Formatos y acceso
- Formato
- Online · PDF imprimible · ePub
- Estudio
- Plataforma online en tu cuenta
- Actualizaciones
- Revisiones gratuitas incluidas
- Entrega
- Acceso desde tu cuenta
- Compra
- Pago único · acceso de por vida
Incluido en el precio
Lo que recibes
-
Aula online con la teoría y la práctica de cada tema, esquemas y trampas típicas del examen, descargable en PDF y ePub
-
Página de estudio online, imprimible en A4 desde el navegador: guía condensada con la norma citada, no temario desarrollado punto por punto
-
Acceso inmediato tras el pago + email con el enlace
-
Acceso de por vida — pago único, sin suscripción
antes de decidir
Empieza por una muestra.
Una muestra real del pack, tal y como está dentro.
Ver muestra gratis
Gratis, por email. Sin tarjeta ni compromiso.
- 01 Pide la muestra
- 02 Explora el material
- 03 Decide con calma
Garantía de 14 días
Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 45,95 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.
Índice
- Pack Pedagogo Mataró 2026
- Mi primera oposición: la guía de método
Cerrar índice
Ninguna sección coincide con la búsqueda.
Pack Pedagogo Mataró 2026
- Índice del temario oficial
- La Constitució espanyola de 1978: estructura i contingut.
- El títol preliminar: principis generals.
- Lenguas, bandera, capital y agentes sociales: artículos 3 a 7
- Fuerzas Armadas y garantías del artículo 9: el cierre del Título Preliminar
- Els drets fonamentals i les llibertats públiques.
- Els drets fonamentals i les llibertats públiques (continuació)
- Supòsits de suspensió: los límites ya escritos en cada derecho
- Supòsits de suspensió: reserva de ley, garantías y deberes
- Supòsits de suspensió: cierre y repaso
- Garanties.
- Els deures: drets, límits i garanties (I)
- Els deures: participació, prestacions i conflicte (II)
- Els deures: defensa, impostos i propietat (III)
- L’organització territorial de l’Estat: l’Administració local.
- Ens que l’integren.
- La Llei de bases del règim local.
- La regulació del règim local a Catalunya.
- La regulació del règim local a Catalunya. (continuació)
- Formació de les comunitats autònomes i Estatut
- Competències, vies especials i organització autonòmica
- Control, coerció i finançament de les comunitats
- Constitució i competències. (I): Estatuto, reparto y vías de acceso
- Constitució i competències. (II): financiación, control y cooperación
- El Reglament Orgànic Municipal. · Órganos, constitución y delegaciones
- El Reglament Orgànic Municipal. · Pleno, Alcalde y órganos complementarios
- Els òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris.
- Òrgans complementaris i funcionament de les comissions
- La Diputación provincial: órganos, constitución y competencias
- El Ayuntamiento: órganos, competencias y organización complementaria
- L’Estatut d’autonomia de Catalunya; estructura, contingut essencial i principis fonamentals.
- L’Estatut d’autonomia de Catalunya: símbols, Aran i dret civil
- Competències de la Generalitat de Catalunya: exclusives, compartides i executives.
- Competències de la Generalitat de Catalunya: exclusives, compartides i executives.
- El Parlament de Catalunya.
- La funció legislativa i la funció d’impuls i control de l’acció política o de govern. Òrgans institucionals de la Generalitat.
- El Síndic de Greuges.
- La Sindicatura de Comptes.
- El President de la Generalitat: elecció, cessament i funcions.
- El Govern: composició, caràcter i cese
- El Govern: funcions, règim dels membres i Administració
- El President y el Parlamento: investidura, cese y control ordinario
- Responsabilidad política y disolución anticipada del Parlamento
- Fonts del dret comunitari.
- Els tractats
- Els reglaments.
- Les directives.
- Les institucions comunitàries
- La Comissió. (I): funcions, mandat i investidura
- La Comissió. (II): composició, president i responsabilitat política
- El Consell
- El Parlament Europeu.
- El Tribunal de Justícia.
- El Tribunal de Comptes
- L’Administració pública: concepte i principis
- Concepte del dret administratiu
- El principi de legalitat.
- L’activitat discrecional de l’Administració.
- Control de la discrecionalitat: qué revisa el juez y qué no
- La desviació de poder.
- El ciutadà com a titular de drets davant l'Administració.
- Los derechos de las personas ante la Administración
- Els drets públics subjectius.
- Els interessos legítims.
- Els interessos legítims col·lectius i la successió
- Capacitat jurídica i capacitat d'obrar
- El procediment administratiu: regulació, concepte, principis i estructura
- Estructura i finalització del procediment administratiu
- Iniciación y ordenación del procedimiento
- Instrucción, finalización y cómputo de plazos
- Els terminis administratius i el còmput dels terminis.
- Els terminis administratius i el còmput dels terminis. Compliment, caducitat i instrucció
- Les administracions públiques i la societat de la informació
- Del principi a l'actuació: què fa la Generalitat
- Pilars i principis de l’administració electrònica (1): concepte, règim legal i organització
- Pilars i principis de l’administració electrònica (2): elements materials i treball diari
- El model d’administració electrònica de Catalunya: aspectos y principios
- El model d’administració electrònica de Catalunya: desarrollo y actividades
- La contractació administrativa: concepte i fonts (I): concepte, contracte administratiu i sector públic
- La contractació administrativa: concepte i fonts (II): calificació, règim armonitzat i contractes subvencionats
- Incidència del dret comunitari europeu.
- Incidència del dret comunitari europeu: lots, contractes subvencionats i expedient
- Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Àmbit d’aplicació subjectiva.
- Los umbrales de la regulación armonizada: obras, suministros y servicios
- Classificació dels contractes.
- La transparència dels poders públics.
- La transparència i l’accés a la informació pública (1): el dret, els límits i la sol·licitud
- La transparència i l’accés a la informació pública (2): instrucció, terminis i resolució
- La transparència i l’accés a la informació pública (3): silenci, lliurament, reclamació i Comissió
- La protecció de dades de caràcter personal.
- Les classes de personal al servei de l’Administració pública local.
- Les classes de personal al servei de l’Administració pública local. · bloque 2
- Les classes de personal al servei de l’Administració pública local. · bloque 3
- Drets i deures del personal al servei de l'Administració pública.
- Representación, permisos, acceso y jubilación del personal público
- El sistema retributiu.
- El sistema retributiu. · Negociación e información retributiva
- Adquisició i pèrdua de la condició de funcionari
- El pressupost com a instrument de planificació, d’administració i de gestió i com a mecanisme general de coordinació.
- Finalitats del pressupost: activitat economicofinancera i definició legal
- Finalitats del pressupost: cicle, planificació i aprovació
- Les hisendes locals.
- Classificació dels ingressos: el tributo y sus clases
- Els tributs: concepte, naturalesa.
- Els impostos: concepte i principis
- Els impostos directes.
- Els impostos directes (II): IAE, IVTM y plusvalía
- Els impostos indirectes.
- Contribuciones especiales: hecho imponible, sujeto pasivo y base imponible
- Contribuciones especiales: cuota, devengo, imposición y colaboración ciudadana
- Els preus públics.
- Polítiques d'Igualtat de Gènere: La llei 17/2015, de 21 de juliol, d'igualtat efectiva de dones i homes.
- Planes, personal público y presupuestos con perspectiva de género
- Capítol I: Disposicions generals;
- Competencias de la Generalitat y de los entes locales en materia de igualdad
- Organización administrativa: Instituto, órganos consultivos y profesionales de igualdad
- Población, sexo y estructura por edad en Mataró
- Origen de la población y nacionalidad extranjera
- Los hogares de Mataró
- Evolución y movimiento demográfico de Mataró
- Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socials: Definició dels Serveis Socials.
- Objetivos, principios rectores y sistema público de servicios sociales
- Finalidad y objetivos del sistema público de servicios sociales
- Los principios rectores del sistema público de servicios sociales
- Titulars del dret a accedir als serveis socials
- Situaciones de atención especial: salud, exclusión y vulnerabilidad
- Situaciones de atención especial: violencia, discriminación, urgencias y asilo
- Deberes de información y comunicación en los servicios sociales
- Deberes económicos, comparecencia y conducta
- Deberes de conducta, económicos y de menores
- Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socials: Competències de les administracions públiques.
- El departamento competente y la gestión descentralizada (arts. 29 y 30)
- Les competències municipals i el paper de les comarques (art. 31)
- Els ens locals supramunicipals (art. 32) i el repàs del sistema
- Coordinación con otros sistemas y órganos de coordinación
- Colaboración, convenios y convenios cuatrienales
- El Sistema de Información Social: información, acceso y descentralización
- Interoperatividad, privacidad y datos desagregados
- Llei 12/2007, d’11 d’ octubre, de serveis socials: Del finançament del sistema públic de serveis socials.
- Equipamientos, instalaciones y financiación de los servicios sociales básicos
- Servicios sociales especializados, módulo social y convenios
- Copago, bonificaciones y garantías del usuario
- Síntesis: financiación, garantías y preceptos que debes citar
- La red de servicios sociales y los dos niveles del sistema
- Los servicios sociales básicos: primer nivel, equipo y carácter polivalente
- Los servicios especializados y los equipos técnicos de valoración
- Qué es el Decreto 202/2009 y quién participa
- El Consell General: órgano superior, funciones y órganos unipersonales
- Ple, Comisión funcional, comisiones sectoriales y temporales
- Funcionamiento, entidades participantes y consells territorials
- Consells locales, consells de centro, registro y cierre del sistema
- Decret 69/2020: objeto, fórmulas de provisión y estándares de calidad
- La acreditación: requisitos, procedimiento y pérdida
- Concertar y gestionar: procedimiento, dinero y extinción
- El II Pla Estratègic de Serveis Socials de Catalunya (PESS) 2021-2024.Les cinc palanques de transformació.
- Las palancas 1, 2 y 3: personas, vertebración y prevención
- Las palancas 4 y 5 y la lectura conjunta del plan
- Principios rectores: interés superior, escucha y protección
- Educación, derechos civiles y defensa de la infancia
- Libertades, participación, familia y bienestar
- Bienestar, educación inclusiva, entorno y publicidad
- Consumo, ocio, espacios y preceptos clave
- Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència: Drets en l'àmbit familiar.
- Drets en l'àmbit familiar (continuació): contacto, mediación y traslados ilícitos
- Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència: De la prevenció general
- El servicio de atención inmediata ante la sospecha de maltrato
- El servicio especializado para víctimas de abuso sexual
- Programas de detección y atención del maltrato y violencia machista
- La reforma de 2020: qué ley regula los ámbitos y cómo se toca un artículo
- Ámbitos de la violencia machista (I): pareja, familia, trabajo, sociedad y entorno digital
- Ámbitos de la violencia machista (II): institución, política, escuela y cláusula abierta
- Preceptos y repaso final de la reforma
- Llei estatal 4/2023, de 28 de febrer, per la igualtat real i efectiva de les persones trans i per la garantia dels drets de les persones LGTBI.
- Recull de mesures en l'àmbit de la familia, infancia i joventut.
- Recull de mesures en l'àmbit de la familia, infancia i joventut (continuació)
- Convenció sobre els drets del nen (CDN).UNICEF.
- Convenció sobre els drets del nen (CDN).UNICEF. (continuació)
- El niño como sujeto de derechos: definición, principios y vida familiar
- Protección, cuidados alternativos, salud y educación del niño
- Explotación, justicia, Comité y cláusulas finales de la Convención
- Pla de prevenció del suïcidi de Catalunya 2021-2025.
- Marco estratégico: visión, misión, metas, principios y objetivos
- Las seis líneas estratégicas y los 29 objetivos del plan
- La red de Salud Mental: Descripción de los servicios, canales de acceso, profesionales que intervienen y destinatarios.
- La red de Salud Mental (2): dispositivos especializados y circuito de acceso
- La red de Salud Mental (3): adicciones, urgencias y recursos no presenciales
- La red de Salud Mental (4): cobertura, uso y síntesis
- Servei de mediació i assessorament tècnic (SMAT) de justícia juvenil a Catalunya.
- La mediación y reparación dentro del SMAT
- Funcions. — Competencias de la Generalitat (art. 7)
- Funciones: asesoramiento técnico, mediación y programas
- Composició i organització territorial.
- Composició i organització territorial. · Equipos de medio abierto y coordinación
- Los EAP: quiénes son y qué hacen dentro de la red de servicios educativos
- La evaluación psicopedagógica y el informe de reconocimiento del EAP
- El plan de apoyo individualizado y el papel del EAP
- Escolarización, transiciones y enseñanzas postobligatorias
- El Servicio especializado de atención a la infancia y la adolescencia (SEAIA).
- Los equipos de atención a la infancia y la adolescencia (EAIA) dentro del SEAIA
- El SEAIA en funcionamiento: derivación, valoración y seguimiento
- El Servicio de Intervención Socioeducativa no Residencial (SIS).
- El circuito de acceso y la metodología del SIS
- SIS: los dos documentos, la comparación y el caso resuelto
- El Servicio de orientación y acompañamiento familiar (SOAF). -35
- Orientación, apoyo especializado y trabajo grupal en el SOAF
- El SOAF y los servicios sociales: complemento, red y síntesis
- La planificación estratégica: concepto, proceso y aplicación local
- Definició i objectius.
- Definició i objectius: del paper a la ciutat
- Definició de la visió, missió i valors.
- Avaluació i control: medir, seguir y evaluar un plan que no se acaba al aprobarlo
- La toma de decisiones.
- El análisis de problemas.
- El análisis de soluciones
- Herramientas más utilizadas: Diagrama de Pareto.
- Diagrama de flujo
- Diagrama de causa-efecto: espina de pescado para encontrar las causas de un problema
- La espina de pescado: leer el gráfico y conducir la sesión
- Construir el diagrama en cuatro pasos y con las 3M y la P
- Las 3M y la P, y del diagrama a la prioridad del 80-20
- Cuando el diagrama no sirve: errores y diferencia con el diagrama de flujo
- Matrices de criterios.
- Análisis DAFO: diagnóstico interno y externo antes de decidir
- Les fundacions tutelars: coordinació dels serveis socials bàsics davant la modificació de la capacitat
- Funciones y composición de la Comisión; vías de constitución y Sistema de Información de Tutelas
- Coordinación práctica entre el servicio social básico, las entidades de apoyo y el SIT
- El expediente de infancia en riesgo o violencia: qué es y cuándo se abre
- Instrucción: valorar, escuchar y documentar el caso
- Resolución, medidas y seguimiento del expediente
- Garantías, casos límite y mapa completo del expediente
- La Directriz 1/2021: quién la firma, a quién obliga y cuándo entra en vigor
- Tratamiento terapéutico con familias: concepto, contexto y demanda
- Características y principios del proceso terapéutico
- Casos, plazos, órganos y preceptos que debes citar
- Decreto 110/2025: estructura general y unidades de apoyo
- Secretaría General y Dirección de Servicios
- Gestión económica, contratación, patrimonio y régimen interior
- Recursos humanos, prestaciones sociales y direcciones generales sectoriales
- La DGPPIA dentro de la Secretaría de Ciclos de Vida y Ciudadanía
- Funciones de la DGPPIA: planificación, prevención y protección
- Funciones de la DGPPIA: sistema de información, sanciones y subvenciones
- La estructura interna de la DGPPIA y el circuito del expediente
- El perfil de pedagogía dentro de un equipo de atención a la infancia y la adolescencia
- Funciones generales: planificar, proyectar y trabajar con la familia
- Funciones específicas y competencias diferenciales del perfil
- La mirada pedagógica en la intervención: proceso, planificación y transición a la vida adulta
- El circuito de un EAIA: tres fases, tres productos y quién decide
- El asesoramiento: decidir si el caso entra en el circuito de protección
- El estudio-diagnóstico: de los indicios a la propuesta de medida
- Seguimiento-tratamiento: ejecutar la medida y revisarla
- El diagnóstico en el EAIA con una visión interdisciplinaria.
- La planificación y la ejecución.
- El análisis de la estructura familiar.
- Comunicar para vincular: escucha, empatía y palabra en la relación educativa
- Cuando la relación se rompe: decisiones difíciles, conflictos y malentendidos
- El SIFE: valorar, mediar y acompañar el acogimiento en familia extensa
- Definición.
- Definición. Requisitos de acceso y relación con el SEAIA
- Composición de los equipos.
- Composición de los equipos (II): acceso, requisitos y lectura del servicio
- El Servicio de Intervención en Familia Extensa (SIFE)
- Funciones del equipo
- El trabajo en equipo y el trabajo interdisciplinario
- Objetivo: el SIFE y el SEAIA, servicios especializados de infancia en familia extensa
- Atención específica: el SEAIA, el EAIA y el SIFE
- Atención específica: equipos, perfiles y decisión técnica
- Coordinación y trabajo compartido con otros servicios (1): de la coordinación de agendas a la cooperación
- Coordinación y trabajo compartido con otros servicios (2): elementos clave, EAIA y SIFIA-SR
- El trabajo en red: concepto, dualidad y tipos de red
- Del concepto a la EAIA: aportaciones, dificultades y coordinación territorial
- En qué consiste, objetivos y estrategias (I): definición, dualidad y cooperación
- En qué consiste, objetivos y estrategias (II): estrategias, territorio y aplicación al servicio
- Diferentes tipos de informes, comunicaciones y documentos que debe elaborar y utiliza la EAIA.
- Definición y función de cada tipo: documentos de comunicación y de constancia
- Definición y función de cada tipo: los documentos que proponen, deciden y cierran el expediente
- El Plan de Mejora como instrumento de valoración y seguimiento.
- Contenido del Plan de Mejora: objetivos, acciones y grados
- Seguimiento, revisión y documentación del Plan de Mejora
- El Compromís socioeducatiu per a les situacions de risc greu dels infants i adolescents.
- Expedientes administrativos de protección a la Infancia y Adolescencia (1): qué es el expediente y cómo se tramita
- Expedientes administrativos de protección a la Infancia y Adolescencia (2): de la valoración a la medida
- Expedientes administrativos de protección a la Infancia y Adolescencia: abrir, valorar y cerrar
- Situaciones administrativas de los expedientes técnicos: el ciclo ordinario
- Situaciones administrativas de los expedientes técnicos: incidencias, efectos y control
- El cierre de los expedientes en el EAIA
- Actuación del EAIA ante la propuesta de declarar la situación de desamparo del menor
- El procedimiento de desamparo: garantías, urgencia y recursos
- El EAIA ante el recurso del acogimiento familiar: concepto y modalidades
- De la valoración a la propuesta y al seguimiento del acogimiento
- L’EAIA davant el recurs de centre residencial d’acció educativa.
- Intervenció i paper del pedagog/oga en aquests casos.
- Diferents tipus de centre residencial: mapa general y centres d'acolliment
- CRAE, CREI, Cases d’Infants y pisos assistits: cuándo se usa cada recurso
- Diferents tipus de centre residencial dins el sistema de protecció català
- CRAE, CREI, Cases d’Infants, pisos assistits
- Organització i règim de les Cases d’Infants
- SAUM: qué es, quién lo integra y qué hace
- El circuito del 116 111 al SAUM y la protección urgente
- Funciones del SAUM: núcleo, alcance y circuito de entrada
- Funciones: decisiones, tutelados, maltrato extrafamiliar y síntesis
- Equips de Valoració de Maltractaments Infantils (EVAMI).
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- Relació entre l’òrgan judicial, el ministeri fiscal i els EAIA.
- El programa d’assessorament tècnic a les instàncies judicials.
- El procediment judicial de menors.
- La tutela: sujetos, funciones y constitución
- La tutela: ejercicio, vigilancia y régimen actual
- Concepte i disposicions generals: la tutela i les decisions dels progenitors (arts. 199-203)
- Constitució, promoció i vigilància de la tutela (arts. 204-210)
- Disposiciones generales y delación de la tutela
- Ejercicio de la tutela, tutela legal y rendición de cuentas
- Definició conceptual de les situacions de risc social en la infància i l’adolescència.
- Les mesures davant la situació de risc social en la infància i l’adolescència
- Factors de risc social i factors de protecció.
- Factors de risc social i factors de protecció. Prevenció territorial
- Indicadores de riesgo y desamparo: las listas del artículo 79
- Prevención del riesgo social y programas integrales
- Definició i tipologies de maltractament infantil
- Elements de detecció del maltractament infantil
- A Intervenció i tractament
- Elements de detecció: factor, indicador y factores de riesgo
- Elements de detecció: las áreas de indicadores y quién los observa
- Qué es el maltrato infantil y cómo se detecta
- Intervención y tratamiento del maltrato infantil
- Definición del maltrato físico.
- Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos cercanos y los servicios · 1. Por qué hacen falta herramientas de detección: factor, indicador y factores
- Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos cercanos y los servicios · 2. El niño observado: cuerpo, conducta, aprendizaje y áreas del RUMI
- Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos cercanos y los servicios · 3. La familia, el entorno y los servicios que detectan
- Indicadores de riesgo: factor, indicador y factores de protección
- Indicadores de riesgo: áreas, ámbitos y valoración del caso
- Los abusos sexuales.
- Prevención en el abuso sexual y maltrato infantil.
- Elementos de detección a través del niño, la familia y los entornos cercanos y los servicios
- Indicadores de riesgo y elementos de protección.
- Las familias negligentes.
- Elementos de detección.
- Indicadores de riesgo de la historia familiar.
- Indicadores de riesgo de la familia.
- La intervenció en el treball amb famílies maltractadores o negligents.
- La membrana de control y la toma de decisiones
- La avería del sistema parental y el daño más profundo
- Contextos i característiques particulars de l’atenció a la família i als usuaris sense demanda.
- Usuaris involuntaris: aliança, motivació i capacitat
- Maneig de contextos.
- Incompetencia parental severa y crónica: qué es y cómo se lee
- Severidad, cronicidad y respuesta: fortalezas, riesgo y desamparo
- Intervención pedagógica I: leer el modelo educativo y planificar
- Intervención pedagógica II: acogida, grupo, cierre y coordinación
- La parentalidad positiva: concepto, límites y primeras medidas (I)
- La parentalidad positiva: medidas de prevención y política familiar (II)
- Competències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i conseqüències.
- Competències parentals i el bon tracte infantil: actuacions, materials i política familiar
- El niño resiliente.
- El concepto de resiliencia.
- Área de apoyo a los jóvenes tutelados y extutelados
- Cómo trabaja el área: referente, plan y seguimiento
- Unidad integrada de atención a niños, niñas y adolescentes víctimas de abusos sexuales (Barnahus).
- Estándares de calidad y recorrido de un caso
- Instalaciones y equipo: quién hace qué
- Gobernanza, garantías y síntesis
- RUMI: concepte, naturalesa i notificacions
- L’eina de cribatge.
- El vínculo como herramienta terapéutica
- Seguridad, conexión y enganche: cómo se construye el vínculo
- Los principios que sostienen el vínculo: el niño y la familia
- Los límites del vínculo: intervención mínima, red y supervisión
- Marc general: creixement, desenvolupament i etapes de 0 a 6 anys
- El trauma en la infancia: causas, síntomas y consecuencias
- Síntomas, consecuencias y circuito de atención del trauma infantil
- El abordaje terapéutico del trauma y su reparación desde la EAIA (1)
- El abordaje terapéutico del trauma y su reparación desde la EAIA (2)
- La intervención terapéutica en la superación de la adversidad y la promoción de la resiliencia desde una perspectiva sistémica.
- La intervención terapéutica en la superación de la adversidad y la promoción de la resiliencia desde una perspectiva sistémica (continuación)
- El trabajo grupal dentro de los servicios sociales especializados.
- Utilidad y metodología del trabajo grupal.
- Dinámicas, recursos y evaluación del trabajo grupal.
- Intervención con menores inimputables: el marco legal.
- El programa «Educant en la responsabilitat».
- La valoración y los programas en la práctica.
- Deontología y ética profesional: el código, su historia y los deberes 01 a 10
- Deontología y ética profesional: personas, colegas, organizaciones y sociedad (deberes 11 a 28)
- El código de ética profesional: principios y responsabilidad con el usuario
- Instrucciones, otros profesionales y responsabilidad ante la sociedad
Mi primera oposición: la guía de método
- Qué resuelve esta guía y qué no
- El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
- Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
- La confusión que más caro sale al empezar
- Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
- Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
- Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
- Qué son las bases y qué son los anexos
- Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
- Ordena la lectura de una convocatoria
- Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
- Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puedes presentarte
- Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
- El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
- Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
- Clasifica cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
- Las palabras que aparecen en toda convocatoria
- Repaso rápido del vocabulario
- Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesitas
- Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
- De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
- El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
- Empareja cada grupo con la titulación que exige
- La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
- Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
- Un proceso selectivo de principio a fin
- Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
- Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
- La instancia: qué se declara y qué se acredita
- Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
- El cupo de reserva para personas con discapacidad
- Comprueba lo que has entendido del proceso
- Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
- Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
- Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
- Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
- Caso guiado: elige entre tres convocatorias con los datos del caso
- Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
- Cómo se planifica para poder sostenerlo
- Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
- Qué no hace falta comprar al empezar
- Dudas que se repiten al empezar
- Lo que hay que recordar de toda la guía
- Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
narración con IA · en pruebas
Tu aula, ahora narrada.
Cada tema de tu aula, leído en voz alta con IA.
Escúchalo en la muestra gratis
+7,95 € con el pack. Pago único, para siempre.
Cómo funciona el aula narrada- 01 El texto se resalta mientras suena
- 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
- 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar
6 respuestas
Preguntas antes de comprar
Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?
No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.
¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?
No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.
¿Puedo escuchar el aula en el coche?
Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.
¿Funciona con la pantalla apagada?
Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.
¿Qué pasa si encuentro un error?
La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.
¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?
Puedes añadirla al comprar el pack por +7,95 €. Tienes 14 días de garantía: si devuelves solo el audio, se reembolsa el importe de la línea de narración.