  42. Control parlamentario
  43. Preceptos que hay que citar: las Comisiones Delegadas del Gobierno
  44. Caso práctico: Qué instrumento encaja en cada situación
  45. Caso práctico: Resuelve el supuesto
  46. Preceptos que hay que citar: el Gobierno ante los estados de alarma, excepción y sitio
  47. Preceptos que hay que citar: el control de los actos del Gobierno
  48. Artículos que hay que poder citar
  49. La aplicación judicial del Derecho de la Unión Europea en España.
  50. Caso
  51. La Ley Orgánica del Poder Judicial, la demarcación y la planta judicial
  52. Principios informadores del Poder Judicial
  53. La competencia internacional de los tribunales españoles
  54. La organización judicial: tribunales y sus competencias
  55. Conflictos de jurisdicción y de competencia
  56. El Consejo General del Poder Judicial: organización y competencias
  57. Preceptos que hay que poder citar sobre el Poder Judicial
  58. El Tribunal Constitucional: composición, naturaleza y competencias
  59. El Tribunal Constitucional.
  60. Organización interna: Pleno, Salas, Secciones y su gobierno
  61. Caso práctico: Un juez duda de la ley aplicable
  62. El Poder Judicial: de dónde emana, quién lo gobierna y dónde está su cúspide
  63. Pleno, Salas y Secciones: quién decide qué
  64. Caso práctico: Caso: la propuesta que vuelve a la misma Comisión
  65. Las funciones del Presidente del Tribunal Constitucional
  66. Requisitos, designación y juramento de los Magistrados del Tribunal Constitucional
  67. El estatuto de los Magistrados: imparcialidad, inamovilidad y responsabilidad
  68. Las atribuciones del Tribunal Constitucional: el control de las normas
  69. Las atribuciones del Tribunal Constitucional: derechos, conflictos y nombramientos
  70. Cuestiones prejudiciales y potestad reglamentaria del Tribunal
  71. Funcionamiento: reparto de asuntos y unidad de doctrina
  72. Los preceptos de la ley orgánica que hay que poder citar
  73. Órganos Superiores y Directivos.
  74. Los Delegados y Subdelegados del Gobierno: rango, nombramiento y competencias
  75. Régimen sancionador y garantías procedimentales.
  76. Elementos, plazo de reclamación y procedimiento.: paso a paso
  77. La planificación de la transformación digital en la AGE
  78. De los órganos de las Administraciones Públicas
  79. Los órganos colegiados y el caso de la mancomunidad
  80. Caso práctico: Caso guiado: la delegación sin publicar, la firma y la baja de la titular
  81. Caso práctico: La comisión de seguimiento que se reúne sin convocatoria previa
  82. Eficacia, publicidad y control externo: artículos 48.8 y 53
  83. Organismos públicos: organismos autónomos y entidades públicas empresariales.
  84. Los consorcios.: ejemplo resuelto
  85. La Administración General del Estado: concepto, principios y reglas de organización
  86. La Ley 40/2015: objeto, ámbito subjetivo y principios de intervención
  87. La estructura departamental y los elementos organizativos básicos
  88. La organización territorial: las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno
  89. Los órganos colegiados de apoyo al Delegado y al Subdelegado y el Servicio Exterior
  90. Los Directores Insulares
  91. Artículos que hay que poder citar
  92. La organización territorial del Estado: principios generales (artículos 137 a 139)
  93. Caso práctico: Tres niveles, una sola soberanía
  94. Organización territorial del Estado
  95. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas
  96. Caso práctico: Dos Comunidades, un convenio y un incumplimiento
  97. Caso práctico: Resuelve estos dos supuestos
  98. Los recursos de las comunidades autónomas (artículo 157)
  99. Las competencias exclusivas del Estado (artículo 149 CE)
  100. Relaciones interadministrativas: principios y deber de colaboración
  101. Modelos de gobernanza TIC: quién decide, quién opera y quién responde
  102. Técnicas de cooperación
  103. Las Conferencias Sectoriales: naturaleza y funciones
  104. Constitución, inscripción registral y reglamento interno de los órganos de cooperación
  105. Los acuerdos y planes conjuntos del artículo 151
  106. Transmisiones de datos entre Administraciones Públicas (art. 155 LRJSP)
  107. Caso práctico: Caso: el uso de datos cedidos por otra Administración
  108. Las Comisiones Sectoriales y los Grupos de trabajo (art. 152 LRJSP)
  109. El control sobre la actividad de las Comunidades Autónomas
  110. Las relaciones entre las Comunidades Autónomas y la Administración Local
  111. Relaciones de la Comunidad Autónoma de Andalucía con las Entidades Locales
  112. Los servicios públicos andaluces y quién decide qué
  113. Exclusiva, compartida y ejecutiva, criterio a criterio
  114. Las tres clases de competencias y qué puede hacer Andalucía con cada una
  115. Caso práctico: una competencia exclusiva mal entendida
  116. Artículos del Estatuto que hay que poder citar
  117. La economía andaluza: servicios dominantes, agroindustria con peso y turismo estacional
  118. Caso práctico: ¿Puede la Junta asumir el mando de una policía local?
  119. Caso práctico: ¿Puede la Junta asumir el mando de una policía local?
  120. Competencias sectoriales (III): cajas de ahorro, función pública, estadística, notariado y registros
  121. Competencias sectoriales (IV): consultas populares, justicia, juego, protección de datos, denominaciones de origen y servicios básicos
  122. Cláusulas de cierre y relaciones con el Estado: funciones inherentes, designaciones y coordinación
  123. Instituciones de autogobierno: qué puede organizar Andalucía por sí misma
  124. Cultura y flamenco: la competencia exclusiva sobre la vida cultural andaluza
  125. Patrimonio histórico, museos y archivos: exclusiva, ejecutiva y deber de colaboración
  126. Políticas de género: exclusiva en igualdad y compartida frente a la violencia
  127. Juventud: una competencia exclusiva con contenidos tasados
  128. Asociaciones, fundaciones y corporaciones de derecho público
  129. Del Estatuto al territorio: cómo aterrizan estas competencias en el ámbito local
  130. Artículos del Estatuto que hay que poder citar: instituciones, cultura, género, juventud y corporaciones
  131. Organización institucional de la Comunidad Autónoma
  132. El Parlamento
  133. Artículos que hay que poder citar
  134. La Presidencia de la Junta de Andalucía
  135. Ojo: cinco responsabilidades que no se mezclan
  136. Caso práctico: La investidura del Presidente de la Junta, paso a paso
  137. El Consejo de Gobierno
  138. Moción de censura y cuestión de confianza, paso a paso
  139. La promulgación y publicación de las leyes de Andalucía
  140. Estatuto y régimen jurídico de los miembros del Consejo de Gobierno
  141. La Administración de la Junta de Andalucía: participación, igualdad y calidad de los servicios
  142. Evaluación de las políticas públicas y posición jurídica de la Comunidad Autónoma
  143. Preceptos estatutarios que hay que poder citar sobre la organización institucional (II)
  144. La Junta de Andalucía y el mapa de órganos
  145. El Consejo Consultivo de Andalucía
  146. La Cámara de Cuentas de Andalucía
  147. El Consejo Audiovisual de Andalucía
  148. El Consejo Económico y Social de Andalucía
  149. El Defensor del Pueblo Andaluz
  150. El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía
  151. Artículos del Estatuto de Autonomía de Andalucía que hay que citar
  152. Principios generales de organización y funcionamiento de la Administración autonómica
  153. Relaciones interadministrativas, convenios y cooperación
  154. La organización administrativa: órganos, unidades y clasificación
  155. Los titulares de los órganos directivos: Consejeros, Viceconsejeros, Secretarios Generales, Secretarios Generales Técnicos y Directores Generales
  156. Órganos colegiados, comisiones interdepartamentales y participación ciudadana
  157. La administración periférica de la Junta de Andalucía
  158. El Gabinete Jurídico y la Intervención General de la Junta de Andalucía
  159. Artículos clave que hay que saber citar
  160. Disposiciones Generales
  161. La Administración Local en los Estatutos de Autonomía
  162. Caso práctico: decidir dentro de la autonomía
  163. Caso guiado: convenio para un servicio de atención a domicilio
  164. Municipio, provincia e isla: la Administración local en la Constitución
  165. El Régimen Local: significado y evolución histórica
  166. La Carta Europea de Autonomía Local: origen, naturaleza y valor
  167. El principio de autonomía local: concepto y contenido (artículo 3 de la Carta)
  168. El alcance de la autonomía local: competencias, subsidiariedad y límites (artículo 4 de la Carta)
  169. La tutela jurídica de la autonomía local
  170. Los preceptos de la Carta Europea de Autonomía Local que hay que poder citar
  171. Los principios de la acción preventiva y la escala de intervención
  172. Discriminación directa e indirecta
  173. Lo que te llevas de este tema
  174. Qué prohíbe la Ley: discriminación directa e indirecta
  175. Caso práctico: Resuelve el reparto de los dos encargos paso a paso
  176. Caso práctico: Selección imparcial y resultado desigual en un plan de empleo
  177. El derecho al trabajo en igualdad de oportunidades (II): los planes de igualdad y las medidas de fomento (artículos 45 a 50)
  178. Diseño de planes de igualdad de empresa desde las Administraciones Públicas
  179. Vigencia, revisión y registro: el cierre del plan
  180. Breve referencia a los planes de igualdad de la Diputación Provincial de Cádiz
  181. De la costumbre al trastorno: qué convierte un consumo en adicción
  182. La conducta adictiva y sus señales: tolerancia, abstinencia, craving y pérdida de control
  183. Cómo se reconocen la dependencia y el abuso: los criterios y sus grupos
  184. Clasificación de las sustancias psicoactivas según su acción sobre el sistema nervioso
  185. Cuando la conducta engancha sin sustancia: las adicciones comportamentales
  186. Las familias de sustancias psicoactivas, de un vistazo
  187. La trampa: creer que sin síndrome de abstinencia no hay adicción
  188. Las ideas que conviene retener sobre adicción y sustancias
  189. Qué mide la epidemiología del consumo de drogas y con qué vocabulario
  190. Las encuestas nacionales sobre drogas: qué preguntan y a quién
  191. Los indicadores indirectos: tratamiento, urgencias y mortalidad
  192. Cómo se lee una cifra de prevalencia: magnitud, tendencia y comparación
  193. Los consumos más extendidos: alcohol, tabaco, hipnosedantes y cannabis
  194. Drogas ilegales de baja prevalencia y nuevos patrones de consumo
  195. El mapa de las fuentes: encuestas, indicadores y registros
  196. La trampa: tres cifras de la misma sustancia que parecen la misma
  197. Las cuatro comprobaciones antes de interpretar un dato de consumo
  198. Lo que hay que llevarse de la epidemiología del consumo en España
  199. Etiopatogenia del alcoholismo: concepto y modelo multicausal
  200. Factores biológicos y genéticos de vulnerabilidad
  201. Factores psicológicos y psicopatológicos
  202. Factores familiares y de crianza
  203. Factores sociales, culturales y ambientales
  204. Puntos normativos y de referencia que hay que poder situar
  205. Etipatogenia y modelo multicausal del consumo de sustancias
  206. Factores individuales y biológicos de vulnerabilidad
  207. Factores familiares
  208. Factores escolares, grupo de iguales y tiempo libre
  209. Factores comunitarios, sociales y culturales
  210. Modelos explicativos e implicaciones para la prevención
  211. El estudio de las drogodependencias: qué se investiga y desde dónde
  212. Del uso a la dependencia: cómo se recorre el camino
  213. Por qué se empieza y por qué se sigue: factores de inicio y de mantenimiento
  214. Factores de riesgo: qué son, cómo se agrupan y cómo actúan
  215. Factores de protección: qué son y cómo amortiguan el riesgo
  216. El camino del consumo, fase a fase
  217. Riesgo y protección, cara a cara
  218. El mapa de los factores: clasificación por ámbitos
  219. La trampa: tomar un factor de riesgo por una causa
  220. Regla: IFECS para no olvidar ningún ámbito
  221. Lo que conviene llevarse de las drogodependencias y sus factores
  222. Opiáceos y opioides: concepto, origen y clasificación
  223. Descripción de las principales sustancias opiáceas
  224. Vías de consumo y formas de presentación
  225. Efectos sobre el organismo
  226. Riesgos: tolerancia, dependencia y síndrome de abstinencia
  227. Sobredosis: reconocimiento y respuesta inmediata
  228. Conceptos básicos y criterios de clasificación de las drogas
  229. Principales drogas depresoras del sistema nervioso central
  230. Principales drogas estimulantes del sistema nervioso central
  231. Principales drogas alucinógenas y disociativas
  232. Cannabis: descripción botánica, preparados y potencia
  233. Vías de consumo y factores que condicionan los efectos
  234. Efectos y riesgos del consumo de cannabis
  235. Características generales de las drogas: concepto, clasificación y propiedades
  236. Drogas depresoras del sistema nervioso central: descripción, vías, efectos y riesgos
  237. Drogas estimulantes del sistema nervioso central: descripción, vías, efectos y riesgos
  238. Cannabis y drogas de perfil mixto
  239. Alucinógenos: descripción, efectos y riesgos
  240. Drogas de diseño: concepto, tipos, efectos y riesgos
  241. Vías de consumo y factores que modulan los efectos
  242. Efectos y riesgos generales del consumo de drogas
  243. Las drogas: concepto, clasificación y conceptos básicos
  244. Características de los principales grupos de drogas
  245. La cocaína: descripción y formas de presentación
  246. Vías de consumo de la cocaína
  247. Efectos de la cocaína
  248. Riesgos y consecuencias del consumo de cocaína
  249. Signos de sospecha y pautas básicas de actuación
  250. Características generales de las principales drogas
  251. Drogas depresoras del sistema nervioso central: descripción
  252. Otros estimulantes
  253. Drogas perturbadoras o alucinógenas: descripción
  254. Vías de consumo
  255. Efectos y riesgos
  256. Concepto, clasificación y conceptos básicos sobre drogas
  257. Drogas depresoras del sistema nervioso central
  258. Drogas estimulantes
  259. Drogas alucinógenas, disociativas y cannabis
  260. El alcohol: descripción y características
  261. Vías de consumo
  262. Efectos y riesgos del consumo de alcohol
  263. Efectos y riesgos de las principales drogas
  264. Características generales de las drogas de abuso
  265. Drogas estimulantes: cocaína y anfetaminas
  266. Drogas depresoras: alcohol y opiáceos
  267. Cannabis y drogas alucinógenas
  268. Hipnóticos y sedantes: descripción, vías y riesgos
  269. Vías de consumo y sus implicaciones
  270. Efectos y riesgos: intoxicación, abstinencia y complicaciones
  271. Concepto de droga, criterios de clasificación y vías de administración
  272. Características de las drogas depresoras del sistema nervioso central
  273. Características de las drogas estimulantes
  274. Alucinógenos, disociativos y cannabis
  275. Tabaco: descripción, composición y formas de consumo
  276. Tabaco: efectos y riesgos para la salud
  277. Tolerancia, dependencia, síndrome de abstinencia y factores de riesgo
  278. El juego patológico: concepto, términos afines y fronteras
  279. Por qué se engancha: modelos explicativos y factores de riesgo del juego
  280. Criterios diagnósticos: los nueve criterios del DSM-5, uno a uno
  281. El juego patológico en la CIE: de la ludopatía al trastorno por juego
  282. Juego social, juego problemático y juego patológico: dónde está la frontera
  283. Evolución histórica: del vicio moral a la categoría clínica
  284. Situación actual: juego online, población joven y salud pública
  285. Evaluación, instrumentos y diagnóstico diferencial del jugador
  286. Mapa comparativo: juego social, juego problemático y juego patológico
  287. Dónde coloca cada clasificación el juego patológico
  288. Línea del tiempo: cómo el juego patológico llegó a los manuales
  289. La trampa de los umbrales: cinco de diez no es cuatro de nueve
  290. Las tres C para no perder ningún criterio
  291. Lo que conviene llevarse del juego patológico
  292. Qué entendemos por nuevos patrones de consumo
  293. Los ejes del cambio: sustancias, vías de administración y escenarios
  294. El fenómeno del chemsex: definición y dinámicas de sesión
  295. Consecuencias y riesgos asociados
  296. Perfiles, factores de vulnerabilidad y barreras de acceso
  297. Prevención, reducción de daños y abordaje desde los servicios
  298. Los procesos de cambio en las conductas adictivas: concepto y relevancia
  299. Antecedentes: del modelo de todo o nada al cambio como proceso
  300. El modelo transteórico: origen, supuestos y dimensiones
  301. Las etapas de cambio
  302. Los procesos de cambio: los diez procesos básicos
  303. Balance decisional, autoeficacia y tentación situacional
  304. La recaída y la espiral del cambio
  305. Aplicación práctica: evaluación e intervención ajustada a la etapa
  306. La entrevista motivacional: concepto, origen y encaje en las conductas adictivas
  307. La motivación como proceso y el modelo transteórico del cambio
  308. El espíritu y los principios rectores de la entrevista motivacional
  309. Estrategias y habilidades básicas: las destrezas de escucha y el lenguaje de cambio
  310. El manejo de la ambivalencia y de la resistencia
  311. Los cuatro procesos y los errores frecuentes en la práctica
  312. La patología dual: concepto, terminología y delimitación
  313. Modelos explicativos y factores implicados
  314. Evaluación: proceso, instrumentos y dificultades
  315. Modelos de organización de la intervención: paralelo, secuencial e integrado
  316. Intervenciones psicológicas, farmacológicas y psicosociales
  317. Dificultades frecuentes, buenas prácticas y errores a evitar
  318. Sentido y función de las clasificaciones de trastornos mentales
  319. La CIE-10: origen, estructura y capítulo de trastornos mentales
  320. El DSM: evolución hasta el DSM-5 y su revisión de texto
  321. Diferencias, correspondencias y uso conjunto de la CIE y el DSM
  322. Hacia las clasificaciones actuales: CIE-11 y DSM-5-TR
  323. Aplicación práctica: decidir, codificar y registrar el diagnóstico
  324. Concepto y delimitación del trastorno de angustia
  325. Criterios diagnósticos y diagnóstico diferencial
  326. Epidemiología, curso y pronóstico
  327. Modelos explicativos del trastorno de angustia
  328. Evaluación y valoración del cuadro
  329. Intervención y tratamiento
  330. Actuación ante la crisis de angustia y papel del profesional
  331. Concepto y manifestaciones clínicas de los trastornos depresivos
  332. Clasificación y formas clínicas
  333. Epidemiología, curso y pronóstico
  334. Etiología y factores de riesgo
  335. Evaluación y diagnóstico diferencial
  336. Riesgo suicida: valoración y actuación
  337. Abordaje e intervención
  338. Concepto y delimitación de los trastornos fóbicos
  339. Clasificación de los trastornos fóbicos
  340. Agorafobia
  341. Trastorno de ansiedad social (fobia social)
  342. Fobias específicas
  343. Factores explicativos y de mantenimiento
  344. Evaluación y diagnóstico diferencial
  345. Intervención y pronóstico
  346. Concepto y fenomenología básica del trastorno obsesivo-compulsivo
  347. Manifestaciones clínicas más frecuentes: obsesiones y compulsiones
  348. Criterios diagnósticos y clasificación que hay que poder citar
  349. Diagnóstico diferencial
  350. Modelos explicativos y factores implicados
  351. Evaluación clínica e instrumentos
  352. Tratamiento: intervención psicológica y farmacológica
  353. Curso, pronóstico y consideraciones finales
  354. Concepto y dimensiones de los trastornos esquizofrénicos
  355. Epidemiología y factores etiológicos
  356. Manifestaciones clínicas: síntomas positivos, negativos y cognitivos
  357. Formas clínicas y criterios diagnósticos
  358. Curso, pronóstico y evolución
  359. Abordaje terapéutico y rehabilitación
  360. El delirio: concepto, criterios y formas de presentación
  361. Evolución nosológica: paranoia, parafrenia y clasificaciones actuales
  362. Trastorno delirante: criterios, subtipos y formas clínicas
  363. Trastorno psicótico compartido: el delirio inducido
  364. Otros cuadros delirantes del espectro: breve, esquizofreniforme y esquizoafectivo
  365. Trastornos de personalidad del área paranoide y su frontera con el delirio
  366. Delirios secundarios: causas tóxicas, orgánicas y afectivas
  367. Evaluación, pronóstico y abordaje
  368. Concepto y delimitación de los trastornos del control de los impulsos
  369. Características clínicas comunes
  370. Principales cuadros de trastornos del control de los impulsos
  371. Diagnóstico diferencial y comorbilidad
  372. Evaluación clínica y formulación del caso
  373. Intervención, tratamiento y prevención de recaídas
  374. Qué son los trastornos cognoscitivos
  375. Repercusión sobre la conducción y el gobierno de embarcaciones
  376. La exploración en el reconocimiento de aptitudes psicofísicas
  377. Consecuencias: denegación, adaptaciones, restricciones y plazos
  378. Preceptos que hay que poder citar
  379. El diagnóstico psicopatológico: concepto, funciones y límites
  380. Enfoques y modelos de clasificación: categorial, dimensional y funcional
  381. Los sistemas de clasificación vigentes: DSM y CIE
  382. El proceso de evaluación psicopatológica: fases y estrategia
  383. Técnicas e instrumentos de evaluación psicopatológica
  384. Garantías psicométricas y sesgos del juicio clínico
  385. El informe psicológico y la comunicación de resultados
  386. La personalidad y su evaluación: concepto, modelos y niveles de análisis
  387. Métodos y técnicas generales de evaluación de la personalidad
  388. La evaluación de los trastornos de personalidad: criterios y modelos
  389. Instrumentos específicos y fuentes de información
  390. Orientación de la evaluación diferencial y valoración del riesgo
  391. Garantías del proceso y elaboración del informe
  392. La evaluación específica en adicciones: enfoque multimétodo y fuentes de información
  393. Instrumentos para valorar el consumo de sustancias
  394. Instrumentos para valorar la dependencia y la gravedad
  395. Instrumentos para valorar la autoeficacia
  396. Instrumentos para valorar el craving
  397. La entrevista en la evaluación de adicciones: tipos y pautas de aplicación
  398. Integración de resultados y consideraciones prácticas
  399. La conducta adictiva como conducta aprendida: bases y análisis funcional
  400. Técnicas conductuales: control de estímulos, exposición y manejo de contingencias
  401. Terapias cognitivo-conductuales: modelo cognitivo y reestructuración
  402. Motivación, estadios de cambio y alianza terapéutica
  403. Prevención de recaídas y mantenimiento del cambio
  404. Formatos de aplicación, ámbitos y criterios de resultado
  405. La familia como sistema: por qué la adicción se lee en clave relacional
  406. Modelos teóricos de la terapia familiar aplicada a las adicciones
  407. La evaluación del sistema familiar en adicciones
  408. Objetivos y fases de la terapia familiar en adicciones
  409. Técnicas y herramientas del terapeuta familiar en adicciones
  410. Formatos de la intervención familiar: quién se sienta en cada sesión
  411. El recorrido de la terapia familiar, fase a fase
  412. Implicar a la familia no es repartir culpas
  413. Lo que te llevas de la terapia familiar en adicciones
  414. La desintoxicación: concepto, objetivos y delimitación
  415. Indicaciones y valoración previa
  416. Modalidades de desintoxicación
  417. Criterios de elección y coordinación asistencial
  418. Desintoxicación de opiáceos
  419. Desintoxicación del alcohol
  420. Desintoxicación de benzodiacepinas e hipnosedantes
  421. Desintoxicación de cocaína, cannabis y otras sustancias
  422. La Unidad de Desintoxicación Hospitalaria: qué es y qué no es
  423. Objetivos de la Unidad de Desintoxicación Hospitalaria
  424. El itinerario del ingreso: de la derivación al alta
  425. La rutina diaria y las normas de convivencia de la unidad
  426. El equipo profesional, la valoración clínica y el registro
  427. Cuándo está indicado el ingreso y cuándo no conviene
  428. Mapa de la unidad: frente al ambulatorio y a lo largo del ingreso
  429. La trampa: confundir desintoxicación con deshabituación
  430. Regla: FRAC para decidir el ingreso hospitalario
  431. Lo esencial de la unidad: retirada segura y enlace con la red
  432. Concepto y rasgos definitorios de la Vivienda de Supervisión a la Inserción
  433. Objetivos de la Vivienda de Supervisión a la Inserción
  434. Personas destinatarias y criterios de acceso
  435. Funcionamiento y organización interna
  436. El itinerario individualizado de inserción
  437. Coordinación con la red y evaluación del recurso
  438. Qué es un Centro de Día para adicciones y qué lo distingue
  439. Los objetivos del Centro de Día: qué se persigue y en qué orden
  440. Las personas destinatarias y el acceso al Centro de Día
  441. El día a día en el Centro de Día: horario, actividades y normas de convivencia
  442. El equipo del Centro de Día y el plan individualizado de intervención
  443. Centro de Día, centro ambulatorio y comunidad terapéutica, cara a cara
  444. El itinerario del usuario en el Centro de Día, paso a paso
  445. La trampa: tomar el Centro de Día por un lugar donde solo se pasa el día
  446. Regla: CEAR para los objetivos del Centro de Día
  447. Lo que conviene llevarse de un Centro de Día para adicciones
  448. Descripción y naturaleza de la Vivienda de Supervisión al Tratamiento
  449. Objetivos de la Vivienda de Supervisión al Tratamiento
  450. Personas destinatarias y criterios de acceso
  451. Funcionamiento cotidiano y normas de convivencia
  452. Metodología, intervención y equipo profesional
  453. Itinerario, preparación de la salida y continuidad de la atención
  454. Concepto y características de la comunidad terapéutica de adicciones
  455. Objetivos de la comunidad terapéutica de adicciones
  456. Funcionamiento y actividades del programa
  457. Organización, autorización y órganos competentes
  458. Artículos que hay que poder citar
  459. Reducción de daños: concepto y punto de partida
  460. Principios básicos que sostienen un programa de reducción de daños
  461. Tipos de programas de reducción de daños
  462. Población destinataria y acceso a los programas
  463. Intervención sin exigir abstinencia: cómo se arma un programa
  464. Preceptos que hay que poder citar en reducción de daños
  465. Mapa de los programas de reducción de daños
  466. La trampa: reducción de daños no es legalizar ni abandonar el tratamiento
  467. Lo que te llevas de los programas de reducción de daños
  468. Regla: PRAC para recordar los principios de reducción de daños
  469. Concepto, naturaleza y objetivos del Programa de Tratamiento con Metadona
  470. Principios generales que rigen el programa
  471. Criterios de inclusión, derivación y valoración inicial
  472. Procedimiento de intervención: fases del tratamiento
  473. Dispensación, controles y seguimiento del tratamiento
  474. Intervención psicosocial y coordinación con la red asistencial
  475. Situaciones especiales, retirada y salida del programa
  476. Puntos jurídicos y organizativos que hay que poder fijar
  477. Marco normativo andaluz y principios rectores de la intervención en drogodependencias
  478. Órganos competentes y coordinación con el Sistema Sanitario Público de Andalucía y las oficinas de farmacia
  479. Inclusión, autorización, prescripción y dispensación en el Programa de Tratamiento con Metadona en Andalucía
  480. Desintoxicación y deshabituación: diferencias y proceso terapéutico
  481. Los objetivos de la deshabituación: qué se pretende conseguir y en qué orden
  482. Las intervenciones que sostienen la deshabituación: psicológicas, farmacológicas y sociales
  483. El plan individualizado de deshabituación: de la valoración inicial al seguimiento
  484. Centros asistenciales y control administrativo: el soporte legal de la deshabituación
  485. Artículos de la Ley 17/1967 que hay que poder citar
  486. Mapa de la deshabituación: objetivos y procedimientos
  487. La trampa del alta: dejar la sustancia no es haber cambiado la conducta
  488. Lo que conviene llevarse de la deshabituación
  489. De la desintoxicación a la vida en comunidad: qué significa rehabilitar y reinsertar
  490. Cómo avanza un proceso de incorporación social: fases y principios
  491. La reconstrucción personal: autonomía, autocontrol y proyecto de vida
  492. La familia como parte del tratamiento y como destino de la vuelta
  493. El empleo y la formación como palanca de la reinserción sociolaboral
  494. El mapa de la reinserción: planos que se reconstruyen y fases que se recorren
  495. El artículo 189 del Reglamento Penitenciario: actividades y programas de rehabilitación
  496. La trampa: dar el alta por proceso terminado
  497. La trampa: reservar la rehabilitación para quien mejor pronóstico tiene
  498. Regla: AESI, las cuatro estaciones del itinerario
  499. Cinco ideas para sostener la vuelta a la comunidad
  500. Los recursos de la red según quién los titula
  501. Qué finalidad cumple cada recurso
  502. El régimen de atención: cómo se presta el servicio
  503. Las fases del proceso terapéutico, de la acogida al seguimiento
  504. El proceso de derivación: qué es y de qué depende
  505. La derivación a los dispositivos de Andalucía: circuito y decisiones frecuentes
  506. Cuatro criterios para leer cualquier recurso
  507. El circuito de derivación, paso a paso
  508. La trampa: mezclar titularidad, régimen y acceso
  509. Lo que te llevas de los tipos de recursos y la derivación
  510. Sigla TIRE para describir cualquier recurso sin dejarte nada
  511. El Sistema de Información del Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones: concepto y funciones
  512. Estructura y contenido del Sistema de Información
  513. Aplicaciones del Sistema
  514. El Sistema de Gestión de Centros
  515. La historia clínica: concepto, contenido esencial y ámbito de integración
  516. Contenido y estructura de la historia clínica en adicciones
  517. Archivo, conservación y recuperación de la información
  518. La historia clínica electrónica: ventajas, riesgos y garantías de uso
  519. Ventajas de la informatización aplicadas a la atención en adicciones
  520. Preceptos que hay que poder citar
  521. La prevención de las adicciones: qué es y qué no es
  522. Prevención específica y prevención inespecífica: dos formas de anticiparse
  523. Los niveles de prevención: universal, selectiva e indicada
  524. La prevención selectiva e indicada en la práctica: detección y actuación breve
  525. La prevención comunitaria: la comunidad como agente y como destinataria
  526. Las fases de un programa de prevención: del diagnóstico a la evaluación
  527. La evaluación de los programas de prevención: qué medir y qué evitar
  528. Mapa comparativo: enfoques y niveles de la prevención
  529. El ciclo de un programa de prevención, por fases
  530. La trampa: confundir la prevención selectiva con la indicada
  531. Lo esencial de la prevención de adicciones
  532. Regla: USI para los niveles de prevención
  533. Qué es un programa de prevención en las adicciones y qué no lo es
  534. Principios de la prevención escolar: enseñar a decidir, no solo a saber
  535. Anatomía de un programa de prevención escolar: piezas y cómo encajan
  536. Qué hace eficaz una intervención preventiva: calidad, dosis y fidelidad
  537. Tipos de intervención eficaz: de las habilidades para la vida a la intervención breve
  538. El programa, el centro y la comunidad: familia, normas y derivación
  539. El mapa de la prevención escolar: niveles, enfoques y fases
  540. La trampa: informar no es prevenir
  541. Regla: USI para no confundir los niveles de prevención
  542. Las ideas que conviene retener sobre la prevención escolar
  543. Lo que hay que llevarse sobre la prevención de adicciones
  544. Caso práctico: Caso guiado: el plan preventivo del municipio
  545. La conducta agresiva: concepto, componentes y formas de manifestación
  546. Modelos explicativos de la agresión
  547. Determinantes de la conducta agresiva
  548. Control y modificación de la conducta agresiva
  549. El manejo del paciente agresivo
  550. El encuadre profesional: qué aporta la psicología a la prevención escolar
  551. La prevención escolar: concepto, niveles y modelos de referencia
  552. El aula como escenario preventivo: factores de riesgo y de protección
  553. Detección temprana y evaluación en el contexto escolar
  554. Estrategias y programas de intervención preventiva en el aula
  555. Asesoramiento y formación del profesorado: la prevención como tarea compartida
  556. Familias, red comunitaria y límites éticos de la actuación
  557. Fundamentos y marco conceptual del Counseling
  558. Actitudes facilitadoras y proceso del Counseling individual
  559. El Counseling grupal: concepto, tipos y criterios de composición
  560. Fases, dinámica y conducción del grupo
  561. Ética, competencias y límites del counselor
  562. Ámbitos de aplicación, elección de formato y evaluación
  563. Por qué funciona la exposición: mecanismos de aprendizaje
  564. Modalidades y formatos de exposición
  565. Diseño y aplicación de una jerarquía de exposición
  566. Entrenamiento en habilidades sociales: qué se entrena
  567. Procedimiento del entrenamiento en habilidades sociales
  568. Combinación, indicaciones y dificultades frecuentes
  569. Fundamentos psicoanalíticos de la lectura de las adicciones
  570. Modelos explicativos: del síntoma neurótico a la patología del narcisismo
  571. El objeto droga: funciones defensivas y mecanismos en juego
  572. El dispositivo: encuadre, transferencia y contratransferencia
  573. Fases del proceso terapéutico y técnica de intervención
  574. Indicaciones, límites y articulación con otros recursos
  575. Qué es una familia multiproblemática: rasgos que la definen
  576. El ciclo vital y las crisis acumuladas: cómo se llega a la cronicidad
  577. La evaluación inicial: necesidades, fortalezas y apoyos
  578. El plan de intervención familiar y el profesional de referencia
  579. El trabajo en red: coordinar sin fragmentar la atención
  580. La participación de la familia: de la resistencia a la implicación
  581. El proceso de intervención familiar, por fases
  582. La trampa de la etiqueta: confundir multiproblemática con desestructurada
  583. Regla: CIMA para reconocer una situación multiproblemática
  584. Lo que te llevas de la intervención con familias multiproblemáticas
  585. El Plan Nacional sobre Drogas: concepto y naturaleza
  586. Objetivos y áreas de actuación del Plan Nacional sobre Drogas
  587. Las Estrategias Nacionales sobre Drogas: función y contenido
  588. El sistema de información: Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones
  589. Instrumentos y documentos que hay que saber citar
  590. Líneas generales del III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones
  591. Principios generales que inspiran la actuación del Plan
  592. Áreas de actuación (I): prevención y promoción de la salud
  593. Áreas de actuación (II): atención sociosanitaria, reducción de riesgos y daños e incorporación social
  594. Áreas de actuación (III): información, formación, investigación y comunicación
  595. Gobernanza: coordinación, participación y despliegue del Plan
  596. La coordinación en un plan de drogas y adicciones: concepto, principios y niveles
  597. Los órganos y estructuras de coordinación: niveles, composición y funciones
  598. La gestión del Plan: competencias y funciones de los órganos gestores
  599. La participación: agentes, cauces y funciones
  600. Seguimiento, evaluación y calidad: reparto de funciones
  601. El fenómeno de las drogas: conceptos y enfoque de análisis
  602. Características del fenómeno de las drogas en Andalucía
  603. Sustancias y patrones de consumo más relevantes
  604. Evolución histórica del consumo en Andalucía
  605. Fuentes de información y sistemas de indicadores
  606. Retos actuales y claves de interpretación del fenómeno
  607. La acogida en el centro ambulatorio: qué es y qué no es
  608. Objetivos de la acogida en un centro ambulatorio de adicciones
  609. El proceso de intervención en la acogida: fases encadenadas
  610. La entrevista de acogida: conducción y habilidades
  611. Situaciones particulares que hay que saber acoger
  612. De la acogida al equipo: coordinación, registro y continuidad
  613. Mapa de la acogida: fases y conceptos que no se mezclan
  614. La trampa: dar la acogida por hecha al abrir el expediente
  615. Regla: ACOGE para no olvidar nada en la acogida
  616. Lo que conviene llevarse de la acogida
  617. Habilidades sociales: definición y concepto
  618. Dimensiones y clasificación de las habilidades sociales
  619. Evaluación de las habilidades sociales
  620. Entrenamiento de las habilidades sociales
  621. La conducta asertiva
  622. La empatía
  623. El informe técnico: concepto, función y naturaleza
  624. El informe del equipo técnico en el proceso de menores: contenido, plazo y traslado
  625. El informe psicológico: estructura, metodología y cautelas
  626. El informe del Equipo Técnico en el medio penitenciario: permisos de salida
  627. Fases y contenidos de la información técnica
  628. La información pública y la información confidencial
  629. Preceptos que hay que poder citar
  630. El rol del psicólogo en el equipo de un Centro de Tratamiento Ambulatorio
  631. Evaluación psicológica y formulación del caso
  632. La intervención psicológica: técnicas y formatos
  633. El trabajo con la familia y la red social
  634. Coordinación con el equipo multidisciplinar y con la red asistencial
  635. Ética, deontología y cuidado del propio profesional
  636. El trabajo en equipo en la intervención psicosocial: concepto y rasgos
  637. Dinámica interna del equipo: roles, liderazgo, comunicación y conflictos
  638. El trabajo interdisciplinar: concepto, método y condiciones
  639. El trabajo en red: niveles, actores e instrumentos
  640. Instrumentos de coordinación: derivación, plan compartido y seguimiento
  641. Dificultades, obstáculos y estrategias de mejora
  642. Beneficios y evaluación del trabajo en equipo, interdisciplinar y en red
  643. Personalidad, trastorno de personalidad y patología dual: conceptos básicos
  644. Modelos explicativos de la relación entre trastorno de personalidad y adicción
  645. Evaluación: qué explorar, cuándo y con qué
  646. Principios generales del abordaje
  647. Estrategias psicoterapéuticas
  648. Tratamiento farmacológico y manejo de crisis
  649. Organización del tratamiento y continuidad de cuidados
  650. La tipología de Cancrini: origen y criterio clasificatorio
  651. Tipo A: la adicción como reacción
  652. Tipo B: la adicción en los trastornos de personalidad
  653. Tipo C: la adicción como síntoma neurótico
  654. Tipo D: la adicción en las estructuras psicóticas
  655. Consecuencias prácticas: el principio de adecuación terapéutica
  656. El medio laboral como escenario de prevención de las conductas adictivas
  657. Detección precoz en la empresa: indicadores, primer contacto y confidencialidad
  658. La intervención psicológica con la persona trabajadora: valoración, abordaje y seguimiento
  659. Los programas de asistencia al empleado: qué son, de dónde vienen y qué modelos hay
  660. Cómo se implanta, se usa y se evalúa un programa de asistencia al empleado
  661. Tres niveles de prevención en la empresa, comparados
  662. La trampa del programa de asistencia: confundirlo con control o con vigilancia de la salud
  663. Regla: VADIS para la intervención psicológica con la persona trabajadora
  664. Lo que conviene llevarse sobre la prevención en el entorno laboral
  665. Las escuelas de padres y familiares de personas con adicciones: concepto, sentido y encuadre
  666. Objetivos de las escuelas de padres y familiares
  667. Técnicas de formación en las escuelas de padres
  668. Tipos de programas de escuelas de padres y familiares
  669. Fases de un programa de trabajo en las escuelas de padres
  670. Los estudios de seguimiento de pacientes: concepto y utilidad
  671. Tipos de estudios de seguimiento y diseños afines
  672. Aspectos metodológicos (I): población, exposición y medición
  673. Aspectos metodológicos (II): el seguimiento, la medición del desenlace y las pérdidas
  674. Aspectos metodológicos (III): análisis de los datos
  675. Validez, sesgos y aspectos éticos del seguimiento
  676. Principales estudios de seguimiento llevados a cabo a nivel internacional
  677. Fundamento y objetivos de la coordinación entre salud mental y adicciones
  678. Ámbito de aplicación, agentes implicados y población diana
  679. Criterios de derivación e inclusión en el circuito compartido
  680. Circuitos y procedimientos de actuación coordinada
  681. Instrumentos de coordinación, información clínica y confidencialidad
  682. Patología dual, gestor de caso y modelo de atención
  683. Seguimiento, evaluación y mejora continua del protocolo
  684. Concepto, tipología y manifestaciones de la violencia de género

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

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