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Preparación de la convocatoria de Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 (2026)

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Índice 730 secciones desplegar plegar
  1. Índice del material
  2. Qué es la Constitución de 1978 y qué características tiene
  3. Las fechas de 1978 que se preguntan
  4. El proceso constituyente, en orden
  5. El Título Preliminar: los nueve artículos que abren el texto
  6. Trampa de examen: valores superiores no son garantías del artículo 9.3
  7. Valores, soberanía y garantías: tres cosas distintas del Título Preliminar
  8. Cómo está ordenado el Título I, de arriba abajo
  9. El mapa del Título I
  10. Los derechos de la Sección 1.ª, artículo a artículo
  11. Trampa de examen: el amparo no cubre todo el Título I
  12. Los tres niveles de protección dentro del Título I
  13. La Sección 2.ª: derechos y deberes de los ciudadanos
  14. El Capítulo Tercero: qué manda a los poderes públicos
  15. Clasifica cada derecho donde vive
  16. La protección de los derechos: quién los defiende y cómo
  17. Trampa de examen: qué derechos se pueden suspender y cuáles no
  18. La reforma de la Constitución y las cuatro que ha tenido
  19. El articulado que hay que retener
  20. Vocabulario del tema 1
  21. Repaso del vocabulario en tarjetas
  22. Cómo estudiarlo sin perder tardes
  23. Qué llevarte del tema 1
  24. El Gobierno: qué dirige y de dónde le viene el mando
  25. Los artículos que sostienen el tema
  26. La composición: quién se sienta y con qué rango
  27. Esquema: quién nombra a quién dentro del Gobierno
  28. Presidente frente a Consejo de Ministros: quién decide qué
  29. La investidura del Presidente, paso a paso
  30. El nombramiento y el cese de los demás miembros
  31. El literal que decide la pregunta de composición
  32. Ojo: el nombramiento no lo firma el Presidente
  33. Lo que aprueba el Consejo de Ministros
  34. Clasifica: qué órgano decide cada cosa
  35. Las relaciones con la Corona: refrendo y sanción
  36. Cuestión de confianza frente a moción de censura
  37. Las relaciones con las Cortes y con los tribunales
  38. El Gobierno en funciones: qué puede y qué no
  39. Ojo: un Gobierno en funciones no aprueba los Presupuestos
  40. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  41. Tema 3. La Administración Pública: principios constitucionales. La Administración General del Estado y su organización periférica. La organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas. Distribución competencial. Los conflictos de competencias. La coordinación entre las distintas administraciones públicas.
  42. Los seis principios del artículo 103.1 CE, uno por uno
  43. Descentralización, desconcentración y delegación: tres palabras que el test intercambia
  44. La Administración General del Estado: cómo está montada por dentro
  45. Órganos superiores frente a órganos directivos: la lista del artículo 55.3
  46. La organización periférica: Delegaciones, Subdelegaciones y Direcciones Insulares
  47. Quién es quién en la Administración General del Estado en el territorio
  48. La organización territorial del Estado y las Comunidades Autónomas
  49. La distribución competencial: qué puede asumir la comunidad y qué es del Estado
  50. Ojo: quién resuelve un conflicto de competencias
  51. Los conflictos de competencias y el control de la actuación autonómica
  52. Ojo: el Subsecretario es órgano directivo, no superior
  53. La coordinación entre administraciones: deberes, técnicas y órganos
  54. Las cinco ideas que te llevas del tema 3
  55. Tema 4. El Derecho Administrativo. Concepto y fuentes.
  56. Derecho Administrativo y Derecho privado: qué cambia en cada uno
  57. Las fuentes del ordenamiento, punto por punto, según el artículo 1 del Código Civil
  58. La Constitución y el Derecho Administrativo: dónde está la base
  59. La ley y el reglamento: quién puede cada cosa
  60. El reglamento: potestad, límites y buena regulación
  61. La costumbre, los principios generales, la jurisprudencia y el derecho de la Unión
  62. Ojo: el reglamento no aparece en el artículo 1.1 del Código Civil
  63. Las cinco ideas que te llevas del tema 4
  64. Qué es un acto administrativo y en qué se diferencia de un reglamento
  65. Los artículos que sostienen el tema
  66. Los cuatro elementos: sujeto, objeto, forma y fin
  67. Clasifica los actos por el criterio que decide cada pregunta
  68. La motivación: cuándo es obligatoria y con qué extensión
  69. Ojo: la falta de motivación no es siempre nulidad, y la motivación no se exige siempre
  70. De la producción a la eficacia: el recorrido del acto
  71. Ojo: que el registro electrónico esté abierto veinticuatro horas no alarga tus plazos
  72. Nulidad de pleno derecho frente a anulabilidad
  73. Conversión, conservación y convalidación: el derecho no tira lo que sirve
  74. El procedimiento administrativo y sus cuatro bloques
  75. Esquema: los cuatro bloques del procedimiento
  76. El silencio administrativo: qué se entiende estimado y qué no
  77. Los plazos del tema, en una tabla
  78. Lo que hay que retener
  79. El contrato administrativo: qué es y de dónde le viene el régimen
  80. Los cinco tipos de contrato, uno a uno
  81. Contrato administrativo frente a contrato privado
  82. Los artículos que sostienen el tema
  83. Los principios que la ley pone por delante
  84. Ojo con el IVA: presupuesto base de licitación no es valor estimado
  85. Los elementos del contrato y el expediente
  86. Esquema: del expediente a la adjudicación
  87. La adjudicación, paso a paso
  88. Procedimiento abierto frente a abierto simplificado
  89. La ejecución: prerrogativas, pagos y modificaciones
  90. Ojo: la modificación del veinte por ciento no es automática
  91. Cesión, subcontratación y la vuelta al principio de igualdad
  92. Lo que hay que retener
  93. Quién es empleado público: manda el vínculo, no el puesto
  94. El articulado que sostiene el tema
  95. Las cuatro clases del artículo 8 y la causa de cada una
  96. Funcionario de carrera frente a funcionario interino, criterio a criterio
  97. Separa la carrera de la interinidad por el rasgo que las distingue
  98. Esquema: las cuatro clases de empleados públicos y su causa
  99. Ojo: el teletrabajo no es un derecho de disfrute permanente
  100. Derechos individuales: la lista del artículo 14 y los tres que más caen
  101. Derechos individuales frente a derechos individuales ejercidos colectivamente
  102. El Código de Conducta: dos listas separadas por su destinatario
  103. Ojo: los principios éticos no son los principios de conducta
  104. Jornada, permisos y vacaciones: los plazos que se preguntan
  105. Los plazos del artículo 48 y de las vacaciones, en una tabla
  106. Los permisos de conciliación: nacimiento, adopción y permiso parental
  107. Sanciones, prescripción y garantías del expediente
  108. Ojo: faltas y sanciones prescriben con plazos distintos
  109. Lo que hay que llevarse del tema 7
  110. Los principios constitucionales del acceso al empleo público
  111. Los artículos que sostienen el tema
  112. Los nueve principios del artículo 55 del EBEP y para qué sirve cada uno
  113. Los requisitos generales del artículo 56: qué se exige y cuándo se comprueba
  114. Oposición, concurso-oposición y concurso: quién puede usar cada uno
  115. Los órganos de selección: quién juzga y quién no puede juzgar
  116. De la oferta de empleo público a la convocatoria: cómo se abre un proceso
  117. Cómo se selecciona en la Administración General del Estado: el caso de esta convocatoria
  118. Las tres reglas del artículo 1 de la Ley 53/1984
  119. Los cuatro supuestos en que cabe compatibilizar
  120. Lo que no se puede hacer nunca: actividades privadas prohibidas
  121. El procedimiento de compatibilidad, paso a paso
  122. Las actividades que no necesitan compatibilidad
  123. Ojo: el consejo de administración público no se cobra, y en el privado hay un techo del 10 por ciento
  124. Itinerario de un proceso selectivo en la AGE, de la oferta al nombramiento
  125. Lo que tienes que retener
  126. Qué es el IV Convenio único y a quién se aplica
  127. Los artículos que sostienen el tema
  128. El sistema de clasificación: grupos, familias y especialidades
  129. Comisión Negociadora frente a Comisión Paritaria
  130. La Comisión Paritaria, paso a paso
  131. Grupos de trabajo y Subcomisiones Paritarias
  132. La organización del trabajo y las relaciones de puestos de trabajo
  133. Provisión de puestos y movilidad: el orden de los procedimientos
  134. Un caso resuelto: la reclasificación de un colectivo
  135. Ojo: el número de la Comisión Paritaria no está en el artículo 12
  136. El régimen disciplinario: faltas, sanciones y plazos
  137. El literal que decide la pregunta de composición
  138. El escalonado de las faltas de asistencia y de puntualidad
  139. Esquema: quién cuelga de quién en el Convenio
  140. Clasifica: qué órgano hace cada cosa
  141. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  142. Tema 10. El contrato de trabajo en la Administración Pública. Modalidades. Suspensión. Extinción. Sus causas. El despido. Sindicación del personal Laboral. Comités de Empresa y Delegados de Personal.
  143. Qué norma manda en cada cuestión de este tema
  144. La regla es el contrato indefinido: qué modalidades temporales quedan
  145. El contrato formativo, el tiempo parcial y el fijo-discontinuo
  146. Indefinido, temporal y formativo: qué los separa
  147. Ojo: la temporalidad mal hecha convierte a la persona en fija
  148. La forma del contrato y el período de prueba
  149. La suspensión del contrato: el contrato vive y la obligación se para
  150. Las causas de extinción del artículo 49, una por una
  151. Doce, veinte y treinta y tres: las tres indemnizaciones que el examen mezcla
  152. Ojo: los doce días del temporal no son los treinta y tres del improcedente
  153. El despido disciplinario: la causa, la forma y la calificación
  154. Ojo: el despido disciplinario exige un incumplimiento grave y culpable
  155. Procedente, improcedente y nulo: qué pasa con cada uno
  156. La sindicación del personal laboral y la representación colectiva
  157. Delegados de personal y comités de empresa: las cifras que pregunta el test
  158. Quién representa a los trabajadores según el tamaño del centro
  159. Ojo: cuarenta y nueve trabajadores y cincuenta no son el mismo órgano
  160. Las cinco ideas que te llevas del tema 10
  161. Qué son los Presupuestos Generales del Estado y qué fija su ley
  162. El articulado que hay que retener
  163. La estructura del presupuesto: tres clasificaciones de gastos y dos de ingresos
  164. Presupuesto limitativo frente a presupuesto estimativo
  165. Separa lo que fija un presupuesto limitativo de lo que anticipa uno estimativo
  166. Esquema: las clasificaciones del presupuesto
  167. El ciclo presupuestario, fase a fase
  168. Los hitos del ciclo, con su fecha
  169. El ciclo completo, en el orden en que ocurre
  170. Ojo: la conformidad del Gobierno no la necesita cualquier iniciativa
  171. La regla de la conformidad, en su literal
  172. Supuestos prácticos del ciclo presupuestario
  173. Ejecución: los cuatro límites que se preguntan juntos
  174. Las modificaciones de crédito y el Fondo de Contingencia
  175. Control interno y control externo: quién hace qué
  176. Ojo: la prórroga es automática y no alcanza a todo
  177. Lo que hay que llevarse del tema 11
  178. El derecho a la protección eficaz y el deber de proteger
  179. Los artículos de la Ley de Prevención que sostienen el tema
  180. Los nueve principios de la acción preventiva, en su orden
  181. Plan de prevención, evaluación de riesgos y planificación
  182. Información, formación, consulta y participación de los trabajadores
  183. Obligaciones del empresario frente a obligaciones del trabajador
  184. Ojo: los principios del artículo 15.1 van en un orden y el distractor lo cambia
  185. Ojo: usar bien el equipo de protección es obligación del trabajador, y no exime al empresario
  186. Un caso resuelto: la adaptación del puesto de una trabajadora embarazada
  187. Las excepciones que hay que saber: cuándo cambia la regla general
  188. El literal que sostiene todo el tema
  189. Esquema: del derecho a la protección a las medidas concretas
  190. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  191. Cinco normas, cinco sujetos protegidos: a quién protege cada una
  192. La Ley Orgánica 3/2007: los artículos que deciden preguntas
  193. Discriminación directa, indirecta, orden y acoso: cómo se distingue cada una
  194. Trampa de examen: composición equilibrada no es paridad, y acción positiva no es discriminación
  195. El literal que hay que saber de memoria
  196. La Ley Orgánica 1/2004: contra qué violencia protege y a quién alcanza
  197. Los derechos de la víctima, artículo a artículo
  198. Quién hace el trabajo: tutela institucional y tutela judicial
  199. Trampa de examen: violencia de género no es violencia doméstica, y sin condena sí hay derechos
  200. Discapacidad: una ley que cambia de modelo y unas cifras que se preguntan
  201. La definición que hay que leer tal cual
  202. Dependencia: los grados, el catálogo y las tres prestaciones económicas
  203. Trampa de examen: los tres grados de dependencia no se subdividen en niveles
  204. Del grado a la prestación: el programa individual de atención, paso a paso
  205. El Plan de Igualdad de la AGE y los órganos que lo sostienen
  206. La Ley 4/2023: igualdad real de las personas LGTBI
  207. Un caso resuelto: tres asuntos en la mañana de una fisioterapeuta del IMSERSO
  208. El mapa del tema: una norma por sujeto protegido
  209. Vocabulario del tema 13
  210. Repaso del vocabulario en tarjetas
  211. Cómo estudiarlo sin perder tardes
  212. Qué llevarte del tema 13
  213. Dudas que aparecen siempre en este tema
  214. El camino de una solicitud de dependencia, en orden
  215. Clasifica cada figura en su ley
  216. Qué regula la Ley 19/2013 y en qué tres partes se ordena
  217. Quién queda obligado: artículo 2, artículo 3 y artículo 4
  218. La publicidad activa: del artículo 5 al artículo 9
  219. El Portal de la Transparencia y sus tres principios técnicos
  220. El derecho de acceso: artículo 12, artículo 13 y los límites del 14
  221. El procedimiento de acceso, paso a paso
  222. Los seis plazos que el examen pregunta
  223. Inadmisión frente a denegación: dos puertas que no se confunden
  224. Las Unidades de Información y Transparencia del artículo 21
  225. El Consejo de Transparencia y Buen Gobierno: qué es y quién lo compone
  226. Las funciones del Consejo y de su Presidente (artículo 38)
  227. La reclamación ante el Consejo (artículo 24)
  228. Un caso resuelto: la solicitud de las actas de un órgano de selección
  229. Ojo: el solicitante no está obligado a motivar su solicitud de acceso
  230. Ojo: en esta ley el silencio es desestimatorio, no estimatorio
  231. El literal que resuelve la duda más preguntada
  232. Esquema: el recorrido de una solicitud y los órganos de la ley
  233. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  234. Qué es la Agenda 2030 y a qué compromete
  235. 17 objetivos y 169 metas: cómo están ordenados
  236. Ojo: la Agenda 2030 no es la Declaración del Milenio
  237. Los cuatro principios informadores de la actividad en el servicio público
  238. El articulado que hay que retener
  239. Colaboración frente a cooperación
  240. Transparencia: lo que se publica y lo que se puede pedir
  241. Pedir información pública, paso a paso
  242. Ojo: el silencio del derecho de acceso desestima, no estima
  243. Rendición de cuentas: el buen gobierno y sus consecuencias
  244. Participación: la consulta pública previa
  245. Esquema: los cuatro principios y su ancla
  246. Lo que hay que retener
  247. Metodología de intervención: un proceso ordenado, no una técnica suelta
  248. Las cinco fases, y qué se decide en cada una
  249. Ojo: el diagnóstico fisioterápico no es un diagnóstico médico
  250. Valorar es recoger, explorar y registrar: las tres cosas
  251. La entrevista clínica: qué se pregunta, en qué orden y para qué
  252. Movilidad activa y movilidad pasiva: dos preguntas distintas con el mismo nombre
  253. Ojo: la entrevista no sustituye a la exploración ni al registro
  254. Definir el problema por lo que la persona ha dejado de hacer
  255. Un caso: el hombro de Rosalía, de la queja al registro
  256. El mismo caso, ya con objetivos y plan escritos
  257. Ojo: el problema no es el nombre de la lesión
  258. El proceso de intervención, de la queja al alta
  259. Lo que hay que llevarse del tema 16
  260. Qué es la intervención fisioterapéutica y quién la delimita
  261. Objetivos: qué se busca, cuánto y para cuándo
  262. Planificar: de los objetivos a la sesión concreta
  263. Ojo: el plan de actuación no es una lista cerrada de técnicas
  264. Discapacidad: del déficit a la interacción con el entorno
  265. CIDDM de 1980 frente a CIF de 2001: qué cambia y por qué importa
  266. Ojo: deficiencia, discapacidad y minusvalía no son sinónimos
  267. Ojo: el funcionamiento no es solo la ausencia de déficit
  268. El marco de derecho que sostiene la intervención y la discapacidad
  269. Un caso: Manuel, tres semanas después del ictus
  270. De la participación a la deficiencia: los tres niveles de la CIF
  271. Lo que hay que llevarse del tema 17
  272. Qué es la propiocepción y qué mide el fisioterapeuta
  273. Los receptores y lo que cada uno informa
  274. El circuito: de la aferencia a la respuesta automática
  275. Un caso para verlo: el esguince lateral de tobillo
  276. Reeducación propioceptiva: qué se reeduca y en qué orden
  277. Los escalones de la carga propioceptiva
  278. Decidir el escalón: dos pacientes, la misma lesión
  279. Facilitación neuromuscular propioceptiva: patrones diagonales y espirales
  280. Los principios de facilitación, uno por uno
  281. Las técnicas de Kabat y para qué se elige cada una
  282. Un caso de FNP: el hombro que no se mueve
  283. Ojo: FNP no es trabajo analítico
  284. Ojo: la respuesta que se busca es automática
  285. Ojo: el orden de la progresión no se salta
  286. El circuito propioceptivo, de un vistazo
  287. Las ideas que te llevas
  288. Qué es la fisioterapia respiratoria y de qué forma parte
  289. Técnicas espiratorias lentas frente a técnicas espiratorias rápidas
  290. Valoración fisioterapéutica: qué se mide antes de tratar
  291. Los objetivos fisioterápicos, escritos en términos comprobables
  292. El ciclo de drenaje bronquial, paso a paso
  293. Ojo: la fibrosis quística no es una EPOC ni un asma
  294. Ojo: el drenaje postural clásico ya no es la primera técnica
  295. Ojo: en el asma no se trata de ganar volumen a toda costa
  296. EPOC: qué busca la fisioterapia respiratoria
  297. Cirugía cardiorrespiratoria y otras cirugías
  298. Esquema: del objetivo clínico a la técnica
  299. Lo que hay que retener
  300. Fisioterapia en pacientes críticos: qué cambia cuando la persona está en la UCI
  301. Un caso: Elena, sexto día de ventilación mecánica
  302. Valoración fisioterapéutica y objetivos fisioterapéuticos en la UCI
  303. La valoración de Elena, bloque a bloque, y lo que decide cada uno
  304. Técnicas y métodos de tratamiento fisioterapéuticos en el paciente crítico
  305. Un caso: las técnicas ordenadas en la sesión de un paciente con secreciones
  306. La sesión en la UCI, paso a paso
  307. Pacientes en UCI e infarto de miocardio: la fase hospitalaria de la rehabilitación cardiaca
  308. Un caso: la fase I de Ramón tras el infarto
  309. Las fases de la rehabilitación cardiaca, una detrás de otra
  310. Ojo: la movilización precoz no sustituye a la valoración hemodinámica previa
  311. Ojo: la fase I de la rehabilitación cardiaca es la hospitalaria, y empieza movilizando
  312. Ojo: la ventilación mecánica no invasiva es un modo de soporte, no una técnica de fisioterapia
  313. Higiene bronquial: tos dirigida frente a tos asistida
  314. Progresión de la movilización en la UCI y fases de la rehabilitación cardiaca
  315. Lo que hay que llevarse del tema 20
  316. Qué es una lesión traumática del aparato locomotor
  317. Cómo se clasifica una fractura y qué le importa al fisioterapeuta
  318. Las tres fases de la consolidación ósea, en su orden
  319. Luxación y subluxación: la lesión que rompe la relación articular
  320. El esguince y sus grados: qué se lesiona y cuánto se ha roto
  321. La valoración fisioterapéutica: qué se mira, en qué orden y para qué
  322. Los objetivos fisioterápicos, ordenados por fases
  323. Las técnicas y métodos del tratamiento fisioterapéutico en traumatología
  324. El protocolo PRICE en la lesión aguda, paso a paso
  325. Un caso resuelto: la fractura de pilón tibial operada
  326. Un caso resuelto: la valoración de un hombro tras una luxación anterior
  327. Un caso resuelto: el esguince de grado II en la fase funcional
  328. Ojo: fractura y luxación no son lo mismo, y el examen lo intercambia
  329. Ojo: las fases de la consolidación ósea van en un orden que el distractor cambia
  330. Ojo: el grado del esguince lo fija la lesión ligamentosa, no el dolor
  331. Esquema: las fases del tratamiento y las lesiones que trata
  332. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  333. Cuatro familias de lesión y una sola pregunta: qué tejido se ha roto
  334. La patología ósea: la fractura y lo que de verdad importa al fisioterapeuta
  335. La consolidación de una fractura, en tres fases
  336. Osteoporosis: el ejercicio de carga como tratamiento, no como riesgo
  337. Las partes blandas: cuatro cuadros que el examen mezcla a propósito
  338. Esguince, contusión y distensión: no son sinónimos
  339. Ojo: esguince, contusión y distensión no son sinónimos
  340. La tendinopatía: un proceso continuo y un tratamiento que es ejercicio
  341. Ojo: en la tendinopatía el reposo prolongado es contraproducente
  342. El hombro: la capsulitis adhesiva y su patrón capsular
  343. Ojo: en la capsulitis adhesiva el movimiento más limitado es la rotación externa
  344. Un caso resuelto: la fractura de radio distal de un auxiliar administrativo
  345. La valoración fisioterapéutica: qué se mira, en qué orden y para qué
  346. Los objetivos fisioterápicos en las patologías más frecuentes
  347. Un caso resuelto: el hombro que no sube en una mujer de 54 años
  348. Técnicas y métodos de tratamiento en las patologías más frecuentes
  349. El orden del tratamiento, de la fase aguda al gesto específico
  350. Un caso resuelto: la tendinopatía aquílea de un corredor de 41 años
  351. El mapa del tema: tejido lesionado, valoración y tratamiento
  352. Vocabulario del tema 22
  353. Repaso del vocabulario en tarjetas
  354. Cómo estudiarlo sin perder tardes
  355. Qué llevarte del tema 22
  356. Dudas que aparecen siempre en este tema
  357. Las malformaciones congénitas que llegan a la consulta de fisioterapia
  358. Un caso para verlo: el pie zambo detectado al nacer
  359. Valoración fisioterapéutica en las malformaciones congénitas
  360. Un caso de valoración: la cadera del lactante con factores de riesgo
  361. Técnicas y métodos de tratamiento fisioterápico
  362. El proceso, de la sospecha al seguimiento
  363. Un caso de tratamiento: la tortícolis congénita con plagiocefalia
  364. Vocabulario que hay que tener claro
  365. Ojo: pie zambo congénito no es pie equino adquirido
  366. Ojo: qué maniobra explora y qué prueba se pide
  367. Ojo: meningocele y mielomeningocele no son lo mismo
  368. Las malformaciones más frecuentes, de un vistazo
  369. Las ideas que te llevas
  370. Las patologías osteoarticulares que trata la fisioterapia
  371. Un caso para verlo: la rodilla que duele con la escalera
  372. Valoración fisioterapéutica y objetivos
  373. Un caso de valoración: dos dolores que no son el mismo
  374. Técnicas y métodos de tratamiento fisioterápico
  375. Las fases del programa, en orden
  376. Un caso de tratamiento: la fractura vertebral por fragilidad
  377. Vocabulario que hay que tener claro
  378. Ojo: la escoliosis no es solo una curva lateral
  379. Ojo: artrosis y artritis reumatoide no son lo mismo
  380. Ojo: el valor del T-score que define osteoporosis
  381. Los patrones y las fases, de un vistazo
  382. Las ideas que te llevas
  383. Fisioterapia en las algias crónicas: qué cambia cuando el dolor deja de ser un aviso
  384. Un caso para verlo entero: la paciente que ya trae tres resonancias
  385. Ojo: la fibromialgia no se diagnostica con una prueba, y el distractor la pide
  386. Valoración fisioterapéutica y objetivos fisioterápicos en las patologías más frecuentes
  387. Un caso para verlo entero: la lumbalgia que no necesita imagen
  388. Ojo: «inespecífica» no es «causa aún no encontrada», y el Lasègue no es un diagnóstico
  389. Técnicas y métodos de tratamiento fisioterapéutico en las algias crónicas
  390. Cómo se construye un plan en una algia crónica, paso a paso
  391. El plan entero sobre un caso: de la faja al ejercicio
  392. Dolor agudo nociceptivo frente a dolor crónico con sensibilización central
  393. Esquema: el recorrido de una algia crónica, del cribado al alta
  394. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  395. Fisioterapia en reumatología: inflamación y degeneración no son lo mismo
  396. Un caso para verlo entero: las manos que no pueden abrir el bote
  397. Ojo: rigidez matutina prolongada en articulaciones pequeñas y simétricas es artritis, no artrosis
  398. Artritis reumatoide frente a artrosis, criterio a criterio
  399. Ojo: Bouchard en la proximal, Heberden en la distal
  400. Caloración fisioterapéutica y objetivos fisioterápicos en las patologías más frecuentes
  401. Un caso para verlo entero: qué se hace durante un brote
  402. Técnicas y métodos de tratamiento fisioterapéutico en reumatología
  403. Cómo se organiza el tratamiento reumatológico, paso a paso
  404. Un caso para verlo entero: la espalda que mejora al moverse
  405. Ojo: dolor nocturno que mejora al moverse apunta a inflamación axial
  406. Esquema: las dos familias reumáticas y su firma clínica
  407. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  408. La posición anatómica y los tres planos del cuerpo
  409. Los tres planos, su eje perpendicular y los movimientos que albergan
  410. Los tres planos, criterio a criterio
  411. Cómo no perder el eje cuando el enunciado solo nombra el plano
  412. El plano no es el eje, y el examen lo intercambia a propósito
  413. Dos movimientos mal clasificados, resueltos paso a paso
  414. Los movimientos articulares elementales y su definición
  415. Clasificar movimientos de escápula y de miembro superior, con casos
  416. Goniometría: qué mide el goniómetro y cómo se expresa el resultado
  417. El procedimiento de una medición goniométrica, en cinco fases
  418. La flexión de rodilla no vale lo mismo en prono que en supino
  419. Pasivo y activo no son el mismo dato, y el registro lo tiene que decir
  420. Una medición completa, resuelta y registrada
  421. Amplitudes de referencia del miembro superior
  422. Amplitudes del miembro inferior y de la columna vertebral
  423. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  424. Lo que hay que llevarse de este tema
  425. Valoración muscular: medir la fuerza que el paciente tiene hoy
  426. La escala de Daniels: los seis grados y el criterio que los separa
  427. Ojo: el grado 3 es contra gravedad, y el 4 y el 5 se diferencian por la resistencia
  428. Un caso para verlo entero: graduar el cuádriceps
  429. Ojo: la valoración analítica no sustituye a la funcional
  430. Patologías más frecuentes: artropatías inflamatorias, reumatismos degenerativos y periartritis escápulo-humeral
  431. La periartritis escápulo-humeral frente a la rotura del manguito rotador
  432. Un caso para verlo entero: el hombro que no sube
  433. Esquema: la escala de Daniels, grado a grado
  434. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  435. Cinesiterapia: concepto y modalidades
  436. Los objetivos generales, que se escriben en términos de función
  437. Las modalidades, separadas por quién produce el movimiento
  438. Tres pacientes en la misma sala, tres modalidades distintas
  439. Ojo: la activa-asistida es activa, no pasiva
  440. Principios generales, indicaciones y contraindicaciones
  441. Indicaciones: cuándo el movimiento es el tratamiento
  442. Contraindicaciones: cuándo el movimiento hace daño
  443. La excepción que hay que saber: cuando el paciente no colabora, la pasiva sigue siendo tratamiento
  444. Ojo: el reposo y la inmovilización no son modalidades de cinesiterapia
  445. El mapa de las modalidades
  446. Las cinco ideas que te llevas del tema 29
  447. Cinesiterapia pasiva y activa. Definición, tipos
  448. Cinesiterapia activa: definición y tipos
  449. Un caso resuelto: la rodilla operada, fase a fase
  450. Efectos terapéuticos, indicaciones y contraindicaciones
  451. Ojo: la movilización pasiva no mantiene el músculo por sí sola
  452. Ojo: el estiramiento se mantiene en el rango de elasticidad, sin dolor agudo ni rebote
  453. Indicaciones de la cinesiterapia pasiva y de la activa
  454. Contraindicaciones: las que frenan la pasiva y las que frenan la activa
  455. Cuando la regla se invierte: la pasiva que sí carga y la activa que no debe cargar
  456. Qué conserva cada modalidad
  457. Las cinco ideas que te llevas del tema 30
  458. Cinesiterapia activa-resistida: concepto y técnicas
  459. Un caso resuelto: cuatro formas de resistir en la misma sala
  460. Métodos de musculación dinámicos con cargas crecientes indirectas y directas: métodos estáticos y sus características
  461. Cómo se ejecuta un protocolo de DeLorme y Watkins, paso a paso
  462. Un caso resuelto: calcular las cargas de una rodilla operada
  463. Ojo: el orden de las cargas en DeLorme y Watkins es 50, 75 y 100 por ciento
  464. Ojo: la contracción excéntrica genera más tensión y más daño muscular
  465. Indicaciones y contraindicaciones de la cinesiterapia activa-resistida
  466. Dos casos resueltos: cuándo la carga es el tratamiento y cuándo hay que retirarla
  467. Las excepciones que hay que saber en el ejercicio resistido
  468. Ojo: la carga se prescribe por repeticiones máximas, no por kilogramos absolutos
  469. Los tres métodos clásicos, comparados
  470. Las cinco ideas que te llevas del tema 31
  471. Tema 32. Cinesiterapia activa específica: ejercicios de Codman, Buerger, Frankel, Chandler.
  472. El vocabulario que necesitas para leer los cuatro nombres
  473. Codman frente a Chandler: la misma idea, dos posturas
  474. Ojo: Codman es automovilización pendular del hombro, no un ejercicio de miembro inferior
  475. Codman, paso a paso: la postura, el péndulo y el límite del dolor
  476. Buerger: llevar la sangre de vuelta al corazón
  477. Las tres fases de Buerger-Allen: elevación, descenso y reposo
  478. Ojo: Buerger busca el retorno venoso del miembro inferior y se hace en decúbito
  479. Frenkel: reeducar la coordinación cuando la sensibilidad profunda falla
  480. Ojo: Frenkel es coordinación y equilibrio en la ataxia, no fortalecimiento muscular
  481. Esquema: los cuatro métodos, comparados de un vistazo
  482. Dudas frecuentes de este tema
  483. Las ideas que resuelven el tema en el examen
  484. La lesión está en el sistema nervioso, y eso cambia la exploración
  485. Síndrome piramidal, extrapiramidal y cerebeloso: el signo que los distingue
  486. Ojo: el nivel de la lesión medular es el segmento medular, no la vértebra fracturada
  487. Ojo: en el ictus la espasticidad llega después, en la fase aguda manda la flaccidez
  488. Ojo: la rigidez en rueda dentada y el temblor de reposo no son signos piramidales
  489. Ojo: la esclerosis múltiple cursa en brotes y el calor empeora sin ser brote
  490. Valoración fisioterapéutica: qué se mide, con qué y para qué
  491. Las escalas que se confunden: tono, función y discapacidad
  492. Los métodos de tratamiento, eslabón a eslabón
  493. Caso trabajado: los primeros quince días de R. G. en la unidad de ictus
  494. Caso trabajado: valorar a J. L. antes de planificar nada
  495. Caso trabajado: qué se hace en una sesión con P. S., dos años después del ictus
  496. Los pasos de una sesión de reeducación del control postural y la marcha
  497. Esquema: qué predomina en cada fase de la recuperación del ictus
  498. Lo que hay que llevarse del tema
  499. La lesión está en el cable, no en la central que lo manda
  500. Ojo: Seddon clasifica nervios, no músculos
  501. Ojo: la frente es lo que separa la parálisis facial periférica de la central
  502. Ojo: no toda lesión del plexo braquial es la misma
  503. Motoneurona superior frente a motoneurona inferior: cuatro signos que las separan
  504. Parálisis de Duchenne-Erb frente a parálisis de Klumpke
  505. Valoración del paciente con lesión periférica: qué se mira y en qué orden
  506. Caso trabajado: N. C. y la mañana en que no pudo cerrar el ojo
  507. Técnicas y métodos en el nervio periférico: sostener, esperar y reeducar
  508. Caso trabajado: valorar un pie caído antes de decidir
  509. Caso trabajado: R. P. y la lesión del plexo que no es de un solo nervio
  510. Caso trabajado: F. D., una secuela de poliomielitis que llega cuarenta años después
  511. Los pasos de la reeducación de un pie caído por lesión del ciático poplíteo externo
  512. Esquema: el pronóstico depende del grado de Seddon, y el calendario de la distancia
  513. Lo que hay que llevarse de este tema
  514. El desarrollo psicomotor normal: un orden fijo con un ritmo variable
  515. Los hitos del primer año, en su orden
  516. El retraso por sí solo no es el signo de alarma: la secuencia alterada sí
  517. Un lactante de nueve meses que no se sienta, resuelto
  518. Qué se valora en la consulta y qué se hace para promover y prevenir
  519. Dónde se ancla la promoción y la prevención de la discapacidad
  520. El literal que sostiene la detección precoz
  521. El prematuro de 32 semanas: un programa de prevención, paso a paso
  522. Parálisis cerebral: definición, clasificación y qué se valora
  523. Cómo se clasifica la parálisis cerebral
  524. Los tres tipos de parálisis cerebral, en paralelo
  525. Espasticidad no es sinónimo de parálisis cerebral
  526. La GMFCS mide movilidad gruesa, no inteligencia
  527. Valorar la sospecha de parálisis cerebral sin adelantar la etiqueta
  528. Educación terapéutica: formar a la familia y al entorno del niño
  529. La sesión de educación terapéutica, con su plan escrito
  530. Vocabulario que hay que fijar
  531. Lo que hay que llevarse de este tema
  532. Tema 36. Fisioterapia en el anciano: valoración fisioterapéutica, escalas de actividades de la vida diaria (AVD), actividades de prevención y promoción.
  533. Barthel frente a Katz: dos escalas de actividades de la vida diaria
  534. La definición legal de actividades básicas de la vida diaria
  535. Ojo: Barthel y Katz no son la misma escala
  536. Prevención y promoción: lo que se hace antes de que aparezca el problema
  537. Atención fisioterapéutica en el anciano discapacitado
  538. Un caso con el entorno dentro
  539. Ojo: el síndrome de inmovilidad es reversible y prevenible
  540. Los accidentes en el anciano: caídas y otros riesgos
  541. Un caso de caída con el riesgo repartido
  542. Ojo: la caída no es un accidente aislado ni una fatalidad de la edad
  543. Plan Gerontológico Nacional: Generalidades.
  544. Un caso con el plan delante
  545. Ojo: el Plan Gerontológico Nacional no es una ley
  546. La definición legal de discapacidad
  547. Esquema del tema
  548. Las dudas que aparecen al estudiar este tema
  549. Lo que no puede faltar en tu respuesta
  550. Riesgo cardiovascular: qué es y por dónde entra el fisioterapeuta
  551. El ejercicio físico como tratamiento: dosis, intensidad y progresión
  552. Trampa de examen: las cifras de la OMS no son las que se citan de memoria
  553. Aeróbico frente a fuerza: dos estímulos que no se sustituyen
  554. Adaptar la sesión a la patología de base: el criterio de la limitación
  555. El plan fisioterapéutico personalizado, en cinco fases
  556. Hipertensión: qué cambia dentro de la sesión
  557. Diabetes: la glucemia, el pie y el momento del día
  558. Trampa de examen: en el diabético, el pie se revisa antes y no después
  559. Obesidad: repartir la carga antes de subirla
  560. Trampa de examen: la adherencia no se consigue explicando
  561. Los dos esquemas del tema
  562. Vocabulario del tema 37
  563. Repaso en tarjetas
  564. Dudas que llegan a consulta
  565. Cómo estudiarlo
  566. Qué llevarte del tema 37
  567. Qué es la electroterapia y qué magnitudes entran en juego
  568. Para qué se usa: los efectos que persigue el fisioterapeuta
  569. Contraindicaciones: la lista que se pregunta siempre
  570. Trampa de examen: la sensación no se gradúa solo con la intensidad
  571. Corrientes continuas y corrientes variables: el criterio de la forma
  572. La clasificación por frecuencia: baja, media y alta
  573. Trampa de examen: frecuencia e intensidad no se compensan
  574. El acoplamiento entre aparato y paciente: qué hay que valorar
  575. Electrodos y montajes: cómo se coloca cada tipo
  576. Trampa de examen: el electrodo suelto es el electrodo que quema
  577. Clasifica cada corriente en su grupo
  578. Normas de seguridad: los equipos de electroterapia
  579. Normas de seguridad: la comprobación con el paciente
  580. Trampa de examen: la piel que no avisa
  581. Los dos esquemas del tema
  582. Vocabulario del tema 38
  583. Repaso en tarjetas
  584. Dudas que llegan a consulta
  585. Cómo estudiarlo
  586. Qué llevarte del tema 38
  587. La frecuencia es el criterio que ordena todas las técnicas electroterápicas
  588. Las tres bandas frente a frente: efecto, respuesta y técnica de referencia
  589. Corrientes de baja frecuencia: galvánica, diadinámicas, TENS y excitomotoras
  590. La media frecuencia: la interferencial y por qué se tolera mejor
  591. Alta frecuencia: la onda corta y las microondas calientan, no contraen
  592. Cómo se aplica una sesión de electroterapia con electrodos, paso a paso
  593. Mapa de las técnicas electroterápicas por banda de frecuencia
  594. Para qué se prescribe cada técnica: las indicaciones que el examen repite
  595. Indicaciones y contraindicaciones de la misma técnica, una frente a otra
  596. Ojo: la diatermia y la onda corta no se aplican sobre implantes metálicos, marcapasos ni embarazo
  597. Los seis factores que fijan la dosis de cualquier técnica electroterápica
  598. Cómo se calcula la dosis: densidad de corriente y carga total
  599. Dosificar bien, en cinco decisiones ordenadas
  600. Ojo: en el TENS lo que cambia entre modalidades es la frecuencia
  601. Ojo: la onda corta es alta frecuencia y produce calor profundo por conversión
  602. En resumen: las cuatro ideas que te llevas del tema
  603. Ultrasonidos, radiaciones, láser y campos magnéticos: qué tienen en común
  604. Ultrasonidos terapéuticos: una vibración que calienta donde se concentra
  605. Cabezal de 1 MHz y cabezal de 3 MHz: la profundidad va en el sentido contrario al que parece
  606. Radiación infrarroja: calor superficial que no toca al paciente
  607. Radiación ultravioleta: actúa en la piel y exige medir la dosis
  608. Láser: luz con cuatro propiedades y dos efectos distintos
  609. Campos magnéticos: la magnetoterapia trabaja sin calor
  610. Mapa de las cinco familias de agentes físicos de este tema
  611. Para qué se prescribe cada técnica de este tema
  612. Cada técnica con su indicación y su contraindicación al lado
  613. Ojo: en el ultrasonido el cabezal de 1 MHz calienta lo profundo y el de 3 MHz lo superficial
  614. Ojo: el láser de baja intensidad no calienta y el de alta potencia sí
  615. Ojo: la magnetoterapia acompaña a la inmovilización, no la reemplaza
  616. Los factores que fijan la dosis en cada técnica de este tema
  617. Cómo se calcula una dosis: ejemplos con números
  618. Cómo se aplica una sesión de ultrasonido, paso a paso
  619. Cómo se dosifica una sesión de ultravioleta o de láser, paso a paso
  620. En resumen: lo que te llevas del tema
  621. Qué contrae la corriente: el nervio, no el músculo
  622. Montar la sesión: del punto motor a la última serie
  623. Caso: el corredor de 34 años al que le falta el cuádriceps
  624. La corriente complementa el trabajo activo, no lo reemplaza
  625. Fortalecer con corriente: qué se gana de verdad
  626. Caso: la prótesis de rodilla y el orden de las semanas
  627. Qué corriente se elige, criterio a criterio
  628. Caso: elegir la corriente con el enunciado delante
  629. Protocolo de las corrientes alternas, según lo que se busca
  630. La intensidad no se sube hasta el dolor
  631. Elongar con corriente: un músculo que no se deja estirar
  632. Elongar con corriente no es estirar con corriente
  633. Cuándo está indicada la corriente sobre el músculo
  634. Caso: el paciente que no puede llevar la corriente a casa
  635. Cuándo no se enciende el aparato
  636. Caso: el marcapasos que no se vio en la historia
  637. Del objetivo clínico a la corriente, en un vistazo
  638. Cómo fijar los cuatro mandos sin perderse
  639. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  640. Lo que hay que llevarse de este tema
  641. Qué es la masoterapia y de dónde sale su efecto
  642. El albañil de 47 años con el trapecio cargado
  643. Efectos terapéuticos: qué se puede esperar y qué no
  644. Indicaciones: para qué se pide la masoterapia
  645. La oficinista de 34 años con el cuello cargado
  646. Cuándo no se pone la mano: contraindicaciones
  647. El rozamiento: la primera maniobra de casi toda sesión
  648. La fricción: presión profunda sobre el tendón y el tejido fibroso
  649. El amasamiento: la maniobra del músculo
  650. Vibración y percusión: las maniobras rápidas
  651. Fricción frente a amasamiento: qué tejido trata cada una
  652. El sentido de las maniobras profundas no es indiferente
  653. El corredor de 29 años con el tendón de Aquiles dolorido
  654. La sesión de masoterapia, paso a paso
  655. Cuatro cosas que se arreglan antes de la primera maniobra
  656. De la maniobra al tejido, en un vistazo
  657. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  658. Lo que hay que llevarse de este tema
  659. El masaje transverso profundo: la maniobra que trabaja el tendón
  660. El masaje profundo: presión amplia sobre planos que están pegados
  661. El drenaje linfático manual: suave, lento y hacia el territorio ganglionar
  662. El masaje del tejido conjuntivo: deslizamiento de la piel en zonas reflejas
  663. Efectos fisiológicos y terapéuticos de las técnicas especiales
  664. El carpintero de 45 años con el codo dolorido
  665. La paciente de 58 años con linfedema de brazo
  666. Indicaciones de cada técnica especial
  667. La dirección del masaje transverso profundo no es un detalle
  668. Drenaje linfático frente a masaje profundo: dos técnicas que no se parecen
  669. El masaje del tejido conjuntivo no es un amasamiento
  670. Cuándo no se aplica ninguna de estas técnicas
  671. La sesión de drenaje linfático manual, paso a paso
  672. La rodilla operada que sigue hinchada
  673. Cuatro reglas que ordenan estas cuatro técnicas
  674. Las cuatro técnicas especiales, en un vistazo
  675. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  676. Lo que hay que llevarse de este tema
  677. Mecanoterapia: qué es, qué aparatos la forman y cómo progresa
  678. Quién vence la carga: las cuatro modalidades de la mecanoterapia
  679. Cada aparato trabaja un movimiento concreto, y el examen los intercambia
  680. Para qué se indica cada aparato, y qué movimiento resuelve
  681. Un caso resuelto: la profesora que no bajaba la escalera del instituto
  682. Cuándo la mecanoterapia no es la primera vía, y sus excepciones
  683. Los equipos especiales, uno por uno: utilidades y aplicaciones
  684. La tracción vertebral no es un masaje suave: es mecanoterapia con riesgos
  685. El procedimiento de una tracción vertebral, en cinco fases
  686. Un caso resuelto: el mecánico que no podía cerrar la mano
  687. La bicicleta cinética no es un aparato pasivo
  688. Activo-asistida y activa-resistida, criterio a criterio
  689. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  690. Lo que hay que llevarse de este tema
  691. Dudas que aparecen al estudiar este tema
  692. Suspensioterapia: qué descarga y qué modalidades tiene
  693. En la suspensión la carga se regula con geometría, no con contrapeso
  694. La suspensión axial no es la vertical: cambia el anclaje y cambia el movimiento
  695. Los cinco principios generales de la suspensión
  696. Cuándo la suspensión y la poleoterapia no son la primera vía
  697. Poleoterapia: poleas, contrapesos y en qué se distingue de la suspensión
  698. La poleoterapia se gradúa con contrapeso, y eso la distingue de la suspensión
  699. El procedimiento de una sesión de poleoterapia, en cinco fases
  700. Un caso resuelto: la panadera que no levantaba el brazo
  701. Un caso resuelto: el conserje que no sujetaba peso por encima de la cintura
  702. Suspensioterapia y poleoterapia, criterio a criterio
  703. Las modalidades de la suspensión, según dónde esté el anclaje
  704. Vocabulario que tiene que quedar fijado
  705. Lo que hay que llevarse de este tema
  706. Dudas que aparecen al estudiar este tema
  707. Dos agentes y una sola escala: qué hace el calor y qué hace el frío
  708. Indicaciones: la fase manda más que el diagnóstico
  709. Dos tobillos en la misma consulta
  710. Contraindicaciones: se memorizan por tejido, no por agente
  711. Lo que solo prohíbe el frío
  712. Frío y calor: dos efectos distintos que no se intercambian
  713. Cómo llega el calor al tejido: las cuatro formas de propagación
  714. Dónde calienta de verdad cada aparato
  715. Trampa de examen: la onda corta y el ultrasonido no calientan por conducción
  716. Termorregulación: el hipotálamo, los receptores y las dos respuestas
  717. Qué le pasa al cuerpo con una bolsa de hielo encima
  718. Técnicas de termoterapia: superficiales y profundas
  719. Técnicas de crioterapia: bolsas, inmersión, masaje y aerosoles
  720. Cómo se decide una aplicación, con un caso delante
  721. Los seis pasos de una aplicación térmica
  722. Trampa de examen: invertir la fase agrava el edema
  723. Trampa de examen: el efecto continúa después de retirar el agente
  724. Clasifica cada agente por lo que hace
  725. Los dos esquemas del tema
  726. Vocabulario del tema 46
  727. Repaso en tarjetas
  728. Dudas que llegan a consulta
  729. Cómo estudiarlo
  730. Qué llevarte del tema 46
revisado · 2026-08-22

Nada de confiar a ciegas.

Preparación de la convocatoria: Fisioterapeuta

edición
Primera edición, agosto de 2026
revisión
Equipo Red Opositor
1 fuentes citadas
5 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Cuántas plazas convoca el Ministerio de Derechos Sociales en Fisioterapia 2026?

13 plazas de turno libre (12 de reserva general y 1 para personas con discapacidad) y 9 de promoción interna: 22 en total, según el anexo de la Resolución de 6 de julio de 2026, publicada en el BOE del 9 de julio (BOE-A-2026-14912). Para presentarse hace falta el Grado o la Diplomatura en Fisioterapia.

¿Cómo es el examen de Fisioterapia M2 en la AGE?

La fase de oposición tiene dos ejercicios eliminatorios: un cuestionario de 90 preguntas con cuatro opciones, 45 de temario común y 45 de temario específico, en 90 minutos y con un tercio de descuento por cada respuesta errónea; y un caso práctico de 2 horas sobre la parte específica. Se supera con 50 puntos entre los dos ejercicios, según el Anexo V de las bases.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

El plazo fue del 10 de julio al 4 de septiembre de 2026, contando veinte días hábiles desde la publicación en el BOE del 9 de julio y dejando agosto inhábil: a fecha de 3 de octubre de 2026 está cerrado. Las fechas de los ejercicios las publica el órgano de selección en los medios que indican las bases.

¿Los artículos de la legislación van resumidos o tal cual están en el BOE?

Ni lo uno ni lo otro: cada artículo se explica con su contexto y sus excepciones, y cuando la pregunta se juega en la literalidad va la cita literal con su artículo y su fuente (por ejemplo, art. 100 CE, art. 134.6 CE o art. 12.3 del IV Convenio). El texto íntegro de la norma se consulta en el BOE; aquí va el artículo entendido y, donde importa la palabra exacta, la palabra exacta con su referencia.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

Si necesitas otra cosa.

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