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Índice 1458 secciones · 2 bloques desplegar plegar

Curso Psicología M3 Ministerio de Justicia 2026

  1. Índice del temario oficial — curso-psicologia-m3-justicia-2026
  2. Qué es la Psicología Científica: ciencia natural y social a la vez
  3. Las principales perspectivas de la Psicología
  4. Las perspectivas según su objeto central
  5. La constitución de la Psicología Científica
  6. De la filosofía a la ciencia: las escuelas en orden
  7. Ojo: Wundt, Titchener, James y Wertheimer no son intercambiables
  8. La observación natural
  9. El método correlacional
  10. Ojo: correlación no es causalidad
  11. El método experimental
  12. Observación, correlación y experimento frente a frente
  13. El estudio de casos
  14. Métodos de investigación: descriptiva e inferencial
  15. Ojo: descriptiva resume, inferencial generaliza
  16. Diseños longitudinales, transversales y la mortandad experimental
  17. Ojo: la mortandad experimental es pérdida de sujetos
  18. Fiabilidad y validez: las dos garantías de toda medición psicológica
  19. El control de variables y los sesgos del evaluador
  20. Glosario del tema
  21. Lo que te llevas del tema
  22. Qué es la memoria: adquisición, almacenamiento y recuperación
  23. Recuerdo y reconocimiento
  24. Clases de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo
  25. Ojo: la capacidad del corto plazo es de Miller, no de otros autores
  26. Los tres almacenes de la memoria
  27. Clases de memoria a largo plazo: episódica, semántica y procedimental
  28. Ojo: episódica no es semántica
  29. Estrategias de la memoria
  30. El olvido y sus explicaciones
  31. Interferencia retroactiva y proactiva
  32. Alteraciones de la memoria
  33. Ojo: anterógrada no es retrógrada, y la paramnesia no es olvido
  34. Glosario del tema
  35. Lo que te llevas del tema
  36. Qué es la cognición: la mente como procesamiento de información
  37. Ojo: cognición es procesamiento de la información
  38. Mente y procesos mentales
  39. El sistema cognitivo: estructuras, procesos y funciones
  40. El sistema cognitivo en un vistazo
  41. La adquisición del conocimiento: tipos y modos
  42. Alteraciones de la cognición
  43. Glosario del tema
  44. Lo que te llevas del tema
  45. Qué estudia la percepción y qué la separa de la sensación
  46. Ojo: psicofísica no es percepción social
  47. La organización perceptual: forma, profundidad y movimiento
  48. Las leyes de la Gestalt y las claves de profundidad
  49. El reconocimiento de patrones: bottom-up y top-down
  50. Ojo: la dirección del procesamiento
  51. Bottom-up frente a top-down
  52. Factores innatos y aprendidos de la percepción
  53. Percepción social y realidad: cómo construimos a las personas
  54. Glosario del tema
  55. Ojo: la prosopagnosia es percepción, no memoria
  56. Percepción selectiva y subliminal
  57. El sujeto humano: un procesador con capacidad limitada
  58. Los tres modelos clásicos de la selección atencional
  59. Determinantes de la selección atencional y modos de proceso
  60. Mnemotecnia del tema
  61. Alteraciones de la percepción y de la atención
  62. Ojo: Sohlberg y Mateer son niveles de atención clínica
  63. Las constancias perceptivas y las ilusiones ópticas
  64. La habituación y la adaptación sensorial
  65. Lo que te llevas del tema
  66. Qué es un concepto y cómo se adquiere
  67. Clases de razonamiento: inductivo y deductivo
  68. Razonamiento inductivo frente a deductivo
  69. Solución de problemas
  70. El pensamiento creativo
  71. Pensamiento y lenguaje: la hipótesis de Whorf
  72. La estructura del lenguaje humano
  73. Ojo: Chomsky y el innatismo
  74. Lenguaje verbal y no verbal
  75. Alteraciones del lenguaje
  76. Ojo: apraxia del habla y área de Broca
  77. Alteraciones del pensamiento
  78. Glosario del tema
  79. Lo que te llevas del tema
  80. Qué es la inteligencia
  81. Modelos teóricos: el factor g de Spearman
  82. Spearman frente a Thurstone
  83. Modelos jerárquicos y el enfoque de Cattell
  84. El enfoque cognitivo: Sternberg y Gardner
  85. Ojo: Gardner no es un modelo psicométrico
  86. Medición de la inteligencia: de Binet al CI
  87. Ojo: Binet-Simon mide edad mental, no cociente
  88. La distribución del CI y sus variaciones
  89. Creatividad e inteligencia
  90. Mnemotecnia del tema
  91. Lo que te llevas del tema
  92. La emoción: tres componentes que pueden ir por separado
  93. Los cuatro nombres que no son lo mismo
  94. Las teorías de la emoción, ordenadas por el papel que dan a la fisiología
  95. James-Lange y Cannon-Bard: el primer debate
  96. Schachter y Singer: activación inespecífica y etiqueta cognitiva
  97. Lazarus y las teorías de la valoración
  98. Ojo: Ekman y la universalidad de las emociones básicas
  99. Las emociones básicas de Ekman
  100. Alteraciones de la emoción y de la afectividad
  101. Regulación emocional: reevaluar funciona mejor que suprimir
  102. Mapa del proceso emocional
  103. Glosario del tema
  104. Repaso rápido
  105. Lo que te llevas
  106. Qué es la motivación y por qué este tema tiene parte forense
  107. Motivación intrínseca y extrínseca: el motor interno y el externo
  108. Ojo: sobrejustificación, el refuerzo que apaga el interés
  109. Los cuatro enfoques que pide el enunciado
  110. El enfoque biológico: impulso, homeostasis y recompensa
  111. El enfoque cognitivo: expectativa, valor, atribución y autoeficacia
  112. Ojo: el modelo de creencias en salud no explica la motivación del logro
  113. El enfoque psicodinámico: pulsiones y conflicto inconsciente
  114. El enfoque humanístico-existencial: autorrealización y jerarquía de necesidades
  115. Ojo: la autorrealización ocupa la cúspide de la jerarquía
  116. La motivación del logro: McClelland
  117. La motivación social: afiliación, poder y aprobación
  118. La motivación para delinquir
  119. Mapa de la motivación para delinquir
  120. Alteraciones de la motivación
  121. Glosario del tema
  122. Repaso rápido
  123. Lo que te llevas
  124. Concepto de personalidad
  125. Las teorías, ordenadas por su nivel de explicación
  126. Teorías biológicas y factoriales: Eysenck, Gray y Cloninger
  127. El modelo de los cinco grandes: el marco descriptivo dominante
  128. Ojo: el NEO PI-R mide los cinco grandes, no otra cosa
  129. Ojo: Costa y McRae, rasgos estables pero no inmutables
  130. Teorías psicológicas: psicoanálisis, conductismo y aprendizaje social
  131. Ojo: enfoque psicodinámico y enfoque de rasgos no son lo mismo
  132. Teorías sociológicas: interaccionismo simbólico y teoría del rol
  133. El debate persona-situación y su solución interaccionista
  134. Evaluación de la personalidad
  135. Ojo: Cattell y el factor tenaz-inconstante
  136. Mapa de las teorías de la personalidad
  137. Alteraciones de la personalidad
  138. La evaluación de la personalidad en el ámbito forense
  139. Glosario del tema
  140. Repaso rápido
  141. Lo que te llevas
  142. Qué es la psicofisiología y qué estudia
  143. Ojo: tres disciplinas que el examen confunde
  144. El sistema nervioso central: encéfalo y médula
  145. La corteza cerebral: los cuatro lóbulos y sus funciones
  146. Ojo: el parietal es somatosensorial, no auditivo ni ejecutivo
  147. Mapa del sistema nervioso
  148. El sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático
  149. Simpático frente a parasimpático
  150. Ojo: no confundas las dos ramas del autónomo
  151. El sistema activador reticular y el nivel de activación
  152. Ojo: Glasgow mide conciencia, no intoxicación
  153. El sistema endocrino y la actividad humana
  154. Ojo: vasopresina y cortisol, las dos hormonas que más se preguntan
  155. Neurotransmisores: los mensajeros de la sinapsis
  156. Mnemotecnia del tema
  157. Registros e índices psicofisiológicos
  158. Utilidad de los registros para evaluar el comportamiento
  159. Glosario del tema
  160. Lo que te llevas del tema
  161. Qué es el desarrollo evolutivo y por qué importa el ciclo vital
  162. Maduración frente a aprendizaje
  163. Desarrollo cognitivo: Piaget y sus estadios
  164. Los cuatro estadios de Piaget
  165. Ojo: asimilación y acomodación son los procesos, no los estadios
  166. Desarrollo emocional: el apego
  167. Desarrollo social: Erikson y las etapas psicosociales
  168. Madurez, autonomía personal y competencia psicosocial
  169. Ojo: la madurez no es un rasgo, es una capacidad situada
  170. Envejecimiento: normalidad frente a demencia
  171. Envejecimiento normal frente a demencia
  172. El final de la vida: las fases del morir
  173. Ojo: Buckman y Kübler-Ross describen el proceso emocional, no etapas de la enfermedad
  174. Envejecimiento saludable: la Década del Envejecimiento Saludable de la OMS
  175. La valoración psicológica del desarrollo en contextos forenses
  176. Los factores que influyen en la madurez y en la autonomía personal
  177. Glosario del tema
  178. Lo que te llevas del tema
  179. Condicionamiento clásico: aprender por asociación
  180. Adquisición, extinción y recuperación espontánea
  181. Ojo: generalización no es discriminación
  182. Condicionamiento operante: la conducta y sus consecuencias
  183. Refuerzo y castigo con estímulos positivos y aversivos
  184. Ojo: refuerzo negativo y castigo negativo son opuestos en efecto
  185. Los cuatro procedimientos operantes, por su efecto y su mecanismo
  186. Moldeamiento, programas de refuerzo y mantenimiento
  187. Clásico frente a operante, de un vistazo
  188. Aprendizajes complejos: discriminación, encadenamiento y reglas
  189. Aprendizaje social: Bandura y el modelado
  190. Ojo: Bandura exige los cuatro procesos, y la indefensión nace de la incontrolabilidad
  191. Indefensión aprendida: cuando se aprende a no hacer nada
  192. El refuerzo social: por qué a veces se mantiene lo inadaptado
  193. Glosario del tema
  194. Repaso rápido del tema
  195. Mnemotecnia del tema
  196. Lo que te llevas del tema
  197. Qué es el análisis funcional y por qué se hace
  198. Ojo: análisis funcional no es clasificación diagnóstica
  199. La estructura del análisis: el paradigma de la triple contingencia
  200. La triple contingencia A-B-C
  201. Los tres sistemas de respuesta y su disociación
  202. Triple sistema de respuesta, canal por canal
  203. Ventajas del análisis funcional frente a otras técnicas de evaluación
  204. Ojo: la frontera con el tema 19
  205. Limitaciones del análisis funcional
  206. Glosario del tema
  207. Repaso rápido del tema
  208. Mnemotecnia del tema
  209. Lo que te llevas del tema
  210. Biofeedback: la conducta que se ve a sí misma
  211. Ojo: el biofeedback no es relajación, ni exposición
  212. Técnicas basadas en el control de contingencias
  213. Los procedimientos de control de contingencias, de un vistazo
  214. El tiempo fuera y el coste de respuesta
  215. Ojo: tiempo fuera frente a coste de respuesta
  216. Técnicas operantes del autocontrol: Kanfer
  217. Técnicas para disminuir, extinguir, evitar o suprimir conductas no adaptadas
  218. Técnicas que suprimen frente a técnicas que crean conductas
  219. El mapa de las técnicas de modificación de conducta
  220. Ojo: relajación y autógeno no suprimen conductas operantes
  221. Glosario del tema
  222. Repaso rápido del tema
  223. Mnemotecnia del tema
  224. Lo que te llevas del tema
  225. Qué es la psicología social
  226. Variables sociales y culturales en la conducta humana
  227. Ojo: normas descriptivas frente a prescriptivas
  228. Concepto de grupo social
  229. Clasificación de los grupos
  230. Grupo primario frente a grupo secundario
  231. Ojo: el grupo secundario no es el grupo sin relación
  232. Estructura del grupo: estatus, normas y roles
  233. Formación y desarrollo del grupo
  234. Dinámica grupal: cohesión, conformidad y facilitación
  235. Ojo: el pensamiento grupal (groupthink)
  236. La toma de decisiones en grupo
  237. El grupo familiar como sistema social primario
  238. Los grupos de iguales y la pandilla
  239. Apoyo social y salud
  240. Burnout: el síndrome de estrés laboral crónico
  241. Ojo: burnout no es estrés laboral puntual
  242. El grupo y sus procesos
  243. Glosario del tema
  244. Mnemotecnia del tema
  245. Lo que te llevas del tema
  246. Qué es la psicología jurídica
  247. El papel de la Psicología en la Administración de Justicia
  248. Ojo: el perito no es el clínico del paciente
  249. Nuevas perspectivas de la psicología jurídica
  250. Peculiaridades de la evaluación forense
  251. Ojo: en la evaluación forense se comprueba la validez
  252. Normas deontológicas del psicólogo jurídico
  253. El psicólogo en la Administración de Justicia
  254. Los ámbitos de actuación del psicólogo jurídico
  255. Glosario del tema
  256. Lo que te llevas del tema
  257. La potestad jurisdiccional y sus principios
  258. Ojo: potestad jurisdiccional frente a otras funciones
  259. Los órganos judiciales tras la LO 1/2025
  260. Antes y después de la LO 1/2025
  261. Ojo: la LO 1/2025 es la novedad que puede caer
  262. El Consejo General del Poder Judicial
  263. El Ministerio Fiscal
  264. Ojo: unidad de actuación y dependencia jerárquica
  265. La oficina judicial y los Letrados de la Administración de Justicia
  266. Los cuerpos de funcionarios al servicio de la Administración de Justicia
  267. Ojo: dependencia orgánica frente a funcional
  268. Incidencia en la actividad pericial y de asesoramiento técnico
  269. El mapa de la Administración de Justicia
  270. Glosario del tema
  271. Lo que te llevas del tema
  272. Qué son los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses
  273. Creación y sedes
  274. Organización del instituto
  275. Órganos directivos: la dirección y el consejo de dirección
  276. Articulado clave del Real Decreto 144/2023
  277. Los servicios: clínica forense, patología forense y laboratorio
  278. Clínica forense frente a patología forense
  279. El personal adscrito
  280. Las unidades de valoración forense integral
  281. Ojo: el reglamento de 2023 sustituyó al de 1996, no lo actualizó
  282. Formación, docencia, investigación y calidad
  283. Vocabulario del tema
  284. Repaso rápido
  285. La evaluación psicológica en el ámbito forense
  286. Clasificación de las técnicas: psicométricas y no psicométricas
  287. Las técnicas de evaluación
  288. La entrevista como técnica de evaluación
  289. Evaluación de la inteligencia
  290. Evaluación de la personalidad
  291. Inventarios objetivos frente a técnicas proyectivas
  292. Evaluación de la psicopatología y de las funciones cognitivas
  293. Evaluación del autocontrol y otras variables de interés pericial
  294. La evaluación de la credibilidad del testimonio
  295. La historia biográfica y las fuentes documentales
  296. La valoración del daño psicológico
  297. Trampa: fiabilidad frente a validez
  298. Trampa: las técnicas no sustituyen al juicio clínico
  299. Trampa: la Bayley y el efecto Dodo
  300. Criterios de selección, aplicación e interpretación
  301. La elección del instrumento según la pregunta pericial
  302. Vocabulario del tema
  303. Repaso rápido
  304. La entrevista psicológica en el ámbito judicial
  305. Tipos de entrevista y sus aplicaciones
  306. Los tres formatos de entrevista
  307. Las fases de la entrevista forense
  308. Ordena las fases de la entrevista
  309. La entrevista cognitiva
  310. La entrevista a la persona investigada
  311. La entrevista a víctimas y la victimización secundaria
  312. La entrevista a testigos y a personas especialmente vulnerables; menores
  313. El protocolo de exploración del menor
  314. La entrevista a personas con discapacidad
  315. Articulado clave de la Ley 4/2015, del Estatuto de la víctima
  316. Trampa: la entrevista de cierre no es un simple 'adiós'
  317. Ventajas, límites y complementariedad de la entrevista forense
  318. Vocabulario del tema
  319. Repaso rápido
  320. Qué es la pericia psicológica
  321. Ojo: informe clínico no es informe pericial
  322. Informe psicológico clínico frente a informe pericial
  323. ¿De dónde nace cada informe?
  324. Funciones de la Psicología Forense
  325. Las funciones del psicólogo forense y sus ámbitos
  326. Ámbitos de intervención según el orden jurisdiccional
  327. La prueba pericial en la ley procesal
  328. Alcance y efectos de la prueba pericial psicológica
  329. Ojo: la pericial no es prueba tasada
  330. Preguntas de desarrollo sobre la pericia
  331. Glosario del tema
  332. Repaso rápido
  333. Lo que te llevas del tema
  334. Finalidad y utilidad del informe pericial
  335. El proceso de elaboración del informe
  336. Ordena el proceso de elaboración
  337. Identificación, objeto y metodología
  338. Antecedentes, exploración y pruebas aplicadas
  339. Análisis, consideraciones técnico-científicas y conclusiones
  340. La estructura del informe pericial psicológico
  341. Ojo: las conclusiones responden al objeto, no son un diagnóstico clínico
  342. El caso de protección internacional
  343. Glosario del tema
  344. Repaso rápido
  345. Lo que te llevas del tema
  346. El problema de la validez de la información
  347. Simulación, disimulación y exageración
  348. ¿Simula, disimula o exagera?
  349. Ojo: validez de la información no es validez de los instrumentos
  350. Indicadores de respuesta no válida en la entrevista
  351. Instrumentos específicos de evaluación de la validez
  352. Cómo se evalúa la validez de la información
  353. Preguntas de desarrollo sobre validez
  354. Glosario del tema
  355. Repaso rápido
  356. Lo que te llevas del tema
  357. Qué son los MASC y qué es la mediación
  358. El marco normativo de la mediación y los MASC
  359. Los principios de la mediación
  360. Ojo: mediación civil y mediación penal no se rigen por la misma ley
  361. La evolución normativa de los MASC
  362. Ámbitos de aplicación y límites
  363. MASC, mediación y justicia restaurativa
  364. Justicia restaurativa y aportaciones de la Psicología
  365. Preguntas de desarrollo sobre mediación y MASC
  366. El proceso de mediación: fases y papel del mediador
  367. Los límites de la mediación y las materias excluidas
  368. Glosario del tema
  369. Repaso rápido
  370. Lo que te llevas del tema
  371. Qué es la evaluación psicológica forense de la víctima
  372. La valoración del daño psicológico: anamnesis, pruebas y pericia
  373. Ojo: el daño psicológico no es el resultado de una escala
  374. Victimización primaria, secundaria y terciaria
  375. Los tres niveles de victimización
  376. Secuelas derivadas de la victimización
  377. Daño psíquico, daño moral y secuelas: tres conceptos que el examen mezcla
  378. ¿Quién produce cada victimización?
  379. Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección
  380. La Ley 4/2015 en puntos
  381. Necesidades especiales de protección y víctimas especialmente vulnerables
  382. Ojo: primaria, secundaria y terciaria no se distinguen por el tiempo
  383. Glosario del tema
  384. Repaso rápido del tema
  385. Mnemotecnia: qué produce cada victimización
  386. Lo que te llevas del tema
  387. Qué es la justicia adaptada a la infancia
  388. El interés superior del menor: el criterio rector
  389. Ojo: interés superior no es sinónimo de voluntad del menor
  390. El derecho a ser oído y escuchado
  391. El marco normativo de la protección del menor
  392. Marco internacional: la Convención sobre los Derechos del Niño
  393. Marco nacional: las leyes orgánicas de protección
  394. Los artículos que caen en examen
  395. Interés superior, derecho a ser oído y justicia adaptada
  396. ¿Cada garantía con su fuente?
  397. La justicia adaptada en la práctica: cómo se adapta el procedimiento
  398. Glosario del tema
  399. Repaso rápido del tema
  400. Lo que te llevas del tema
  401. Qué es la violencia contra la infancia
  402. Las formas de maltrato infantil
  403. Ojo: la violencia no es solo la agresión física
  404. Las formas de violencia sobre la infancia
  405. Desprotección: situación de riesgo y situación de desamparo
  406. Riesgo frente a desamparo: la frontera del sistema de protección
  407. ¿Riesgo o desamparo?
  408. Evaluación forense de las consecuencias de la victimización
  409. Ojo: el daño en menores no se mide con criterios de adulto
  410. La normativa en puntos
  411. Modelos de atención integral y coordinación interinstitucional
  412. El modelo Barnahus
  413. Cómo funciona un Barnahus
  414. Glosario del tema
  415. Repaso rápido del tema
  416. Lo que te llevas del tema
  417. Qué es la exploración psicológica forense de menores
  418. La entrevista forense: fases y reglas
  419. Las fases de la entrevista forense infantil
  420. Ojo: la pregunta sugestiva no es solo la que «lleva la respuesta»
  421. El protocolo NICHD
  422. Abierta, específica y sugestiva: la escalera del riesgo
  423. ¿Qué pregunta es?
  424. Obtención y análisis del testimonio: memoria y sugestionabilidad
  425. Evaluación de la calidad del relato: SVA y CBCA
  426. Ojo: la calidad del relato no es la veracidad de los hechos
  427. Instrumentos, técnicas complementarias y prueba preconstituida
  428. La normativa en puntos
  429. Buenas prácticas en la exploración forense infantil
  430. Glosario del tema
  431. Repaso rápido del tema
  432. Lo que te llevas del tema
  433. Qué es la prueba preconstituida
  434. Fundamento jurídico y por qué se permite
  435. Los artículos que sostienen la prueba preconstituida
  436. Requisitos de validez
  437. Prueba preconstituida frente a prueba anticipada ordinaria
  438. Ojo: la ausencia de la persona investigada no paraliza la diligencia
  439. La especial referencia a menores y víctimas vulnerables
  440. Ojo: la declaración del menor se practica en todo caso como preconstituida
  441. Práctica de la diligencia y papel de los equipos psicosociales
  442. El itinerario de la prueba preconstituida
  443. Valoración de la prueba preconstituida
  444. Ojo: la prueba preconstituida no equivale a la prueba ilícita ni a la declaración policial
  445. Glosario del tema
  446. Repaso rápido
  447. Lo que te llevas del tema
  448. Las tres violencias que el examen distingue
  449. Marco normativo aplicable
  450. Evaluación psicológica de víctimas y agresores
  451. Ojo: víctima y agresor no se evalúan con el mismo protocolo
  452. Valoración forense del riesgo de violencia y reincidencia
  453. Factores de riesgo estáticos frente a dinámicos
  454. Las Unidades de Valoración Forense Integral
  455. La UVFI por dentro
  456. Ojo: la UVFI no es una oficina de atención a la víctima
  457. Principios éticos y deontológicos
  458. Los instrumentos de valoración del riesgo: qué mide cada uno
  459. Glosario del tema
  460. Repaso rápido
  461. Lo que te llevas del tema
  462. La red de recursos para la víctima del delito
  463. Los derechos de toda víctima (art. 3)
  464. Ojo: la mediación está vedada en violencia sexual y de género
  465. Información y evaluación de necesidades
  466. Las Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito
  467. OAVD frente a UVFI
  468. Ojo: el apoyo psicológico de la OAVD no es un informe pericial
  469. Intervención de la Psicología en la atención a víctimas
  470. El itinerario de la víctima en el sistema
  471. Qué es una víctima especialmente vulnerable y qué garantías activa
  472. Quién hace qué con cada víctima: el reparto de funciones
  473. Glosario del tema
  474. Repaso rápido
  475. Lo que te llevas del tema
  476. Qué es la conducta delictiva y la conducta antisocial
  477. Teorías psicológicas de la criminalidad: la persona
  478. Aprendizaje social frente a control social
  479. Ojo: Bandura y Akers no dicen lo mismo, aunque ambos son aprendizaje
  480. Teorías sociológicas y estructurales
  481. El mapa de las teorías de la criminalidad
  482. Factores de riesgo y de protección
  483. Ojo: factor de riesgo no es causa ni destino
  484. Factores explicativos de la conducta antisocial
  485. La carrera delictiva: inicio, persistencia y desistimiento
  486. La teoría general del delito: el bajo autocontrol como explicación
  487. Glosario del tema
  488. Repaso rápido
  489. Lo que te llevas del tema
  490. Tema 33. La evaluación psicológica en el ámbito penal. Concepto de delito. Concepto de responsabilidad penal y circunstancias modificativas, penas y medidas de seguridad y valoración del riesgo de violencia y reincidencia desde la perspectiva psicológica.
  491. Concepto de delito
  492. Responsabilidad penal e imputabilidad
  493. Ojo: eximente completa frente a atenuante
  494. Penas frente a medidas de seguridad
  495. Las medidas de seguridad: artículo 95 y artículo 96
  496. La valoración del riesgo de violencia y reincidencia
  497. Ojo: HCR-20 no es PCL-R y Static-99 no es SPJ
  498. Del delito a la medida: el lugar del psicólogo
  499. Mnemotecnia del tema
  500. Glosario del tema
  501. Repaso con tarjetas
  502. Lo que te llevas del tema
  503. Tema 34. Análisis psicológico de los factores influyentes en la conducta criminal adolescente. Conductas de riesgo. Violencia filioparental, violencia entre iguales, violencia grupal, violencia digital y otras formas de conflictividad y violencia en la adolescencia. Modelos teóricos e intervención con adolescentes infractores.
  504. Factores de riesgo: individuales, familiares, escolares y comunitarios
  505. Ojo: factor de riesgo no es causa
  506. Conductas de riesgo en la adolescencia
  507. Violencia filioparental
  508. Violencia entre iguales, violencia grupal y violencia digital
  509. Cuatro escenarios de violencia adolescente
  510. Modelos teóricos de la conducta delictiva adolescente
  511. Ojo: los dos grupos de Moffitt
  512. Los factores de la conducta criminal adolescente
  513. Intervención con adolescentes infractores
  514. El desistimiento en la delincuencia juvenil
  515. La conducta delictiva en grupo: qué añade el coautor
  516. Mnemotecnia del tema
  517. Glosario del tema
  518. Repaso con tarjetas
  519. Lo que te llevas del tema
  520. Tema 35. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Intervención de la Psicología en los Equipos Técnicos. Valoración de la madurez, competencia psicosocial, desarrollo evolutivo, circunstancias personales y familiares, factores de riesgo y protección y necesidades de intervención.
  521. La responsabilidad penal del menor: principios
  522. Las medidas del artículo 7
  523. Ojo: internamiento no es pena, y la edad lo decide todo
  524. Tres regímenes de internamiento
  525. El equipo técnico y su informe
  526. Ojo: el informe del equipo técnico es preceptivo, no vinculante
  527. La valoración psicológica del menor
  528. El recorrido del expediente de menores
  529. Mnemotecnia del tema
  530. Glosario del tema
  531. Repaso con tarjetas
  532. Lo que te llevas del tema
  533. Tema 36. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia. Guarda y custodia, régimen de estancias, relación y comunicación, ejercicio de la parentalidad, coordinación de parentalidad y conflictividad familiar.
  534. La pericia psicológica de familia
  535. Ojo: el interés superior del menor no es la opinión del menor
  536. Guarda y custodia: el artículo 92 del Código Civil
  537. Régimen de estancias, relación y comunicación
  538. El ejercicio de la parentalidad y la coparentalidad
  539. Ojo: la custodia compartida del artículo 92.5 no es automática
  540. Coordinación de parentalidad y conflictividad familiar
  541. Coordinación de parentalidad, mediación y terapia
  542. El proceso de evaluación de familia
  543. Mnemotecnia del tema
  544. Glosario del tema
  545. Repaso con tarjetas
  546. Lo que te llevas del tema
  547. Capacidad jurídica y capacidad de obrar: qué se presume
  548. Ojo: la capacidad se presume, el perito no incapacita
  549. De la incapacitación a los apoyos: el giro de la Ley 8/2021
  550. Modelo de sustitución frente a modelo de apoyos
  551. Las medidas de apoyo del art. 250 CC
  552. Mapa de las medidas de apoyo
  553. La valoración pericial de capacidades y necesidades de apoyo
  554. Ojo: diagnóstico no es igual a necesidad de apoyo
  555. El internamiento no voluntario: art. 763 LEC
  556. Ojo: los plazos del art. 763 LEC
  557. Otras actuaciones periciales en la jurisdicción civil
  558. Glosario del tema
  559. Repaso rápido: capacidad y apoyos
  560. Para llevar
  561. La jurisdicción social y el papel del perito psicológico
  562. Incapacidad laboral y aptitud funcional
  563. Ojo: el perito no declara la incapacidad
  564. Daño psicológico en el ámbito laboral
  565. Conflicto laboral, estrés y acoso: tres realidades distintas
  566. El acoso laboral: qué evalúa el perito
  567. Ojo: acoso discriminatorio frente a acoso moral
  568. Marco normativo del acoso y del daño laboral
  569. El perito psicológico en la jurisdicción social
  570. Otras actuaciones periciales en el orden social
  571. Cómo se explora y se documenta el daño psíquico
  572. Las pruebas periciales del orden social: quién las pide y para qué
  573. Glosario del tema
  574. Repaso rápido: jurisdicción social
  575. Para llevar
  576. Normalidad y patología: los cuatro criterios
  577. Ojo: desviación estadística no es trastorno
  578. Modelos explicativos de la conducta anormal
  579. Modelos explicativos, criterio a criterio
  580. Los sistemas de clasificación: DSM y CIE
  581. DSM-5-TR frente a CIE-11
  582. Ojo: la clasificación sindrómica se basa en síntomas
  583. Categorías, dimensiones y comorbilidad
  584. Del síntoma al diagnóstico: cómo se clasifica
  585. La aplicación en el ámbito jurídico-forense
  586. Ojo: despersonalización frente a desrealización
  587. Ojo: pareidolia, alucinación e hipnopómpica
  588. Ojo: TID y amnesia disociativa no son amnesia orgánica
  589. Ojo: síntomas somáticos, facticios y trastorno debido a afección médica
  590. Ojo: las parasomnias y el sueño en el DSM-5
  591. Psicoterapia: efecto Dodo y terapias contextuales
  592. Glosario del tema
  593. Repaso rápido: clasificación y conceptos
  594. Para llevar
  595. La psicopatología infanto-juvenil tiene reglas propias
  596. Los trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia
  597. Ojo: ARFID no es anorexia, y la diferencia está en la imagen corporal
  598. Anorexia frente a bulimia, criterio a criterio
  599. El tratamiento de elección en bulimia: la TCC
  600. Trastornos del comportamiento perturbador: el desafiante y el disocial
  601. Depresión y ansiedad en la infancia: síntomas que cambian con la edad
  602. La evaluación psicológica infanto-juvenil: informantes y técnicas
  603. Repercusiones en el ámbito jurídico-forense
  604. El mapa del tema
  605. Glosario del tema
  606. Repaso rápido del tema
  607. Lo que te llevas del tema
  608. Trastornos del neurodesarrollo: un capítulo con regla común
  609. Discapacidad intelectual: la definición de la AAIDD
  610. Ojo: la discapacidad intelectual se origina antes de los 18 años
  611. Trastornos de la comunicación: cuatro cuadros que no se mezclan
  612. Ojo: comunicación social no es articulación, y el trastorno del lenguaje no es el fonológico
  613. Trastorno del espectro autista: dos criterios y niveles
  614. TDAH: inatención, hiperactividad e impulsividad
  615. Ojo: el TDAH y sus factores perinatales
  616. Trastornos específicos del aprendizaje: lectura, escritura y cálculo
  617. Trastornos neurocognitivos: del delirium a la demencia
  618. Ojo: las demencias tienen etiologías que no se mezclan
  619. Demencias corticales frente a subcorticales
  620. Valoración psicológica en el ámbito jurídico
  621. El mapa del tema
  622. Glosario del tema
  623. Repaso rápido del tema
  624. Lo que te llevas del tema
  625. El capítulo: tres familias de trastornos que el programa junta
  626. Los síntomas psicóticos: delirios, alucinaciones y desorganización
  627. Ojo: alucinación no es ilusión, y los formales son síntoma
  628. Los síntomas negativos: lo que se pierde
  629. Síntomas positivos frente a negativos
  630. Los criterios de la esquizofrenia en el DSM-5
  631. Ojo: el mes del criterio A, los seis meses del total y el inicio en varones
  632. Los otros trastornos del espectro psicótico
  633. Etiología de la esquizofrenia: de la vulnerabilidad al modelo de conflicto
  634. Ojo: el modelo de conflicto y el modelo transdiagnóstico
  635. El capítulo bipolar: episodios de ánimo que se alternan
  636. Ojo: dormir poco no es insomnio y la hipomanía no deteriora
  637. Bipolar I, bipolar II y ciclotimia
  638. El episodio depresivo mayor: la unidad del capítulo depresivo
  639. Ojo: anhedonia es el síntoma nuclear y la distimia infantil dura un año
  640. Los trastornos depresivos y sus variantes
  641. Episodio depresivo mayor frente a distimia
  642. Etiología de la depresión: de la tríada cognitiva a lo transdiagnóstico
  643. Mapa del tema 42
  644. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  645. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  646. El diagnóstico diferencial del capítulo: esquizofrenia, esquizoafectivo y bipolar con psicosis
  647. Glosario del tema
  648. Repaso rápido del tema
  649. Mnemotecnia del tema
  650. Lo que te llevas del tema
  651. El capítulo: la ansiedad, la obsesión y el trauma
  652. Miedo, ansiedad y los trastornos de ansiedad
  653. Ojo: ansiedad estado frente a rasgo, y el sesgo de procesamiento de Beck
  654. El trastorno de ansiedad generalizada (TAG)
  655. Ojo: el TAG es anticipación aprensiva, no crisis de pánico
  656. El trastorno de pánico y la agorafobia
  657. La fobia específica y la fobia social
  658. Ojo: en DSM-5 el insight de la ansiedad social se valora con especificadores
  659. El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
  660. TOC frente a trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
  661. Los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  662. Ojo: el TEPT dura más de un mes y en DSM-5 ya no es de ansiedad
  663. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  664. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  665. El tratamiento: de la exposición al EMDR
  666. Ojo: EMDR es trauma, no fobia; y el TID no es ansiedad
  667. Mapa del tema 43
  668. Glosario del tema
  669. Repaso rápido del tema
  670. Mnemotecnia del tema
  671. Lo que te llevas del tema
  672. Tema 44. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense.
  673. El trastorno por consumo de sustancias: los cuatro grupos de criterios
  674. Ojo: el juego es un adictivo, la piromanía no
  675. Intoxicación, abstinencia y trastornos inducidos
  676. Prochaska y DiClemente: las etapas del cambio
  677. Ojo: contemplación es seis meses, preparación es un mes
  678. Patología dual y comorbilidad
  679. Piromanía frente a cleptomanía
  680. Ojo: la cleptomanía no es robar con enfado ni con delirio
  681. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
  682. Mapa del tema: dónde vive cada trastorno
  683. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas
  684. Ojo: riesgo no es predicción, y el instrumento se elige por la pregunta
  685. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense
  686. Glosario del tema
  687. Repaso con tarjetas
  688. Mnemotecnia del tema
  689. Lo que te llevas del tema
  690. Tema 45. Disfunciones sexuales, disforia de género, trastornos parafílicos y trastornos de la personalidad. Evaluación psicológica, riesgo de reincidencia y valoración en el ámbito jurídico-forense.
  691. Disfunciones sexuales: la clasificación DSM-5-TR
  692. Disforia de género y parafilias: dos capítulos distintos
  693. Ojo: parafilia no es trastorno, y disforia de género no es parafilia
  694. Los tres grupos de trastornos de la personalidad
  695. Ojo: el evitativo es del grupo C, no del A
  696. El obsesivo-compulsivo: criterios y exclusión
  697. Ojo: el criterio de exclusión no es un criterio de diagnóstico
  698. Mapa del tema: los tres grupos de personalidad
  699. Evaluación psicológica y riesgo de reincidencia
  700. Ojo: el riesgo de reincidencia es la aplicación forense central de este tema
  701. Glosario del tema
  702. Repaso con tarjetas
  703. Lo que te llevas del tema
  704. Calendario de la convocatoria PJC/705/2026

Psicología M3 Ministerio de Justicia 2026

  1. No lo confundas con otras especialidades de la misma Orden ni con otro ministerio
  2. Dónde se juegan los puntos
  3. Primer ejercicio: 50 comunes + 50 específicas
  4. Segundo ejercicio: caso práctico forense
  5. Mapa de los 20 temas comunes M3
  6. Mapa de los 45 temas del programa Administración de Justicia
  7. Despiece de fundamentos psicológicos: temas 1 a 15
  8. Despiece del marco institucional y la evaluación forense: temas 16 a 23
  9. Despiece de víctimas, menores y ámbitos jurisdiccionales: temas 24 a 38
  10. Despiece de psicopatología forense: temas 39 a 45
  11. Tema 1. La Psicología científica: objeto, perspectivas y métodos de investigación
  12. Tema 2. La memoria: adquisición, almacenamiento, recuperación y sus alteraciones
  13. Tema 3. La cognición: sistema cognitivo, adquisición del conocimiento y sus alteraciones
  14. Tema 4. Percepción y atención: organización perceptual, selección y alteraciones
  15. Tema 5. Pensamiento y lenguaje: razonamiento, solución de problemas y alteraciones
  16. Tema 6. La inteligencia: modelos, medición, creatividad y variaciones
  17. Tema 7. Emoción y afectividad: componentes, teorías y alteraciones
  18. Tema 8. La motivación: enfoques, motivación para delinquir y alteraciones
  19. Tema 9. La personalidad: teorías, evaluación y alteraciones
  20. Tema 10. Psicofisiología: sistema nervioso, sistema endocrino y registros psicofisiológicos
  21. Tema 11. Desarrollo evolutivo, madurez y competencia psicosocial en contextos forenses
  22. Tema 12. Aprendizaje: condicionamiento clásico y operante, aprendizaje social e indefensión
  23. Tema 13. El análisis funcional del comportamiento y el triple sistema de respuesta
  24. Tema 14. Biofeedback, control de contingencias, autocontrol y reducción de conductas
  25. Tema 15. Psicología social y de los grupos: procesos grupales, familia e iguales
  26. Autoevaluación del bloque de fundamentos (temas 1 a 15)
  27. Tema 16. La Psicología Jurídica en España y sus normas deontológicas
  28. Tema 17. Organización básica de la Administración de Justicia tras la reforma de 2025
  29. Tema 18. Los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses y el RD 144/2023
  30. Tema 19. Técnicas e instrumentos de evaluación psicológica en el ámbito forense
  31. Tema 20. La entrevista psicológica en el ámbito judicial
  32. Tema 21. La pericia psicológica: informe psicológico frente a informe pericial
  33. Tema 22. Estructura y contenido del informe pericial psicológico
  34. Tema 23. Validez de la información: simulación, disimulación y exageración
  35. Autoevaluación del bloque 16-23
  36. Tema 24. Mediación, MASC y justicia restaurativa
  37. Tema 25. Evaluación forense de las víctimas y valoración del daño psicológico
  38. Tema 26. Justicia adaptada a la infancia y principio del interés superior del menor
  39. Tema 27. Violencia y desprotección de la infancia. El modelo Barnahus
  40. Tema 28. Exploración forense de niños, niñas y adolescentes y análisis del testimonio
  41. Tema 29. La prueba preconstituida en el proceso penal
  42. Tema 30. Violencia de género, doméstica y sexual. Las UVFI
  43. Tema 31. Recursos de atención a las víctimas y Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito
  44. Autoevaluación del bloque 24-31
  45. Tema 32. Conducta delictiva y teorías psicológicas de la criminalidad
  46. Tema 33 (I). Delito, responsabilidad penal, circunstancias modificativas y penas
  47. Tema 33 (II). Imputabilidad, medidas de seguridad y valoración del riesgo
  48. Tema 34. Conducta antisocial en la adolescencia y nuevas formas de violencia
  49. Tema 35. La LO 5/2000 y la intervención de la psicología en los equipos técnicos
  50. Tema 36. Evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia
  51. Tema 37. Jurisdicción civil: medidas de apoyo al ejercicio de la capacidad jurídica
  52. Tema 38. Evaluación psicológica en la jurisdicción social
  53. Autoevaluación del bloque 32-38
  54. Tema 39. Psicopatología: normalidad, modelos explicativos y clasificación en el ámbito forense
  55. Tema 40. Psicopatología de la infancia y la adolescencia y sus repercusiones forenses
  56. Tema 41. Trastornos del neurodesarrollo y neurocognitivos: valoración psicológica en el ámbito jurídico
  57. Tema 42. Psicosis, trastornos bipolares y depresivos: evaluación y valoración jurídico-forense
  58. Tema 43. Ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo, trauma y estrés: daño psíquico y evaluación
  59. Tema 44. Sustancias, adicciones, control de los impulsos y evaluación de la conducta violenta
  60. Tema 45. Sexualidad, disforia de género, parafilias y personalidad: riesgo de reincidencia
  61. Autoevaluación del bloque de psicopatología forense (temas 39 a 45)
  62. Plan de seis semanas para empezar
  63. Estrategia con penalización de un tercio
  64. Autoevaluación: datos clave de la convocatoria
  65. Comprobación activa: localiza los bloques del programa
  66. Caso guiado: estructura una respuesta sin convertirla en diagnóstico
  67. Caso 2: jurisdicción de familia, guarda y custodia
  68. Caso 3: imputabilidad y valoración del riesgo en el orden penal
  69. Caso 4: víctima menor de edad, daño psíquico y prueba preconstituida
  70. Repasa únicamente tus errores
  71. Comprueba tu dominio del bloque
  72. Fuentes y control de versión
  73. Qué es la Psicología Científica: ciencia natural y social a la vez
  74. Las principales perspectivas de la Psicología
  75. Las perspectivas según su objeto central
  76. La constitución de la Psicología Científica
  77. De la filosofía a la ciencia: las escuelas en orden
  78. Ojo: Wundt, Titchener, James y Wertheimer no son intercambiables
  79. La observación natural
  80. El método correlacional
  81. Ojo: correlación no es causalidad
  82. El método experimental
  83. Observación, correlación y experimento frente a frente
  84. El estudio de casos
  85. Métodos de investigación: descriptiva e inferencial
  86. Ojo: descriptiva resume, inferencial generaliza
  87. Diseños longitudinales, transversales y la mortandad experimental
  88. Ojo: la mortandad experimental es pérdida de sujetos
  89. Glosario del tema 1
  90. Lo que te llevas del tema
  91. Qué es la memoria: adquisición, almacenamiento y recuperación
  92. Recuerdo y reconocimiento
  93. Clases de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo
  94. Ojo: la capacidad del corto plazo es de Miller, no de otros autores
  95. Los tres almacenes de la memoria
  96. Clases de memoria a largo plazo: episódica, semántica y procedimental
  97. Ojo: episódica no es semántica
  98. Estrategias de la memoria
  99. El olvido y sus explicaciones
  100. Interferencia retroactiva y proactiva
  101. Alteraciones de la memoria
  102. Ojo: anterógrada no es retrógrada, y la paramnesia no es olvido
  103. Glosario del tema 2
  104. Lo que te llevas del tema
  105. Qué es la cognición: la mente como procesamiento de información
  106. Ojo: cognición es procesamiento de la información
  107. Mente y procesos mentales
  108. El sistema cognitivo: estructuras, procesos y funciones
  109. El sistema cognitivo en un vistazo
  110. La adquisición del conocimiento: tipos y modos
  111. Alteraciones de la cognición
  112. Glosario del tema 3
  113. Lo que te llevas del tema
  114. Qué estudia la percepción y qué la separa de la sensación
  115. Ojo: psicofísica no es percepción social
  116. La organización perceptual: forma, profundidad y movimiento
  117. Las leyes de la Gestalt y las claves de profundidad
  118. El reconocimiento de patrones: bottom-up y top-down
  119. Ojo: la dirección del procesamiento
  120. Bottom-up frente a top-down
  121. Factores innatos y aprendidos de la percepción
  122. Percepción social y realidad: cómo construimos a las personas
  123. Glosario del tema 4
  124. Ojo: la prosopagnosia es percepción, no memoria
  125. Percepción selectiva y subliminal
  126. El sujeto humano: un procesador con capacidad limitada
  127. Los tres modelos clásicos de la selección atencional
  128. Determinantes de la selección atencional y modos de proceso
  129. Mnemotecnia del tema
  130. Alteraciones de la percepción y de la atención
  131. Ojo: Sohlberg y Mateer son niveles de atención clínica
  132. Lo que te llevas del tema
  133. Qué es un concepto y cómo se adquiere
  134. Clases de razonamiento: inductivo y deductivo
  135. Razonamiento inductivo frente a deductivo
  136. Solución de problemas
  137. El pensamiento creativo
  138. Pensamiento y lenguaje: la hipótesis de Whorf
  139. La estructura del lenguaje humano
  140. Ojo: Chomsky y el innatismo
  141. Lenguaje verbal y no verbal
  142. Alteraciones del lenguaje
  143. Ojo: apraxia del habla y área de Broca
  144. Alteraciones del pensamiento
  145. Glosario del tema 5
  146. Lo que te llevas del tema
  147. Qué es la inteligencia
  148. Modelos teóricos: el factor g de Spearman
  149. Spearman frente a Thurstone
  150. Modelos jerárquicos y el enfoque de Cattell
  151. El enfoque cognitivo: Sternberg y Gardner
  152. Ojo: Gardner no es un modelo psicométrico
  153. Medición de la inteligencia: de Binet al CI
  154. Ojo: Binet-Simon mide edad mental, no cociente
  155. La distribución del CI y sus variaciones
  156. Creatividad e inteligencia
  157. Mnemotecnia del tema
  158. Lo que te llevas del tema
  159. La emoción: tres componentes que pueden ir por separado
  160. Los cuatro nombres que no son lo mismo
  161. Las teorías de la emoción, ordenadas por el papel que dan a la fisiología
  162. James-Lange y Cannon-Bard: el primer debate
  163. Schachter y Singer: activación inespecífica y etiqueta cognitiva
  164. Lazarus y las teorías de la valoración
  165. Ojo: Ekman y la universalidad de las emociones básicas
  166. Las emociones básicas de Ekman
  167. Alteraciones de la emoción y de la afectividad
  168. Regulación emocional: reevaluar funciona mejor que suprimir
  169. Mapa del proceso emocional
  170. Glosario del tema 7
  171. Repaso rápido
  172. Lo que te llevas
  173. Qué es la motivación y por qué este tema tiene parte forense
  174. Motivación intrínseca y extrínseca: el motor interno y el externo
  175. Ojo: sobrejustificación, el refuerzo que apaga el interés
  176. Los cuatro enfoques que pide el enunciado
  177. El enfoque biológico: impulso, homeostasis y recompensa
  178. El enfoque cognitivo: expectativa, valor, atribución y autoeficacia
  179. Ojo: el modelo de creencias en salud no explica la motivación del logro
  180. El enfoque psicodinámico: pulsiones y conflicto inconsciente
  181. El enfoque humanístico-existencial: autorrealización y jerarquía de necesidades
  182. Ojo: la autorrealización ocupa la cúspide de la jerarquía
  183. La motivación del logro: McClelland
  184. La motivación social: afiliación, poder y aprobación
  185. La motivación para delinquir
  186. Mapa de la motivación para delinquir
  187. Alteraciones de la motivación
  188. Glosario del tema 8
  189. Repaso rápido
  190. Lo que te llevas
  191. Concepto de personalidad
  192. Las teorías, ordenadas por su nivel de explicación
  193. Teorías biológicas y factoriales: Eysenck, Gray y Cloninger
  194. El modelo de los cinco grandes: el marco descriptivo dominante
  195. Ojo: el NEO PI-R mide los cinco grandes, no otra cosa
  196. Ojo: Costa y McRae, rasgos estables pero no inmutables
  197. Teorías psicológicas: psicoanálisis, conductismo y aprendizaje social
  198. Ojo: enfoque psicodinámico y enfoque de rasgos no son lo mismo
  199. Teorías sociológicas: interaccionismo simbólico y teoría del rol
  200. El debate persona-situación y su solución interaccionista
  201. Evaluación de la personalidad
  202. Ojo: Cattell y el factor tenaz-inconstante
  203. Mapa de las teorías de la personalidad
  204. Alteraciones de la personalidad
  205. Glosario del tema 9
  206. Repaso rápido
  207. Lo que te llevas
  208. Qué es la psicofisiología y qué estudia
  209. Ojo: tres disciplinas que el examen confunde
  210. El sistema nervioso central: encéfalo y médula
  211. La corteza cerebral: los cuatro lóbulos y sus funciones
  212. Ojo: el parietal es somatosensorial, no auditivo ni ejecutivo
  213. Mapa del sistema nervioso
  214. El sistema nervioso autónomo: simpático y parasimpático
  215. Simpático frente a parasimpático
  216. Ojo: no confundas las dos ramas del autónomo
  217. El sistema activador reticular y el nivel de activación
  218. Ojo: Glasgow mide conciencia, no intoxicación
  219. El sistema endocrino y la actividad humana
  220. Ojo: vasopresina y cortisol, las dos hormonas que más se preguntan
  221. Neurotransmisores: los mensajeros de la sinapsis
  222. Mnemotecnia del tema
  223. Registros e índices psicofisiológicos
  224. Utilidad de los registros para evaluar el comportamiento
  225. Glosario del tema 10
  226. Lo que te llevas del tema
  227. Qué es el desarrollo evolutivo y por qué importa el ciclo vital
  228. Maduración frente a aprendizaje
  229. Desarrollo cognitivo: Piaget y sus estadios
  230. Los cuatro estadios de Piaget
  231. Ojo: asimilación y acomodación son los procesos, no los estadios
  232. Desarrollo emocional: el apego
  233. Desarrollo social: Erikson y las etapas psicosociales
  234. Madurez, autonomía personal y competencia psicosocial
  235. Ojo: la madurez no es un rasgo, es una capacidad situada
  236. Envejecimiento: normalidad frente a demencia
  237. Envejecimiento normal frente a demencia
  238. El final de la vida: las fases del morir
  239. Ojo: Buckman y Kübler-Ross describen el proceso emocional, no etapas de la enfermedad
  240. Envejecimiento saludable: la Década del Envejecimiento Saludable de la OMS
  241. La valoración psicológica del desarrollo en contextos forenses
  242. Glosario del tema 11
  243. Lo que te llevas del tema
  244. Condicionamiento clásico: aprender por asociación
  245. Adquisición, extinción y recuperación espontánea
  246. Ojo: generalización no es discriminación
  247. Condicionamiento operante: la conducta y sus consecuencias
  248. Refuerzo y castigo con estímulos positivos y aversivos
  249. Ojo: refuerzo negativo y castigo negativo son opuestos en efecto
  250. Los cuatro procedimientos operantes, por su efecto y su mecanismo
  251. Moldeamiento, programas de refuerzo y mantenimiento
  252. Clásico frente a operante, de un vistazo
  253. Aprendizajes complejos: discriminación, encadenamiento y reglas
  254. Aprendizaje social: Bandura y el modelado
  255. Ojo: Bandura exige los cuatro procesos, y la indefensión nace de la incontrolabilidad
  256. Indefensión aprendida: cuando se aprende a no hacer nada
  257. El refuerzo social: por qué a veces se mantiene lo inadaptado
  258. Glosario del tema 12
  259. Repaso rápido del tema
  260. Mnemotecnia del tema
  261. Lo que te llevas del tema
  262. Qué es el análisis funcional y por qué se hace
  263. Ojo: análisis funcional no es clasificación diagnóstica
  264. La estructura del análisis: el paradigma de la triple contingencia
  265. La triple contingencia A-B-C
  266. Los tres sistemas de respuesta y su disociación
  267. Triple sistema de respuesta, canal por canal
  268. Ventajas del análisis funcional frente a otras técnicas de evaluación
  269. Ojo: la frontera con el tema 19
  270. Limitaciones del análisis funcional
  271. Glosario del tema 13
  272. Repaso rápido del tema
  273. Mnemotecnia del tema
  274. Lo que te llevas del tema
  275. Biofeedback: la conducta que se ve a sí misma
  276. Ojo: el biofeedback no es relajación, ni exposición
  277. Técnicas basadas en el control de contingencias
  278. Los procedimientos de control de contingencias, de un vistazo
  279. El tiempo fuera y el coste de respuesta
  280. Ojo: tiempo fuera frente a coste de respuesta
  281. Técnicas operantes del autocontrol: Kanfer
  282. Técnicas para disminuir, extinguir, evitar o suprimir conductas no adaptadas
  283. Técnicas que suprimen frente a técnicas que crean conductas
  284. El mapa de las técnicas de modificación de conducta
  285. Ojo: relajación y autógeno no suprimen conductas operantes
  286. Glosario del tema 14
  287. Repaso rápido del tema
  288. Mnemotecnia del tema
  289. Lo que te llevas del tema
  290. Qué es la psicología social
  291. Variables sociales y culturales en la conducta humana
  292. Ojo: normas descriptivas frente a prescriptivas
  293. Concepto de grupo social
  294. Clasificación de los grupos
  295. Grupo primario frente a grupo secundario
  296. Ojo: el grupo secundario no es el grupo sin relación
  297. Estructura del grupo: estatus, normas y roles
  298. Formación y desarrollo del grupo
  299. Dinámica grupal: cohesión, conformidad y facilitación
  300. Ojo: el pensamiento grupal (groupthink)
  301. La toma de decisiones en grupo
  302. El grupo familiar como sistema social primario
  303. Los grupos de iguales y la pandilla
  304. Apoyo social y salud
  305. Burnout: el síndrome de estrés laboral crónico
  306. Ojo: burnout no es estrés laboral puntual
  307. El grupo y sus procesos
  308. Glosario del tema 15
  309. Mnemotecnia del tema
  310. Lo que te llevas del tema
  311. Qué es la psicología jurídica
  312. El papel de la Psicología en la Administración de Justicia
  313. Ojo: el perito no es el clínico del paciente
  314. Nuevas perspectivas de la psicología jurídica
  315. Peculiaridades de la evaluación forense
  316. Ojo: en la evaluación forense se comprueba la validez
  317. Normas deontológicas del psicólogo jurídico
  318. El psicólogo en la Administración de Justicia
  319. Glosario del tema 16
  320. Lo que te llevas del tema
  321. La potestad jurisdiccional y sus principios
  322. Ojo: potestad jurisdiccional frente a otras funciones
  323. Los órganos judiciales tras la LO 1/2025
  324. Antes y después de la LO 1/2025
  325. Ojo: la LO 1/2025 es la novedad que puede caer
  326. El Consejo General del Poder Judicial
  327. El Ministerio Fiscal
  328. Ojo: unidad de actuación y dependencia jerárquica
  329. La oficina judicial y los Letrados de la Administración de Justicia
  330. Los cuerpos de funcionarios al servicio de la Administración de Justicia
  331. Ojo: dependencia orgánica frente a funcional
  332. Incidencia en la actividad pericial y de asesoramiento técnico
  333. El mapa de la Administración de Justicia
  334. Glosario del tema 17
  335. Lo que te llevas del tema
  336. Qué son los Institutos de Medicina Legal y Ciencias Forenses
  337. Creación y sedes
  338. Organización del instituto
  339. Órganos directivos: la dirección y el consejo de dirección
  340. Articulado clave del Real Decreto 144/2023
  341. Los servicios: clínica forense, patología forense y laboratorio
  342. Clínica forense frente a patología forense
  343. El personal adscrito
  344. Las unidades de valoración forense integral
  345. Ojo: el reglamento de 2023 sustituyó al de 1996, no lo actualizó
  346. Formación, docencia, investigación y calidad
  347. Vocabulario del tema 18
  348. Repaso rápido
  349. La evaluación psicológica en el ámbito forense
  350. Clasificación de las técnicas: psicométricas y no psicométricas
  351. Las técnicas de evaluación
  352. La entrevista como técnica de evaluación
  353. Evaluación de la inteligencia
  354. Evaluación de la personalidad
  355. Inventarios objetivos frente a técnicas proyectivas
  356. Evaluación de la psicopatología y de las funciones cognitivas
  357. Evaluación del autocontrol y otras variables de interés pericial
  358. La evaluación de la credibilidad del testimonio
  359. La historia biográfica y las fuentes documentales
  360. La valoración del daño psicológico
  361. Trampa: fiabilidad frente a validez
  362. Trampa: las técnicas no sustituyen al juicio clínico
  363. Trampa: la Bayley y el efecto Dodo
  364. Criterios de selección, aplicación e interpretación
  365. La elección del instrumento según la pregunta pericial
  366. Vocabulario del tema 19
  367. Repaso rápido
  368. La entrevista psicológica en el ámbito judicial
  369. Tipos de entrevista y sus aplicaciones
  370. Los tres formatos de entrevista
  371. Las fases de la entrevista forense
  372. Ordena las fases de la entrevista
  373. La entrevista cognitiva
  374. La entrevista a la persona investigada
  375. La entrevista a víctimas y la victimización secundaria
  376. La entrevista a testigos y a personas especialmente vulnerables; menores
  377. El protocolo de exploración del menor
  378. La entrevista a personas con discapacidad
  379. Articulado clave de la Ley 4/2015, del Estatuto de la víctima
  380. Trampa: la entrevista de cierre no es un simple 'adiós'
  381. Vocabulario del tema 20
  382. Repaso rápido
  383. Qué es la pericia psicológica
  384. Ojo: informe clínico no es informe pericial
  385. Informe psicológico clínico frente a informe pericial
  386. ¿De dónde nace cada informe?
  387. Funciones de la Psicología Forense
  388. Las funciones del psicólogo forense y sus ámbitos
  389. Ámbitos de intervención según el orden jurisdiccional
  390. La prueba pericial en la ley procesal
  391. Alcance y efectos de la prueba pericial psicológica
  392. Ojo: la pericial no es prueba tasada
  393. Preguntas de desarrollo sobre la pericia
  394. Glosario del tema 21
  395. Repaso rápido
  396. Lo que te llevas del tema
  397. Finalidad y utilidad del informe pericial
  398. El proceso de elaboración del informe
  399. Ordena el proceso de elaboración
  400. Identificación, objeto y metodología
  401. Antecedentes, exploración y pruebas aplicadas
  402. Análisis, consideraciones técnico-científicas y conclusiones
  403. La estructura del informe pericial psicológico
  404. Ojo: las conclusiones responden al objeto, no son un diagnóstico clínico
  405. El caso de protección internacional
  406. Glosario del tema 22
  407. Repaso rápido
  408. Lo que te llevas del tema
  409. El problema de la validez de la información
  410. Simulación, disimulación y exageración
  411. ¿Simula, disimula o exagera?
  412. Ojo: validez de la información no es validez de los instrumentos
  413. Indicadores de respuesta no válida en la entrevista
  414. Instrumentos específicos de evaluación de la validez
  415. Cómo se evalúa la validez de la información
  416. Preguntas de desarrollo sobre validez
  417. Glosario del tema 23
  418. Repaso rápido
  419. Lo que te llevas del tema
  420. Qué son los MASC y qué es la mediación
  421. El marco normativo de la mediación y los MASC
  422. Los principios de la mediación
  423. Ojo: mediación civil y mediación penal no se rigen por la misma ley
  424. La evolución normativa de los MASC
  425. Ámbitos de aplicación y límites
  426. MASC, mediación y justicia restaurativa
  427. Justicia restaurativa y aportaciones de la Psicología
  428. Preguntas de desarrollo sobre mediación y MASC
  429. Glosario del tema 24
  430. Repaso rápido
  431. Lo que te llevas del tema
  432. Qué es la evaluación psicológica forense de la víctima
  433. La valoración del daño psicológico: anamnesis, pruebas y pericia
  434. Ojo: el daño psicológico no es el resultado de una escala
  435. Victimización primaria, secundaria y terciaria
  436. Los tres niveles de victimización
  437. Secuelas derivadas de la victimización
  438. Daño psíquico, daño moral y secuelas: tres conceptos que el examen mezcla
  439. ¿Quién produce cada victimización?
  440. Factores de riesgo, vulnerabilidad y protección
  441. La Ley 4/2015 en puntos
  442. Necesidades especiales de protección y víctimas especialmente vulnerables
  443. Ojo: primaria, secundaria y terciaria no se distinguen por el tiempo
  444. Glosario del tema 25
  445. Repaso rápido del tema
  446. Mnemotecnia: qué produce cada victimización
  447. Lo que te llevas del tema
  448. Qué es la justicia adaptada a la infancia
  449. El interés superior del menor: el criterio rector
  450. Ojo: interés superior no es sinónimo de voluntad del menor
  451. El derecho a ser oído y escuchado
  452. El marco normativo de la protección del menor
  453. Marco internacional: la Convención sobre los Derechos del Niño
  454. Marco nacional: las leyes orgánicas de protección
  455. Los artículos que caen en examen
  456. Interés superior, derecho a ser oído y justicia adaptada
  457. ¿Cada garantía con su fuente?
  458. Glosario del tema 26
  459. Repaso rápido del tema
  460. Lo que te llevas del tema
  461. Qué es la violencia contra la infancia
  462. Las formas de maltrato infantil
  463. Ojo: la violencia no es solo la agresión física
  464. Las formas de violencia sobre la infancia
  465. Desprotección: situación de riesgo y situación de desamparo
  466. Riesgo frente a desamparo: la frontera del sistema de protección
  467. ¿Riesgo o desamparo?
  468. Evaluación forense de las consecuencias de la victimización
  469. Ojo: el daño en menores no se mide con criterios de adulto
  470. La normativa en puntos
  471. Modelos de atención integral y coordinación interinstitucional
  472. El modelo Barnahus
  473. Cómo funciona un Barnahus
  474. Glosario del tema 27
  475. Repaso rápido del tema
  476. Lo que te llevas del tema
  477. Qué es la exploración psicológica forense de menores
  478. La entrevista forense: fases y reglas
  479. Las fases de la entrevista forense infantil
  480. Ojo: la pregunta sugestiva no es solo la que «lleva la respuesta»
  481. El protocolo NICHD
  482. Abierta, específica y sugestiva: la escalera del riesgo
  483. ¿Qué pregunta es?
  484. Obtención y análisis del testimonio: memoria y sugestionabilidad
  485. Evaluación de la calidad del relato: SVA y CBCA
  486. Ojo: la calidad del relato no es la veracidad de los hechos
  487. Instrumentos, técnicas complementarias y prueba preconstituida
  488. La normativa en puntos
  489. Buenas prácticas en la exploración forense infantil
  490. Glosario del tema 28
  491. Repaso rápido del tema
  492. Lo que te llevas del tema
  493. Qué es la prueba preconstituida
  494. Fundamento jurídico y por qué se permite
  495. Los artículos que sostienen la prueba preconstituida
  496. Requisitos de validez
  497. Prueba preconstituida frente a prueba anticipada ordinaria
  498. Ojo: la ausencia de la persona investigada no paraliza la diligencia
  499. La especial referencia a menores y víctimas vulnerables
  500. Ojo: la declaración del menor se practica en todo caso como preconstituida
  501. Práctica de la diligencia y papel de los equipos psicosociales
  502. El itinerario de la prueba preconstituida
  503. Valoración de la prueba preconstituida
  504. Ojo: la prueba preconstituida no equivale a la prueba ilícita ni a la declaración policial
  505. Glosario del tema 29
  506. Repaso rápido
  507. Lo que te llevas del tema
  508. Las tres violencias que el examen distingue
  509. Marco normativo aplicable
  510. Evaluación psicológica de víctimas y agresores
  511. Ojo: víctima y agresor no se evalúan con el mismo protocolo
  512. Valoración forense del riesgo de violencia y reincidencia
  513. Factores de riesgo estáticos frente a dinámicos
  514. Las Unidades de Valoración Forense Integral
  515. La UVFI por dentro
  516. Ojo: la UVFI no es una oficina de atención a la víctima
  517. Principios éticos y deontológicos
  518. Glosario del tema 30
  519. Repaso rápido
  520. Lo que te llevas del tema
  521. La red de recursos para la víctima del delito
  522. Los derechos de toda víctima (art. 3)
  523. Ojo: la mediación está vedada en violencia sexual y de género
  524. Información y evaluación de necesidades
  525. Las Oficinas de Asistencia a las Víctimas del Delito
  526. OAVD frente a UVFI
  527. Ojo: el apoyo psicológico de la OAVD no es un informe pericial
  528. Intervención de la Psicología en la atención a víctimas
  529. El itinerario de la víctima en el sistema
  530. Glosario del tema 31
  531. Repaso rápido
  532. Lo que te llevas del tema
  533. Qué es la conducta delictiva y la conducta antisocial
  534. Teorías psicológicas de la criminalidad: la persona
  535. Aprendizaje social frente a control social
  536. Ojo: Bandura y Akers no dicen lo mismo, aunque ambos son aprendizaje
  537. Teorías sociológicas y estructurales
  538. El mapa de las teorías de la criminalidad
  539. Factores de riesgo y de protección
  540. Ojo: factor de riesgo no es causa ni destino
  541. Factores explicativos de la conducta antisocial
  542. Glosario del tema 32
  543. Repaso rápido
  544. Lo que te llevas del tema
  545. Tema 33. La evaluación psicológica en el ámbito penal. Concepto de delito. Concepto de responsabilidad penal y circunstancias modificativas, penas y medidas de seguridad y valoración del riesgo de violencia y reincidencia desde la perspectiva psicológica.
  546. Concepto de delito
  547. Responsabilidad penal e imputabilidad
  548. Ojo: eximente completa frente a atenuante
  549. Penas frente a medidas de seguridad
  550. Las medidas de seguridad: artículo 95 y artículo 96
  551. La valoración del riesgo de violencia y reincidencia
  552. Ojo: HCR-20 no es PCL-R y Static-99 no es SPJ
  553. Del delito a la medida: el lugar del psicólogo
  554. Mnemotecnia del tema
  555. Glosario del tema 33
  556. Repaso con tarjetas
  557. Lo que te llevas del tema
  558. Tema 34. Análisis psicológico de los factores influyentes en la conducta criminal adolescente. Conductas de riesgo. Violencia filioparental, violencia entre iguales, violencia grupal, violencia digital y otras formas de conflictividad y violencia en la adolescencia. Modelos teóricos e intervención con adolescentes infractores.
  559. Factores de riesgo: individuales, familiares, escolares y comunitarios
  560. Ojo: factor de riesgo no es causa
  561. Conductas de riesgo en la adolescencia
  562. Violencia filioparental
  563. Violencia entre iguales, violencia grupal y violencia digital
  564. Cuatro escenarios de violencia adolescente
  565. Modelos teóricos de la conducta delictiva adolescente
  566. Ojo: los dos grupos de Moffitt
  567. Los factores de la conducta criminal adolescente
  568. Intervención con adolescentes infractores
  569. Mnemotecnia del tema
  570. Glosario del tema 34
  571. Repaso con tarjetas
  572. Lo que te llevas del tema
  573. Tema 35. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Intervención de la Psicología en los Equipos Técnicos. Valoración de la madurez, competencia psicosocial, desarrollo evolutivo, circunstancias personales y familiares, factores de riesgo y protección y necesidades de intervención.
  574. La responsabilidad penal del menor: principios
  575. Las medidas del artículo 7
  576. Ojo: internamiento no es pena, y la edad lo decide todo
  577. Tres regímenes de internamiento
  578. El equipo técnico y su informe
  579. Ojo: el informe del equipo técnico es preceptivo, no vinculante
  580. La valoración psicológica del menor
  581. El recorrido del expediente de menores
  582. Mnemotecnia del tema
  583. Glosario del tema 35
  584. Repaso con tarjetas
  585. Lo que te llevas del tema
  586. Tema 36. La evaluación psicológica en la jurisdicción civil de familia. Guarda y custodia, régimen de estancias, relación y comunicación, ejercicio de la parentalidad, coordinación de parentalidad y conflictividad familiar.
  587. La pericia psicológica de familia
  588. Ojo: el interés superior del menor no es la opinión del menor
  589. Guarda y custodia: el artículo 92 del Código Civil
  590. Régimen de estancias, relación y comunicación
  591. El ejercicio de la parentalidad y la coparentalidad
  592. Ojo: la custodia compartida del artículo 92.5 no es automática
  593. Coordinación de parentalidad y conflictividad familiar
  594. Coordinación de parentalidad, mediación y terapia
  595. El proceso de evaluación de familia
  596. Mnemotecnia del tema
  597. Glosario del tema 36
  598. Repaso con tarjetas
  599. Lo que te llevas del tema
  600. Capacidad jurídica y capacidad de obrar: qué se presume
  601. Ojo: la capacidad se presume, el perito no incapacita
  602. De la incapacitación a los apoyos: el giro de la Ley 8/2021
  603. Modelo de sustitución frente a modelo de apoyos
  604. Las medidas de apoyo del art. 250 CC
  605. Mapa de las medidas de apoyo
  606. La valoración pericial de capacidades y necesidades de apoyo
  607. Ojo: diagnóstico no es igual a necesidad de apoyo
  608. El internamiento no voluntario: art. 763 LEC
  609. Ojo: los plazos del art. 763 LEC
  610. Otras actuaciones periciales en la jurisdicción civil
  611. Glosario del tema 37
  612. Repaso rápido: capacidad y apoyos
  613. Para llevar
  614. La jurisdicción social y el papel del perito psicológico
  615. Incapacidad laboral y aptitud funcional
  616. Ojo: el perito no declara la incapacidad
  617. Daño psicológico en el ámbito laboral
  618. Conflicto laboral, estrés y acoso: tres realidades distintas
  619. El acoso laboral: qué evalúa el perito
  620. Ojo: acoso discriminatorio frente a acoso moral
  621. Marco normativo del acoso y del daño laboral
  622. El perito psicológico en la jurisdicción social
  623. Otras actuaciones periciales en el orden social
  624. Glosario del tema 38
  625. Repaso rápido: jurisdicción social
  626. Para llevar
  627. Normalidad y patología: los cuatro criterios
  628. Ojo: desviación estadística no es trastorno
  629. Modelos explicativos de la conducta anormal
  630. Modelos explicativos, criterio a criterio
  631. Los sistemas de clasificación: DSM y CIE
  632. DSM-5-TR frente a CIE-11
  633. Ojo: la clasificación sindrómica se basa en síntomas
  634. Categorías, dimensiones y comorbilidad
  635. Del síntoma al diagnóstico: cómo se clasifica
  636. La aplicación en el ámbito jurídico-forense
  637. Ojo: despersonalización frente a desrealización
  638. Ojo: pareidolia, alucinación e hipnopómpica
  639. Ojo: TID y amnesia disociativa no son amnesia orgánica
  640. Ojo: síntomas somáticos, facticios y trastorno debido a afección médica
  641. Ojo: las parasomnias y el sueño en el DSM-5
  642. Psicoterapia: efecto Dodo y terapias contextuales
  643. Glosario del tema 39
  644. Repaso rápido: clasificación y conceptos
  645. Para llevar
  646. La psicopatología infanto-juvenil tiene reglas propias
  647. Los trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia
  648. Ojo: ARFID no es anorexia, y la diferencia está en la imagen corporal
  649. Anorexia frente a bulimia, criterio a criterio
  650. El tratamiento de elección en bulimia: la TCC
  651. Trastornos del comportamiento perturbador: el desafiante y el disocial
  652. Depresión y ansiedad en la infancia: síntomas que cambian con la edad
  653. La evaluación psicológica infanto-juvenil: informantes y técnicas
  654. Repercusiones en el ámbito jurídico-forense
  655. El mapa del tema
  656. Glosario del tema 40
  657. Repaso rápido del tema
  658. Lo que te llevas del tema
  659. Trastornos del neurodesarrollo: un capítulo con regla común
  660. Discapacidad intelectual: la definición de la AAIDD
  661. Ojo: la discapacidad intelectual se origina antes de los 18 años
  662. Trastornos de la comunicación: cuatro cuadros que no se mezclan
  663. Ojo: comunicación social no es articulación, y el trastorno del lenguaje no es el fonológico
  664. Trastorno del espectro autista: dos criterios y niveles
  665. TDAH: inatención, hiperactividad e impulsividad
  666. Ojo: el TDAH y sus factores perinatales
  667. Trastornos específicos del aprendizaje: lectura, escritura y cálculo
  668. Trastornos neurocognitivos: del delirium a la demencia
  669. Ojo: las demencias tienen etiologías que no se mezclan
  670. Demencias corticales frente a subcorticales
  671. Valoración psicológica en el ámbito jurídico
  672. El mapa del tema
  673. Glosario del tema 41
  674. Repaso rápido del tema
  675. Lo que te llevas del tema
  676. El capítulo: tres familias de trastornos que el programa junta
  677. Los síntomas psicóticos: delirios, alucinaciones y desorganización
  678. Ojo: alucinación no es ilusión, y los formales son síntoma
  679. Los síntomas negativos: lo que se pierde
  680. Síntomas positivos frente a negativos
  681. Los criterios de la esquizofrenia en el DSM-5
  682. Ojo: el mes del criterio A, los seis meses del total y el inicio en varones
  683. Los otros trastornos del espectro psicótico
  684. Etiología de la esquizofrenia: de la vulnerabilidad al modelo de conflicto
  685. Ojo: el modelo de conflicto y el modelo transdiagnóstico
  686. El capítulo bipolar: episodios de ánimo que se alternan
  687. Ojo: dormir poco no es insomnio y la hipomanía no deteriora
  688. Bipolar I, bipolar II y ciclotimia
  689. El episodio depresivo mayor: la unidad del capítulo depresivo
  690. Ojo: anhedonia es el síntoma nuclear y la distimia infantil dura un año
  691. Los trastornos depresivos y sus variantes
  692. Episodio depresivo mayor frente a distimia
  693. Etiología de la depresión: de la tríada cognitiva a lo transdiagnóstico
  694. Mapa del tema 42
  695. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  696. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  697. Glosario del tema 42
  698. Repaso rápido del tema
  699. Mnemotecnia del tema
  700. Lo que te llevas del tema
  701. El capítulo: la ansiedad, la obsesión y el trauma
  702. Miedo, ansiedad y los trastornos de ansiedad
  703. Ojo: ansiedad estado frente a rasgo, y el sesgo de procesamiento de Beck
  704. El trastorno de ansiedad generalizada (TAG)
  705. Ojo: el TAG es anticipación aprensiva, no crisis de pánico
  706. El trastorno de pánico y la agorafobia
  707. La fobia específica y la fobia social
  708. Ojo: en DSM-5 el insight de la ansiedad social se valora con especificadores
  709. El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
  710. TOC frente a trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
  711. Los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  712. Ojo: el TEPT dura más de un mes y en DSM-5 ya no es de ansiedad
  713. Evaluación psicológica y pruebas diagnósticas
  714. Valoración en el ámbito jurídico-forense
  715. El tratamiento: de la exposición al EMDR
  716. Ojo: EMDR es trauma, no fobia; y el TID no es ansiedad
  717. Mapa del tema 43
  718. Glosario del tema 43
  719. Repaso rápido del tema
  720. Mnemotecnia del tema
  721. Lo que te llevas del tema
  722. Tema 44. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense.
  723. El trastorno por consumo de sustancias: los cuatro grupos de criterios
  724. Ojo: el juego es un adictivo, la piromanía no
  725. Intoxicación, abstinencia y trastornos inducidos
  726. Prochaska y DiClemente: las etapas del cambio
  727. Ojo: contemplación es seis meses, preparación es un mes
  728. Patología dual y comorbilidad
  729. Piromanía frente a cleptomanía
  730. Ojo: la cleptomanía no es robar con enfado ni con delirio
  731. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
  732. Mapa del tema: dónde vive cada trastorno
  733. Evaluación de la ira, la agresividad y las conductas violentas
  734. Ojo: riesgo no es predicción, y el instrumento se elige por la pregunta
  735. Valoración psicológica en el ámbito jurídico-forense
  736. Glosario del tema 44
  737. Repaso con tarjetas
  738. Mnemotecnia del tema
  739. Lo que te llevas del tema
  740. Tema 45. Disfunciones sexuales, disforia de género, trastornos parafílicos y trastornos de la personalidad. Evaluación psicológica, riesgo de reincidencia y valoración en el ámbito jurídico-forense.
  741. Disfunciones sexuales: la clasificación DSM-5-TR
  742. Disforia de género y parafilias: dos capítulos distintos
  743. Ojo: parafilia no es trastorno, y disforia de género no es parafilia
  744. Los tres grupos de trastornos de la personalidad
  745. Ojo: el evitativo es del grupo C, no del A
  746. El obsesivo-compulsivo: criterios y exclusión
  747. Ojo: el criterio de exclusión no es un criterio de diagnóstico
  748. Mapa del tema: los tres grupos de personalidad
  749. Evaluación psicológica y riesgo de reincidencia
  750. Ojo: el riesgo de reincidencia es la aplicación forense central de este tema
  751. Glosario del tema 45
  752. Repaso con tarjetas
  753. Lo que te llevas del tema
  754. Calendario de la convocatoria PJC/705/2026
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