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    Escala de Laboratorio del Cuerpo Superior Facultativo (A1) de Euskadi: los 48 temas específicos del temario del IVAP, con test y simulacros.

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  2. Teoría desarrollada de los 48 temas específicos de la escala y de los 26 generales del Cuerpo Superior Facultativo, en la guía web del pack.

  3. Batería de preguntas tipo test por bloque, con corrección al momento y explicación de cada respuesta.

  4. Simulacros cronometrados y problemas de cálculo de laboratorio resueltos paso a paso.

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revisado ·

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Verificado contra fuentes oficiales

edición
Primera edición, septiembre de 2026
revisión
Equipo Red Opositor

Escala de Laboratorio del Cuerpo Superior Facultativo (A1) de la Administración General de la Comunidad Autónoma de Euskadi: los 48 temas específicos del temario de referencia del IVAP y los 26 de la parte general común al Cuerpo Superior Facultativo (Anexo II, Orden de 23 de abril de 2026, BOPV nº 80 de 4 de mayo de 2026).

2 fuentes citadas

Índice

1289 secciones · 63 epígrafes
  1. Tema 1. El Título I no es un bloque: cinco capítulos con protección distinta
  2. Tema 2. La organización territorial del Estado. Aspectos generales. Las comunidades autónomas; su organización y competencia. Los estatutos de autonomía.
  3. Tema 4. Organización política y administrativa de la Comunidad Autónoma de Euskadi. Principios generales. Aspectos generales de la distribución de competencias entre el Estado y la CAE. El Parlamento Vasco. El Gobierno Vasco y el Lehendakari.
  4. Tema 9. Las cuatro clases, criterio a criterio
  5. Tema 10. Aspectos básicos de la protección de datos personales: conceptos, principios y bases de legitimación del tratamiento de datos, derechos de las personas. Categorías especiales de datos.
  6. Tema 12. Prevención de riesgos laborales: pantallas de visualización de datos
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Tema 1

  1. Índice del temario oficial
  2. Tema 1. El Título I no es un bloque: cinco capítulos con protección distinta
  3. Tema 1. La Sección 1.ª: los derechos de los artículos 15 a 29
  4. Tema 1. La Sección 2.ª: los artículos 30 a 38, entre el derecho y el deber
  5. Tema 1. Los deberes de la ciudadanía, uno a uno
  6. Tema 1. El Capítulo III: principios rectores, no derechos de amparo
  7. Tema 1. El artículo 53, tal y como está escrito
  8. Tema 1. Ojo: el Título I no es lo mismo que sus garantías
  9. Tema 1. Un caso para fijarlo: qué hace un ciudadano con cada derecho
  10. Tema 1. Cómo se protege un derecho, en cuatro pasos
  11. Tema 1. Los principios constitucionales de la actuación administrativa
  12. Tema 1. Los principios de la Constitución frente a los del artículo 3 de la Ley 40/2015
  13. Tema 1. El articulado que hay que retener
  14. Tema 1. Ojo: el artículo 9.3 no reconoce derechos y el 103.1 no es el 9.3
  15. Tema 1. Vocabulario del tema
  16. Tema 1. Repaso del vocabulario
  17. Tema 1. Dudas que aparecen siempre
  18. Tema 1. Qué llevarte de este tema
  19. Tema 1. Cómo estudiarlo
  20. Tema 1. El mapa del Título I en un vistazo

Tema 2

  1. Tema 2. La organización territorial del Estado. Aspectos generales. Las comunidades autónomas; su organización y competencia. Los estatutos de autonomía.
  2. El marco constitucional: unidad, autonomía y solidaridad (arts. 2 y 137 a 139)
  3. Las dos vías de acceso a la autonomía: art. 143, art. 151 y la disposición transitoria segunda
  4. Quién puede qué: el art. 149.1 frente al art. 148
  5. Ojo: las competencias exclusivas del Estado no son las que la comunidad autónoma asume
  6. Los estatutos de autonomía: norma institucional básica y organización de la comunidad
  7. El Estatuto de Autonomía del País Vasco: denominación y norma institucional básica (art. 1 EA-PV)
  8. El territorio de la CAE y la incorporación de Navarra (art. 2 EA-PV)
  9. El marco institucional de la Unión: qué entra y qué no en este epígrafe
  10. Siete instituciones, no cinco: la lista del art. 13 TUE
  11. Qué hace cada institución, artículo a artículo
  12. Consejo Europeo frente a Consejo de la Unión Europea
  13. La trampa del nombre: el Consejo Europeo no legisla
  14. El art. 288 TFUE, literal
  15. Los cinco actos del art. 288 TFUE, uno a uno
  16. Reglamento frente a directiva
  17. La trampa de la transposición
  18. El procedimiento legislativo ordinario, fase a fase
  19. Un caso resuelto: el Reglamento 2019/6 y la Directiva 2001/82/CE
  20. Dos esquemas para fijar la Unión Europea
  21. Vocabulario que hay que distinguir
  22. Repaso rápido de instituciones
  23. Autoevaluación: contesta antes de mirar el temario
  24. Caso práctico: identificar el acto
  25. ¿Legisla o no legisla?
  26. Ordena el procedimiento legislativo ordinario
  27. Test rápido de cierre
  28. Las cinco ideas que te llevas

Tema 4

  1. Tema 4. Organización política y administrativa de la Comunidad Autónoma de Euskadi. Principios generales. Aspectos generales de la distribución de competencias entre el Estado y la CAE. El Parlamento Vasco. El Gobierno Vasco y el Lehendakari.
  2. Los artículos del Estatuto que sostienen la organización política vasca
  3. Principios generales: autogobierno, foralidad y lenguas oficiales
  4. Instituciones comunes y Territorios Históricos: quién hace cada cosa
  5. De dónde sale el reparto de competencias entre el Estado y la CAE
  6. Competencia exclusiva, desarrollo legislativo y ejecución: tres títulos distintos
  7. Cuidado: el artículo 21 del Estatuto no dice lo mismo que el 149.3 de la Constitución
  8. El Parlamento Vasco: composición y sistema electoral
  9. Cuidado: el Parlamento Vasco no se elige ni funciona como el Congreso
  10. El Parlamento por dentro: mandato, órganos y sesiones
  11. De la iniciativa a la vigencia: cómo nace una ley vasca
  12. Las otras funciones del Parlamento Vasco
  13. El Gobierno Vasco y el Lehendakari, artículo a artículo
  14. El Lehendakari: designación, mandato y funciones
  15. Cuidado: funciones del Lehendakari no son funciones del Gobierno Vasco
  16. Los Consejeros, la responsabilidad política y el aforamiento
  17. Los plazos del Estatuto que caen en el test
  18. El reparto del poder en la Comunidad Autónoma de Euskadi
  19. Vocabulario institucional del Estatuto de Gernika
  20. Repaso rápido de instituciones vascas
  21. Lo que te llevas del tema 4
  22. El literal del artículo 24.1 que conviene tener presente
  23. Clasifica cada materia en su título competencial
  24. Ordena el nacimiento de una ley vasca
  25. Caso práctico: quién puede hacerlo
  26. Comprueba si lo has entendido
  27. Autoevaluación: Las tres instituciones del autogobierno y los tres Territorios

Tema 5

  1. Aspectos generales de la distribución de competencias entre las instituciones comunes de la Comunidad Autónoma de Euskadi y los Territorios Históricos. El concierto económico. Competencias de las instituciones locales.
  2. Las reglas que resuelven cualquier reparto de competencias
  3. Las listas del reparto, sin mezclarlas
  4. Instituciones comunes, órganos forales y entidades locales, criterio a criterio
  5. Ojo: exclusiva no significa todo lo que ocurre en mi territorio
  6. Dos casos resueltos, paso a paso
  7. El Concierto Económico: régimen tributario propio y quién recauda
  8. Concertado y no concertado: la excepción se pregunta mucho
  9. El cupo: qué es y qué no es
  10. Cómo se fija y se actualiza el cupo, paso a paso
  11. Ojo: el cupo y el Concierto no se aprueban igual
  12. El artículo 50 del Concierto, literal
  13. Comisión Mixta, Comisión de Coordinación y Junta Arbitral
  14. La Hacienda vasca y el dinero que llega a los municipios
  15. La Ley 2/2016: qué ordena y con qué título
  16. Las competencias locales: clases y ámbito material
  17. El mapa local vasco: concejos, hermandades y cuadrillas
  18. El euskera como lengua de servicio de las entidades locales
  19. Ojo: con las normas locales, la fecha de la pregunta engaña
  20. El mapa del tema, de un vistazo
  21. Las ideas que hay que llevarse
  22. Vocabulario del tema

Tema 6

  1. Qué regula la ley y a quién obliga
  2. El articulado que hay que retener
  3. Los principios generales del artículo 3
  4. Discriminación directa, indirecta y los tratamientos que no lo son
  5. Ojo: acción positiva no es lo mismo que una medida de igualdad
  6. Quién legisla y quién ejecuta: los artículos 4 a 8
  7. Administración pública vasca y poder público vasco no son lo mismo
  8. Clasifica cada supuesto en su categoría de ámbito
  9. Emakunde y los organismos de igualdad
  10. Ojo con Emakunde: informa y evalúa, no aprueba ni sanciona
  11. Unidades para la igualdad: el departamento y el ente
  12. La evaluación previa del impacto en función del género
  13. Ojo: cuándo se exige de verdad la evaluación previa de impacto
  14. Procesos selectivos y jurados
  15. Contratación pública y subvenciones
  16. El circuito de la evaluación previa de impacto
  17. Glosario del tema
  18. Mazo de repaso del tema
  19. Cómo se usa esto en el examen
  20. Dos leyes y un reglamento para la misma materia
  21. Los derechos de las personas en sus relaciones con la Administración
  22. Quién elige el canal y quién no tiene elección
  23. Los cinco sujetos obligados a relacionarse electrónicamente
  24. La trampa del art. 14: obligado no es lo mismo que elegido
  25. Asistencia en el uso de medios electrónicos
  26. La sede electrónica (art. 38 de la Ley 40/2015)
  27. Sede electrónica frente a portal de internet
  28. La trampa del portal: no toda la web es sede
  29. Cómo se identifica el interesado (art. 9 de la Ley 39/2015)
  30. Cómo firma el interesado (art. 10 de la Ley 39/2015)
  31. Cómo se identifica y firma la Administración (arts. 40 a 43)
  32. Quién firma según de qué lado venga el documento
  33. El Registro Electrónico General (art. 16)
  34. La trampa del registro: el papel no desaparece, se digitaliza
  35. El archivo electrónico: art. 17 y art. 46
  36. El expediente administrativo (art. 70)
  37. Lo que no forma parte del expediente
  38. El art. 14.1 y 14.2, literal
  39. Un caso resuelto: la solicitud que entra por el registro
  40. Dos esquemas para fijar la administración electrónica
  41. Vocabulario que hay que distinguir
  42. Repaso rápido de administración electrónica
  43. Autoevaluación: contesta antes de mirar el temario
  44. Caso práctico: de la solicitud al archivo
  45. ¿Obligado o puede elegir?
  46. Ordena lo que ocurre desde que presentas un documento
  47. Test rápido de cierre
  48. Las cuatro ideas que te llevas
  49. Normalización lingüística del uso del euskera en la administración general. Principios generales. El perfil lingüístico. La preceptividad de los perfiles lingüísticos. Los planes de normalización lingüística.
  50. Los artículos de la Ley 10/1982 que sostienen la normalización en la Administración
  51. Lo que añade el Decreto 19/2024: perfiles, preceptividad y planes
  52. Las tres familias de perfil lingüístico: simétrico, asimétrico y parcial
  53. Aquí se cae mucha gente: un perfil lingüístico no es un nivel suelto del Marco
  54. El mismo perfil, dos regímenes: mérito antes de la preceptividad y requisito después
  55. Dónde vive el perfil: la relación de puestos de trabajo y sus fechas
  56. Los planes de normalización: qué se aprueba y con qué ritmo
  57. Aviso que vale un punto: el plan estratégico no se queda sin vigencia al acabar el período
  58. Cómo se acredita un perfil lingüístico, paso a paso
  59. Los números del tema: plazos, umbrales y períodos
  60. La arquitectura de la normalización lingüística vasca
  61. Vocabulario de la normalización lingüística
  62. El literal de la fecha de preceptividad que conviene tener presente
  63. Lo que te llevas del tema 8
  64. Clasifica cada efecto del perfil lingüístico
  65. Ordena la implantación de un perfil preceptivo
  66. Caso práctico: el puesto de ventanilla y el de archivo
  67. Repaso rápido de la normalización lingüística
  68. Comprueba si lo has entendido

Tema 8

  1. Autoevaluación: El perfil lingüístico: qué es y de dónde sale
  2. Autoevaluación: La preceptividad: cuándo el euskera deja de puntuar y pasa a exigirse
  3. Personal al servicio de las administraciones públicas vascas: clases de personal empleado público, derechos de este personal, principios que inspiran el código ético y de conducta del mismo, y régimen disciplinario.
  4. Quién es personal empleado público y en qué cuatro clases se encuadra

Tema 9

  1. Tema 9. Las cuatro clases, criterio a criterio
  2. Funcionario de carrera y funcionario interino
  3. Personal laboral y personal eventual
  4. Tema 9. Ojo: la LFPV ya no rige y el EBEP no es una norma aparte
  5. Los cuerpos y las escalas: dónde se sitúa la Escala de Laboratorio
  6. Los derechos individuales del personal empleado público vasco
  7. Los derechos individuales ejercidos colectivamente
  8. Permisos, vacaciones y jornada
  9. El código ético y de conducta del personal empleado público vasco
  10. Tema 9. Conducta individual, calidad institucional y relación con la ciudadanía
  11. El régimen disciplinario: ámbito, potestad y principios
  12. Tema 9. El régimen disciplinario, artículo a artículo
  13. Las faltas: muy graves, graves y leves
  14. Las sanciones y su graduación
  15. Tema 9. Ojo: prescribir una falta y prescribir una sanción son dos tablas distintas
  16. Tema 9. El procedimiento disciplinario, paso a paso
  17. Tema 9. Ordena el procedimiento disciplinario
  18. Caso resuelto: cuatro decisiones sobre un mismo expediente
  19. Lo que preguntaba la LFPV y con qué artículo se responde hoy
  20. Tema 9. Cuatro decisiones sobre un mismo expediente
  21. Tema 9. El régimen disciplinario en un esquema
  22. Tema 9. El literal que decide la pregunta de los plazos
  23. Tema 9. Glosario del tema
  24. Tema 9. Repaso rápido del vocabulario y de las cifras
  25. Tema 9. Empareja cada pieza con su artículo
  26. Tema 9. Coloca cada conducta en su grado
  27. Tema 9. Comprueba lo aprendido
  28. Tema 9. Las trampas del tema, juntas
  29. Tema 9. Para cerrar el tema

Tema 10

  1. Tema 10. Aspectos básicos de la protección de datos personales: conceptos, principios y bases de legitimación del tratamiento de datos, derechos de las personas. Categorías especiales de datos.
  2. Los principios del tratamiento y la responsabilidad proactiva (art. 5 RGPD)
  3. Las bases de legitimación: no hay tratamiento lícito sin causa (art. 6 RGPD)
  4. RGPD y LOPDGDD: quién regula qué
  5. Categorías especiales de datos: la prohibición del art. 9 y sus excepciones
  6. Los derechos de las personas y cómo se ejercen (arts. 15 a 22 RGPD y arts. 12 y siguientes LOPDGDD)
  7. Ojo: suprimir no significa borrar en el mismo instante
  8. El derecho de información: no es igual si los datos se recogen del interesado
  9. Lo que hay que retener de este tema

Tema 11

  1. Objeto, carácter y ámbito: a qué obliga esta Ley y a quién protege
  2. El derecho de protección frente a los riesgos laborales y su otra cara: las obligaciones
  3. El artículo 14.1, literal
  4. Trampa: «protección eficaz» no es «protección indemnizada»
  5. Los nueve principios de la acción preventiva (artículo 15.1)
  6. Plan de prevención, evaluación de riesgos y planificación: quién es quién
  7. Clasifica cada tarea en el instrumento que le toca
  8. Cómo se construye la prevención, paso a paso
  9. Recupera el orden del artículo 16
  10. Trampa: el plan de prevención no es la evaluación de riesgos
  11. El ciclo de la prevención, en una imagen
  12. La formación del personal trabajador (artículo 19)
  13. Trampa: cuándo hay que formar y quién paga el tiempo
  14. Caso resuelto: un equipo nuevo entra en el laboratorio
  15. Lo que hay que llevarse del tema
  16. Vocabulario que el examen usa con precisión
  17. Repaso del vocabulario en tarjetas

Tema 12

  1. Tema 12. Prevención de riesgos laborales: pantallas de visualización de datos
  2. La norma que desarrolla la LPRL para un riesgo concreto
  3. Las seis exclusiones del art. 1.3
  4. Las tres definiciones del art. 2, por su criterio
  5. La evaluación de riesgos del puesto con pantalla
  6. Ojo: el Real Decreto no fija un minutaje de pausas
  7. Quién concreta entonces la duración de las pausas
  8. La vigilancia de la salud de la vista
  9. Información, formación y consulta
  10. Los tres bloques de requisitos mínimos del anexo
  11. El equipo: pantalla, teclado, mesa y asiento
  12. El entorno y el programa
  13. Ojo: el portátil del teletrabajo no queda fuera por ser portátil
  14. Caso guiado: cuatro puestos con pantalla en un laboratorio
  15. Autoevaluación del tema 12
  16. Términos del tema 12
  17. Repaso rápido del tema 12
  18. Lo que hay que retener del tema 12

Tema 13

  1. Nociones básicas de primeros auxilios.
  2. La obligación de organizar los primeros auxilios en la empresa
  3. Qué hay que tener y a partir de cuántos trabajadores
  4. Los primeros treinta segundos: mirar antes de tocar
  5. Reanimación cardiopulmonar, paso a paso
  6. Ojo: reanimar y colocar de lado no son alternativas
  7. Cuatro urgencias frecuentes: qué se hace y qué no
  8. Dos casos resueltos en un laboratorio
  9. Ojo: el botiquín no es orientativo y el local tiene umbral
  10. La decisión de los primeros treinta segundos
  11. Vocabulario del tema
  12. Las ideas que hay que llevarse

Tema 14

  1. Gobierno abierto: concepto y principios informadores. Acceso a la información pública y buen gobierno.
  2. Qué regula la ley y cómo se publica la información
  3. Quién puede pedir y con qué límites
  4. El procedimiento de acceso, paso a paso y con sus plazos
  5. Ojo: los plazos se cruzan a propósito
  6. Publicidad activa frente a derecho de acceso
  7. Buen gobierno, rendición de cuentas y quién vigila
  8. Especial referencia a la Comunidad Autónoma del País Vasco
  9. Un caso resuelto, del mostrador al Consejo
  10. El procedimiento de acceso y sus plazos
  11. Vocabulario del tema
  12. Las ideas que hay que llevarse

Tema 15

  1. Qué convierte un escrito en documento público administrativo
  2. Los cinco requisitos del documento electrónico válido (artículo 26.2)
  3. Los documentos administrativos que no llevan firma electrónica (artículo 26.3)
  4. Trampa: el expediente no es el archivo de oficina
  5. El artículo 70.1, literal
  6. Cómo se forma el expediente, documento a documento (artículo 70.2 y 70.3)
  7. Lo que forma parte del expediente y lo que se queda fuera (artículo 70.4)
  8. Cuatro reglas que ordenan el procedimiento (artículos 71 a 74)
  9. La vida del documento, en una imagen
  10. Quién puede mirar el expediente y qué puede hacer con él
  11. La puesta de manifiesto, paso a paso (artículo 82)
  12. Información pública: el expediente a la vista de cualquiera (artículo 83)
  13. Copias auténticas: qué acredita su condición y su validez (artículo 27)
  14. Trampa: el artículo 27 no es el artículo 70
  15. Certificaciones y copias: la misma función, distinto nombre
  16. Caso resuelto: el original que no había que retener
  17. Lo que hay que llevarse del tema
  18. Vocabulario que el examen usa con precisión

Tema 16

  1. Legalizaciones de firmas. La validación en la administración electrónica: la identificación y firma electrónica, el certificado electrónico.
  2. La identificación de los interesados: artículo 9 de la Ley 39/2015
  3. La firma electrónica y las actuaciones que la exigen
  4. Identificarse no es firmar
  5. Ojo: los cinco supuestos de firma obligatoria y el medio que no lo es
  6. El camino del interesado en la sede electrónica, paso a paso
  7. Un caso resuelto: la solicitud con el título extranjero
  8. Los dos mundos del tema y dónde se cruzan
  9. Vocabulario del tema
  10. Las ideas que hay que llevarse
  11. Tema 17. Derechos de la ciudadanía en sus relaciones con las administraciones públicas. Derecho de acceso a archivos y registros públicos
  12. Los derechos del artículo 13, letra a letra
  13. Quién es titular: la capacidad de obrar del artículo 3
  14. Los dos catálogos de derechos, por quién puede ejercerlos y desde cuándo
  15. Ojo: en el acceso a la información el silencio es desestimatorio, y en el resto de la Ley 39/2015 no
  16. El literal constitucional que hay que poder recitar
  17. El procedimiento de acceso a la información pública, paso a paso
  18. Los plazos del acceso, en tabla
  19. Del artículo 105.b de la Constitución a la solicitud, en una imagen
  20. Ordena el procedimiento de acceso
  21. Lo que hay que retener del tema 17
  22. Tema 18. La comunicación en la administración. Uso correcto del lenguaje administrativo. Comunicación escrita. Lenguaje administrativo no sexista. Contenido y presentación de documentos escritos: correspondencia, comunicaciones, autorizaciones, notificaciones, instancias, certificaciones, compulsas
  23. El uso correcto del lenguaje administrativo
  24. El lenguaje administrativo no sexista y su base legal
  25. Los documentos escritos y la función de cada uno
  26. Los documentos administrativos y los requisitos que los hacen válidos
  27. Oficio y carta, por su destinatario, su objetivo y su estructura
  28. Clasifica cada escrito por su destinatario y su función
  29. La comunicación interna: nota interior, memorándum, diligencia e informe
  30. Ojo: el certificado acredita un hecho, la copia auténtica reproduce un documento
  31. Los tres canales de atención, por lo que exige cada uno
  32. Los plazos que ordenan la comunicación administrativa
  33. Los documentos administrativos y su circulación, en una imagen
  34. Repaso de los documentos escritos
  35. Lo que hay que retener del tema 18

Tema 19

  1. Atender bien no es amabilidad: es un derecho del que responde la Administración
  2. El artículo 13.e, literal
  3. Presencial, teléfono y sede electrónica: qué cierra cada canal
  4. La atención en persona: el mostrador como punto de entrada
  5. La atención telefónica: qué se cierra y qué no (artículos 12, 16, 20 y 53)
  6. Trampa: el aviso no es la notificación
  7. Informar, orientar y asesorar: tres verbos que el examen separa
  8. Una petición oral, paso a paso: de la palabra al asiento del registro
  9. Acompañamiento: la asistencia que el artículo 12 no agota
  10. Desvío de llamadas: pasar la llamada con contexto, no deshacerse de ella
  11. Trampa: hablar más alto no es adaptarse
  12. La comunicación no verbal: lo que se analiza, lo que se interpreta y lo que se controla
  13. Escucha activa: tres técnicas y una obligación
  14. Los tres canales y sus límites, en una imagen
  15. Caso resuelto: la llamada que no encuentra su expediente
  16. Lo que hay que llevarse del tema
  17. Vocabulario que el examen usa con precisión
  18. El Real Decreto 208/1996: quién atiende, quién mantiene la información y qué oficinas forman la red

Tema 20

  1. Tema 20. Fuentes del derecho administrativo: ley y reglamento
  2. Las fuentes del ordenamiento y el lugar del reglamento
  3. La jerarquía normativa en una imagen
  4. El art. 9.3 de la Constitución
  5. La ley y las normas con rango de ley
  6. La potestad reglamentaria y sus límites
  7. Ley y reglamento, por su criterio
  8. Ojo: los principios del art. 3 de la Ley 40/2015 se preguntan literalmente
  9. El principio de legalidad de la Administración
  10. Los trámites de un reglamento, en orden
  11. Ojo: consulta pública previa no es lo mismo que audiencia
  12. Planificación, evaluación y reserva de ley
  13. Publicidad, inderogabilidad singular y nulidad
  14. Caso guiado: cuatro normas y una resolución
  15. Autoevaluación del tema 20
  16. Términos del tema 20
  17. Repaso rápido del tema 20
  18. Lo que hay que retener del tema 20
  19. Tema 21. La organización administrativa: los órganos administrativos. Órganos colegiados
  20. Las cinco técnicas de traslación del ejercicio de la competencia
  21. Delegación de competencias, delegación de firma y suplencia: qué cambia en cada una
  22. Clasifica cada técnica por lo que cambia
  23. Los órganos colegiados: régimen, secretario y clases
  24. Ojo: publicar el acuerdo de creación no es publicar los acuerdos que adopta el órgano
  25. La sesión de un órgano colegiado, paso a paso
  26. Las cifras de los órganos colegiados, en tabla
  27. De la convocatoria a la certificación, en una imagen
  28. Ordena el ciclo de una sesión colegiada
  29. Lo que hay que retener del tema 21

Tema 22

  1. Tema 22. Qué es un acto administrativo, y qué no lo es
  2. Tema 22. Ojo: clasificar por la forma no es clasificar por el procedimiento
  3. Tema 22. Cómo se produce, qué contenido admite y con qué forma
  4. Tema 22. La motivación: qué actos la necesitan y con qué detalle
  5. Tema 22. Ojo: no solo se motivan los actos que limitan derechos
  6. Tema 22. La eficacia: cuándo el acto empieza a obligar de verdad
  7. Tema 22. El itinerario del acto, en cinco pasos
  8. Tema 22. Recupera el orden del itinerario
  9. Tema 22. Notificación y publicación: los requisitos que deciden recursos
  10. Tema 22. Los plazos del tema, en una tabla
  11. Tema 22. El silencio administrativo: quién calla y qué gana el interesado
  12. Tema 22. Silencio estimatorio frente a silencio desestimatorio
  13. Tema 22. Clasifica: ¿estima o desestima?
  14. Tema 22. Ojo: estimar y desestimar por silencio no son simétricos
  15. Tema 22. La invalidez: nulidad de pleno derecho y anulabilidad
  16. Tema 22. Nulidad de pleno derecho frente a anulabilidad
  17. Tema 22. Clasifica el vicio: nulo o anulable
  18. Tema 22. Ojo: el defecto de forma no es nulidad y el plazo rara vez anula
  19. Tema 22. Los artículos 47 y 48, tal y como están escritos
  20. Tema 22. Un caso resuelto de principio a fin
  21. Tema 22. El acto administrativo en dos diagramas
  22. Tema 22. El articulado que hay que retener
  23. Tema 22. Vocabulario del tema
  24. Tema 22. Repaso del vocabulario en tarjetas
  25. Tema 22. Dudas que aparecen siempre
  26. Tema 22. Cómo estudiarlo
  27. Tema 22. Qué llevarte de este tema
  28. Tema 23. Procedimiento administrativo: principios generales. Personas interesadas. Abstención y recusación.
  29. El reparto entre las dos leyes, que decide preguntas enteras
  30. La sede de cada regla, en un golpe de vista
  31. Los cinco principios del art. 3.1 y las once letras que vienen detrás
  32. Las dos listas del art. 3.1, por su origen y su número
  33. Ojo: los principios de actuación están en la Ley 40/2015, no en la del procedimiento
  34. Capacidad de obrar: los tres supuestos del art. 3 de la Ley 39/2015
  35. Quién es interesado: las tres letras del art. 4
  36. Ojo: capacidad de obrar y condición de interesado no son lo mismo
  37. Los derechos del art. 13 y los del art. 53, por su titular
  38. Representación: cuándo hay que acreditarla y cómo se acredita
  39. Cómo se sustancia una recusación, paso a paso
  40. Ordena los pasos de una recusación
  41. Abstención y recusación, por su criterio
  42. Ojo: el art. 23 de la Ley 39/2015 no es la abstención
  43. Ojo: quien debía abstenerse no invalida siempre el acto que dictó
  44. Obligación de resolver: plazo máximo y cómputo
  45. Ojo: la obligación de resolver y la lengua son dos artículos distintos
  46. El instructor, el poder y el acto: tres vicios con tres consecuencias
  47. Caso guiado: cuatro expedientes de un laboratorio de salud pública
  48. Autoevaluación del tema 23
  49. Términos del tema 23
  50. Repaso rápido del tema 23
  51. Lo que hay que retener del tema 23
  52. Tema 24. Fases del procedimiento administrativo.
  53. El viaje completo de un expediente, del registro al archivo
  54. Ordena el recorrido del expediente
  55. Iniciación: dos puertas y ningún atajo
  56. Subsanar no es volver a empezar
  57. El literal que conviene leer entero
  58. Los plazos de la puesta en marcha, en tabla
  59. Ordenación: el expediente y su motor
  60. Instrucción: comprobar los hechos y oír al interesado
  61. Audiencia frente a información pública: dos trámites que el examen cruza
  62. La trampa: audiencia e información pública
  63. Finalización: formas de terminar, y las dos especiales
  64. Desistimiento y renuncia: mismo final, distinto alcance
  65. Caducidad: la que castiga a la Administración y la que castiga la parálisis
  66. La trampa: resolución expresa en los procedimientos iniciados de oficio
  67. La trampa: cómputo de plazos por días, por meses y por años
  68. Plazo en días frente a plazo en meses o años
  69. La trampa: cuándo se entiende realizada la notificación
  70. La obligación de resolver y su reloj
  71. Un caso resuelto paso a paso: la solicitud que llegó incompleta
  72. Las cuatro fases, de un golpe de vista
  73. El articulado que hay que retener
  74. Glosario del procedimiento
  75. Repaso rápido de plazos y trámites
  76. Dudas que aparecen al estudiar este tema
  77. Cómo estudiar este tema sin marearte con los plazos

Tema 30

  1. Lo que te llevas de este tema
  2. Iniciación: la acumulación de procedimientos
  3. Instrucción: alegaciones, práctica de la prueba y emisión de informes
  4. Tema 25. Revisión de los actos: recursos administrativos, revisión de oficio y revocación
  5. Los tres cauces de revisión, y por qué no se eligen a gusto
  6. Alzada y reposición, criterio a criterio
  7. El recurso de alzada
  8. El recurso potestativo de reposición
  9. Ojo: fin de la vía administrativa y plazos de los recursos no se mezclan
  10. Ojo: qué es y qué no es un recurso administrativo
  11. La tramitación de un recurso, paso a paso
  12. Ordena la tramitación de un recurso
  13. El recurso extraordinario de revisión
  14. La revisión de oficio de actos nulos
  15. Revisión de oficio frente a recurso: cauces distintos
  16. Clasifica cada situación en su cauce
  17. La declaración de lesividad de actos anulables
  18. Revocación y rectificación de errores
  19. Ojo: rectificar un error material no es revisar el fondo del acto
  20. El árbol de decisión del cauce
  21. Términos del tema 25
  22. Repaso rápido del tema 25
  23. Test del tema 25
  24. Caso guiado: tres escritos en el registro
  25. Autoevaluación del tema 25
  26. Lo que hay que retener del tema 25
  27. Quién responde y por qué: el artículo 32
  28. Lo que hay que probar: los requisitos de la lesión indemnizable
  29. Las salidas del sistema: lo que no se indemniza
  30. Administración y personal, por su criterio
  31. Un caso resuelto de principio a fin
  32. Cómo se exige la responsabilidad al personal, trámite a trámite
  33. Ojo: anular un acto no equivale a cobrar la indemnización
  34. El mapa de la reclamación en una imagen
  35. El reloj de la reclamación (arts. 65 a 92 de la Ley 39/2015)
  36. La indemnización, con el artículo 34 delante
  37. Ojo: la cuantía se fija al día de la lesión, no al día del pago
  38. Autoevaluación del tema 26
  39. Términos del tema 26
  40. Repaso rápido del tema 26
  41. Lo que hay que retener del tema 26
  42. La vía penal no cierra la vía patrimonial: el artículo 37
  43. Normas de competencia técnica: qué mira quien evalúa al laboratorio
  44. Acreditación y certificación: dos cosas distintas
  45. Acreditación frente a certificación
  46. Ojo: el certificado no lo emite la entidad acreditadora
  47. Qué normas sostienen la competencia técnica
  48. La norma UNE-EN ISO 17025 y sus bloques de requisitos
  49. Los bloques de requisitos, en orden
  50. Ojo: la edición anterior está retirada
  51. Requisitos generales: imparcialidad y confidencialidad
  52. Requisitos relativos a la estructura
  53. Requisitos relativos a los recursos
  54. Ojo: calibrado no es trazable
  55. Requisitos relativos a los procesos
  56. Informe de resultados y trabajo no conforme
  57. Requisitos del sistema de gestión
  58. Ojo: el sistema de gestión no sustituye al trabajo técnico
  59. Ojo: alcance flexible no es extender el alcance
  60. El mapa de los bloques de la norma, en una imagen
  61. Clasifica cada situación en su bloque
  62. Términos del tema 27
  63. Repaso rápido del tema 27
  64. Test del tema 27
  65. Autoevaluación del tema 27
  66. Lo que hay que retener del tema 27

Tema 28

  1. Qué es la UNE-EN ISO 15189 y qué se evalúa con ella
  2. Requisitos de la gestión: lo que se ordena antes de tocar la muestra
  3. Requisitos técnicos: el recorrido de la muestra, eslabón a eslabón
  4. Los dos bloques frente a frente
  5. Un caso resuelto: de las auditorías internas al alcance acreditado
  6. Lo que la acreditación no cambia: los límites que se preguntan como excepción
  7. El alcance de acreditación: qué se firma debajo de la marca
  8. El procedimiento de acreditación, paso a paso
  9. Un caso resuelto: incorporar una determinación nueva sin salirse del alcance
  10. Ojo: el alcance flexible no autoriza cualquier cambio
  11. El mapa del tema en una imagen
  12. Autoevaluación del tema 28
  13. Términos del tema 28
  14. Repaso rápido del tema 28
  15. Lo que hay que retener del tema 28

Tema 29

  1. Por qué existe un alcance de acreditación por categorías de ensayo
  2. A quién se aplica: la unidad técnica que ya superó un ciclo
  3. Las cuatro piezas de un ensayo y el criterio que agrupa una categoría
  4. Categoría de ensayo frente a categoría de producto
  5. El Anexo Técnico cuando el alcance va por categorías
  6. La LEBA: la lista que de verdad ampara el informe
  7. Cómo entra un ensayo nuevo en la LEBA, paso a paso
  8. Ojo: la categoría de ensayo no se define por la complejidad técnica
  9. Ojo: el alcance acreditado no es toda la actividad del laboratorio
  10. Los requisitos que la NT-18 añade al sistema de gestión
  11. El proceso de evaluación: solicitar, auditar y mantener
  12. El mapa del tema en una imagen
  13. Autoevaluación
  14. Glosario del tema
  15. Repaso rápido
  16. Lo que hay que retener
  17. ENAC, designada único organismo nacional de acreditación
  18. La potestad pública: acreditar no es opinar
  19. Los convenios de colaboración de ENAC
  20. Ojo: designación, acreditación y convenio no son lo mismo

Tema 30

  1. Qué es la NT-19 y por qué decide preguntas de examen
  2. El marco europeo que sostiene la designación
  3. La trampa del alcance: control interno genérico no cubre la NT-19
  4. Cribado frente a confirmación: qué puede afirmar cada uno
  5. Cómo se llega a acreditar ese alcance
  6. El caso del lote de pimientos, paso a paso
  7. Dónde se rompe el esquema de verdad
  8. El requisito de acreditación, en su literal
  9. Cómo estudiar este esquema sin memorizar la nota entera
  10. Vocabulario que el examen da por sabido
  11. Del lote al informe: dónde se decide la conformidad
  12. Repaso rápido del alcance
  13. Comprueba lo que has entendido
  14. Preguntas de desarrollo para fijar el esquema
  15. Lo que te llevas de este tema
  16. Ordena el esquema de acreditación de este alcance
  17. El marco español de la acreditación: el Real Decreto 1715/2010 y la designación de ENAC

Tema 31

  1. Calibración y verificación de equipos de masa, volumen y temperatura.
  2. Calibrar y verificar, criterio a criterio
  3. La vida metrológica de un equipo, de la compra a la baja
  4. Ojo: calibrar no es verificar
  5. Trazabilidad en el laboratorio químico y microbiológico: trazabilidad metrológica.
  6. Dos casos en los que la trazabilidad decide el informe
  7. Conceptos fundamentales. Error e incertidumbre en las actividades de calibración.
  8. El presupuesto de incertidumbre de una calibración, paso a paso
  9. Ojo: la tolerancia no es la incertidumbre
  10. Tolerancia y criterios de aceptación. Calibración de balanzas, material volumétrico y medidores de temperatura.
  11. Un caso resuelto: la pipeta que se quedó fuera del alcance
  12. Calibrar material volumétrico por gravimetría, paso a paso
  13. Ojo: no todo el material del laboratorio pasa por el control metrológico del Estado
  14. Caracterización de equipos de temperatura controlada.
  15. Qué toca a cada equipo del laboratorio
  16. Vocabulario del tema
  17. Las ideas que hay que llevarse

Tema 32

  1. Parámetros a evaluar en la verificación y validación de los métodos químicos.
  2. Los parámetros, uno a uno
  3. El plan de validación, paso a paso
  4. Un caso resuelto: el método que llegó a la validación sin plan
  5. Ojo: sin repetibilidad, reproducibilidad y veracidad no hay incertidumbre que declarar
  6. La estimación de la incertidumbre de los resultados de los métodos de ensayo químicos y su adecuación al uso previsto.
  7. Un caso resuelto: la incertidumbre frente al límite de decisión
  8. Comprobar la adecuación al uso, paso a paso
  9. Sistemáticas de cálculo para estimación de incertidumbre.
  10. El cálculo por la vía de la validación, paso a paso
  11. Ojo: error e incertidumbre no son sinónimos
  12. Ojo: hay resultados y etapas para los que este cálculo no vale
  13. Expresión de los resultados y de su incertidumbre.
  14. Cómo se redacta el resultado, paso a paso
  15. Un caso resuelto: el informe que cambia de conclusión según cómo se escriba
  16. Las dos rutas hacia la incertidumbre
  17. Vocabulario del tema
  18. Las ideas que hay que llevarse

Tema 33

  1. Qué significa asegurar la calidad de un resultado químico
  2. Veracidad y precisión: dos preguntas distintas sobre el mismo resultado
  3. El caso del laboratorio de aguas de la mancomunidad
  4. Cómo se monta el aseguramiento de la calidad de un método
  5. Qué es un material de referencia y qué tipos hay
  6. El caso del laboratorio que se creyó su propio material
  7. El error de usar un material interno para afirmar veracidad
  8. Cómo se asegura la validez de los resultados en el día a día
  9. El caso del cambio de columna cromatográfica
  10. Qué parámetros se vigilan y en qué orden
  11. Control interno: ver la deriva antes de que rompa
  12. El caso de la deriva lenta de un fotómetro
  13. Cómo se lee una racha en la carta de control
  14. El error de repetir la medida sin buscar la causa
  15. Gráficos de control: qué dibujan y qué límites llevan
  16. El caso del ensayo de aptitud con una puntuación z alta
  17. Cómo se elige y se evalúa una intercomparación
  18. El error de leer mal la puntuación z y los límites
  19. Mapa del aseguramiento de la calidad
  20. Vocabulario del control de calidad
  21. Lo que hay que llevarse del tema
  22. Ordena el aseguramiento de la calidad de un método
  23. Comprueba lo esencial del tema

Tema 34

  1. Verificación de métodos microbiológicos: qué se comprueba y qué no
  2. Los parámetros a evaluar, uno a uno
  3. El recorrido de una verificación, en orden
  4. Trampa: verificar no es validar
  5. Verificación y validación, criterio a criterio
  6. Un expediente real: verificar el recuento de Escherichia coli en agua
  7. La verificación, de la norma al alcance
  8. Por qué un recuento no se calcula como una concentración química
  9. La sistemática de cálculo, paso a paso
  10. El cálculo con números, sin fórmulas nuevas
  11. Cuándo la incertidumbre calculada no sirve para el uso previsto
  12. Trampa: la incertidumbre de un recuento no se calcula como la de una balanza
  13. Método químico y recuento microbiológico, criterio a criterio
  14. Cómo se escribe el resultado y con qué se acompaña
  15. De las componentes al intervalo
  16. Vocabulario que el examen usa con precisión
  17. Lo que hay que llevarse del tema

Tema 35

  1. Aseguramiento de la calidad: el sistema que hace comparable un recuento
  2. Control interno y ejercicio de intercomparación: dos preguntas distintas
  3. Trampa: control de calidad no es aseguramiento de la calidad
  4. Caso resuelto: el lote de placas que dobló el recuento de fondo
  5. Cepas de referencia: qué convierte una cepa en patrón de trabajo
  6. Trampa: el material de referencia microbiológico tampoco trae un valor exacto
  7. De la cepa liofilizada al cultivo de trabajo: procedimiento en cinco pasos
  8. Materiales de referencia y de control: por qué en microbiología no hay un valor fijo
  9. Trampa: cualquier cepa no vale como cepa de referencia
  10. Los parámetros de funcionamiento de un método microbiológico cuantitativo
  11. Trampa: repetibilidad, precisión intermedia y reproducibilidad
  12. Control interno en microbiología: qué se siembra cada día y para qué
  13. Leer una carta de control: cinco decisiones, en orden
  14. El lote de medio y la cepa que envejece: tendencias que la gráfica no enseña
  15. Trampa: una racha no es una tendencia
  16. Criterios de aceptación: qué se rechaza, qué se repite y qué se informa
  17. Ejercicios de intercomparación: qué tipos hay y para qué sirve cada uno
  18. Excepción: los ensayos de presencia o ausencia no se evalúan con puntuación
  19. Cómo se evalúa un resultado: puntuación z, recuperación y error normalizado
  20. Trampa: un resultado satisfactorio no acredita el método
  21. Lo que hay que llevarse del tema
  22. Vocabulario que el examen usa con precisión

Tema 36

  1. El resultado clínico se decide en tres fases encadenadas
  2. Caso resuelto: el tubo que llegó con el nombre de otro paciente
  3. El circuito de la muestra, paso a paso
  4. Trampa: el error no siempre está en el analizador
  5. Fase preanalítica: dónde se pierde el resultado
  6. Fase analítica: control, calibración y verificación del método
  7. Fase postanalítica: validar, transcribir y comunicar
  8. Indicadores de calidad: qué se mide en cada fase
  9. Mapa de indicadores por fase del proceso
  10. Trampa: los indicadores preanalíticos y postanalíticos no se miden como los analíticos
  11. Parámetros a considerar en la evaluación de la calidad
  12. Comparaciones entre laboratorios: para qué sirven y cómo se leen
  13. Excepción: cuándo la comparación no es posible
  14. Programas de evaluación externa de la calidad: qué son y qué exigen
  15. Evaluación del desempeño: cómo se puntúa y qué se hace con el resultado
  16. Caso resuelto: la serie anual de un laboratorio en el programa externo
  17. Trampa: participar en un programa externo no sustituye la verificación del método
  18. Lo que hay que llevarse del tema
  19. Vocabulario que el examen usa con precisión

Tema 37

  1. Calidad en un programa de cribado neonatal de enfermedades endocrino-metabólicas
  2. Las siete enfermedades del catálogo común
  3. Cribado poblacional frente a prueba diagnóstica, por su criterio
  4. Ojo: cobertura y detección no son lo mismo
  5. Caso resuelto: el indicador que destapa un problema de programa
  6. Objetivos y requisitos de calidad. Consentimiento y disentimiento informado
  7. El consentimiento informado, artículo por artículo
  8. Ojo: el consentimiento no es un trámite accesorio
  9. Disentimiento informado: qué pasa cuando la familia dice que no
  10. Caso resuelto: el rechazo bien documentado y el que no lo está
  11. La cadena de custodia de la muestra, paso a paso
  12. Muestras residuales: qué permite y qué exige la Ley 14/2007
  13. Ojo: la custodia y el destino de la muestra residual son requisitos de calidad
  14. Comunicación de resultados: el positivo que no es un diagnóstico
  15. Lo que hay que retener del tema 37
  16. Términos del tema 37

Tema 38

  1. Tema 38. Qué es una valoración y qué le hace falta para servir
  2. Ojo: el punto final no es el punto de equivalencia
  3. Ácido-base: la curva decide el indicador
  4. Un caso resuelto: normalizar el valorante y medir un vinagre
  5. Ojo: el indicador se elige por la curva, no por costumbre
  6. Redox: el potencial decide qué reacciona y cuánto
  7. Un caso resuelto: el agua oxigenada de una farmacia
  8. Ojo: un mismo oxidante no valoriza igual todas las especies
  9. Complexometría: el EDTA y el pH que selecciona
  10. Un caso resuelto: la dureza de un agua de pozo
  11. Ojo: el mismo EDTA determina calcio, o calcio y magnesio, según el medio
  12. Las tres valoraciones, criterio a criterio
  13. Clasifica cada determinación por el tipo de reacción
  14. La secuencia de una valoración, paso a paso
  15. Recupera el orden de la valoración
  16. Cómo se elige el tipo de valoración
  17. Vocabulario del tema
  18. Repaso del vocabulario en tarjetas
  19. Autoevaluación: explícalo antes de mirar la respuesta
  20. Dudas que aparecen siempre
  21. Qué llevarte de este tema

Tema 39

  1. Tema 39. Qué mide un método electroquímico
  2. Potenciometría: la ecuación de Nernst y el electrodo de vidrio
  3. Calibrar un pH-metro, paso a paso
  4. Recupera el orden de la calibración
  5. Ojo: un solo tampón no acredita el electrodo
  6. Un caso resuelto: la pendiente, el control y la temperatura
  7. Ojo: la temperatura y la fuerza iónica cambian el número
  8. Electrodos selectivos: el mismo Nernst con otra membrana
  9. Ojo: el electrodo responde a la actividad, no a la concentración
  10. Conductimetría: la suma de todos los iones
  11. Un caso resuelto: valorar un ácido diluido sin indicador
  12. Potenciometría y conductimetría, criterio a criterio
  13. Clasifica cada técnica por la magnitud que mide
  14. La familia electroquímica según lo que se mide
  15. Vocabulario del tema
  16. Repaso del vocabulario en tarjetas
  17. Autoevaluación: explícalo antes de mirar la respuesta
  18. Dudas que aparecen siempre
  19. Qué llevarte de este tema

Tema 40

  1. Tema 40. El mismo fundamento no es el mismo procedimiento
  2. De la muestra a la cifra: el procedimiento analítico
  3. Recupera el orden del procedimiento
  4. Alimentos: acidez, conservantes, cloruros y calcio
  5. Aguas, suelos y vertidos: medir fuera del laboratorio
  6. Clínica: cuando la muestra no se puede repetir
  7. Ojo: la técnica es la misma, el procedimiento no
  8. Ojo: medir el pH no es medir la acidez
  9. Las excepciones que hay que retener
  10. Un caso resuelto: el mismo calcio en agua y en leche
  11. Alimentos, aguas y clínica: qué cambia de verdad
  12. Clasifica cada determinación por su matriz
  13. El procedimiento cambia con la matriz
  14. Vocabulario del tema
  15. Repaso del vocabulario en tarjetas
  16. Autoevaluación: explícalo antes de mirar la respuesta
  17. Dudas que aparecen siempre
  18. Qué llevarte de este tema

Tema 41

  1. Métodos ópticos: turbidimetría, espectrofotometría UV-VIS e infrarroja
  2. UV-VIS e infrarrojo, por el criterio que los separa
  3. Ojo: la turbidimetría no es una medida absoluta
  4. Caso resuelto: dos laboratorios y la misma turbidez
  5. Fundamentos: la ley de Beer-Lambert y sus límites
  6. Componentes básicos de un espectrofotómetro
  7. Calibrar y cuantificar, paso a paso
  8. Ojo: la ley solo es lineal en un intervalo
  9. Cuándo no sirve una recta de calibrado
  10. Caso resuelto: la muestra que se salía de la recta
  11. Dónde se aplican estas técnicas: alimentos, medioambiente y clínica
  12. El procedimiento de medida, de la muestra al informe
  13. Caso resuelto: el colorímetro que también mide turbidez
  14. Ojo: el mismo analito no da la misma recta en otra matriz
  15. Lo que hay que retener del tema 41
  16. Términos del tema 41

Tema 42

  1. Tema 42. El plasma de acoplamiento inductivo: qué es y qué hace con la muestra
  2. Tema 42. Ojo: ICP-AES e ICP-MS no miden lo mismo aunque compartan el plasma
  3. Tema 42. De la disolución al dato: el camino de la muestra, en pasos
  4. Tema 42. Un caso resuelto: el zinc de un agua de consumo
  5. Tema 42. Emisión frente a masas: la misma antorcha y dos maneras de leerla
  6. Tema 42. Lo que el plasma de emisión no resuelve bien
  7. Tema 42. Espectrometría de masas con plasma: contar iones en vez de medir luz
  8. Tema 42. Los componentes básicos de un ICP-MS, uno a uno
  9. Tema 42. Un caso resuelto: el arsénico que aparecía sin estar
  10. Tema 42. Los sistemas de detección: del fotón al pulso
  11. Tema 42. Calibrar y cuantificar: seis pasos, cada uno con su control
  12. Tema 42. Un caso resuelto: cuando la curva externa no basta
  13. Tema 42. Ojo: la curva de calibración no corrige la matriz
  14. Tema 42. Dónde trabaja esta técnica: alimentos, aguas, aire y clínica
  15. Tema 42. Un caso resuelto: el arsénico del arroz, por especies
  16. Tema 42. La ruta de una muestra real: del envase al informe
  17. Tema 42. El ICP en dos diagramas
  18. Tema 42. Vocabulario del tema
  19. Tema 42. Dudas que aparecen siempre
  20. Tema 42. Cómo estudiarlo
  21. Tema 42. Qué llevarte de este tema

Tema 43

  1. Tema 43. Qué hace una cromatografía y qué se pregunta de ella
  2. Tema 43. Gases frente a líquidos: la misma idea y dos técnicas
  3. Tema 43. La cromatografía de gases por dentro: inyector, horno y columna
  4. Tema 43. La cromatografía de líquidos por dentro: bombas, fases y modos
  5. Tema 43. Del preparatorio al informe: el recorrido de una muestra
  6. Tema 43. Ojo: la técnica no la elige el gusto, la elige el analito
  7. Tema 43. Los tipos de cromatografía y su criterio
  8. Tema 43. Los detectores: qué mide cada uno y para qué sirve
  9. Tema 43. Acoplamientos a espectrometría de masas: MS, MS/MS y QTOF
  10. Tema 43. Un caso resuelto: plaguicidas en una fruta, a concentraciones de trazas
  11. Tema 43. Ojo: un pico no es una identificación
  12. Tema 43. Montar un método cromatográfico, en pasos
  13. Tema 43. Dónde se usa: alimentos, medio ambiente y clínica
  14. Tema 43. Lo que la cromatografía no resuelve sola
  15. Tema 43. La cromatografía en dos diagramas
  16. Tema 43. Vocabulario del tema
  17. Tema 43. Dudas que aparecen siempre
  18. Tema 43. Cómo estudiarlo
  19. Tema 43. Qué llevarte de este tema

Tema 44

  1. Tema 44. Qué mide de verdad un inmunoanálisis
  2. Tema 44. El anticuerpo: el reactivo que decide qué se mide
  3. Tema 44. Competitivo frente a sándwich, criterio a criterio
  4. Tema 44. Ojo: la reactividad cruzada no es un error aleatorio
  5. Tema 44. Cómo se convierte la unión en señal
  6. Tema 44. Un inmunoanálisis, fase a fase
  7. Tema 44. Recupera el orden de las seis fases
  8. Tema 44. La curva de calibración y los controles de cada lote
  9. Tema 44. Ojo: la curva es del lote, no del equipo
  10. Tema 44. Cuándo falla: las interferencias que hay que saber nombrar
  11. Tema 44. Dónde se aplica: alimentos, medio ambiente y clínica
  12. Tema 44. Vocabulario del tema
  13. Tema 44. Clasifica cada caso: competitivo o sándwich
  14. Tema 44. Repaso del vocabulario en tarjetas
  15. Tema 44. El ensayo en dos esquemas
  16. Tema 44. Cómo estudiarlo
  17. Tema 44. Qué llevarte del tema

Tema 45

  1. Tema 45. Qué se busca en la muestra: la droga casi nunca, su metabolito siempre
  2. Tema 45. Ejemplo resuelto: un positivo de cribado que no llega a informe
  3. Tema 45. El recorrido de la muestra, de la recepción al informe
  4. Tema 45. Ojo: un cribado negativo no excluye nada por sí solo
  5. Tema 45. Cribar frente a confirmar, criterio a criterio
  6. Tema 45. Ojo: el corte de cribado y el corte de confirmación no son el mismo número
  7. Tema 45. Las familias de inmunoanálisis y lo que cada una no ve
  8. Tema 45. Biomarcadores: cuando lo que se mide no es una droga sino su efecto
  9. Tema 45. Cómo se lee un resultado antes de firmarlo
  10. Tema 45. ¿Qué matriz eliges para cada pregunta?
  11. Tema 45. Vocabulario del tema
  12. Tema 45. Las dos pasadas y las cuatro matrices, en un esquema
  13. Tema 45. Repaso del vocabulario en tarjetas
  14. Tema 45. Cómo estudiarlo
  15. Tema 45. Qué llevarte del tema

Tema 46

  1. Tema 46. Qué se criba en los primeros días de vida y por qué una gota basta
  2. Tema 46. Ejemplo resuelto: una fenilalanina que sale del rango de cribado
  3. Tema 46. El recorrido de la tarjeta, de la toma al cierre
  4. Tema 46. Ojo: el falso negativo del cribado tiene cuatro puertas conocidas
  5. Tema 46. Ojo: que la MS/MS mida muchos analitos no significa que compartan umbral
  6. Tema 46. Qué entra en la tarjeta, con qué técnica y por qué esa y no otra
  7. Tema 46. Cómo se fija un valor de decisión: población primero, individuo después
  8. Tema 46. Ejemplo resuelto: un valor de decisión que hay que recalcular
  9. Tema 46. Ojo: el valor de decisión no es una constante fisiológica
  10. Tema 46. Valor de decisión, límite de detección e intervalo de referencia, criterio a criterio
  11. Tema 46. Cada analito, la técnica que lo determina
  12. Tema 46. Vocabulario del tema
  13. Tema 46. Las dos etapas del programa y la técnica de cada analito
  14. Tema 46. Cómo estudiarlo
  15. Tema 46. Qué llevarte del tema
  16. Tema 47. Calidad del agua: muestreo, estado de las aguas superficiales y normas de calidad ambiental
  17. El resultado empieza en el diseño: qué hace representativa a una muestra
  18. Cómo se toma, se conserva y se transporta una muestra de agua superficial
  19. Elementos de calidad, estado ecológico y estado químico: quién clasifica qué
  20. Estado ecológico frente a estado químico, por su criterio
  21. Ojo: el examen ofrece una sola familia de indicadores como si decidiera el estado
  22. Ojo: la NCA se mide en el medio receptor, no en el tubo del vertido
  23. Prioritaria, preferente y contaminante específico: tres listas con tres efectos
  24. El literal de la norma de calidad ambiental
  25. Las frecuencias de muestreo que el examen mezcla
  26. De la estación al estado: cómo se encadena la evaluación
  27. Caso resuelto: la muestra de oxígeno que volvió con aire en el envase
  28. Caso resuelto: el buen estado ecológico que no alcanza el buen estado
  29. Lo que hay que llevarse de este tema
  30. Tema 48. Aguas continentales tratadas: consumo, piscina, torres de refrigeración y diálisis
  31. Cuatro aguas tratadas, cuatro regímenes
  32. Las cuatro aguas, por su norma, su titular y su control
  33. Caso resuelto: la toma de muestra en una torre de refrigeración
  34. El anexo I del Real Decreto 3/2023, parte a parte
  35. Del protocolo de autocontrol al resultado oficial
  36. Caso resuelto: la muestra del grifo que no se interpreta igual por partes
  37. Ojo: las excepciones que el examen mezcla
  38. Ojo: el agua de consumo se define por su uso, no por su origen
  39. Ojo: los valores paramétricos no se trasladan de un agua a otra
  40. Cifras clave del agua de consumo, la piscina y las instalaciones con aerosolización
  41. Quién controla el agua de consumo, en seis controles distintos
  42. Lo que hay que llevarse de este tema

Tema 49

  1. La unidad que se evalúa no es el punto de medida, es la zona
  2. Por encima, entre o por debajo: qué permite cada umbral de evaluación
  3. Los artículos que deciden la pregunta
  4. Cómo se levanta una red de vigilancia, paso a paso
  5. Medición fija, medición indicativa y modelización: tres herramientas, tres listones
  6. Ojo: automático no significa equivalente
  7. Ojo: el dato de una estación mal situada no evalúa la zona
  8. Las mediciones que no salen de la red autonómica
  9. De la zona a la información: el recorrido completo
  10. Un caso resuelto: la aglomeración que baja de umbral en un contaminante
  11. Vocabulario que se confunde en el examen
  12. Repaso rápido de cifras y repartos
  13. Tres preguntas de desarrollo corto
  14. Lo que hay que retener del tema 49
  15. Clasifica cada pieza por lo que exige
  16. Ordena la revisión quinquenal de una zona

Tema 50

  1. Control de los principales contaminantes atmosféricos: requisitos necesarios para la evaluación de las concentraciones de ozono, dióxido de azufre, dióxido de nitrógeno (NO2) y óxidos de nitrógeno (NOx), monóxido de carbono, partículas (PM10 y PM2,5), plomo, benceno, arsénico, cadmio, níquel y benzo(a)pireno, en el aire ambiente.
  2. Zonas y aglomeraciones: primero se divide el territorio, después se clasifica
  3. Los umbrales del anexo II, contaminante a contaminante
  4. Qué evaluación exige cada nivel (artículo 6)
  5. Cuántos puntos hacen falta y dónde se colocan
  6. El ozono: clasificar por valores objetivo y medir con otra regla
  7. Un caso resuelto: clasificar y decidir en una aglomeración industrial
  8. Cuatro excepciones que deciden un supuesto práctico
  9. La trampa: PM10 no es PM2,5
  10. La trampa: el benzo(a)pireno va de acompañante
  11. El literal de la regla de los cinco años
  12. Esquema: de la zona a la evaluación
  13. El articulado y los anexos que hay que retener
  14. Glosario del tema
  15. Cifras y reglas, a memoria
  16. Dudas frecuentes
  17. Cómo estudiar este tema
  18. Lo que te llevas

Tema 51

  1. Qué se determina y con arreglo a qué norma
  2. La normativa aplicable, artículo por artículo
  3. Método de referencia, método alternativo equivalente y medición indicativa
  4. La cadena analítica, de la norma al dato
  5. Clasifica cada pieza por su naturaleza
  6. Ordena la cadena analítica
  7. Ojo: el muestreo forma parte de la determinación
  8. Ojo: los métodos de referencia no son los únicos válidos
  9. Los objetivos de calidad de los datos: el anexo V en cuatro cifras
  10. Un caso resuelto: el volumen que se refiere a las condiciones equivocadas
  11. La excepción de las mediciones aleatorias
  12. La cadena analítica de un vistazo
  13. Vocabulario de la determinación analítica
  14. Cifras y pares que hay que tener a mano
  15. Lo que hay que retener del tema 51

Tema 52

  1. Tres familias de residuos, tres marcos normativos
  2. Los artículos que fijan cada límite
  3. LMR de plaguicida, LMR veterinario y límite máximo de contaminante
  4. Ojo: el LMR no es un valor toxicológico
  5. Ojo: el límite de cuantificación del método no es el LMR
  6. Metales pesados: el anexo I del Reglamento 2023/915
  7. La cadena de control de un residuo, del muestreo al dictamen
  8. Ordena la cadena de control
  9. Clasifica cada límite por su norma y su unidad
  10. La definición de LMR, literal
  11. Un caso resuelto: el lote de manzanas que se mezcla
  12. Las tres familias de residuos y su límite
  13. Vocabulario del control de residuos
  14. Lo que hay que retener del tema 52

Tema 53

  1. Plan Nacional de Residuos. Regulación en la Unión Europea. Determinaciones analíticas. Normativa aplicable.
  2. Qué es residuo, quién lo posee y hasta dónde llega la ley
  3. Residuo y subproducto, criterio a criterio
  4. Ojo: el fin de la condición de residuo no se presume
  5. La decisión, paso a paso: de la sustancia al régimen que le toca
  6. Ordena los pasos de la decisión
  7. El Plan estatal marco de gestión de residuos: contenido, revisión y quién más planifica
  8. El literal del subproducto
  9. La normativa aplicable, punto por punto
  10. Cómo entra la regulación de la Unión Europea en el trabajo de un laboratorio
  11. Determinaciones analíticas: qué se mide, con qué se decide y qué se firma
  12. Ojo: diluir no desclasifica
  13. Tres casos resueltos
  14. Dos esquemas del tema: la decisión y la planificación
  15. Vocabulario del tema
  16. Las fronteras del tema, en tarjetas
  17. Cómo estudiar este tema
  18. Las ideas que hay que llevarse

Tema 54

  1. Intoxicaciones alimentarias, micotoxinas, biotoxinas y sus metabolitos.
  2. Las micotoxinas del anexo I, con su límite y su alimento
  3. Las biotoxinas marinas: cinco grupos, cinco cifras
  4. Principales causas y factores contribuyentes. Propiedades físico-químicas y toxicológicas.
  5. Propiedades toxicológicas: qué hace cada familia en el organismo
  6. Un caso resuelto: leer un informe con cuatro partidas
  7. Un caso resuelto: de dónde salió la contaminación
  8. Riesgos para la salud. Análisis y control. Normativa aplicable.
  9. Los pasos del control oficial, en orden
  10. Un caso resuelto: el control completo de una partida de mejillón
  11. Las excepciones que decide cada supuesto
  12. La trampa: el límite no siempre es el de la materia prima
  13. La trampa: cinco grupos, dos unidades y ninguna cocción que valga
  14. El literal de la regla del 80 %
  15. Esquema: del peligro a la decisión
  16. El articulado y los anexos que hay que retener
  17. Glosario del tema
  18. Cifras y reglas, a memoria
  19. Dudas frecuentes
  20. Cómo estudiar este tema
  21. Lo que te llevas de este tema
  22. Laboratorios nacionales de referencia: designación, carácter público y funciones
  23. Laboratorios designados para control oficial y la Red de Laboratorios de Seguridad Alimentaria (RELSA)

Tema 55

  1. Técnicas específicas de microbiología. Medios de cultivo: Tipos, preparación, conservación y ensayos de rendimiento.
  2. Tipos de medios: el criterio de clasificación manda
  3. Selectivo y diferencial, criterio a criterio
  4. Ojo: el ensayo de rendimiento de fábrica no te cubre el lote abierto
  5. Ojo: un medio no se conserva indefinidamente
  6. La preparación de un medio, paso a paso
  7. Ordena la preparación
  8. El ensayo de rendimiento: productividad, selectividad, especificidad y control de esterilidad
  9. Clasifica cada medio por su función
  10. Conservación y caducidad: lo que se registra y lo que se descarta
  11. Dos esquemas: el árbol de los tipos y la línea de preparación
  12. Vocabulario del tema
  13. Las fronteras del tema, en tarjetas
  14. Cómo estudiar este tema
  15. Las ideas que hay que llevarse

Tema 56

  1. Técnicas de cultivo para análisis de aguas y alimentos: Filtración sobre membrana, Recuento en placa, Número Más Probable, Presencia/Ausencia. Expresión de resultados.
  2. Siembra y aislamiento: llevar la muestra al medio sin contaminarla
  3. La secuencia de un ensayo de recuento, paso a paso
  4. Ordena la secuencia del ensayo
  5. En profundidad o en superficie: la misma placa, dos técnicas
  6. Ojo: el número más probable y el filtro no son intercambiables
  7. Ojo: la colonia con el aspecto esperado no es el resultado
  8. La filtración por membrana: el método del agua
  9. El recuento en placa y su aritmética
  10. Presencia o ausencia y expresión de resultados
  11. Clasifica cada situación con la técnica que le toca
  12. Dos esquemas: la decisión por matriz y la cadena del recuento
  13. Vocabulario del tema
  14. Las fronteras del tema, en tarjetas
  15. Cómo estudiar este tema
  16. Las ideas que hay que llevarse

Tema 57

  1. Qué es la PCR a tiempo real
  2. Cómo la fluorescencia se convierte en un número
  3. PCR convencional y PCR a tiempo real, criterio a criterio
  4. La cadena analítica de una qPCR, paso a paso
  5. Ojo: amplificar no es aislar
  6. Ojo: una qPCR positiva no es un cultivo positivo
  7. Dónde entra la qPCR en aguas y en alimentos
  8. Dónde puede perderse la respuesta
  9. Vocabulario del tema
  10. Las ideas que hay que llevarse

Tema 58

  1. La muestra manda: el resultado empieza antes del laboratorio
  2. De la toma al laboratorio, paso a paso
  3. Envase microbiológico y envase físico-químico, criterio a criterio
  4. Ojo: el plazo y la temperatura no son una recomendación
  5. Preparación de la muestra: la dilución forma parte del resultado
  6. Ojo: la dilución y la homogeneización forman parte del procedimiento
  7. Ojo: no todas las muestras viajan igual
  8. La cuenta atrás de una muestra de Legionella
  9. Vocabulario del tema
  10. Las ideas que hay que llevarse

Tema 59

  1. Tema 59. Por qué el laboratorio busca un indicador y no el patógeno
  2. Los cuatro indicadores del agua, criterio a criterio
  3. La historia que cuenta cada indicador
  4. Los cuatro pasos de la lectura conjunta
  5. Ordena la lectura del boletín
  6. Ojo: coliformes totales no es contaminación fecal
  7. Ojo: un indicador negativo no certifica nada
  8. Los valores del anexo I del Real Decreto 3/2023
  9. Qué se controla, cada cuánto y con qué método
  10. Dos boletines, dos decisiones
  11. Qué etapa de la contaminación delata cada indicador
  12. Glosario del tema
  13. Tarjetas de repaso
  14. Preguntas frecuentes
  15. Cómo estudiar este tema
  16. Lo que hay que llevarse

Tema 60

  1. Tema 60. Microorganismos indicadores en alimentos: qué informan de verdad
  2. Índice e indicador no son lo mismo
  3. Los indicadores de higiene y lo que mide cada uno
  4. Del recuento a la decisión, en cuatro pasos
  5. Ojo: un indicador en alimentos no tiene por qué enfermar
  6. Ojo: índice e indicador son dos categorías, no dos sinónimos
  7. Quién fija los límites en la Unión Europea
  8. Cómo estudiar este tema
  9. Lo que hay que llevarse
  10. Glosario del tema
  11. Tres resultados, tres decisiones distintas

Tema 61

  1. Tema 61. Técnicas de determinación de microorganismos en aguas y alimentos: coliformes
  2. La misma bacteria, dos técnicas: agua y alimentos
  3. ¿Qué técnica le toca a cada muestra?
  4. La filtración por membrana, paso a paso
  5. Ojo: totales y termotolerantes no se separan cambiando de medio
  6. El recuento en alimentos, paso a paso
  7. Ojo: la colonia es presuntiva, no confirmada
  8. Leer el resultado sin salirse del método
  9. El recorrido de la muestra en agua, de un vistazo
  10. Tres placas, tres decisiones técnicas
  11. Cómo estudiar este tema
  12. Glosario del tema
  13. Lo que hay que llevarse

Tema 62

  1. Tema 62. Qué busca el ensayo de Escherichia coli y por qué se elige como indicador
  2. Tema 62. Coliformes y Escherichia coli, criterio a criterio
  3. Tema 62. El método oficial del agua de consumo: filtración por membrana
  4. Tema 62. El ensayo de filtración, fase a fase
  5. Tema 62. Recupera el orden del ensayo de filtración
  6. Tema 62. La lectura de las colonias y la confirmación
  7. Tema 62. Ojo: el recuento por beta-glucuronidasa no ve todas las Escherichia coli
  8. Tema 62. Aguas con mucha microbiota: número más probable y métodos alternativos
  9. Tema 62. En alimentos: el recuento a 44 grados y la frontera con las cepas verotoxigénicas
  10. Tema 62. Dónde falla el ensayo y cómo se defiende el laboratorio
  11. Tema 62. Clasifica cada situación por lo que de verdad pide el laboratorio
  12. Tema 62. El ensayo en dos esquemas
  13. Tema 62. Vocabulario del tema
  14. Tema 62. Repaso del vocabulario en tarjetas
  15. Tema 62. Cómo estudiarlo
  16. Tema 62. Qué llevarte del tema

Tema 63

  1. Tema 63. Qué es un enterococo intestinal y por qué se busca
  2. Tema 63. Ojo: enterococo intestinal no es sinónimo de estreptococo
  3. Tema 63. Enterococos y Escherichia coli como indicadores, criterio a criterio
  4. Tema 63. Ojo: enterococos y Escherichia coli no son el mismo indicador
  5. Tema 63. El método oficial del agua de consumo: filtración por membrana
  6. Tema 63. El ensayo de enterococos, fase a fase
  7. Tema 63. Recupera el orden del ensayo
  8. Tema 63. La confirmación: bilis, esculina y azida
  9. Tema 63. Qué resiste un enterococo y por qué eso cambia el significado del resultado
  10. Tema 63. Dónde se vigila con enterococos
  11. Tema 63. Dónde falla el ensayo y cómo se defiende el laboratorio
  12. Tema 63. Clasifica cada situación por lo que pide el laboratorio
  13. Tema 63. El ensayo en dos esquemas
  14. Tema 63. Vocabulario del tema
  15. Tema 63. Repaso del vocabulario en tarjetas
  16. Tema 63. Cómo estudiarlo
  17. Tema 63. Qué llevarte del tema
  18. Tema 63. La determinación de enterococos en alimentos: recuento en placa
  19. Tema 63. La confirmación de las colonias presuntivas en alimentos
  20. Tema 63. Los enterococos como indicador de higiene en la industria alimentaria

Tema 64

  1. Tema 64. Qué es Clostridium perfringens y por qué es un indicador distinto
  2. Tema 64. Ojo: Clostridium perfringens no se cuenta como las demás colonias
  3. Tema 64. Filtración y medio diferencial: dos partes del mismo procedimiento
  4. Tema 64. El método oficial: filtración en membrana y medio diferencial
  5. Tema 64. El ensayo de Clostridium perfringens, fase a fase
  6. Tema 64. Recupera el orden del ensayo
  7. Tema 64. La confirmación y el medio: lo que distingue a la especie
  8. Tema 64. Qué significa un positivo de Clostridium perfringens
  9. Tema 64. Dónde se vigila con Clostridium perfringens y por qué también en alimentos
  10. Tema 64. Dónde falla el ensayo y cómo se defiende el laboratorio
  11. Tema 64. Clasifica cada situación por lo que se está midiendo
  12. Tema 64. El ensayo y su significado en dos esquemas
  13. Tema 64. Vocabulario del tema
  14. Tema 64. Repaso del vocabulario en tarjetas
  15. Tema 64. Cómo estudiarlo
  16. Tema 64. Qué llevarte del tema

Tema 65

  1. Tema 65. Qué se cuenta cuando se pide un recuento de aerobios
  2. Tema 65. Aerobios a 30 grados y mesófilos a 37 grados no son el mismo recuento
  3. Tema 65. Ojo: un recuento de profundidad y uno de superficie no son la misma serie
  4. Tema 65. Profundidad o superficie: dos formas de contar que no se mezclan
  5. Tema 65. El ensayo en alimentos: de la dilución madre al recuento informado
  6. Tema 65. El recuento aerobio mesófilo, paso a paso
  7. Tema 65. El recuento y sus dos coordenadas, en esquemas
  8. Tema 65. El recuento en el agua: 22 grados, 100 por mililitro y el anexo III del Real Decreto 3/2023
  9. Tema 65. Dónde se rompe el recuento y qué significa cada resultado raro
  10. Tema 65. Recupera el orden del ensayo
  11. Tema 65. Clasifica cada situación por lo que revela
  12. Tema 65. Vocabulario del tema
  13. Tema 65. Repaso del vocabulario en tarjetas
  14. Tema 65. Cómo estudiarlo
  15. Tema 65. Qué llevarte del tema

Tema 66

  1. Tema 66. Qué es una enterobacteria y qué cuenta realmente el método
  2. Tema 66. Enterobacterias y coliformes no son el mismo grupo
  3. Tema 66. Ojo: el recuento de colonias no distingue géneros
  4. Tema 66. El método: medio selectivo, colonias típicas y confirmación
  5. Tema 66. El recuento de enterobacterias, paso a paso
  6. Tema 66. La familia, el grupo y el método, en dos esquemas
  7. Tema 66. Dónde se usa este recuento y dónde no
  8. Tema 66. Leer el resultado: qué avisa y qué no dice
  9. Tema 66. Recupera el orden del ensayo
  10. Tema 66. Clasifica cada situación por lo que revela
  11. Tema 66. Vocabulario del tema
  12. Tema 66. Repaso del vocabulario en tarjetas
  13. Tema 66. Cómo estudiarlo
  14. Tema 66. Qué llevarte del tema
  15. Tema 66. El agua de consumo: los cinco recuentos que completan el epígrafe
  16. Tema 66. Filtración por membrana y número más probable: dos caminos para coliformes y E. coli
  17. Tema 66. Enterococos intestinales y Clostridium perfringens en agua de consumo
  18. Tema 66. El recuento de colonias a 22 ºC: la carga general del agua
  19. Tema 66. Qué método para cada parámetro del agua, de un vistazo

Tema 67

  1. Tema 67. Qué se busca cuando se busca un patógeno
  2. Tema 67. Infección e intoxicación: dos mecanismos que cambian el análisis
  3. Tema 67. El brote como caso: lo que se busca y en qué orden
  4. Tema 67. Criterios de seguridad y criterios de higiene: qué decide cada uno
  5. Tema 67. Ojo: un solo medio selectivo no descarta Salmonella
  6. Tema 67. Ojo: un negativo rápido no cierra el caso
  7. Tema 67. El aislamiento de Salmonella, fase a fase
  8. Tema 67. Técnicas moleculares: para qué sirven y hasta dónde llegan
  9. Tema 67. El aislamiento y sus dos caminos, en esquemas
  10. Tema 67. Recupera el orden del aislamiento
  11. Tema 67. Clasifica cada situación por lo que exige
  12. Tema 67. Vocabulario del tema
  13. Tema 67. Repaso del vocabulario en tarjetas
  14. Tema 67. Cómo estudiarlo
  15. Tema 67. Qué llevarte del tema

Tema 68

  1. Microorganismos patógenos transmitidos por aguas y alimentos.
  2. La misma bacteria por agua y por alimento: qué cambia de verdad
  3. Un brote que se investiga por el alimento y no por el agua
  4. Ojo: la toxina preformada no se destruye con el tratamiento que mata a la bacteria
  5. Técnicas de cultivo y moleculares para la detección e identificación de Listeria monocytogenes,
  6. El método de detección, paso a paso
  7. Género, especie y recuento: tres resultados que no son el mismo dato
  8. Un informe que confunde el género con la especie
  9. Ojo: Listeria spp. y Listeria monocytogenes no son el mismo resultado
  10. Ojo: un resultado cualitativo no da recuento, y el recuento no da ausencia
  11. De la muestra a la especie
  12. Vocabulario del tema
  13. Las ideas que hay que llevarse

Tema 69

  1. Microorganismos patógenos transmitidos por aguas y alimentos.
  2. Un brote que se rastrea hasta la leche de una granja
  3. El mismo patógeno no se comporta igual en agua que en carne de ave
  4. Ojo: un cuadro sin confirmación microbiológica no descarta Campylobacter
  5. El método de detección, paso a paso
  6. Técnicas de cultivo y moleculares para la detección e identificación de Campylobacter spp
  7. Ojo: incubar en aerobiosis no da un negativo, da un resultado inválido
  8. Ojo: la congelación deja marcas en el resultado
  9. Un pollo congelado que da negativo y la conclusión que no se puede sacar
  10. Cultivo y método molecular: qué aporta cada uno
  11. Las condiciones que sostienen todo el método
  12. Glosario del tema
  13. Lo que hay que llevarse

Tema 70

  1. Microorganismos patógenos transmitidos por aguas y alimentos.
  2. Ojo: Legionella no pasa de persona a persona
  3. Dos instalaciones, dos formas de generar aerosol
  4. Un brote hospitalario que empieza en la torre de refrigeración
  5. El protocolo de análisis, paso a paso
  6. Técnicas de cultivo y moleculares para la detección e identificación de Legionella pneumophila.
  7. Ojo: el recuento es de Legionella spp., no de Legionella pneumophila
  8. Un informe que dice «no detectado» y un expediente que lo lee como «cero»
  9. Los escalones del anexo VIII, según el tipo de instalación
  10. La cadena que hay que cortar
  11. Glosario del tema
  12. Lo que hay que llevarse
  13. Microorganismos patógenos transmitidos por aguas y alimentos: bacterias, virus y protozoos.
  14. Lección: cuadro de patógenos de transmisión hídrica y alimentaria, reservorio, vía y medida de control.

Tema 71

  1. Tema 71. Por dónde llega el patógeno al agua y al alimento
  2. Tema 71. La intoxicación que el calor no arregla
  3. Tema 71. Ojo: un recuento bajo no descarta la enterotoxina
  4. Tema 71. Ojo: se cuenta el grupo coagulasa positiva, no todo el género
  5. Tema 71. Qué se cuenta, qué se confirma y qué se detecta
  6. Tema 71. Recuento de estafilococos frente a detección de enterotoxina, criterio a criterio
  7. Tema 71. Del alimento al resultado, fase a fase
  8. Tema 71. Recupera el orden de las seis fases
  9. Tema 71. La técnica molecular orienta, no sustituye
  10. Tema 71. Vocabulario del tema
  11. Tema 71. Repaso del vocabulario en tarjetas
  12. Tema 71. El caso, en dos esquemas
  13. Tema 71. Cómo estudiarlo sin mezclar las dos preguntas
  14. Tema 71. Lo que hay que llevarse
  15. Tema 71. Los agentes bacterianos que llegan por el agua y el alimento
  16. Tema 71. Norovirus y virus de la hepatitis A: los que no se cultivan
  17. Tema 71. Cryptosporidium y Giardia: los parásitos que el cloro no elimina
  18. Tema 71. Cultivo y técnicas moleculares: qué prueba cada método

Tema 72

  1. Tema 72. Por dónde llega la STEC al agua y al alimento
  2. Tema 72. El indicador fecal y el patógeno: por qué el anexo I no basta
  3. Tema 72. Ojo: STEC y O157:H7 no son lo mismo
  4. Tema 72. Ojo: ni solo el cultivo ni solo los genes
  5. Tema 72. Cómo se aísla y se reconoce la STEC
  6. Tema 72. Cribado molecular frente a aislamiento, criterio a criterio
  7. Tema 72. La detección de STEC, fase a fase
  8. Tema 72. Recupera el orden de las seis fases
  9. Tema 72. Del caso clínico a la trazabilidad del brote
  10. Tema 72. Vocabulario del tema
  11. Tema 72. Repaso del vocabulario en tarjetas
  12. Tema 72. El caso, en dos esquemas
  13. Tema 72. Cómo estudiarlo sin confundir grupo y serotipo
  14. Tema 72. Lo que hay que llevarse
  15. Tema 72. Los microorganismos patógenos que llegan por el agua y por el alimento
  16. Tema 72. Los virus entéricos: norovirus y virus de la hepatitis A
  17. Tema 72. Los protozoos: Cryptosporidium, Giardia y Toxoplasma
  18. Tema 72. Las vías de transmisión: el agua de consumo y el agua de riego
  19. Tema 72. Las vías de transmisión: carne, lácteos, huevo, marisco, listos para el consumo y vegetales
  20. Tema 72. Indicadores fecales y anexo I: qué se vigila y qué no

Tema 73

  1. Tema 73. Cómo llega el norovirus al agua y al alimento
  2. Tema 73. Cuando la muestra sale limpia y el brote continúa
  3. Tema 73. Ojo: sin control de inhibición no hay resultado negativo
  4. Tema 73. Ojo: el virus no se cultiva, así que la ausencia de crecimiento no es un resultado
  5. Tema 73. La detección del norovirus: RT-PCR en tiempo real
  6. Tema 73. Bacterias que se cultivan frente a virus que se detectan, criterio a criterio
  7. Tema 73. De la muestra al genotipo, fase a fase
  8. Tema 73. Recupera el orden de las fases
  9. Tema 73. El genotipo: lo que convierte una coincidencia en un vínculo
  10. Tema 73. Vocabulario del tema
  11. Tema 73. Repaso del vocabulario en tarjetas
  12. Tema 73. El virus en dos esquemas
  13. Tema 73. Cómo estudiarlo sin pedirle peras al olmo
  14. Tema 73. Lo que hay que llevarse

Tema 74

  1. Microorganismos patógenos transmitidos por aguas y alimentos.
  2. Bacterias, virus y protozoos ante la misma vía fecal-oral
  3. Las matrices que llegan al laboratorio
  4. Cada agente, con la técnica con la que se busca
  5. Caso resuelto: el comedor donde el agua daba apta
  6. Ojo: el indicador limpio no prueba que no haya virus
  7. Qué norma mira cada matriz
  8. Lo que hay que retener del primer epígrafe
  9. Técnicas de cultivo y moleculares para la detección e identificación del virus de la Hepatitis A.
  10. El virus de la hepatitis A: desnudo, resistente y sin cultivo de rutina
  11. El cultivo celular: para qué sirve y por qué no responde
  12. La cadena analítica del genoma, paso a paso
  13. Control de proceso y control de inhibición: los dos que sostienen el resultado
  14. Ojo: un negativo sin control de proceso no es un negativo
  15. Detectar el genoma o identificar la cepa: dos preguntas distintas
  16. Ojo: detectar no es identificar
  17. El camino de la muestra hasta el resultado
  18. Caso resuelto: el positivo con inhibición en un lote de mejillones
  19. Términos del tema 74
  20. Lo que hay que retener del segundo epígrafe

narración con IA · en pruebas

Aula narrada

Tu aula, leída en voz alta con IA. Estamos en pruebas: si oyes un fallo, repórtalo desde el reproductor y lo corregimos.

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  • Opositores a la Escala de Laboratorio del Cuerpo Superior Facultativo (A1) de la Administración General de la CAE.
  • Personal de laboratorio de la administración vasca que prepara el ascenso a la escala A1.

No es lo que buscas si

  • Quien busca la Escala de Laboratorio e Inspección de Salud y Medio Ambiente del Cuerpo de Ayudantes Técnicos (C1): es otra escala y su temario es distinto.

9 respuestas

Preguntas antes de comprar

¿Qué temas entran en el temario de la Escala de Laboratorio A1?

Los 48 temas específicos que el IVAP publica como temario de referencia de la Escala de Laboratorio del Cuerpo Superior Facultativo, más los 26 temas de la parte general común al Cuerpo Superior Facultativo (Anexo II, BOPV nº 80, de 4 de mayo de 2026). El material se elabora en castellano.

¿Cuántas plazas convoca y hasta cuándo puedo presentarme?

El temario que desarrollamos es el de referencia que el IVAP publica para esta escala; la convocatoria específica que fija las plazas y el plazo todavía no ha salido. Cuando el BOPV la publique, esta ficha enlazará su fuente oficial y se actualizará con el dato.

¿En qué se diferencia del pack de la Escala de Laboratorio e Inspección de Salud y Medio Ambiente?

Son escalas distintas: aquella pertenece al Cuerpo de Ayudantes Técnicos (C1) y su temario tiene 31 temas; esta es la Escala de Laboratorio del Cuerpo Superior Facultativo (A1), con 48 temas específicos propios.

Si cambia la convocatoria o sale una corrección, ¿el material se queda viejo?

No, y no tienes que hacer nada. El contenido no viaja dentro de un archivo que se te queda congelado: se sirve cuando abres tu material, así que cuando corregimos o ampliamos un pack, la próxima vez que entras ya estás leyendo la versión vigente. Tu acceso se resuelve contra tu compra, no contra la versión de ese día, de modo que las actualizaciones posteriores NO se cobran aparte ni hay que recomprar nada. El enlace del email de compra sí caduca a los 30 días, pero tu acceso no: entras con el correo con el que compraste, o escribe a info@redopositor.com y te lo reenviamos. Lo que no podemos hacer por ti es avisarte de los cambios de tu proceso: en un procedimiento selectivo la publicación oficial sustituye a la notificación (art. 45.1.b de la Ley 39/2015), así que el medio que indiquen tus bases hay que mirarlo uno mismo.

¿Tengo que pagar cada mes? ¿Cuánto dura el acceso?

No. Es un pago único, no una suscripción: no hay cuotas, renovaciones ni cargos recurrentes. El acceso es de por vida e incluye las actualizaciones del pack, sin coste adicional. Además tienes 14 días de garantía: si no es lo que esperabas, te devolvemos el importe escribiendo a info@redopositor.com.

¿Puedo escuchar el aula en el coche?

Sí, puedes repasar escuchando el aula. Prepara la reproducción antes de conducir y evita manipular el móvil durante el trayecto.

¿Funciona con la pantalla apagada?

Sí, puedes escuchar en el móvil con la pantalla apagada. Con la pantalla encendida, el texto se resalta al ritmo del audio.

¿Qué pasa si encuentro un error?

La narración con IA está en beta y puede tener errores de pronunciación. Usa «Reportar un error» en el reproductor para avisarnos y que lo corrijamos.

¿Cuánto cuesta añadir el aula narrada?

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