Lote Oposiciones Monitor del Taller Esparreguera + Mi primera oposición 2026 · la guía de método
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Índice
- Pack Monitor del Taller Ocupacional Can Comelles Ayuntamiento d'Esparreguera 2026
- Mi primera oposición: la guía de método
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Pack Monitor del Taller Ocupacional Can Comelles Ayuntamiento d'Esparreguera 2026
- Índice del temario oficial
- El sistema català de serveis socials: principis rectors, estructura, serveis socials bàsics i especialitzats, drets i deures de les persones usuàries
- Los principios rectores del sistema público de servicios sociales
- Los servicios sociales básicos y los servicios sociales especializados
- Derechos y deberes de las personas usuarias
- 1. Centros ocupacionales: naturaleza, finalidad y personas destinatarias
- 2. El STO: funciones, modalidades, equipo y acceso
- 3. El SOI, sus diferencias y el repaso del tema
- Drets de les persones amb discapacitat: igualtat d'oportunitats, accessibilitat universal, inclusió social, no-discriminació i respecte a l'autonomia personal.
- Transporte, oficinas, bienes y servicios: accesibilidad y no discriminación
- Vivienda, movilidad, igualdad de oportunidades y ajustes razonables
- Acción positiva, autonomía personal, tutela y garantías
- El TOCC: qué es, a quién atiende y cómo se entra
- SOI y STO: las dos líneas de servicio del taller
- Horario, organización interna, participación y régimen de derechos
- La discapacidad intelectual: concepto y criterios
- Conducta adaptativa, conducta desadaptativa y evaluación
- Instrumentos, ABS-RC:2 y atención directa
- La persona en el centro: qué es la planificación centrada en la persona
- El proceso de la PCP: círculo de apoyo, facilitador, plan de futuro y seguimiento
- Calidad de vida, preferencias y proyecto de vida: del deseo al apoyo personalizado
- Creencias, formación y barreras: cómo se implanta de verdad la PCP
- Autonomía personal y habilidades de la vida diaria: qué son y por qué se aprenden
- Hábitos, rutinas, cuidado personal, alimentación y movilidad: cómo se enseñan
- Responsabilidad, estrategia pedagógica y resultados
- Comunicación en la atención directa: canales verbal y no verbal
- Lectura fácil: escribir para que se entienda sin ayuda
- Accesibilidad cognitiva y apoyos visuales en el mostrador
- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
- Conceptos básicos: participación, autodeterminación y toma de decisiones
- Niveles y formas de participación en el centro ocupacional
- Apoyos a la toma de decisiones: métodos y herramientas
- Diseño e implementación de la participación en el centro ocupacional
- Buen trato y deontología profesional: la ética como parte de la calidad (art. 86)
- Derechos en el centro (I): libertad, información, atención e intimidad (art. 12.1)
- Derechos en el centro (II): participación, restricciones y reglamento interno (art. 12.1 y 12.3)
- Prevención del trato inadecuado, la negligencia y la vulneración de derechos
- La monitora del centro ocupacional: atención directa y acompañamiento
- Dinamizar, observar y seguir: el trabajo del taller y la coordinación
- Familias, red, calidad de vida y mejora del equipo
- El equipo del centro de día: quién es quién
- Cómo circula la información en el equipo
- Roles que chocan y coordinación que sostiene
- Mapa final del equipo y preceptos
- Programar desde la necesidad: diagnóstico y momento de la intervención
- Objetivos, criterios e indicadores: cómo se redactan
- Metodología, apoyos y gestión del grupo
- Temporalización, seguimiento y evaluación de la actividad
- Execució i dinamització d'activitats ocupacionals, formatives, lúdiques, terapèutiques i comunitàries: motivació, participació, adaptació i gestió del grup.
- Motivar y sostener la participación: del interés individual a la tarea compartida
- Adaptar la actividad y gestionar el grupo: roles, normas, cohesión y conflicto
- Cerrar y transferir: evaluar la actividad, ajustar en comunidad y mezclar lo aprendido
- Observación sistemática e indicadores: qué registrar y cómo medir bien
- Registros diarios, asistencia, participación e incidencias
- Análisis, informe y cierre: de los datos a las decisiones
- El PIA: qué es y cómo se elabora
- La voluntad de la persona y los casos excepcionales
- Aplicación y seguimiento del PIA
- Revisión del PIA y papel de la monitora
- Ocupació terapèutica en el STO: activitats significatives, hàbits laborals, resultat satisfactori, adaptació a les capacitats i absència de relació laboral.
- Ajustament personal i social: habilitació personal, millora de la relació amb l'entorn, convivència, autonomia, habilitats socials i inclusió.
- La familia y el entorno: cómo se sostiene la autonomía fuera del taller
- Autonomía, valoración y apoyos: quién decide y con qué se mide
- Convivencia, ocio e inclusión: los servicios que sostienen la vida en la comunidad
- El SOI y las actividades prelaborales: qué son y qué las limita
- Mantener y estimular capacidades: hábitos de trabajo, ritmo y organización
- Responsabilidad, organización y trabajo en equipo en el día a día
- Del acceso a la salida: soportes documentales, coordinación y cierre del tema
- Repaso final del SOI: órganos, plazos y preceptos que debes citar
- Organització de grups i intensitats de suport: perfils de persones usuàries, necessitats de suport, flexibilitat organitzativa i adaptació d'activitats.
- Organización de grupos y flexibilidad: agrupar sin fijar a la persona
- Adaptar las actividades: del perfil al grupo y a la tarea
- Grandes necesidades de apoyo: qué son y cómo se miran
- Acompañar con seguridad y dar participación real
- Autodeterminación y calidad de vida: un modelo que se adapta
- Suport conductual positiu i intervenció davant conductes que preocupen: prevenció, observació, hipòtesis de funció, entorns facilitadors, pautes compartides i registre.
- Observar y comprender la conducta: evaluación funcional e hipótesis
- Diseñar el plan de apoyo: antecedentes, habilidades alternativas, consecuentes y registro
- Prevenir y contener las desregulaciones: pautas compartidas, comunicación y registro
- Apoyo relacional: escucha activa y contención emocional no restrictiva
- Mediación, prácticas restaurativas y gestión positiva del conflicto
- Clima de grupo y convivencia: del caso individual al proyecto de centro
- Salud, higiene y atención cotidiana: hábitos saludables y alimentación
- Alergias alimentarias: concepto, síntomas y actuación
- Intolerancia a la lactosa: concepto, síntomas y manejo dietético
- Medicación con autorización, enfermedad sobrevenida y comunicación de incidencias
- Relació amb famílies, tutors, curadors o referents: comunicació professional, coordinació, autoritzacions, retorn d'informació i participació familiar.
- Autorizaciones, consentimiento informado y retorno de información a familias y referentes
- Participación familiar y coordinación con tutores y curadores
- Abrir el servicio al barrio: principios de inclusión comunitaria
- Escuelas, entidades, cultura y deporte: canales de inclusión
- Gobernar la apertura: derechos, calidad y continuidad
- Confidencialitat, protecció de dades i dret a la intimitat: expedients, informació sensible, ús d'imatges, xarxes socials i deure de secret professional.
- El derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen: consentimiento y menores
- Intromisiones ilegítimas y excepciones: expediente, imagen y uso público
- Datos de salud, historia clínica, redes sociales y secreto profesional
- El derecho a la igualdad de trato y las conductas prohibidas
- Límites de la igualdad: la diferencia de trato justificada
- La igualdad como principio transversal
- Perspectiva de género y discapacidad intelectual
- Orden y mantenimiento del espacio y de los equipos
- Adaptación del puesto y accesibilidad real
- Higiene en el trabajo: manos, superficies, residuos y productos
- Prevención de accidentes y respuesta inmediata
- El derecho a la protección eficaz y el deber del empresario
- Las obligaciones del trabajador y los principios de la acción preventiva
- Información, consulta y formación del personal
- Equipos de trabajo, equipos de protección individual y cierre del tema
- Riesgos específicos en la atención directa: riesgos ergonómicos, movilizaciones, caídas, golpes, riesgos biológicos, riesgos psicosociales, agresiones y situaciones de tensión
- Riesgos biológicos en la atención directa: vías, precauciones y actuación ante un accidente
- Riesgos psicosociales, agresiones y situaciones de tensión
- Prevención, medios y organización: cómo se integran todos los riesgos del puesto
- Primeros auxilios y protocolo PAS: los primeros tres minutos
- Comunicación interna, evacuación, confinamiento y registro de incidencias
- Urgencias frecuentes, errores que agravan y mapa del tema
- Glosario del curso
Mi primera oposición: la guía de método
- Qué resuelve esta guía y qué no
- El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
- Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
- La confusión que más caro sale al empezar
- Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
- Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
- Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
- Qué son las bases y qué son los anexos
- Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
- Ordena la lectura de una convocatoria
- Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
- Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puedes presentarte
- Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
- El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
- Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
- Clasifica cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
- Las palabras que aparecen en toda convocatoria
- Repaso rápido del vocabulario
- Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesitas
- Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
- De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
- El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
- Empareja cada grupo con la titulación que exige
- La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
- Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
- Un proceso selectivo de principio a fin
- Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
- Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
- La instancia: qué se declara y qué se acredita
- Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
- El cupo de reserva para personas con discapacidad
- Comprueba lo que has entendido del proceso
- Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
- Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
- Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
- Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
- Caso guiado: elige entre tres convocatorias con los datos del caso
- Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
- Cómo se planifica para poder sostenerlo
- Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
- Qué no hace falta comprar al empezar
- Dudas que se repiten al empezar
- Lo que hay que recordar de toda la guía
- Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
narración con IA · en pruebas
Tu aula, ahora narrada.
Cada tema de tu aula, leído en voz alta con IA.
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+4,95 € con el pack. Pago único, para siempre.
Cómo funciona el aula narrada- 01 El texto se resalta mientras suena
- 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
- 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar
6 respuestas
Preguntas antes de comprar
Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?
No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.
¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?
No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.
¿Puedo escuchar el aula en el coche?
Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.
¿Funciona con la pantalla apagada?
Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.
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