Lote Oposiciones Profesor de Música, Miranda de Ebro + Mi primera oposición la guía de método
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Lote Oposiciones Profesor de Música, Miranda de Ebro + Mi primera oposición: la guía de método
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Índice
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Pack Profesor de Música, Miranda de Ebro 2026
- Índice del temario oficial
- Estructura y contenido esencial de la Constitución de 1978
- Principios Generales: valores, símbolos y garantías del artículo 9
- La Organización Territorial del Estado: entidades, iniciativa y Estatuto
- Las competencias y las relaciones entre el Estado y las Comunidades
- El Estatuto de Castilla y León: instituciones de autogobierno
- Las competencias de la Comunidad de Castilla y León
- Derechos y deberes fundamentales en la Constitución Española.
- El Tribunal Constitucional, El Defensor del Pueblo.
- El poder legislativo y las Cortes Generales
- Procedimiento legislativo, normas con rango de ley y tratados
- El Poder Ejecutivo: Gobierno y Administración
- El Poder Judicial
- Régimen jurídico para la igualdad de hombres y mujeres, el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
- El principio de igualdad en el empleado/a público
- La Administración Pública y el Derecho. El principio de legalidad en la Administración.
- Potestades regladas y discrecionales: discrecionalidad y conceptos jurídicos indeterminados. Límites de la discrecionalidad.
- Control judicial de la discrecionalidad. La desviación de poder.
- Objeto, ámbito subjetivo y estructura de la Ley 39/2015
- Los interesados: capacidad de obrar y concepto de interesado
- Identificación y firma de los interesados
- Ley 39/2015: qué regula y cómo se relacionan las personas con la Administración
- Normas generales de actuación: registros, resolución y silencio
- Términos y plazos: cómo se cuenta el tiempo de la actuación administrativa
- Ley 39/2015: el acto administrativo y su lugar en la ley
- Requisitos de los actos administrativos
- Eficacia de los actos: efectos, notificación y publicación
- Nulidad y anulabilidad: lista cerrada, límites y reparación
- Ley 39/2015.
- De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común: Garantías del procedimiento.
- Iniciación del procedimiento.
- Ordenación del procedimiento.
- Instrucción del procedimiento.
- Finalización de los procedimientos Tramitación simplificada del procedimiento administrativo común.
- Ejecución.
- Ley 39/2015: revisión de oficio
- Recursos administrativos: alzada, reposición y revisión extraordinaria
- Principios y procedimiento de la potestad sancionadora
- Principios y procedimiento de la responsabilidad patrimonial
- Responsabilidad de autoridades y personal al servicio de las administraciones públicas
- La transparencia de la actividad pública: fines, ámbito y sujetos obligados
- Publicidad activa: contenidos, Portal de Transparencia y control
- El derecho de acceso: información pública, límites, procedimiento y reclamación
- Ley Orgánica 3/2018: marco, bases de legitimación y datos sensibles
- Principios y derechos: transparencia, acceso y límites de ejercicio
- Obligaciones: medidas, bloqueo e infracciones muy graves
- Organización municipal.
- Funcionamiento de los órganos de las Entidades Locales y organización complementaria.
- Estatuto de los miembros de las Corporaciones Locales.
- Disposiciones especiales para las elecciones municipales.
- La autonomía local: decidir por sí dentro de la ley
- Cómo se determina una competencia municipal
- Propias, delegadas y distintas de las propias
- Los servicios mínimos y sus tramos de población
- Potestad normativa local: reglamentos, ordenanzas y bandos
- Derechos y deberes de los vecinos
- Información y participación ciudadana
- La información y participación ciudadana: democracia directa y representativa, manifestaciones previstas en la normativa general, en la normativa local y las asociaciones de vecinos.
- La Iniciativa Popular.
- La Consulta Popular.
- Las clases de empleados públicos y su régimen jurídico
- Plantillas y relaciones de puestos de trabajo
- La oferta de empleo, los planes de ordenación y la racionalización
- Adquisición y pérdida de la relación de servicio
- Principios reguladores del acceso y requisitos
- Sistemas selectivos y provisión de puestos
- El contrato de trabajo: partes.
- Capacidad para contratar.
- Contenido.
- Las prestaciones del trabajador y del empresario.
- Modalidades del contrato de trabajo.
- Medidas de fomento del empleo.
- Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
- El contrato formativo: formación en alternancia y práctica profesional
- El contrato a tiempo parcial y el contrato de relevo
- Derechos y Deberes laborales.
- El salario: concepto y naturaleza jurídica.
- Clases de salarios.
- La jornada de trabajo.
- Libertad sindical.
- La participación del personal en la empresa.
- Comités de empresa y delegados de personal.
- Las asambleas de trabajadores.
- Los conflictos colectivos.
- El derecho de huelga.
- El cierre patronal.
- Los recursos de las Haciendas Locales.
- Los impuestos locales.
- Tasas y precios públicos.
- Principales diferencias y contribuciones especiales.
- El presupuesto general y la estructura presupuestaria
- Elaboración, aprobación, bases de ejecución y prórroga
- La ejecución del gasto y la liquidación del presupuesto
- La prevención de riesgos laborales; derechos y obligaciones.
- Obligaciones del trabajador y protecciones específicas
- Delegados/ as de prevención.
- Comités de Seguridad y Salud.
- Objeto, violencia y derechos de las víctimas
- Comunicar, prevenir y detectar: el circuito de protección
- Familia, ruptura y sistema educativo: ámbitos de protección
- Capítulo VI del Título I: música y danza
- Capítulo VI del Título I: artes plásticas y diseño
- La libertad de Cátedra
- La Ley Orgánica 3/2020 y la estructura del artículo único
- Los principios y fines modificados: artículos 1, 2 y 2 bis
- La formación profesional en el sistema educativo: principios generales (artículo 39)
- Los objetivos de la formación profesional y los ciclos de grado básico y medio (artículo 40)
- Principios generales de la Orden de 30 de julio de 1992
- Objetivos de las Escuelas de Música y Danza
- Enseñanzas de las Escuelas de Música y Danza: oferta básica y autonomía
- Condiciones para el funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza
- El Registro de Escuelas de Música y Danza: naturaleza, efectos y publicidad
- Titularidad, inscripción y control de las Escuelas de Música y Danza
- Disposiciones adicionales, transitoria y final: asociacionismo, convenios, credenciales y entrada en vigor
- Música y movimiento: de cuatro a ocho años, en dos niveles
- Práctica instrumental: la clase de instrumento como núcleo
- Formación musical complementaria y actividades de conjunto
- Lección 1. La escuela de música y el marco LOE
- Lección 2. Enseñanza de la escuela, plan de estudios y modelos
- Lección 3. Actividades de la escuela
- Lección 4. El equipo técnico y el cierre del tema
- Antecedentes: de la fiddle a la lira y la tratadística del siglo XVI
- El violonchelo: nombre, familia y talleres de Cremona
- El violón en España: terminología, registros y el ejemplar de Domingo Román
- Estandarización y proyección: del modelo stradivariano a la actualidad
- El violonchelo moderno: Características constructivas.
- Mantenimiento y conservación.
- Aspectos fundamentales en la elección de instrumento.
- El arco: Antecedentes, evolución histórica desde su origen hasta nuestros días.
- Partes del arco, materiales y otros.
- Mantenimiento y conservación.
- Aspectos fundamentales en la elección del arco.
- El sonido del instrumento: qué se percibe y de qué depende
- La cuerda que vibra: física de la producción del sonido y del ciclo del arco
- Modos de excitación, serie armónica y sonidos armónicos
- El arco como sistema de control y las formas de producir el sonido
- Concienciación corporal: relajación, respiración, atención, postura, visualización y miedo escénico
- Anatomía y fisiomecánica aplicadas a la técnica del violonchelo
- La técnica del violonchelo: Principios fundamentales de la técnica violonchelística.
- Colocación y posición del cuerpo con respecto al instrumento.
- Sujeción del violonchelo y del arco.
- Mecanismo y función de los dedos y de las articulaciones de ambos brazos.
- La técnica moderna del violonchelo: principios fundamentales
- Grandes instrumentistas y escuelas: la técnica que se transmitió
- Pedagogos, manuales y transferencia al aula
- Aportación de los grandes pedagogos a la técnica moderna: escuelas, figuras y principios
- Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento.
- Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Escuelas y sistemas pedagógicos del violonchelo: del método técnico del siglo XIX a los sistemas del siglo XXI
- Concepciones teóricas y técnicas comparadas: parámetros didácticos, físicos, psicológicos y de sensibilización
- El lugar de la enseñanza musical en el sistema educativo: modelos, títulos y especialidades
- Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos.
- Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica.
- Bibliografía especializada sobre el instrumento t su didáctica.
- La viola da gamba y el violonchelo: dos escrituras para un mismo repertorio
- El violonchelo solista: la suite y las danzas barrocas
- Música de cámara: sonata, continuo y edición
- La orquesta barroca: grupos, obertura y suite, y el violonchelo en el continuo orquestal
- Obras para viola da gamba: escuela francesa, consort y division viol, y audición comparada de registros
- Del bajo continuo al violonchelo concertante: estilo y escritura
- Solista, cámara y orquesta: tres contratos de escritura
- Música española de la época: Boccherini
- Evolución del estilo y de la escritura instrumental en el repertorio para violonchelo del siglo XIX y entre dos siglos
- Obras para violonchelo solista, música de cámara y orquesta: sonata, concierto y piezas de salón
- Posromanticismo, Impresionismo y otros: criterios para el repertorio entre dos siglos
- Obras para violonchelo solista, música de cámara y orquesta: rúbricas de estudio
- Evolución técnica del violonchelo en el siglo XIX: lo que la guía permite trabajar
- El violonchelo sale del salón: estilo y escritura hasta mediados del siglo XX
- Segunda mitad del siglo XX: el intérprete-dedicatario, la obra sola y el concierto como proceso
- La notación se abre: espacio, altura, cuerpo y arco
- Forma, tecnología y método: montar una obra contemporánea
- El violonchelo en la orquesta.
- Características del repertorio para esta formación.
- Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales
- Programación de las actividades colectivas: repertorio y lenguaje musical
- Técnica de grupo, audición, improvisación y otros aspectos
- La práctica de grupo en las enseñanzas no regladas
- Programar actividades colectivas: repertorio, lenguaje, técnica, audición e improvisación
- La música de cámara en las enseñanza no reglada.
- Programación de la asignatura: repertorio, análisis, técnica de grupo, audición, improvisación y lectura
- Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- Lección 1. Sistemas metodológicos de iniciación instrumental
- Lección 2. La programación didáctica
- Lección 3. Las unidades didácticas
- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
- Progresión y dificultad: cómo secuenciar el repertorio en enseñanzas elementales
- Variedad, motivación y evaluación del repertorio en el aula elemental
- La creatividad y su desarrollo.
- La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
- El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
- El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical.
- Estrategias adecuadas.
- Principios de improvisación en el instrumento: Recursos, materiales y procedimientos.
- La improvisación dirigida o libre.
- Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
- La lectura a primera vista.
- Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos.
- Simplificación o reducción de la partitura.
- Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
- La memoria.
- La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo.
- Memoria sensorial.
- Tipos de memoria.
- Factores en el uso de la memoria.
- La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
- Técnicas de memorización.
- Interdisciplinariedad en los estudios de violonchelo
- La relación entre las asignaturas del currículo
- La música como patrimonio histórico-artístico cultural
- La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes
- Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión
- Las TIC en el aula de instrumento: funciones y cauces
- Los tres modelos de enseñanza y los recursos telemáticos
- Software musical y selección de recursos de Internet
- Curación, protección de datos y uso responsable de los recursos
Mi primera oposición: la guía de método
- Qué resuelve esta guía y qué no
- El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
- Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
- La confusión que más caro sale al empezar
- Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
- Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
- Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
- Qué son las bases y qué son los anexos
- Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
- Ordena la lectura de una convocatoria
- Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
- Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puedes presentarte
- Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
- El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
- Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
- Clasifica cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
- Las palabras que aparecen en toda convocatoria
- Repaso rápido del vocabulario
- Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesitas
- Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
- De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
- El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
- Empareja cada grupo con la titulación que exige
- La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
- Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
- Un proceso selectivo de principio a fin
- Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
- Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
- La instancia: qué se declara y qué se acredita
- Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
- El cupo de reserva para personas con discapacidad
- Comprueba lo que has entendido del proceso
- Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
- Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
- Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
- Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
- Caso guiado: elige entre tres convocatorias con los datos del caso
- Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
- Cómo se planifica para poder sostenerlo
- Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
- Qué no hace falta comprar al empezar
- Dudas que se repiten al empezar
- Lo que hay que recordar de toda la guía
- Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
Preguntas antes de comprar
Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?
No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.
¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?
No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.