Diluciones de limpieza: 8 ejercicios resueltos
Practica diluciones de limpieza con 8 ejercicios resueltos: porcentajes, litros y mililitros, partes, volumen final y cálculo de recipientes completos.
Los ejercicios de diluciones para limpieza suelen exigir una lectura precisa del volumen: no es lo mismo un litro final que un litro de agua al que se añade otra cantidad. También cambia el resultado si una parte de producto se compara con las partes de agua o con todas las partes del total.
Esta práctica reúne ocho ejercicios originales con cuatro alternativas y soluciones razonadas. El curso de Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios incluye dosificación, diluciones y lectura de etiquetas en sus apartados de productos y técnicas de limpieza. Aquí se practica únicamente el cálculo con datos ficticios.
El modelo que se usa en toda la práctica
Llamaremos P a un producto ficticio, sin asignarle composición, peligros ni una aplicación real. Supondremos expresamente que los volúmenes de P y agua se suman, sin pérdidas ni contracciones. Es una condición matemática del ejercicio, no una propiedad universal de las mezclas reales.
Cuando el enunciado da un porcentaje, significa:
Porcentaje de P = 100 × volumen de P / volumen final.
Ese porcentaje cuenta el producto P del supuesto; no es un porcentaje de sustancia activa. Todos los porcentajes de esta página tienen esta misma definición. Si se usan partes, el enunciado aclara qué partes se cuentan en el total.
| Dato del ejercicio | Lectura en este modelo |
|---|---|
| Volumen final | Total de P y agua |
| Volumen de agua | Una parte del total; no incluye P |
| 1 parte de P + n partes de agua | Hay n + 1 partes totales |
| 1 parte de P entre n partes totales | P representa 1/n del total |
| Cantidad por litro final | El producto ya está incluido en ese litro |
Para convertir unidades, 1 L = 1000 mL. La tabla del litro del NIST y su tabla de prefijos permiten contrastar el litro y el factor milésimo del prefijo mili. No conviertas mililitros a gramos: eso requeriría información adicional, como la densidad.
En el trabajo real, la dosificación la determina la información aplicable al producto. El INSST, en BASEQUIM 022, indica que las diluciones deben seguir las instrucciones del fabricante, que una concentración mayor no garantiza una limpieza mejor y que no se deben mezclar productos de limpieza. Los números siguientes no son recomendaciones de uso ni acreditan una desinfección.
Resuelve cada caso antes de abrir la explicación. En tu hoja escribe qué volumen es final, la unidad elegida y una comprobación inversa. No necesitas manipular ningún producto para hacer esta práctica.
Caso 1. Un porcentaje sobre el volumen final
En el modelo ficticio se pide un volumen final de 5 L con un 2 % de producto P. ¿Qué volumen de P corresponde?
- A. 10 mL.
- B. 100 mL.
- C. 250 mL.
- D. 1000 mL.
Ver respuesta y explicación del caso 1
Correcta: B. Primero convierte: 5 L = 5000 mL. Después calcula 2/100 × 5000 = 100 mL de P. El denominador del porcentaje es el volumen final, no el agua por separado.
La comprobación inversa es 100/5000 × 100 = 2 %. A reduce el resultado diez veces; C corresponde al 5 % de ese volumen; D representa el 20 %. Escribe la unidad junto al resultado: obtener 0,1 L y escribir 0,1 mL introduciría otro error de factor mil.
Caso 2. Separar producto y agua en el modelo
El volumen final es 8 L y el porcentaje de P es 1,5 %. Con volúmenes aditivos, ¿qué pareja producto/agua corresponde, expresada en mililitros?
- A. 120 mL de P y 8000 mL de agua.
- B. 150 mL de P y 7850 mL de agua.
- C. 12 mL de P y 7988 mL de agua.
- D. 120 mL de P y 7880 mL de agua.
Ver respuesta y explicación del caso 2
Correcta: D. El producto representa 0,015 × 8000 = 120 mL. El agua del modelo es el resto: 8000 − 120 = 7880 mL. La suma vuelve a dar 8000 mL y la fracción de P es 120/8000 = 0,015.
A añade el producto a un volumen de agua que ya era igual al volumen final pedido. B conserva el total, pero su porcentaje es 1,875 %. C también conserva el total, pero solo representa el 0,15 %. Dos números que suman el total no garantizan que la proporción sea correcta: hay que comprobar ambas condiciones.
Caso 3. Calcular el porcentaje que ya está dado
Un supuesto contiene 150 mL de P y 4850 mL de agua. Suponiendo volúmenes aditivos, ¿qué porcentaje de producto P tiene el volumen final?
- A. 3 %.
- B. 3,1 %.
- C. 30 %.
- D. 0,3 %.
Ver respuesta y explicación del caso 3
Correcta: A. El volumen final es 150 + 4850 = 5000 mL. Por tanto, 150/5000 × 100 = 3 %. La comprobación es que el 3 % de 5000 mL devuelve 150 mL.
B es el redondeo a una décima que se obtendría al dividir indebidamente entre los 4850 mL de agua: cambia el denominador. C y D desplazan la coma respecto al resultado correcto. Antes de corregir una operación, comprueba qué cantidad ocupaba el denominador: aquí el error importante puede estar en la lectura y no en la división.
Caso 4. Una parte más veinticuatro partes
La regla del ejercicio dice expresamente «1 parte de P + 24 partes de agua», medidas en volumen. Para un total final de 10 L, ¿qué volumen de P corresponde en el modelo aditivo?
- A. 40 mL.
- B. 240 mL.
- C. 400 mL.
- D. 500 mL.
Ver respuesta y explicación del caso 4
Correcta: C. Hay 1 + 24 = 25 partes totales. Cada parte representa 10000/25 = 400 mL. P ocupa una parte; el agua ocupa 24 × 400 = 9600 mL. El total reconstruido es 400 + 9600 = 10000 mL.
A pierde un factor diez. B no corresponde a dividir el total entre las 25 partes. D dividiría el total entre 20, que no es el número de partes dado. No necesitas decidir qué significa una notación abreviada de una etiqueta real: el enunciado ha escrito completa la relación producto más agua.
Caso 5. Dos reglas que no son equivalentes
Se comparan dos instrucciones ficticias para 8,4 L finales. Regla X: «1 parte de P dentro de 20 partes totales». Regla Y: «1 parte de P + 20 partes de agua». ¿Qué volúmenes de P corresponden, primero X y después Y?
- A. 400 mL y 420 mL.
- B. 420 mL y 420 mL.
- C. 400 mL y 400 mL.
- D. 420 mL y 400 mL.
Ver respuesta y explicación del caso 5
Correcta: D. X tiene 20 partes totales: 8400/20 = 420 mL de P. Y tiene 21 partes totales: 8400/21 = 400 mL de P. La diferencia es 20 mL, pero las dos reglas exigen el mismo volumen final.
A invierte los resultados. B aplica el denominador 20 a las dos reglas. C aplica 21 a las dos. El objetivo es detectar qué cuenta como total; no imponer un significado universal a «1:20». Si una instrucción solo da esa abreviatura y no aclara su convención, no puedes deducir con seguridad cuál de estas dos reglas está utilizando.
Caso 6. De una cantidad disponible al volumen final
Un dato ficticio establece 25 mL de P por cada litro de volumen final. Si se dispone de 300 mL de P, ¿qué volumen final corresponde exactamente a esa relación?
- A. 12 L.
- B. 7,5 L.
- C. 12,3 L.
- D. 7500 L.
Ver respuesta y explicación del caso 6
Correcta: A. Divide la cantidad disponible entre la cantidad por litro: 300/25 = 12 L finales. En unidades, mL ÷ (mL/L) = L. Puedes comprobarlo multiplicando 12 L × 25 mL/L = 300 mL.
B no reconstruye los 300 mL con esa relación. C suma después 0,3 L de producto a un resultado que ya era final. D confunde una multiplicación con la división necesaria. En el modelo aditivo, esos 12 L contienen 0,3 L de P y 11,7 L de agua; no hay que volver a añadir el producto al volumen final calculado.
Caso 7. Cambiar el porcentaje conservando la cantidad de P
En un cálculo exclusivamente teórico, 12 L finales contienen un 5 % de P. Se conserva toda la cantidad de P y solo aumenta el agua del modelo hasta que P represente el 3 % del nuevo volumen final. ¿Cuántos litros de agua se añaden, con volúmenes aditivos?
- A. 6 L.
- B. 7,6 L.
- C. 8 L.
- D. 20 L.
Ver respuesta y explicación del caso 7
Correcta: C. La cantidad de P inicial es 0,05 × 12 = 0,6 L. Para que 0,6 L represente el 3 %, el nuevo total debe ser 0,6/0,03 = 20 L. El aumento de agua es 20 − 12 = 8 L. La comprobación final da 0,6/20 × 100 = 3 %.
A y B no alcanzan ese porcentaje. D es el nuevo volumen final, no el agua añadida. Este ejercicio compara cantidades en un modelo: no autoriza a corregir, reutilizar ni almacenar una preparación real, cuya validez no se determina solo mediante una proporción.
Caso 8. Cuántos recipientes completos permite el dato
Cada recipiente del supuesto debe contener 750 mL finales con un 1,6 % de P. Hay 80 mL de P disponibles. ¿Cuál es el máximo número de recipientes completos y cuánto P sin utilizar queda, respectivamente?
- A. 6 recipientes y 5 mL de P.
- B. 6 recipientes y 8 mL de P.
- C. 7 recipientes y 4 mL de P.
- D. 5 recipientes y 20 mL de P.
Ver respuesta y explicación del caso 8
Correcta: B. Cada recipiente necesita 0,016 × 750 = 12 mL de P. Seis necesitan 72 mL y dejan 80 − 72 = 8 mL. Siete necesitarían 84 mL, cantidad superior a la disponible; por tanto, el máximo es seis.
A calcula mal el resto. C supera la cantidad disponible. D describe una cantidad posible, pero no la máxima: con los 20 mL que dejaría todavía cabría otro recipiente completo de 12 mL. No redondees 80/12 al entero más próximo: cuando se piden unidades completas con un límite de material, comprueba el entero inferior y que la siguiente unidad ya no quepa.
Plantilla y comprobaciones que conviene repetir
La clave es 1B, 2D, 3A, 4C, 5D, 6A, 7C y 8B. No se aplica una fórmula de penalización ni un criterio de aprobado de una convocatoria.
| Si has fallado… | Qué revisar |
|---|---|
| 1 o 2 | Dividir el porcentaje entre 100 y convertir el volumen antes de operar |
| 2 o 3 | Separar agua y volumen final; reconstruir el total |
| 4 o 5 | Contar las partes totales según la frase completa |
| 6 | La unidad del dato: mililitros por litro final |
| 7 | Distinguir volumen final nuevo y cantidad añadida |
| 8 | Máximo entero posible y resto de producto disponible |
Para comprobar una respuesta, evita repetir exactamente la misma operación. Si obtuviste mililitros a partir de un porcentaje, divide después esos mililitros entre el total. Si repartiste por partes, suma de nuevo producto y agua. Si calculaste un máximo, verifica la cantidad que consume ese número y demuestra por qué el siguiente supera el límite.
Continúa con la lectura de etiquetas
Calcular una proporción y reconocer una advertencia son tareas distintas. Para practicar la segunda, utiliza la tabla y ocho ejercicios de pictogramas CLP: allí se distinguen dibujos, indicaciones H y consejos P mediante fragmentos ficticios de etiquetas.
Si estudias el conjunto del programa, consulta el alcance actual del material de pago de Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios y contrástalo con tu convocatoria. Esta práctica es gratuita y no requiere comprarlo. Su contenido no sustituye las instrucciones de un producto, los procedimientos de trabajo ni la evaluación de riesgos.
Fuentes revisadas el 20 de octubre de 2026: INSST BASEQUIM 022 para las indicaciones generales de uso y NIST para unidades. Los valores, las reglas por partes y las situaciones de los ocho ejercicios son propios y ficticios; no se atribuyen a esas fuentes como dosis oficiales.
Preguntas frecuentes
¿Qué significa el porcentaje en estos ejercicios de diluciones?
Se define como 100 multiplicado por el volumen de producto P dividido entre el volumen final. P es un producto ficticio y se supone que los volúmenes son aditivos. Ese porcentaje no expresa la cantidad de una sustancia activa ni puede trasladarse automáticamente a una etiqueta real.
¿Un 2 % significa añadir 20 mL a un litro de agua?
En el modelo de esta página significa 20 mL de P dentro de 1000 mL finales. Con volúmenes aditivos, el agua representa 980 mL. Añadir 20 mL a 1000 mL de agua daría 1020 mL finales y un porcentaje diferente.
¿Una parte de producto más veinte de agua equivale a una entre veinte totales?
No. En la primera regla hay 21 partes totales; en la segunda, 20. Los ejercicios escriben la relación completa para evitar ambigüedad. Una abreviatura como 1:20 debe interpretarse según la convención que establezca la instrucción correspondiente.
¿Puedo aplicar estos porcentajes a un producto de limpieza real?
Los números de los ejercicios son ficticios. Para utilizar un producto real hay que seguir su etiqueta, las instrucciones del fabricante y el procedimiento aplicable. Un resultado aritmético no demuestra eficacia, compatibilidad, seguridad ni un tiempo de contacto adecuado.
¿Los ocho ejercicios proceden de un examen oficial?
No. Son preguntas originales de entrenamiento sobre porcentajes, partes, unidades y cantidades disponibles. No reproducen un examen oficial ni anticipan sus preguntas o su nota de corte.
