Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: temari i examen

La convocatòria 23-068 de la Diputació de Tarragona va publicar les bases específiques al Butlletí Oficial de la Província de Tarragona (BOPT) del 18 d’agost de 2026 i l’extracte al DOGC del 25 d’agost de 2026 (DOGC 9737). Es tracta d’una plaça de personal laboral fix de professor/a de llenguatge musical adscrita als Serveis Educatius de l’Escola i Conservatori de Música de Tortosa, a jornada de temps parcial i grup A1L. La retribució i els drets d’examen són els que estableixen les bases i l’ordenança fiscal de l’ens convocant, i es poden consultar a les fonts oficials enllaçades al final.

Aquest article respon només a una pregunta: què entra al temari i com es tradueix després a l’examen. El calendari, els requisits i la resta de detalls de la convocatòria tenen el seu propi article.

Els 90 temes del temari oficial

El temari oficial aprovat amb la convocatòria té 90 temes, repartits en dues parts ben diferenciades:

Part	Temes	Contingut
Primera part. Matèries comunes	1-18	Normativa educativa, dret administratiu i hisendes locals
Segona part. Matèries específiques	19-90	Llenguatge musical, didàctica i pedagogia de la música

El llistat literal, tema a tema, és a l’annex de les bases específiques, publicades al BOPT del 18 d’agost de 2026 (anunci i bases de la convocatòria, BOPT). Val la pena llegir-lo sencer abans de planificar l’estudi: no hi ha temes «de farciment», i el pes dels dos blocs és molt desigual, perquè la segona part concentra 72 dels 90 temes.

Una advertència útil per a l’estudi: el primer exercici de l’examen no demana reproduir un tema aïllat, sinó desenvolupar un tema de caràcter general i transversal que abraça dos o més temes del programa. Per tant, els temes no s’han d’estudiar com a compartiments tancats.

Bloc a bloc: què entra

Primera part. Matèries comunes (temes 1-18)

Els divuit primers temes són normatius i administratius, i es poden llegir en quatre grups:

• Marc educatiu: la llei d’educació vigent i els principis dels ensenyaments artístics (tema 1); la Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació de Catalunya, els principis del sistema educatiu català i els ensenyaments artístics (tema 2); i la Llei orgànica 8/1985, reguladora del dret a l’educació (tema 6).
• Ordenació dels estudis de música i centres: el Decret 25/2008, de 29 de gener, d’ordenació curricular dels ensenyaments de música de grau professional i prova d’accés (tema 5); el Decret 354/2021, de 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa (tema 4); l’autonomia dels centres, amb el Decret 102/2010 i el Decret 155/2010 modificat pel Decret 29/2015 (temes 3, 8 i 9); i la protecció de dades personals i drets digitals dels menors, LO 3/2018 (tema 7).
• Administració local i organització de l’Estat: el Pla de Mandat de la Diputació de Tarragona i els seus valors corporatius (tema 10); la Constitució espanyola de 1978 (tema 11); l’organització territorial de l’Estat i l’Estatut d’autonomia de Catalunya (tema 12); el procediment administratiu comú i el silenci administratiu (tema 13); i els recursos administratius (tema 14).
• Gestió pública local: tributs locals i ordenances fiscals (tema 15); classes de personal al servei de les administracions, drets i deures i instruments de planificació de recursos humans (tema 16); contractació al sector públic (tema 17); i pressupost local (tema 18).

Segona part. Matèries específiques (temes 19-90)

Aquí hi ha el gruix de la matèria, i és la part que decideix la prova pràctica. Agrupats per com es pregunten, els 72 temes específics es poden llegir en aquests eixos (agrupació orientativa, no oficial):

• Veu, oïda i audició: fisiologia de la veu, respiració i vocalització (tema 22); entonació, afinació i empastament (23); cançó popular i cànon (24); anatomia i psicologia de l’audició (25); audició comprensiva i la seva didàctica (26); i veu i oïda a l’aula (27).
• Ritme, tempo i cos: tempo i agògica (28); evolució del ritme i origen dels compassos (29); ritme del segle XX, polimetries i música sense compàs (30); i percussió corporal i veu (31).
• Lectura, escriptura i notació: lectura musical i grafies no convencionals (32); notació històrica i signes d’expressió (41); transcripció (42); ornamentació (43); i transport (44).
• Harmonia, acústica, melodia i forma: modalitat i interval (33); harmonia, acords, cadències i modulació (34); fenomen físic harmònic i sèrie harmònica (35); monodia, melodia i acords (36); modulació (37); forma fins al segle XX (39); i formes i estils contemporanis (40).
• Llenguatges i repertoris: anàlisi del jazz, el flamenc i altres músiques populars (45); i música com a patrimoni historicoartístic (49 i 50).
• Instruments, TIC i creació: organologia i instruments a l’aula (38); TIC aplicades a l’ensenyament del llenguatge musical (51); improvisació (52, 53 i 54); i creativitat (57).
• Didàctica, avaluació i centre: autonomia en l’estudi (46); memòria i oïda interna (47); interdisciplinarietat (48); lectura a primera vista (55); selecció i seqüenciació de material (56); PEC i programació (58); guia docent (59); desenvolupament evolutiu de 6 a 12 anys i de l’adolescent (63 i 64); ensenyament-aprenentatge i paper mediador (65); aprenentatge significatiu (66); convivència (67); igualtat i no discriminació (68); tutoria (69); funcionament dels estudis de música a Catalunya (72); motivació (73); pedagogia de grup (74); documents institucionals (75); programacions i coordinació docent (76); atenció a la diversitat (77); avaluació per competències (78); ensenyar a pensar (79); capacitats (80); innovació (82); pensament crític (83); i competències (86 i 87).
• Recerca, neuroeducació i normativa específica: investigació musical i performativa (60, 61 i 62); intel·ligència artificial en educació (81); neuroeducació i neurodidàctica musical (84 i 85); preceptes legals dels ensenyaments de règim especial (70); administració electrònica (88); transparència i accés a la informació (89); i igualtat efectiva de dones i homes als ens locals (90).

Les normes que més pesen

Si has de prioritzar normativa, aquestes són les que apareixen de manera més transversal al temari i, per tant, les que més fàcilment poden aparèixer en un tema general:

• Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació de Catalunya (temes 2, 3 i 9): principis del sistema educatiu, autonomia de centres i govern dels centres públics.
• Decret 25/2008, de 29 de gener (tema 5): ordenació curricular del grau professional de música i prova d’accés. És la norma de referència per parlar d’estructura, objectius i currículum.
• Decret 354/2021, de 14 de setembre (tema 4): escoles d’ensenyaments no reglats de música i dansa.
• Decret 102/2010, d’autonomia dels centres, i Decret 155/2010, modificat pel Decret 29/2015 (temes 8 i 9): coordinació docent i direcció de centres públics.
• LOE 8/1985 (tema 6) i LO 3/2018 de protecció de dades (tema 7): drets i deures de l’alumnat i tractament de dades de menors.
• Llei 39/2015 de procediment administratiu comú, que és el marc dels temes 13 i 14 (fases del procediment, silenci administratiu i recursos).
• Pla de Mandat de la Diputació de Tarragona i valors corporatius (tema 10): és l’únic tema específicament propi de l’ens convocant i, per això, el material de referència és el de la mateixa Diputació de Tarragona.

Els temes 15 a 18 (tributs locals, personal, contractació i pressupost) s’han de llegir sempre des del vessant local, no des d’una administració genèrica: l’enfocament passa per l’ordenança fiscal, l’empleat públic local i el pressupost de l’entitat.

Com es reflecteix el temari en l’examen

La fase d’oposició val 60 punts i consta de tres exercicis eliminatoris. Ningú no passa al següent si no supera el mínim del previ:

Exercici	Què es demana	Punts	Mínim
1r. Tema general i transversal	Desenvolupar per escrit un tema que interrelaciona dos o més temes del temari (màxim 2 hores)	0-20	10
2n. Exercici pràctic	Elaborar una situació d’aprenentatge	0-4	2
2n. Exercici pràctic	Impartir dues classes, a nivell d’escola i de grau professional	0-20	10
2n. Exercici pràctic	Habilitats tècniques: dictat a dues veus, entonació d’una melodia, acompanyament pianístic i anàlisi i harmonització	0-16 (4 per prova)	8 (2 per prova)
3r. Llengües	Català (i castellà, si escau)	APTE/A o NO APTE/A	APTE/A

L’exercici pràctic té una valoració global de 0 a 40 punts i un mínim de 20 per superar-lo. La fase de concurs val fins a 30 punts i només hi arriben els qui han superat tota la fase d’oposició: inclou una entrevista sobre competències corporatives (0-8 punts, no eliminatoria) i la presentació de mèrits segons el model normalitzat de l’annex II de les bases.

Hi ha una conseqüència directa del temari sobre la manera de preparar-lo: com que el primer exercici és un tema escrit i el segon és íntegrament pràctic, no hi ha preguntes tipus test ni penalitzacions de test en aquesta convocatòria. El que es valora al primer exercici és la formació general, la claredat i ordre d’idees, la facilitat d’exposició escrita, l’aportació personal i la capacitat de síntesi; al segon, la capacitat docent, pràctica i tècnica davant d’alumnat real i d’un tribunal.

Les bases no fixen el nombre de temes que sortiran a l’elecció de l’aspirant, ni la data de celebració de les proves, ni la composició del tribunal: tot això es publica en moments posteriors del procés a la seu electrònica de la Diputació de Tarragona. El que sí que està fixat és el temari i l’estructura de puntuacions que acabes de llegir.

Si vols treballar aquest programa amb el desenvolupament complet tema a tema, el Pack Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026 inclou el temari desenvolupat del programa oficial de la convocatòria, test per tema amb solucions explicades i simulacres per mesurar-te abans de la prova. El material es lliura com a guia web dins del teu compte, per llegir al navegador i imprimir o guardar en PDF.

Fonts oficials

• Anunci i bases específiques de la convocatòria 23-068 (BOPT, 18 d’agost de 2026)
• Fitxa del procés selectiu al cercador oficial CIDO

Més sobre aquesta oposició

• Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: dates i examen
• Nota per aprovar: Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026
• Com és l’examen de Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026
• Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: requisits
• Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: resum complet
• Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: com preparar-lo
• Professor de Llenguatge Musical Tarragona 2026: places i termini
• Pack Profesor de Lenguaje Musical Tarragona 2026
• Leer en castellano: Profesor de Lenguaje Musical Tarragona 2026: temario y examen

Veure el curs: Pack Profesor de Lenguaje Musical Tarragona 2026