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Lote Operario de Mantenimiento + Mi primera oposición en Cantabria 2026 · la guía de método

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Índice 367 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Operario de Mantenimiento Cantabria 2026

  1. Índice del temario oficial
  2. Título Preliminar (arts. 1 a 9): qué tipo de Estado es España
  3. Cómo lo pregunta el examen: un caso resuelto sobre el artículo 1
  4. Título I (arts. 10 a 55): la arquitectura de derechos y deberes
  5. Estado de excepción o de sitio, nunca estado de alarma
  6. La extradición se concede por tratado o ley, no por gravedad del delito
  7. El secreto de las comunicaciones cede solo ante resolución judicial
  8. Cómo lo pregunta el examen: a qué derechos alcanza el recurso de amparo
  9. Tres niveles de protección dentro del Título I
  10. Clasifica cada derecho por su nivel de protección
  11. Lo que hay que tener fijado antes del test
  12. Título Preliminar del Estatuto (arts. 1 a 6): qué es Cantabria como Comunidad Autónoma
  13. Cómo lo pregunta el examen: quién tiene la condición política de cántabro
  14. Título I (arts. 7 a 23): las instituciones de autogobierno de Cantabria
  15. Las instituciones viven en el Título I, no en el Preliminar ni en el II
  16. Condición política de cántabro: vecindad actual, no origen ni residencia pasada
  17. Cómo lo pregunta el examen: quién convoca las elecciones al Parlamento
  18. Título II (arts. 24 a 31): las competencias de Cantabria
  19. Cómo lo pregunta el examen: organizar una feria internacional en Cantabria
  20. Competencia exclusiva no es sinónimo de cualquier competencia
  21. Cómo amplía Cantabria sus competencias tras los cinco años del artículo 148.2 CE
  22. Ordena el procedimiento de ampliación de competencias
  23. La iniciativa popular ante el Parlamento la aprueba el propio Parlamento
  24. Las elecciones al Parlamento las convoca el Presidente de la Comunidad Autónoma
  25. Tres niveles de competencia autonómica, un mismo Título II
  26. Lo que hay que tener fijado antes del test
  27. Título Preliminar: disposiciones generales de la ley de igualdad de Cantabria
  28. Cómo lo pregunta el examen: garantizar frente a fomentar
  29. Título I: competencias, funciones, coordinación y financiación
  30. Los órganos de igualdad que crea el Título I (arts. 8 a 12)
  31. Cómo lo pregunta el examen: un órgano colegiado, pero cuál
  32. Quién es quién: los cinco órganos del Título I en situaciones concretas
  33. Las dos comisiones: una mira las actuaciones, la otra los presupuestos
  34. El Consejo de la Mujer se remite a otra ley; el Observatorio detecta, no apoya
  35. La financiación va por presupuesto, nunca por vía extrapresupuestaria
  36. Quién promueve los planes y qué hace cada administración
  37. Lo que hay que tener fijado antes del test
  38. Título I: objeto y ámbito de aplicación del EBEP
  39. Cómo lo pregunta el examen: personal laboral y personal investigador
  40. El EBEP no se aplica «en su totalidad» al personal laboral
  41. Al personal de investigación se le dictan normas singulares, no generales
  42. Título II: personal al servicio de las Administraciones Públicas
  43. El ciclo del personal eventual (art. 12)
  44. Ordena el ciclo del personal eventual
  45. Cómo lo pregunta el examen: quién puede ejercer potestades públicas
  46. Título III, Capítulo I: derechos de los empleados públicos
  47. Cómo lo pregunta el examen: inamovilidad y funcionarios interinos
  48. Título III, Capítulo V: jornada de trabajo, permisos y vacaciones
  49. Qué pasa cuando las vacaciones chocan con una baja (art. 50.2)
  50. Tres y cinco días para primer grado; dos y cuatro para segundo grado
  51. Título III, Capítulo VI: deberes de los empleados públicos y Código de Conducta
  52. Cómo lo pregunta el examen: abstenerse frente a poder ser recusado
  53. Título VII: régimen disciplinario
  54. Cómo lo pregunta el examen: instructora y sancionadora, órganos distintos
  55. El despido disciplinario solo sanciona faltas muy graves
  56. La suspensión provisional no puede exceder de seis meses, salvo una excepción
  57. Lo que hay que tener fijado antes del test
  58. Título I: a quién obliga el Convenio, desde cuándo y quién lo interpreta
  59. Tres casos que se resuelven solo con el Título I
  60. Los acuerdos de la CIESA no son «apoyos a la gestión»: son vinculantes
  61. Título II: quién organiza el trabajo y con qué límites
  62. Un cambio de método de trabajo y una externalización de servicio
  63. Dar cuenta a la representación sindical no es negociar con ella
  64. Título III: las cuatro vías de cobertura de vacantes y el 5 % de discapacidad
  65. Concurso de traslados y concurso de méritos: quién puede, cuándo y con qué requisitos
  66. Comisión de Valoración, adjudicación y toma de posesión
  67. Promoción interna: vertical, cruzada y las alternativas a la titulación
  68. Nuevo ingreso, tribunales de selección, permutas y bolsas de empleo temporal
  69. Un concurso de traslados completo, paso a paso
  70. Ordena el procedimiento del concurso de traslados
  71. Dos casos de concurso resueltos con los artículos delante
  72. Las cifras gemelas del Título III: cinco, diez, quince, seis meses, un año
  73. La fecha de referencia de los requisitos no es la de la convocatoria
  74. La permuta exige la misma categoría y desempeño definitivo
  75. Las bases generales de los concursos se negocian con el Comité de Empresa
  76. Concurso de traslados frente a concurso de méritos
  77. Las cuatro vías de cobertura de vacantes y su marco temporal
  78. Título IV: formación obligatoria, voluntaria y el tiempo que computa
  79. Dos jornadas de formación que se pagan de forma distinta
  80. Formación obligatoria no es lo mismo que formación de interés para el servicio
  81. Título V: grupos, niveles y categorías profesionales
  82. Los tres grupos profesionales y su titulación de referencia
  83. ¿A qué grupo pertenece cada dato?
  84. Dónde encaja un Operario de Mantenimiento y qué no es su categoría
  85. Título XIII: el derecho a la protección eficaz y quién lo articula
  86. Vigilancia de la salud: reconocimientos voluntarios y cuándo dejan de serlo
  87. Movilidad por motivos de salud: de la incapacidad al cambio de puesto
  88. Cuándo el reconocimiento médico deja de ser voluntario
  89. Dos casos de vigilancia de la salud y uno de cambio de puesto
  90. Glosario del Título I al V y del XIII
  91. Repaso rápido de cifras y órganos
  92. Lo que hay que tener fijado antes del test
  93. Reparación de averías simples de electricidad: las dos protecciones que no hay que confundir
  94. Cómo lo pregunta el examen: cuál salta primero
  95. Por dentro: cómo distingue el IGA una sobrecarga de un cortocircuito
  96. El código de colores de los conductores (ITC-BT-19)
  97. El azul no es una fase, y el verde-amarillo nunca es una fase
  98. Qué te dice el cuadro antes de tocar un solo tornillo
  99. Cómo se aborda una avería eléctrica simple sin riesgos
  100. Los límites de la baja tensión (art. 2 del Reglamento electrotécnico)
  101. Diferencial y resistencia de tierra en el alumbrado exterior (ITC-BT-09)
  102. 300 mA va con 30 ohmios de tierra, no con 5
  103. La otra mitad del sistema: la puesta a tierra de las masas
  104. Tres instrumentos de medida que no se confunden
  105. Conmutado y de cruce: cuántos puntos manejan
  106. El fusible corta el circuito, no limita el consumo
  107. Cómo lo pregunta el examen: el diferencial que no corta
  108. Masa, conductor de protección y neutro: tres cosas que no se mezclan
  109. El neutro no es la toma de tierra, y el verde-amarillo no vuelve al cuadro
  110. Las cinco reglas de oro del trabajo sin tensión (RD 614/2001, Anexo II)
  111. Ordena las cinco reglas de oro
  112. Las cinco etapas no admiten atajos, salvo una excepción tasada
  113. Lo que hay que tener fijado antes del test
  114. Reparación de averías simples de fontanería: tres dispositivos que no son el mismo
  115. Cómo lo pregunta el examen: medir o regular
  116. Lo que hay antes del grifo: el recorrido del agua y sus válvulas
  117. Las cuatro válvulas del circuito: qué hace cada una y qué no hace ninguna
  118. La reductora reduce presión, no caudal
  119. El racor Marsella: hembra en un extremo, macho igual o menor en el otro
  120. Qué material va con qué técnica de unión
  121. PEX es polietileno reticulado, no polibutileno
  122. Temperatura del agua y control de la legionela (RD 487/2022)
  123. La excepción de los sistemas de energía solar o geotérmica
  124. Cómo lo pregunta el examen: qué rango favorece a la bacteria
  125. Dónde vive el riesgo: puntos terminales, tramos ciegos y agua templada
  126. Cómo lo pregunta el examen: el ramal que casi nunca se usa
  127. La dureza del agua se corrige con resinas, no con hipoclorito
  128. El pH condiciona la eficacia del cloro
  129. El sprinkler se abre por temperatura, no por presión
  130. Diámetros, pérdida de carga y materiales prohibidos
  131. El filtro protege aguas arriba de la válvula, no aguas abajo
  132. Qué controla realmente el golpe de ariete
  133. Cómo abordar una avería simple de fontanería con seguridad
  134. Cómo se localiza una fuga sin levantar media obra
  135. Ordena los pasos de una reparación simple de fontanería
  136. Lo que hay que tener fijado antes del test
  137. Reparación de averías simples de albañilería: qué es y hasta dónde llega
  138. Mortero y hormigón: una grava de diferencia
  139. La trampa: al mortero no se le echa grava
  140. Cemento, cal y bastardo: mismo uso, distinta contrapartida
  141. Las partes del ladrillo y por qué su nombre decide el aparejo
  142. Soga, testa y machón: la cara, el lado corto y el pilar
  143. La trampa: el ladrillo refractario no refuerza tabiques
  144. Enfoscar, enlucir y guarnecer: los revestimientos que se hacen con la llana
  145. La trampa: enfoscado es el cemento, enlucido es el acabado
  146. Alicatado, solado y chapado: la misma pieza, distinto sitio
  147. Las cuatro humedades y la pista que dice cuál es
  148. La trampa: el puente térmico produce condensación, no filtración
  149. Dintel, alfeizar y durmiente: tres piezas horizontales que no son la misma
  150. Dónde está cada pieza del vano y qué pasa si falla
  151. Clasifica cada término del tema en su familia
  152. Un caso resuelto: la mancha del sótano que no venía de la lluvia
  153. Las exigencias básicas del CTE que un operario reconoce en el edificio
  154. Reparación de una grieta en un paramento, paso a paso
  155. Ordena los pasos de la reparación de una grieta
  156. Glosario de oficio del tema
  157. Repasa los nombres del oficio
  158. Mapa de los revestimientos y de la reparación de una grieta
  159. Lo que hay que llevar fijado al test
  160. Reparación y mantenimiento de mobiliario y enseres: qué se pregunta en este bloque
  161. Los tres escalones del mantenimiento, y quién decide cada uno
  162. Madera maciza y tableros: qué hay dentro de cada uno
  163. Un tablero, cinco maneras de fabricarlo
  164. El alma no es la parte de fuera, y el contrachapado nunca lleva dos placas
  165. La herramienta del oficio: garlopa, formón y rasqueta
  166. La garlopa es de carpintería, y no es lo mismo que una llana
  167. Triscado, tronzamiento e inglete: los nombres del corte
  168. Triscado es la inclinación de los dientes, no el corte transversal
  169. Preparar y repintar un mueble, en seis pasos
  170. Ordena los pasos de la preparación
  171. Cuanto más alto es el grano, más fino es el lijado
  172. Las tres uniones de la madera, por la cara que se tocan
  173. Clasifica cada unión por su nombre de oficio
  174. Empalme, ensamble y acople no son sinónimos
  175. Herrajes y colas: qué se elige por peso y qué por sentido
  176. De la puerta pesada se cambia el número; del sentido de apertura, el tipo
  177. Pinturas y barnices: las familias que existen y la que no existe
  178. La pintura al ácido ascórbico no existe
  179. Las tres averías que se repiten: carcoma, herrumbre y abolladura
  180. Caso resuelto: el banco de madera del hall con carcoma en una pata
  181. La pata con carcoma se trata con insecticida de madera, no con anticorrosión
  182. Enseres y mobiliario urbano: mantener, ordenar y reponer
  183. Glosario del taller de mobiliario
  184. Repaso rápido: los datos que se confunden
  185. Lo que hay que tener fijado antes del test
  186. Montaje, ajuste y puesta a punto de instalaciones de medida, regulación y control
  187. Cómo lo pregunta el examen: ajustar o calibrar
  188. El lazo de regulación, eslabón por eslabón
  189. Qué sensor se usa para cada magnitud, y cómo lo hace
  190. La sonda no regula, y el regulador no mide
  191. El presostato manda por presión, el termostato por temperatura
  192. Caudalímetro y contador de chorro múltiple: qué miden realmente
  193. Calibrar, ajustar y verificar: tres operaciones que van en ese orden
  194. Cómo se hace la puesta a punto de un lazo de regulación
  195. Montaje y puesta a punto de un lazo de medida y control, paso a paso
  196. Ordena la puesta a punto de un lazo de regulación
  197. Cómo lo pregunta el examen: qué eslabón del lazo ha fallado
  198. Lo que hay que tener fijado antes del test
  199. Montaje de estrados, tarimas, escenarios y asientos: las reglas del andamiaje se aplican igual
  200. Cómo lo pregunta el examen: cuándo hace falta un plan de montaje
  201. Asientos, gradas y pasillos: la estructura no termina en la tarima
  202. El ciclo de seguridad de una estructura provisional (RD 1215/1997)
  203. Ordena el ciclo de seguridad de una estructura provisional
  204. Cómo lo pregunta el examen: qué se comprueba antes de abrir al público
  205. Puesta en marcha de altavoces, equipos de música y proyección: la cadena de sonido
  206. El lumen mide lo que emite el proyector; el lux, lo que llega a la pantalla
  207. La proyección: la cadena de vídeo y lo que la estropea
  208. La potencia del amplificador debe superar a la de los altavoces
  209. La madera del escenario lleva tratamiento ignífugo, no solo estético
  210. Los valores límite de exposición al ruido (RD 286/2006)
  211. Cómo lo pregunta el examen: qué umbral obliga a actuar antes
  212. El orden de encendido seguro de una cadena de sonido
  213. Lo que hay que tener fijado antes del test
  214. Manejo y utilización de equipos y maquinaria: el equipo de trabajo y la zona peligrosa
  215. Puesta en marcha de un equipo que no conoces, paso a paso
  216. Ordena la puesta en marcha de un equipo que no conoces
  217. La trampa: la primera vez se leen las instrucciones, no se comprueba la garantía
  218. Control, conservación y limpieza del material de trabajo: la comprobación tiene nombre y fecha
  219. Inicial, periódica y adicional: las tres comprobaciones del equipo de trabajo
  220. Limpiar un equipo de trabajo sin estropearlo ni estropearse
  221. Ordena la limpieza de un equipo de trabajo
  222. Glosario del manejo y el control del material
  223. Repaso rápido: definiciones y comprobaciones
  224. Utilización de productos químicos; manejo de herbicidas y pesticidas: la etiqueta y la ficha mandan
  225. Los pictogramas de peligro: lo que se lee en el envase
  226. La trampa: el rombo es rojo y blanco, el naranja es el sistema viejo
  227. La trampa: H de peligro, P de prudencia, S de un sistema derogado
  228. La trampa: el EPI no es un factor del riesgo, es una medida frente a él
  229. La trampa: el coadyuvante ayuda a la mezcla, la materia activa mata la plaga
  230. La trampa: se etiqueta lo que el envase contiene de verdad
  231. El carné de usuario profesional de productos fitosanitarios
  232. La trampa: sin carné no se aplica, aunque lo mande el superior
  233. Del envase a la aplicación: qué exige cada paso
  234. Equipos de protección individual: definición, límite y obligación
  235. Lo que NO es un equipo de protección individual
  236. Las tres categorías de EPI: se clasifican por el riesgo, no por el aspecto
  237. La trampa: la categoría la fija el riesgo, no la robustez del equipo
  238. La trampa: el color del filtro dice frente a qué protege
  239. Cómo se elige un equipo de protección individual, en cuatro actuaciones
  240. Ordena la elección de un EPI
  241. Clasifica cada equipo en su categoría de riesgo
  242. Las cinco ideas que hay que llevarse de este tema
  243. Mantenimiento, limpieza e higiene de maquinaria, instalaciones, cuadros eléctricos, transformadores y herramientas de uso profesional
  244. Correctivo, preventivo y predictivo: tres momentos, tres señales
  245. La trampa: llamar preventivo a la reparación
  246. Cómo se prepara una intervención de mantenimiento
  247. Ordena la preparación de una intervención de mantenimiento
  248. Cuadros eléctricos y transformadores: la instalación se toca sin tensión
  249. Ordena las cinco etapas para dejar una instalación sin tensión
  250. La trampa: el pulsador del diferencial no verifica la sensibilidad
  251. La trampa: cinco años de retimbrado no son un año de mantenimiento
  252. La trampa: no se limpia el cuadro en servicio
  253. Glosario del mantenimiento y de la seguridad eléctrica
  254. Repaso rápido: mantenimiento y electricidad
  255. Gestión de los residuos que se produzcan por la ejecución de los trabajos
  256. La jerarquía de residuos y el destino de los residuos del mantenimiento
  257. Separa cada residuo del trabajo
  258. Las cinco ideas que hay que llevarse de este tema
  259. El firme y sus capas: dónde empieza el pavimento
  260. Base y subbase no son pavimento
  261. Cómo lo pregunta el examen: qué capa explica el defecto
  262. El ciclo de una obra de conservación de firmes
  263. Ordena el ciclo de una obra de conservación de firmes
  264. Tratamientos superficiales: impermeabilizar sin aportar estructura
  265. Los tres riegos del PG-3: imprimación, adherencia y curado
  266. El doble tratamiento: la segunda aplicación lleva menos ligante y árido más fino
  267. Exudación: el defecto que fabrica el exceso de emulsión
  268. El tratamiento superficial no se ejecuta con frío
  269. Tratamiento superficial simple frente a doble tratamiento
  270. Clasifica cada operación en su familia
  271. Hincas de carriles: trabajar por franjas y dejar el carril a la rasante
  272. No existe la escollera compactada: las clases son vertida, colocada y trasdosada
  273. Escolleras y estabilizaciones: proteger el terreno que sostiene el firme
  274. Materiales empleados: áridos, ligantes y conglomerantes
  275. Emulsión bituminosa frente a betún asfáltico
  276. Cómo lo pregunta el examen: qué riego antes de reponer la rodadura
  277. Cómo se elige y se comprueba un material antes de extenderlo
  278. El firme de abajo arriba, y la operación que corresponde a cada capa
  279. Lo que hay que tener fijado antes del test
  280. Trabajar en exteriores: lo que cambia respecto del taller
  281. Cómo lo pregunta el examen: la máquina que lleva un año guardada
  282. Las excepciones que el examen usa como distractor
  283. Desbrozadoras, motosierras y herramienta de poda: qué hace cada máquina
  284. Cómo lo pregunta el examen: la misma máquina, dos cabezales
  285. El EPI de categoría II no basta para desbrozar y segar
  286. El hilo de desbrozadora guardado mucho tiempo se hidrata antes de usarlo
  287. La lubricación de la cadena se comprueba con la máquina en marcha
  288. Con cuchilla de triturar se trabaja de derecha a izquierda
  289. Puesta a punto y arranque de una máquina de motor
  290. Cerramientos: la barrera física que define la zona de trabajo
  291. Cómo lo pregunta el examen: desbrozar junto a un carril bici
  292. Señalización y balizamiento: advertir, delimitar y ordenar el paso
  293. TB-67 es balizamiento, no una señal
  294. El paso alternativo no se improvisa: se sigue el orden del catálogo
  295. Cómo lo pregunta el examen: el paso alternativo en calzada única
  296. Cómo se monta y se retira el balizamiento de una zona de trabajo
  297. El orden del montaje y de la retirada de una zona de trabajo
  298. Lo que hay que tener fijado antes del test
  299. Objeto y principios básicos de la Ley 31/1995: condiciones de trabajo y riesgos profesionales
  300. Cómo lo pregunta el examen: quién mejora el mínimo legal
  301. El punto de partida: un derecho del trabajador que se convierte en deber del empresario
  302. Derecho necesario mínimo, mejorable solo en convenio colectivo
  303. Principios de la acción preventiva (art. 15 LPRL)
  304. Cómo lo pregunta el examen: evitar, evaluar o combatir
  305. Se evalúa lo que NO se puede evitar, no lo que sí
  306. La protección colectiva va antes que la individual
  307. Una medida preventiva no se adopta si genera más riesgo del que evita
  308. Riesgo grave e inminente (art. 21): qué debe hacer el empresario y qué puede hacer el trabajador
  309. Paralizar no es lo mismo que retirarse: uno es acuerdo de representantes, el otro es derecho del trabajador
  310. Cómo lo pregunta el examen: orden de continuar ante un riesgo grave e inminente
  311. Concepto de salud y factores de riesgo
  312. Cómo lo pregunta el examen: salud como bienestar, no como ausencia de enfermedad
  313. Daños derivados del trabajo (art. 4 LPRL)
  314. Cómo lo pregunta el examen: riesgo o daño ya producido
  315. Cómo se evalúa un riesgo laboral
  316. Ordena la evaluación de un riesgo laboral
  317. Planes de emergencia y evacuación
  318. Cómo lo pregunta el examen: conato, parcial o general
  319. La secuencia PAS ante una emergencia
  320. Ordena la secuencia ante una emergencia
  321. Qué equipo hace qué en un plan de emergencia
  322. Lo que hay que tener fijado antes del test
  323. Plan de cuatro semanas

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

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