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Índice

349 secciones · 2 bloques
  1. Curso bloque específico Educación Social M2 · Interior 2026
  2. Educación Social M2 Interior 2026
Ver índice Cerrar índice

Curso bloque específico Educación Social M2 · Interior 2026

  1. Índice del temario oficial — educacion-social-interior-2026
  2. Educación de adultos: concepto y objetivos
  3. Los objetivos legales de la educación de personas adultas (LOE, art. 66.3)
  4. Ojo con esto
  5. Educación escolar frente a educación de personas adultas
  6. Clasifica: ¿de la escuela o de la educación de personas adultas?
  7. Organización, metodología y evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje de personas adultas
  8. El ciclo del proceso de enseñanza-aprendizaje de personas adultas
  9. Glosario del tema
  10. Repaso rápido del glosario
  11. Lo que hay que retener del tema 1
  12. Características y objetivos
  13. El artículo 5 LOE, punto por punto
  14. Educación permanente frente a educación de personas adultas
  15. Clasifica: ¿principio o ámbito de población?
  16. Ojo con esto
  17. Principios de la educación permanente: educación formal y no formal
  18. Formal, no formal e informal, criterio a criterio
  19. Glosario del tema
  20. Repaso rápido del glosario
  21. Estrategias de educación permanente
  22. Lo que hay que retener del tema 2
  23. Trabajo, ocio y educación
  24. Ojo con esto
  25. El tiempo libre en un centro penitenciario
  26. Ocio como entretenimiento frente a ocio como intervención socioeducativa
  27. Clasifica: entretenimiento o intervención socioeducativa
  28. Relación entre Educación de Adultos, Educación Permanente y Animación Socio Cultural
  29. Tres afirmaciones que parecen correctas y no lo son
  30. Tres planos, no tres sinónimos
  31. Glosario del tema
  32. Repaso rápido del glosario
  33. Lo que hay que retener del tema 3
  34. La educación en valores como eje metodológico
  35. Ojo con esto
  36. Educación moral y cívica
  37. Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos
  38. Educación ambiental
  39. Educación para la salud
  40. Educación sexual
  41. Educación vial
  42. Educación del consumidor
  43. Tres técnicas para educar en valores, no adoctrinar
  44. ¿Educar en valores o adoctrinar?
  45. Glosario del tema
  46. Repaso rápido del glosario
  47. Lo que hay que retener del tema 4
  48. Características del ocio en la sociedad actual
  49. Implicaciones en el desarrollo social
  50. Necesidades y demandas sociales
  51. Ojo con esto
  52. Criterios pedagógicos de las actividades socioeducativas y de tiempo libre
  53. Atención a colectivos con dificultades especiales
  54. Demanda expresada y necesidad diagnosticada, cruzadas
  55. Clasifica: demanda expresada o necesidad diagnosticada
  56. Glosario del tema
  57. Repaso rápido del glosario
  58. Lo que hay que retener del tema 5
  59. Dimensión sociológica de la animación sociocultural
  60. Nacimiento y evolución de la animación sociocultural en Europa y España
  61. Ojo con esto
  62. Funciones y campo de actuación del animador sociocultural
  63. Las cuatro funciones del animador sociocultural
  64. Clasifica cada tarea por función
  65. Glosario del tema
  66. Repaso rápido del glosario
  67. Lo que hay que retener del tema 6
  68. Diseño de programas de animación sociocultural
  69. Las cuatro preguntas de un programa bien diseñado
  70. Planificación: corto, medio y largo plazo
  71. Los tres horizontes de la planificación
  72. La participación en el proceso sociocultural
  73. Clasifica cada gesto por su grado de participación
  74. Glosario del tema
  75. Repaso rápido del glosario
  76. Lo que hay que retener del tema 7
  77. Concepto teórico: las actividades socioculturales como parte del tratamiento
  78. Objetivos de las actividades socioculturales en el tratamiento
  79. Ojo con esto
  80. Los tres grados de clasificación (art. 100.1 RP)
  81. Metodología de las actividades socioculturales en el tratamiento
  82. Glosario del tema
  83. Repaso rápido del glosario
  84. Lo que hay que retener del tema 8
  85. Recursos materiales y personales
  86. Dos tipos de recursos, dos preguntas distintas
  87. Recursos comunitarios
  88. El recurso comunitario como puente hacia la libertad
  89. El elemento instrumental en Instituciones Penitenciarias
  90. Glosario del tema
  91. Repaso rápido del glosario
  92. Lo que hay que retener del tema 9
  93. Instrumentos de evaluación
  94. Cuatro instrumentos, cuatro preguntas distintas
  95. Fiabilidad y validez
  96. Ojo: fiable no es válido, y válido exige fiable
  97. Tipos de evaluación
  98. Los tres momentos de la evaluación en un programa
  99. Revisión
  100. Glosario del tema
  101. Repaso rápido del glosario
  102. Lo que hay que retener del tema 10
  103. Qué es la animación sociocultural
  104. Ámbito profesional y tipos
  105. Dos perfiles de animador, dos formas de cubrir la programación
  106. Funciones, valores, capacidades y actitudes
  107. Glosario del tema
  108. Su rol en la intervención de programas socioculturales
  109. El ciclo de intervención del animador
  110. La colaboración con otros profesionales
  111. Quién aporta qué en el equipo
  112. Repaso rápido del glosario
  113. Lo que hay que retener del tema 11
  114. El proceso comunicativo y sus elementos
  115. El circuito del proceso comunicativo
  116. Ruido y barreras de la comunicación
  117. Glosario del tema
  118. Técnicas de comunicación
  119. Tres estilos de comunicación
  120. Repaso rápido del glosario
  121. Lo que hay que retener del tema 12
  122. Etapas de desarrollo
  123. Las crisis de Erikson en la vida adulta
  124. Psicología de la juventud, la edad adulta y la vejez
  125. Características de cada etapa
  126. Glosario del tema
  127. Repaso rápido del glosario
  128. Lo que hay que retener del tema 13
  129. Clases de motivación
  130. Intrínseca frente a extrínseca
  131. Teorías de la motivación
  132. La jerarquía de necesidades de Maslow
  133. La motivación en las personas adultas
  134. Glosario del tema
  135. Repaso rápido del glosario
  136. Lo que hay que retener del tema 14
  137. Modalidades de aprendizaje
  138. Cuatro modalidades, cuatro mecanismos distintos
  139. Elementos y procesos básicos del aprendizaje
  140. Glosario del tema
  141. Repaso rápido del glosario
  142. Lo que hay que retener del tema 15
  143. Psicomotricidad
  144. Educación sensorial
  145. Psicomotricidad y educación sensorial, dos bases distintas
  146. Efectos de la estimulación
  147. De la estimulación a la destreza
  148. Glosario del tema
  149. Repaso rápido del glosario
  150. Lo que hay que retener del tema 16
  151. Los procesos de socialización
  152. Tres procesos, tres direcciones distintas
  153. Sociedad, educación y empleo
  154. Sociología de la marginación
  155. Del ingreso a la salida: dos círculos posibles
  156. Glosario del tema
  157. Repaso rápido del glosario
  158. Lo que hay que retener del tema 17
  159. Características, tipos y estructura
  160. La estructura del grupo
  161. Dos ejes para clasificar los grupos
  162. Desarrollo del grupo
  163. Las cinco etapas de Tuckman
  164. Ordena los hitos
  165. Ojo: módulo no es grupo
  166. Glosario del tema
  167. Repaso rápido del glosario
  168. Lo que hay que retener del tema 18
  169. Concepto y consideraciones generales
  170. Pobreza, marginación y exclusión: tres conceptos que el examen separa
  171. Ojo: cuando el enunciado habla solo de dinero, es pobreza
  172. La exclusión como proceso que se retroalimenta
  173. Factores generadores de exclusión social
  174. Clasifica: factor estructural o factor personal
  175. Factores generadores de exclusión social
  176. Glosario del tema
  177. Repaso rápido del glosario
  178. Lo que hay que retener del tema 19
  179. Aspectos antropológicos, legales y sociales
  180. Tres miradas sobre la delincuencia
  181. Ojo: ni el delincuente nato ni la etiqueta como destino
  182. Factores de riesgo y carrera delictiva
  183. La delincuencia juvenil
  184. La respuesta legal según la edad
  185. Clasifica: qué nivel de prevención
  186. Glosario del tema
  187. Repaso rápido del glosario
  188. Lo que hay que retener del tema 20
  189. Control formal e informal
  190. Dos sistemas de control que conviven
  191. Código del recluso, jerga y lenguaje
  192. Ojo: el código del recluso no es la normativa penitenciaria
  193. El liderazgo en el interior de la prisión
  194. Subculturas carcelarias
  195. Modelos explicativos de la subcultura carcelaria
  196. Clasifica: qué modelo explica cada rasgo
  197. Glosario del tema
  198. Repaso rápido del glosario
  199. Lo que hay que retener del tema 21
  200. Peculiaridades de grupos de internos
  201. Relaciones interpersonales entre ellos y con los funcionarios
  202. Ojo con esto
  203. Sociometría
  204. La sociometría, paso a paso
  205. Pedagogía de grupo
  206. Formas cognitivas de trabajo
  207. Glosario del tema 22
  208. Repaso rápido del glosario 22
  209. Lo que hay que retener del tema 22
  210. Valor de la técnica de trabajo en grupo
  211. Técnica con objetivo frente a técnica ornamental
  212. Variables que condicionan la mejor utilización de cada técnica
  213. El repertorio, por objetivo y por riesgo
  214. El repertorio (I): técnicas de palabra y análisis
  215. El repertorio (II): participación amplia, vivencia y decisión
  216. Estructura de aplicación y cierre
  217. Elegir y aplicar una técnica, paso a paso
  218. Glosario del tema 23
  219. Repaso rápido del glosario 23
  220. Lo que hay que retener del tema 23
  221. Síndromes clínicos
  222. Las alteraciones de los procesos psicológicos básicos
  223. Signo, síntoma y síndrome: tres palabras que no se confunden
  224. Alteraciones biopsicosociales de la infancia y de la juventud
  225. Indicios de cada agrupación en la actividad cotidiana
  226. Actuación y límites profesionales
  227. De la observación a la derivación
  228. Glosario del tema 24
  229. Repaso rápido del glosario 24
  230. Lo que hay que retener del tema 24
  231. Las drogodependencias y su adquisición
  232. Cómo se adquiere y cómo se mantiene el consumo
  233. El marco del tratamiento en el medio penitenciario
  234. Ojo con esto
  235. Perfil del drogodependiente
  236. De los factores de riesgo a la respuesta del centro
  237. Prevención
  238. Tres niveles de prevención, tres poblaciones
  239. Clasifica cada medida en su nivel de prevención
  240. El límite del rol profesional
  241. Glosario del tema 25
  242. Repaso rápido del glosario 25
  243. Lo que hay que retener del tema 25
  244. El análisis ocupacional e información profesional
  245. No confundas análisis, información y orientación
  246. El diagnóstico de la necesidad de formación profesional en un Establecimiento Penitenciario
  247. La formación profesional tiene carácter preferente
  248. Los cinco pasos del diagnóstico de necesidad formativa
  249. Análisis, información y orientación: tres cosas distintas
  250. Clasifica cada tarea profesional
  251. La promesa que el medio no puede sostener
  252. Glosario del tema 26
  253. Repaso rápido del glosario 26
  254. Lo que hay que retener del tema 26
  255. Terapia ocupacional
  256. La extralimitación profesional
  257. Educación en el trabajo frente a terapia ocupacional
  258. La misma tarea, dos marcos distintos
  259. Las modalidades laborales y el trabajo productivo
  260. ¿Educación o terapia? Clasifica cada situación
  261. Trabajo productivo no es sinónimo de educación ni de terapia
  262. Glosario del tema 27
  263. Repaso rápido del glosario 27
  264. Lo que hay que retener del tema 27
  265. Objetivos de la formación ocupacional
  266. De la valoración al taller
  267. Taller ocupacional y trabajo productivo no son lo mismo
  268. Taller ocupacional frente a trabajo productivo
  269. Tipos de talleres ocupacionales
  270. La trampa del examen
  271. Organización de los talleres
  272. Clasifica: ocupacional o productivo
  273. Glosario del tema
  274. Repaso rápido del glosario
  275. Lo que hay que retener del tema 28
  276. Los medios en la prisión: un derecho con finalidad educativa
  277. Revistas penitenciarias
  278. Del proyecto al número en la calle del módulo
  279. Circuito cerrado de televisión
  280. La trampa del examen
  281. La emisora de radio
  282. Otras: prensa, lectura y medios digitales
  283. Los cuatro medios, de un vistazo
  284. Glosario del tema
  285. Repaso rápido del glosario
  286. Lo que hay que retener del tema 29
  287. Concepto de intervención cultural
  288. De espectador a creador
  289. La cultura en la sociedad actual
  290. La trampa del examen
  291. Ámbitos de intervención cultural
  292. Clasifica: ámbito y actividad
  293. Patrimonio histórico-artístico y fundaciones
  294. Glosario del tema
  295. Repaso rápido del glosario
  296. Lo que hay que retener del tema 30
  297. Qué es animar a leer
  298. De la primera página al hábito
  299. Objetivos, metodología y estrategias
  300. La trampa del examen
  301. Animar a leer frente a fomentar el estudio
  302. Estrategias de animación
  303. Clasifica: estrategia individual o colectiva
  304. Glosario del tema
  305. Repaso rápido del glosario
  306. La animación a la lectura en el ámbito penitenciario
  307. Lo que hay que retener del tema 31
  308. Sistemas operativos
  309. Las funciones del sistema operativo
  310. Qué pasa al encender el equipo
  311. Tipos de sistemas operativos y licencias
  312. La trampa del examen: sistema operativo frente a aplicación
  313. Programas orientados al tratamiento de textos, bases de datos, hojas de cálculo
  314. La hoja de cálculo
  315. Hoja de cálculo frente a base de datos
  316. Las bases de datos
  317. Elige la herramienta para cada tarea
  318. Internet y el correo electrónico
  319. Buenas prácticas y amenazas del correo
  320. Intranet e Internet, y el trabajo del educador
  321. Glosario del tema
  322. Repaso rápido del glosario
  323. Lo que hay que retener del tema 32
  324. Calendario de la convocatoria

Educación Social M2 Interior 2026

  1. Bloque 1 — Educación de personas adultas y educación permanente (temas 1-4)
  2. Recuperación 1 — Formal, no formal y permanente
  3. Bloque 2 — Ocio, animación sociocultural y programación (temas 5-8)
  4. Recuperación 2 — Diseña un programa sociocultural
  5. Marco jurídico del tratamiento penitenciario: órganos, grados y educación en prisión
  6. Recuperación penitenciaria — Quién decide qué en el centro
  7. Bloque 3 — Recursos, evaluación, rol profesional y comunicación (temas 9-12)
  8. Recuperación 3 — Fiabilidad, validez y momentos de evaluación
  9. Bloque 4 — Desarrollo, motivación y aprendizaje (temas 13-16)
  10. Recuperación 4 — Aprendizaje y motivación
  11. Bloque 5 — Estructura social, grupos, exclusión y delincuencia (temas 17-20)
  12. Recuperación 5 — Riesgo, protección y exclusión
  13. Bloque 6 — Dinámica social de la prisión y técnicas de grupo (temas 21-23)
  14. Recuperación 6 — Técnica grupal según objetivo
  15. Bloque 7 — Salud psicológica, drogodependencias y límites profesionales (temas 24-25)
  16. Recuperación 7 — Límites ante salud y consumo
  17. Bloque 8 — Empleo, talleres, cultura, lectura y TIC (temas 26-32)
  18. Recuperación 8 — Del análisis ocupacional al taller
  19. Práctica exacta del segundo ejercicio: enunciado abierto de dos horas
  20. Caso guiado antes de la práctica abierta
  21. Test mixto de recuperación
  22. Calibra antes de simular
  23. Glosario de términos clave
  24. Plan de estudio de 24 días
  25. Cinco preguntas reales del banco

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Cómo funciona el aula narrada
  1. 01 El texto se resalta mientras suena
  2. 02 Escucha en el móvil con la pantalla apagada
  3. 03 Se narra tema a tema y te avisamos al acabar

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6 respuestas

Preguntas antes de comprar

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

Puedes añadirla al comprar el pack por +4,95 €. Tienes 14 días de garantía: si devuelves solo el audio, se reembolsa el importe de la línea de narración.

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36,00 € Técnico/a Medio/a Traductor/a — Diputación de Valencia 2026
Las 4 plazas de Técnico/a Medio/a Traductor/a convocadas por la Diputación de Valencia (convocatoria 01/26, BOP 08/04/2026)
36,00 € Pack Oficialía de Recaudación Diputación de Valencia 2026
Las 31 plazas de Oficialía de Recaudación convocadas por la Diputación de Valencia (OPE 2023-2026)

Una oposición no se resuelve en un día brillante. Se prepara en cientos de días normales.

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