Inferencias verbales: 9 ejercicios resueltos

Las inferencias verbales consisten en decidir qué puedes concluir a partir de un texto. Una afirmación puede estar demostrada, contradicha o quedar abierta. Que algo no aparezca escrito no lo convierte automáticamente en falso; tampoco basta con que parezca probable para darlo por verdadero.

Esta práctica propone nueve textos originales, cada uno con una afirmación y una solución desplegable. Todos describen situaciones ficticias. Acepta sus datos como premisas del ejercicio y responde solo con ellos, sin añadir normas administrativas ni conocimientos sobre cómo funcionaría una oficina real.

El material de Psicotécnicos Banco de España incluye comprensión de textos con estas tres respuestas. Este cuaderno amplía esa destreza; no reproduce preguntas oficiales ni establece el formato o el baremo de una convocatoria. Para combinarla con analogías y vocabulario, consulta la guía de razonamiento verbal.

El criterio de corrección de este cuaderno

Respuesta	Cuándo elegirla
Verdadero	La afirmación se sigue necesariamente del texto
Falso	El texto obliga a rechazar la afirmación
No se puede determinar	Hay posibilidades compatibles con el texto en las que la afirmación es verdadera y otras en las que es falsa

La tercera respuesta no es un valor de verdad adicional de los hechos. Expresa que la información dada no permite decidir entre verdadero y falso. Puedes comprobarla construyendo dos situaciones compatibles que produzcan respuestas opuestas.

Las nociones de cuantificadores y de condición inversa pueden contrastarse en Statements and Quantifiers y Equivalent Statements, de Contemporary Mathematics, OpenStax. Los textos y las afirmaciones de esta página son propios.

Antes de abrir cada solución, anota la respuesta y la frase del texto que la sostiene. Si marcas «No se puede determinar», escribe qué información falta. No utilizamos un tiempo, una penalización ni una nota de corte oficial para esta colección.

Nueve ejercicios con soluciones

1. Aplicar una regla a un documento

Texto. Todos los documentos del lote A tienen un sello azul. El documento F17 pertenece al lote A. El documento F18 pertenece a otro lote.

Afirmación: «F17 tiene un sello azul».

Ver solución del ejercicio 1

Verdadero. El texto aplica la regla a todos los documentos de A e incluye expresamente a F17 en ese lote. La conclusión no necesita información adicional.

Que F18 pertenezca a otro lote no cambia lo que sabemos de F17. Tampoco permite deducir si F18 tiene o no un sello azul: la regla no afirma que el sello sea exclusivo de A.

Al corregir, separa el documento sobre el que te preguntan de los datos que simplemente acompañan al texto. La respuesta se obtiene uniendo dos premisas concretas, no por reconocer una palabra repetida.

2. Una condición cumplida que no confirma el estado

Texto. Todos los expedientes archivados están validados y revisados. El expediente E42 está validado y revisado. La unidad que lo tramita se identifica como U1.

Afirmación: «E42 está archivado».

Ver solución del ejercicio 2

No se puede determinar. Sabemos qué condiciones cumplen los archivados, pero no que todos los validados y revisados estén archivados.

Son compatibles dos situaciones: E42 ya está archivado, o E42 sigue pendiente de archivo pese a estar validado y revisado. Ninguna contradice lo escrito. El dato sobre U1 tampoco resuelve esa diferencia.

El salto incorrecto sería invertir la regla. Si el texto hubiera dicho que todo expediente validado y revisado está archivado, contarías con otra premisa; aquí no aparece. Para justificar la respuesta, muestra las dos situaciones, en vez de limitarte a decir «faltan datos».

3. Una excepción que contradice todos

Texto. El lote B contiene tres informes distintos: B1, B2 y B3. Al menos uno de ellos está sin firmar. No se identifica cuál.

Afirmación: «Todos los informes del lote B están firmados».

Ver solución del ejercicio 3

Falso. La existencia de al menos un informe sin firmar contradice que los tres estén firmados.

Desconocer su identidad no deja abierta la afirmación general. Podría ser B1, B2, B3 o más de uno: en cualquiera de esas posibilidades falla «todos están firmados».

Este caso distingue una incógnita individual de una conclusión sobre el conjunto. No podrías señalar qué informe carece de firma, pero sí rechazar la afirmación que se te presenta. Marcar «No se puede determinar» confundiría esas dos preguntas.

4. Una alternativa inclusiva

Texto. Cada envío de la serie C contiene una nota, un plano o ambas cosas. El envío C9 pertenece a esa serie y no contiene ninguna nota.

Afirmación: «C9 contiene un plano».

Ver solución del ejercicio 4

Verdadero. El texto exige que C9 contenga al menos uno de los dos elementos y descarta la nota. Debe contener un plano.

La expresión «o ambas cosas» aclara que la alternativa admite tener los dos elementos. Eso no afecta a la deducción una vez que se excluye la nota: la posibilidad restante exige el plano.

No añadas una tercera posibilidad, como un envío vacío, porque incumpliría la regla del texto. Tampoco hace falta decidir qué ocurre con los demás envíos. La afirmación se refiere únicamente a C9.

5. Estar registrado no revela la hora

Texto. Toda petición entregada antes de las 12 se anota en el registro R. La petición P8 figura en R. Su etiqueta es verde.

Afirmación: «P8 se entregó antes de las 12».

Ver solución del ejercicio 5

No se puede determinar. La regla obliga a registrar las peticiones tempranas. No dice que R contenga exclusivamente esas peticiones.

P8 podría haberse entregado a las 11 y estar registrada conforme a la regla. También podría haberse entregado a las 13 y haberse anotado en R: el texto no prohíbe ese caso. La etiqueta verde no aporta una relación con la hora.

Que una situación sea compatible no significa que se afirme como un hecho. Esos dos ejemplos muestran precisamente por qué no puedes elegir entre ellos con la información disponible. La pertenencia a R no permite invertir automáticamente la condición de entrada.

6. Mantener el orden de tres entregas

Texto. Lucía entregó su documento antes que Marcos. Nora lo entregó después que Marcos. Las tres entregas ocurrieron en momentos distintos.

Afirmación: «Nora entregó su documento antes que Lucía».

Ver solución del ejercicio 6

Falso. El orden que impone el texto es Lucía, Marcos, Nora, desde la primera entrega hasta la última. Nora queda después de Lucía.

No necesitas horas exactas. Podrían ser las 9, las 10 y las 11, o cualquier otro conjunto de momentos que mantenga ese orden. Cambiar los intervalos no invierte la secuencia.

Para revisar una respuesta equivocada, representa los nombres en una línea y lee por separado «antes que» y «después que». El problema pide una comparación entre las personas de los extremos, pero proporciona las relaciones a través de Marcos.

7. Leer correctamente solo

Texto. Solo los expedientes con un código válido pasan a revisión. E23 ha pasado a revisión. Su carpeta tiene dos anexos.

Afirmación: «E23 tiene un código válido».

Ver solución del ejercicio 7

Verdadero. La regla excluye de la revisión a los expedientes sin código válido. Si E23 ha pasado, debe cumplir esa condición.

Eso no equivale a afirmar que todos los expedientes con código válido pasan a revisión. Puede haber otros requisitos o expedientes pendientes; el texto no permite decidirlo. Los dos anexos no cambian la necesidad del código.

Compara esta dirección con los casos 2 y 5. La tarea no consiste en rechazar cualquier conclusión condicional, sino en conservar la dirección que expresa cada frase. Aquí «solo» introduce una condición necesaria para pasar.

8. Una exclusión explícita

Texto. Ningún envío de la categoría R es urgente. K7 es un envío de la categoría R. Todos los envíos de esa categoría llevan una etiqueta gris.

Afirmación: «K7 es urgente».

Ver solución del ejercicio 8

Falso. K7 pertenece al conjunto del que el texto excluye la urgencia. La afirmación contradice esa premisa.

La etiqueta gris es otra propiedad de la categoría. No necesitas atribuirle por tu cuenta un significado sobre prioridades ni conocer un código real de colores. La información sobre urgencia ya está expresada de forma directa.

Una respuesta de corrección puede ser breve: «Ningún R es urgente; K7 es R; por tanto, K7 no es urgente». No añadas que los envíos de otras categorías sí son urgentes: eso no se deduce.

9. Un recuento no identifica una solicitud

Texto. Se revisaron cinco solicitudes distintas. Tres estaban completas y dos, incompletas. S23 es una de esas cinco solicitudes. El resumen no relaciona sus códigos con sus estados.

Afirmación: «S23 estaba completa».

Ver solución del ejercicio 9

No se puede determinar. El recuento permite conocer la composición del grupo, pero no asignar el estado a S23.

S23 podría estar entre las tres completas. También podría estar entre las dos incompletas. En ambos casos pueden mantenerse los mismos totales de cinco solicitudes, tres completas y dos incompletas.

No conviertas una mayoría en una identificación individual. Tampoco se ha descrito un sorteo que te pida calcular una probabilidad: se pregunta qué estado queda demostrado por el texto. Para poder afirmarlo necesitarías un dato que vinculara S23 con uno de los dos grupos.

Clave y registro de errores

Ejercicio	Respuesta	Qué debes reconocer
1	Verdadero	Aplicación de una regla general
2	No se puede determinar	La condición inversa no está dada
3	Falso	Una excepción contradice todos
4	Verdadero	Alternativa obligatoria y una opción descartada
5	No se puede determinar	El registro no se declara exclusivo
6	Falso	Orden temporal impuesto por las premisas
7	Verdadero	Una condición necesaria introducida por solo
8	Falso	Pertenencia a un conjunto excluido
9	No se puede determinar	Un total no identifica cada caso

Al corregir, distingue dato no mencionado, afirmación contradicha y conclusión deducida. Si fallaste por añadir información externa, anota qué supusiste. Si invertiste una regla, reescríbela con «si ocurre esto, entonces…» y comprueba que no has intercambiado sus partes.

Para volver a practicar, cambia una sola premisa y predice si debería cambiar la respuesta. En el caso 2, añadir que E42 está archivado resuelve la incógnita; en el 9, identificar las tres solicitudes completas puede hacerlo. El objetivo es saber qué información decide el resultado.

Puedes continuar con la guía de analogías, vocabulario y lectura o revisar el contenido de Psicotécnicos Banco de España. Esta colección cubre una destreza de razonamiento verbal, no un examen completo.

Preguntas frecuentes

¿Falso significa que el texto no lo menciona?

No. En esta colección, falso significa que el texto contradice la afirmación. Si permite tanto que sea verdadera como que sea falsa, la respuesta es no se puede determinar.

¿Una inferencia tiene que aparecer literalmente?

No. Puede deducirse al combinar premisas, como una regla que incluye a todos los elementos de un grupo y la pertenencia de un documento a ese grupo.

¿Puedo usar conocimientos externos para resolver estos textos?

No en estos ejercicios. Debes aceptar los datos ficticios y responder a partir de ellos. Las instrucciones de una prueba real pueden ser distintas y deben comprobarse en su documentación.

¿Cómo justifico que no se puede determinar?

Construye dos situaciones que respeten todas las premisas y den valores opuestos a la afirmación. Si ambas son posibles, el texto no basta para decidirla.

¿Son preguntas oficiales del Banco de España?

No. Son nueve textos y afirmaciones originales. El formato de tres respuestas es el criterio didáctico de esta colección; no establece el contenido ni el baremo de una convocatoria.