Ir al contenido principal
¿Te ayudamos?

Lote Educador Social Sant Boi de Llobregat + Mi primera oposición 2026 · la guía de método

Convoca Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat Ver muestra gratis

Lo que recibes

Formato
Online, imprimible en PDF
Estudio
Plataforma online en tu cuenta
Actualizaciones
Revisiones gratuitas incluidas
Entrega
Enlace inmediato por correo
Compra
Pago único · acceso de por vida

Los 2 incluidos en el precio

  • material

    El material del pack, online e imprimible

    Material escrito para estudiarlo y no para consultarlo, con la norma citada al lado. Lo que cubre este pack lo dice su ficha, aquí al lado. Se lee online y se imprime en A4 cuando quieras.

    Las dos piezas juntas por 45,95 € en vez de 60,00 €.

Pruébalo antes de decidir

Te enviamos por email la muestra gratis del pack completo: una parte real del material, tal y como está dentro.

Un email, sin spam. Puedes darte de baja cuando quieras.

Garantía de 14 días

Si no es lo que esperabas, te devolvemos los 45,95 €. Escríbenos a info@redopositor.com en 14 días. Sin preguntas.

Compruébalo antes de decidir. No es una promesa, es una muestra real.

Una muestra real del material, tal y como está dentro del pack.

Ver muestra gratis del material

14 días de garantía, devolución sin preguntas

4 entregables

Lo que recibes

  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Página de estudio online, imprimible en A4 desde el navegador: guía condensada con la norma citada, no temario desarrollado punto por punto

  3. Acceso inmediato tras el pago + email con el enlace

  4. Acceso de por vida — pago único, sin suscripción

0
Índice 562 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Educador Social Sant Boi de Llobregat 2026

  1. Índice del temario oficial
  2. El mapa de la Constitució, títol per títol
  3. Els drets fonamentals i les llibertats públiques.
  4. Projecte, memòria tècnica o cap document: el llindar dels 70 kW
  5. La llibertat de residència i de circulació (art. 19 CE)
  6. La llibertat d'expressió i d'informació (art. 20 CE)
  7. El principi de legalitat en matèria sancionadora (art. 25 CE)
  8. Articles que cal poder citar
  9. Com es protegeix un dret del títol I, pas a pas
  10. El Defensor del Poble, la suspensió de drets i el Tribunal Constitucional (arts. 54, 55, 161 i 162 CE)
  11. El dret d'igualtat davant la llei i la prohibició de discriminació (art. 14 CE)
  12. L'honor, la intimitat, la pròpia imatge, el domicili i el secret de les comunicacions (art. 18 CE)
  13. El dret de reunió i de manifestació (art. 21 CE)
  14. El dret d'associació (art. 22 CE)
  15. La participació política i l'accés a les funcions i càrrecs públics (art. 23 CE)
  16. Els principis rectors de la política social i econòmica (arts. 39 a 52 CE)
  17. Els articles del títol I que cal poder citar
  18. El mapa del Estatut y sus principios
  19. Les competències i la via de la reforma
  20. El Parlament de Catalunya: naturalesa, composició i organització interna
  21. El president o presidenta de la Generalitat i el Govern
  22. La funció legislativa i les normes del Govern amb rang de llei
  23. L'Administració de la Generalitat i les institucions estatutàries
  24. L'organització local de Catalunya
  25. El poder judicial a Catalunya
  26. Títol IV: les competències sectorials
  27. Articles per citar i dades que cal retenir
  28. Composició, competències i recursos
  29. Les entitats locals supramunicipals: comarca, àrea metropolitana i mancomunitat
  30. El que te'n portes d'aquest tema
  31. Els ens locals de Catalunya: tipologia i planta local
  32. El terme municipal: creació, supressió, alteració i denominació de municipis
  33. La població i el padró municipal
  34. Els drets i deures dels veïns
  35. El govern i l'administració municipal: alcalde, regidors, Junta de Govern Local i tinents d'alcalde
  36. Els règims especials: el consell obert i els municipis petits o rurals
  37. La delegació de competències de l'Estat i de la Generalitat als municipis
  38. Articles que cal poder citar: Llei 7/1985, de bases del règim local
  39. Les competències pròpies del municipi
  40. Els serveis mínims obligatoris segons la població
  41. Autonomia local i potestat d'autoorganització
  42. Organització bàsica i organització complementària
  43. L'Alcalde/essa, els tinents d'alcalde i les delegacions
  44. El Ple i la Junta de Govern
  45. El funcionament del Ple: sessions, convocatòria i ordre del dia
  46. Règims municipals especials
  47. El cartipàs: contingut, procediment i eficàcia
  48. Articles que cal poder citar
  49. El procediment administratiu comú: les fases, en ordre
  50. 2. Estructura del procediment i classes d'interessats
  51. El procediment d'elaboració, fase a fase
  52. 4. Finalització del procediment i obligació de resoldre
  53. 6. Contingut de la resolució expressa
  54. Potestat inspectora de les administracions públiques. Plans d'inspecció.
  55. Els elements de l'acte i el seu règim de defecte
  56. El procediment administratiu com a mecanisme i garantia d'una correcta actuació administrativa
  57. Mesures provisionals i acumulació de procediments
  58. La tramitació: impulsió, tràmits, prova i informes
  59. Formes de finalització del procediment i especialitats
  60. L'acte administratiu: concepte, elements, tipologia, producció i forma
  61. Eficàcia, executivitat i execució forçosa de l'acte administratiu
  62. Notificació i publicació dels actes administratius
  63. Preceptes que cal poder citar
  64. Les persones interessades en el procediment.
  65. Com es persona algú en un expedient obert a un altre
  66. Qui és titular dels drets de l'article 13
  67. La capacitat d’actuar davant les administracions públiques
  68. La representació en el procediment administratiu
  69. Els drets de la persona interessada en el procediment administratiu
  70. Els deures de la persona interessada
  71. La identificació electrònica de les persones interessades
  72. La firma electrònica i l’ús dels mitjans d’identificació i de firma
  73. Articles que cal saber citar
  74. Com es compta un termini sense perdre dies pel camí
  75. Compte: el registre electrònic no tanca a les tres de la tarda
  76. Els terminis són obligatoris per a tothom: de l'Administració a la ciutadania
  77. Termes i terminis: una data fixa no és un període de dies
  78. L'ampliació de terminis: fins a la meitat del temps, si les circumstàncies ho aconsellen
  79. Tramitació d'urgència: quan els terminis es redueixen a la meitat
  80. Articles per citar: 29, 32 i 33 de la Llei 39/2015
  81. Interessat, ciutadà i representant: la mateixa persona amb tres barrets
  82. Revisió dels actes administratius.
  83. Repàs: les confusions que decideixen preguntes
  84. Trampa: confondre la via d'impugnació
  85. El procediment sancionador local, pas a pas
  86. Els recursos administratius: concepte i principis generals.
  87. Alçada, reposició i extraordinari de revisió
  88. Classes de recursos: exemple resolt
  89. Revisió dels actes administratius: exemple resolt
  90. La regulació del procediment administratiu: objecte, àmbit d'aplicació i finalitats
  91. Les fases del procediment (I): la iniciació i la instrucció
  92. Les fases del procediment (II): la terminació, la notificació i la publicació
  93. La tramitació electrònica del procediment administratiu
  94. L'execució dels actes administratius
  95. La revisió d'ofici: lesivitat, suspensió, revocació, rectificació i límits
  96. Articles que cal saber citar
  97. Els principis comuns i la tipologia de contractes
  98. Contractes administratius i contractes privats: qui decideix la calificació
  99. Com es classifica un contracte en cinc passos
  100. Els contractes menors.
  101. De l'expedient a la formalització: els passos del procediment obert
  102. Els procediments d'adjudicació i quan hi cap cadascun
  103. Què són els contractes del sector públic i a qui s'apliquen
  104. Els negocis i contractes exclosos de la Llei de contractes del sector públic
  105. Contractes subjectes a regulació armonitzada: els llindars
  106. L'objecte i la durada del contracte
  107. El preu del contracte: pressupost base de licitació, valor estimat i preu cert
  108. La revisió de preus
  109. Publicitat, transparència i presentació de proposicions
  110. Articles que cal saber citar
  111. El concepte de pressupost municipal i l'àmbit temporal
  112. El contingut del pressupost general i els pressupostos que l'integren
  113. L'estructura dels estats d'ingressos i de despeses
  114. La documentació i els annexos del pressupost
  115. L'elaboració, l'aprovació, la publicitat i les reclamacions
  116. L'execució del pressupost de despeses: fases, competències i pagaments
  117. Les modificacions de crèdit i la liquidació del pressupost
  118. Preceptes que cal poder citar
  119. Qui autoritza la despesa i qui ordena el pagament
  120. Els recursos de la hisenda local, els principis de la tributació local i les fórmules de delegació i col·laboració
  121. Beneficis fiscals, recàrrecs, interessos, infraccions i gestió dels tributs locals
  122. La revisió dels actes de gestió tributària: el recurs de reposició
  123. Les ordenances fiscals: contingut, elaboració, publicació i impugnació
  124. Les taxes locals
  125. Les contribucions especials
  126. Els preus públics i la resta de recursos de la hisenda local
  127. Preceptes que cal saber citar
  128. Les classes de personal i el seu criteri de distinció
  129. Accés a l'ocupació pública: un cas resolt
  130. La reserva per a persones amb discapacitat
  131. La provisió de llocs de treball
  132. La plantilla i la relació de llocs de treball com a instruments d'ordenació del personal
  133. La relació de llocs de treball: l'article 74 de l'Estatut bàsic de l'empleat públic
  134. Els processos de selecció: principis rectors i requisits d'accés
  135. Els òrgans de selecció i els sistemes selectius
  136. L'adquisició i la pèrdua de la condició d'empleat públic
  137. Els preceptes dels processos de selecció que cal saber citar
  138. Els preceptes sobre la pèrdua de la condició de funcionari
  139. Els serveis socials bàsics: definició, organització i funcions
  140. Qui és i on és l'educador/a social en l'atenció primària municipal
  141. Funcions i tasques de l'educador/a social en els serveis socials bàsics
  142. Infància, família i comunitat: els àmbits on intervé
  143. Del diagnòstic socioeducatiu al pla de treball, pas a pas
  144. Coordinació, treball en xarxa i límits professionals
  145. Les funcions i el circuit de l'educador/a social, en dos dibuixos
  146. Trampa: pensar que l'educador/a social és un recurs aliè a l'equip
  147. Idees per emportar-se sobre l'educador/a social en l'atenció primària
  148. Què és el risc social i què és l'exclusió social
  149. Els senyals d'alerta del risc social: què observem
  150. Els àmbits de vida on es detecta el risc
  151. Com es fa la detecció: recollida, contrast i valoració inicial
  152. Els nivells d'intervenció davant el risc i l'exclusió
  153. Els col·lectius i les situacions de més vulnerabilitat
  154. Biaixos i errors freqüents en la detecció del risc
  155. Comparar i ordenar: risc, vulnerabilitat i exclusió
  156. Trampa: un senyal no és una conclusió
  157. Idees per retenir sobre la detecció del risc
  158. El medi obert: una mesura educativa dins la comunitat
  159. Tipologia de mesures en medi obert
  160. Principis de la intervenció en medi obert
  161. Els agents del medi obert: qui decideix i qui acompanya
  162. El pla individual d'execució: de l'acollida al tancament
  163. Metodologia i eines del treball en medi obert
  164. Esquema: mesures en medi obert i itinerari del cas
  165. Trampa: confondre el medi obert amb un recurs voluntari
  166. Què cal retenir del medi obert
  167. Què és la cartera de serveis socials i per a què serveix
  168. Com s'estructura: nivells d'atenció i tipus de prestacions
  169. La fitxa de cada prestació: què s'hi defineix
  170. Prestacions garantides i prestacions condicionades: què canvia per a la persona
  171. La cartera en la pràctica: accés, derivació i seguiment
  172. Els ancoratges jurídics de la cartera que cal saber expressar
  173. Esquema: prestacions de la cartera i camí d'accés
  174. Trampa: cartera, catàleg i pla estratègic no són intercanviables
  175. Què cal retenir de la cartera de serveis socials
  176. L'ancoratge legal de la cartera: la Llei 12/2007 i el Decret 142/2010
  177. Autoavaluació: Què és la cartera de serveis socials i per a què serveix
  178. Autoavaluació: Com s'estructura la cartera: nivells d'atenció i tipus de prestacions
  179. Autoavaluació: La fitxa de cada prestació: què s'hi defineix i com es llegeix
  180. Autoavaluació: L'ancoratge legal de la cartera: la Llei 12/2007 i el Decret 142/2010
  181. El diagnòstic socioeducatiu: concepte, abast i funció
  182. Instruments d'exploració: l'entrevista
  183. Instruments d'exploració: l'observació i el registre
  184. Tècniques de representació: genograma, ecomapa i línia de vida
  185. Instruments estandarditzats i documents professionals
  186. Criteris d'avaluació: àmbits, indicadors i nivells de valoració
  187. El procés de diagnòstic: fases, límits i avaluació dels resultats
  188. Els preceptes que cal poder citar
  189. Què entenem per vulnerabilitat social en la infància i l'adolescència
  190. Factors familiars i de cura
  191. Factors econòmics, laborals i d'habitatge
  192. Factors educatius i de socialització
  193. Factors de salut, desenvolupament i conducta
  194. Factors comunitaris i territorials
  195. Factors derivats del sistema de protecció i dels serveis
  196. Acumulació de factors de risc, factors de protecció i resiliència
  197. La verificació de la situació i les actuacions davant el risc (articles 16 i 17 de la LOPJM)
  198. La prevenció i les actuacions de protecció (art. 12 LOPJM) i els menors de catorze anys en conflicte amb la llei (art. 17 bis)
  199. El deure de comunicar, l'atenció immediata i l'actuació urgent (arts. 13, 14, 14 bis i 15 LOPJM)
  200. La situació de desemparament, la guarda i el pla individual de protecció (arts. 18, 19 i 19 bis LOPJM)
  201. L'acolliment familiar, els acollidors i l'acolliment transfronterer (arts. 20, 20 bis, 20 ter, 20 quater i 20 quinquies LOPJM)
  202. L'acolliment residencial, els drets dels menors acollits i les mesures de convivència i seguretat (arts. 21, 21 bis i 21 ter LOPJM)
  203. Informació, vida independent, sistemes d'informació, dades i adopció (arts. 22, 22 bis, 22 ter, 22 quater, 22 quinquies, 23 i 24 LOPJM)
  204. Centres de protecció específics de menors amb problemes de conducta: ingrés, mesures de seguretat i règim intern (arts. 25 a 35 LOPJM)
  205. Articles que cal saber citar
  206. Què entenem per necessitats socioeducatives
  207. Dimensions i tipologia de les necessitats
  208. Factors de risc, vulnerabilitat i protecció
  209. Etapes evolutives i necessitats específiques
  210. Àmbits i agents d'intervenció socioeducativa
  211. Metodologia, instruments i avaluació
  212. Prevenció, promoció i participació
  213. Els serveis socials bàsics com a porta d'entrada de la intervenció educativa amb famílies
  214. Detecció i diagnòstic socioeducatiu: de la sospita a un pla de treball
  215. Intervenció en nuclis familiars en situació de risc social, especialment amb menors
  216. Recursos de suport a la família, derivació i inserció
  217. Coordinació, treball en xarxa i mirada comunitària
  218. Preceptes clau per citar
  219. Plans de col·laboració i protocols per a la protecció davant els maltractaments
  220. Contingut i aprovació dels protocols
  221. Definició i supòsits de situació de risc
  222. Mesures d'atenció social i educativa davant les situacions de risc
  223. Articles de referència per a l'examen
  224. Què entenem per absentisme escolar: tipus i graus
  225. Per què falta un alumne: causes i factors de risc
  226. La detecció primerenca: indicadors, canals i registre
  227. El circuit d'intervenció coordinada: qui fa què i en quin ordre
  228. Mesures i suports: de la prevenció a l'acompanyament individual
  229. El retorn i el seguiment: com es consolida l'assistència
  230. Principis i regles que cal saber expressar sobre l'absentisme
  231. Esquemes: tipologies d'absentisme i circuit d'intervenció
  232. Trampa: tot el que no és absentisme
  233. Idees força per tancar la intervenció
  234. Què entenem per conductes de risc en l'adolescència
  235. Factors de risc i factors de protecció
  236. Principals àmbits de conducta de risc
  237. Principis i models de la prevenció
  238. Estratègies d'intervenció
  239. Senyals d'alerta, actuació i derivació
  240. Actituds del professional i prevenció de l'estigma
  241. Educació emocional: concepte, abast i sentit en la intervenció educativa
  242. Les competències emocionals: què són i com es desenvolupen
  243. Les habilitats socials: concepte, components i estils de relació
  244. Estratègies i tècniques d'intervenció a l'aula
  245. Adaptació a les etapes, a la diversitat i als contextos
  246. Preceptes i formulacions que cal saber citar amb precisió
  247. Qui és el jove vulnerable: llindars, etiquetes i mirada professional
  248. Nivells d'intervenció socioeducativa amb joves: individual, grupal, familiar i comunitari
  249. El vincle socioeducatiu amb adolescents: confiança, límits i asimetria
  250. Les fases de l'acompanyament socioeducatiu amb joves
  251. La família, l'escola i l'entorn: treball en xarxa amb el jove
  252. El trànsit a la vida adulta: autonomia, habitatge, feina i suports
  253. Els referents normatius de la intervenció amb joves vulnerables
  254. Dos mapes per situar la intervenció amb joves
  255. Trampa: vulnerabilitat, risc i desemparament no són sinònims
  256. Les idees que sostenen tota la intervenció amb joves
  257. Per què cal coordinar-se: l'escola i els serveis d'infància
  258. El Coordinador o Coordinadora de benestar i protecció del centre educatiu
  259. Les funcions del coordinador de benestar: del pla de formació a la comunicació a les autoritats
  260. Circuits de coordinació entre els serveis socials i el centre educatiu
  261. La cooperació entre administracions i la Conferència Sectorial d'infància i adolescència
  262. Articles de la LOPIVI que cal poder citar
  263. Dues mirades sobre el mateix infant
  264. Trampa: la figura de referència no és el servei competent
  265. Què cal retenir de la coordinació amb l'escola i els serveis d'infància
  266. El pla de treball educatiu individualitzat: naturalesa i funció
  267. Estructura formal del document: blocs i ordre
  268. Contingut dels objectius: formulació, àmbits i priorització
  269. Mesures, suports i adaptacions: què s'hi ha de concretar
  270. Agents, elaboració i presa de decisions
  271. Seguiment, avaluació i revisió del pla
  272. Criteris de qualitat i errors freqüents en la redacció
  273. Què és un objectiu socioeducatiu i per a què serveix
  274. Tipologia d’objectius: nivells, àmbits i horitzons temporals
  275. Com es redacta un objectiu: criteris de qualitat
  276. Els indicadors de seguiment: què són i de quin tipus
  277. Mitjans de verificació, fonts i recollida de dades
  278. Seguiment, avaluació i millora contínua del projecte
  279. Referents i punts de suport que cal saber invocar
  280. L'entrevista en la intervenció socioeducativa: concepte, funcions i abast
  281. Tipologies d'entrevista i criteris per triar-ne el model
  282. Fases de l'entrevista: preparació, inici, desenvolupament i tancament
  283. Habilitats de comunicació del professional: escolta activa, preguntes i reformulació
  284. Situacions Difícils i Adaptacions de l'Entrevista
  285. Registre, documentació i ètica de l'entrevista
  286. Què és el seguiment d’una intervenció educativa i per què és imprescindible
  287. Agents implicats i responsabilitats en el seguiment
  288. Fases del procés de seguiment i temporalitat
  289. Instruments i tècniques per recollir informació del seguiment
  290. Indicadors per valorar si la intervenció funciona
  291. Presa de decisions i ajustos a partir del seguiment
  292. Documentació, coordinació i protecció de la informació del seguiment
  293. Claus normatives i punts que cal poder argumentar
  294. Què vol dir avaluar els resultats d'una intervenció socioeducativa
  295. Del objectiu a l'indicador: dissenyar l'avaluació abans de començar
  296. Tècniques i instruments per recollir evidències de resultat
  297. Els moments de l'avaluació: inicial, processual, final i de seguiment
  298. Analitzar les dades i emetre un judici avaluatiu
  299. L'informe d'avaluació, la comunicació i l'ús dels resultats
  300. Ètica, qualitat i límits de l'avaluació socioeducativa
  301. L'informe socioeducatiu: què és i per a què serveix
  302. L'informe de l'equip tècnic en l'expedient de menors: qui l'encarrega i quin contingut té
  303. El termini d'elaboració i la tramitació de l'informe de l'equip tècnic
  304. Les propostes que pot incloure l'informe de l'equip tècnic
  305. L'informe socioeducatiu en l'àmbit de protecció: la valoració del risc
  306. El compromís socioeducatiu i l'informe proposta de desamparo
  307. Els articles que cal saber citar
  308. Els serveis socials bàsics com a centre de recursos d'infància i família
  309. Els recursos socioeducatius per a infants i adolescents: què és cada servei
  310. Els serveis de suport a les famílies i a la parentalitat
  311. Els ajuts econòmics i les prestacions d'urgència per a famílies
  312. El circuit d'accés, la derivació i la coordinació amb la resta de la xarxa
  313. Els ancoratges normatius dels recursos municipals d'infància i família
  314. Esquema: tipus de recursos i camí d'accés
  315. Trampa: el recurs del municipi no és el recurs especialitzat
  316. Idees per emportar-se sobre els recursos municipals d'infància i família
  317. Prestacions socials: concepte, naturalesa i abast
  318. Prestacions econòmiques, serveis i ajuts d'urgència social
  319. Els processos d'inclusió social: itineraris personals, no llistes de recursos
  320. L'acompanyament de l'itinerari d'inclusió: el paper del professional i de la persona
  321. Fragilitat econòmica, laboral i residencial: com hi responen els suports
  322. Coordinació, derivació i seguiment de les prestacions d'inclusió
  323. Criteris jurídics de les prestacions i la inclusió que cal saber expressar
  324. Dos mapes per ordenar prestacions i inclusió
  325. Trampa: concedir una prestació no és fer inclusió
  326. Què cal endur-se de les prestacions i la inclusió social
  327. Els serveis socials especialitzats: què són i quina funció fan
  328. Criteris per derivar a un servei especialitzat
  329. El procediment de derivació, pas a pas
  330. L'informe de derivació: contingut i bones pràctiques
  331. Els equips tècnics de valoració dins la xarxa especialitzada
  332. Preceptes que cal poder citar: els serveis socials especialitzats
  333. Coordinació interdisciplinària: concepte i principis
  334. Els àmbits i els agents de la coordinació
  335. Instruments i espais de treball coordinat
  336. Aplicació pràctica: supòsits freqüents de coordinació
  337. Articles per citar
  338. La xarxa com a manera de treballar: corresponsabilitat i complementarietat
  339. Els serveis educatius: el centre, els suports i l'observació de la vida escolar
  340. Els serveis sanitaris: atenció primària, salut mental i salut pública
  341. Els serveis comunitaris: entitats, equipaments i teixit del territori
  342. Del senyal a l'acord compartit: les fases de la coordinació
  343. Compartir informació sense trencar la confidencialitat
  344. Rols i límits a la xarxa: qui fa què quan el cas és de tothom
  345. Quatre sectors, quatre portes d'entrada
  346. El camí d'un cas compartit, en cinc passes
  347. Trampa: derivar no és treballar en xarxa
  348. Què cal endur-se del treball en xarxa
  349. Derivar un cas no és deixar-lo anar: seguiment i responsabilitat compartida
  350. Què ha de viatjar amb una derivació: consentiment, informe i referent
  351. El retorn de la informació: el punt feble de qualsevol derivació
  352. La reinserció social: un procés, no un destí
  353. L'itinerari personalitzat d'inserció: del pla a la vida quotidiana
  354. Indicadors i evidències per valorar si el seguiment funciona
  355. Dos dibuixos per seguir una derivació i una reinserció
  356. Trampa: pensar que la derivació tanca l'expedient
  357. Què cal retenir del seguiment en derivació i reinserció
  358. Què és el diagnòstic comunitari i per a què serveix
  359. Les fases del diagnòstic: de la delimitació a la devolució
  360. Tècniques quantitatives: les dades que ja existeixen
  361. Tècniques qualitatives: escoltar, observar i fer parlar el territori
  362. Què és una necessitat social i com es classifica
  363. Els actors de la comunitat i la participació
  364. De la detecció a la priorització i al pla d'acció
  365. Ètica, confidencialitat i biaixos del diagnòstic
  366. El cicle del diagnòstic comunitari
  367. Com es manifesta una necessitat social
  368. Diagnòstic comunitari no és un cens de casos
  369. Idees per emportar-se sobre el diagnòstic comunitari
  370. Prevenció comunitària: concepte, abast i nivells
  371. El procés de disseny d'un projecte, fase a fase
  372. La diagnosi comunitària: del problema als actius del territori
  373. Els objectius i els indicadors del projecte
  374. Les accions, la metodologia i la participació de la comunitat
  375. Recursos, calendari, pressupost i viabilitat del projecte
  376. L'avaluació del projecte i la comunicació dels resultats
  377. Un mapa del projecte: fases i nivells de prevenció
  378. Trampa: diagnosi i avaluació no són el mateix
  379. Els objectius ben formulats: la regla SMART
  380. Què cal endur-se del disseny de projectes comunitaris
  381. La comunitat com a subjecte: què vol dir intervenir-hi
  382. Col·lectius vulnerables: situacions de vida, no etiquetes
  383. Dos dibuixos per situar la intervenció comunitària
  384. Les fases d'un projecte comunitari, una a una
  385. Vincle, participació i agents: com s'hi arriba de debò
  386. Estigma, ètica i límits del treball comunitari
  387. Trampa: fer activitats no és fer intervenció comunitària
  388. La regla PACTE per als principis de la intervenció comunitària
  389. Què cal endur-se de la intervenció comunitària amb col·lectius vulnerables
  390. Què és la dinamització comunitària i què no ho és
  391. El paper del professional dinamitzador: funcions, postura i límits
  392. Estratègies de participació: quins canals, amb qui i amb quina intensitat
  393. Tècniques per fer parlar el territori
  394. Apoderament individual i apoderament col·lectiu
  395. Sostenibilitat: com una comunitat es fa càrrec del seu propi procés
  396. Dos mapes per a la dinamització: el cicle i els nivells de participació
  397. Trampa: dinamitzar no és animar ni entretenir
  398. La regla CEPAS per ordenar el procés comunitari
  399. Què cal endur-se de la dinamització comunitària
  400. Què és la sensibilització social i educativa: concepte i finalitats
  401. Àmbits d'actuació i col·lectius destinataris
  402. Metodologia i instruments de les accions de sensibilització
  403. Disseny, planificació i avaluació d'una acció de sensibilització
  404. Coordinació amb agents socials, educatius i comunitaris
  405. Ètica, comunicació inclusiva i bones pràctiques
  406. Cohesió social i convivència: conceptes i enfocaments
  407. Diagnosi i escolta del territori
  408. Planificació estratègica i governança local
  409. L'espai públic i els equipaments com a àmbits d'intervenció
  410. Mediació comunitària i gestió positiva de conflictes
  411. Participació, teixit associatiu i acció comunitària
  412. Diversitat cultural, acollida i prevenció de l'odi
  413. Avaluació, comunicació i sostenibilitat
  414. La coordinació comunitària: concepte, finalitat i principis
  415. Les taules de coordinació: tipologia, funcions i funcionament
  416. Les comissions: composició, mandat i adopció d'acords
  417. Els espais de treball: formats, metodologies i eines compartides
  418. Intercanvi d'informació, confidencialitat i ètica de la coordinació
  419. Punts de referència que cal dominar i saber situar
  420. L'avaluació dels projectes comunitaris: concepte, finalitats i principis
  421. El disseny de l'avaluació: preguntes, criteris i indicadors
  422. Els moments de l'avaluació: ex ante, seguiment, final i ex post
  423. Tècniques i instruments per a la recollida d'informació
  424. La participació de la comunitat en l'avaluació
  425. L'informe d'avaluació i l'ús dels resultats
  426. L'exclusió residencial: quatre cares d'una mateixa realitat
  427. Com s'hi arriba: trajectòries i factors que expulsen de l'habitatge
  428. Presència i vincle: la intervenció socioeducativa al carrer
  429. Elaborar el pla de treball amb la persona, no per a la persona
  430. Habitatge, salut i xarxa: acompanyar sense substituir
  431. Dos dibuixos per llegir l'exclusió residencial i el seu acompanyament
  432. Trampa: allotjar no és educar, i educar no espera un pis
  433. Què cal endur-se de l'exclusió residencial
  434. Què és la pobresa infantil i com es mesura
  435. Pobresa, exclusió i desigualtat: tres idees que van juntes però no són la mateixa
  436. La transmissió intergeneracional: com la pobresa es fa persistent
  437. Els efectes de la pobresa en el desenvolupament infantil
  438. Les causes estructurals: treball, habitatge, educació i xarxa de suport
  439. L'acció pública davant la pobresa infantil
  440. L'acompanyament socioeducatiu de famílies en situació de pobresa
  441. Pobresa, exclusió i desigualtat, comparades
  442. Trampa: pobresa infantil no és només qüestió de diners
  443. La regla POBRE per reconèixer la pobresa infantil
  444. Què cal endur-se sobre pobresa infantil i desigualtat social
  445. Impacte de la violència familiar i prevenció en l'àmbit familiar
  446. Actuacions específiques de suport a les famílies
  447. Ruptura familiar i violència de gènere: protecció reforçada
  448. Drets de garantia, informació, escolta i atenció integral
  449. Legitimació i assistència jurídica gratuïta
  450. Punts clau: articles per citar
  451. Deure de comunicació de situacions de risc o possible desemparament i deure de reserva
  452. Atenció immediata davant situacions de risc o possible desemparament
  453. Què fa que una família sigui multiproblemàtica
  454. Els trets que solen repetir-se en aquestes famílies
  455. Mirar la família per les seves competències, no pels seus dèficits
  456. El vincle: com s'entra i com es manté la relació amb la família
  457. L'avaluació familiar: àrees, fonts i moment
  458. El pla d'intervenció familiar: poques prioritats, ben triades
  459. Un referent, un pla, molts serveis: coordinació, crisi i tancament
  460. Dos dibuixos per ordenar la intervenció amb famílies multiproblemàtiques
  461. Trampa: multiassistència no vol dir multiproblema
  462. La regla VINCLE per sostenir la intervenció
  463. Què cal endur-se de la intervenció amb famílies multiproblemàtiques
  464. Cultura, diversitat i models de convivència
  465. La intervenció intercultural i la competència professional
  466. Àmbits i col·lectius d'atenció
  467. Metodologia, instruments i treball en xarxa
  468. Actituds professionals, ètica i riscos
  469. Principis d'actuació i avaluació de la intervenció
  470. La perspectiva de gènere: concepte i abast en la intervenció socioeducativa
  471. Conceptes clau per llegir les desigualtats
  472. El cicle de la intervenció socioeducativa amb perspectiva de gènere
  473. Llenguatge, materials, espais i coeducació
  474. Prevenció, detecció i acompanyament
  475. Definicions i formulacions que cal saber expressar amb precisió
  476. La Llei 12/2007, d'11 d'octubre, de serveis socials: què ordena i per què
  477. Els principis rectors (I): universalitat, igualtat, responsabilitat pública i participació
  478. Els principis rectors (II): com es presten els serveis i amb quina qualitat
  479. El dret d'accés als serveis socials
  480. El dret a la informació en l'àmbit dels serveis socials
  481. Articles que cal poder citar
  482. La Llei 14/2010, de 27 de maig: marc general, actors i figures de garantia
  483. El desemparament: concepte i supòsits legals (art. 105)
  484. El procediment de desemparament, el procediment simplificat i les actuacions urgents (arts. 106, 107, 110 i 112)
  485. Obligacions de comunicació, notificació i denúncia, i efectes de la declaració (arts. 100, 108 i 109)
  486. Impugnació, canvi de circumstàncies, relació i visites, revisió i extinció (arts. 113 a 116 i 122 a 124)
  487. Mesures de protecció: tipologia, guarda protectora, acolliment familiar i acolliment preadoptiu (arts. 119 a 131 i 146 a 150)
  488. Informació, drets, deures i règim educatiu dels nens i adolescents en el sistema de protecció (arts. 117 i 132 a 145)
  489. Preceptes que cal saber citar
  490. Què és i per a què serveix el Pla Estratègic de Serveis Socials
  491. Elaboració, aprovació i procés participatiu
  492. El pronunciament del Parlament abans de l'aprovació
  493. El contingut obligatori del Pla
  494. L'aplicació territorial i el paper dels ens locals
  495. Articles per citar i recordar
  496. Els plans sectorials: desplegament del Pla estratègic de serveis socials
  497. Els òrgans de coordinació: el Consell de Coordinació de Benestar Social
  498. El Comitè d'Avaluació de Necessitats de Serveis Socials
  499. El dret a la confidencialitat en els serveis socials bàsics
  500. Abast de la confidencialitat: dades, informacions i expedients
  501. Deures dels professionals i de l'organització
  502. Tractament de dades i consentiment
  503. Límits i excepcions a la confidencialitat
  504. Bones pràctiques i exemples en la pràctica diària
  505. Articles per citar
  506. Ètica, moral i deontologia: del judici personal a la responsabilitat professional
  507. Els principis bàsics que sostenen la pràctica educativa
  508. Confidencialitat, secret professional i gestió de la informació
  509. Dilemes ètics: identificar-los i decidir amb criteris
  510. La relació educativa: vincle, asimetria i límits
  511. Codis deontològics i garanties de la professió
  512. Ètica institucional, formació contínua i cura del professional
  513. Coordinació institucional: abast i àmbits d'actuació
  514. Òrgans de coordinació: el Consell de Coordinació de Benestar Social i el Comitè d'Avaluació de Necessitats de Serveis Socials
  515. Col·laboració entre les administracions públiques
  516. El Sistema d'Informació Social
  517. Deontologia professional i responsabilitat en la intervenció social
  518. Articles que cal poder citar

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

Si necesitas otra cosa.

36,00 € Técnico/a Medio/a Traductor/a — Diputación de Valencia 2026
Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
36,00 € Pack Oficialía de Recaudación Diputación de Valencia 2026
Las 31 plazas de Oficialía de Recaudación convocadas por la Diputación de Valencia (OPE 2023-2026)
36,00 € Pack Administrativo/a Diputación de Valencia 2026 (C1)
La última convocatoria de Administrativo en la Diputación Provincial de Valencia salió en 2026 con 66 plazas. Reserva tu pack para la próxima convocatoria.

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

Hoy puede ser uno de ellos.

Ver toda la tienda

pago único • acceso inmediato • 14 días de garantía, devolución sin preguntas