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Lote Psicólogo/a Clínica/General Sanitaria Huelva + Mi primera oposición 2026 · la guía de método

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Índice 1141 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Pack Psicólogo/a Especialidad Clínica o General Sanitaria Huelva 2026

  1. Índice del temario oficial — pack-dos-psicologo-especialidad-clinica-general-sanitaria-huelva-2026
  2. LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978: ESTRUCTURA Y CONTENIDO
  3. El texto constitucional de un vistazo
  4. PRINCIPIOS QUE INFORMAN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
  5. El literal del artículo 1
  6. TÍTULO PRELIMINAR
  7. Ojo con esto: valores superiores, principios del artículo 9.3 y fundamentos del orden político no son la misma lista
  8. LA REFORMA CONSTITUCIONAL
  9. Artículo 167 frente a artículo 168, criterio a criterio
  10. Las cuatro reformas del texto constitucional
  11. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  12. Ordena el nacimiento de la Constitución
  13. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso rápido de cifras y artículos
  16. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  17. Clasifica cada reforma por su procedimiento
  18. Lo que te llevas de este tema
  19. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
  20. El catálogo de la Sección primera, artículo por artículo
  21. Dónde está cada cosa dentro del Título I
  22. GARANTÍAS Y TUTELA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS
  23. Los tres niveles de protección del Título I
  24. Ojo con esto: amparo y ley orgánica no cubren todo el Título I
  25. SUSPENSIÓN
  26. Suspensión general frente a suspensión individual
  27. El literal del artículo 53.2
  28. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  29. Ordena el Título I de principio a fin
  30. Vocabulario del tema
  31. Repaso rápido del tema
  32. Preguntas de desarrollo para autoevaluarte
  33. Clasifica cada derecho por su nivel de protección
  34. Lo que te llevas de este tema
  35. LA JEFATURA DEL ESTADO: LA CORONA
  36. FUNCIONES CONSTITUCIONALES
  37. Las diez funciones del artículo 62 y las tres del 63
  38. SUCESIÓN
  39. REGENCIA
  40. Regencia frente a tutela
  41. REFRENDO
  42. Ojo con esto: quién refrenda la disolución de las Cortes
  43. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  44. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  45. Ordena los criterios de sucesión del artículo 57.1
  46. El literal del artículo 56.3
  47. Vocabulario del tema
  48. Repaso rápido del tema
  49. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  50. Clasifica cada rasgo por su figura
  51. Lo que te llevas de este tema
  52. LAS CORTES GENERALES: COMPOSICIÓN
  53. Congreso frente a Senado, criterio a criterio
  54. ATRIBUCIONES
  55. FUNCIONAMIENTO
  56. ORGANIZACIÓN
  57. El camino de una ley, de la iniciativa al BOE
  58. LA ELABORACIÓN DE LAS LEYES
  59. Decreto-ley frente a Decreto Legislativo
  60. Ojo con esto: los treinta días del Decreto-ley y los dos meses del Senado
  61. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  62. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  63. Ordena la tramitación de un proyecto de ley
  64. Clasifica cada regla por su artículo
  65. El literal del artículo 66
  66. Vocabulario del tema
  67. Repaso rápido de cifras
  68. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  69. Lo que te llevas de este tema
  70. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN
  71. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN (II): los principios del artículo 103
  72. De la investidura al cese
  73. RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO Y LAS CORTES GENERALES
  74. Cuestión de confianza frente a moción de censura
  75. Ojo con esto: mayoría simple para la confianza, absoluta para la censura
  76. RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO Y LAS CORTES GENERALES (II): el Gobierno en funciones
  77. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  78. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  79. Ordena el procedimiento de investidura
  80. Clasifica cada regla por su instrumento
  81. El literal del artículo 103.1
  82. Los cinco principios del artículo 103.1
  83. Vocabulario del tema
  84. Repaso rápido de mayorías y cifras
  85. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  86. Lo que te llevas de este tema
  87. Ojo con esto: este tema cambió de arriba abajo en enero de 2025
  88. EL PODER JUDICIAL
  89. ORGANIZACIÓN JUDICIAL ESPAÑOLA
  90. La pirámide judicial desde 2025
  91. EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL
  92. CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIAS
  93. Conflicto de jurisdicción, conflicto de competencia y cuestión de competencia
  94. LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA EN ESPAÑA: ÓRDENES JURISDICCIONALES, CLASES DE ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y SUS FUNCIONES
  95. Ojo con esto: el Tribunal Constitucional no es Poder Judicial
  96. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  97. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  98. Ordena los órganos del artículo 26 de menor a mayor ámbito territorial
  99. Clasifica cada asunto por su orden jurisdiccional
  100. El literal del artículo 117.1
  101. Vocabulario del tema
  102. Repaso rápido de cifras y listas
  103. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  104. Lo que te llevas de este tema
  105. LA UNIÓN EUROPEA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN
  106. INSTITUCIONES COMUNITARIAS, ORGANIZACIÓN Y COMPETENCIAS
  107. Las siete instituciones y quién hace qué
  108. LAS FUENTES DEL DERECHO COMUNITARIO EUROPEO
  109. DERECHO ORIGINARIO Y DERIVADO: REGLAMENTOS, DIRECTIVAS, DECISIONES, RECOMENDACIONES Y DICTÁMENES
  110. Reglamento, directiva y decisión, según el literal del artículo 288
  111. OTRAS FUENTES
  112. LAS RELACIONES ENTRE EL DERECHO COMUNITARIO Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO DE LOS ESTADOS MIEMBROS
  113. Ojo con esto: reglamento europeo no es reglamento administrativo español
  114. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  115. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  116. Ordena las etapas del proceso de integración
  117. Clasifica cada ámbito por su categoría de competencia
  118. El literal del artículo 288 del Tratado de Funcionamiento
  119. Vocabulario del tema
  120. Repaso rápido de cifras y listas
  121. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  122. Lo que te llevas de este tema
  123. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (I): LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
  124. VÍAS DE ACCESO A LA AUTONOMÍA
  125. Artículo 143 frente a artículo 151, criterio a criterio
  126. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA
  127. RÉGIMEN DE COMPETENCIAS
  128. El reparto competencial y su cláusula de cierre
  129. RELACIONES ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
  130. Ojo con esto: prevalencia y supletoriedad no dicen lo mismo
  131. Los artículos que hay que poder citar de memoria
  132. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  133. Ordena el procedimiento del artículo 155
  134. Clasifica cada regla por su artículo
  135. El literal del artículo 149.3
  136. Vocabulario del tema
  137. Repaso rápido de cifras
  138. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  139. Lo que te llevas de este tema
  140. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (II): LA ADMINISTRACIÓN LOCAL
  141. EL PRINCIPIO DE AUTONOMÍA LOCAL Y SU GARANTÍA INSTITUCIONAL
  142. LA ADMINISTRACIÓN LOCAL EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y EN EL ORDENAMIENTO BÁSICO ESTATAL
  143. LA ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS ENTES PÚBLICOS NO TERRITORIALES
  144. Territorial frente a institucional
  145. Municipio, Provincia y entidades locales no territoriales
  146. Ojo con esto: entidad local no es lo mismo que entidad local territorial
  147. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  148. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  149. Ordena los servicios obligatorios por tramo de población
  150. Clasifica cada entidad
  151. El literal del artículo 141.1 de la Constitución
  152. Vocabulario del tema
  153. Repaso rápido de cifras y umbrales
  154. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  155. Lo que te llevas de este tema
  156. EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA CON ESPECIAL REFERENCIA A LAS COMPETENCIAS EN MATERIA DE RÉGIMEN LOCAL EN EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA
  157. EL ÁMBITO COMPETENCIAL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA (II): municipios, provincias y ley de régimen local
  158. LA LEY 5/2010, DE 11 DE JUNIO, DE AUTONOMÍA LOCAL DE ANDALUCÍA: PRINCIPIOS GENERALES
  159. RELACIONES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA CON LOS ENTES LOCALES Y LAS DIPUTACIONES PROVINCIALES DE SU TERRITORIO
  160. Del Estatuto a la ley y de la ley al municipio
  161. Los tres tipos de competencia del artículo 42 del Estatuto
  162. Ojo con esto: competencia exclusiva no significa competencia ilimitada
  163. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  164. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  165. Ordena el procedimiento de asistencia económica del artículo 13
  166. Clasifica cada regla por su norma
  167. El literal del artículo 3.1 de la Ley 5/2010
  168. Vocabulario del tema
  169. Repaso rápido de normas y cifras
  170. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  171. Lo que te llevas de este tema
  172. RELACIONES DE LAS ENTIDADES LOCALES CON LAS RESTANTES ADMINISTRACIONES TERRITORIALES
  173. DEBERES RECÍPROCOS ENTRE ADMINISTRACIONES
  174. TUTELA Y CONTROL DE LAS ENTIDADES LOCALES
  175. De la colaboración al control, en escala
  176. Artículo 65, artículo 67 y artículo 61, criterio a criterio
  177. Ojo con esto: coordinar no es controlar, y la ley lo dice expresamente
  178. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  179. Los plazos del control, en un vistazo
  180. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  181. Ordena la actuación del Delegado del Gobierno del artículo 67
  182. Clasifica cada mecanismo
  183. El literal del artículo 10.4
  184. Vocabulario del tema
  185. Repaso rápido de plazos y mayorías
  186. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  187. Lo que te llevas de este tema
  188. FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO
  189. LA LEY
  190. CLASES DE LEYES
  191. DISPOSICIONES DEL EJECUTIVO CON RANGO DE LEY
  192. Decreto-ley frente a Decreto Legislativo
  193. EL REGLAMENTO Y OTRAS DISPOSICIONES GENERALES
  194. EL ACTO ADMINISTRATIVO: CONCEPTO Y CLASES
  195. Norma y acto: dos objetos distintos
  196. Ojo con esto: el acto general no es un reglamento
  197. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  198. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  199. Ordena las fuentes de mayor a menor rango
  200. Clasifica cada supuesto
  201. El literal del artículo 37 de la Ley 39/2015
  202. Vocabulario del tema
  203. Repaso rápido de listas y plazos
  204. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  205. Lo que te llevas de este tema
  206. LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA: CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y LA ADMINISTRACIÓN INSTRUMENTAL
  207. LOS ORGANISMOS PÚBLICOS: ORGANISMOS PÚBLICOS Y ENTIDADES PÚBLICAS EMPRESARIALES
  208. SOCIEDADES MERCANTILES Y FUNDACIONES PÚBLICAS
  209. El sector público institucional estatal, por dentro
  210. Organismo autónomo, entidad pública empresarial y sociedad mercantil estatal
  211. Ojo con esto: la potestad expropiatoria y la autoridad pública
  212. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  213. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  214. Ordena la creación de una sociedad mercantil estatal
  215. Clasifica cada rasgo
  216. El literal del artículo 113 de la Ley 40/2015
  217. Vocabulario del tema
  218. Repaso rápido de definiciones y umbrales
  219. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  220. Lo que te llevas de este tema
  221. EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
  222. COMPOSICIÓN, DESIGNACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
  223. EL SISTEMA ESPAÑOL DE CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD DE LAS LEYES
  224. Quién propone a los doce Magistrados
  225. Tribunal Constitucional frente a Tribunal Supremo
  226. Ojo con esto: las tres mayorías y los tres plazos que se cruzan
  227. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  228. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  229. Ordena la elección del Presidente del Tribunal
  230. Clasifica cada dato por su órgano
  231. El literal del artículo 1 de la Ley Orgánica 2/1979
  232. Vocabulario del tema
  233. Repaso rápido de cifras
  234. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  235. Lo que te llevas de este tema
  236. LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES
  237. PROCESO DE DECLARACIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
  238. RECURSO DE AMPARO CONSTITUCIONAL
  239. Los procesos ante el Tribunal Constitucional, de un vistazo
  240. Recurso de inconstitucionalidad, cuestión de inconstitucionalidad y recurso de amparo
  241. Ojo con esto: tres plazos de amparo y un requisito que no es de forma
  242. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  243. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  244. Ordena el planteamiento de una cuestión de inconstitucionalidad
  245. Clasifica cada plazo y cada legitimado por su proceso
  246. El literal del artículo 50.1.b) de la Ley Orgánica 2/1979
  247. Vocabulario del tema
  248. Repaso rápido de plazos y vías
  249. Arranca una pregunta de desarrollo con pistas
  250. Lo que te llevas de este tema
  251. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (I): ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
  252. El calendario del ciclo presupuestario
  253. Ojo con esto: la aprobación definitiva no siempre exige un segundo acuerdo
  254. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  255. ESPECIAL REFERENCIA A LAS BASES DE EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO
  256. El literal del artículo 165.1, párrafo segundo
  257. Lo que fija la ley frente a lo que concretan las bases de ejecución
  258. Vocabulario del tema
  259. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  260. Lo que te llevas de este tema
  261. EL PRESUPUESTO DE LAS ENTIDADES LOCALES (II): LA PRÓRROGA DEL PRESUPUESTO
  262. LA EJECUCIÓN Y LIQUIDACIÓN DEL PRESUPUESTO
  263. Del cierre del ejercicio a la cuenta general
  264. Ojo con esto: quién aprueba la liquidación y quién aprueba la cuenta general
  265. SU CONTROL Y FISCALIZACIÓN
  266. Control interno frente a control externo
  267. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  268. El literal del artículo 169.6
  269. Vocabulario del tema
  270. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  271. Lo que te llevas de este tema
  272. LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO: ÁMBITO SUBJETIVO Y OBJETIVO, NEGOCIOS EXCLUIDOS
  273. Los tres círculos del ámbito subjetivo
  274. Ojo con esto: excluido no significa libre de reglas
  275. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  276. TIPOS DE CONTRATOS TÍPICOS
  277. Concesión de obras y concesión de servicios frente a suministro y servicios
  278. El literal del artículo 14.4
  279. CONTRATOS SUJETOS A REGULACIÓN ARMONIZADA
  280. Umbrales de regulación armonizada vigentes en 2026
  281. CONTRATOS ADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS PRIVADOS
  282. Ojo con esto: financieros y artísticos son privados aunque los celebre la Administración
  283. Los preceptos que hay que poder citar de memoria
  284. Cómo desarrollar este tema por escrito en el examen
  285. Lo que te llevas de este tema
  286. III PLAN ANDALUZ SOBRE DROGAS Y ADICCIONES (2016-2021)
  287. El III PASDA que hay que examinar ya no está en vigor
  288. Las cuatro áreas de actuación del III PASDA
  289. Las siete líneas prioritarias
  290. Los nueve principios rectores, con su idea clave
  291. Estructura de órganos: nivel regional frente a nivel provincial
  292. Por qué la Diputación Provincial aparece en las tres columnas provinciales
  293. El Área de Prevención: universal, selectiva e indicada
  294. Vocabulario del III PASDA
  295. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  296. CONCEPTOS BÁSICOS EN ADICCIONES
  297. De uso, abuso y dependencia a un único trastorno con gravedad graduada
  298. Los cuatro bloques de criterios del trastorno por consumo de sustancias (DSM-5)
  299. El modelo biopsicosocial y el circuito de recompensa
  300. DSM-5 frente a CIE-11: dos formas distintas de clasificar el mismo problema
  301. Tolerancia y abstinencia no son sinónimos de dependencia física ni de gravedad
  302. Clasificación de las sustancias psicoactivas según su efecto sobre el sistema nervioso central
  303. Adicciones sin sustancia: dónde hay consenso clínico y dónde no
  304. Cifras que conviene tener a mano
  305. Vocabulario clínico básico de las adicciones
  306. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  307. EL SERVICIO PROVINCIAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES DE HUELVA
  308. El catálogo antiguo del SPDA sirve para la estructura, no para las cifras
  309. LA RED PROVINCIAL
  310. Los cinco centros de la red provincial de Huelva
  311. El Centro Provincial no es un CTA más: supervisa a los demás
  312. Más allá del CTA: los dispositivos de apoyo y la derivación supraprovincial
  313. Qué depende de la Diputación y qué es supraprovincial
  314. Cifras y datos del SPDA que conviene citar
  315. Vocabulario de la red provincial
  316. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  317. EL TRATAMIENTO AMBULATORIO DE LOS TRASTORNOS ADICTIVOS EN ANDALUCÍA
  318. Ojo con esto: CTA no es lo mismo que Comunidad Terapéutica
  319. CTA frente a Comunidad Terapéutica
  320. El circuito terapéutico del CTA
  321. Los tres artículos que sostienen el tema
  322. Glosario del tema
  323. Repaso rápido de siglas
  324. En resumen
  325. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD TERAPÉUTICA
  326. PROTOCOLO DE DERIVACIÓN A COMUNIDAD TERAPÉUTICA
  327. Ojo con esto: quién tramita el protocolo y cuándo se avisa
  328. Tres tipos de alta que no significan lo mismo
  329. El circuito de derivación a Comunidad Terapéutica
  330. Lo que no puedes dejar de citar
  331. Glosario del protocolo
  332. En resumen
  333. EL SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA (SPSSA)
  334. NATURALEZA Y PRINCIPIOS RECTORES
  335. Ojo con esto: 'objetivos esenciales' no es un título distinto de 'principios rectores'
  336. Naturaleza frente a principios rectores
  337. La estructura del SPSSA
  338. Los artículos que sostienen el tema
  339. Glosario del tema
  340. Repaso rápido de artículos
  341. En resumen
  342. HISTORIA CLÍNICA EN LOS CENTROS DE TRATAMIENTO AMBULATORIO DE ANDALUCÍA
  343. LA HISTORIA CLÍNICA DENTRO DEL PROCESO DE ACOGIDA Y DIAGNÓSTICO DEL CTA
  344. El contenido mínimo del artículo 15 y qué aplica en un centro ambulatorio
  345. El matiz que decide la pregunta: contenido mínimo no es contenido único
  346. USOS, ACCESO Y CONFIDENCIALIDAD
  347. El acceso del propio paciente no es absoluto
  348. CONSERVACIÓN
  349. Contenido mínimo del art. 15: lo que exige un CTA frente a lo que exige un hospital
  350. Quién accede a la historia clínica de un CTA, y con qué límite
  351. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  352. Fija los datos antes de desarrollarlos
  353. El artículo que ordena todo el tema
  354. Practica el desarrollo escrito
  355. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  356. RECURSOS Y PROGRAMAS DE LA RED PÚBLICA DE LA ATENCIÓN A LAS ADICCIONES EN ANDALUCÍA
  357. El par que más se confunde en el examen
  358. PROGRAMAS: DE LA ASISTENCIA A LA INCORPORACIÓN SOCIAL
  359. DE DÓNDE VIENE ESTE DISEÑO: LA PLANIFICACIÓN AUTONÓMICA
  360. LA RED EN LA PROVINCIA DE HUELVA
  361. Los siete tipos de centros del art. 17 de la Ley 4/1997, uno junto a otro
  362. Clasifica cada recurso por su función
  363. El circuito básico: del CTA a los recursos de apoyo
  364. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  365. Fija los datos antes de desarrollarlos
  366. Practica el desarrollo escrito
  367. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  368. MODELO TRANSTEÓRICO Y TRASTORNOS ADICTIVOS
  369. LOS CINCO ESTADIOS DEL MODELO TRANSTEÓRICO
  370. LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL, CONSTRUIDA SOBRE EL MODELO
  371. Las seis características de la entrevista motivacional, tal como las enumera la Guía
  372. Los instrumentos que evalúan en qué estadio está el paciente
  373. La trampa exacta: cuántos estadios cubre cada instrumento
  374. DSM-IV-TR frente a DSM-5 en trastornos por consumo de sustancias
  375. Clasifica cada frase del paciente en su estadio
  376. Los cinco estadios, en su orden
  377. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  378. Fija los datos antes de desarrollarlos
  379. Practica el desarrollo escrito
  380. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  381. ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y TRASTORNOS ADICTIVOS
  382. Qué es la entrevista motivacional y qué no es
  383. Las características y los cinco principios básicos
  384. El modelo transteórico: los cinco estadios de cambio
  385. Ordena los estadios del modelo transteórico
  386. La EM es directiva en estilo, nunca confrontativa
  387. La intervención motivacional breve y la evidencia que la respalda
  388. De la técnica individual al conjunto de los trastornos adictivos
  389. Vocabulario de la entrevista motivacional
  390. Los datos que se preguntan
  391. Practica el desarrollo escrito
  392. Supuesto práctico: ajustar la entrevista al estadio de cambio
  393. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  394. CONDUCTAS ADICTIVAS Y PSICOSIS
  395. MODELOS EXPLICATIVOS, EPIDEMIOLOGÍA, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  396. Tres modelos explicativos, en una mirada
  397. Epidemiología: cuánto y con qué sustancias
  398. Tratamiento farmacológico: qué recomienda la evidencia y con qué fuerza
  399. Débil no es lo mismo que ausente, y automedicación no es la única hipótesis
  400. Vocabulario de la patología dual
  401. Los datos que se preguntan
  402. Practica el desarrollo escrito
  403. Supuesto práctico: diagnóstico diferencial y tratamiento en patología dual
  404. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  405. ESTRATEGIAS PARA LA COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE ATENCIÓN A LAS DROGODEPENDENCIAS, LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS Y ESPECIALIZADOS Y OTROS SISTEMAS DE BIENESTAR
  406. Lo que fija la Ley 9/2016 de Servicios Sociales de Andalucía
  407. El protocolo bipartito: salud mental y drogodependencias, tres comisiones
  408. Las tres comisiones del protocolo, para no confundirlas
  409. Clasifica cada actuación en su comisión
  410. Más allá de salud mental: la coordinación con empleo, educación y justicia
  411. La evolución reciente: de la coordinación bipartita a la tripartita
  412. Itinerario de coordinación de un caso de patología dual
  413. Ordena el itinerario de coordinación
  414. Describir la norma no es describir la práctica
  415. Vocabulario de la coordinación institucional
  416. Los datos que se preguntan
  417. Practica el desarrollo escrito
  418. Supuesto práctico: activar el circuito de coordinación
  419. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  420. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
  421. Las cifras que se citan en un desarrollo escrito
  422. Inducido y primario no significa tratado y no tratado
  423. ASPECTOS CLÍNICOS
  424. Las cuatro tipologías del Protocolo andaluz, criterio a criterio
  425. Clasifica cada caso en su tipología
  426. MODELOS EXPLICATIVOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  427. Los cinco elementos básicos del protocolo de coordinación
  428. Ordena el circuito de coordinación
  429. Qué recomienda la Guía de Práctica Clínica, recomendación por recomendación
  430. El detalle que decide la pregunta: ISRS frente a otros antidepresivos
  431. El criterio que ordena todo lo demás
  432. Los tres modelos terapéuticos, uno al lado del otro
  433. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  434. Fija los datos antes de desarrollarlos
  435. Practica el desarrollo escrito
  436. Supuesto práctico: la primera consulta que decide el circuito
  437. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  438. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA DE GENERO
  439. El error que cambia la respuesta entera: el ámbito no es el mismo
  440. Qué tiene que cubrir el protocolo: la tipología y las manifestaciones de la ley andaluza
  441. Ley Orgánica 1/2004 frente a Ley andaluza 13/2007
  442. Clasifica cada previsión en su ley
  443. Los preceptos que hay que citar por su número
  444. El literal del que cuelga todo el tema
  445. Lo que la ley exige que haga el protocolo, paso a paso
  446. Ordena la secuencia que exige la ley
  447. Los ocho medios de acreditación del artículo 30.1 de la Ley 13/2007
  448. Acreditar no es requisito para atender
  449. El cruce que este temario pide: adicciones y violencia de género
  450. Los dos flujos de detección que pide el Plan
  451. Términos que el tribunal espera bien empleados
  452. Fija los números antes de redactar
  453. Practica el desarrollo escrito
  454. Supuesto práctico: una sospecha en la consulta de adicciones
  455. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  456. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD
  457. Las cifras por sustancia y por cuadro
  458. Prevalencia vital y prevalencia de doce meses no se mezclan
  459. MODELOS EXPLICATIVOS, EVALUACIÓN, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
  460. La evaluación: instrumentos de cribado y qué mide cada punto de corte
  461. Los dos grandes estudios epidemiológicos, uno al lado del otro
  462. Coloca cada dato en su estudio
  463. Las recomendaciones de la Guía en ansiedad, una por una
  464. La inversión que decide la pregunta, y una recomendación que no lo es
  465. Cómo se ordena la evaluación de un caso con ansiedad y consumo
  466. Ordena la evaluación
  467. La cautela que hay que reproducir
  468. Qué se recomienda y qué no en ansiedad con alcohol
  469. Vocabulario del tema
  470. Fija las cifras antes de desarrollarlas
  471. Practica el desarrollo escrito
  472. Supuesto práctico: ansiedad social y consumo de alcohol
  473. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  474. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA CIUDADANÍA EN RELACIÓN A LOS SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA
  475. Garantizada y condicionada no son dos nombres para lo mismo
  476. Los ocho derechos de la ciudadanía del artículo 9
  477. Los dieciséis derechos de las personas usuarias del artículo 10
  478. El literal cita una ley de protección de datos que ya no está en vigor
  479. Los trece derechos añadidos del artículo 11, en centros residenciales y centros de día
  480. Tres artículos, tres círculos de titulares
  481. Coloca cada derecho en su artículo
  482. Las obligaciones del artículo 12 y la Carta del artículo 13
  483. Las obligaciones también alcanzan a lo privado, y hay una que se olvida siempre
  484. El itinerario de una persona usuaria, con el derecho que activa cada paso
  485. Ordena el itinerario
  486. El literal que separa lo exigible de lo disponible
  487. Los tres círculos de derechos, en un vistazo
  488. Términos con contenido jurídico propio
  489. Los números que hay que llevar aprendidos
  490. Practica el desarrollo escrito
  491. Supuesto práctico: una persona sin vecindad administrativa en el centro
  492. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  493. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
  494. Qué hizo y qué no hizo el DSM-5 con los trastornos de la personalidad
  495. ASPECTOS CLÍNICOS Y DIAGNOSTICO
  496. El antisocial no es automáticamente el más asociado
  497. El diagnóstico: dimensiones del trastorno límite y direcciones de la causalidad
  498. Tres cuadros que se confunden con su vecino del otro eje
  499. Clasifica cada rasgo en su dominio del trastorno límite
  500. Las cifras que sostienen un desarrollo escrito
  501. La frase que resume el estatuto del trastorno adictivo
  502. Cómo se ordena la evaluación diagnóstica de un caso dual con sospecha de trastorno de personalidad
  503. Ordena la evaluación diagnóstica
  504. Las tres hipótesis sobre la relación entre personalidad y adicción
  505. Vocabulario que conviene usar con precisión
  506. Las cifras y las fechas, antes de redactar
  507. Practica el desarrollo escrito
  508. Supuesto práctico: inestabilidad emocional en consumo activo
  509. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  510. CONDUCTAS ADICTIVAS Y TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
  511. TRATAMIENTO
  512. El antipsicótico no trata la adicción, y el topiramato no tiene indicación psiquiátrica
  513. Los siete pasos del abordaje
  514. Ordena el abordaje
  515. Tres posiciones sobre el orden del tratamiento, y qué defiende cada una
  516. Coloca cada fármaco en su familia y en su diana
  517. Dónde se presta cada pieza del tratamiento en la red andaluza
  518. La trimorbilidad: cuando además hay déficit de atención con hiperactividad
  519. No hay algoritmo, y decirlo forma parte de la respuesta
  520. El límite de lo que el fármaco puede hacer
  521. Qué diana cubre cada familia farmacológica
  522. Términos del tratamiento
  523. Antes de redactar, fija esto
  524. Practica el desarrollo escrito
  525. Supuesto práctico: plan de tratamiento en un caso dual complejo
  526. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  527. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO
  528. Criterios DSM-5 y gravedad del trastorno por consumo de opioides
  529. Ningún instrumento sustituye a la anamnesis
  530. Las entrevistas diagnósticas, una al lado de otra
  531. Clasifica cada instrumento por lo que mide
  532. Las escalas de gravedad, con lo que cada una mide de verdad
  533. Instrumentos y versiones: cifras que no se intercambian
  534. La valoración del síndrome de abstinencia y de la comorbilidad
  535. Valoración médica y pruebas según la situación clínica
  536. Cómo se ordena la evaluación de una persona con dependencia de opiáceos
  537. Ordena el proceso de evaluación
  538. La frase que ordena la jerarquía de la evaluación
  539. Qué mide cada familia de instrumentos
  540. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  541. Los números, antes de redactar
  542. Practica el desarrollo escrito
  543. Supuesto práctico: primera evaluación en el centro de tratamiento ambulatorio
  544. Fuentes y versiones de evaluación
  545. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  546. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE OPIÁCEOS: TRATAMIENTO
  547. El requisito legal es uno y los criterios clínicos son otros
  548. La desintoxicación: tres familias de fármacos y una valoración previa
  549. Funciones y precauciones de los medicamentos
  550. Clasifica cada elemento del tratamiento
  551. Mantenimiento con antagonistas: la naltrexona
  552. Mantenimiento con agonistas: indicación, objetivos y retención
  553. Reglas del Real Decreto 75/1990
  554. La intervención psicológica: las trece técnicas que la guía sitúa como más habituales
  555. El itinerario terapéutico, de la valoración al mantenimiento
  556. Ordena el itinerario terapéutico
  557. El literal que fija el único requisito legal de admisión
  558. Antagonistas frente a agonistas, en un vistazo
  559. Vocabulario del tratamiento
  560. Los datos que se preguntan
  561. Practica el desarrollo escrito
  562. Supuesto práctico: indicación y plan en dependencia de opiáceos
  563. Fuentes de actualización clínica
  564. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  565. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: EVALUACIÓN CLÍNICA Y DIAGNÓSTICO
  566. No hay consumo seguro
  567. Anamnesis y exploración
  568. Cribado: puerta de entrada
  569. Cribado, evaluación diagnóstica y biomarcadores
  570. Criterios DSM-5-TR: del síntoma al diagnóstico
  571. CAGE y MALT: qué conservar del instrumento histórico
  572. Del cribado a la evaluación
  573. Secuencia de evaluación integrada
  574. Ordena la evaluación
  575. Biomarcadores: qué informan
  576. Clasifica los biomarcadores
  577. Cómo interpretar una prueba complementaria
  578. Abstinencia y seguridad
  579. Diagnóstico diferencial y patología dual
  580. Vocabulario esencial
  581. Cifras y distinciones que conviene fijar
  582. Practica una respuesta de desarrollo
  583. Caso: cuatro copas y un cribado positivo
  584. Lo que debe quedar en tu respuesta
  585. Fuentes primarias y alcance
  586. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE ALCOHOL: TRATAMIENTO
  587. Desintoxicación: cuándo ingresar y con qué se trata la abstinencia
  588. El CIWA-Ar mide gravedad, no confirma el diagnóstico
  589. Deshabituación farmacológica: interdictores y fármacos anticraving
  590. Interdictores frente a fármacos anticraving
  591. Clasifica cada intervención en su fase del tratamiento
  592. Patología dual: cuando la dependencia no va sola
  593. Intervenciones psicosociales: la de mayor evidencia y sus alternativas
  594. El itinerario terapéutico, de la valoración a la deshabituación
  595. Ordena el itinerario terapéutico del trastorno por consumo de alcohol
  596. Dos familias de fármacos de deshabituación, en un vistazo
  597. Vocabulario del tratamiento del alcoholismo
  598. Los datos que se preguntan
  599. Practica el desarrollo escrito
  600. Supuesto práctico: desintoxicación, deshabituación y patología dual
  601. Fuentes de actualización clínica
  602. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  603. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: ASPECTOS CLÍNICO Y DIAGNÓSTICO
  604. Dependencia de nicotina: los criterios y sus matices propios
  605. Abstinencia de nicotina: criterios y la comparación con la CIE-10
  606. La nicotina no cumple todos los criterios generales por igual
  607. La entrevista clínica: antecedentes, patrón de consumo e índice paquetes-año
  608. Los instrumentos de valoración conductual, uno junto a otro
  609. Clasifica cada elemento del proceso diagnóstico
  610. El modelo transteórico: seis fases, no un hecho puntual
  611. El proceso de evaluación, paso a paso
  612. Ordena el proceso de evaluación del paciente fumador
  613. El literal que fija el nombre del cuadro en la CIE-10
  614. DSM-IV-TR frente a CIE-10 en la abstinencia, en un vistazo
  615. Vocabulario del diagnóstico del tabaquismo
  616. Los datos que se preguntan
  617. Practica el desarrollo escrito
  618. Supuesto práctico: entrevista y clasificación diagnóstica
  619. Fuentes de actualización clínica
  620. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  621. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE TABACO: TRATAMIENTO
  622. Intervención breve: la estrategia escalonada de las cinco A
  623. Intervención breve no es intervención mínima improvisada
  624. Tratamiento psicológico: por qué es multicomponente
  625. Los tres grupos de tratamiento farmacológico de primera línea
  626. Clasifica cada intervención en su bloque de tratamiento
  627. Terapia sustitutiva con nicotina: qué formatos hay y cuándo usarlos
  628. Bupropion y vareniclina: los dos fármacos no nicotínicos
  629. El itinerario del tratamiento, de la consulta al seguimiento
  630. Ordena el itinerario del tratamiento del tabaquismo
  631. TSN, bupropion y vareniclina, en un vistazo
  632. Vocabulario del tratamiento del tabaquismo
  633. Los datos que se preguntan
  634. Practica el desarrollo escrito
  635. Supuesto práctico: elección de tratamiento
  636. Fuentes de actualización clínica
  637. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  638. Perfil clínico en urgencias: qué motiva la consulta
  639. Alcohol y cocaína no se metabolizan por separado
  640. Intoxicación aguda por cocaína: el cuadro clínico
  641. Del cribado en el triaje a la entrevista diagnóstica
  642. Trastorno por consumo de cocaína: criterios y gravedad
  643. Síndrome de abstinencia a cocaína
  644. Tres momentos, tres preguntas distintas
  645. Diagnóstico diferencial y comorbilidad
  646. Ordena la valoración en urgencias
  647. Vocabulario esencial
  648. Cifras y distinciones que conviene fijar
  649. Practica una respuesta de desarrollo
  650. Caso: sábado de madrugada en urgencias
  651. Lo que debe quedar en tu respuesta
  652. Fuentes primarias y alcance
  653. El abordaje farmacológico: qué NO funciona
  654. Antipsicóticos: solo con comorbilidad
  655. Disulfiram: la excepción farmacológica
  656. Disulfiram sin comprobar la abstinencia de alcohol es un riesgo, no un atajo
  657. Farmacología de la dependencia de cocaína: qué recomienda la guía
  658. Poblaciones especiales: embarazo y mantenimiento con opiáceos
  659. Manejo de contingencias: la intervención con mejor evidencia
  660. Lo que NO se recomienda en psicoterapia
  661. Reducción de daños y programas residenciales
  662. Secuencia de decisión terapéutica
  663. Vocabulario esencial
  664. Recomendaciones que conviene fijar
  665. Practica una respuesta de desarrollo
  666. Caso: plan de tratamiento tras el diagnóstico
  667. Lo que debe quedar en tu respuesta
  668. Fuentes primarias y alcance
  669. Cribado: qué instrumento para quién
  670. Unidad de porro estándar: cuantificar el consumo
  671. Trastorno por consumo de cannabis: DSM-5 y CIE-11
  672. DSM-5 y CIE-11 frente al trastorno por consumo de cannabis
  673. Síndrome de abstinencia al cannabis
  674. La abstinencia leve no descarta un trastorno por consumo
  675. Comorbilidad psiquiátrica: qué explorar siempre
  676. Biomarcadores: ventanas de detección distintas
  677. Ordena la evaluación del consumo de cannabis
  678. Vocabulario esencial
  679. Cifras y distinciones que conviene fijar
  680. Practica una respuesta de desarrollo
  681. Caso: un consumo de un mes que preocupa
  682. Lo que debe quedar en tu respuesta
  683. Fuentes primarias y alcance
  684. TRASTORNO MENTAL Y DEL COMPORTAMIENTO DEBIDO AL CONSUMO DE CANNABIS: TRATAMIENTO
  685. Farmacoterapia ensayada en el TUC: qué se probó y qué no funcionó
  686. El protocolo psicosocial de primera línea
  687. Ojo con esto
  688. Comorbilidad y formato de la intervención
  689. Diagrama: protocolo psicosocial del TUC
  690. Para llevarse
  691. JUEGO PATOLÓGICO: DIAGNÓSTICO
  692. Los 9 criterios del DSM-5 (Criterio A) y el umbral diagnóstico
  693. Especificadores de gravedad (nº de criterios cumplidos)
  694. DSM-5-TR y CIE-11: dos manuales, el mismo trastorno con distinto nombre
  695. Ojo con esto
  696. El dato andaluz que el examen puede pedir
  697. Diagrama: proceso diagnóstico del trastorno de juego
  698. Para llevarse
  699. JUEGO PATOLÓGICO: TRATAMIENTO
  700. La autoexclusión: base legal exacta
  701. El protocolo terapéutico de primera línea (TCC)
  702. El papel de la familia
  703. El dato andaluz: dónde se trata en la red pública
  704. Ojo con esto
  705. Diagrama: protocolo terapéutico del trastorno de juego
  706. Para llevarse
  707. El modelo de prevención de recaídas: de dónde viene y qué resuelve
  708. Situaciones de alto riesgo y efecto de violación de la abstinencia
  709. El lapso no es la recaída, y tratarlo como tal la provoca
  710. Por qué un programa diferenciado para mujeres: cifras y barreras de acceso
  711. El perfil clínico diferencial: comorbilidad y victimización
  712. Objetivos específicos del programa
  713. Estructura del programa: cuatro fases
  714. Qué cambia y qué no cambia respecto al programa estándar
  715. Ordena el proceso de intervención
  716. Vocabulario esencial
  717. Cifras y compromisos que conviene fijar
  718. Practica una respuesta de desarrollo
  719. Caso: una recaída tras una discusión de pareja
  720. Lo que debe quedar en tu respuesta
  721. Fuentes primarias y alcance
  722. Por qué formato grupal en un Centro de Tratamiento Ambulatorio
  723. Encuadre: tamaño, frecuencia y duración
  724. Criterios de inclusión y exclusión
  725. No es un grupo de autoayuda
  726. Contenidos y técnicas de cada sesión
  727. El papel del terapeuta y la cohesión del grupo
  728. Integración en la red pública andaluza de atención a las adicciones
  729. Grupo cerrado frente a grupo abierto
  730. Ordena una sesión tipo
  731. Vocabulario esencial
  732. Cifras que conviene fijar
  733. Practica una respuesta de desarrollo
  734. Caso: un participante deja de asistir tras un lapso
  735. Lo que debe quedar en tu respuesta
  736. Fuentes primarias y alcance
  737. Fundamentos conductuales: condicionamiento clásico y operante
  738. Manejo de contingencias: reforzar la abstinencia de forma objetiva
  739. El modelo de refuerzo comunitario y las habilidades sociales
  740. El modelo cognitivo de Beck aplicado a la adicción
  741. Técnicas cognitivas: reestructuración de las creencias sobre el consumo
  742. Un programa integrado: cómo se combinan ambos componentes
  743. «Cognitivo-conductual» no es un único paquete indiferenciado
  744. Más allá de la segunda generación
  745. Técnica conductual frente a técnica cognitiva
  746. Ordena la estructura de un programa cognitivo-conductual integrado
  747. Vocabulario esencial
  748. Distinciones que conviene fijar
  749. Practica una respuesta de desarrollo
  750. Caso: elegir la técnica adecuada
  751. Lo que debe quedar en tu respuesta
  752. Fuentes primarias y alcance
  753. PROTOCOLO ANDALUZ DE ACTUACIÓN CONJUNTA SALUD MENTAL-ADICCIONES
  754. El riesgo real de este tema no es la teoría clínica
  755. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DE LA DECLARACIÓN A LA GESTIÓN DIARIA
  756. Los cuatro niveles de coordinación institucional
  757. Tres comisiones, tres periodicidades que no hay que intercambiar
  758. La trampa de las tres periodicidades
  759. CIRCUITO TERAPÉUTICO: DOS REDES CON PUERTAS DE ENTRADA PROPIAS
  760. Cuatro de los diez criterios generales de actuación que no aparecen en el Tema 31
  761. INDICADORES DE EVALUACIÓN
  762. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  763. PROTOCOLO DE COORDINACIÓN ENTRE ADMINISTRACIONES CON COMPETENCIAS EN MATERIA DE JUSTICIA Y SALUD EN LO RELATIVO A LA EJECUCIÓN DE MEDIDAS JUDICIALES DE PERSONAS MENORES INFRACTORAS CON TRASTORNOS MENTALES Y ADICCIONES
  764. No confundas este protocolo con el del Tema 52
  765. Dos situaciones distintas, dos mecanismos distintos
  766. EL MECANISMO: REFERENTES, CONTACTOS MÍNIMOS E INFORMACIÓN COMPARTIDA
  767. Por qué se firma este protocolo, en palabras de quienes lo firman
  768. CONTEXTO INSTITUCIONAL Y PRÓXIMOS PASOS
  769. El circuito de continuidad, paso a paso
  770. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  771. Lo que hay que saber citar con precisión en un desarrollo escrito
  772. Practica el desarrollo escrito
  773. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  774. PROTOCOLO ANDALUZ DE COORDINACIÓN PARA LA ATENCIÓN A MUJERES CON PROBLEMAS DE ADICCIONES EN ANDALUCÍA
  775. El plan del enunciado está caducado, y hay que decirlo bien
  776. OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2: ADECUAR RECURSOS Y PROGRAMAS A MUJERES Y HOMBRES
  777. Las diez estrategias del objetivo 1.2, una por una
  778. Dos estrategias que se confunden por citar 'perspectiva de género' las dos
  779. EL PROTOCOLO CLÍNICO: MUJERES EMBARAZADAS CONSUMIDORAS DE DROGAS
  780. Atención preferente no significa atención distinta en objetivos
  781. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  782. El circuito de atención a la mujer embarazada consumidora de drogas
  783. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  784. NEUROBIOLOGÍA DE LAS ADICCIONES
  785. El ciclo neurobiológico de la adicción (Koob)
  786. Tolerancia y sensibilización: la misma exposición, dos adaptaciones opuestas
  787. Dependencia física no es lo mismo que adicción
  788. Glosario del tema
  789. En resumen
  790. CENTROS DE DÍA EN EL TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES
  791. Dónde encaja el Centro de Día en la red de recursos
  792. Supuesto práctico: ¿qué recurso indica el tribunal terapéutico?
  793. Tratar no es lo mismo que insertar
  794. En resumen
  795. VIVIENDAS DE SUPERVISIÓN AL TRATAMIENTO
  796. El grado de supervisión residencial, de más a menos intensivo
  797. Comunidad Terapéutica frente a Vivienda de Supervisión
  798. VST y VSR no se distinguen por gravedad, se distinguen por fase
  799. Glosario del tema
  800. En resumen
  801. CENTROS DE ENCUENTRO Y ACOGIDA
  802. Objetivos y funcionamiento de bajo umbral
  803. Por qué existe el CEA: el giro hacia la reducción de daños
  804. Centro sanitario, no servicio social: la letra pequeña del artículo 17
  805. La cobertura del CEA como objetivo estratégico del III PASDA
  806. Personal mínimo exigido a un CEA (requisitos de funcionamiento, 2022)
  807. CEA frente a CTA: dos ambulatorios que no se confunden
  808. Por qué un mismo usuario puede pasar de un CEA a un CTA
  809. VIVIENDAS DE APOYO AL TRATAMIENTO
  810. El nombre del epígrafe no es el nombre de la ley vigente
  811. Objetivos, perfil de acceso y vinculación al CTA
  812. Cómo ha crecido este recurso y quién lo gestiona
  813. Una trayectoria asimétrica: la vivienda de tratamiento retrocede, la de reinserción crece
  814. Requisitos materiales y de personal (requisitos de funcionamiento, 2022)
  815. Los dos momentos de un mismo servicio (art. 17.1.e)
  816. El circuito de derivación, paso a paso
  817. DROGAS DE SÍNTESIS
  818. Dónde se previene: el contexto de ocio como ámbito de actuación
  819. Droga de síntesis clásica y NSP no son sinónimos
  820. ASPECTOS CLÍNICOS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
  821. La evaluación diferencial: lo que distingue un cuadro tóxico de un cuadro psiquiátrico primario
  822. Ante una emergencia por estimulantes de síntesis, hidratar no es siempre corregir
  823. LA UNIDAD DE DESINTOXICACIÓN HOSPITALARIA: QUÉ ES Y DE DÓNDE VIENE
  824. El literal que hay que citar
  825. OBJETIVO CLÍNICO Y A QUIÉN SE DERIVA
  826. EL CIRCUITO: DE LA DERIVACIÓN AL ALTA
  827. QUIÉN DESIGNA LOS HOSPITALES Y CON QUÉ CAMAS FUNCIONA
  828. La trampa: no es lo mismo que una unidad de desintoxicación residencial
  829. El circuito de derivación a la UDH
  830. Vocabulario de esta unidad
  831. Lo que hay que llevarse de esta unidad
  832. ASPECTOS BÁSICOS DE PSICOFARMACOLOGÍA EN ADICCIONES PARA PSICÓLOGOS
  833. ALCOHOL: EL INTERDICTOR — DISULFIRAM
  834. La trampa: el disulfiram no vale para cualquier paciente
  835. ALCOHOL: LOS ANTICRAVING — NALTREXONA Y ACAMPROSATO
  836. Disulfiram, naltrexona y acamprosato: tres mecanismos distintos
  837. Opiáceos: quién es agonista y quién antagonista
  838. OPIÁCEOS: AGONISTAS PARA SUSTITUIR, ANTAGONISTAS PARA BLOQUEAR
  839. Lo que hay que retener de los antagonistas puros
  840. EL LUGAR DEL PSICÓLOGO EN ESTE ESQUEMA
  841. Lo que hay que llevarse de esta unidad
  842. EL PLAN NACIONAL DE DROGODEPENDENCIAS Y ADICCIONES: ORIGEN Y ÓRGANO IMPULSOR
  843. LA ENA 2017-2024: DOS METAS Y SEIS ÁREAS TRANSVERSALES
  844. El campo de actuación: cuatro ejes, no solo las drogas ilegales
  845. MARCO INSTITUCIONAL: DEL PNSD AL CONSEJO ESPAÑOL DE DROGODEPENDENCIAS
  846. CÓMO SE APRUEBA LA ESTRATEGIA Y CÓMO SE EVALÚA
  847. La trampa: Plan Nacional sobre Drogas no es lo mismo que Plan Andaluz sobre Drogas
  848. Las tres estrategias del PNSD desde 1985
  849. PNSD y Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones
  850. Vocabulario de esta unidad
  851. Lo que hay que llevarse de esta unidad
  852. PROGRAMA DE TRATAMIENTO CON METADONA
  853. El PTM no exige un proyecto de abstinencia, y no hay una lista larga de exclusiones
  854. De la admisión al mantenimiento: las cuatro fases del PTM
  855. Los indicadores de evaluación del PTM y su evidencia de eficacia
  856. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
  857. Tres técnicas del repertorio psicológico en el PTM, con su mecanismo
  858. Las cuatro fases del Programa de Tratamiento con Metadona
  859. Vocabulario del PTM que conviene usar con precisión
  860. Cifras y datos del PTM antes de redactar
  861. Practica el desarrollo escrito
  862. Supuesto práctico: demanda de acceso al PTM
  863. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  864. BUPRENORFINA Y BUPRENORFINA/NALOXONA
  865. No es un opiáceo menor: paridad de riesgos, no de intensidad
  866. Metadona y buprenorfina, comparadas donde el examen puede confundirlas
  867. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
  868. La pauta de inducción de buprenorfina, día a día
  869. Vocabulario de la buprenorfina que conviene usar con precisión
  870. Cifras de la buprenorfina antes de redactar
  871. Practica el desarrollo escrito
  872. Supuesto práctico: inducción y sobredosis en tratamiento con buprenorfina
  873. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  874. NUEVAS FORMAS DE FUMAR
  875. El tipo de cartucho, por edad: la lectura que distingue el caso adolescente del adulto
  876. CACHIMBAS, CIGARRILLOS ELECTRÓNICOS Y OTROS DISPOSITIVOS
  877. Lo que este epígrafe no cubre: el detalle toxicológico comparado
  878. Prevalencia del cigarrillo electrónico en Andalucía, por edad
  879. Vocabulario de los nuevos dispositivos que conviene usar con precisión
  880. Cifras de las nuevas formas de fumar antes de redactar
  881. Practica el desarrollo escrito
  882. Supuesto práctico: valoración de un adolescente vapeador
  883. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  884. ADICCIONES COMPORTA MENTALES
  885. El dinero no es el criterio
  886. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  887. Los nueve criterios del trastorno de juego (DSM-5, criterio A)
  888. En resumen
  889. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO COMUNITARIO
  890. «Ciudades ante las Drogas» no es un programa educativo
  891. En resumen
  892. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO FAMILIAR
  893. Escuela de Familias no es lo mismo que Programa de Prevención en el Ámbito Familiar
  894. En resumen
  895. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN EL ÁMBITO LABORAL
  896. El ámbito laboral no es solo el sector hostelero
  897. El diagnóstico heredado y su respuesta: el programa "Servicio Responsable"
  898. La otra vía: detección desde la vigilancia de la salud y derivación a la red
  899. Dos vías de intervención en el ámbito laboral, y con quién se pacta cada una
  900. Cómo llega una persona empleada con un problema de adicción a la Red asistencial
  901. Los datos y el artículo que sostienen un desarrollo sobre este epígrafe
  902. Vocabulario del ámbito laboral que conviene usar con precisión
  903. Antes de escribir, repasa las cifras y los nombres propios
  904. Practica el desarrollo escrito de este epígrafe
  905. Supuesto práctico: sospecha de consumo problemático en un reconocimiento de empresa
  906. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre este epígrafe
  907. INTERVENCIÓN CON JÓVENES Y FAMILIAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR CONSUMO DE DROGAS
  908. Dos objetivos que se confunden y no son el mismo
  909. El objetivo específico 2.4 y sus indicadores
  910. Las tres estrategias del objetivo 2.4
  911. Objetivo 1.3 y objetivo 2.4: no son el mismo programa
  912. Del centro educativo al Programa de Información, Orientación y Tratamiento
  913. Los datos y el nombre exacto que sostienen un desarrollo sobre este epígrafe
  914. Vocabulario de este epígrafe que conviene usar con precisión
  915. Antes de escribir, repasa el nombre exacto y los responsables
  916. Practica el desarrollo escrito de este epígrafe
  917. Supuesto práctico: un centro educativo detecta un consumo problemático
  918. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre este epígrafe
  919. LA POBLACIÓN ANDALUZA ANTE LAS DROGAS XV
  920. Qué mide esta encuesta y qué no mide
  921. Sustancias legales: la prevalencia más alta, y la que más preocupa a diario
  922. Sustancias ilegales y de prescripción: el cannabis por delante, con distancia
  923. Percepción de riesgo y adicciones comportamentales
  924. Dos formas de consumo, dos patrones distintos
  925. Los datos que sostienen un desarrollo sobre esta encuesta
  926. Vocabulario metodológico que conviene usar con precisión
  927. Antes de escribir, repasa las cifras de esta edición
  928. Practica el desarrollo escrito sobre esta encuesta
  929. Supuesto práctico: usar la encuesta para priorizar un programa provincial
  930. Lo que no puede faltar en tu desarrollo sobre esta encuesta
  931. USO ABUSIVO Y ADICCIÓN AL MÓVIL
  932. El mecanismo: por qué engancha más que ver la tele
  933. Usar mucho el móvil no es lo mismo que tener riesgo de adicción
  934. Los seis componentes de Griffiths, aplicados al móvil
  935. Quién pide tratamiento por adicciones sin sustancia en Andalucía (2021)
  936. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  937. Clasifica cada conducta: funcional o adictiva
  938. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  939. Fija los términos antes de desarrollarlos
  940. Cómo se mide en consulta, y qué hacer antes de que llegue a adicción
  941. Dónde se atiende: la misma red, sin programa propio
  942. Cómo estructurar la respuesta
  943. ADICCIÓN A VIDEOJUEGOS
  944. CIE-11 frente a DSM-5: dos puertas distintas al mismo problema
  945. Jugar mucho no es, por sí solo, un trastorno
  946. El riesgo de adicción se disparó entre 2021 y la última edición
  947. Quién juega, y a partir de qué edad se pierde intensidad
  948. Cuánto tiempo hace falta para hablar de trastorno
  949. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  950. Clasifica cada situación: CIE-11, DSM-5 o ninguno de los dos
  951. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  952. Fija los términos antes de desarrollarlos
  953. Dónde falla la coordinación asistencial
  954. Cómo estructurar la respuesta
  955. ADICCIÓN A LAS COMPRAS
  956. No está reconocida por la OMS desde 2018, aunque se parezca al caso del videojuego
  957. El mecanismo: alivio antes que placer
  958. Las compras, segunda causa de demanda tras el juego patológico
  959. Compra funcional frente a compra compulsiva, criterio a criterio
  960. Clasifica cada compra: funcional o compulsiva
  961. Vocabulario que el tribunal espera bien usado
  962. Fija los términos antes de desarrollarlos
  963. El hueco de coordinación, también aquí
  964. A quién afecta, más allá de quien pide tratamiento
  965. Lo que hay que llevar escrito, dato a dato
  966. Cómo estructurar la respuesta
  967. ADICCIÓN AL SEXO
  968. La trampa del diagnóstico que no existe
  969. Las adicciones sin sustancia en la Estrategia Nacional sobre Adicciones 2017-2024
  970. La respuesta de la red andaluza: qué cubre el III PASDA y qué queda fuera
  971. El molde común de la evaluación funcional
  972. Lo que sí está bien descrito en otras adicciones comportamentales, y cómo se traslada
  973. Dónde encaja la conducta sexual en el mapa de las adicciones
  974. Glosario del tema
  975. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo
  976. TRASTORNO POR USO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES, MUJERES Y ANCIANOS
  977. Adolescentes: el problema de conducta antes que el alcohol
  978. Por qué el cerebro adolescente es más vulnerable
  979. Mujeres: la misma cantidad, más daño
  980. Ancianos: el alcoholismo que empieza tarde
  981. La trampa de leer la prevalencia como si fuera daño
  982. Las tres poblaciones, criterio a criterio
  983. Umbrales de riesgo por sexo
  984. Glosario del tema
  985. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo
  986. CONDUCTAS ADICTIVAS EN ANCIANOS
  987. Cronicidad y deterioro cognitivo: los dos ejes clínicos del envejecimiento
  988. Por qué la cronicidad deja huella: el daño acumulado en el cerebro
  989. La reducción de daños también alcanza a la población que envejece
  990. El alcohol como caso mejor documentado, y lo que queda fuera de esta fuente
  991. La trampa de tratar «anciano con adicción» como una sola categoría
  992. Dos trayectorias, una misma etapa de la vida
  993. El envejecimiento como reto transversal de la red
  994. Glosario del tema
  995. Cómo enfocar este epígrafe en un examen de desarrollo
  996. CANNABIS EN MUJERES EMBARAZADAS Y EN LA TERCERA EDAD
  997. Salud materna durante el embarazo
  998. Salud del feto y del neonato
  999. Lo que dice la evidencia, con su grado
  1000. Lactancia: el cannabis no se diluye, se concentra
  1001. Tercera edad clínica no es tercera edad legal
  1002. Sin teratogenia no es sin riesgo
  1003. Cuánto se consume en la tercera edad, y por qué se nota menos
  1004. Lo que recomienda con nivel alto la guía canadiense sobre adultos mayores
  1005. Tratamiento: qué funciona y qué lo impide
  1006. Dos poblaciones, el mismo cannabis
  1007. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DE INESTABILIDAD EMOCIONAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1008. Dos explicaciones sobre qué empuja al TLP hacia el consumo
  1009. Por qué la cocaína y los opioides destacan en esta comorbilidad
  1010. Las cifras que hay que poder citar en un desarrollo escrito
  1011. Lo que dicen los estudios de investigación básica sobre la impulsividad
  1012. Cuando se suma un TDAH: la trimorbilidad TUS, TLP y TDAH
  1013. La impulsividad no es la única explicación, aunque sea la más citada
  1014. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1015. Cómo tratar a una persona con TLP y un trastorno por uso de sustancias
  1016. Qué fármaco mejora qué, y qué no cubre ninguno
  1017. Mejorar el TLP no es mejorar la adicción
  1018. Tres familias de fármacos, tres blancos distintos
  1019. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DISOCIAL Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1020. Psicopatía dentro del TASP: la excepción que rompe la regla de la impulsividad
  1021. TASP y psicopatía: relacionados, no idénticos
  1022. Los rasgos que explican la comorbilidad, y el precedente que la anticipa
  1023. El TASP no es siempre el TP con más comorbilidad de TUS
  1024. Qué sustancia consume más un TASP, en términos reales
  1025. Un desacuerdo entre expertos: ¿opioides y límite, u opioides y antisocial?
  1026. De la infancia a la vulnerabilidad adulta
  1027. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1028. Lo que la evidencia respalda con nivel 2 en el tratamiento
  1029. Tratar bien el consumo no cura el trastorno de personalidad
  1030. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ESQUIZOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1031. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  1032. El esquizoide frente a sus dos vecinos más confundibles
  1033. Clasifica cada rasgo en el trastorno que le corresponde
  1034. La trampa del examen: aislamiento no es sinónimo de esquizoide
  1035. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1036. Cómo se adapta la relación terapéutica a un paciente que no busca el vínculo
  1037. Ordena la adaptación terapéutica
  1038. Vocabulario que conviene usar con precisión
  1039. Antes de redactar, fija esto
  1040. Practica el desarrollo escrito
  1041. Supuesto práctico: consumo detectado por la familia, no referido por el paciente
  1042. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1043. TRASTORNO DE PERSONALIDAD PARANOIDE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1044. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  1045. Personalidad paranoide, trastorno delirante y paranoia inducida por estimulantes
  1046. La trampa del examen: no todo episodio paranoide en un consumidor es un trastorno de personalidad
  1047. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1048. Cómo se construye la alianza cuando el paciente desconfía del propio proceso
  1049. Ordena la construcción de la alianza
  1050. Clasifica cada síntoma en su origen
  1051. Vocabulario que conviene usar con precisión
  1052. Antes de redactar, fija esto
  1053. Practica el desarrollo escrito
  1054. Supuesto práctico: suspicacia tras consumo de cocaína
  1055. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1056. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANANCASTICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1057. Este tema no repite el marco general de los Temas 35 y 36
  1058. Anancástico (personalidad) frente a trastorno obsesivo-compulsivo (Eje I)
  1059. La trampa del examen: «obsesivo» no es un único trastorno
  1060. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1061. Cómo se convierte el control en un aliado terapéutico
  1062. Ordena el abordaje del perfil anancástico
  1063. Clasifica cada rasgo en su cuadro
  1064. Vocabulario que conviene usar con precisión
  1065. Antes de redactar, fija esto
  1066. Practica el desarrollo escrito
  1067. Supuesto práctico: consumo de alcohol oculto tras un rendimiento intachable
  1068. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1069. TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANSIOSO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1070. No es fobia social y no es un esquizoide
  1071. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1072. Supuesto práctico: la consulta de un varón de 34 años
  1073. Términos para el desarrollo escrito
  1074. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1075. TRASTORNO DE PERSONALIDAD DEPENDIENTE Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1076. No es un trastorno límite de la personalidad
  1077. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1078. Supuesto práctico: la consulta de una mujer de 41 años
  1079. Términos para el desarrollo escrito
  1080. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1081. TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICO Y CONDUCTAS ADICTIVAS
  1082. No es un narcisismo y no es un trastorno límite
  1083. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
  1084. Supuesto práctico: la consulta de un varón de 29 años
  1085. Términos para el desarrollo escrito
  1086. Lo que no puede faltar en tu desarrollo
  1087. LEY ORGÁNICA 3/2007, DE 22 DE MARZO, PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES: OBJETO DE LA LEY, ÁMBITO DE APLICACIÓN, Y CONCEPTOS BÁSICOS
  1088. DESARROLLO LEGISLATIVO EN ESPAÑA CONTRA LAS DESIGUALDADES
  1089. DESARROLLO LEGISLATIVO, ESPECIAL REFERENCIA A LA LEY 15/2022, DE 12 DE JULIO, INTEGRAL PARA LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACIÓN: DEFINICIONES
  1090. Preguntas frecuentes
  1091. LA CORPORACIÓN PROVINCIAL EN LA DIPUTACIÓN DE HUELVA
  1092. SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
  1093. Ojo con esto
  1094. Preguntas frecuentes
  1095. LEY 31/1995, DE 8 DE NOVIEMBRE, DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES: OBJETO, DERECHOS Y OBLIGACIONES
  1096. SERVICIOS DE PREVENCIÓN
  1097. Preguntas frecuentes

Mi primera oposición: la guía de método

  1. Qué resuelve esta guía y qué no
  2. El mapa en una página: quién trabaja para la Administración y cómo se entra
  3. Las normas que gobiernan esto, y para qué sirve cada una
  4. La confusión que más caro sale al empezar
  5. Dónde se publican las convocatorias, y por qué importa el boletín
  6. Los tres boletines: qué publica cada uno y qué papel juega
  7. Por qué las bases se leen enteras: vinculan a todo el mundo
  8. Qué son las bases y qué son los anexos
  9. Cómo se lee una convocatoria en diez minutos
  10. Ordene la lectura de una convocatoria
  11. Tres cosas que un principiante da por hechas y no lo son
  12. Turno libre, promoción interna y por qué esa palabra decide si puede presentarse
  13. Los tres sistemas selectivos, y qué se mide en cada uno
  14. El límite legal del baremo, y por qué conviene conocerlo
  15. Bolsa de trabajo: la puerta lateral que casi nadie explica bien
  16. Clasifique cada situación en el turno o el sistema que le corresponde
  17. Las palabras que aparecen en toda convocatoria
  18. Repaso rápido del vocabulario
  19. Grupos y subgrupos: la letra que decide qué titulación necesita
  20. Los grupos, su titulación y sus retribuciones básicas
  21. De dónde salen esas cifras y por qué hay que volver a mirarlas cada año
  22. El sueldo base no es lo que se cobra, y la diferencia es grande
  23. Empareje cada grupo con la titulación que exige
  24. La equivalencia con la nomenclatura antigua, que sigue apareciendo
  25. Lo que hay que retener sobre grupos y retribuciones
  26. Un proceso selectivo de principio a fin
  27. Los plazos que están en la norma, y de dónde sale cada uno
  28. Días hábiles y días naturales: la distinción que deja gente fuera cada año
  29. La instancia: qué se declara y qué se acredita
  30. Tasas de examen, exenciones y bonificaciones
  31. El cupo de reserva para personas con discapacidad
  32. Compruebe lo que ha entendido del proceso
  33. Cómo se elige convocatoria: los seis criterios que de verdad deciden
  34. Por qué unos cuerpos convocan cada año y otros no: la tasa de reposición
  35. Dos convocatorias hipotéticas comparadas con los mismos criterios
  36. Preguntas que cuesta responder solo, con pistas antes de la respuesta
  37. Caso guiado: elija entre tres convocatorias con los datos delante
  38. Cuánto se tarda de verdad, y cómo estimarlo sin engañarse
  39. Cómo se planifica para poder sostenerlo
  40. Repaso espaciado, tests y relectura: para qué sirve cada cosa
  41. Qué no hace falta comprar al empezar
  42. Dudas que se repiten al empezar
  43. Lo que hay que recordar de toda la guía
  44. Qué hacer las cuatro semanas siguientes a leer esta guía
2 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del material, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

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