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Índice

455 secciones · 2 bloques
  1. Pack Pedagogo Cabildo Insular de Lanzarote y La Graciosa 2026
  2. Mi primera oposición: la guía de método
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Pack Pedagogo Cabildo Insular de Lanzarote y La Graciosa 2026

  1. Índice del material
  2. La Constitución española de 1978: Estructura y contenido esencial
  3. El mapa del Título I y los derechos de la persona (arts. 1 a 20.4)
  4. Reunión, asociación, tutela judicial y derechos del artículo 27 al 30
  5. Los principios rectores y las garantías (arts. 31 a 55)
  6. La reforma constitucional.
  7. La organización territorial del Estado: las tres entidades del artículo 137
  8. Cómo se crea una Comunidad Autónoma: vías, Estatuto e instituciones
  9. Competencias, control y financiación de las comunidades autónomas
  10. El Estatuto de Autonomía de Canarias.
  11. El Estatuto de Autonomía de Canarias: principios rectores y organización
  12. Naturaleza y valor normativo del Estatuto de Autonomía de Canarias
  13. Estructura y contenido
  14. La reforma del Estatuto.
  15. Canarias: identidad, poderes, territorio y capitalidad
  16. Símbolos, comunidades en el exterior y reforma del Estatuto
  17. El Parlamento de Canarias: composición, organización y funciones
  18. El Gobierno de Canarias
  19. La Presidencia de Canarias.
  20. La Presidencia de Canarias.
  21. La Administración de la Comunidad Autónoma.
  22. La Administración de la Comunidad Autónoma: competencias, transferencias y medios
  23. Los Cabildos Insulares: naturaleza.
  24. Órganos de gobierno y órganos directivos del cabildo insular
  25. Asistencia a los municipios.
  26. Asistencia material, plan insular de cooperación y funciones reservadas
  27. Atribución de competencias autonómicas.
  28. El Reglamento Orgánico del Cabildo Insular de Lanzarote y La Graciosa.
  29. Órganos de gobierno, disposiciones generales y naturaleza de la Presidencia, el Pleno y el Consejo de Gobierno Insular.
  30. El Derecho de la Unión Europea.
  31. Tratados y derecho derivado.
  32. Tratados y derecho derivado: procedimientos y órganos consultivos
  33. Reglamento y directiva: qué obliga cada uno
  34. Cómo se adopta, se publica y se ejecuta un acto de la Unión
  35. Derecho europeo y derecho de los países miembros: la Unión, sus valores y sus competencias
  36. Derecho europeo y derecho de los países miembros: actos, procedimientos y órganos consultivos
  37. Objeto y ámbito subjetivo de la Ley 40/2015
  38. Principios de actuación y régimen del sector público institucional
  39. Funcionamiento de los órganos colegiados
  40. Órganos colegiados: qué son, cómo se constituyen, se clasifican y se crean
  41. Cómo funciona un órgano colegiado: presidencia, miembros, secretaría y acta
  42. Los órganos colegiados.
  43. Relaciones interadministrativas: principios, colaboración y órganos
  44. Decisiones, comisiones bilaterales y territoriales, interoperabilidad
  45. El Derecho Administrativo: concepto, contenido y límites.
  46. La Administración Pública y el principio de legalidad (I)
  47. La Administración Pública y el principio de legalidad (II)
  48. La personalidad jurídica de la Administración Pública.
  49. La personalidad jurídica de la Administración Pública: principios y organismos
  50. Tipología de Administraciones Públicas
  51. La actividad de las Administraciones Públicas.
  52. La actividad de las Administraciones Públicas: resolución, documentos y plazos
  53. La regulación de los registros (art. 16)
  54. Aspectos temporales de la actividad administrativa.
  55. El acto administrativo: qué es, quién lo dicta y cómo se motiva
  56. La forma del acto: escrito electrónico, actos verbales y refundición
  57. Requisitos del acto administrativo: órgano, contenido y motivación
  58. Forma del acto: escrito electrónico, verbal y refundición
  59. La eficacia de los actos administrativos: régimen general
  60. La eficacia de los actos administrativos: notificación y publicación
  61. Ejecutividad
  62. Efectos.
  63. Notificaciones: condiciones generales para su práctica.
  64. La publicación.
  65. El procedimiento administrativo: concepto, derechos del interesado e iniciación
  66. Ordenación, instrucción, finalización, tramitación simplificada y ejecución
  67. Principios informadores
  68. Fases del procedimiento administrativo: el cauce, la iniciación y la ordenación
  69. Instrucción, finalización y formas de tramitar
  70. Tramitación simplificada: acuerdo, oposición y solicitud
  71. Tramitación simplificada: especialidades, trámites y plazo
  72. La Administración local: Regulación constitucional.
  73. La Administración local: potestades, relaciones y legado histórico
  74. Tipología de los entes locales: territoriales, potestades y competencias
  75. Tipología de los entes locales: límites, coordinación y disciplina financiera
  76. Principios constitucionales y regulación jurídica
  77. Principio de autonomía local.
  78. Principio de autonomía local (continuación).
  79. Marco constitucional y ámbito de aplicación de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales
  80. Las fuentes reguladoras: la ordenanza fiscal, los principios del artículo 6 y el régimen de los artículos 7 a 13
  81. Recursos que integran las Haciendas Locales (1): catálogo, cobro y límites
  82. Recursos que integran las Haciendas Locales (2): ordenanzas, aprobación y exigencia
  83. Disposición general e Impuesto sobre Bienes Inmuebles
  84. Impuesto sobre Actividades Económicas: hecho, sujeto y cuota
  85. Tasas: cuantía, devengo y gestión
  86. Contribuciones especiales: hecho imponible, cuota, acuerdos y colaboración
  87. Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecánica
  88. Impuesto sobre Construcciones, Instalaciones y Obras
  89. Impuesto sobre el Incremento de Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana
  90. Precios públicos y Prestaciones patrimoniales no tributarias.
  91. Los empleados públicos: clases y régimen jurídico.
  92. Los empleados públicos: clases y régimen jurídico (continuación)
  93. Quién es empleado público: clases, derechos individuales, colectivos y retribuciones
  94. Negociación colectiva, mesas de negociación y pactos y acuerdos en la Entidad Local
  95. Órganos de representación, garantías, elecciones, reunión y teletrabajo
  96. Permisos, vacaciones, deberes y código de conducta; incompatibilidades en la Entidad Local
  97. El régimen disciplinario: ámbito, faltas y sanciones
  98. El régimen disciplinario: procedimiento, plazos y garantías
  99. El régimen de incompatibilidades: dedicación única y excepciones
  100. Prohibiciones, reconocimiento previo y personal excluido
  101. Actividades exceptuadas, control y consecuencias del incumplimiento
  102. Las situaciones administrativas de los funcionarios locales: marco y servicio activo
  103. Las situaciones administrativas de los funcionarios locales: excedencias, suspensión y reingreso
  104. Políticas de igualdad y contra la violencia de género
  105. Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI.
  106. Políticas LGTBI: educación, familia, medio rural y acción exterior
  107. Discapacidad y dependencia: régimen jurídico.
  108. La dependencia: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia
  109. La transparencia de la actividad pública.
  110. Régimen Jurídico: el derecho de acceso, la información pública y sus límites
  111. Régimen Jurídico: datos personales y acceso parcial
  112. Publicidad activa: obligación, límites y soporte
  113. Publicidad activa: organización, economía y control
  114. Concepto y límites
  115. El derecho de acceso: objeto, límites y acceso parcial
  116. Datos personales, disociación y ejercicio del derecho
  117. Concepto, límites, procedimiento, reclamaciones y recursos.
  118. Protección de datos: principios generales (I)
  119. Protección de datos: principios generales (II)
  120. Derechos de las personas.
  121. Responsable y encargado del tratamiento.
  122. Medidas de responsabilidad activa y enfoque de riesgo.
  123. El delegado de protección de datos
  124. Autoridades de protección de datos: la Agencia Española de Protección de Datos: régimen jurídico y funciones.
  125. Prevención de riesgos laborales: derecho a la protección.
  126. Principios de la acción preventiva
  127. Plan de prevención y evaluación de riesgos
  128. Planificación, forma simplificada e investigación de daños
  129. Formación, información, consulta y participación: el derecho a la protección eficaz
  130. Obligaciones de los/as trabajadores/as. (I): formación preventiva
  131. Obligaciones de los/as trabajadores/as. (II): información y consulta
  132. Obligaciones de los/as trabajadores/as. (III): autoprotección, deberes y consecuencias
  133. Riesgos específicos en trabajos de oficina.
  134. Riesgos específicos en trabajos de oficina: marco preventivo y evaluación
  135. La Convención de la ONU: propósito, definiciones y principios generales
  136. La Convención de la ONU (II): accesibilidad, capacidad jurídica y protección frente a la violencia
  137. La Convención de la ONU (III): vida en comunidad, familia y educación inclusiva
  138. La Convención de la ONU (IV): salud, empleo, participación y cooperación
  139. La Convención de la ONU (V): informes, conferencia de Estados Partes y disposiciones finales
  140. Ratificación de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, hecha en Nueva York el 13 de diciembre de 2006.
  141. Educación inclusiva y accesibilidad universal
  142. Trabajo protegido, cuota de reserva y garantías de igualdad
  143. Observatorio, arbitraje y tutela judicial
  144. Estructura, principios y adaptaciones normativas (I): principios rectores y accesibilidad física
  145. Estructura, principios y adaptaciones normativas (II): fomento, garantías y defensa
  146. Derechos fundamentales, no discriminación y accesibilidad universal en educación y empleo
  147. Medidas de acción positiva y garantías del derecho a la igualdad de oportunidades
  148. Directiva 2000/78/CE del Consejo de 27 de noviembre de 2000 relativa al esta blecimiento de un marco general para la igualdad de trato en el empleo y la ocupación.
  149. Excepciones: requisito profesional, ajustes razonables, edad y acción positiva
  150. Recursos, prueba, represalias y diálogo social
  151. Cumplimiento, sanciones, plazos y cierre del tema
  152. Convención sobre los Derechos del Niño.
  153. Convención sobre los Derechos del Niño.
  154. Convención sobre los Derechos del Niño.
  155. Protección Jurídica del Menor
  156. Protección Jurídica del Menor. Ser oído, deberes y defensa de derechos
  157. Protección Jurídica del Menor. Riesgo, desamparo y guarda
  158. Protección Jurídica del Menor. Acogimientos y centros residenciales
  159. Protección Jurídica del Menor. Centros específicos de problemas de conducta
  160. Objeto, ámbito, fines y principios de la Ley Orgánica 8/2021
  161. Los derechos de las víctimas menores de edad (arts. 9 a 14)
  162. Deberes de comunicación, prevención, familia y escuela (arts. 15 a 35.1)
  163. Sanidad, servicios sociales, entorno digital, centros y profesiones (arts. 35.2 a 60)
  164. El sistema público de servicios sociales de Canarias: fines, ámbito y derecho subjetivo
  165. La red, las definiciones y las situaciones de necesidad
  166. Objetivos, principios, titularidad y cierre del sistema
  167. Competencias administrativas en protección de menores: el Gobierno de Canarias
  168. La Consejería competente: amparo, reeducación y funciones del artículo 10
  169. Los Cabildos Insulares: prevención especializada y ejecución del amparo
  170. Los Ayuntamientos y los principios de actuación en protección de menores
  171. Preceptos y repaso final de competencias en protección de menores
  172. La intervención pedagógica.
  173. Concepto: intervención educativa e intervención pedagógica
  174. Teorías.
  175. Situación actual en España.
  176. Situación actual en España.
  177. Situación actual en España.
  178. Situación actual en España.
  179. Situación actual en España.
  180. El marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención
  181. Modelos de intervención en España y en la Unión Europea.
  182. Los déficits sociales en la infancia, adolescencia, madurez y senectud.
  183. La mirada pedagógica: qué se describe y cómo se escribe
  184. De la finalidad a la sesión: evaluación, diversidad y redacción
  185. Posibilidades de intervención.
  186. Teoría del apego: qué es y cómo funciona el vínculo
  187. Cómo se observa y se clasifica el apego
  188. Del cuidador al adulto: sensibilidad, apego adulto y transmisión
  189. Límites del modelo, evaluación y repaso del apego
  190. Factores de riesgo y protección: qué son y dónde se buscan
  191. Factores individuales y familiares: qué se mira y cómo se anota
  192. Entorno, comunidad y resiliencia: la protección que viene de fuera
  193. De la valoración a la intervención: cerrar bien un caso
  194. El desarrollo de 0 a 6 años: qué cambia y qué miramos
  195. De 0 a 12 meses: cuerpo, balbuceo y apego
  196. De 1 a 3 años: autonomía, palabra y rabietas
  197. De 3 a 6 años: símbolo, juego y grupo
  198. El desarrollo de 6 a 12 años: marco general y desarrollo físico
  199. Desarrollo cognitivo, atención, lenguaje y papel del adulto
  200. Desarrollo social, emocional y moral, y señales de alerta
  201. Desarrollo en la adolescencia: cambios y miradas
  202. Malestar, diálogo y datos: adolescencia en América Latina y el Caribe
  203. Acompañar sin dirigir: autonomía, espacio seguro y derivación
  204. El desarrollo humano en contextos familiares de riesgo: qué es el riesgo y cómo se manifiesta en el menor
  205. El desarrollo humano en contextos familiares de riesgo: valoración, protección y acompañamiento
  206. La drogodependencia y el alcohol en el sistema familiar (I): el consumo y la familia
  207. La drogodependencia y el alcohol en el sistema familiar (II): la intervención con la familia
  208. Marco normativo de los derechos de la infancia y adolescencia.
  209. Marco normativo de los derechos de la infancia y adolescencia (continuación)
  210. El principio del interés superior del menor, entornos seguros y participación.
  211. Deberes y participación del menor en casa, en el centro educativo y en la vida social
  212. Entornos seguros: deberes de los poderes públicos y protección frente a la violencia
  213. La situación de riesgo en la infancia y adolescencia.
  214. Resolución, colaboración y respuesta subsidiaria en la situación de riesgo
  215. El riesgo leve: concepto, indicadores y detección
  216. El procedimiento y la intervención socioeducativa temprana
  217. La situación de desamparo: concepto, declaración y efectos
  218. La situación de desamparo: guarda, acogimiento y control
  219. La situación de desamparo: adopción, guarda voluntaria, visitas y competencias
  220. Delimitación jurídica y técnica: el desamparo y su declaración
  221. Indicadores de gravedad del desamparo
  222. Procedimiento, traslados y medidas extranjeras
  223. Protocolos de coordinación e intervención temprana interinstitucional ante situaciones de riesgo y desamparo.
  224. El desamparo: definición legal y supuestos del artículo 46
  225. El procedimiento de desamparo: inicio, verificación, audiencia y urgencia
  226. Notificación, ejecución y Comisión de Atención al Menor
  227. Maltrato infantil: concepto, tipos y detección
  228. Maltrato infantil: actuación, valoración y coordinación
  229. Desarrollo: concepto y tipologías
  230. Factores de riesgo, indicadores e impacto en el desarrollo
  231. Abuso sexual infantil: principios de actuación y respuesta a la víctima
  232. Abuso sexual infantil: principios rectores, recuperación y apoyo al menor agresor
  233. Abuso sexual infantil: recuperación de la víctima y apoyo especializado al menor agresor
  234. Abuso sexual infantil: formación de profesionales, capacitación de menores y deber de comunicación
  235. Abuso sexual infantil: destinatarios de la comunicación y atención inmediata a la víctima
  236. Abuso sexual infantil: cierre, repaso y preceptos que tienes que poder citar
  237. Delimitación, indicadores y victimización secundaria
  238. Secuencia de intervención y abordaje socioeducativo
  239. Manifestaciones emergentes de la violencia infanto-juvenil: qué es la violencia filio-parental
  240. La letra pequeña del consenso: prevalencia, exclusiones y actuación profesional
  241. Violencia filio-parental: concepto, planes de prevención y detección
  242. Violencia filio-parental: apoyo familiar, violencia de género y programas
  243. Medidas legal-administrativas de protección: el artículo 47 y el desamparo
  244. Aplicar el artículo 47: medidas y beneficio del menor
  245. La tutela administrativa: asunción, acogimiento y promoción de la tutela ordinaria
  246. La guarda administrativa: asunción, cese y procedimiento
  247. El acogimiento familiar: modalidades y formalización
  248. Documento anexo, plazo al Fiscal y derechos y deberes de los acogedores
  249. Modalidades, procedimiento de formalización, apoyo a familias acogedoras y seguimiento socioeducativo.
  250. Apoyo a las familias acogedoras y seguimiento socioeducativo
  251. El acogimiento residencial: cuándo procede y cómo debe ejercerse
  252. Cambio de centro y necesidades específicas en acogimiento residencial
  253. Tipología de centros, modelos de atención, planes individuales de protección y vida cotidiana.
  254. El reglamento de los centros y los límites de la fuente
  255. Criterios de selección, aplicación y evaluación entre las distintas figuras de protección según las necesidades del menor.
  256. Aplicar y revisar la medida: itinerario, seguimiento y cambio de figura
  257. Adopción nacional e internacional.
  258. Marco conceptual y legal de la preservación familiar y la parentalidad positiva
  259. El marco legal de la parentalidad positiva y los límites del enfoque
  260. Competencias interprofesionales y prácticas del espacio de parentalidad positiva
  261. Programas de apoyo, competencias parentales y fortalecimiento de capacidades de cuidado y crianza en contextos de vulnerabilidad.
  262. El análisis de la situación de la familia en el territorio: diagnóstico, necesidades y objetivos
  263. Medidas para promover el buen trato y la parentalidad positiva
  264. Preservación familiar: qué protege, qué evita y cuándo se separa
  265. El proceso de intervención: fases, valoración y alianza con la familia
  266. Reunificación, programas basados en evidencias y evaluación
  267. Jóvenes extutelados.
  268. Marco normativo, administrativo y socioeducativo de la atención e intervención con menores extranjeros en el sistema de protección.
  269. El procedimiento de repatriación: incoación, alegaciones, prueba y resolución
  270. Ejecución de la repatriación, autorización de residencia y mayoría de edad
  271. Marco específico de intervención con MENA (I): localización, edad y repatriación
  272. Marco específico de intervención con MENA (II): resolución, ejecución y residencia
  273. Acogida del menor extranjero no acompañado: localización, edad y repatriación
  274. Resolución, ejecución de la repatriación y autorización de residencia
  275. Circunstancias excepcionales al cumplir la mayoría de edad y retos de actuación
  276. El interés superior del menor (1 de 2): carácter primordial y criterios
  277. El interés superior del menor (2 de 2): concurrencia, garantías y aplicación
  278. Modelo de atención centrada en la persona
  279. Modelo de atención centrada en la persona: ponderación, concurrencia y garantías
  280. Conductas de riesgo en la adolescencia (1/2): detectar y comunicar desde el centro escolar
  281. Conductas de riesgo en la adolescencia (2/2): desamparo, incumplimiento y conciertos educativos
  282. Obligaciones de los centros ante el absentismo
  283. Consecuencias y conciertos ante el absentismo
  284. Salud mental infanto-juvenil en el sistema de protección
  285. Centros de protección como entornos seguros y protocolos frente a la violencia
  286. Diagnóstico y contexto
  287. Estrategias y enfoque especializado
  288. Estrategias y enfoque especializado (II): trata, salud mental y trabajo en red
  289. Sistema y recursos de apoyo a las personas con enfermedad mental
  290. Sistema y recursos de apoyo a las personas con enfermedad mental
  291. Especial atención a los recursos de Lanzarote, estructura y funcionamiento.
  292. Los servicios del sistema público de servicios sociales: definición, catálogo y tipología (art. 20)
  293. Los servicios del sistema público: concepto, catálogo y primeras categorías del art. 20.3
  294. Centros, intervención, atención residencial y servicios específicos: letras h) a p) del art. 20.3
  295. Sistema y recursos de apoyo a las personas con discapacidad intelectual
  296. Especial atención a los recursos de Lanzarote, estructura y funcionamiento
  297. La atención a personas con discapacidad intelectual de Lanzarote.
  298. Recursos y programas de la red centros y servicios.
  299. Planes de Acción para personas con discapacidad en Lanzarote
  300. Programas de fomento de la empleabilidad y perfil de los participantes.
  301. Programas de fomento de la empleabilidad y perfil de los participantes (continuación).
  302. Aulas y aulas operativas de apoyo a la integración sociolaboral y a la autonomía de personas con discapacidad: concepto, organización y estrategias de intervención.
  303. Estrategias de intervención en aulas y aulas operativas de apoyo
  304. La metodología del empleo con apoyo
  305. El preparador laboral, los apoyos naturales y el seguimiento
  306. El empleo con apoyo: qué es, a quién se dirige y qué no es
  307. Las fases del proceso: de la acogida al sostenimiento del empleo
  308. El preparador laboral en el puesto y las estrategias de inclusión
  309. Para el test y preceptos del tema
  310. La provisión de los servicios sociales: gestión directa, concertación y entidades privadas
  311. La concertación social: objeto, requisitos de la entidad, méritos y formalización
  312. Duración, extinción, autorización, acreditación y proyectos de vida independiente
  313. Sistema de Garantía Juvenil.
  314. Sistema de Garantía Juvenil: atención, baja y coordinación
  315. Creación del fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil
  316. Inscripción en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil
  317. Atención del Sistema Nacional de Garantía Juvenil
  318. Integración laboral y colaboración con los Servicios Sociales.
  319. Medidas de promoción del empleo para las personas en Riesgo de Exclusión Social.
  320. Colectivos prioritarios y programas específicos de empleo
  321. Itinerarios personalizados y coordinación con los servicios sociales
  322. Coordinación Empleo-Servicios Sociales: instrumentos y canales (I)
  323. Coordinación Empleo-Servicios Sociales: órganos de participación y planificación (II)
  324. Sistema educativo español.
  325. Etapas.
  326. Etapas. Enseñanzas de régimen especial, adaptación y becas
  327. Becas (I): el sistema educativo sobre el que se apoya la beca
  328. Becas (II): el derecho a becas y ayudas al estudio
  329. Talleres operativos para personas con diversidad funcional
  330. Adaptación escolar y social: qué es y a quién se interviene
  331. Diseñar la intervención: valoración, fases, objetivos y coordinación
  332. Seguimiento, ajuste y cierre de la intervención
  333. Los procesos de enseñanza aprendizaje.
  334. Los procesos de enseñanza aprendizaje (II): métodos, diversidad y cierre
  335. Características y elementos que intervienen.
  336. Características y elementos que intervienen: aplicar el análisis
  337. Modelos de orientación y el mapa de principios comunes
  338. Los tres principios de actuación: prevención, desarrollo y activación
  339. Aplicar los principios: pautas, funciones y tareas del orientador
  340. La orientación en educación secundaria.
  341. La orientación en educación secundaria: atención a la diversidad
  342. Modelos de intervención y funciones: etapa, finalidad y orientación
  343. Atención a la diversidad: medidas, autonomía del centro y límites
  344. Marco general de la necesidad específica de apoyo educativo
  345. Necesidades educativas especiales: definición, identificación y escolarización
  346. Curso adicional, altas capacidades y respuesta inclusiva
  347. Incorporación tardía, programas específicos y dificultades de aprendizaje
  348. Diseño Universal para el Aprendizaje: qué es y por qué se decide antes
  349. El DUA en el artículo 4: inclusión, medidas y apoyos
  350. Aplicar el DUA: casos, doble objetivo y repaso
  351. La evaluación psicopedagógica.
  352. Evaluación de la competencia curricular: qué se compara y cómo se recoge
  353. De la evaluación a la respuesta: adaptaciones, recursos y formación
  354. Adaptaciones curriculares.
  355. La educación especial.
  356. La educación especial. (II)
  357. Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades educativas especiales (I)
  358. Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades educativas especiales (II)
  359. Atención a la diversidad: concepto, principios y necesidades educativas especiales
  360. Atención a la diversidad: escolarización, inclusión y otros bloques de necesidad específica
  361. Del 71 al 74.4: quién recibe apoyo y cómo se organiza
  362. Del 74.5 al 79 bis: continuidad, altas capacidades e incorporación tardía
  363. Los Programas Profesionales de Modalidad Especial.
  364. Cómo se accede y a quién se dirige
  365. Cómo se organiza por dentro
  366. En qué se diferencia de un programa profesional ordinario
  367. El trabajo de oficina: de la solicitud al seguimiento
  368. Para el test
  369. Intervención educativa con TEA (1): el mandato de atender a todo el alumnado
  370. Intervención educativa con TEA (2): identificar a tiempo y garantizar la participación
  371. Intervención educativa con TEA (3): necesidades educativas especiales y detección precoz
  372. Intervención educativa con TEA (4): repaso y preceptos que debes citar
  373. Intervención educativa con alumnos con altas capacidades
  374. Planes de actuación y enriquecimiento curricular
  375. Flexibilización de la duración de las etapas
  376. Respuesta educativa y síntesis de altas capacidades
  377. Intervención educativa con alumnos con distintos ritmos de aprendizaje.
  378. Artículo 26: principios pedagógicos de la educación secundaria obligatoria
  379. Art. 26.1 a 26.3: propuesta pedagógica, competencias y organización
  380. Art. 26.4 a 26.6: tutoría, soluciones específicas y lenguas extranjeras
  381. Atención temprana.
  382. Qué es el TEL y por qué no es un simple retraso del lenguaje
  383. Cómo se manifiesta el TEL en cada etapa educativa
  384. Pautas de aula para el alumnado con TEL
  385. Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia.
  386. El TDAH: síntomas, subtipos y evolución.
  387. Trastorno negativista desafiante y trastorno disocial.
  388. Prevención e intervención en los trastornos del comportamiento.
  389. Modelos y métodos de obtención de información en el ámbito pedagógico
  390. Aplicar los métodos: elección de la prueba, condiciones y devolución
  391. Recoger, valorar y decidir: técnicas de orientación educativa
  392. Procesos de mediación en la resolución de conflictos. Inicio y sesión inicial
  393. El desarrollo del procedimiento: mediadores, sesión constitutiva y sesiones
  394. Terminación, acta final y acuerdo de mediación
  395. Mediación electrónica, repaso y preceptos
  396. Diseño de programas socioeducativos: del problema a los objetivos
  397. Metodología, actividades y recursos del programa socioeducativo
  398. Evaluación, memoria y mejora del programa socioeducativo
  399. Planificación de programas: quién planifica y con qué límites
  400. Planificación de programas: instrumentos y plan estratégico
  401. Planificación de programas: evaluación, planes específicos y cohesión local
  402. Planificación de programas: mapa de servicios y repaso final
  403. Trabajo en red: registro único e historia social única
  404. Plan de intervención, datos personales y atención sociosanitaria
  405. Participación y órganos del sistema de servicios sociales
  406. Coordinación con centros educativos.
  407. Coordinación con centros educativos: circuito, documentos y seguimiento
  408. El informe técnico: qué es y para qué se hace
  409. La estructura del informe técnico: cada cosa en su sitio
  410. Las fases de elaboración: del encargo al informe firmado
  411. Redactar y revisar el informe: estilo, cifras y control final

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordena la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puedes presentarte
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifica cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesitas
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareja cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Comprueba lo que has entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elige entre tres convocatorias con los datos del caso
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía

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Cómo funciona el aula narrada
  1. 01 El texto se resalta mientras suena
  2. 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
  3. 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar

6 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

Puedes añadirla al comprar el pack por +4,95 €. Tienes 14 días de garantía: si devuelves solo el audio, se reembolsa el importe de la línea de narración.

Si necesitas otra cosa.

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Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
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