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Terapia Ocupacional M2 en Administración del Estado 2026 · AGE

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    Las 7 plazas de Terapia Ocupacional (personal laboral M2) del IMSERSO, BOE de 9 de julio de 2026

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  1. Aula guiada online incluida para estudiar el material paso a paso

  2. Temario específico de Terapia Ocupacional orientado a la convocatoria

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de qué va esto

Lo que debes saber.

Preparación para la convocatoria de 7 plazas de Terapia Ocupacional (personal laboral M2) del IMSERSO, BOE de 9 de julio de 2026.

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  • Graduados o diplomados en Terapia Ocupacional que quieren una plaza de personal laboral fijo en la Administración General del Estado
  • Opositores que preparan el grupo profesional M2 del IMSERSO
  • Quienes buscan un plan de estudio con test y simulacros

No es lo que buscas si

  • Oposiciones de Terapia Ocupacional convocadas por comunidades autónomas (ámbito distinto al estatal)
  • Quienes solo necesitan el bloque común M2: ese material es un pack aparte
Índice 379 secciones desplegar plegar
  1. Índice del temario oficial
  2. Calendario de la convocatoria
  3. Qué son las técnicas en terapia ocupacional
  4. La entrevista con el paciente
  5. Cómo se prepara y se conduce la entrevista
  6. Ojo con esto
  7. La observación
  8. Observación frente a entrevista: qué aporta cada una
  9. El informe
  10. La ficha
  11. El proceso de derivación
  12. Esquema del proceso de derivación
  13. Vocabulario de la entrevista y la observación
  14. En resumen
  15. Instrumentos de evaluación: qué mide cada uno
  16. Ojo con esto
  17. El Plan de Atención Individualizada (PAI)
  18. Indicadores de calidad: el modelo de Donabedian
  19. Glosario exprés
  20. Lo que te llevas
  21. Qué es un grupo y por qué la dinámica de grupos importa en Terapia Ocupacional
  22. Las cinco fases del desarrollo de un grupo
  23. Ojo con esto
  24. Técnicas de dinámica de grupos
  25. Glosario exprés
  26. Lo que te llevas
  27. Gerontología frente a geriatría: el mismo objeto, dos disciplinas distintas
  28. El envejecimiento no es una enfermedad
  29. Ojo con esto
  30. Teorías psicosociales del envejecimiento
  31. Glosario exprés
  32. Lo que te llevas
  33. Qué mide una escala de valoración de las AVD
  34. Básicas, instrumentales y avanzadas: la clasificación que ordena las escalas
  35. Barthel frente a Katz, criterio a criterio
  36. El índice de Barthel: diez actividades y sus bandas
  37. Ojo: Katz puntúa con letras, no con números
  38. El índice de Lawton y Brody: las actividades instrumentales
  39. FIM y FAM: las escalas específicas de la discapacidad
  40. Ojo: el nivel 5 de FIM y FAM es supervisión
  41. Otras escalas específicas según el ámbito
  42. Qué escala uso para qué perfil
  43. Vocabulario de las escalas
  44. Repaso rápido de las escalas
  45. Lo que el tribunal pregunta de las escalas
  46. Qué es la valoración funcional en terapia ocupacional
  47. La secuencia de la valoración funcional
  48. Valoración articular: la goniometría
  49. Valoración muscular: fuerza y tono, dos medidas distintas
  50. Ojo: la Ashworth no valora lo que parece
  51. Daniels frente a Ashworth, criterio a criterio
  52. Valoración biomecánica y destreza manual
  53. Ojo: el Jebsen tiene siete subpruebas
  54. Semiología de la sensibilidad: tipos y exploración
  55. Ejemplos clínicos de la exploración sensible
  56. Vocabulario de la sensibilidad
  57. Repaso rápido de la valoración funcional
  58. Lo que el tribunal pregunta de la valoración funcional
  59. Qué se valora del entorno físico
  60. La visita domiciliaria: valorar donde ocurre la ocupación
  61. Los factores de riesgo de caída no son todos del cuerpo
  62. Barreras frecuentes y su solución, estancia a estancia
  63. Del problema ocupacional a la casa adaptada
  64. Actuación desde la terapia ocupacional
  65. Accesibilidad, diseño universal y adaptación: tres conceptos que el examen separa
  66. Tres niveles de intervención sobre la misma barrera
  67. Vocabulario del entorno y la accesibilidad
  68. Vocabulario de accesibilidad para repasar
  69. Lo que no puede fallar del tema
  70. Dos disciplinas que se confunden: geriatría y gerontología
  71. Quién es el paciente geriátrico
  72. Qué aporta la terapia ocupacional en geriatría
  73. El continuo asistencial de la terapia ocupacional en geriatría
  74. Clasificación por el enfoque de la intervención
  75. Recuperar no es lo mismo que adaptar
  76. Objetivos generales de la intervención
  77. Persona mayor sana frente a paciente geriátrico
  78. Vocabulario de la geriatría y el envejecimiento
  79. Conceptos de geriatría para repasar
  80. Lo que no puede fallar del tema
  81. Una lesión temprana que no progresa
  82. Clasificación fisiológica: el tipo de trastorno del tono y del movimiento
  83. Piramidal y discinético: el examen los intercambia
  84. La clasificación funcional: GMFCS y MACS
  85. Dos ejes para clasificar la parálisis cerebral
  86. La valoración desde terapia ocupacional
  87. Identificación de objetivos de tratamiento
  88. Intervención en la infancia
  89. Intervención en adultos con parálisis cerebral
  90. Vocabulario de la parálisis cerebral
  91. Conceptos de parálisis cerebral para repasar
  92. Lo que no puede fallar del tema
  93. Qué es la incontinencia y qué mecanismo la sostiene
  94. Los cinco tipos de incontinencia urinaria
  95. Los cinco tipos de incontinencia urinaria y su mecanismo
  96. De esfuerzo frente a de urgencia: el par que más se confunde
  97. La por rebosamiento y la transitoria: las dos que se pasan por alto
  98. Ojo con esto: la urgencia se define por la señal previa, no por la edad
  99. Valoración desde terapia ocupacional
  100. Repercusiones psicofísicas de la incontinencia urinaria funcional
  101. Clasifica cada repercusión en su plano
  102. Intervención del terapeuta ocupacional en la incontinencia funcional
  103. Glosario del tema
  104. Memoriza los conceptos clave
  105. Preguntas frecuentes del tema
  106. Lo que te llevas del tema
  107. La caída como síndrome geriátrico
  108. Factores predisponentes intrínsecos
  109. Factores predisponentes extrínsecos
  110. Factores de riesgo de caídas: intrínsecos y extrínsecos
  111. Factor intrínseco frente a extrínseco
  112. Clasifica cada factor en su tipo
  113. Ojo con esto: la osteoporosis no causa la caída, la bañera sí es del entorno
  114. Consecuencias de la caída: la fractura y el miedo a volver a caer
  115. Líneas de actuación: valorar el riesgo antes de prevenir
  116. Prevención desde terapia ocupacional: niveles preventivo y asistencial
  117. Actuación del equipo tras una caída
  118. Ordena la actuación tras una caída
  119. Glosario del tema
  120. Memoriza los conceptos clave
  121. Preguntas frecuentes del tema
  122. Lo que te llevas del tema
  123. Qué es la osteoporosis
  124. Factores de riesgo y prevención
  125. La fractura de cadera: la fractura por fragilidad grave
  126. De la fractura de cadera a la vuelta a casa
  127. Objetivos de actuación en la fractura de cadera
  128. Objetivo a corto plazo frente a objetivo a largo plazo
  129. Ojo con esto: la funcionalidad es el objetivo de fondo, no el inmediato
  130. Higiene postural en la osteoporosis
  131. Tratamiento de terapia ocupacional en la fractura de cadera
  132. Secuencia de la movilización tras la cirugía de cadera
  133. Ordena la secuencia de movilización tras la cirugía de cadera
  134. Glosario del tema
  135. Memoriza los conceptos clave
  136. Preguntas frecuentes del tema
  137. Lo que te llevas del tema
  138. La escalera de la clasificación
  139. Grado a grado: qué ves y qué no ves
  140. Grado II frente a grado III
  141. Ojo: eritema blanqueable no es grado I
  142. Dónde aparecen: el mapa de la presión
  143. Riesgo intrínseco frente a extrínseco
  144. Escalas que predicen: Braden y Norton
  145. El vocabulario de las úlceras
  146. Repaso rápido
  147. El plan de cambios posturales, paso a paso
  148. Ordena tú el plan de cambios posturales
  149. Posiciones que protegen: la regla de los 30 grados
  150. La prevención como trabajo de terapia ocupacional
  151. Para llevarte
  152. El mapa de los síntomas
  153. Los cuatro signos cardinales, con su mecanismo
  154. Temblor de reposo frente a temblor de acción
  155. Ojo con la pregunta del temblor
  156. La evaluación desde terapia ocupacional
  157. La medicación y la ventana on: el reloj que ordena el día
  158. Objetivos y plan de intervención de terapia ocupacional
  159. Ordena la intervención de terapia ocupacional
  160. Medidas para la independencia en el autocuidado: vestido y aseo
  161. Medidas para la independencia: la alimentación
  162. Contra el bloqueo y las caídas: estrategias y entorno
  163. El vocabulario del Parkinson
  164. Repaso rápido
  165. Para llevarte
  166. Trastornos psiquiátricos en el anciano: la mirada de terapia ocupacional
  167. El anciano depresivo: cómo se presenta
  168. Tres ancianos que "no están": depresión, demencia y delirium
  169. Ojo con la pregunta de depresión frente a demencia
  170. Actuación y actividades ante el anciano depresivo
  171. La ansiedad en el anciano
  172. El tratamiento desde terapia ocupacional
  173. El vocabulario de los trastornos psiquiátricos del anciano
  174. Repaso rápido
  175. Para llevarte
  176. Qué comparten las enfermedades neurodegenerativas y las distrofias musculares
  177. Primero, clasificar por el nivel del sistema nervioso
  178. El nivel de la lesión y su firma funcional
  179. Esclerosis múltiple: una discapacidad que cambia de cara
  180. ELA: debilidad que asciende sin tocar la sensibilidad
  181. Ojo: la ELA afecta a la motoneurona, no a la mielina ni al nervio periférico
  182. ELA, esclerosis múltiple y Guillain-Barré, criterio a criterio
  183. Guillain-Barré: el cuadro agudo periférico que se cuela entre las degenerativas
  184. Ojo: el Guillain-Barré es periférico y deja reflejos disminuidos
  185. Huntington y los movimientos involuntarios extrapiramidales
  186. Ojo: lentos y reptantes es atetosis, no corea ni distonía ni ataxia
  187. Distrofias musculares: el defecto está en la fibra, no en el nervio
  188. Vocabulario de las enfermedades neuromusculares
  189. Repaso rápido de las enfermedades neuromusculares
  190. Lo que el tribunal pregunta de las enfermedades neuromusculares
  191. Qué es la entrevista en terapia ocupacional y para qué sirve
  192. Tipos de entrevista: del cuestionario rígido a la conversación dirigida
  193. Las fases de la entrevista: antes, durante y después
  194. Ordena las fases de la entrevista
  195. La relación terapéutica con el anciano: actitudes que la construyen
  196. Ojo: la entrevista estructurada y el interrogatorio no son lo mismo
  197. Problemas sensoriales, cognitivos y emocionales, criterio a criterio
  198. La actuación en la entrevista: técnicas que se entrenan
  199. Vocabulario de la entrevista y la relación de ayuda
  200. Tarjetas de repaso de la entrevista
  201. Lo que el tribunal pregunta de la entrevista
  202. Deterioro cognitivo y demencia: dos peldaños que no son lo mismo
  203. Los principales tipos de demencia y su sello funcional
  204. Los cuatro grandes tipos de demencia y su sello
  205. Síntomas psicológicos y conductuales: lo que más desgasta al cuidador
  206. Ojo: la frontotemporal no se reconoce por la memoria
  207. Reeducación del comportamiento: de apagar la conducta a entender su mensaje
  208. Programa de actuación en los niveles de demencia: leve, moderado y grave
  209. Ordena el programa de actuación por niveles
  210. Cómo cambia el programa en cada fase de la demencia
  211. Los déficits de reconocimiento: agnosias que el tribunal enfrenta
  212. Ojo: prosopagnosia no es estereoagnosia ni somatognosia
  213. Vocabulario de la demencia y su abordaje
  214. Tarjetas de repaso de la demencia
  215. Lo que el tribunal pregunta de la demencia
  216. Qué es la demencia y qué es la enfermedad de Alzheimer
  217. Placas, ovillos y neuronas que se pierden: el mecanismo de la enfermedad
  218. Ojo: la demencia no es envejecer, ni es siempre Alzheimer
  219. Las fases de la enfermedad: de la queja de memoria a la dependencia total
  220. La escalera GDS: seis peldaños desde la queja hasta la dependencia
  221. El tratamiento farmacológico: frenar la enfermedad, no curarla
  222. Cómo interviene el terapeuta ocupacional en la demencia
  223. Ordena el proceso de intervención del terapeuta ocupacional
  224. Demencia tipo vascular: cuando el problema son los vasos
  225. Alzheimer frente a demencia vascular, criterio a criterio
  226. Vocabulario de la demencia y el Alzheimer
  227. Tarjetas de repaso de la demencia
  228. Lo que el tribunal pregunta de la demencia
  229. Qué es la lesión medular y a quién afecta
  230. Tetraplejia, paraplejia y la escala ASIA: cómo se clasifica la lesión
  231. Tetraplejia frente a paraplejia, criterio a criterio
  232. Los niveles funcionales que mandan en terapia ocupacional
  233. Ojo: nivel neurológico no es nivel funcional
  234. Qué puede hacer cada nivel cervical
  235. La valoración del terapeuta ocupacional en la lesión medular
  236. Del ingreso a la reinserción: las fases de la rehabilitación
  237. Ordena las fases de la rehabilitación de la lesión medular
  238. Actividades específicas: vestido, transferencias y prevención de úlceras
  239. Vocabulario de la lesión medular
  240. Tarjetas de repaso de la lesión medular
  241. Lo que el tribunal pregunta de la lesión medular
  242. El SAAD: el sistema donde viven los centros de día
  243. El centro de día: atención diurna que mantiene a la persona en su casa
  244. Objetivos de actuación del centro de día
  245. Servicios y actividades del centro de día
  246. Centro de día, centro de noche y residencia, criterio a criterio
  247. Ojo: la pernocta separa los recursos, y la temporalidad separa la plaza
  248. Estancias temporales: el respiro que sostiene al cuidador
  249. Del reconocimiento al recurso: el itinerario en el SAAD
  250. La intervención del terapeuta ocupacional en el centro de día
  251. Ordena la intervención del terapeuta ocupacional en el centro de día
  252. Vocabulario de los recursos de atención a la dependencia
  253. Tarjetas de repaso de los recursos
  254. Lo que el tribunal pregunta de los recursos de día y las estancias temporales
  255. Intervención sociocultural: un concepto que va más allá del ocio
  256. Ámbitos y actividades de la intervención sociocultural
  257. La programación: de la detección de intereses a la evaluación
  258. El seguimiento: registros, indicadores y ajustes
  259. Animación sociocultural y terapia ocupacional, criterio a criterio
  260. Ojo: la intervención sociocultural no es rellenar el tiempo
  261. El ciclo de la programación sociocultural
  262. Ordena el ciclo de la intervención sociocultural
  263. Vocabulario de la intervención sociocultural
  264. Tarjetas de repaso de la intervención sociocultural
  265. Lo que hay que llevarse de la intervención sociocultural
  266. Pacientes psiquiátricos: una definición centrada en la persona
  267. Esquizofrenia
  268. Síntomas positivos frente a síntomas negativos
  269. Depresión
  270. Psicosis maníaco-depresivas (trastorno bipolar)
  271. Anorexia nerviosa
  272. Los trastornos del epígrafe y su impacto ocupacional
  273. Objetivos de la terapia ocupacional en psiquiatría
  274. El plan de tratamiento en cinco fases
  275. Plan de tratamiento
  276. Términos clave del tema
  277. Lo que no puede fallar del tema
  278. Modificación de conducta en pacientes psiquiátricos
  279. Familias de técnicas de modificación de conducta
  280. Refuerzo negativo, castigo y extinción: la confusión clásica
  281. Refuerzo negativo frente a castigo
  282. La economía de fichas en la unidad de psiquiatría
  283. Ensayo de conducta y juego de roles
  284. Los roles
  285. Cambios de personalidad e influencias a tener en cuenta a la hora de realizar una actividad
  286. Términos clave del tema
  287. Lo que no puede fallar del tema
  288. Ejercicio físico: por qué entra en el programa de salud mental
  289. Lo que el ejercicio aporta al paciente psiquiátrico
  290. Qué es la intervención psicomotriz
  291. Psicomotricidad grupal e individual
  292. La expresión corporal: cuando la palabra no alcanza
  293. Ojo con esto
  294. De la condición física a la expresión: dónde trabaja cada intervención
  295. La actuación del terapeuta ocupacional
  296. Precauciones y contraindicaciones
  297. Términos clave del tema
  298. Lo que no puede fallar del tema
  299. Qué es la ludoterapia
  300. Las propiedades del juego que lo hacen terapéutico
  301. Ludoterapia frente a ludopatía
  302. Tipos de actividades lúdicas
  303. Las actividades lúdicas y lo que entrena cada familia
  304. La ludoterapia en pacientes psiquiátricos
  305. La ludoterapia en geriatría
  306. Límites y contraindicaciones de la ludoterapia
  307. La actuación del terapeuta ocupacional en ludoterapia
  308. Términos clave del tema
  309. Lo que no puede fallar del tema
  310. Qué es la relajación y qué busca en terapia ocupacional
  311. Objetivos de la relajación
  312. Formas de trabajar la relajación
  313. Relajación somática: Jacobson y la tensión-distensión
  314. La respiración como vía de calma
  315. Relajación psíquica: Schultz, la meditación y la imaginación guiada
  316. Ojo con esto
  317. Jacobson frente a Schultz, criterio a criterio
  318. Adaptación de la relajación según el tipo de pacientes
  319. De la activación a la calma
  320. Vocabulario de la relajación
  321. Repaso rápido: técnicas y autores
  322. Lo que el tribunal pregunta de la relajación
  323. Qué es una ortesis y qué la distingue de una prótesis
  324. Criterios de las férulas
  325. Clases de ortesis: estáticas y dinámicas
  326. Ortesis estática frente a dinámica, criterio a criterio
  327. La prótesis: qué sustituye y de qué se compone
  328. Vasculopatías periféricas: la vía hacia la amputación
  329. Amputaciones: clases según el nivel
  330. Periodos de tratamiento tras la amputación
  331. La actuación de terapia ocupacional
  332. La familia de los dispositivos externos
  333. Vocabulario de ortesis y prótesis
  334. Repaso rápido: ortesis, prótesis y amputaciones
  335. Lo que el tribunal pregunta de ortesis y prótesis
  336. Qué se valora tras un traumatismo de extremidad superior
  337. Lesiones frecuentes de muñeca y mano
  338. Valoración articular, muscular y del edema
  339. Valoración de la sensibilidad y de la destreza
  340. Ojo con esto
  341. Objetivos del tratamiento de terapia ocupacional
  342. Ejercicios del tratamiento: movilización y tejidos
  343. Ejercicios del tratamiento: fuerza, destreza y ocupación
  344. Fases del tratamiento según la consolidación
  345. Del traumatismo a la reintegración
  346. Vocabulario de los traumatismos de extremidad superior
  347. Repaso rápido: valoración y ejercicios
  348. Lo que el tribunal pregunta de los traumatismos
  349. El hemipléjico crónico: cuando la recuperación deja paso al entrenamiento
  350. Del decúbito a la bipedestación: el esquema de transferencias que se entrena
  351. La cadena de transferencias del hemipléjico crónico
  352. Método para sentarse y levantarse de la silla
  353. Acostarse, moverse y levantarse de la cama
  354. Ojo: al vestir, primero el lado afecto; al desvestir, primero el sano
  355. Vestido y aseo: la secuencia completa
  356. Subir y bajar escaleras
  357. Vocabulario del hemipléjico crónico
  358. Secuencias que pregunta el examen
  359. Lo que no puede fallar del tema
  360. La clasificación en tres peldaños: básicas, instrumentales y avanzadas
  361. El mapa de las actividades de la vida diaria
  362. Ojo: la alimentación es una AVD básica, no instrumental
  363. Campos de actuación de la terapia ocupacional en las AVD
  364. Restaurar o compensar: dos estrategias frente a la misma AVD
  365. Del problema al plan: cómo se interviene sobre una AVD
  366. Vocabulario de las AVD
  367. Conceptos de AVD para repasar
  368. Lo que no puede fallar del tema
  369. Un déficit brusco de origen vascular
  370. Isquemia frente a hemorragia: dos mecanismos, dos tratamientos
  371. Los dos tipos de accidente cerebrovascular
  372. Sintomatología: el déficit delata el territorio
  373. Ojo: hemiparesia no es hemiplejia, y Ashworth mide tono, no fuerza
  374. Tratamiento en la fase aguda: posicionar, movilizar, prevenir
  375. La espasticidad del hemipléjico y su tratamiento desde terapia ocupacional
  376. Actividades específicas de terapia ocupacional en el ACV agudo
  377. Vocabulario del ictus agudo
  378. Claves del ACV agudo para repasar
  379. Lo que no puede fallar del tema
revisado · 2026-08-17

Nada de confiar a ciegas.

Convocatoria de 7 plazas de Terapia Ocupacional (personal laboral fijo, grupo M2) del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO): 5 de turno libre y 2 de promoción interna, resolución de 6 de julio de 2026 publicada en el BOE de 9 de julio de 2026.

edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
2 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas se convocan?

7 plazas de Terapia Ocupacional (grupo M2): 5 por turno de acceso libre —3 generales y 2 de reserva para personas con discapacidad— y 2 por promoción interna, como personal laboral fijo del IMSERSO.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

El plazo es de 20 días hábiles contados desde el 10 de julio de 2026 y el mes de agosto se considera inhábil a efectos de cómputo (apartado Sexto de la convocatoria), así que el plazo se reanuda el 1 de septiembre de 2026. La inscripción se hace por la vía oficial del Estado: el enlace de la convocatoria que figura en esta ficha manda siempre, compruébalo ahí antes de presentar nada.

¿Qué titulación se exige?

Grado o diplomatura en Terapia Ocupacional. La convocatoria completa, con todos los requisitos, está en la fuente oficial enlazada.

¿Qué incluye el pack?

Los 32 temas del temario específico de la convocatoria, con la teoría desarrollada y ejercicios de repaso, más un banco de 484 preguntas con corrección y explicación. La teoría se acompaña, a lo largo de los temas, de glosarios de términos y resúmenes de repaso. Incluye además simulacros con el formato y el tiempo del primer ejercicio (90 preguntas en 90 minutos, con la penalización de un tercio por error): el simulacro muestrea las preguntas del temario específico, que es la parte que cubre este pack (el bloque común del examen se prepara con el pack de parte común).

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

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